练耳
- 浅谈视唱对高中音乐专业生的重要性
。关键词：视唱;练耳;高中音乐生;声乐;器乐一、视唱在练耳中的作用视唱在练耳中起到一个奠定基础、提高音准、贯穿全体的作用。因为大量的视唱积累，有助于记住音与音之间的音高关系。同时在视唱过程中对声带的控制，从而起到对单个音的音准的听记的能力。高中音乐专业生学习将每一个不同的音高给予不同的音名，便能很好的记住并写下此音高。一些喜欢听音乐的人，他们虽然积累了很多的音乐或者旋律，但只能哼唱出曲调，却不知道是什么音名，有时也甚至没办法记几那熟悉的旋律，主要原因就是因
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 视听练耳教学体系中音乐记忆能力培养策略
00）目前，视听练耳是音乐专业教育教学工作中的基础课程，是培养音乐专业学生能力的基本内容，在提高音乐专业学生的音乐水准和培养音乐基础素养方面发挥着重要的促进作用[1]。音乐记忆能力是指对音乐作品的记忆，是学生在欣赏和学习音乐作品过程中的心理活动，在提高学生音乐水平方面发挥着重要的作用，它是视听练耳教学体系中的重要一环。因此，培养音乐专业学生的音乐记忆能力是有其必要性的。一、培养音乐记忆能力在视听练耳教学体系中的重要性和必要性（一）有助于完善视听练耳教学体系
魅力中国 2021年24期2021-11-26
- 视唱练耳教学中的新思路探讨
：教师在学习视唱练耳时，大都是通过传统视唱练耳方法进行学习的，基于现社会发展水平的快速提高，多媒体的应用越来越广泛，所以，在课堂教学中，教师应多改变教学思路，不仅要借鉴传统方法，更应开拓多新思路、新方法，用更加有趣通俗易懂的方式教授学生新知识，转变教学思路也逐渐成为教师反思中的重中之重。此外，还要注意的是，一定要多引导学生积极的参与课堂，让学生们感受到他们在课堂教学中的主体地位。本篇文章将从专科学校的学生角度出发，探讨视唱练耳中教学新思路、新方法。关键词：
科教创新与实践 2021年38期2021-11-14
- 高职院校音乐表演专业视唱练耳课程改革研究
也即将开始。视听练耳这门高校音乐专业教学当中的基础学科的改革需要引起足够的关注。关键词：视唱;练耳;教学改革;学科渗透视听练耳属于高校音乐专业教学当中尤其关键的学科，这门学科在经历了一系列的训练之后，能够促使学生音乐的感知水平、记忆水平得到提升，并且促进了学生的音乐思维水平和审美水平的发展，有利于学生在音乐方面的表现能力提升。针对音乐表演专业的学生而言，音乐表现水平可以说直接决定他们日后是不是能够在专业范围当中取得更大的进步。所以针对高职院校表演艺术专业的
下一代 2021年5期2021-09-30
- 结合多声部音乐作品的视唱练耳教学方法探究
蔡青青摘要：视唱练耳是音乐学习的基础课程，随着音乐教育事业的发展，单声部视唱已不能满足课堂需求，结合完整的多声部音乐作品进行视唱练耳的教学可以在听觉上给学生建立多维度的音乐框架，丰富视唱练耳教学的内容。通过多声部音乐作品呈现视唱练耳的学习成果，让学生将所学知识实际运用到作品中去，并通过培养学生的音乐审美展示视唱作品，可以感知不同时期的音乐风格，拓宽学生对音乐理解的视野，提高学生对音乐的审美高度，本文将从以上视角进行阐述。关键词：视唱 练耳 多声部中图分类
艺术评鉴 2021年12期2021-08-09
- 浅谈视唱练耳教学在高校音乐教育中的作用
音乐教育中，视唱练耳教学具有很高的地位，众所周知音乐本身就是一门听觉艺术，人们是通过听觉来判断音乐的大小、强弱。视唱练耳教学的关键是对学生的固定音乐感觉进行培养，以此保证学生可以更加正规的学习音乐知识。一、高校音乐教学中视听练耳教学的重要性在高校音乐教学中，加强视听练耳教学具有十分重要的作用，其主要表现在：1.强化管乐学习效果视听练耳涉及基本乐理、基础和声、曲式等最基础的音乐理论内容，掌握这些内容对于学生管乐水平提升有很大帮助，从乐器类别上看，管乐器也被称
大众文艺 2021年7期2021-07-12
- 奥尔夫音乐教学法在“乐理·视唱·练耳”课程教学中的探索与实践
】“乐理·视唱·练耳”课程是学生音乐学习中不容缺少的内容，在提升学生音乐能力和音乐素养方面发挥着至关重要的作用。教师在开展视唱练耳教学过程中可以加入奥尔夫音乐教学法，帮助学生实现音乐水平的大幅度提升。基于此，本文主要分析奥尔夫音乐教学法在“乐理·视唱·练耳”课程教学中的价值探索和实践应用。【关键词】奥尔夫音乐教学法 “乐理·视唱·练耳”课程教学 应用实践【基金项目】湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北技能型人才培养研究中心项目（20BJN00
课程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 小学课后服务音乐拓展课教学初探
