序列化
- Oj库反序列化攻击面分析
◆吴红Oj库反序列化攻击面分析◆吴红（国网眉山供电公司 四川 620010）Oj是一个快速的JSON解析Ruby库，由于它极其高效且易用，根据Github统计，有上万项目以其作为依赖项。Oj库默认使用一个类型系统来解析Ruby对象，这允许应用代码在反序列化JSON字符串时恢复原始的对象，但这种能力可能导致安全漏洞，如远程代码执行或拒绝服务。本文将分析Oj库反序列化时可能造成的漏洞，并给出消除此类漏洞的建议。Oj；反序列化漏洞；类型系统Oj（https://
网络安全技术与应用 2022年3期2022-12-08
- Java Web反序列化网络安全漏洞分析
全 Java反序列化Java Web是用Java技术来解决相关web互联网领域的技术栈[1]，其在Web技术的基础上融合了Java语言的优势特点，是目前大型企业或者政府部门进行Web系统开发的主流方式。在互联网发展浪潮的背景下，Java Web以简单易用的特点成为互联网不可或缺的重要功能载体，但随之而来的相关网络安全问题成为了不得不面对的难题，根据Akamai的通报，每年针对Web应用程序的攻击数量居高不下，网络攻击的手段也呈现出了多样化的情况，其中不安全
四川职业技术学院学报 2022年5期2022-11-16
- 小学英语写作教学中的序列化实践路径探索
经过研究发现，序列化的写作教学模式运用，符合课程改革的要求，有助于英语写作教学质量的提升。基于此，本文首先解读了序列化教学的概念与作用，并主要就小学英语写作教学中的序列化教学实践路径提出了以下几点建议，以供参考。关键词：小学英语;写作教学;序列化;实践路径序列化的英语写作教学活动开展，是测试学生语言综合能力的一个项目，其要求学生能够做到有逻辑地、条理清晰地表达运用。与传统的写作教学模式相比，序列化的英语写作教学特点主要体现在有步骤、有计划第培养学生积累语言
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 数学课堂学习活动设计的问题、成因及对策
向化、数学化和序列化。【关键词】学习活动 导向化 数学化 序列化数学课程标准明确指出，通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。数学基本活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，同时也是学生在数学课堂中自主参与、经历、体验、感悟数学活动过程的结果。随着课程改革的不断深入，数学课堂中的数学活动越来越受到大家的关注和热捧。然而，在现实的教学课堂学习活动中，教师在进行数学活动设计时不
小学教学研究·理论版 2022年7期2022-06-30
- 班级活动序列化，培育学生诚信价值观
单一化等问题。序列化的班级活动倡导系统、深入、持续地培育学生的诚信价值观：教师在订立目标体系时要以价值要素为源，选择和组织内容时要以目标难易程度为基准，实施活动时要以“体验学习圈”为依据，评估成效时要以价值观学习为中心。【关键词】诚信价值观;序列化;班级活动无诚则无德，无信事难成。诚信价值观是学生必备的价值观念，班级活动是诚信价值观的重要培育途径。实践证明，序列化的班级活动较好地解决了已有培育活动分散、浅显、间断的问题，有效地促进了学生的诚信价值观朝纵深处
广东教学报·教育综合 2022年60期2022-05-30
- 建立文学短评写作学习元素的进阶规划
写作学习元素的序列化设计，搭建适时合用的写作支架，提供写作经验分享与反思的平台。关键词 学习元素 序列化 支架 元认知阅读文学作品时，从自己的感受出发，用简要的文字把自己对作品的理解、分析和评价写出来，这就是文学短评。文学短评的写作训练贯穿于统编高中语文教材必修上册第3单元（诗歌短评）、必修下册第2单元（剧评）、选择性必修上册第3单元（小说短评）、选择性必修中册第3单元（人物短评）、选择性必修下册第1单元（古典诗词鉴赏）等之中，有利于学生梳理、积累个人的阅
中学语文·教师版 2022年10期2022-05-30
- 初中语文统编教材中的写作教学序列化研究
材中写作部分“序列化”的特点，顺应其特点开展阶段以及整个学段的教学，有利于解决过去写作教学中针对性不强、学生写作热情不高、写作教学效率地低下等问题。 关键词：初中 部编版 写作训练内容 序列化朱显驹在《高中阶段议论文训练序列浅谈》一文中指出写作教学序列化是指“是在作文教学的全过程中，根据训练目标，制定一套相对完整的、由易到难的、环环相扣的训练计划。”可見写作教学有其内在的规律，是一个螺旋式向上递进的过程，遵循其规律有利于开展写作教学。教育心理学家加涅也曾提
