微课制作
- AI技术在中小学教育资源制作中的应用
取课件素材、微课制作等方面的应用，如快速获取图片中的文本、生成个性化语音、为微课配音和自动识别生成字幕、AI提词拍摄，以及由文本和声音直接生成数字人播报视频等，凸显人工智能技术在教育资源制作中的明显作用。【关键词】人工智能；中小学教育资源；微课制作【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）05-087-04目前，人工智能（AI）已应用到各行各业，在人们工作和生活中得到了广泛的应用，人们正在享受AI带来的便利。在教育
中小学信息技术教育 2023年5期2023-05-23
- “虚拟数字人”赋能微课制作
人”技术赋能微课制作的技能，同时思考元宇宙技术浪潮对未来教育变革的影响。【关键词】元宇宙；虚拟数字人；微课制作【中图分类号】G434 【文献标识码】A【论文编号】1671-7384（2023）04-078-04教育技术的迅猛发展一直深刻影响着教育领域快速地迭代发展着，随着人工智能对内容生产能力的极大提升，2021年“元宇宙”元年爆发对“虚拟数字人”赛道的催化，“虚拟数字人”在更多的场景和领域得到了进一步发展和应用，这其中也包括教育行业对“虚拟数字人”的
中小学信息技术教育 2023年4期2023-04-20
- 农业类核心课程线上线下混合式教学的设计与建设
教学设计 微课制作 评价体系 养牛与牛病防治【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）27-0149-04在国家大力发展现代农业、促进环保农业和绿色农业，不断提高人民生活水平的大背景下，我国的养牛行业得到蓬勃发展，需要农业院校的学生加强学习牛的养殖知识以及常见疾病的防治知识。养牛与牛病防治课程是高职畜牧兽医专业的核心课程之一。该课程传授牛繁殖育种以及营养方面的主要技术和理论，如当下流行的生态栏舍建设技术，生物发酵饲料
广西教育·C版 2022年9期2022-11-16
- 农村小学数学课堂教学中微课的制作与应用
：小学数学;微课制作;微课应用微课的广泛应用得益于互联网技术的不断普及，作为一种新型教学模式，微课的应用优势在于更加具有针对性，且能够呈现多元化的内容。由于农村地区所储备的教学资源相对较为薄弱，而数学学科作为一门思维性较强的科目，对于农村小学生而言，在学习过程中会面临较多挑战，因此有必要将微课应用于农村小学数学课堂教学过程中来降低学习难度，保证教学质量和效率。一、农村小学数学课堂教学中的微课制作原则伴随着国内整体经济水平的进一步增长，现阶段农村地区的教育水
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 论小学体育微课的设计与制作要点
：小学体育;微课制作;设计要点;应用途径作者简介：孙小兵（1976—），男，江苏省南通市如皋市江安镇江安小学。引 言我国教育界于2011年正式提出“微课”这一教学概念。微课一经问世，便弥补了传统教学模式的形式单一、手段陈旧等缺陷，同时，将其应用于课堂教学更能有效解决以往的课时安排不足等客观问题。微课凭借其独有的适应性强以及交互性突出等教学优势，帮助小学生在课堂上接触更多的知识内容，从整体上加深了小学生对文化知识的理解。因此，在这一形势下，小学体育教师不光需
求知导刊 2022年9期2022-06-15
- 基于教育“信息化”的普通高中生物学微课的制作与应用途径研究
;微课设计;微课制作;微课应用在“互联网+”的今天，信息化的特征越来越突出，从知识获取、教师教学、师生互动等方面，都出现了巨大的变革，教学内容呈现出多元化、信息化等特点，教学流程越来越公开，教学和教学资源的交流也越来越方便。微课是一种新兴的教育手段，它在课堂上的应用越来越广泛。微课是一种以“碎片化、微型化、主题化”为特征的新的教育形式，以微型录像为中心，以某一特定的知识或特定的教学元素为基础，经过细致的设计与开发，使中学生物学课堂上的微课学习内容得以实现。
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 小学语文微课制作和应用初探
针对小学语文微课制作和应用进行全面分析。◆关键词：小学语文;微课制作;应用1 前言在小学阶段语文课程教学过程中完善应用微课教学模式，需要加强重视微课的具体制作及应用环节。充分结合科学合理化的微课选题、内容、目标等元素促进完善微课制作效果，全面提升小学语文课程整体教学质量。2 加强重视微课选题及素材准备环节针对小学语文微课教学模式的制作环节进行全面分析，应当加强结合微课基本制作环节进行分析，保障选题及教学素材构建的针对性及合理性特点，促进提升微课教学手段应用
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- “微课制作”与“作业设计”相结合实现习作单元要素软着陆