课;歌唱;视唱;练耳一、拓展课中歌唱教学的必要性及注意点歌唱是以歌曲为载体的一种音乐表现形式，是一种发自内心的情感表现。小学生的声带发育相较于幼儿是比较稳定的，在歌唱学习中，他们经过长期的、循序渐进的练习，才能具备一定的歌唱能力。在小学课后服务中，音乐拓展课的歌唱教学丰富了学生的艺术生活。在选择歌唱曲目时，教师需要分析歌曲作品，看看这个作品在音区上适不适合学生歌唱，要避免超出儿童音区能力范围的歌曲的学习。如果觉得一首歌曲特别好听、特别适合孩子，但是音区过高
教育信息化论坛 2021年10期2021-01-17
- 基本乐理与视唱练耳整合课程的教学研究
将基本乐理与视唱练耳课程进行整合，其将单课程教学所处的局限性予以摆脱，能使学生的音乐基本素质得到提升，且有助于提高学生的审美能力、音乐素养。本文主要就基本乐理与视唱练耳整合课程的教学进行研究，以此为高校教师展开音乐教学提供一些参考。一、相关概念的内涵分析基本乐理：其也可称之为乐理，其涉及到的内容较多，有音乐美学、音乐史学、和声学等，为了从较深的音乐理论中将基础音乐理论知识分解出来，由此形成了基本乐理的概念。由于基本乐理都是一些基础的知识，学生通过基本乐理知
黄河之声 2020年19期2020-12-07
- 浅谈“练耳”在歌唱中的重要性
人士来说，相信对练耳这门课程绝对不会陌生，它是我们学习音乐的基础，在音乐的学习中占据很重要的地位，无论是专业学习音乐的同学，还是业余音乐爱好者，都要求系统的学习练耳知识，掌握这门课程的专业技能。在平常的专业学习过程中，练耳是实用性很强的一门课程，也是音乐学习中的一门必修课程，只有先把练耳这门课程掌握好，才能为学习其他各种音乐知识打下牢固的基础，对于歌唱者来说，在歌唱的学习中始终都要用到练耳方面的专业知识，贯穿始终，是歌唱者要求必须牢牢掌握的专业知识之一。关
黄河之声 2020年7期2020-10-21
- “视 唱 练 耳” 教 学 质 量 分 析
要： “视唱练耳”是音乐学专业的一门重要基础课，以视唱练耳基本技能的学习为基础，通过对各种音程、音阶、和弦等的听辨、视唱测试，内容覆盖本学期所学的单音、音程连接、和弦连接、节奏、旋律和视唱。本文从作业情况、期中测试、期末考试、读写说专项实践、总评成绩、学习质量总体评价六个方面进行全面分析，为改进教学提供依据。关键词： 视唱 练耳 质量 分析一、教学基本信息“视唱练耳”是音乐学专业的一门重要基础课，也是音乐学专业的一门必修课程，周课时2
文教资料 2020年16期2020-08-20
- 乐理、视唱、练耳知识与技能对学习舞蹈课程的重要性
要】《乐理与视唱练耳》是一门将理论教学与技能训练有机结合的音乐基础课程，在舞蹈课程教学中开展《乐理与视唱练耳》课程教学，对学生实施乐理、视唱、练耳方面的知识和技能训练，能为舞蹈教学活动的开展提供辅助，使学生的音乐素养和舞蹈能力得到明显增强。本文将乐理、视唱、练耳知识与技能对于舞蹈课程教学的重要性作为研究对象，在解读重要性的基础上对于有效发挥乐理、视唱、练耳知识与技能训练价值的措施进行了探究，仅供舞蹈课程教学改革参考。【关键词】乐理;视唱;练耳;舞蹈课程【中
北方音乐 2020年7期2020-06-01
- 高校视听练耳教学创新分析
专业教学中，视听练耳非常常见。当前我国高校大多采用了单一化的视听练耳授课方式，视听练耳的改革创新速度相对较慢。学者们没有对深层次的视听练耳教学模式进行分析，致使视听练耳教学实效性较差。在新的教育背景下，教师应该秉持新的教学观念，不断丰富教学内容，更新教学方法，贯彻落实视唱练耳，激发学生的自主学习兴趣。一、应用多媒体技术我国的现代科学技术不断发展，其与教育领域的融合更加紧密。将现代信息技术应用在教育领域中，可以收获事半功倍的效果。多媒体技术在教育中的应用非常
黄河之声 2019年4期2019-12-17
- 学好艺考乐理、视唱、练耳“小三门”的技巧分析
”即乐理、视唱、练耳，也在艺考中占据了极其重要的分量。但由于各种各样的原因，“小三门”却成为了大部分参加艺考的考生的薄弱环节，很多学生在有关如何提高自己的“小三门”成绩上面颇感困惑和焦虑，因此急需给这一部分考生提供一些有关“小三门”的学习技巧，以便学生在艺考中获得优异的成绩。一、“乐理”的学习技巧在“小三门”中的应用“乐理”即是“小三门”中理论方面的艺考课程。理论知识是学习其他的基础。众所周知，理论学习枯燥乏味，不具有趣味性，因此，学生在学习过程中极其容易
黄河之声 2019年19期2019-12-16
- 小学音乐练耳教学中集中注意力的训练方法
的问题。小学音乐练耳教学中由于学生不能够长久的保持注意力集中的状态，这样会直接影响到学生的练耳效果，导致音乐练耳课堂低质低效。所以，教师要改进音乐教学引导方法，创新注意力集中训练策略，让学生可以集中注意力去完成音乐学习任务。一、优化练耳教学导入，用兴趣提高注意力好的教学开端是打造成功教学课堂的前提条件，而这样的道理在小学音乐练耳教学当中同样适用。小学音乐练耳教学具有基础性以及单调性的特征，很容易让学生产生枯燥乏味的心理感受，从而导致学生分散注意力，不会主动