文学教育·中旬版 2022年3期2022-04-02
- 小学低段作文知识序列化训练探究
研究对象，进行序列化训练探究。首先厘清小学低段作文知识序列化训练形式，其次从体系化培养学生作文能力，深化学生逻辑思维，贯彻循序渐进的教学理念等方面深入具体地分析并探讨小学低段作文知识序列化训练的具体实施，旨在为相关研究提供参考资料。 【关键词】小学语文;低段教学;作文知识;序列化 一、小学低段作文知识序列化训练形式 （一）探究性教学形式 针对低段作文知识的教学，探究性为一种教学形式，体现着自主与合作的学习特征。低段写作以创编故事为主，包含续写模式、仿写模式
文理导航 2022年13期2022-04-02
- 基于FlatBuffers的机车通信数据序列化方法应用研究
速地进行大数据序列化处理已成为提高设备通信交互水平、增强数据峰值应对能力的关键因素。当前铁路机车的系统与系统之间、系统与设备之间、设备与设备之间进行通信交互时，数据处理的序列化方式多采用二进制协议方式或文本传输协议方式。随着机车系统种类的增加和设备数量的增大，设备间的互联互通产生了更加庞大的交互数据信息量，这使得常用的2种序列化处理方式在数据序列化能力、数据可读性、平台兼容性、维护扩展能力等方面显得不足，如数据序列化占用资源多且时间长、数据协议繁多复杂且不
铁道运输与经济 2022年3期2022-03-17
- 射电望远镜控制系统中的数据传输序列化分析*
数据格式问题，序列化工具将射电望远镜系统之间的传输信息编码为统一格式。因此，序列化工具作为控制系统传输信息格式的基础，可以实现射电望远镜软硬件系统之间的信息传输。现有的射电望远镜控制系统大多使用序列化技术[2]。如阿塔卡马大型毫米阵列(Atacama Large Millimeter Array, ALMA)的控制系统架构结合文本序列化工具XML(Extensible Markup Language)作为控制系统传输信息编码和解码的基础[3]；澳大利亚平方
天文研究与技术 2022年1期2022-01-10
- 序列化
和意义，本文以序列化作为小学英语写作教学的切入点，在具体现状的分析基础上，尝试提出有效进行好小学英语写作教学的序列化实践研究的现实举措。【关键词】小学英语;写作教学;序列化所谓序列化教学，即是指教师结合学生的实际学习能力、心理认知需求以及教材内容等元素开展层次化的写作训练。不同于一般的写作训练方式，序列化的写作教学往往更加关注和重视写作训练的循序渐进性。切实进行好小学英语写作教学的序列化实践研究能够为小学生的英语学习成长提供助益。一、小学英语写作教学存在的
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 序列化读书笔记活动助推名著阅读发展研究
性。本文尝试用序列化的读书笔记，以每周一次训练的方式助推，以期达到提升学生的阅读兴趣、深入名著閱读的目的，实现语文名著教学的价值。关键词：名著阅读;读书笔记;序列化引言：《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定，七到九年级即中学学段学生应广泛阅读各种类型的读物，“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”[1]温儒敏：“倡导名著阅读是为了学生的长远发展，是为其人生‘打底子’的需要。”[2]多样的名著阅读活动能提升中学生的名著阅读素养，本文探
高考·中 2021年6期2021-10-02
- 初中语文写作教学序列化训练对策初探
，从而构成一套序列化作文教学训练体系，全面提高学生的写作能力。关键词：初中语文;教学;序列化;训练一、 引言每年中高考语文考试结束时，总听到许多考生感叹说：“得作文者得语文。”作文是语文考试的半壁江山，它的份量不言而喻，然而在日常教学中，不少教师往往重视阅读教学，而忽略作文教学。其实，作文教学不仅直接关系到语文教学的成效，影响着学生的语文成绩，还影响着学生的长远发展。语文课程标准提出了“在写作教学中应注重培养观察、表达、评价的能力，要求学生说真话、实话、心
考试周刊 2021年67期2021-09-13
- 以核心素养为导向的序列化延伸阅读策略
语文教学要做好序列化延伸阅读的研究和实践，给学生提供系统有效的延伸阅读读本。通过问题探究、活动交流、写作借鉴、试题考查等形式，方能有效落实延伸阅读，从而实现由延伸阅读到核心素养的转化。关键词 序列化;延伸阅读;读本;核心素养《普通高中语文课程标准（2017年版）》首次提出并凝练了“学科核心素养”。具体到语文学科，核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。《中国高考评价体系》也指明，高考评价体系将应考查的素质教育
