感知力
- 音乐感知力在钢琴演奏中的价值分析
0003）音乐感知力通俗来讲就是我们常说的“乐感”，是构建音乐理解以及表现能力的基础，它影响着我们对于音乐的感知、理解与表达能力。钢琴演奏表演实际上就是一个对音乐的感知与传递过程，我们不应该仅仅专注于训练演奏技巧、追求演奏曲目难度，更应该从音乐本身出发，基于均衡发展的原则，重视培养音乐感知力，从而提高对于音乐的感知、理解、表达能力。音乐感知力对于钢琴演奏学习十分重要，很大程度上影响着演奏者今后的专业能力与高度，需要将音乐感知力的培养与乐理知识学习、技能技巧
戏剧之家 2023年30期2023-12-10
- 如何培养孩子的情绪感知力
与之相伴的情绪感知力却是可以在后天培养的。很多家长可能会说，情绪感知力是自然形成的，会随着孩子年龄、阅历的增长而从无到有、变大变强。殊不知，情绪感知力是在无数次尝试和调整中积累的。如果没有家长随时随地、无时无刻的教育和引导，孩子的情绪感知力可能会相对较弱，从而无法与他人建立友好亲密的关系、无法与他人顺利合作、在与他人沟通中出现问题。所以，从小重视并培养孩子的情绪感知力，是家长不可推卸的责任。家长可以从以下几方面进行培养和提高。学会感知自己和他人的情绪在生活
家长 2023年22期2023-10-23
- 培养孩子情绪感知力很重要
感教育中，情绪感知力是一个重要的组成部分，重视并坚持培养孩子的情绪感知力，能让孩子一生受益。情绪感知力，顾名思义，就是人们对自己和他人情绪状态的敏感程度和理解能力。传统的教育理念期待孩子出人头地、考上名校光宗耀祖，而现在我们越来越感受到传统教育的局限。如果不从小关注孩子的内心，提高孩子的情绪感知力，纵使培养出从成绩上看非常出类拔萃的孩子，也很难保证他们内心真正快乐，他们可能没有满足感，无法与人建立亲密关系，更无法体察他人的情绪，常感抑郁焦虑。这样的教育是失
家长 2023年22期2023-10-14
- 培养情绪智慧让成长更顺畅
培养孩子的情绪感知力，让孩子的成长更为鲜活，做一个有血有肉的人。情绪感知力低有一定的家庭共性父母习惯以负面情绪解决问题。当我们长期从事某项特定的工作时，身体某些部位便会长出厚厚的茧子，这些茧子让我们的触觉不再灵敏，感知不再清晰。心灵也是如此，孩子的心灵受到伤害，次数多了，也会在心里长出厚厚的“茧子”，逐渐对伤害感到麻木。情绪感知力低的孩子背后，往往是习惯用负面情绪解决问题、面对孩子的父母。家长的负面情绪会对孩子造成伤害，久而久之，孩子就会变得“麻木不仁”。
家长 2023年22期2023-10-14
- They’re Made Out of Meat他们是肉做的
是要我相信肉有感知力。”“Im not asking you， Im telling you. These creatures are the only sentient race in the sector and theyre made out of meat.”“我没有要求您怎样，我只是在讲事实。这些生物是这片宇宙域中唯一有感知力的物种，而且他们是肉做的。”“Maybe theyre like the Orfolei3. You know， a ca
英语世界 2023年4期2023-04-16
- 小学美术教学中 培养学生审美感知力的途径
文/邓诗雨审美感知力能帮助学生用真、善、美的眼光领略世界的风采，学会辨别美与丑，能陶冶其性情，促进学生身心健康发展，增强学生的自我表达意识。小学生思维灵活，但容易受成人化标准审美观念的影响，缺乏一些基础的审美感知力。教师培养小学生的审美感知力，并设计相应的教学内容，能够有效激发学生的学习兴趣，增强学生的自我表现欲，从而提升学生的综合 素质。一、小学美术教学现象（一）学生学习心理小学阶段的学生好奇心强、自我意识强烈，对事物的观察、分析和理解能力都有不同程度的
幸福家庭 2022年13期2023-01-13
- 论单簧管教学中学生审美感知力的培养