小学生 2019年4期2019-11-26
- 高中音乐术科《练耳与乐理》考试改革探析
山纪念中学“视唱练耳”与“乐理”是音乐院校招生考试的传统必考科目，“视唱练耳”一般考查学生的乐谱识读、音高准确性及乐音听辨的能力，“乐理”一般通过纸笔答卷的形式考查学生音乐基本知识与素养。这两方面的考查能检测出学生学习音乐的条件，考察其音乐表达能力及意识，评定其音乐发展的潜在能力。在传统的考试中，视唱为面试，练耳、乐理为笔试。一、《练耳与乐理》考试改革的背景《练耳与乐理》是音乐术科考试中的必考科目，即每名考生都须参加考试。所以，该门科目的备考也受到老师和学
岭南音乐 2019年5期2019-10-29
- 例谈“可视化学习的微课资源”对音乐生开展练耳与乐理个性化学习的影响
源”对音乐生开展练耳与乐理个性化学习具有十分良好的影响这一假想，选取我校高二级音乐生作为研究对象，以他们从2017年5月至2018年1月的学习过程为研究时长，以初期练耳与乐理考试的成绩为参考，制定微课视频的教学方案，录制视频，并跟踪研究过程内的各次练耳与乐理考试，分析成绩，检测成果，总结归纳，以此例谈“可视化学习的微课资源”对音乐生开展练耳与乐理个性化学习的影响，以供参考。关键词：可视化学习；微课；音乐生；练耳；乐理；个性化学习音乐高考一直是高校选取优秀音
大东方 2019年11期2019-10-21
- 浅论视唱练耳对声乐技巧的作用和影响
摘 要：在视唱练耳的过程当中，分别由视唱和练耳两部分所构成。在此过程当中，视表示为对乐谱中所蕴含的信息进行有效识别，而唱则是要依照乐谱当中的实际内容来进行歌唱活动，将视和唱结合到一起便是对乐谱进行演，而练耳则是演唱者对自己的听觉进行训练。本文便针对于视唱练耳对于声乐技巧的作用和影响来展开深入的分析。关键词：视唱;练耳;声乐技巧;作用;影响引言：在声乐教学当中，视唱练耳属于音乐学习的一个重点学习内容，对于声乐的学习以及声乐技巧都有着极大的影响作用，是学生不
学习周报·教与学 2019年40期2019-09-10
- 数字化教学在乐理、视唱、练耳教学中的应用
领域。乐理和视唱练耳是音乐教育的基础所在，现如今数字化音乐制作技已然成为建立在传统音乐教育基础之上的一种教学新模式。本文通过研究数字化音乐教学在乐理、视唱、练耳中的应用，目的在于为高素质音乐人才的培养提供参考意见。【关键词】数字化教学；视唱；练耳；乐理中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）13-0208-01一、数字化教学的内涵及对音乐教学的影响（一）数字化教学的内涵。随着计算较硬件技术的不断发展，数字化多媒体应运而生
戏剧之家 2019年13期2019-05-24
- 浅谈如何加强艺术类学生视唱练耳的训练
生越来越多，视唱练耳在其中也扮演着重要的角色。它是音乐专业学生的必修课，对于参加艺术联考校考的学生来说更是不可或缺，这就涉及到对其训练的方法。【关键词】艺术类；学生；视唱；练耳；训练中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）09-0197-01河北省联合考试的比例，主项150分，乐理15分，听音15分，视唱20分。在主项上学生大多是120分左右，会有很少一部分人出现140分以上的成绩，这样来看，小三门的分数显得极其重要，是
戏剧之家 2019年9期2019-05-24
- 浅谈培养高师学生钢琴弹奏能力的细节化训练
免上下晃动。四、练耳与视奏练耳与视奏是建立在一定钢琴基础上的提升练习，倾听弹奏使耳朵听觉灵敏，视奏练习又锻炼了视觉反应，对于培养乐感有很好的效果。练耳的训练过程是要与模唱相结合的，首先可以从单音开始，再到音程、和弦的听辨，最后上升到简单的旋律练习，学生模唱音程或是旋律时，其实就是一个训练声部与节奏感的练习。视奏考察的是临场反应能力，不论是拍号、节奏、谱号还是升降号都要在短时间内全部弄明白。学生平时在练习新曲子时就可以把练耳与视奏的训练加进去，先听音频整体感
文艺生活·中旬刊 2019年9期2019-04-08
- 浅论视唱练耳音乐思维的培养
洁【摘 要】视唱练耳是音乐教学中的基础课程，它是从视唱和练耳两方面培养学生对音乐的感受力和思维能力，为接下来的音乐学习打下坚实的基础。各科人才的培养都离不开思维能力，而对于音乐学习来说，思维能力的最佳培养时期就是视唱练耳这一基础阶段。因此，本文阐述了培养视唱练耳音乐思维的方法，希望可以为相关人士提供参考意见。【关键词】视唱;练耳;音乐思维中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）06-0169
戏剧之家 2019年6期2019-03-28
- 浅谈广西音乐艺考生视唱练耳的教学与训练探究