中学语文·大语文论坛 2021年7期2021-09-13
- 社会主义核心价值观融入初中主题班会课的实践研究
观;主题班会;序列化自党的十八大以来，习近平明确提出要“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”，并多次做出重要指示，要求“从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”。初中生正是构建世界观的初级阶段，正确的价值引领对于初中生的成长起着至关重要的作用。学校在教育学生的过程中，主题班会具有自身独特的优势，其主题源于学生生活实际，解决学生思想困惑的导向性教育，有效促进学生主动内化核心价值观。一、社会主义核心价值观融入主题班会的可
中小学班主任 2021年11期2021-08-10
- 精致化微型主题班会的创新尝试
题班会的设计与序列化研究”课题研究成果为基础，进行精致化微型班会的设计与实施，并形成序列化。[关键词] 匠心主题班会;微型班会课;精致化;序列化《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。”这充分体现了德育工作在教育中的重要性。班会课是学校德育的主阵地，对学生有育德、激勵、导向的作用。在“匠心”管理中，怎样去构建班级的精神文化？我们把着力点
中小学班主任 2021年13期2021-08-10
- 写作序列化，让英语课堂更有实效
应积极贯彻写作序列化理念，同时有计划、有步骤地训练学生的写作能力，才能真正提高学生的写作水平。【关键词】小学英语;写作;序列化;教学策略在现阶段的小学英语教学中，写作可谓一大难点，有很多教学弊端存在，比如有的学生不知道怎样准确地写好一个句子，通篇的语法错误等等。针对这些情况，教师应该采取序列化的教学策略，提高写作指导的成效，逐步提升学生的写作水平。一、按照写作流程，明确写作顺序正如交通有交通秩序，教学有教学秩序，写作同样有序可依。写作并不是学生天生具备的能
教育界·下旬 2021年6期2021-08-03
- 初中语文作文序列化探究
词】初中语文;序列化;作文;发展序列化教学是在学生学习中，按照学生的学习特点、心理特点等，为学生规划的学习方式，具有科学性、针对性、合理性、客观性等，能够根据学生的客观需求，对学生进行有效地引导。所以，教师在作文教学中若想运用序列化的方式教导学生，则需要提升自身的教学能力，掌握序列化教学的内涵，为学生构建出更为全面的课堂。一、作文序列化教学的优势（一）提高学习的效率序列化教学是极具规律性的教学方式，是一种梯度性的训练，能够让学生由易到难的进行渐进的学习，引
家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10
- 基于社会主义核心价值观的欣赏型主题德育实施策略
标系统化、内容序列化、组织多样化有及评价多元化的策略，激发学生的主观能动性，增强个体认同和情感体验，培养学生正确的世界观、人生观和价值觀，力求实现每一位学生的学习权。【关键词】社会主义核心价值观;主题德育;序列化培育和践行社会主义核心价值观，加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化基础教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。在当前信息发达、民主开放、包容兼蓄的新时代，中学生的个性品质独特鲜明，价值取向丰富多元，个体发展愿望强烈，他们
教育界·下旬 2021年1期2021-03-10
- 规范书写指导的序列化
范书写指导形成序列化，使规范书写教学更合理，更有效。【关键词】规范书写;指导;序列化《小学语文课程标准》关于一二年级语文教学的阶段目标上明确提出：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。可见，规范书写指导已经纳入语文教学目标。把写字指导回归到语文课堂，扩大了指导书写的阵地，壮大了指导书写的队伍，充裕了指导书写的时间。作为语文教师，应该遵循学生的认知规律，结合识字的过程指导规范书写，落实有计划、有步骤、
广东教学报·教育综合 2021年10期2021-03-08
- 高中记叙文教学的序列化思路及实践研究