簧管教学中审美感知力的三个指向音乐审美感知是一个老生常谈的问题了，但是落到各类教学的实处，即某个单一学科审美感知力的培养问题，还有许多值得深思和探索的地方。例如，在单簧管教学中，什么是审美感知力，感知力的普遍性和特殊性是什么关系，如何培养等。在回答这些问题之前有必要对审美感知力的内涵进行梳理。《音乐审美心理结构的建立》一文中提到“音乐审美心理结构建构包括对音乐审美感知、音乐审美想象、音乐审美理解和音乐审美情感的培养。这些能力是帮助审美个体形成审美经验的动力
轻音乐 2022年11期2022-12-25
- 音乐感知力在钢琴演奏中的价值分析
0032）音乐感知力，一般来说就是“音乐感”，它对于钢琴演奏者的音乐表达能力和理解能力有着重要作用，同时也是这两方面的构建基础。钢琴演奏其实就是对音乐进行传递和感知的过程，音乐感知力对于钢琴演奏者的专业水平有着多方面的影响，这就要求学习者应立足于音乐本身，注重演奏技能训练，不断提升自身的音乐感知能力。本文所分析的就是人体听觉器官对于音乐作品中的节奏、曲式转变的辨别能力。一、音乐感知力在钢琴演奏中的价值体现钢琴整体的体积比较大，并且拥有宽阔的音域以及较为显著
戏剧之家 2022年33期2022-12-22
- 书法教学中小学生审美能力的培养策略
过鉴赏作品提升感知力，多样化的书法教学培育想象力，赏析训练提高理解力，创作书法作品培养表现力，从而培养学生审美能力，感受书法文化的艺术魅力，不断创作优秀的书法作品，以此传承我国丰富的传统文化。【关键词】审美能力;感知力;策略研究【中图分类号】G42 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）29-0044-03【作者简介】潘洁，江苏省张家港市鹿苑小学（江苏苏州，215616）教师，一级教师，苏州市书法家协会会员。书法是反映真实生活，表
江苏教育·书法教育 2022年4期2022-05-05
- 让孩子“慢下来”
——美术活动中培养孩子感知力的策略
文 殷 霞感知力，即艺术培养感性的能力，是通过视觉、听觉、触觉等感官察觉外界事物的特点，并且引发联想的能力。感知力看似简单，但往往更接近事物的本质，这也是美术活动中最大的优势。有的感知需要孩子慢下来去感受和体验，给孩子感知的时间，就能打开他们想象和创作的空间，也会改变他们看待世界的方式。本文基于儿童视角，结合感知力的敏锐、辨识、广度、独特等四个特征，阐述在美术活动中用“慢下来的方法”提升孩子的感知力水平。一、给孩子慢下来的自由——增强孩子感知力的敏锐性感知
好家长 2022年4期2022-04-18
- 感知、分析与筹划：班主任卓越发展需要加强的专业能力
论述教育现象的感知力、切中本质的分析力、系统全面的筹划力等专业能力卓越发展的价值与功能。[关键词] 班主任;卓越发展;感知力;分析力;筹划力为了促进班主任专业能力的卓越发展，各地采取以赛促建的方式，通过举办班主任技能比赛，遴选优秀的班主任成为“领头羊”，从而促使班主任从经验型、事务型低位发展走向卓越的高位发展。笔者先后承担了省市级班主任专业能力大赛的专家指导和比赛评审等工作，综观这类大赛的内容，尽管各地市各有千秋，但“教育情景答辩”“主题班队会现场设计”等
中小学班主任 2022年5期2022-04-02
- 写生在中小学美术教学中的重要性
增强学生的艺术感知力。在中小学美术教学过程中，穿插写生教学是一个非常有意义且必要的环节，它不仅能够提升学生的绘画水平，还能解决学生在美术学习过程中经常遇到的画面内容空洞、画面模式化和缺乏绘画自信心等问题。【关键词】写生;观察力;表现力;感知力一、写生教学的现状写生是指直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式，根据描绘对象的不同基本可以分为“风景写生”、“静物写生”和“人像写生”等。写生的目的也是多种多样的，有作为提高技法的写生;有作为收集素材的写生;有作为
广东教学报·教育综合 2021年148期2021-12-28
- 创奇妙之法，寻悠扬之声