30022）视唱练耳课程是训练学生内心音乐听觉与音乐思维的基础课程，人们习惯称其为“建设音乐大厦的基础工程”。高考视唱练耳课堂教学的剧本任务是：“组织和发展学生的音乐听觉，训练其积极地将音乐听觉运用到创作与表演实践中去。”视唱是一门综合性很强的技能课程，对于提高考生的识谱能力和内心音乐感受能力具有重要意义；练耳对于培养学生对音乐语言各要素的快速准确听辨能力是一种非常好的练习，包括听觉分析与听觉训练两个环节。以广西联考的考试分数比重来看，主项150分，视唱6
戏剧之家 2018年17期2018-11-14
- 在视唱与练耳课中教师如何做到简约有效
琼[摘 要]视唱练耳这个科目对于参加音乐高考的特长生来说是一门重要的考试科目。音乐特长生的视唱练耳水平高低对他们的总成绩有着重要的影响。现在的音乐考生在视唱练耳学习过程中出现了很多问题，对此应加强视唱与练耳的训练。[关键词]视唱；练耳；密切关系；简约有效[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）15-0025-02随着社会不断地发展和进步，这几年广西的音乐考生数量不断增多，在这个音乐高考热的背景下，有很
中学教学参考·文综版 2018年5期2018-09-04
- 浅谈高考中的视唱练耳教学
色、力度等。视唱练耳是学习音乐专业的基础教学。对于艺考生来说，视唱练耳教学是考核学生音乐素质的重要标准，也是音乐高考生必考的科目之一。视唱练耳可以有效地培养学生的识谱能力，为学生学好音乐打下良好的基础。视唱练耳可以分为：视、唱、练耳三部分，三者相辅相成，缺一不可。关键词：视唱；练耳；教学一、 引言视唱练耳就是看着谱子演唱，和通过用耳朵听来记写一些音符的训练。高考中的视唱就是拿到一条视唱的谱子，在规定的时间内完整准确地演唱出来，有的是首调演唱，有的是固定调演
读天下 2018年3期2018-08-08
- 幼教音乐专业视唱练耳的实践策略分析
课程教学就是视唱练耳，作为音乐专业学习者视唱练耳也是一项必须具备的基本技能，视唱练耳具有理论性和技能性的特点。视唱练耳教学的重要组成部分是多声部的教学，这个重要内容是视唱练耳教学中不容忽视的。音乐学习者在学习视唱练耳这门课程时一定要掌握好基本知识要领，只有这样，才能充分的领会音乐内涵，帮助其日后的专业音乐教学。幼教音乐专业的学生毕业后主要对幼儿进行音樂方面的启蒙教育，首先学好专业课程对音乐专业的学生至关重要。本文主要探讨了我国幼教音乐专业视唱练耳课程的教学
魅力中国 2018年17期2018-08-06
- 基本乐理与视听练耳课程整合教学分析
）基本乐理与视听练耳课程整合教学，能够补充学生音乐知识，为学生提供练习机会，实现理论与实践结合的教学目的。本文分析该论题具有必要性，论题分析的教育意义较显著，能为音乐教学者提供借鉴，同时，有利于深化音乐课程改革，取得课程整合的良好教学效果。一、课程特点总结（一）基本乐理基本乐理课程以传播基础知识为目的，这是学生学习音乐课程需要掌握的基础知识，这为以后音乐课程学习和实践练习起到基础铺垫作用。基本乐理主要包括三方面知识，分别是乐谱知识、音乐知识、乐谱组合，学生
大众文艺 2018年24期2018-07-13
- “练声”不如“练耳”
谈“练声”不如“练耳”的重要性，希望给广大声乐爱好者提供有用的参考。【关键词】练声；练耳；声乐【中图分类号】J61 【文献标识码】A一、辨别真实的声音在唱歌或练声的时候，听到的声音是自己内耳与外耳重叠起来的声音，因为耳朵到咽部有一个管子相通，叫做耳咽管。通过这个管子把从声带发出来的声音传到耳膜内侧，而从嘴里唱出来的声音传到耳膜外侧。这两种声音同时传到大脑的听觉神经时，自己听到的是两种叠加声音，而其他人的、听到的则是不一样的声音。所以在歌唱的时候，外耳所听到
北方音乐 2018年11期2018-05-14
- 英皇钢琴考级中相隔三、六度的音阶练习研究
音阶；钢琴教学；练耳【中图分类号】J60 【文献标识码】A“在钢琴的学习当中，音阶既是基础的基础，又是重点的重点，是最需要耐心和时间练习的技术之一。”更是各大钢琴考级中重要的组成部分，练习意义及作用受学习者的练习目标和练习方式的影响而改变。根据相关文献调查发现，现阶段我国社会钢琴教学中使用的音阶练习方式多以社会音乐考级为导向，使用最多的基础教材为《哈农》，重点多集中于培养演奏者的手指弹奏技巧，然而音阶练习方式及作用远不止于此。霍夫曼·约·瑟夫说过“音阶练习
北方音乐 2018年6期2018-05-14
- 谈视唱练耳对合唱训练的支撑作用
宁摘 要： 视唱练耳是音乐专业学生的必修课程，不同阶段、不同科目对视唱练耳作用的理解不尽相同。对合唱训练和教学来说，视唱练耳水平直接关系到合唱团的水平、作品的艺术表现和曲目量的积累。视唱练耳绝非只是“音准的助手”，更重要的是它能够在调式调性、作品结构、音乐语汇、演唱情感、审美取向等众多方面给予合唱训练足够的支撑。视唱练耳的方法、技巧，可以帮助歌唱者发掘乐谱更深层、更细腻的东西。关键词： 音准 节奏 视唱 句法 练耳视唱练耳有两层含义：一是视谱、唱谱；二是听