中记叙文教学的序列化思路研究，一則希望提高记叙文写作教学质量，二则希望为高中语文教师的序列化教学实践提供参考。关键词：高中语文；记叙文；序列化；叙事结构一、高中记叙文教学应用序列化方法的优势从《普通高中语文课程标准（2017年版）》的要求来看，作文更强调探究和审美，这更接近于文学创作而非一般文本写作的要求。高中学生的身心与认知发展更为成熟，他们的学习不再局限于简单的重复和积累经验，而是更加注重从经验中总结规律和原理。在这一阶段的学习中，如果学生能够更早地掌
基础教育论坛·上旬 2021年1期2021-02-21
- 高中生德育序列化的开展探究
德育工作提出了序列化的要求，希望更好地对学生实施德育，保证德育工作满足学生的成长需要。【关键词】 高中;德育;序列化一、对学生实施德育序列化的方向1.利用教学对学生进行德育在对学生实施德育工作时，最重要最有效的教学方式还是利用学科教学实施德育，这种教学的效果最好，学生也比较容易接受。在对高中生实施教学的课本上经常会出现德育相关的知识，教师只要抓住这些内容，把握好机会就可以有效实现对学生的德育。在高中教材中，既蕴含着丰富的理论知识，同时也蕴含着对学生实施教
启迪与智慧·教育版 2020年11期2020-12-28
- 发挥仿写在景物类习作教学中的作用
物描写;仿写;序列化如今初中生大多畏惧写作，尤其视景物描写类习作为畏途。不仅如此，不少老师亦对作文教学心存畏惧：教授技巧害怕束缚学生思维，一味放任又致学生言之无物。教师不愿教，学生抵制写，使得景物描写类作文教学陷入尴尬境地。如何引导学生写好景物描写类作文？不少教师认为应将重点放在教会学生细心观察上。但心有千言便能诉之于纸间？ 恐怕不容忽视的一点应是如何引导学生善于表达，即教给学生写作技巧。一、仿写的重要意义上世纪80年代中期，贝雷特和斯卡德莫利亚等人在前人
科学导报·学术 2020年40期2020-10-30
- 基于SpringBoot结果集序列化过滤插件的研究与实现
集成使得结果集序列化成JSON字符串时过于规则化，不能适用于较为复杂的业务场景，且对于复杂的结果集还会出现堆栈溢出错误，笔者分析了SpringBoot消息序列化过程，结合业务场景，给出了如何灵活定义结果集序列化规则，如何避免堆栈溢出错误的设计与实现方法，从而为使用SpringBoot框架作为开发技术栈的项目组提供了借鉴与参考。【关键词】SpringBoot Jackson 堆栈 JSON 序列化一、引言Spring Boot是由Pivotal团队提
商情 2020年41期2020-10-20
- 绘思慧写汇评，培养小学生英语写作能力
语写作教学进行序列化开展，从课堂知识学习的输入，到学生自己思考设计绘图，根据自己的绘图思路将语言知识加以应用，最终形成书面表达的输出，在自己设计的情境中强化知识的运用，有话可说，贴近学生自身的实际，从而激发学生写作的兴趣，循序渐进地促进学生写作能力的提高。【关键词】序列化;写作;情境;有效输出分类号：G623.31一谈到小学英语写作教学，怎一个“难”字了得！教师缺乏相应的写作教材，且写作的文章批改难度大;而学生们则觉得英语的写作就只干巴巴套用句型，兴味索然
读与写·教师版 2020年2期2020-09-13
- 浅谈主题班会序列化教育
级;主题班会;序列化主题班会是班主任对学生进行思想教育的主要途径，更是学校落实立德树人根本任务、对学生进行道德教育的主阵地。有序列地开展主题班会教育，能有条不紊地净化学生心灵，提升学生的道德素养，下面，我结合多年来的主题班会教育实践，谈谈对七年级主题班会序列化教育的几点认识。一、抓住教育契机，有序列地开展主题班会教育“生活皆教育”，是陶行知对教育契机最好的诠释。作为一名班主任，要有一颗敏锐的眼睛，善于发现生活中、学习中的各种教育契机，通过主题班会对学生进行
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 基于Web Service嵌入式数据库同步更新解决方案
决方案，并采用序列化、压缩和附件技术等机制在性能上进行优化，以满足实际商业或科研应用的需要，是一种比较好的可行的解决方案，对系统项目建设具有示范和借鉴意义。关键词：嵌入式数据库;Web Service;同步更新;序列化;压缩;附件技术中图分类号：rrP393 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）20-0051-021国内外的移动应用软件的发展随着移动应用开发技术的发展和智能移动终端的普及，移动应用软件这个前景宽广的领域已经受到越来越多软件
电脑知识与技术 2020年20期2020-08-26
- 基于核心素养的初中议论文写作训练序列化研究