生先对语言具有感知力，并逐渐增强其感知力。为了达到这一目的，学生就要接触一些语言文字材料。朗读，通过高声地读，可以增强对文字的理解，同时也可表达激情，传达己声。本文将就教师如何在低年级段开展朗读教学进行探索，以供广大同行参考。关键词：小学;语文;感知力;朗读;低年级中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-200朗读教学可以培养语感，也可以让学生的内在情感得到升华，增强阅读的代入感。朗读对提高口语表达能力、说话流利程度、训练清晰发音均可
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 培养音乐感知力，提升小学生的音乐核心素养
词：小学音乐;感知力;核心素养【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）07-0057-02Develop Musical Perception，Enhance the Music Core Accomplishment of Primary School StudentsZHANG Tailin （Yucai Primary School，Pingchuan District，Baiyi
当代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 浅谈小学语文教学中诗词鉴赏能力的培养
读能力、敏锐的感知力、丰富的情感力等三个方面探究培养学生的诗词鉴赏能力。关键词：诗词鉴赏;品读能力;感知力;情感力子曰：“不学诗，无以言。”在中国文学史上，诗词占有非常重要的地位，在语文教学中，探讨如何培养学生的诗词鉴赏能力，便成为我们必须面对的课题，对于提升语文教学质量有着重要的现实意义。下面我从三个方面去探究培养学生的诗词鉴赏能力。一、培养细腻的品读能力培养学生的鉴赏能力首先要培养细腻的品读能力，品读诗词的人性美，主要表现在友情、亲情、爱情、爱国情和生
数理报（学习实践） 2021年5期2021-04-07
- 练好观察力，提升感知力，养成思辨融通力
练好观察力提升感知力的基础上，要有意识下大力气培养学生的思辨融通力，既有助于落实语文课程标准中语文工具性与人文性的基本要求，又潜移默化中实现读写育人这一语文学科的人文功能，还能一定程度上解决部分小初语文学习的衔接问题。关键词：课程性质 学段习作力培养 观察力 感知力 思辨融通力《语文课程标准》对语文这门课程性质的定位是工具性与人文性的统一。如何体现并利用好这一点，除了读与积累的内化认知活动外，还要重视以“写”为最根本的语言文字运用的实践活动。综合《语文课程
成长 2020年12期2020-12-09
- 浅谈儿童声乐教学中感知力、想象力、表现力的培养
几点对培养儿童感知力、想象力、表现力等个人能力行之有效的方法，以期能达到声乐教学的最佳效果，发挥声乐教学的最大价值。关键词：声乐教学;儿童;感知力;想象力;表现力2016年发布的《中国学生发展核心素养》中指出：要以培养“全面发展的人”为核心，怎样通过音乐教育来促进学生“全面发展”是一个值得思考的问题。儿童声乐教学作为音乐教育的主要形式，对培养学生的个人能力具有天然优势：其一，每个人自身就是一件乐器，声带像琴弦一样，身体就如同共鸣箱，儿童学习用身体和心灵来歌
黄河之声 2020年13期2020-09-12
- 空保专业人员感知力训练模式讨论
对空保人员进行感知力训练，确保他们能够巧妙地根据客舱特点来实施相应的针对违法行为的制止手段，以此保障客舱乘客的安全，提高航空安全水平。本文主要围绕空保人員感知力训练模式进行讨论。关键词 空保 专业人员 感知力 训练模式 研究讨论中图分类号：G80-05 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2020）08-018-02为保证空保专业技术人员的培养质量，有关培训机构应采用科学高效的培训模式，不断提升空保专业技术人员的作战技能和战术
体育时空 2020年15期2020-09-10
- 适应美术素质培养的儿童户外游戏空间设计研究
