浅谈如何加强艺术类学生视唱练耳的训练

马光 石慧

【摘 要】当下参加艺术联考校考的学生越来越多，视唱练耳在其中也扮演着重要的角色。它是音乐专业学生的必修课，对于参加艺术联考校考的学生来说更是不可或缺，这就涉及到对其训练的方法。

【关键词】艺术类；学生；视唱；练耳；训练

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）09-0197-01

河北省联合考试的比例，主项150分，乐理15分，听音15分，视唱20分。在主项上学生大多是120分左右，会有很少一部分人出现140分以上的成绩，这样来看，小三门的分数显得极其重要，是学生拉开分数的关键所在。学生若想取得好成绩，视唱练耳这门学科非常重要。

唱歌是学习音乐的基础课程之一，主要用以训练识谱技能，学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动练习识谱，通过观看大量的音乐作品或音乐主题旋律，学生可以获得大量的音乐养料、积累音乐素材，逐步培养学生独立阅读音乐素材及歌唱（声音）水平，从而提高学生感受音乐和理解音乐的能力。

学生在一开始接受视唱和听音的训练时，非常容易出现跑调的问题，没有办法对相关音乐知识形成更加深入的理解。此时教师可以用钢琴带着学生用构唱的方法练习，为学生深入学习视唱和听力训练奠定基础。从默唱教学角度看，学生应该能够在一段时间的学习后思考脑中乐谱的音高，并对乐谱进行无声阅读，以完成对旋律的内心无声歌唱。在培养学生无声歌唱能力的过程中，教师可以先对学生进行大声歌唱训练，然后进行小声歌唱训练，最后转变为闭唱和内心无声歌唱。在培训的早期阶段，教师应该选择节奏慢的旋律片段，结合学生的接受能力和学习原则，之后随着学生能力的提升，逐步选择快节奏的片段，提高学生的音准和识谱速度，为进一步学习打下坚实的基础。

从构唱角度进行分析，合理进行构唱训练能够促使学生的内心听觉得到进一步强化。在教学实践中，教师可以组织具有特定教学内容构唱教学，以优化教学效果。以音程构唱为例，教师在教学的时候可以给出音程的高音和低音，然后指定音程让学生进行构唱，如果教师给出的低音為3，这样按照构唱规则，在指定构唱小三度后，学生就应该完成对3-5的演唱。在构唱训练中，教师可以根据学生构唱能力的变化不断调整教学内容，以确保培训效果。

教师熟练掌握钢琴弹唱技巧，可以更好地把视唱曲谱子的优美旋律和内容、情感等准确传达给学生，学生想象力和感受力在教师的“弹”与“唱”中潜移默化地形成。一是着眼于教师的思想，使学生充分认识到钢琴弹唱的重要性，从而认真训练和学习钢琴技巧。二是挑选针对音乐专业的钢琴教材，从基础起步，这样才能循序渐进，有的放矢。三是加强钢琴三升三降之内的基础技能训练，并且要坚持训练掌握基础技巧，这也是熟练弹奏联考曲目的前提。四是娴熟掌握连接和弦的技巧，运用和声时必须简洁明了。五是“弹”“唱”分功要明确，弹奏钢琴服务于视唱谱子，单纯的钢琴弹奏也很赏心悦目。但是教授学生演唱优美的歌曲培养他们对音乐的感觉，提高他们的分数才是最终目的。

加强两升两降之内的钢琴基础技能培训。熟练掌握弹奏钢琴的技巧是视唱弹唱中的关键环节。对于教师来说，掌握三升三降之内的相关技巧显得尤其重要，如大调音阶、转位连接以及和旋的原位等。触键的各种技巧也要训练，这样反复练习才能将弹奏基础掌握扎实。

娴熟运用连接正三和弦的方法。基础是和声理论，创造出优美的和声是关键，根据相对规则化的谱子结构的特点，和声的脉络也应与此特点吻合，即和声时应着重表现其简洁明了的特点。

重视“唱”在钢琴弹唱中的作用。一定要将音高、节奏、节拍三者有机融合。

分清“弹”“唱 ”的主从地位。虽然“弹”和“唱”在钢琴即兴演奏的过程中是同时进行的，但是它们还是存在主从的关系，大部分师范生在开始会认为弹要比唱重要，所以唱的声音非常小，在训练钢琴弹奏技巧时忽略了唱的地位，因此，在教学过程中应纠正这种错误观点，应以“唱”为主，“弹”为辅。

怎样增强学生的听辨的能力，是老师教学的重点，虽然有的学生一开始就有很好的天赋，可还是需要后天不断练习才能取得理想成绩。

第一，听音要从基本音级练起，把音高固定住，一点一点听辨的速度要加快，为听旋律做好准备，然后慢慢加入变化音级，听变化音级首先要明确前后音的音程度数，利用基本乐理的知识推算出变化音级。

第二，练习和声音程。在和声音程的练习过程中，让学生充分理解根音和冠音是非常重要的。利用钢琴的音高让学生听辨出根音和冠音，如根音声音低沉，时间长；冠音声音大，持续时间短，这样根音和冠音就容易分辨出来了。

第三，视唱练耳的重中之重是听辨旋律，听辨旋律需要很长时间的练习，需要完全理解节奏型以及每个音之间的联系，要把旋律的最后一个音记下来再与标准音a的音程关系相比，从而推算出是什么调的旋律。

视唱的难点在于识谱的速度，以及对复杂节奏的把握，六度、七度、八度这样的大跨度的音程的把握。还有对一条视唱的情感理解，唱出来的流动性或者自己习惯性重复这都会影响成绩，因此要克服这些就需要多唱多背。在考试的时候要保持一个良好的心态，不被外界干扰。

在考试时要先识谱，看好拍号注意强弱，看好有大跨度的音程把握好音准，注意流畅性，在高潮时加一些自己的处理进去，一定要保证一条视唱的整体性。一直这样练习下去一定可以取得不错的成绩。