于永华 王玉红习作能力是语文素养的综合体现，统编教材三至六年级，都设置了习作单元，这种单元以培养学生习作能力为核心，以指向表达为形式，一般包括两篇精读课文、两篇习作例文及一次习作训练，在精读课文后还设有交流平台与初试身手。精读课文、习作例文、交流平台与初试身手，都是为习作打基础。单元作业设计需从“整课”、“整组”出发，统筹安排，以题目为支架，以素养为核心，点面结合，达成一致。毛会侯在《涣雪词》中有云：“刻翠裁红，务求新颖”。作业设计力求高效新颖，如何在单元
速读·下旬 2022年3期2022-06-03
- 用好小微课，服务大语文
】小学语文;微课制作;课堂教学 随着信息技术、移动终端等技术的迅速发展，微课作为一种新兴的教学模式，迅速地在教学中推广开来。微课，是根据课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体和呈现方式，由教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教学活动的各种资源的有机组合。微课的核心是“微”，时间在10分钟以内，内容明确，形式丰富，短小精湛，可以是课前预习、重点讲解、难点释疑，习题解答等。微课的优势在于应用方便、制作简单、便于储存、随时回看，能够有效提
语文周报·教研版 2022年19期2022-05-25
- 关于初中数学微课制作的三点建议
当前初中数学微课制作中存在的问题，提出关于初中数学微课制作的三点建议，即以学生为中心的教学观;自我展现的讲授观;情感设计的技术观，以使微课发挥更大的效用.[关键词] 微课制作;以生为本;自我展现;情感设计随着科技进步与社会发展，人类生活与互联网的联系越来越密切，“互联网+教育”的联姻使各种优质教育资源实现了数字化与网络共享. 在众多优质教育资源中，微课是其中的重要组成之一，同时微课具有短小精悍、易于制作的特点. 学生对微课的反响也较好，这促使教师制作微课的
数学教学通讯·初中版 2022年3期2022-04-25
- 关于高职院校微课制作与应用的思考
的特点，针对微课制作与应用进行了思考，并提出了相关建议。关键词：高职院校;微课制作;微课应用;脚本;线上线下混合式教学0 引言随着信息技术的发展，我国教育信息化程度也在逐步提升，线上教学和线下教学优势互补的混合式教学模式也应运而生。微课在丰富教学内容的同时也改变了传统的教学方式，并以其“短、小、精、悍”的特点成为了线上教学的主力[1-2]。无论中小学还是高校的教师都在从微課的设计、制作与应用等不同的方面对微课进行探索和研究，但是在实际的微课制作以及应用过程
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 中小学教师微课制作过程中的常见问题与解决策略
关键词：微课制作;制作流程;教学设计;作者简介：缪龙飞（1988.3—），男，云南省昆明市晋宁区第六中学，中学一级教师，本科。近几年，教育主管部门及教育相关社会机构纷纷举办中小学教师微课竞赛活动、构建微课视频平台，由此不难看出微课愈发成为一种重要的教学手段。在这种趋势下，微课制作成了中小学教师必须掌握的技能。但微课的普及时间不长，许多教师可能原本对计算机相关软件了解较少，因此在实际的微课制作过程中常常会对制作流程、制作方式、常用软件、核心内容的把握、素材收
求知导刊 2022年1期2022-03-27
- 思维导图教学法词汇微课助力初中英语词汇教学
图教学法词汇微课制作方法深入探究，让教师与学生的思维之花在词汇教学中绽放。关键词：思维导图教学法 微课制作 词汇教学 信息化 初中英语词汇教学是许多教师和学生共同烦恼的事情，要么词汇量大导致记忆困难，要么教学方式单一导致学生枯燥无味而失去兴趣。为改善这一教学困境，笔者认为，可以在初中英语课堂中利用思维导图教学法词汇微课来激发学生对词汇学习的兴趣，帮助学生进行单词的分类、归纳、记忆和运用。同时，帮助初中英语教师们利用思维导图教学法词汇微课声像结合、图
学校教育研究 2022年4期2022-03-22
- “互联网+”背景下少数民族地区微课的制作与运用实践探究
可以提升教师微课制作与运用技能，促进校本课程开发。关键词：微课程 资源整合 微课制作 运用成效2018年秋，我申请的全国教育信息技术研究青年课题《“互联网+”背景下少数民族地区小学语文教学资源的整合与运用实践探究》得以立项。三年的研究，让我对“教学资源”“微视频”“微课程”等这些屡见不鲜的名词有了新的认识，同时也见证了自己青丝转银霜的成长过程！一、研究目标与对微课的认识（一）研究目标什么是具有少数民族文化元素的小学语文教学资源？在实施语文课堂教学的过程中，
科学与生活 2021年11期2021-11-10
- 在实践中探究微课的设计与制作
;微课设计;微课制作;实践随着“微”时代的飞速发展，微课也应运而生。微课短小精悍，随互联网可随时随地获取，为学生的自主学习和教师提高有效课堂创造了条件，越来越受人们的喜欢。本人对高中“名词性从句之表语从句”微课的设计与制作的尝试实践，跟大家分享微课的设计和制作的过程和感悟。一、微课的定义和特点微课是以微视频为主要载体，在明确的教学目标的指导下，针对某一特定的学习群体，围绕某一知识点或教学环节开展的简短的教与学活动，它包含与该教学主题相关的微教案、微课件、微
