专业型
- “新工科”教育背景下专业型硕士创新能力培养探索与实践*
创新能力匮乏。专业型硕士作为未来实践型储备人才，除了要具备的理论基础和实践能力外，还应具有较强的创新能力[3]。在社会对新工科创新型专业人才需求的巨大压力下，创新能力培养成为推动“新工科”建设的重要手段。要合理规划创新人才培养方案，不断利用丰盈的科学知识武装头脑，让新思维、新手段、新方法指导实践，将培养方案贯彻到各类实际工程问题中，以适应瞬息万变的新时代市场发展潮流。要加快培养更多的创新型、复合型工程技术人才，助力专业型人才在擅长的工科领域发光发热。创新能
教书育人 2023年30期2023-11-22
- 新形势下的医教研一体化模式对专业型研究生的培养初探*
高的研究生，是专业型研究生培养的重点。然而，由于中医学本科学习期间西医基础知识相对薄弱、教学形式单一、临床实践时间短、科研接触少等原因，很大程度地影响了研究生的培养，对中医学专业型研究生的教育教学提出了很大的挑战。如何保障专业型研究生的培养质量，制定出一套现实可行的教学模式，是亟待解决的问题。1 教学中重视经典学习温故知新坚实的中医学理论基础，是中医学人才知识结构的主体。有些中医学专业型研究生认为西医上手更快、临床应用更直接，尤其在西医课程比例相对增加后，
中国中医药现代远程教育 2022年1期2023-01-10
- 以目标为引领的民办本科院校硕士研究生联合培养模式研究
00 引言对于专业型硕士研究生，我国高校更注重于培养其学习职业技术和解决实际工程问题的能力。专业型硕士研究生在理论知识以及科研经历方面会稍逊于学术型硕士研究生，但其在特定行业具有较高的适应能力。我国高校从2009年开始招收专业型硕士研究生，至今已有10余年的发展历程，因地制宜构建了多种培养模式，一定程度上丰富了我国高等教育体系。但是，我国专业型硕士研究生的培养模式也存在许多不容忽视的问题，如研究生基础理论课程讲授过于空泛、科学实验过程工作量较少以及学位论文
海峡科技与产业 2022年8期2022-11-14
- 护理专业型研究生人文关怀品质知信行研究
的满意度。护理专业型研究生作为高学历的护理人才储备，是护理事业发展的中坚力量，不仅需要具备专业的知识和能力，更需要具备护理人文关怀素养、能力和意识。已有的相关研究多是针对临床护士[2-3]、本科生[4]和专科生[5]，因此，本研究拟探讨我校护理专业型研究生人文关怀品质知信行现状并分析其影响因素，为更好地培养具有较高人文关怀品质的应用型、专科型护理专业人才提供依据。1 对象与方法1.1 研究对象采用便利抽样法，以我校2019级、2020级护理专业型研究生作为
世界最新医学信息文摘 2022年1期2022-07-27
- 耳鼻咽喉科临床专业型研究生科研思维及能力培养探索
能力为主的临床专业型研究生培养和以培养科学研究能力为主的学术型研究生培养这两种形式。近几年，临床专业学位研究生教育与住院医师规范化培训相结合的“双轨合一”培养模式实施以来，临床专业型研究生的专业知识、临床技能均有很大的提升[1-2]。然而，由于临床专业型研究生培养模式主要是培养临床应用型人才为主，导致研究生们科研意识和科研能力都明显不足，这不利于医学生个人能力提升及医院核心竞争力的发展[3-5]。为此，我们结合耳鼻咽喉头颈外科临床专业型研究生培养实践经验，
安徽医专学报 2022年2期2022-05-14
- 后疫情时代临床医学专业型博士培养存在问题与对策
,明确临床医学专业型博士是我国医学教育中最高层级的专业人才,是推动我国临床医学发展和创新的重要力量。2014年,教育部、卫生部等六部门联合发布的《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》提到:在具备条件地区或高校积极探索临床医学专业型博士培养与专科医师规范化培训相结合。随后上海市和北京市高校率先开展试点工作,医教协同推进为临床医学专业型博士培养带来了新机遇以及新挑战。2020年初全球暴发了新型冠状病毒肺炎疫情,在抗击疫情过程中,良好的医学教育对新冠肺炎
医学教育管理 2022年5期2022-04-08
- 关于食品类专业型研究生培养方式改革的思考
。因此，食品类专业型研究生的培养具有重要的意义。上海海洋大学就食品类专业型硕士的培养具有多年经验，为行业输送了大量具有专业实践能力的人才。本文以本校食品类专业型硕士的培养模式和改革为基础，结合我国食品行业发展规律，就食品类专业型研究生的特色化培养进行探讨。1 食品类专业型研究生培养中存在的问题（1）目前，食品类专业型研究生培养过程中最大的问题在于，和学术性型研究生的培养体系区分度不大。专业型的研究生在校期间虽然也可以通过科学研究锻炼实验操作，提升分析问题和
科教导刊·电子版 2022年2期2022-03-17
- 高校学生党支部与专业型学生社团联合共建模式的途径探析
