分析创新专业型人才培养与高校思政课教学改革

文/白少燕,山东协和学院基础部

分析创新专业型人才培养与高校思政课教学改革

文/白少燕,山东协和学院基础部

高校创新专业型人才培养主要就是为了体现当今大学生的创新创业精神以及创业能力和素质等培养。而高校当中思政课教学就是为了培养大学生的思想、政治、道德、法治和心理等多方面的综合素质，促进大学生整体发展。因此，创新专业型人才培养与高校思政课教学改革是辩证统一的关系，要想加强创新专业型人才的培养就必须要推动高校思政课教学的改革，而高校思政课教学改革成功与否决定着该学校对创新专业型人才的培养，二者之间存在着联系。本文就是分析创新专业型人才培养与高校思政课教学改革之间的关系。

创新专业型人才培养；高校思政课；教学改革；辩证统一关系

引言

在全球进入信息化经济时代之后，创新就俨然成为了社会全面发展的重要部分。要想抓住信息化经济的机遇以及迎接信息化经济的挑战，我国高校必须要进行创新专业型人才的培养，特别是大学教育中已经从精英化的教学理念转化成大众化教育理念的新时期。创新专业型人才培养从本质上就是培养当今大学生的创新创业精神以及创业能力和素质的培养，从而使其在毕业之后可以融入到当代社会中，促进大学生的全面发展。从这个程度来分析，高校思政课教学就是培养创新专业型人才的核心部分，如果大学生连起码的思想、政治、道德、法治以及心理素质都不具备的话，无法成为一个创新专业型人才。因此，创新专业型人才的培养与高校思政课教学改革之间有着关联。

1 创新专业型人才培养的基本内涵以及基本要求

1.1 创新专业型人才培养的基本内涵

现如今，要想培养出真正有创新专业型人才就必须积极开展高校创业教育。创业教育就是为了培养和开发每一个人的潜在个性，这就需要创业教育必须与高等教育融合在一起，培养现代高校大学生的创新创业精神、能力和品质等。结合我国当前开展创业教育的情况来看，要想真正培养出创新专业型人才，就必须要将两个误区清除：

1.1.1 开展创业教育培养创新专业型人才并不是为了培养优秀的企业家。因为有这个误区的存在，在高校开展创业教育的过程中，大多数教育都是在培养学生的商业头脑。而且高校在创业教育中投入的资金较少，开展创业教育的结果就是支持高校中大学生去校外开小店、开网吧等；或者在现在的教学过程之外要找创业成功的企业家来为现代学生做讲座，面对面传授学生创新创业的知识、方式、感受等，这样的讲座也是使高校的学生都想成为企业家的根本原因，使学生都产生了急功近利的不良品质。

1.1.2 开展创业教育培养创新专业型人才不单单是高等教育之外的第二课堂，就是将创业教育课堂比做高等教育中课外教育来进行讲授。这种误区的产生就会使高校愿意开展各类创业竞赛活动，如创业设计竞赛、创业模拟比赛和创业技能活动等。但是这样的活动只是少数大学生可以参加，不可能有全校大学生都能参与其中的活动。因此，这样也不会培养出创新专业型人才。

1.2 创新专业型人才培养的基本要求

创新专业型人才不单单要有一定的知识结构，还必须要有极强的能力素质、健全的品格以及健康的心理。因此，高校中要想培养出创新专业型人才必须要具备以下要求。

1.2.1 创新专业知识素质要求。学生有没有一定的知识结构是决定学生能否成为创新专业型人才的前提要求。如果没有一定的知识结构，学生的创新专业能力只能说是无用的。因此，要想培养出创新专业型人才的关键就是让学生要了解全面的知识，而不能只是掌握其专业知识。

1.2.2 创新专业的能力素质要求。学生的创新创业能力是决定能否成为创新专业型人才的核心。只有一定的知识结构是不够的，核心在于能否将所学到的知识与实际相结合，从而能在社会中进行创新与创业。这就需要大学生在有一定知识结构的前提下，还要结合现代社会实际情况，解决新的问题，取得新的效果。

2 创新专业型人才培养与高校思政课教学改革的关系

高校思政课教学改革与创新专业型人才培养有一定的关系，加强创新专业型人才培养就必须进行高校思政课教学改革，高校思政课教学改革必然会影响创新专业型人才的培养，二者之间存在着很多关联。

2.1 加强创新专业型人才培养要求推进高校思政课教学改革

创新专业型人才培养就是为了培养大学生的创新创业精神、能力和品格等，最终目的就是为了培养全面发展的人才。创新专业型人才培养就离不开基本的政治教育、思想教育、道德教育以及心理教育。因此就我国高校思政课教学现状来看，加强创新专业型人才培养必须要促进高校思政课教学改革。

高校思政课教学是学校中不可或缺的一部分。现如今高等教育与传统教育不同，积极开展创业教育，努力培养出创新专业型人才，这就需要高校思政课的教学观念进行一定的转变，结合创新专业型人才培养和现代高校思政课堂上的教学现状，要重视对大学生进行创新创业精神、能力以及品格等培养。

2.2 高校思政课教学改革必然推进创新专业型人才的培养

创新专业型人才的培养是现代发展必不可少的一部分，那么推进高校思政课教学改革就必须要以创新专业型人才作为载体，实现高效思政课教学的基本目标。这样才能培养出中国特色社会主义事业的建设者和可靠的接班人，有利于创新专业型人才的培养。因此，加强高校思政教学改革，更好地完成创新专业性人才的培养。

推动高校思政课教学改革就是为了增强思政课课堂的实效性，也就随之增强创新创业型人才培养的实效性。通过高效思政课教学的改革来增强思政课的实效性，就能不断促进全面发展人才的培养，从而就能不断促进创新创业型人才的培养，最终就能够增强创新专业型人才培养的实效性。

[1]商光美.创业教育视野下的大学生思想政治教育创新[J]. 思想教育研究,2011

白少燕（1983—），女，山东肥城人。硕士，讲师，研究方向为高校思想政治理论课教学及研究。