文教资料 2018年3期2018-05-14
- 提高练耳能力，从听辨训练开始
。关键词：音乐；练耳；听辨要想敲开音乐的大门，领略“音乐王国的奥秘，”感受音乐的魅力，掌握音乐的内在规律并能驾驭音乐，就必须通过各种途径和方式接受不同程度的听觉训练。而视唱练耳是一门外来的学科，它作为一门有关音乐的启蒙，以及进入专业层次学习的必备训练手段和技术性理论课程，历来受到从事音乐专业教育的人们的重视。它是一门涉及到培养一个人的视奏、视唱、记忆、音高听辩、节奏把握，以及乐曲表达等多方面综合能力的音乐基础学科。每一个学习音乐专业学生，当然也包括幼儿师范
散文百家·下旬刊 2017年12期2018-03-19
- 视唱练耳训练视域下的音乐教学设计
视唱练耳是音乐教学的重要组成部分，不仅能有效训练学生的音乐敏感性，还可以促进学生对音乐要素的感知记忆，培养良好的乐感，为深入学习音乐打下坚实基础。视唱练耳方式众多，教师需要从教学实际出发，为学生设计最适宜视唱练耳计划，帮助学生顺利进入音乐核心，体味音乐内涵，提升音乐感知品质。视唱和练耳分属不同训练范畴：视唱能够培养学生乐谱的记忆，把握乐谱的节奏，对音调和音程等展开学习感知；而练耳主要是培养学生对音乐的敏锐度，在不断分辨音乐表达要素的过程中，逐渐建立音乐知识
新课程研究 2018年29期2018-02-24
- 浅谈高职学前教育专业音乐教学中视唱练耳与声乐演唱的内在联系
008）一、视唱练耳在学前教育专业音乐教学的中的意义研究在高职院校学前教育专业音乐教学中视唱练耳是非常重要的课程，能够培养学生们的音乐表现力和音乐创造力，激发他们的想象力，为学生们更好的理解其他课程提供一定的帮助。与此同时，视听练耳作为一门拥有很强突破性的基础课程，还能促进高职院校学前教育专业音乐教学的有效发展。由此可见，视听练耳是学生们掌握专业知识技能、促进全面发展的重要必修课程之一。学前教育专业音乐教学包含了对音乐、钢琴、舞蹈、声乐、视听练耳等内容，而
黄河之声 2018年24期2018-01-25
- “艺考”音乐专业学生视唱练耳技能提升技巧
要：本文从视唱、练耳、如何提高学生们视唱的专业水平和专业成绩三部分着手，对现在中职学校音乐专业的视唱练耳课进行全面剖析，从实际教学出发，举例说明与学生的存在具体问题及解决办法，对如何学好视唱练耳这门课程做了简单的剖析与研究。关键词：视唱 练耳 专业技能 提升中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）20-0085-03视唱练耳课程的基本任务是发展音乐听觉，提高读谱、记谱、听辨三大技能，更好地服务于各音乐专业主科学习，
艺术评鉴 2017年20期2017-11-30
- 知识视角的基本乐理与视听练耳、和声学的学科融合
的基本乐理与视听练耳、和声学的学科融合房 莉（辽宁师范大学 辽宁 大连 116021）随着我国经济的发展，近年来教育体制也在不断改革深入，学科与学科之间不再是孤立教学，出现了学科相互交融的现象。就音乐专业而言，基本乐理与视听练耳、和声学均是专业课程，三者之间存在着千丝万缕的联系。本文以基本乐理与后两者之间的学科融合为核心，研究了基本乐理与二者之间相融合的部分，并就基本乐理与视听练耳、和声学之间存在的学科融合具体加以论述。基本乐理；视听练耳；和声学；学科融合
戏剧之家 2017年9期2017-11-16
- 流行音乐元素在地方高校视唱练耳教学中的应用与改革
关婷婷摘要：视听练耳课程作为音乐教学中一项基础内容，对学生基本元素技能的提升、对音乐素养的培养都具有极大的价值。因此，为了有效地提升视唱练耳教学水平，高校音乐教师就要在实际教学中合理地运用流行音乐元素，实现二者的有机融合。本文主要探讨了在地方高校视听练耳教学中合理应用流行音乐元素的方法。关键词：流行音乐元素 地方高校 视唱练耳教学 应用 改革中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）19-0108-02当前，流行音乐
艺术评鉴 2017年19期2017-11-13
- 关于高职院校视唱练耳教学的研究
乐教育发展，视唱练耳教学也进行了全方位的改革。由于高职院校的视唱练耳教学起步较晚，课程建设及教学方法都在逐步的进行调整，笔者也在教学实践中结合实际的视唱练耳教学工作的开展，在以下几个方面进行了全新的教学尝试，起到了一定的积极作用，提升了高职院校的视唱练耳教学效果。关键词：高职；视唱；练耳中图分类号：J613.1；G712视唱练耳课程主要是训练学生的听觉分辨能力和音准的掌握能力，这是每一个学习音乐的人必须要掌握的。视唱练耳教学的主要任务是帮助和促进学生系统地
课程教育研究·新教师教学 2015年34期2017-09-28
- 高职院校视唱练耳教学的实践研究