初中;议论文;序列化;研究在《义务教育语文课程标准》中，提出初中阶段“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力”的要求。为了提高同学们的写作能力，老师们需要坚持“以人为本”的理念教育，对每个同学因材施教、个性发展，合理恰当地安排议论文的写作训练，综合把握住“核心素养”的培养，针对初中议论文写作训练序列化进行研究。具体分析如下：一、 初中议论文写作训练的问题（一）缺乏主题思想从平时的教学情况来看，学生们受到传统教学观念影
考试周刊 2020年51期2020-06-27
- 小学写作教学“序列化”内容体系的三段构建
应构建完善的“序列化”内容体系，即按照循序渐进的规律完善小学三个学段作文教学内容，确保各学段写作教学内容符合学生心理发育水平，且让各学段之间保持密切有机联系。关键词：小学语文;写作教学;内容体系;“序列化”;三学段“序列”一词包括两层含义：其一，为“按次序排列”;其二，为“一定规律下的系统和体系”。这两层含义在小学写作教学“内容体系”的三段建构中均有体现。根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文标准》）对小学阶段的划分，作文教学按照年级
教师·上 2020年4期2020-06-11
- 某物资管理调度系统的数据序列化技术
.net的自带序列化反序列库[3]可以解决此类问题。XML序列化就是将对象状态转换为XML文件，反序列化则是将XML文件转换为对象实例，这两个过程可以轻松实现存储和传输数据[4]。本文提出一种基于Qt跨平台的XML序列化反序列化框架来解决国产操作系统平台间的数据交换和共享问题，该框架扩展性强，成员变量可以为基础数据类型(Int、QString、QBool、QDateTime等)、集合类型(QList、QMap等)以及自定义类型(指针)实现XML序列化反序列
电子技术与软件工程 2020年4期2020-06-10
- 农村初中语文课前演讲序列化研究
文;课前演讲;序列化新课程改革给语文教学带来了新鲜空气。在新理念的引领下，在激发学生兴趣、培养学生创新能力等方面，许多教师都做了有益的尝试。我校也决定以语文课前演讲序列的构建为突破口，使语文教学能够循序渐进，使学生语文水平得以逐步提高。经过一段时间的尝试，我校师生从中得到不少收获，最突出的感受是：初中语文教学应立足于有趣，扎根于有序，得益于有法。一、关于课前演讲课前演讲是指课堂教学之前，学生按照教师所布置的特定主题进行的口语表达的一种形式，其对于调动学生情
中华活页文选·教师版 2020年8期2020-06-09
- 正气至和，励行尚美
德育;主题式;序列化;活动教育家苏霍姆林斯基曾说：“当我们的学生在离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求！”为了让孩子们有美好的理想和良好习惯，近年来，学校以和美文化为核心，坚持“学生为本，教师为本，教学为本”的办学思路，秉承“以文化人，以班活校”的德育工作理念，培育“崇德、尚学、和美、共进”的校园精神，用和美文化感染和激激励学生，引领学生健康和美成长，走出学校特色发展之路。一、探源：基于课题延伸为贯彻落实中山市教体局“一校一特色，一
广东教学报·教育综合 2020年39期2020-04-17
- 小学语文序列化阅读课程内容的构建
学语文如何构建序列化的阅读课程内容，分别构建适合小学生的与阅读相关的知识、能力、方法、习惯等序列，希望可以为以后的小学语文课程改革提供一些有价值的参考。关键词：小学语文;序列化;构建我们在多年的实践之后发现小学生阅读的知识、能力、方法、习惯都应该是我们的教学重点。但在以往课程中，我们对学生相关的传授、培养、诠释、训练都不到位，也没有形成系统化的教学脉络。这就会出现语文阅读教学衔接不好、方向莫测、质量不高等缺点。所以，本文就提出构建序列化的阅读课程内容，希望
新课程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 浅谈中学作文“序列化”训练探索与实践
摘 要：作文“序列化”训练的探索与实践，使初中作文教学有规律可循。更重要的是，培養了学生的写作能力，提高了整体写作水平，收到良好的效果。文本笔者论述了作文教学中地探索经验，供大家借鉴，不断实践，不断完善，臻于完美。关键词：中学语文;作文教学;序列化;训练;实践在初中语文教学中，占有相当地位的是作文教学。作文的水平的高低，不光检验着学生对语文基础知识掌握情况，还可以检验其基本技能是否形成，而且关系到他们的将来。众所周知，当前及今后的时代，是信息飞速发展的时代
新一代 2019年24期2019-12-23
- 序列化训练 突破初中议论文写作教学瓶颈