广东教学报·教育综合 2021年108期2021-10-21
- 小学美术教学中微课制作要点
学美术教学;微课制作;要点引言小学美术教师应该仔细思考如何通过教学的开展，为学生的终身发展奠定好基础和保障。对于小学一年级的学生来说，认识美术、发现生活中的美术，是他们学习的关注点。小学美术教师通过让学生寻找生活中的美术应用让学生的能力和素养得到相应的提升和发展，学会用美术的角度看待世界。教师如何在教育展开的过程中提升学生的素养和能力，为学生的终生学习奠定好能力基础和情感基础，真正的热爱美术喜欢美术，感受美术的魅力和美术学习的快乐，引导学生从自身的角度展开
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 关于小学体育教学中微课的设计与制作要点分析
;微课设计;微课制作一、微课在小学体育教学中的重要性（一）丰富教学资源微课教学模式减少了授课中的教学时间，使教学内容更加精简，在倡导高效率的社会发展模式下，微课教学目的性凸显出来，为教学改革完善提供了一个发展目标。在教学过程当中，授课教师需要充分利用互联网中的信息资源，去寻找对教学目标有作用的信息，然后将其融入教学内容中。这一过程大大丰富了教学资源，提高了教师搜集教学资料的速度，为教学提供充足的资源支撑。（二）提升教师对教学内容的理解微课教学需要教师在教学
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 基于深度学习的小学数学微课制作探究
要：小学数学微课制作主要存在偏重形式，忽视内容深入;偏重讲授，缺乏课堂互动;偏重知识呈现，忽略联系生活实际等问题。基于深度学习的小学数学微课制作可以通过教学内容精准选材，推进学生深度学习;分层教学助力个性发展，切合学生的深度学习需求;创设具体生活化情境，激发学生的深度学习兴趣等策略来提高实效。关键词：深度学习;小学数学;微课制作中图分类号：G623.5;G434 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）31-0054-03深度学习是指学生在
求知导刊 2021年31期2021-09-28
- MOOC环境下基于微课的教学探讨与实践
;教学模式;微课制作中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）19-0183-021 引言大规模网络开放课程MOOC（Massive online open course）是随着网络应用和信息技术发展适合当前信息化经济建设而形成的一种学习方式[1][2]。大规模有两个方面的含义，一是指开放课程的类别繁多，有专业课，公共课等不同性质的课程，对于公共课，又可分为文科类公共课和理科类公共课;从学科分类来看，有计算机
电脑知识与技术 2021年19期2021-09-27
- 师范生微课制作技能现状调查研究
微课热”。而微课制作是一个较为烦琐复杂的过程，包括分析教学目标、设计教学内容、视频开发与制作等，对教师的专业素养和信息处理能力要求较高，也在一定程度上促进教师专业化发展。而师范生是未来教师的预备军，以贵州师范大学在校师范生为例，通过问卷调查法和访谈法以了解师范生在微课制作现状，通过spss软件对数据进行独立样本T检验、方差分析，了解到师范生在微课制作过程中对如何设计教学内容、后期视频剪辑制作方面存在一定困难，针对此现状提出相应策略。关键词：师范生;微课制作
电脑知识与技术 2021年21期2021-09-23
- 小学数学微课的制作和有效应用
：小学数学;微课制作;有效应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-370引言由于学生和学生之间存在个体差异，传统的教学模式和教学理念已经不能满足同学们在学习数学知识这条路上的需求，采用微课教学极大地满足了学生们个性化学习的需求。微课教学就是以多媒体技术为基础，打破传统教学观念的约束，对学生进行全方位的学习指导。每一名教师都要不断探究有效的教学方法和策略，来使学生们都能够激发对数学的学习兴趣和潜能，从而更好的推进数学教育，达到事半功
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 动画视频制作技术在小学英语绘本微课制作中的应用
;英语绘本;微课制作;绘本微课;教学应用英语绘本有着图文并茂、情境性和故事性强、词汇重复率高及文本语言地道等特点，因此备受青睐，被广泛用于小学英语教学之中。但小学英语绘本在实际教学运用中存在着许多问题，如课堂时间的限制，教师无法经常利用课堂时间开展英语绘本教学活动。同时对于大部分小学生而言，简单地阅览英语绘本，无法达到最佳的语言学习效果。基于以上原因，教师和学生可以借助相关的微课资源提高课堂教学效率和自主学习的能力。微课是指借助现代化信息技术，呈现碎片化学
少男少女·教育管理 2021年6期2021-09-15
- 四维度引领下的小学语文高质量微课制作