钟晓摘要：视唱练耳是视唱与练耳两大项内容的总称。二者在学习时紧密联系不能分开。它是一门音乐基础课，是理论与技能相结合的产物，既要具备音乐理论课程中的理论基础性质，同时又涵盖了音乐听觉技能技巧。视唱练耳需要长时问的积累与训练，需要教师与学生的相互配合，是音乐教育专业或业余音乐工作者必修的课程。关键词：高职；视唱；练耳【分类号】J613.1-4；G712视唱练耳课程主要是训练学生的听觉分辨能力和音准的掌握能力，这是每一个学习音乐的人必须要掌握的。视唱练耳教学的
课程教育研究·新教师教学 2015年24期2017-09-27
- 授之技能 提升水平
徐瑶视唱和练耳是音乐学习中学生必须掌握的两种技能，二者相辅相成，共同促进学生音乐水平的提高。下面，笔者将结合自己的教学实践，对目前小学音乐视唱、练耳教学现状进行分析，并对如何在教学中实现视唱与练耳的结合做一些探究。一、小学音乐课堂视唱练耳教学现状分析通过研究当前通用的小学音乐教材可以发现，在现阶段小学音乐教材中视唱技能训练部分占的比重很大，练耳技能训练部分占得很少。实际教学也反映教师在授课时较为忽视对学生进行练耳训练。因此，当前小学音乐教学对于学生练耳技能
小学科学·教师版 2016年9期2017-05-10
- 谈学科融合理念对中职音乐教育专业视唱练耳教学的启示
集合方法。在视听练耳课程教学中运用学科融合的理念能够在音乐教学中找到新的教学手段，为音乐教学的发展提供更多的策略。一、学科融合理念实行的重要意义我国教育委员会对中职阶段的视唱练耳专业教学有以下的目标：能够有一定的音乐审美能力，音乐素质不断提高，能够将音乐与其他学科相连接，并且初步掌握视唱练耳的基本知识。视唱练耳课程应该更加偏重于提高学生的基本音乐素养，提高学生的综合能力，以培养高质量的音乐人才。视唱练耳是音乐教学的基础课程，其中最重要的是让学生掌握一些基础
北方音乐 2017年24期2017-01-29
- 从钢琴演奏中存在的问题浅谈视唱练耳的重要性
在的问题浅谈视唱练耳的重要性张 颖（长春市宽城区少年宫，吉林 长春 130000）钢琴演奏作为一种艺术表演形式，在提升个人音乐素养方面有着极其重要的作用。但是就钢琴演奏目前的形势来看，仍然存在着许多问题亟待解决。视听练耳是训练音乐基础技能的一种手段，对提高钢琴演奏能力，解决目前在钢琴演奏中存在的问题有着重大意义。视听练耳的主要内容是就乐理等多个方面的知识对演奏者的音乐听觉及续谱能力进行培养。由于视听练耳具有广泛的学习内容与多元化的教学方法，成为了音乐学习者
北方音乐 2017年8期2017-01-28
- 浅析视唱练耳在钢琴学习中的重要性
必不可少的。视唱练耳训练能够提高学生对于钢琴的理解能力，增强学生的钢琴乐感，提高学生对于乐谱的识记能力。通过视唱练耳训练能够提高学生各个方面的钢琴素养，为学生的钢琴演奏打下坚实基础。一、视唱练耳和钢琴练习之间的联系一首曲子可以比作一串美丽的手链，由珠子一般的音符组成，只有经过学习和训练的人才知道这些珠子的正确组织方式，这种组织就是我们说的演奏。视唱所要达到的效果是学习者手持乐谱，能够一边看乐谱，一边哼唱出曲子。通过视唱学习，可以熟悉乐谱中音符的组成，加强对
北方音乐 2017年23期2017-01-28
- 《乐理与视听练耳》教学设计的理论与方法
0）《乐理与视听练耳》教学设计的理论与方法周砚馨 （昆明学院音乐学院 65000）为了改变基本乐理与视听练耳这两门课程教学长期以来都处于分离的尴尬状态，完全有必要对两门课程进行有机的整合，这样才有利于学校在音乐教学这一方面持续稳定的进步和发展。本篇文章除了从乐理的理论和视听练耳两个方面的内涵进行具体理解分析以外，还从课程实施、教学方法和教学内容等方面阐述了乐理与视听练耳教学设计的理论与方法。乐理；视唱练耳；教学设计；理论方法我们都知道在漫长的音乐发展进程中
大众文艺 2017年4期2017-01-28
- 视唱、练耳教学中学生内心音乐听觉的发展研究
3022）视唱、练耳教学中学生内心音乐听觉的发展研究顾毅白（常州工学院教育与人文学院，江苏 常州 213022）在音乐教学中视唱、练耳教学是一个十分重要的方面，进行视唱、练耳教学能够提高学生的综合音乐能力，其中，内心音乐听觉的发展是重要的教学内容。视唱练耳教学；内心音乐听觉；教学方法要真正学好音乐，最重要的是对音乐有着自己的领悟和感受能力，能在音乐学习中产生共鸣，并将其内化，形成自己对于音乐的情感表达。在视唱练耳课程中发展学生的内心音乐听觉，需要全面系统的
黄河之声 2017年2期2017-01-28
- 论进行视唱练耳训练的必要性
音乐活动中，视唱练耳是对音乐的主要理解途径。而为了保证自身的音乐水平，歌者应当在平时的训练中选择合适的视唱练耳方式。然而，进过调查可以发现，多数歌者并没有正确认识这二者的重要性，导致在音乐练习的过程中出现了一些问题。由于观念等方面的片面理解，导致视唱和练耳这两方面的练习比重失衡，影响了音乐的质量。究其原因，是因为歌者没有认识到这二者的重要性，应正视视唱和练耳对音乐的影响。关键词：视唱 练耳 必要性视唱和练耳是从歌者的两种感官感受音乐的途径，对音乐练习