，教师可以采取序列化训练教学措施。在课内，教师可以先发掘记叙文和说明文中有益于议论文写作教学的部分，引导学生分段仿写，再根据实际情况因材施教，指导学生逐步掌握“并列式、对照式和递进式”的议论文文章结构。在此基础上，教师可以引导学生由课内转向课外，为写作提供更多的实践机会。【关键词】初中语文;议论文;写作教学;序列化【中图分类号】G633 【文献标识码】A议论文写作教学是初中语文教学中不可或缺的一部分。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对此就作了明确的
课外语文·下 2019年10期2019-11-28
- 基于序列化的初中语文名著阅读教学探究
名著阅读教学的序列化特点，也可以让阅读过程层层深入地推进。本文对此进行了分析研究。【关键词】序列化;初中;语文;名著;阅读教学对于语文教学而言，让学生接触更多好的课外读物，尤其是引导学生阅读名著，不仅可以很大程度地拓寬学生的知识面和视野，也能有效培养学生的阅读能力和兴趣，让学生的人文素养得到进一步积累与丰富。一、丰富学生的背景知识普遍来说，初中学生在接触名著内容时或多或少会产生一定程度的理解障碍。比较浅显易懂的名著选篇学生理解的障碍会相对较小，但是，还是会
文理导航 2019年31期2019-10-06
- 小学中高年级写景作文序列化教学初探
类习作教学进行序列化的构建，以此来解决教学中的困境。关键词：小学;写景;序列化;习作目标;熟悉景物;阅读链接中图分类号：G623.24 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-19 文章编号：1674-120X（2019）18-0021-02一、引言写景作文又称观察作文，就是用语言文字把看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，表达自己的情感。写好写景作文，是小学作文教学的重要一环，不可忽视。但是由于这个年龄段的学生，对故事感兴趣，对自
教师·下 2019年6期2019-09-27
- 代码生成技术在数据序列化方面的应用
。针对用于数据序列化的代码生成技术在可移植性及封裝、解析效率等方面的问题，设计了一种可以快速生成数据序列化或反序列化代码的方法。该方法以协议原型定义文件为基本输入，通过严格高效的转换策略，自动生成数据序列化或反序列化、日志以及边界检查等代码。该方法具有数据结构轻便高效、代码易于移植以及二进制数据流传输方式等优点。通过实际项目应用表明，该数据序列化代码生成技术有效提高了嵌入式应用软件的开发效率及可移植性，并且实现了嵌入式平台之间数据的高效可靠传输。关键词：代
计算机与网络 2019年13期2019-09-10
- 初中作文主题引领式训练序列化教学策略初探
开展主题引领式序列化作文教学，有计划、有目标的对学生地写作能力进行培养。关键词：初中作文;部编新教材;序列化;教学探究引言：作文是初中语文中的重要组成部分，也是学生知识、思想输出的重要途径。作文在语文教学中占据非常重要的地位，事实上，语文的学习基本都是依托文章进行的，而这些文章就是作者们所写出的比较成熟的作文。因此，作文的重要性不言而喻。主题引领式序列化作文教学，是以语文学习中的主题学习为基础，构建出的一种新的作文教学方法，通过有计划有目的开展主题阅读、积
科学导报·学术 2019年52期2019-09-10
- 序列化，小学英语写话训练之策略
以系统性的教学序列化为立足点，试图从“哲学看符号”，探寻英语写话的基本规律，给学生拓展举一反三的空间，为小学高年段写话训练，求得理想的策略。关键词：序列化；英语写话；训练策略一、引言众所周知，英语教学的根本任务是培养学生的言语表达能力，这种能力的体现最终会在语言交际上显现出来。而小学英语的语言交际中，以为写话则是这种交际的最直接体现。现今使用的译林版教材中，编者把更多的英语写作教学内容提到了显要位置。《新课程标准》也强调：“听和读是理解的技能，说和写是表达
新教育论坛 2019年18期2019-09-10
- 浅析如何用序列化实践夯实德育效果
实践。小学德育序列化教育的生命力必须通过实践活动来展现。为此，文章在深入认知德育序列化的意义、目标和内容的基础上，对其实施策略提出了相应的看法。关键词：小学德育;序列化;实践活动;策略中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）26-0065-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.057作为培养与提升学生核心素养的重要途径之一，德育的本质是实践，德育的过程离不开实践，所以才有《