象力 创造力 感知力中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号：1003-0069 （2020） 07-0154-02引言儿童作为一个特殊的群体是发展和提升国民素质的基础。在我们的一生中，比较重要而又相对独立的一个阶段就是在儿童时期，这个阶段对儿童来说是想象力与创造力成长的最佳时期。艺术天才毕加索一生都在学习像儿童那样画画，追寻儿童世界里那纯粹的童真，他认为每个儿童的想象力都是无穷无尽的。而美术素质培养注重的就是激发孩子的想象力与创造力，当今的社会发展需
设计 2020年13期2020-07-28
- 新媒体环境下奥尔夫教学在音乐课程中的运用探研
，提升学生音乐感知力;打造互动课堂，培养学生音乐审美能力;巧用新媒体，培养学生创新意识。关键词：新媒体环境;音乐教学;奥尔夫教学;感知力;音乐审美;创新意识中图分类号：G633.951 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）17-0118-02新媒体是以数字技术为支撑的媒体形态，已深入到人们生活、学习的各个方面。奥尔夫音乐教学结合新媒体技术，能创新课堂教学模式，为学生创设趣味性、自主性的音乐氛围，帮助学生掌握基础音乐知识，体验音乐艺术的无限
成才之路 2020年17期2020-07-04
- 浅析艺术感知力的增强对社会发展的重要性
们所忽视，艺术感知力的增强也变得尤为重要。本文旨在谈艺术感知力的增强对社会发展的重要性。关键词：艺术感知；感知力；潜移默化人们往往觉得社会的发展是建立在钢筋水泥的基础上的，认为物理与生命等科学的发展才会更好的推动人类社会的发展。殊不知当人类社会发展到一定程度后，艺术也是能够继续推动社会发展的内在动力。一、艺术感知的潜移默化对于曾文理兼修且又正在研学艺术学的笔者来说，对艺术感知的潜移默化的理解是颇为深刻的。在理科的学习中，人们需要不断地去了解世界的本质，大到
银幕内外 2020年9期2020-02-04
- 幼儿审美感知力的提升
儿激发幼儿审美感知力的提升。【关键词】幼儿;审美;感知力;提升审美感知力我们可以把它分为三个层面来看，即“美、审美和感知力”。什么是“美”？美包括自然美、社会美和教育美，不仅是表面美，还要心灵美。“审美”在字典中的意思是欣赏、品味或领会事物及艺术品的美。那什么叫审美感知力？理论上说的审美感知力，即人们发现美、感受美的能力，是儿童成长发展中必须具备的一种重要的能力。儿童是感性化的人，儿童与成人的审美有着各自不同的特征。《指南》强调：“要充分创造条件和机会，在
文理导航·教育研究与实践 2019年11期2019-11-07
- 浅析高中美术教学的有效性
义，培养对美的感知力和欣赏美、发现美的意识具有十分丰富的意义。美术作为美的直观表达，是美的实物展示和现实呈现，因此，在高中美术教学中，要想真正让教学产生有效性，就要从多个角度进行改进。关键词：高中美术 审美意识 感知力【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0085-01美术虽然是一门“副科”，但是不应该被轻视甚至遗弃，教学过程中必须要提高对美术的重视程度，因此，本文结合自己的教学经验，提出了教师要
当代家庭教育 2019年10期2019-10-21
- 高中美术教学的有效性研究
术;审美意识;感知力和语数外三科相比，美术被归纳到“副科”行列，但这并不是美术学科被轻视的理由，学校要提高对美术学科的重视，根据目前这种情况，本文主要以笔者自身教学经验为基点，呼吁教师要注重美术教学;美术教学不应敢局限于水课本教材，要把重心放在提高学生美术鉴赏能力上;要增强学生动手能力，鼓励学生积极参与到美术教学活动中来。 一、树立正确教学观念，重视美术教学 在整个高中的教学体系中，美术学科一直被教师和学生看作是一门副科，它既不用参加期末考试，在日常的
学习周报·教与学 2019年25期2019-09-10
- 论钢琴教学中如何培养学生的乐感