艺术评鉴 2016年2期2016-05-30
- 培养音乐感知能力需要从试唱练耳抓起
知能力需要从试唱练耳抓起江苏省宜兴市外国语学校毕秋娟吴中良音乐审美能力的提升离不开听觉感知能力的培养，视唱练耳作为训练听觉感知的途径需要始终贯穿于音乐教学活动中。在普通音乐教育领域中，试唱练耳需要作为一种内在的理念，以生动易学的方式融入实践活动中。本文对试唱练耳教学的理念与方法提出了自己的观点，希望能为这一领域的教学实践提供一些参考和借鉴作用。试唱练耳听觉感知能力在2011版的新课标中提出：“要加强学生的识谱能力，要在音乐听觉感知的基础上识读乐谱，在音乐实
学苑教育 2016年6期2016-03-02
- 再谈中小学练耳教学
24）再谈中小学练耳教学张鸿宇（杭州师范大学音乐学院，浙江 杭州 310024）练耳是音乐专业考生的必考科目，也是音乐人终身要修炼的基本技能。通过对练耳教学，尝试总结了一些练耳训练方法。本文通过练耳中单音、音程、和弦这一类音高范畴考查题型来进行论述。音程性质；练耳；中小学一、问题缘由对于音乐高考生和中考音乐特长生来说，多数学生都不是绝对固定的听觉。刚开始给学生讲述单音的听写时，使用的是音阶模唱的方法。例如：需要的听写的音是c2。首先在钢琴上弹奏出标准音a1
黄河之声 2016年12期2016-02-04
- 当代视阈下的练耳教学窥视与反思
——略论音乐听觉中的协和与不协和音程
0）当代视阈下的练耳教学窥视与反思 ——略论音乐听觉中的协和与不协和音程杲承淦（山东省淄博市淄川中学，山东 淄博 255100）练耳作为音乐教育范畴的一门子学科，无论是对于音乐表演以及音乐创作来说都是必不可少的音乐素养基础。练耳训练贯穿于音乐教学的全过程，其中的节奏训练、音高训练、音高感知等无论对于声乐演唱、器乐演奏还是音乐创作活动都起着至关重要的基础性作用。总而言之，良好的视唱练耳素养基础是音乐学习的重要基础，而学生良好的练耳听觉基础依赖于音乐教师良好的
北方音乐 2016年16期2016-02-03
- 浅谈练耳单声部节奏的训练方法
0000）浅谈练耳单声部节奏的训练方法刘惜瑞（湖南师范大学音乐学院，湖南 长沙市 410000）【摘要】视唱练耳是音乐专业中的一门重要基础课程，它可分为视唱与练耳两大版块，而其中练耳又有着至关重要的地位，是培养音乐听觉的重要手段之一。练耳主要包括听音、记谱以及模唱三方面的内容，而在记谱范围中对于节奏的听记可以说是练耳中较为容易突破的一项。特此，本文将从节奏训练的意义、节奏训练的方法等方面来探讨如何提高练耳中单声部节奏的听记能力。【关键词】练耳；节奏；训练
北方音乐 2016年6期2016-02-02
- 高校视唱练耳教学中情境教学法的有效应用分析
000）高校视唱练耳教学中情境教学法的有效应用分析唐丽佳（郑州大学西亚斯国际学院音乐学院，河南 郑州 450000）为了最大程度的使学生产生积极性、主动性及创新性，促进学生对音乐基础知识的学习并全方位掌握音乐基础技能，教师要依据教学内容的需要，创建良好的教学情境，营造轻松愉悦的学习氛围。本文对情境教学法运用于高校视唱练耳教学中的方法进行了分析，目的在于为教师开展相关的课堂教学提供更多的参考。视唱练耳教学；情境教学法；应用前言视唱练耳这门学科最早源于欧洲，晚
北方音乐 2016年24期2016-02-02
- 学前教育专业视唱练耳课程教学初探
华摘 要： 视唱练耳课是一门具有较强训练特点和实践性的基础课程。根据当前学前教育事业发展对幼儿教师音乐技能的需求，学前教育专业的视唱练耳教学不同于音乐艺术专业教学。需要通过长期的、系统的、科学的全面训练，使学生掌握音乐中常用的诸多要素，为学生今后能够在幼儿园音乐教学活动中熟练地、自如地运用音乐技能开展教学奠定基础。关键词： 学前教育 视唱 练耳 幼儿园音乐教学视唱练耳课是学前教育专业必修的音乐技能基础课程。通过对各种音阶、音程等视唱、听辩、听写基础训练，使
考试周刊 2015年1期2015-09-10
- 论中小学音乐课中学生视唱能力的培养
，视唱应与乐理、练耳相结合进行教学，中小学视唱教学中的不良现象极其克服的方法，怎样提高学生的视唱能力等四个方面论述了在中小学音乐课中培养学生的视唱能力的问题。中小学音乐课视唱能力培养一、视唱的意义音乐是对学生进行审美教育的重要内容之一。而视唱又是打开音乐之门的钥匙，是音乐素质（乐理、视唱、练耳）的重要内容之一。视唱训练不但能够提高学生视唱乐谱的能力，而且能够起到扩大学生音乐视野，提高学生的音乐感受能力和音乐鉴赏能力，为进一步鉴赏音乐提供鉴赏标准，从而为学生
学周刊 2015年13期2015-07-19
- 音乐教学中的试唱练耳教学
吕跞遥“试唱练耳”是音乐考生所应该掌握的基础课程。下面笔者首先将会讲解“试唱练耳”的重要性，随后将会说明在进行“试唱练耳”教学的过程中应该把握的几点，最后说明在实际的教学过程之中应该如何操作才能够起到较好的教学效果、一.音乐教学中进“试唱练耳”的重要性1.试唱练耳是音乐教学之中的基础。试唱练耳的重点是在对学生的发声和听两个方面进行锻炼。对于学习声乐的学生而言，这两点处于至关重要的战略地位。学生们每天都要进行大量的发声练习，通过试唱练耳，对于学生的气息掌握、