的领航者。高校专业型学生社团在学生的专业技能提升、素质拓展训练、创新思维培养方面成绩斐然，是实践性教学环节的一个有利补充。但就目前来讲，学生党支部活动形式单一、重理论教育、轻实践锻炼，专业型学生社团缺乏良好的组织引导，党建基础薄弱、基本处于社团党建真空状态，无法有效实现党管青年。因此，探索高校学生党支部与专业型社团的联合共建，实现其优势互补，使党建融入专业实践教育，充分发挥党组织的领导核心作用、党支部的战斗堡垒作用和支部成员的先锋模范作用，全方位增强高校思
齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2021年5期2021-12-11
- 新疆高校服饰设计方向专业型硕士人才培养模式初探*
建立科学有效的专业型硕士培养体系。新疆高校开展服饰设计方向专业型硕士培养工作较晚，在课程设置、教学方法、实验室建设等方面均有进一步改进的空间。明确教育目标定位是前提，优化课程结构与内容是基础，促进毕业生更好地为行业服务是目的，如此才能建立起科学的服饰设计方向专业型硕士人才培养模式，从而满足企业高层次用人要求，真正实现产学研三方面的相互促进。1 服饰设计方向专业型硕士的存在价值1.1 发展历程我国高等教育界早在1988年就有专家提出了设置专业型硕士学位的构想
福建轻纺 2021年7期2021-12-02
- 高职院校专业型社团提升学生创新创业能力研究
04）高职院校专业型社团是高校学生组织的一个重要分支，是校园文化的重要组成部分，同时也是高职院校进行文化育人强有力的工作抓手。大学生创新创业能力是高职院校为了培养高素质应用型技能人才所一直强调和推崇的，高职院校对学生进行创新创业能力的培养不仅可以帮助学生开阔思路、提升眼界、培育创新思维、促进新事物的产生，也可以帮助学生提高创业能力的素养，加快学生对社会行业的认知和了解，从而为今后的就创业打下坚实的基础。高职院校专业型社团有别于其他非专业型社团，更不同于本科
现代交际 2021年7期2021-11-23
- 专业型硕士研究生培养问题与对策研究
型硕士研究生和专业型硕士研究生。国务院学位委员会于1990年设立专业型硕士学位，并逐渐加大招生力度。在扩招之初，因社会对于专业学位研究生认可度低，导致招生比例严重低于学术学位硕士。经过几年的发展，考生报考意愿不断提升，专业研究生的比例日益提高。《2019年全国研究生招生调查报告》中提到，2017年，专业型研究生成研究生教育主体，招生人数首次专业学位研究生在研究生总体中占比首超50%，招生数量超过学术型研究生，2009—2017年学术型、专业型硕士研究生招生
科技与创新 2021年16期2021-08-27
- 基于分类培养的护理学硕士初次就业去向分析
忽视了学术型及专业型硕士的培养定位差异，在就业相关研究中仅对护理硕士整体进行了分析探讨，而对两种不同学位类型护理硕士就业状况进行对比分析的较少，仅见胡明月等[5]有所研究，结果显示，两种不同学位类型护理硕士多就业于教育单位。护理硕士的就业情况随着时代发展及部分教育单位人才供需结构变动而变化，由于缺乏对两种不同学位类型护理硕士就业特点的认知，故无法判断其培养与就业质量的差异。本研究重点关注自招收专业型护理硕士以来，两种不同学位护理硕士毕业后的初次就业状况，并
卫生职业教育 2021年12期2021-06-25
- 师德初心 以德铸魂
作为一名优秀的专业型园长应具备哪些素质，然后提出了园长在师德建设方面如何充当管理角色，让幼儿园的师德师风建设更加优良。关键词：专业型，园长、素质一、引言常言道：蛇无头不行，这突出的就是领导者在一个团队中所起到的作用。幼儿园作为一个团体教育基地，是为孩子提供健康成长环境的重要场所，是孩子成长过程中的避风港湾。如今学前教育不断深化体制改革，越来也要求孩子全面发展，这一个过程中，也给幼儿园的教师、园长提出了更高的要求，教师要不断地提出新的教育理念、教育方法，让孩
学校教育研究 2021年4期2021-03-12
- 护理专业型硕士与专科护士并轨培养的异质性探析
NS.以下简称专业型硕士）[1]。相较于学术型硕士，这一政策的提出，标志着我国护理人才培养模式逐步由培养学术型人才向培养应用型人才转变。2018年国务院办公厅颁布了《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》，该文件提倡连接人才培养与职业需求，建立相互衔接的人才培养体系[2]。临床医学专业于2015年起率先进行了改革，将专业型硕士的培养与住院医师规范化培训合并，简称“双轨合一”[3]，为专业学位教育与职业资格并轨培养提供借鉴意义。护理专业型硕士和
卫生职业教育 2021年17期2021-03-06
- 新冠肺炎疫情下专业记者价值体现