关键，从而对微课制作提出了更高要求。在小学语文教学中，口语交际是作为学生在日常生活中有较强针对性和指导的教学活动，需要清晰、生动的方式呈现在学生面前，微课在小学语文口语交际教学中的有效运用就显得尤为重要。如何制作高质量的小学语文口语交际微课？笔者以统编版小学语文二年级下册《口语交际·图书借阅公约》为例，设计制作了微课《图书借阅公约之小组合作讨论》，主要从四个维度进行设计，分别是学情、知识、技术、德性，详细阐述微课全过程制作。【关键词】微课;微课制作;小学语
广东教学报·教育综合 2021年99期2021-09-13
- 高校教师微课制作与应用困境探析
析了高校教师微课制作和应用的现状和常见问题，并提出了优化措施建议。关键词：高校;微课制作;微课应用;困境;对策0 引言信息技术在教育领域的广泛应用，促进了我国教育信息化的发展。如何利用信息技术便捷性、多样性以及高效性的特点将教学内容展示给学生，成为高校教师应深入思考的问题。在教育信息技术改革发展的背景下，微课以其独特的优势成为辅助性教育工具，并受到广大教师和学生的青睐。微课的应用不仅丰富了教学内容和形式，同时为学生的学习也带来了更多的便利性。高校教师
无线互联科技 2021年6期2021-09-10
- 高中化学微课开发制作的原则和方法
】高中化学 微课制作 微课教学 原则和方法近年来，互联网和现代教育技术发展迅猛，微课这种新型的教学方式以其轻松愉快、短小精悍，针对性强的特点，越来越得到教育者和学习者的青睐，微课已成为一种非常实用、有效的学习工具。根据高中化学学科特点，调整微课的制作方法、制作内容，学生可以根据自身的实际情况，按需选择，能充分的达到学生对不同知识点的个性化学习的需求，既可查缺补漏又能强化巩固知识。高中学生具备一定的自主学习能力，学生在微课情境中能够积极地探索、钻研，有利于学
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 微课在小学英语教学中的应用
的运用策略和微课制作的方式，提出了将微课用于突破重难点、分层教学，介绍了剪映APP中常用于制作微课的功能，希望给一线的小学英语教师在运用和制作微课上提供一些帮助。关键词：微课;小学英语教学;运用策略;微课制作微课作为信息技术与教学相结合而成的典型代表，展现出其他教学方式无可比拟的优势。作为小学英语教师，必须更新原有的教学方式，围绕微课深入研究，使微课能够更好地服务于小学英语教学。一、微课的定义和特点微课作为一种新型的教学方式，是运用信息技术按照认知规律，呈
教学研究与管理 2021年7期2021-08-27
- 微课制作及其在教学中的应用分析
【关键词】 微课制作 教学 应用引言：微课的概念最先是在美国被提出的，在认识到这种教学手段的独特优势后，被我国引入并快速发展，如今在各个阶段的教学工作中已经成为了主流化的电教手段。但是微课的制作和应用都有一定的门槛，对教育者的电教水平提出了新要求，掌握必要的技术和方法是有效利用微课的关键。1. 录屏式的微课制作及应用我们都知道，微课是以短视频的形式存在的，时长仅有几分钟，而视频的内容和呈现形式却是多种多样的。因此，微课视频包括很多种类型，制作方法也不同
考试与评价 2021年6期2021-07-25
- 小学英语语音教学微课制作初探
语语音教学的微课制作过程以及注意事项，寻求小学英语语音教学的突破口，为提高小学英语语音教学质量提供一定的借鉴意义。关键词：小学英语 语音教学 微课制作《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程改革的重点就是要强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过
学校教育研究 2021年12期2021-07-23
- 小学美术教学中微课制作与应用的研究
：小学美术;微课制作;应用研究中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）13-0058-03从萨尔曼·可汗的教学讲解演示影片的出现，到如今针对学科知识点或教学环节而设计开发的情景化、支持多种学习方式的视频课程资源在教学中的广泛应用，证明了视听技术在教育中的巨大作用。微课以教学视频为主要呈现方式，能够带来更好地观看和学习体验，通过景别、声音、话语等体现教师存在感，以知识点为组织单位满足碎片化的学习需求，便于记忆、
教育实践与研究·小学课程版 2021年5期2021-07-15
- 农村小学数学课堂教学中微课的制作与应用探讨
象，首先阐述微课制作的原则，继而从多个方面进行应用途径探讨，旨在优化农村小学数学教学方式，提高教学效率。关键词：小学数学;微课制作;微课应用微课是基于互联网实现的新型教学方式，具有针对性、多元化等特点，自微课概念提出以来，结合信息时代特点迅速成为重点研究对象。相较于其他地区而言，农村教学资源薄弱，小学数学作为思维性较强的科目，在农村小学数学课堂中运用微课教学将极大地提高教学质量与效率，全面推动教育事业发展。一、农村小学数学课堂教学中的微课制作原则现阶段农村
新课程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 高中数学微课制作及微课在教学中的应用