乐感;想象力;感知力;因材施教钢琴演奏者如果想要在钢琴演奏中取得一定的成绩，除了要勤加练习演奏技巧，更重要的是演奏者本身要具有良好的乐感，有了良好的乐感，演奏者才能更好地领会音乐作品的内涵与情感，并在演奏过程当中加以充分地表达和诠释。一、钢琴教学中学生乐感培养的重要性在钢琴的实际教学当中培养学生乐感是提升学生学习钢琴兴趣的有用办法，也是提高学生在音乐方面综合素养的必然要求。学生只有具备良好的乐感才能对钢琴演奏更加感兴趣，并能理解好作品的内涵与外延。俗话说兴
北方文学 2019年15期2019-06-28
- 浅谈小学音乐课堂审美能力的培养
词】音乐审美；感知力；表现力【中图分类号】G623.9 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）12-0175-01音乐感知力包括音乐听辨能力、记忆能力和形象思维能力，它是在学生听、唱、动、奏等音乐实践中得到发展的，音乐感知力也是提高学生音乐素养的必要途径。一、感知音乐，寻觅内心认知的踪迹（一）初听音乐，感受何其多教师教音乐的时候，必须牢记，所有的努力，都应该指向产生让所有努力都有其意义的东西——提高从内心认知音乐质量的意义。如在音乐课
文科爱好者·教育教学版 2019年2期2019-06-19
- 小学音乐鉴赏教学在培养学生音乐感知力中的作用及措施分析
力，提高学生的感知力，全面培养人才，音乐课承担着培养学生音乐感知力的重任，对学生发展有着深远的影响。【关键词】小学音乐教育;感知力;措施【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）09-0221-01引言人类认知事物就是通过自身的感觉来感知事物，音乐教育的目的不是为了培养一个个音乐专家，而是为了培养学生的感知力、创造力、表现力，学生通过接受音乐教育应该具有一定程度的音乐素质，这也是小学音乐教育的主要目
课程教育研究·学法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 关注内容和形式提升语言感知力
能够提升其语言感知力，让其阅读更有深度。关键词：对话;内容;形式;感知力;阅读能力中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-06-05 文章编号：1674-120X（2019）36-0054-02新课标在“总体目标与内容”中明确提出要让学生“具有独立阅读的能力”。独立阅读的能力要在日常各类文章的学习中习得。落实在写人文章中，学生就要关注对话的内容和形式，弄明白对话的内容怎么选择，在表达形式上为什么这么写。一、读懂对话内容，感受人物特点读
教师·下 2019年12期2019-02-17
- 开发拓展思维的色彩设计教学研究
思维、提高色彩感知力，灵活掌握色彩搭配和运用的方法。关键词：色彩 解构设计 感知力引言艺术设计专业的学习离不开色彩的设计和搭配，某种角度～=-21以说色彩是设计作品的灵魂，所以如何恰当地选用和搭配色彩是色彩设计教学中的重中之重。通常色彩设计的学习是由浅入深的过程，可以分三个层次递进。首先要了解色彩的属性、冷暖、对比等基本理论和技法；然后掌握色彩对比调和的方法，让学生能够熟练搭配运用色彩，并通过调和的法则修正色彩设计中的不足；进而再将色彩分解构成的方法带入到
设计 2018年1期2018-11-20
- 在音乐教学中培养学生的感知与创新能力
术形式培养人们感知力和创新能力。对学生音乐素养的培养，不仅要提高学生的感知能力，还要提高学生对音乐作品的创新能力。关键词：创新能力;感知力;音乐教学引言音乐是一种特殊的语言，以声音作为媒介，给人带来美的感受。教授学生学习音乐，培养学生对音乐的兴趣，乐感和表现能力。培养学生对音乐的感知能力，并能够对音乐作品进行创造，才是真正的学习音乐。音乐具有音色感，节奏感的特点，想要教会学生这些特点，必须大力加强对感知力的培养，然而想要在感知力的基础上教会学生创新能力更是
科学导报·学术 2018年42期2018-10-21
- 奥尔夫教学法对我国音乐教学法的启示