值就凸显出来。专业型记者是指专门采访报道某一行业或某一领域的记者，其最大特点是“专”。他们在自己分工的领域专业知识丰厚，并能凭借多年的积累，准确判断和识别新闻事件，提出独到见解。也正因为这些特点，在此次疫情之中，一批长期从事深度报道的专业媒体脱颖而出。一、疫情凸显专业型记者的作用随着信息传播科技的发展，互联网用户的不断增加，越来越多的人倾向于从网络中获取信息以及传播信息，微博、微信等自媒体的迅速发展，新闻书写软件的出现，加上网络媒体信息传播门槛低、速度快、
记者观察 2020年27期2020-11-17
- 浅谈专业型医学硕士研究生科研能力培养
，极大地提高了专业型医学硕士研究生的临床实践能力，然而也出现了“只重临床，忽略科研”的培养偏差。本文就当前专业型医学硕士研究生科研能力培养的现状及存在的问题，探讨提高专业型医学硕士研究生科研能力的方法策略，以期促进高等医学教育的发展。自1998年国务院学位委员会把医学研究生分为医学专业学位(专业型)和医学科研学位(学术型)两种类型后[1]，全国陆续开展专业型硕士研究生的住院医师规范化培训。将专业型硕士研究生教育与规范化培训相结合，既提高了培训效率，又节约了
广西医学 2020年5期2020-03-05
- 实践能力:高校专业型学生社团建设研究
（P77），而专业型学生社团在巩固第一课堂理论学习成果和培养学生专业实践能力等方面的作用和优势更为突出。但是其作用和优势发挥程度与社团建设休戚相关，若专业型学生社团建设出现问题，不仅不能更好地发挥其作用与优势，反而会加深其与第一课堂之间的矛盾，干扰学校教学工作的有序推进，造成社团发展与高校主体教育分离等不良影响。目前，高校专业型学生社团在管理、组织结构、评价体系等都出现了不同程度的状况，究其原因欠缺一套成熟完整的管理模式。[2]（P254）因此，高校需打破
绥化学院学报 2020年5期2020-02-25
- 新工科背景下食品科学专业硕士“产学研推”四位一体培养模式探索
：学术型硕士和专业型硕士，前者定位于基础研究，注重学术创建，解决科学问题；后者定位于解决生产实际性问题，注重“实践性”和“应用性”。两类人才在各培养环节和学位评价中都要体现各自的特点，分别设立配套的培养方案[3]。同时教育部基于国家建设的需求，要求进一步调整和优化硕士研究生类型，加大专业硕士培养比例，《学位与研究生教育发展“十三五”规划》指出，到2020年，我国“专业学位硕士招生占比达到60%左右”[4]。依照教育部指导性培养意见与方案，相关高校已经构建了
科学咨询 2020年47期2020-01-06
- 多方位专业型研究生科研能力培养与实践体系研究
：针对当前我国专业型硕士研究生的科研能力较弱的问题，提出构建专业型研究生科研能力与实践体系，该体系的构建需要研究生、导师、学校和社会多方力量相互融合，组成一个强有力提升研究生科研能力的有机组织。关键词：多方位;专业型;科研能力中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.34.0401 问题研究背景当前形势下，随着我国高等学校硕士研究生招生规模越来越大，如何提高研究生的科研素质，特别是培养好研究生
现代商贸工业 2019年34期2019-12-13
- 论“工匠型”导游员的培养
形势下，要做“专业型、特色化”的工匠型导游员，“准导游”应该如何培养自己的匠心和匠艺。关键词：专业型 特色化 工匠型导游员中图分类号：F592 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2019）01（b）-239-02在“旅游+”的形势下，我国旅游业发展进入了全民旅游、个人游、自助游为主的全域旅游阶段，旅游消费升级换代，旅游者更加注重个性化的旅游形式，对单项导游服务、个性化服务的需求越来越高。根据形势发展需求，国家旅游局在2016年5月启动导游自由执
中国商论 2019年2期2019-10-21
- 基于创新创业模式下的专业型人才培养的策略与改革
创新创业模式下专业型人才培养的策略与改革，为其发展提供路径。方法 选择该院自2016年6月—2018年6月期间带教学生50名，根据实习时间先后顺序将其分为参照组与观察组，每组学生25名，其中参照组对其进行传统教学模式，观察组在传统教学基础上对学生进行创新创业的专业型人才培养模式，观察并对比两组学生的理论知识与专业水平，并对比两组学生的就业率。结果 通过对两组学生施以不同模式的教学方法，可知观察组学生理论知识与专业技能评分明显优于参照组，差异有统计学意义（P
中国卫生产业 2019年21期2019-10-09
- 心无旁骛，师德建设任畅游
作为一名优秀的专业型园长应具备哪些素质，然后提出了园长在师德建设方面如何充当管理角色，让幼儿园的师德师风建设更加优良。关键词：专业型;园长;素质一、引言常言道：蛇无头不行，这突出的就是领导者在一个团队中所起到的作用。幼儿园作为一个团体教育基地，是为孩子提供健康成长环境的重要场所，是孩子成长过程中的避风港湾。如今学前教育不断深化体制改革，越来也要求孩子全面发展，这一个过程中，也给幼儿园的教师、园长提出了更高的要求，教师要不断地提出新的教育理念、教育方法，让孩