解了高中数学微课制作的基本过程，探讨了在高中数学教学中应用微课的策略和方法。【关键词】高中数学;数学教学;微课制作;微课教学;应用策略。【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）10-0078-02数学教学中，受应试压力以及课时的影响，教师无法将一些重难点内容在课堂上反复讲解，当学生对某个重难点知識没有深入理解、应用有困难时，微课作为一种课外形式的课程讲解，能有效弥补课堂讲解的局限，帮助学生提高自主学习能力
理科爱好者(教育教学版) 2021年2期2021-06-11
- 思维导图在初中英语微课制作中的应用
;思维导图;微课制作中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号： 1992—7711 （2021）29—0074教师设置微课的目的是让学生更好地学习，更好地激发他们的潜能，更好地提升她们的自主学习能力。微课与思维导图能帮助学生突破学习重难点，同时激发她们思维的火花;能帮助提高学生课堂学习的效率，进而高度展现课堂的教学本质。当前教师在设置微课时，对学生思维的关注度还不够，大多关注的只是对某些知识点的总结与归纳，其实教师要让每节微课都能推动学生思维的
中学课程辅导·教学研究 2021年29期2021-05-23
- 创客教育类微课的设计与开发研究
;教学设计;微课制作[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2021）05-0028-06引言2018年4月，我国教育部颁布《 教育信息化2.0行动计划 》，提出了数字资源服务普及行动[1]。2019年2月，中共中央、国务院颁布《 中国教育现代化2035 》，提出了建立数字教育资源共建共享机制[2]。随着在线教育的兴起以及MOOC的广泛应用，微课已成为信息时代的重要教育资源形式之一。与此同时，在国家教育部的大力推动下，以培
广西广播电视大学学报 2021年5期2021-02-16
- 高校微课设计与制作中存在的问题与应对策略
;微课设计;微课制作;策略中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）33-0202-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：《教师教育振兴计划（2018-2020）》提出“互联网+教师教育”创新教育行动，并提出应该“推进教师教育信息化教学服务平台建设和应用，推动以自主、合作、探究为主要特征的教学方式变革”。近几年，以学生自主学习为导向的翻转课堂教学模式或混合式课堂教学模式逐渐在高校课堂教学中得到广泛应用。微课作为翻转
电脑知识与技术 2020年33期2020-12-28
- 生物学教学中影视微课的运用
个新的载体。微课制作中教师可以利用影视中与生物学相关的片段，提升微课的质量，激发学生的兴趣。关键词：微课制作;高中生物;影视资源微课是“微型视频课例”的简称，是以视频为呈现形式，讲解某一个知识点或一个问题，一般时长5～10分钟，具有指向明确、观看轻松、便于传播等特点。经过近10年的发展，微课现在已经是一种非常重要的学习资源。很多学生通过网络主动寻找微课用于学科课程学习，也有不少教师录制微课用于学生课前预习、课后拓展、课程辅导等。现在，微课的质量成为微课发展
教学月刊·中学版（教学参考） 2020年11期2020-12-07
- “五环六步”构建“手语+”四位一体无障碍微课
步骤详细讲解微课制作中的“导→明→做→结→拓”五个环节，实现听力障碍学生学习的无障碍。关键词：微课 无障碍 微课制作中图分类号：G12 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）10-0-02随着互联网、大数据为特征的信息技术发展和智能手机、平板电脑等移动学习终端的迅速普及，翻转课堂、在线课程、慕课、微课等应运而生，致使学生的学习模式发生巨大的变化。但是对于听障学生来说，却常会感慨 “我们每天都生活在信息的海洋中，却无时无刻不在忍受着知识缺乏
中文信息 2020年10期2020-11-30
- 高中数学微课制作及微课在教学中的应用探讨
将就高中数学微课制作及其在教学中的应用作一探讨，以供参考。关键词：高中数学；微课制作；应用探讨中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0046微课为教育改革带来了新的发展契机，有力地弥补了传统课堂的不足，因而其普及化应用是教育发展的必然趋势。虽然相比传统课堂而言，微课时长较短，内容不够全面和丰富，但其胜在可对某一知识点进行深度剖析，具有极强的指向性，非常适合于重难点知识的突破或单元复习。在高中数学教学中，教师运用
中学课程辅导·教学研究 2020年13期2020-11-17
- 外语微课设计与制作探究