学周刊 2019年26期2019-08-27
- 对初中语文“课前三分钟”活动的几点思考
动;语文素养;序列化;统编教材;积累提高;语文核心素养【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）05B-0102-03当下，无论是小学、初中还是高中，很多语文老师在语文课上都设置了“课前三分钟”这一活动环节。笔者这里所说的“课前三分钟”指的是，课堂上进行教材学习之前三分钟左右的时间。实践表明，“课前三分钟”活动可以活跃语文课堂的学习气氛，丰富语文学习内容，使学生在活动中学习语文。笔者在深入学校听课调研中发现，目前本地区初中语
内蒙古教育·科研版 2019年5期2019-08-26
- 让“序列化”走进作文教学
，本人设想以“序列化”教学模式解决这个难题，即建立一套科学的学习序列（包括知识系统和训练序列）。【关键词】中学语文课本;作文教学;问题;对策;序列化【中图分类号】G633 【文献标识码】A在中学阶段，通过作文训练让学生的作文水平达到规定的层面，以适应将来的升学或就业需要，这便是中学阶段作文训练的全部过程。本文所说的作文教学，主要是指中学阶段的记叙文、议论文、说明文、应用文四种文体的写作教学。一、中学课本中作文教学的现状与问题长期以来，中学作文教学简单化、无
课外语文·上 2019年7期2019-08-19
- 微体验 大探索
词》；微课程；序列化一、问题与现状（一）三个“难以”，导致诗词教学效率的低下笔者所任教的学校为农村普通高中，任教的班级是全校排名最前的班级，学生有一定的语文基础，爱读书，爱读网络文章。但是，对全班46名同学的问卷调查，发现学生在阅读诗词时存在众多的“难以”，最明显的有以下三个问题。1.不喜欢：“诗词，难以开口说爱你”学生最爱看小说，因为小说情节曲折，人物形象丰富；散文优美，部分同学喜欢阅读；但诗词领略痛苦，仅有6.12%的同学表示喜欢诗词。2.缺兴趣：“诗
新课程·下旬 2019年2期2019-04-24
- 小学生习作序列化主题建构指导与建议
性化写作，使用序列化的训练方式，提升小学习作教学的有效性。本文针对小学生习作序列化主题构建的策略进行了阐述，希望能给语文老师提供一些参考。【关键词】小学;习作;序列化;教学效率【中图分类号】G623 【文献标识码】A在教育教学的过程中，语文是基础学科，通过语文的学习，给其他学科的学习打下基础。通过语文的学习，学生能够提升语言和思辨能力，促进学生的终身发展。语文知识包括了基础知识、阅读知识以及习作知识。在这其中，习作是难点，对学生的要求也比较高，能够集中考查
课外语文·下 2019年2期2019-04-10
- 新课程理念下九年一贯制学校应构建“四段连续”作文教学体系
制学校作文教学序列化、整体化、多样化、共享化建设，构建的一套科学有序的作文训练体系和教学模式，旨在培养学生在科学的学习体系下实现作文能力的自然生长，真正意义上学会写作。【关键词】四段连续；作文教学；序列化；整体化；多样化；共享化【中图分类号】G451 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）03-0203-01义务教育语文课程标准（2011年版）明确提出了课程目标九年一贯整体设计的课程设计思路。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～
课程教育研究·学法教法研究 2019年3期2019-04-09
- 初中记叙文写作序列化教学策略
初中记叙文写作序列化教学的五条策略。关键词 记叙文 写作教学 序列化 策略中图分类号：G633.3 文献标识码：A《语文课程标准》（2011年版）对初中三年写作目标要求是：“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。”可见，初中写作教学主要以记叙文写作教学为主，小学开始写简单记叙文到了初中学写复杂记叙文。但我们又不得不承认，想真正将记叙文写得详略得当、
科教导刊·电子版 2019年3期2019-04-08
- 如何构建高中作文写作体系
阅读 序列化“毫不夸张地讲，现在很多学校的高中作文教学是‘全线崩溃，语文课特别是写作课的学习几乎完全指向高考。”温儒敏先生的这些话，可谓是一针见血的指出当前很多高中学校语文作文教学的现状。就笔者的学校来说，刚升入高一的学生月考期考都要求写与高考类似的材料作文。学生的作文只是随着考试的节奏东一榔头西一棒子练习。教师讲评也没有针对性，面面俱到又不起作用，有时就干脆不讲。高中作文教学由于没有现成的教材，没有单独的教学纲要，甚至没有固定的作文教学时间，广大