新教育论坛 2019年20期2019-09-10
- 浅谈并轨模式给神经病学专业型硕士研究生带来的机遇与挑战
合一”的制度，专业型硕士研究生培养模式发生了巨大变化。如何在这场变革中与时俱进，我们将结合我院神经病学专业型硕士研究生培养实践中的新举措，探讨双轨合一制度下专业型硕士研究生的教育改革。关键词：神经病学；专业型；硕士研究生；住院医师；培养模式中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）25-0236-022013年5月6日教育部公布了临床医学专硕培养模式改革试点高校名单，我们学校广西医科大学的名字赫然在目。作为第一批试点高校
教育教学论坛 2019年25期2019-07-26
- 我国专业型农业保险公司经营效率研究
，这一领域鲜有专业型保险公司涉足。2004年上海安信农业保险公司的成立标志着我国第一家专业农业保险公司的诞生。随后国元农业保险、阳光农业保险、安华农业保险和法国安盟保险公司成都分公司相继成立。国内外对保险公司经营效率的研究在不同所有制或组织形式、不同经营内容、不同地区等方面的研究较丰富，但专门对专业型农险公司的运行效率进行分析评价的研究还较少。本文主要利用DEA模型和Malmquist指数分析法对专业型农业保险公司的经营效率进行深入研究，为提高专业性农业保
大众投资指南 2019年8期2019-05-16
- 基于思维导图的案例教学在专业型护理研究生临床实践中的应用
为临床专科输送专业型护理人才已经成为当下护理事业发展的工作重点[2]。但我国专业型护理研究生教育起步较晚，对临床实践培养目标尚未规范，培养模式和教学方法仍处于不断探索阶段[3]。案例教学法(case-based learning，CBL)是哈佛医学院和商学院自1920年以来一直使用的成熟教学方法，在过去几年重要性日益增加[4]。CBL培养更积极和协作的学习者，一般而言，将学生暴露于复杂的临床病例中能促进自主学习、临床推理、临床问题解决和决策制定[5]。而思
循证护理 2019年3期2019-03-26
- 机械类专业学位硕士研究生培养模式重构
业需求的机械类专业型研究生培养模式重构思路，构建了具有可持续性和船舶特色的机械类专业型研究生培养方案及其考核体系，阐述了重构培养方案的实施方法和要点，为全员全程提高机械类专业型研究生培养质量提供保障。关键词：全日制专业学位硕士研究生；机械类专业；培养模式；工程应用；企业需求中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）08-0235-03一、引言随着我国经济规模的壮大和科技水平的提升，社会对高层次应用型人才的需求不断增长，教
教育教学论坛 2019年8期2019-03-18
- 专业型硕士研究生导师绩效考评体系问题与优化
——以中国科学院为例
发展，这对我国专业型人才的发展提出了更高要求。人才发展的基础保障在于教育工作队伍的质量发展，我国有关部门此前也出台了一系列相关文件，《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见（教研〔2009〕1号）》提出“吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作”的要求；《教育部 国家发展改革委 财政部关于深化研究生教育改革的意见（教研〔2013〕1 号）》文件进一步提出“改革评定制度”“完善导师管理评价
中国科学院院刊 2019年2期2019-03-04
- 我国临床医学硕士专业学位研究生“四证合一”培养模式的探讨
指的是临床医学专业型硕士在学习专业知识的同时，参加住院医师规范化培训。合格毕业生在获得毕业证和学位证的同时，获得执业医师资格证和住院医师规范化培训合格证书。该方案以临床实践能力培养为重点，在所选三级学科基础上，加强了各科临床知识技能的学习。临床轮转和阶段考核能够不断加强与巩固专业型硕士的实践操作能力，带教老师的指导和交流能够使医患沟通技巧的学习具体化，由此，该方案在一定程度上兼顾了专业知识的学习以及实践能力的培养，然而实施过程中亦发现存在一定问题。本文对“
中国高等医学教育 2019年7期2019-01-30
- 如何做一名学习型专业型的办公室主任
为一名学习型、专业型的办公室主任。【关键词】办公室主任；学习型；专业型2015年10月14日，笔者从中国科学院某研究所科研管理处副处长岗位调整至党政办公室主任岗位，环境不同，思维方式和工作方法都发生了变化。2016年6月24日，相关五个单元又组建成立了新的研究院，笔者经过竞聘出任新成立的研究院办公室主任。在这样的关键岗位上需要“思想统一、定位准确、热情饱满”地投入工作，带领机关提升管理队伍的管理理念、提高管理技能，促进研究院管理团队的融合，切实有效地发挥好