例，着重分析微课制作常见的问题，以及克服这些问题的建议，以期对今后的外语教师们制作微课有所启示。关键词：外语微课;教学设计;微课制作在“互联网+高等教育”背景下，“慕课革命”开展得轰轰烈烈，“信息化大赛”、“外语微课大赛”等很大程度上促进了我国高等职业教育的课程改革，大量制作的微课被应用于各大网络学习平台上，满足了学习者可以利用碎片化时间的个性学习需求，越来越受到广大教师和学生的青睐。然而微课的设计和制作不仅仅考察教师的专业能力，还考察了教师对现代化信息技
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 浅谈体育微课建设
微课选题 微课制作 乒乓球中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）09（a）-0127-03Abstract： Micro-course with a single knowledge point as the teaching content， according to the course standards and tea
当代体育科技 2020年25期2020-11-09
- 高中数学微课制作及微课在教学中的应用
高中数学;微课制作;教学应用中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0014-01微课是指微视频课程，最早是以在美国“60秒课程概念”为基础，演变成为以视频为基础，针对教师在授课过程中的教学知识重点和难点进行视频教学。微课以视频教学为核心，用来弥补传统课堂学习的弊端，对资源进行有效利用及拓展，丰富学生在线学习、移动学习和远程学习的学习体验。一、高中数学微课制作（一）结合教材策划微课内容任何形式的教学内容都脱离不
读写算 2020年27期2020-10-26
- 探究如何提高农村语文教师微课制作水平
导者，教师的微课制作水平直接影响微课教学效果。因此教师要不断提高自己的微课制作水平，熟练掌握录课软件、学会利用网络微课资源、提高语言表达等，不断提高微课制作水平，制作出符合学生实际的微课视频。关键词：农村语文;教师;微课制作农村初中很多语文教师由于年龄偏大，又安于现状，很少使用微课进行教学，大多数的教师认为微课制作比较难，信息技术能力比较弱，又缺乏提高信息技术能力的意识，不能充分利用微课进行教学。微课具有信息量大、形象生动的特点，利用微课进行教学可以激发学
读天下 2020年19期2020-10-20
- 小学数学微课资源开发与利用策略探析
】小学数学;微课制作;精准教学;教学资源一、前言随着互联网技术的飞速发展，翻转课堂、移动学习、碎片化学习的新型学习形式更多地进入我们的生活，改变人们的学习形式。在新课改的背景下，小学数学微课已经成为教师日常教学中的重要教学资源。数学学科相比其它学科更枯燥，且小学生对数学课程中的抽象概念在理解上有一定的难度。而微课具有直观形象、短小精悍的特点，有利于小学生在数学课堂中通过形象记忆理解和感知事物。微课是信息化时代发展的必然产物，教师如何提升信息化教学能力，将新
广东教学报·教育综合 2020年112期2020-10-09
- 中职英语教学中弘扬传统中国文化微课的应用与设计之初探
了一些有效的微课制作设计思路，以我所制作的《The Bianzhong of Marquis Yi of Zeng》微课为例，以期为中职英语教师教学提供参考。关键词：中职英语;传统文化;微课制作英语在中职院校是一门必修课程，要求各个专业的学生必须学习，作为一名优秀的英语教师，一定要在教学工作中改变落后的教学观念，巧用微课，让学生认识到英语不仅是一种语言，也是文化交流的一种渠道。对此，英语教师精心设计、优化分析英语教材，利用微课创设文化情境，借助多种教学方法
教育周报·教育论坛 2020年36期2020-09-26
- 浅谈微课在电子应用技术课程中的应用
;微课设计;微课制作一、微课在国内外的发展现状：微课，随着信息技术、移动互联网迅猛发展，也逐步发展并走向成熟。自从1960年美国阿依华大学附属学校率先提出微型课程（minicourse）（当时也被称为短期课程或课程单元）以来，微课就以一种崭新的教学手段、教学工具登上了现代教学发展的舞台。随后渐渐被人们所接受，通过不断创新、研究，微课在结构形式、覆盖领域方面都得到了迅速发展。直到2008年秋，美国“一分钟教授”戴维·彭罗斯（DavidPenrose）提倡“更
新教育论坛 2020年10期2020-09-10
- 高中生物微课制作的流程
的學习模式。微课制作的流程是明确目的，设计方案，实施制作，优化改造，最制作成优秀的微课。优秀的微课可以有效的辅助教学过程突破课文难点重点混淆点，进而提高教学效率和教学效果。【关键词】 微课制作 生物教学 流程 思路【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）21-065-020随着信息技术的发展，传统的课堂已经发生改变，一些新技术或新设备的进入到课堂里，为教学的最终目的进行
中学课程辅导·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 高校微课视频设计与实践