奥尔夫教学法；感知力；全面发展【中图分类号】G642 【文献标识码】A我国音乐教育要面向现代化、面向世界、面向未来，就要从我国教育实际出发，借鉴外国音乐教育的基本经验和理论基础结合我国音乐教学的现状，并且把我国音乐教育放到世界音乐教育的大背景中加以研究，进一步促进我国音乐教育的改革。我国引进奥尔夫教学法是在20世纪80年代后，在我国教学体系中，奥尔夫教学法有30多年的历史，对我国的教学方法发展与改革起到积极促进作用。但是，由于中国的基本国情以及教育资源的匮
北方音乐 2018年2期2018-05-14
- 浅析儿歌对幼儿智力和艺术感知力的影响
智力开发和艺术感知力培养的最关键的时期，在幼儿教育的工作中，智力开发和艺术感知力培养是幼儿教学工作的重要内容，儿歌是幼儿智力开发和艺术感知力培养的重要方式之一，因此，儿歌教学在幼儿教育中具有举足轻重的地位，通过研究儿歌对幼儿智力和艺术感知力的研究，有利于提高幼儿教学的质量，正确培养幼儿的综合能力素养。1 儿歌的特征及音乐性《幼儿教师专业标准（试行）》指出：“幼儿教育应以游戏为基本活动”。吟唱儿歌可以让孩子们在玩中学，在学中玩，体会到音乐带给人们的无穷魅力。
文化创新比较研究 2018年15期2018-03-07
- 浅谈运用多谋体课件在幼儿语言教学中的作用
的积极性，培养感知力，增强创新能力，提高教学质量。关键词：多媒体 教学 提升语言 感知力 创新力随着信息时代的的发展，多媒体已走入校园，广泛应用于教学中，掀起一场新的教学方式方法的改革，改变以往教学中的传统粉笔板书。通过多媒体课件的教学方法，能形象、直观的展示教学内容，为幼儿学习语言提供一个全新的视觉、听觉环境，既能培养幼儿学习语言的兴趣，又能提高幼儿审美能力。一、运用多媒体教学创新教学情境，激发幼儿学习语言兴趣。幼儿的学习源于兴趣，需要用直观的教学方式和
学习导刊 2017年8期2017-11-02
- 浅析如何让小学音乐课"趣"起来
趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。关键词：兴趣 感知力 美感中图分类号：G623.711、故事法小学学生，特别是低年级学生愛听故事，对故事有着浓厚的兴趣。在授课前先讲一个有关歌曲内容的故事，然后自然导入新课，从而激起学生的兴趣，再把这种兴趣迁移到学习歌曲上来，如教小歌舞剧《小放牛》这课时，老师先绘声绘色地说故事。然后问：大家还想知道这个故事的具体情节吗？这节课我们来共同学习“小放牛”的故事（揭示课题）在音乐课堂上，教材中有很多曲子或歌曲
课程教育研究·新教师教学 2015年5期2017-09-27
- 如何更好的利用多媒体为小学科学教学服务
识，提高学生的感知力。文章结合自身教学实践就多媒体技术在关键词： 小学科学； 多媒体； 自主探究；感知力小学科学侧重培养学生的探索精神，让学生在学习求知中激发对新事物的好奇心和兴趣。新教材突破了传统的排版风格，以大量生动的图片分解和图文相结合进行知识灌输，从而使单调的科学知识变得鲜活起来。在我们的小学科学的课堂上，要紧密围绕教学目标和内容，将多媒体信息技术恰到好处的应用其中，让新的多媒体技术为我们的课堂教学服务，为学生呈现出更加有趣生动的课堂。接下来，我们
魅力中国 2017年37期2017-09-25
- 训练节奏感提升学生音乐感知力探讨
提高学生的音乐感知力。文章从儿童式朗读、感性认知，游戏式律动、生动表现，即兴式创编、发展思维等方面进行相关研究。关键词：音乐教学；节奏感；感知力；审美能力中图分类号：G421；G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）13-0049-01节奏是音乐的脉搏，是音乐生命力的源泉，没有节奏就没有音乐。节奏感对于学生学习音乐非常重要，节奏训练是音乐学习中较为基础的训练。音乐教师要把节奏训练贯穿在授课过程中，提高训练的趣味性和实效性，通
成才之路 2017年13期2017-06-08
- 美术活动中幼儿色彩感知力和表现力的培养
培养幼儿的色彩感知力与表现力进行了深刻的研究，旨在提高幼儿的想象力与创造力。关键词：美术；幼儿；色彩；感知力；表现力色彩是美术活动的重要语言，也是幼儿在作品中的情感流露。通常情况下，幼儿对颜色的感知顺序为：辨别颜色、给颜色配对、指认颜色、掌握所有颜色名称、给颜色命名。经过这样的美术教学实践可以看出幼儿的心理发展规律，所以，教师在进行美术教育时，应注意采取多样化的教学手段，优化幼儿学习环境，变更教学活动材料，让幼儿产生兴趣，大胆积极地参与其中，使幼儿从关注简