办公室业务 2018年9期2018-11-22
- 浅谈高职院校专业型社团品牌形象建设
专业型社团是专业文化建设的重要名片，是高职院校第二课堂的重要组成部分。而CIS理论作为企业形象塑造的重要工具，也越来越为各类非盈利组织和社会团体认同。将CIS理论导入高职院校专业型社团的建设，充分发挥专业社团MI、BI、VI的作用，有利于强化专业品牌形象。因此，选择适当方式将CIS理论导入专业型社团的建设尤为重要。CIS（Corporate Identity System），意译为“企业形象统一战略”，将企业的经营思想、企业文化、企业精神，通过整体传达系统
今日财富 2018年18期2018-10-19
- 硕士研究生培养模式分析
主要分学术型和专业型两种。通过分析我国现行研究生培养模式的优缺点，并通过与世界知名大学研究生培养模式的对比，提出对我国研究生培养模式改进的建议。关键词：学术型；专业型；课程型中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）17-0204-02一、前言多年以来，我国坚持科教兴国战略，重视人才培养。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》把科教兴国和人才强国战略作为国家发展的重要战略举措；《国家中长期教育改革和发展
教育教学论坛 2018年17期2018-05-02
- 基于罕见案例视域下肿瘤专业型研究生科研及临床实践能力培养的探讨
思维深度上培养专业型研究生的独立思考能力、科研思维能力和综合解决临床问题的能力。目前我国医学教育针对专业型研究生基本科研创新能力的培养仍处于探索阶段。本课题组基于罕见案例的案例教学法，有效结合临床案例，将具体临床问题变为科学问题，锻炼肿瘤专业型研究生的循证思维，加深其对精准医学个体化治疗的理解，进而提高培养专业型研究生的科研能力及综合解决临床问题的能力。1 肿瘤专业型研究生的培养现状目前，我国医学研究生的培养模式分为学术型和专业型两种，其中专业型研究生以临
微创医学 2018年5期2018-03-03
- 分析创新专业型人才培养与高校思政课教学改革
基础部分析创新专业型人才培养与高校思政课教学改革文/白少燕,山东协和学院基础部高校创新专业型人才培养主要就是为了体现当今大学生的创新创业精神以及创业能力和素质等培养。而高校当中思政课教学就是为了培养大学生的思想、政治、道德、法治和心理等多方面的综合素质，促进大学生整体发展。因此，创新专业型人才培养与高校思政课教学改革是辩证统一的关系，要想加强创新专业型人才的培养就必须要推动高校思政课教学的改革，而高校思政课教学改革成功与否决定着该学校对创新专业型人才的培养
新商务周刊 2017年11期2017-12-26
- 如何培育好奠基教育工作者
教育；新理念；专业型；教育反思；读书交流随着时代的不断发展，知识多元化时代的到来，按照传统的方法去教育孩子已经行不通，如何做好幼教工作是每一个幼教工作者要思考的问题，作为我市唯一一所省级示范幼儿园，我们承担着一种引领和带动的作用，因此，如何培育好奠基教育工作者是我们要思考和探索的。一、要与时俱进，用新理念作好新时代的幼教工作者在知识的获得上，我们强调幼儿在感知体验中发现学习。尽可能丰富他们一生中最初的人生体验。著名教育家陶行知说：“全部的课程包括全部的生活
新课程·上旬 2017年7期2017-09-01
- 新媒体时代体育记者的“专业型”发展研究
对体育记者的“专业型”发展进行研究。关键词：新媒体；体育记者；专业型体育新闻是通过对人类体育运动、健身活动等其他相关信息的传播，宣传和弘扬人类不断战胜自我，向自身挑战的人文精神的一种报道。长久以来，受众尤其是男性受众对体育新闻的喜爱，促进了体育新闻的发展，也对体育新闻的报道提出了更多的要求。同时，体育记者这一行业也因此更受关注，他们的职业发展、业务能力、综合素质也被赋予更多的期待。尤其是在互联网发达的新媒体时代，为适应社会、受众以及时代对体育记者的需求，越
体育风尚 2017年4期2017-05-30
- 专业型学生社团对提升工科大学生创新创业能力的研究
文通过研究高校专业型学生社团具有鲜明的与专业结合的学术研究特点，探索利用专业型学生社团提升大学生创新创业能力的途径。关键词：高校工科专业型社团创新创业党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出明确要求。李克强总理在今年的政府工作报告及多个场合也提出：“大众创业，万众创新”。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。在高等学校中大力推进创新创业教育，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设具有重大的