;教学设计;微课制作;PPT中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）21-0057-031 引言当前，微课在我国教育领域发展迅速，已经得到各个高校的关注，越来越多的高校采用微课视频开展混合式教学。微课视频使小型化、移动化和碎片化学习成为可能，为学生的终身学习、专业化发展甚至是普通课堂提供了新的学习形式。微课视频的设计与制作是否有规律可循，如何优化整个微课视频质量，成为亟待解决的问题。为此，本文对高校微课视频设计与实
中国教育技术装备 2020年21期2020-08-13
- 小学科学微课制作中的“六要”
】小学科学;微课制作;“六要”微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。因其具有用时短、内容精、易传播的优势，已然成为当下中小学线上教学的主要形式，也成为线下教学重要的辅助形式。尤其在“停课不停学”阶段，全国各地的小学科学教研团队陆续开发制作了大量与教材配套的各年级微课，并通过各种平台推送，为非常时期的线上教学做出了贡献。以“浙江省小学科学教学”微信平台推送的教科版小学科学三年级下册的微课为例，多由“实践探索活
教学月刊·小学综合 2020年6期2020-07-09
- “互联网+”背景下小学英语信息化手段运用的研究
多样化途径;微课制作;网络团队教研“互联网+”是通过信息技术与互联网平台让各个行业和互联网形成广泛的融合，从而使人类生活开启了智慧生活的新模式。“互联网+”背景下，基于云计算与大数据等技术的深度应用，我国教育事业发展的智慧化程度呈现出大幅度提升。与此同时，“互联网+”也为基础教育事业带来了新的发展动力和研究方向，形成了新的研究生态。在“互联网+”背景下，小学英语信息化运用的多样化实践与研究，不但能充分调动小学生的学习积极性，而且能创造真实、多样的英语语言环
教育界·上旬 2020年9期2020-07-04
- Adobe Premiere Pro CC软件在微课制作中的应用研究
CC软件;微课制作;视频剪辑中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2020）12-0000-04微课是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源，它以视频为主要载体[1]，时长为5～8分钟。大部分教师在微课制作时能进行录屏、图片处理，但是对视频剪辑比较陌生，本文重点研究了Adobe Premiere Pro CC视频剪辑软件，该软件由Adobe公司推出，广泛应用于广告制作和电视节目制
中国信息技术教育 2020年12期2020-07-04
- 善用微课教学模式提升高中写作质量
语文涵养 微课制作 教学成果微课教学的出现打破了传统教学的局限，是一种依靠与多媒体技術的新兴教学模式。高中语文是一门兼负人文性和工具性的学科，通过课文进行知识的渗透。而微课教学的出现能够借助音频、视频以及图片等形式，让学生更为透彻、深刻的理解和掌握文本情感和内容。[1]在高中语文写作教学中合理应用微课，不仅能够丰富教学内容，突出教学目标，还能够充分引导学生形成自主学习和个性化学习的能力，帮助学生找到适用于一身的写作和学习方式，一举多得。一、微课的概念微课
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 微课在小学语文教学中的有效尝试和反思
势。关键词：微课制作 优势作用 课堂效果微课以“短小精悍”为特点，时间短，知识点小，内容精，效果震撼。利用小视频围绕困难点进行细致的教学，提高教学的相关性，有效性和趣味性。可以对语文进行预习和复习，也可以直接穿插在语文课堂教学中。微课作为课堂教学的一种补充资源和拓展资源，以更符合小学生心理特点的学习方式呈现，满足了学生对知识点的个性化需求。这有利于培养学生自主学习的探究精神，也有利于学生实现知识的内化，从而提高课堂效率。因此，加强对微课知识的研究，加强微课
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- 浅谈微课的制作
本文将从目前微课制作中常见的问题出发，分析比较常用的几种微课制作方法，就不同的方法适用于那些类型的课堂和教学提出一般性原则和建议。关键词：微课制作;方法分析;方法选择一、微课对于教学的作用微课是指按照新课程标准及教学实践要求 ，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。从学生的层面来说，微课真正提供了学生自主学习的环境，能够让学生在不受时间、空间、地点的限制，随时随地选择自己需要
发明与创新·职业教育 2020年5期2020-06-19
- 刍议初中宾语从句系列微课制作