新课程·上旬 2017年1期2017-03-24
- 相约“微”风里 唤醒感知力
微”风里 唤醒感知力邹鑫鑫（台州市温岭市泽国镇第二小学 浙江 台州 317523）信息技术时代背景下，“微课”作为一种新型教学模式应运而生，图文并茂的特点将知识展现于学生眼前，激发学生的美术学习兴趣，提高了课堂教学实效性。本文主要探讨如何在美术教学中借助微课学会善于观察、学会感知情境、学会表达感受，来提升学生的感知力。美术感知力；小学美术教学；微课《小学美术美术新课程标准（2011）》中指出：课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发
考试周刊 2017年53期2017-03-24
- 长笛教学中如何培养学生审美感知力
何培养学生审美感知力狄彦池（太原市文化艺术学校，山西 太原市 030012）市场经济的发展，现代教育对学生的审美感知力培养的重视程度逐渐加深，特别是音乐教育中长笛教学，如何培养学生的审美感知力已成为当今音乐教育，特别是长笛教学的重要课题，本文通过对审美感知力内涵的分析，阐述审美感知力在长笛教学中的意义，提出如何在长笛教学中培养学生的审美感知力，为素质教育中国贡献自己的研究成果。长笛教学；审美感知力；培养长笛是音乐历史的发展过程中具有重要作用的一种乐器，自古
北方音乐 2017年19期2017-01-28
- “真正的感知力”与玛丽·沃斯通克拉夫特的女权思想
72）“真正的感知力”与玛丽·沃斯通克拉夫特的女权思想原玉薇（中国人民大学外国语学院，北京100872）玛丽·沃斯通克拉夫特是西方女权运动的奠基人之一。由于对理性的推崇和对传统女性气质的批判，她常被误认为是一个激进的女权主义者。沃斯通克拉夫特生活在18世纪下半叶的英国，当时人们普遍认为理性是男性的专属特征，而女性则只是感情动物。沃斯通克拉夫特反对这种男女二元对立的父权话语，认为女性可以突破情感界限，培养理性，成为既有明智的判断力又有健康情感的独立个体，这正
北京化工大学学报（社会科学版） 2016年1期2016-12-17
- 关于小学美术教学感知力的提升策略
展。一般来说，感知力在人们日常的生活和学习中具有十分重要的作用，随着教育事业的快速发展，教育工作者开始研究如何提升小学美术教学感知力，以促进学生的综合全面发展。本文就对小学美术教学感知力的提升策略进行深入分析和探讨。【关键词】小学美术教学 感知力 提升 策略【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0277-01感知力的培养对小学美术教学具有十分重要的作用。在小学美术教学活动中培养学生的感知，能够促使学
课程教育研究·学法教法研究 2016年14期2016-06-29
- 浅析初中音乐教学中的对学生能力的培养
词：初中音乐；感知力；发声初中音乐教学由于理论还不够完善，一直处在探索阶段，传统初中音乐教学都采取统一的模式，教师先领唱，学生跟着唱。音乐教师在教学过程中往往只重视对学生歌唱技巧的训练和培养，从而忽略了培养学生体验和感受音乐自身所蕴含的美感的能力。教师在音乐课堂上只采取“一唱一随”单一的教学方法，长此以往，必然使得学生对音乐原本的热情丧失殆尽，甚至对音乐课产生抵制情绪。教师面对这种尴尬的局面，必须首先从自身找原因，改变原有的教学方法，将多种教学手段引入课堂
未来英才 2016年12期2016-05-30
- 小学美术教学中强化感知力的研究
养小学生的美术感知力，解决现今美术学习中师生共同面对的实际问题。对于如何强化感知力进行了分析，供参考借鉴。关键词：小学美术；感知力；强化小学美术教学应更改传统的单一教学方法，学校提高对于美术教育的重视程度，加大师资力量的投入力度，利用科学理论实现小学生艺术感知力的培养。将美术教育学习融入生活，提高学生艺术鉴赏能力和感受思维水平，将小学美术教学提高到新的水平。一、感知力感知是人类头脑对于客观事物的一种反馈，通过感官中间枢纽实现，是知觉和感知共同作用产生的结果