新教育时代·教师版 2016年36期2017-04-26
- 专业型硕士研究生数学课程设置
校成为我国培养专业型硕士研究生的主要机构之一。当前全日制专业型硕士研究生数学课程教学中存在知识结构老化，应用环节较弱等问题。讨论了专业型硕士研究生培养过程中的数学课程设置、教学内容和教学实践等方面的改革问题。关键词：专业型；硕士研究生；数学课程G652.4；G643一、引言有研究表明：社会对高层次人才需求的95%是应用型、复合型人才即面向应用学位人才，对教学研究型人才的需求仅占5%[1]。全社会对硕士研究生的人才质量提出了新的要求，2009年3月教育部出台
课程教育研究·新教师教学 2016年15期2017-04-12
- 生物教学中教师的专业素质与综合素质
键词】综合型；专业型；理论从2001年全国开始了大规模的基础教育课程改革试验，到2005年，全国几乎所有的小学、中学以及部分的高中都执行了新的课程标准，使用了新教材。十几年以来，新课程所倡导的先进理念越来越来受到为广大教师的亲睐，基础教育课程取得了辉煌的成果。随着课程改革的不断深入，广大教师越来越认识到在课程改革中所肩负的历史使命，从一定意义上来讲，教师的素质和专业化发展水平的高低，将是最终决定新课程实施得的关键因素。那么，现代的生物学教师如何由专业型向综
都市家教·上半月 2017年2期2017-04-02
- 浅析专业型社团对中职学生专业技能水平提高的促进作用
——以广西中医学校岐黄协会为例
0001）浅析专业型社团对中职学生专业技能水平提高的促进作用 ——以广西中医学校岐黄协会为例李 原，冼锦华，罗艺徽，黄耀黎（广西中医学校，广西 南宁 530001）以广西中医学校岐黄协会为例，论述专业型社团对中职学生专业技能水平提高的促进作用，并提出相关意见和建议。专业型社团；中职学校；专业技能1 中职学校开展专业型社团活动的意义及发展现状中职学校与普通高级中学的重要区别之一在于，中职学校在对学生进行理论教育的同时，还强调学生专业技能的培养。由于中职学生在
卫生职业教育 2017年22期2017-03-11
- 中职学校专业型学生社团构建浅析
——以广西中医学校岐黄协会为例
01）中职学校专业型学生社团构建浅析 ——以广西中医学校岐黄协会为例李 原，罗艺徽，黎文乾，黄耀黎（广西中医学校，广西 南宁 530001）如何合理有效构建专业型学生社团成为当前中职学校面临的新课题。以广西中医学校岐黄协会为例，论述中职学校专业型学生社团构建的意义及存在的问题，并提出几点建议，希望能为中职学校专业型学生社团的构建提供一定参考。中职学校；专业型学生社团；岐黄协会专业型学生社团是以相关专业知识作为理论指导，以开展富有专业特色的社团实践活动为主要
卫生职业教育 2017年2期2017-03-09
- 高校专业型学生社团服务社会路径研究
学理学院）高校专业型学生社团服务社会路径研究■杨晨 赵佳佳 （山东理工大学理学院）依托高校专业型学生社团的学科优势，鼓励专业化学生社团“走出去”，开展专业类服务社会活动，通过采取思想引领、专业指导、建章立制、队伍建设、扩大宣传等保障措施，既能夯实学生的专业知识基础，加深对所学专业的理解和认识，又能培养学生服务社会、奉献社会意识。同时，加强专业型学生社团与社会的联系，扩大专业型学生社团的社会影响力，进一步实现专业型学生社团社会化，最终实现多赢的局面。高校；专
教书育人 2017年24期2017-02-18
- 基于临床核心能力专业型护理研究生培养方案的初步探索
带教模式在培养专业型护理研究生护理核心能力中的运用效果。方法 将随机抽取的2011、2012级护理临床型研究生15名为对照组，2013、2014级护理临床型研究生16名为实验组。对照组采用传统带教模式，实验组由护理研究生导师带领的临床导师团队带教。结果 实验组实习研究生出科成绩优于对照组，且实验组实习护理研究生对临床导师满意度、临床导师对实习研究生的满意度高于对照组（P[关键词]专业型；护理研究生；护理核心能力；培养方案[中图分类号]R47-7 [文献标识
中国医药科学 2016年11期2016-09-11
- 从“语言型”迈向“专业型”双语教学的实践与创新
式，该课程的“专业型”双语教学模式以培养学生的创新研究能力为目标，运用建构主义的教学理念，重新定位教师与学生的角色。“专业型”双语教学模式克服了“语言型”双语教学模式“重翻译轻专业”“问题意识薄弱”“不接地气”等缺陷，更能适应当前高等学校践行“创新驱动发展”的国家战略之需要。从“语言型”迈向“专业型”国际经济法课程的双语教学需要淡化翻译色彩，以“中国问题”为导向，引入“中国元素”，重视英文数据库和网站的应用，重塑“以教师作为能力支持者，以学生作为主体”的角
黑龙江教育学院学报 2016年7期2016-08-17
- 力学教学方法改进