科学与财富 2019年4期2019-04-04
- 初中生活化作文教学策略探究
活化；随笔化；序列化根据目前我们的真实经历以及我们的写作经验可以了解到，写作不是可以顺手拈来的，它的出现必须是笔者在经历了生活之后创作出来的，没有人生阅历，做出来的作品是很难赋予它灵魂的。因此要想初中生写出来的作文既富有条理性，而且又生动，就必须让学生回归生活，这是他们摆脱目前所面临的写作难这一问题的最有效的办法，是让他们尽快逃离写作困境的一种极其有效的途径。因此，我们在本文的主要内容中便阐述了有关“四化”的具体内容，希望会对初中学生的作文教学工作提供有效
新课程·中学 2019年1期2019-03-30
- 议论文作文训练初探
词：作文教学；序列化；写作模块【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）07B-0043-02笔者从事语文教学已十年，在周而复始的教学任务中，有过很多学习和反思，也在不断改进教学方法，更新教学内容。但对作文的教学一直感觉很茫然。新课程改革以来，课时越来越紧，教学任务日益增加，感觉学生写作文和教师批作文的时间越来越少。学生对于作文感觉很难，写作文更是不能形成体系。而高考中作文所占比重又很大，必须认真备考，那么如何在有限的时
内蒙古教育·科研版 2018年8期2018-11-09
- 让体验激活学生的内心世界
】体验式作文 序列化 写作资源一、体验式作文的研究背景近 20 年来我国对小学作文训练序列的各种探索，具有以下三个特点：一是继承和发展传统作文教学的成功经验（例如先放后收的训练和读写结合的训练）；二是注意吸收现代心理学和教学论的研究成果，将发展语言同发展思维（包括形象思维和抽象思维）结合起来（例如作文分步训练和作文素描训练）；三是开始运用系统方法分析问题，既博采众长，又创造自己的特色，并且注意把训练计划细目化，实现训练项目的操作化。美国各州和地区都有自己一
作文成功之路·教育前言 2018年10期2018-10-25
- 基于序列化作文训练的“三性”评价方式探究
良[摘要]基于序列化作文训练的“三性”评价方式，是通过对学生个案作品的“显性”“描述性”及写作序列作品的“成长性”评价方式，帮助教师完善作文的评价要素，构建多方位系统化的评价体系，同时帮助学生了解个案作品的成败之处，明确作文能力提升的方向，使师生获得共同的成长。[关键词]序列化；作文训练；“三性”评价方式[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）24-0008-02作文评价是对写作质量的一个综合性评估。常
中学教学参考·文综版 2018年8期2018-10-12
- 面向Redis的数据序列化算法研究
edis的数据序列化算法研究孙杜靖，李玲娟(南京邮电大学 计算机学院，江苏 南京 210003)为了解决实时计算中半结构化和非结构化数据的存储问题，借助内存数据库Redis可以存储键值型数据和支持全内存运算的优势，结合文件序列化、图像序列化、JSON序列化和Java对象序列化技术，设计了面向Redis的半结构化和非结构化数据的序列化算法。该序列化算法不仅解决了半结构化和非结构化数据无法直接存入Redis的问题，而且由于在序列化过程中实现了对这些数据的深拷贝
计算机技术与发展 2017年5期2017-06-05
- Java反序列化漏洞探析及其修复方法研究
7）Java反序列化漏洞探析及其修复方法研究徐江珮，王 捷，蔡攸敏，刘 畅（国网湖北省电力公司电力科学研究院，湖北 武汉 430077）为避免利用Java反序列化漏洞影响企业核心业务、产生重大信息安全事件，详细介绍了Java反序列化漏洞的背景、原理、漏洞利用方法及工具，通过一个具体实例给出利用该漏洞进行服务器主机系统提权的详细步骤，并提出了多种漏洞修复方法。Java反序列化漏洞；漏洞利用；信息安全0 引言Java反序列化漏洞是2015年11月初曝出的一种新
湖北电力 2016年11期2016-11-07
- Java序列化技术的探讨
00）Java序列化技术的探讨晏 立，沈 锐（红河学院 工学院，云南 蒙自 661100）对象序列化是Java中的重要技术，在RMI、AJAX、Web Service等方面都有应用。文章介绍了几种常用的Java序列化技术，并通过比较、分析这些技术在功能、序列化后的字节数和序列化/反序列化速度方面的差异，得出了在什么应用环境下应如何选择序列化技术框架。Java; 序列化; XML; JSON1 序列化概述序列化就是一种用来处理对象流的机制，所谓对象流也就是将
红河学院学报 2011年4期2011-12-27