新课程·小学 2016年7期2016-05-14
- 奏响音乐教学的和谐之音
】 学科综合；感知力；鉴赏力；表现力；创造力“诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。”音乐以声音、韵调抒发人的情感，作用于人的听觉；文学以语言描写世界，作用于人的想象。借助语文学音乐，扩大学生的音乐文化视野，提高学生的音乐文化素养，丰富学生的情感体验，陶冶学生的高尚情操。立足音乐课堂，小学音乐教学与语文教学有机整合，初具成效。一、用诗文唤醒形象，提升音乐感知能力小学音乐教材中，好多歌曲的歌词是学生熟悉的古诗，像《春晓》《游子吟》《忆江南》……。教学
启迪与智慧·教育版 2016年3期2016-05-03
- 长笛教学中如何培养学生审美感知力
，使学生的审美感知力得到培养。在长笛教学中可以发现，学生对于音乐审美的主动性、积极性不高，而审美是一种主动感知的行为，其不仅在于物，更不是单纯在于内心感受，而是物欲内心两者之间相互作用的层面上产生的。〔关键词〕长笛教学审美感知力策略在20世纪70年之前，长笛的运用都是出于某种需求，甚少考虑演奏者本身的兴趣与爱好，导致了长笛学习者的审美感知力较弱。对于长笛来讲，艺术之美就在长笛吹奏能否与聆听者产生内心的共鸣，使聆听者感受到乐曲的情感。加德纳指出：“艺术的学习
艺海 2015年6期2015-09-25
- 鉴赏形象，语文教学中培养审美感知力的途径
文学作品的审美感知力是初中语文教学的重要任务之一，而鉴赏形象是获得审美感知力的有效途径。文章从创作审美意境、感知蕴含形象等四个方面阐述如何通过鉴赏形象让学生获得审美感知力。【关键词】初中语文；感知力；审美；形象【中图分类号】G632 【文献标识码】A培养学生的审美感知力是初中语文教学的任务之一，文学作品中总是通过鲜明的人物形象来展示主题。因此，我们必须在充满艺术气息的课堂中创造和谐美丽的教学环境。形象是美的表面，也是美的基础。而鉴赏形象是衔接教师与学生共同
课外语文·下 2015年7期2015-08-28
- 记者要锤炼“手眼身法步”
新闻的敏感度和感知力，使自己始终站在新闻报道的最前沿。手——新闻记者的手要勤快，勤动笔、勤记录一些事件，从中找出有益的新闻线索；眼——新闻记者的眼睛要敏锐，要善于观察，捕捉新闻事件；身——新闻记者的身体要灵敏，闻风而动，抓住新闻不放松；法——指新闻写作的法度与规律以及必须拥有的广博的知识；步——有两个含义，一是要深入基层，深入社会；二是敢于行动，抓住新闻线索后，立即进行跟踪采访，以求获得丰富的第一手资料。有了这五种技法，新闻记者就能够追踪新闻，做好报道工作
中国地市报人 2015年11期2015-01-31
- “艺商”与现行高等美术教育
培养具有敏锐的感知力、丰富的想象力、良好的领悟力和高超的表现力的高素质美术人才。【关键词】艺商 高等美术教育 感知力 想象力1905年，法国实验心理学家阿尔弗莱德·比奈（Alfred Binet）设计了一种测试智力的方法，通过一系列标准测试题测量人在其年龄段的智力发展水平，其测验的结果称为IQ，即“智商”。智商测试虽可用来准确地预测一个人的学习成绩，却很难正确评估其在工作、生活中是否能取得成功，于是情商理论应运而生，1990年美国心理学家萨洛维（P·Sal
艺术教育 2014年2期2014-03-21
- 职业中专声乐教学与学生艺术素质培养
军〔关键词〕 感知力；想象力；创造力；表现力〔中图分类号〕 G718.3〔文献标识码〕 C〔文章编号〕 1004—0463（2009）0２（Ａ）—0038—０1艺术素质是人的生理特点和心理发展在社会实践中逐步发展起来的，通过音乐塑造的艺术形象应当是反映社会生活、表现作者情感的一种社会意识形态，它包括艺术感知力、艺术想象力、艺术创造力、艺术表现力等。培养学生的艺术素质可以通过多种渠道来进行，例如，可以通过音乐教学中的视唱、练耳、欣赏、曲式等来逐步达到这种境界
甘肃教育 2009年3期2009-02-25