建设培养合格的专业型人才。【关键词】工程力学;实用型;专业型;应用型;理论联系实际经过这几年的教学工作，让我受益匪浅，既增长了知识，又让我获得了宝贵的教学经验。《工程力学》是一门专业基础课，它涉及到物理及数学等方面的知识，大多数的学生觉得抽象难懂，没有学习目标，所以这就需要我们教师有一个好的教学方法和引导方向。以下是笔者的教学心得。一.教师必须不断的提升自己，做到更专业只有不断地更新知识的输入，教师才会有更多的灵感，新的思维方式，让学生觉得耳目一新，激发学
东方教育 2016年1期2016-05-30
- 高校研究生培养导向问题思考
术型培养模式（专业型人才）适当过渡倾斜。关键词：研究生培养；人才模式；培养导向；学术型；专业型中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）16-0027-02一、我国现行研究生培养制度自1978年我国恢复研究生招生，特别是20世纪90年代中期以来，研究生教育进入了快速发展的黄金阶段，整个社会对高层次人才需求的迅速增长使得招生规模也相应不断扩大。与此同时，国家在研究生教育的培养目标方面也在不断进行调整，从最初的注重学术型科学
教育教学论坛 2016年16期2016-05-30
- 广西艺术学院研究生作品
015级美术学专业型硕士研究生。主要研究方向：中国画花鸟。李自良，现就读于广西艺术学院2013级美术学专业型硕士研究生。主要研究方向：中国画花鸟。钟云龙，现就读于广西艺术学院2015级美术学专业学术型硕士研究生。主要研究方向：中国画花鸟（研究）。霍晨洋，现就读于广西艺术学院2015级美术学专业型硕士研究生。主要研究方向：中国画花鸟。
美与时代·美术学刊 2016年6期2016-05-14
- 协作生产模式在专业型硕士培养中的应用研究
——以山东建筑大学为例
协作生产模式在专业型硕士培养中的应用研究 ——以山东建筑大学为例郑国强1，范慧2，任胜云3，李锦1，李妍妍1(1.山东建筑大学 土木学院GIS实验室，山东 济南 250101;2.山东建筑大学 法政学院，山东 济南 250101；3.山东建筑大学 人事处，山东 济南 250101)协作生产是公共经济学领域的一个前沿概念，强调消费者作为公共服务对象的协同生产性作用。专业型研究生的培养在我国是新生事物，对所有培养单位都是一种挑战，因此探索一套合适的培养方案意义
山东建筑大学学报 2016年1期2016-04-03
- 甘肃省高职高专院校专业型学生社团发展状况调查研究
省高职高专院校专业型学生社团发展状况调查研究赵润红（兰州工业学院人文社会科学学院，甘肃兰州730050）通过实证研究对高职高专院校专业型学生社团发展状况、存在的问题及发展策略进行探讨，发现当前专业型学生社团虽已获得一定的发展，但仍存在数量较少、综合性专业型社团发展滞后、学生参与目标不明确、社团活动特色不明显等问题。因此需要学校各部门提高认识、重点扶持、创新管理体制，促进专业型学生社团持续、健康发展。甘肃省；高职高专；专业型学生社团专业型学生社团作为大学生社
卫生职业教育 2016年19期2016-03-13
- 体育专业型硕士研究生培养模式的改革建议
晓灵 蒋波体育专业型硕士研究生培养模式的改革建议黄大林 黄晓灵 蒋波通过查阅大量文献资料，从各个方面出发，对体育专业型硕士研究生的学习目的，学习方式，以及各种实践活动为目的客观的评论了我国的体育专业型硕士研究生的目前的现状，体育专业型硕士研究生的培养模式的改革有助于提高我国的体育专业型硕士研究生的水平，推动我国的体育科研人才的培养。本文对体育专业型硕士研究生的培养模式，导师机制，学位论文的评审，课程设置的不足，体育专业型硕士的实践与理论培养不平衡性等问题研
体育世界(学术版) 2016年24期2016-02-12
- 我国体育学学科建设与人才培养的顶层设计
学；学科建设；专业型；学术型基金项目：*中国学位与研究生教育学会研究课题(B2-2013Y07-077)。中图分类号：G807.0文献标识码：A收稿日期：(2014-11-12)Top Design of Sports Discipline Construction and Talent Cultivation in ChinaQI Changzhu(Wuhan Sports Univ., Wuhan 430079, China)Abstract:Base
体育教育学刊 2015年1期2016-01-12
- 地方普通院校专业学位研究生培养过程中存在的问题与思考
制工程硕士，即专业型硕士。笔者所在的浙江理工大学为64所高校之一。第一届招收的9名专业型硕士研究生已于2012年全部完成学业，走上工作岗位。下表为笔者所在学院近4年来研究生的招生情况。从表中看到，近4年来，笔者所在单位专业型研究生的招生比例在逐年提高。从笔者近年来参与招生工作的经验来看，考生对专业型研究生的理解和认可程度也逐渐提高。与学术型硕士研究生不同，专业型硕士研究生的培养目标定位于与工程领域任职资格相联系的复合型高层次工程技术和工程管理人才。如何提高