。【关键词】微课制作;宾语从句;共同发展【作者简介】胡春云，江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学。微课是近年来教育领域的一大热门，微课不同于一般的视频，以“微”为其特有属性，视频时间短、内容精练、学习灵活、掌握快速等。微课是教师根据教学计划制作的视像演示或声音解说，是微缩型教学内容。近几年，“微”这个字已迅速成为网络流行词，从博客到微博，从微信到微博，从短信到微信，从视频到微视频。微课的制作工具有手机、摄像机、相机、电脑、耳麦等。笔者微课采用的是先根据教材
校园英语·月末 2020年4期2020-06-08
- 我校教师微课制作亟待解决的问题调查报告
析。关键词：微课制作 亟待解决 调查报告大连市烹饪职业技术专业学校的培养对象是16岁左右，即将面向社会的烹饪专业技术型的学生。下面，笔者针对教师制作和使用微课，以及学生对教师使用微课的反馈进行了阐述。一、调查对象为了更好地了解我校在微课制作方面存在的问题，此次调查问卷分别从教师和学生两部分进行。一方面，可以了解教师在微课制作过程中遇到的困难;另一方面，教师可以通过学生的反馈了解微课在实际教学中存在的问题。二、调查过程制作调查问卷之前，笔者在大连市烹
知识窗·教师版 2020年4期2020-06-08
- 核心素养下微课制作课程教学策略探究
术师范专业的微课制作课程为例，分析现阶段高等师范院校师生在微课开发过程中存在的问题，结合课堂教学实践案例提出创设问题情境、开展项目教学等有效策略，对师范生核心素养的培养起到良好作用。关键词：微课制作;核心素养;教学策略中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）10-0076-03随着信息化浪潮的推动，国内越来越多的高等院校参与到信息技术环境下的教学改革中。教育部在2012年3月印发的《教育信息化十年发展规划（2011-20
电脑知识与技术 2020年10期2020-06-08
- 浅谈微课制作在初中语文教学中的运用
中语文教学 微课制作 有效运用 运用方式DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.21.042由于长期受到应试教育理论的影响，当下语文教师采取的教学方式普遍有所不足。利用微课这一新型的教学手段，可以解决学生在语文方面缺乏兴趣和动力的问题，一定程度上提高学生参与课堂的自觉性和主动性。微课可以打造活跃积极的语文课堂氛围，逐步提高学生对语文学习的能动性和兴趣。基于此，语文教师要着眼于当前的实际发展情况和语文教材的内容，考虑到学生的实际
中华活页文选·教师版 2020年21期2020-06-03
- 浅谈微课的制作及其在一体化教学中的应用建议
微课，分析了微课制作的一般流程、常用方式及工具，并提出了微课在一体化教学中的应用建议。关键词：微课制作;一体化教学;应用建议1 引言近年来，随着信息技术的发展，微课作为一种新兴的教育辅助形式应运而生，并在教育行业引起广泛关注，成为教学领域探讨的热点。2017年9月，人社部教材办举办了技工院校公共课及专业课微课比赛，这有力促进了技工院校微课程的开发与建设。本文结合个人微课培训、比赛的相关经验，以及在技工教育汽车类专业的教学和微课制作实践，浅谈微课的制作及其在
时代汽车 2020年3期2020-04-20
- 高中数学微课制作及微课在教学中的应用探讨
摘 要：将微课制作及微课引入到高中数学教学中，是为了方便高中生的学习并提高其学习效率，改进教学方法，从而在新课程的环境下融入现代信息技术。由此可见，在数学教学改革中采取微课教学是一个比较重要的途径。同时它也应该是我们高中数学教育工作者应该共同努力推广的一种教学方法。此文旨在对高中数学微课制作及微课在教学中的应用进行探讨。关键词：高中数学，微课制作，微课，教学应用一、 引言微课主要是运用视频工具记录下课堂内或课堂外教师围绕一个知识点或教学环节而展开教与学的精
读天下 2020年5期2020-04-13
- 阐述微课在高中生物教学中的应用
;高中生物;微课制作针对高中这个年龄阶段的学习任务，正是处于比较紧张学习时期，然而高中生物的学习也是至关重要的，对于高中生物学习来讲，理论知识掌握是学习生物知识的前提，而且要有一定的学习逻辑思维能力，这样才能将知识更好的记忆起来。生物知识学习是有一定的技巧的，很多的知识点都是息息相关的，因此，只有理解了才能更好的通过思维逻辑将知识点串联在一起，更加深刻的记忆，所以，在高中生物教学中将微课教学灵活的渗透进去，从而更好的吸引学生的学习积极性，调动学生学习兴趣，
大众科学·中旬 2020年1期2020-04-09
- 中职烹饪专业微课的制作与应用实践
职烹饪专业 微课制作 优秀微课 中式面点技巧 导学设计【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）34-0066-03微课既是知识载体，又是一种创新教学方法，其将理论知识以视频、图表、文字等多种形式整合到 3～7 分钟的视频中，以降低学习难度，精准把握学习要点，进而达到激发学生学习积极性、提高专业教学质量的目的。微课制作是开展微课教学的第一步，在很大程度上决定着微课教学能够达到什么样的作用，因此有必要分析总结优秀微课的判断
广西教育·B版 2020年9期2020-04-07