文学教育下半月 2014年6期2014-09-30
- 语文教学中的“练耳”
尬状况的原因是“练耳”被忽视了，看来，培养学生良好的听课习惯已刻不容缓了。我们必须在语文教学中下功夫让学生进行“练耳”，使学生有效地进行学习和沟通。一、激发学生听的欲望语文教师的语言要有生动性。力争做到有磁性、有魅力：语音清亮、准确无误；语调流畅、抑扬顿挫；语法规范、通俗易懂。还可在语言的运用上增加幽默感，这样，教师绘声绘色的讲解创设了语言情境，学生就会置身于这种情境中，自觉地聚精会神地听下去。例如，我在教学人教版第十册《桥》时，开始时我就怀着愉快的心情说
知识力量·教育理论与教学研究 2013年9期2014-09-15
- 刍议基本乐理与视唱练耳课程整合教学
议基本乐理与视唱练耳课程整合教学杨三川（韩山师范学院 音乐系，广东 潮州 521041）基本乐理与视听练耳课程的有效整合，对改变这两门课程教学长期分离的现状具有十分重要的作用，从而有效促进高校音乐教学持续、快速以及稳定的发展.本文首先从乐理的理论和视听练耳两个方面对相关概念的内涵进行了分析，然后阐述了传统基本乐理与视唱练耳教学模式存在的问题，最后从教学原则、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面详细论述了高校音乐教育中基本乐理与视唱练耳课程的整合教学的策略
赤峰学院学报·自然科学版 2014年1期2014-03-28
- 视唱练耳教学的体会及启示
50001）视听练耳是一门音乐基础学科，最早出现在欧洲，目前已有上千年的历史。它最早的雏形是法国理论家为教会唱诗班开设的歌唱训练。在1795年巴黎音乐学院成立后，视听练耳作为音乐专业中的一门基础课程。由于其他国家受其影响，基础音乐技能训练的方法出现了很多。随着时代的发展和不断进步的音乐文化，视听练耳的教学也有了很大的提高。视听练耳课程主要是通过视唱，增加对音乐的感受力，从训练中积累音乐的感性体验，从而提高对音乐的认知水平。其中，最基本的训练内容就是对音乐的
湖北科技学院学报 2013年7期2013-08-15
- 视唱、练耳教学中学生内心音乐听觉的发展研究
50001）视唱练耳是音乐专业学生进行音乐学习的必要的基本技能，是音乐专业教育教学工作中的一门基础学科，同时也是提高音乐专业学生的音乐水准所必不可少的一门课程.视唱、练耳是一门综合的音乐训练课程，通常包括三大部分：视唱、练耳及乐理这三个基本的组成部分.通俗来讲，即“唱”、“听”和“乐理”.视唱、练耳与乐理是相辅相成的，视唱、练耳的实践学习和训练需要乐理知识来指导，而乐理知识则需要通过视唱、练耳的实际技能训练来加以巩固和提升，从而完善相关的理论知识与结论，因
赤峰学院学报·自然科学版 2013年13期2013-04-02
- 钢琴视奏简说
声乐教学中“视唱练耳”在钢琴教学中的应用，即“视奏练耳”。因此，它具体可分为“视”、“奏”、“练耳”三大要素，我们分别予以解读——一、“视”“视”，就是看曲谱，也是识谱、读谱。众所周知，曲谱是钢琴演奏的“设计图纸”，而钢琴演奏的过程就是把纸上的曲谱建成“音乐建筑”的过程。因此，不会识谱就无法演奏，就如同看不懂“设计图纸”就无法施工一样。所以说，识谱能力是钢琴演奏的基础与前提。而“视奏”正是将识谱与弹奏这两大能力连结的过程，因此它才成为钢琴教学中的核心课程。
戏剧之家 2010年3期2010-08-15
- 声乐训练的“视唱练耳”解析
□李 静“视唱练耳”是声乐训练中的一门十分重要的课程，它也是西方美声唱法科学发声方法与声音训练方法的成功经验，多年来在世界各国的声乐训练与声乐教学中，被广泛采用。所谓“视唱练耳”，指的是在钢琴的伴奏下，演唱者一边看着歌谱，以便进行演唱的训练过程。钢琴伴奏者可以是专门的钢琴师，也可以是钢琴教师，也可以由声乐教师兼同其职；演唱者则为演员或学生。“视唱练耳”是声乐能力训练课，属于真正的素质教育范畴。因此，在我国各类院校声乐专业正在实行的由应试教育向素质教育的为大
戏剧之家 2010年3期2010-08-15
- 高职院校视唱练耳教学探究
李小亚摘要:视唱练耳是视唱与练耳两大项内容的总称。二者在学习时紧密联系、不能分开。它是一门音乐基础课,是理论与技能相结合的产物。既具备音乐理论课程中的理论基础性质,同时又涵盖了音乐听觉技能技巧,视唱练耳需要长时间的积累与训练,需要教师与学生的相互配合,是音乐教育专业或业余音乐工作者必修的课程。关键词:高职;视唱;练耳视唱练耳是音乐教育的基础,有理论性与技术性兼具的特点。一、视唱练耳概论(一)视唱视唱是通过对乐谱符号准确、生动的音响再现,从而建立正确的音乐听
剑南文学·经典教苑 2009年11期2009-06-08