教育教学论坛 2015年9期2015-12-09
- 基于知识创新的高校专业型学生社团导师制的思考
专业紧密结合的专业型学生社团是实施大学生创新教育的有效载体，但专业型学生社团定位不清及指导教师缺乏是导致专业型学生社团发展滞后的主要原因。从大学生创新素质培养和知识创新的视角来重新审视高校专业型学生社团定位及导师制的建设，有利于推动高校专业型学生社团的健康发展，为国家实施创新驱动发展战略培养创新型人才。一、高校专业型学生社团的定位高校学生社团是指在校大学生基于相同或相近的兴趣爱好、特长、信念、观点或自身需要而自愿组成的、按照章程开展活动的群众性学生组织。近
湖北经济学院学报·人文社科版 2015年9期2015-03-27
- 医学专业型研究生临床培养模式的研究
面是逐步加大了专业型研究生招生比例，减少了以前占据主体地位的科学型研究生规模，这种变化在医学研究生中尤为突出。临床医学科学学位以培养从事基础理论或应用基础理论研究人员为目标，注重学术理论水平和实验研究能力。临床医学专业学位以培养高级临床医师等应用型人才为目标，注重实际工作能力，其科研要求相应较低，但要求临床技能水平达到住院医师规范化培训第一阶段的临床工作水平。住院医师规范化培训对象为本科以上学历毕业生，其第一阶段为普通专科培训。2013年教育部、国家卫生和
重庆医学 2015年4期2015-02-22
- 学术型和专业型硕士不同培养模式的探究
术和实践能力的专业型人才。一、学术型和专业型硕士研究生发展状况2008年12月21日，国务委员、国务院学位委员会主任委员刘延东在国务院学位委员会第26次会议时强调，针对我国当前的教育体制，更好地为各行业培养一线的专业型人才，以下措施势在必行：调整学位授予的类型结构；改善专业型学位和学术型学位的数目及比例；积极探索适合我国基本国情和产业结构特点的专业学位；改变全日制硕士研究生以攻读学术型学位为主的尴尬局面。2009年3月2日，全国专业学位教育指导委员会联席会
太原城市职业技术学院学报 2015年5期2015-02-13
- 会计科学学位与专业学位研究生培养模式分析
型会计研究生与专业型会计研究生在培养目标、课程设置与教学方法方面存在显著差异。创新会计研究生二元培养模式的可行路径是：在培养目标方面，为学术型铺设从硕士到博士再到学者的学术发展路径，为专业型铺设从硕士到会计主管再到财务总监的职业发展路径；在课程设置方面，学术型应强化研究方法类课程的训练，专业型应强化企业实务类课程，增加选修课程比例；在教学方法方面，学术型应以理论讲授为主、案例教学为辅，专业型应以案例教学为主、理论讲授为辅。【关键词】 会计研究生； 学术型；
会计之友 2014年27期2014-09-22
- 关于学术型和全日制专业型研究生培养模式的思考
学术型与全日制专业型硕士研究生培养的模式，对于促进研究生教育的改革，引导研究生导师的教育思路以及研究生自身对培养方向的理解，都有着重要的意义。通过学术型和全日制专业型硕士培养目标、教育情况以及课程设置和教学环节、评价体系的进一步完善，促进研究生教育改革的深入，培养多层次的研究人才。关键词：学术型；专业型；全日制研究生；培养模式中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）06-0195-02我国研究生教育过去一直以学术型的研
教育教学论坛 2014年6期2014-09-22
- 浅谈高等医学院校专业型社团的积极作用
置和管理方法的专业型社团得到了更多关注，但目前相关研究还较少。本文以承德医学院社团建设及相关专业型社团建设资料为基础，对高等医学院校专业型社团的发展状况和功能进行简要分析，以期为我校社团的发展，尤其是专业型社团的发展提供建议。1 以我校为例分析高等医学院校学生社团发展的特点与其它高等院校相比，高等医学院校的学生社团建设有共性也有其特殊性。由于高等医学院校有较强的专业氛围与环境，存在着学生课业任务繁重、临床实习时间较长等专业特点，在学生社团的建立和选择、以及
承德医学院学报 2014年2期2014-03-26
- 基于AHP法的专业型学生社团绩效评价模型研究
团的发展，促进专业型学生社团能够呈现良性的可持续发展。作为专业学习的实践阵地与第二课堂，主要依托专业建立的专业型社团、学科竞赛建立的专业型社团、教科研课题建立的专业型社团、课程建立的专业型社团和依托专业实践项目而建立，［1］从而提升社团会员满意度，最终提升整个社团的美誉度和影响力。1 专业型学生社团绩效评价指标高职院校专业型学生社团绩效评价模型可以采用层次分明的评价指标体系为基础［2］，将专业型学生社团中影响绩效评价的关键因素分为三层。第一层为目标层，即高
淮阴工学院学报 2013年6期2013-09-20