浅谈主题班会序列化教育

宋贤军

摘 要：主题班会是班主任对学生进行德育教育的主要途径，尤其是有序列的设计好主题班会的主题，有目的、有针对性地对学生实施思想教育，有利于培养学生健康向上的道德情操。本文从抓住教育契机、精心设计教育主题、结合学生实际等三个方面，论述如何有序列地开展主题班会。

关键词：七年级;主题班会;序列化

主题班会是班主任对学生进行思想教育的主要途径，更是学校落实立德树人根本任务、对学生进行道德教育的主阵地。有序列地开展主题班会教育，能有条不紊地净化学生心灵，提升学生的道德素养，下面，我结合多年来的主题班会教育实践，谈谈对七年级主题班会序列化教育的几点认识。

一、抓住教育契机，有序列地开展主题班会教育

“生活皆教育”，是陶行知对教育契机最好的诠释。作为一名班主任，要有一颗敏锐的眼睛，善于发现生活中、学习中的各种教育契机，通过主题班会对学生进行德育教育。

1.抓好入学关键期，开展习惯教育。七年级刚入学是初中阶段的关键期，能否抓好这个阶段的德育教育，关系整个初中阶段学生思想道德的发展。因此，班主任要结合七年级学生刚进入初中的学段特点，适时开展学习习惯养成教育。例如，可以利用七年级学生刚进入初中环境陌生、学科突然增多等特点，设计“良好习惯伴我行、好习惯受用一生、文明习惯贵在养成”等主题，对学生进行学习习惯的教育。让学生在班会课上畅所欲言，在互相倾听中学习借鉴，在充分交流中增进相互了解，克服进入陌生环境中的生疏感，增强班级凝聚力。

2.结合传统节日和时代特色，培养学生健康情操。传统节日中蕴含着丰富的教育思想，班主任要适时利用传统节日，组织开展形式多样、内容丰富的主题班会。例如，在二月、三月、五月、九月等传统节日期间，组织开展以春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等节日为主题的班会。通过节日系列的主题班会，教育学生爱家人，传承良好家风，培养学生的家国情怀，寄托对未来生活的美好期盼。要善于运用古人对爱情、友情的珍惜，引导学生区分友情与爱情，把握男女交往的分寸，懂得放手，学会拒绝，做自己情感的主人。教育部门每个阶段都会安排不同重点的德育教育，班主任可以结合时代要求，组织开展心中的金种子、践行核心价值观等主题班会，在学生心中播撒核心价值观、崇德向善、爱心奉献、民族团结的“金种子”，树立学生良好的道德情操。

二、精心设计教育主题，做到主题班会教育序列化

主题班会最重要的是班主任要设计好班会的主题，有了明确的主题，才能围绕主题开展教学活动，让学生在活动中思想受到教育、品德得到提升。主题班会既要注重活动主题的教育性，又要注重班会主题的序列化，通过精心设计的一系列主题，潜移默化地提升学生的思想品德。

1.注重纵向衔接，精心设计学期序列化主题。为了最大程度地发挥主题班会的教育效果，班主任要系统设计贯穿七年级一学年的序列化教育主题，积极创新主题班会教育模式，凝练主题鲜明教育体系，潜移默化地提升学生道德素养。例如，我在整个七年级设计了“12635”序列化主题班会教育体系：1是围绕一个中心，即紧紧围绕立德树人这一德育中心;2是贯穿两条主线，即两个学期分别贯穿“三心”教育和“三观”教育两条教育主线;6是落实爱心、信心、关心、人生观、价值观、世界观六项具体教育内容;35是开展35个主题班会教育活动。

2.注重横向拓展，每月围绕主题开展班会教育。在班会教育中，班主任要力求每月都有一个鲜明的教育主题，对学生集中进行思想教育。例如，针对六月是安全月這一特点，在六月的四个周组织安全在我心中、交通安全不放松、安全自护我谨记、牢记安全珍爱生命等四次主题班会，集中利用一个月时间，强化学生的安全意识，提高学生的安全自救能力。利用十月国庆这一重大节庆日，以理想国防教育月为主题，开展回顾历史固我国防、拥抱理想挥洒青春、畅谈理想立志成才、放飞理想放飞梦想等四次主题班会，教育学生热爱国家，增强学生的国防意识，提升学生在未来战争中的自我防护、自我救护、自我生存能力，从而适应新时期军事斗争准备的需要。

三、结合学生实际，有针对性地开展主题班会

主题班会教育最忌率性而为，因此，班主任在开展主题班会之前，一定要结合学生学习和生活实际，开展班会教育。

1.以生活为源泉，挖掘主题班会教育内容。当前，大多数学生是独生子女，爷爷奶奶、父母亲对孩子生活照顾得无微不至，养成了学生忽视劳动、不珍惜劳动成果的惰性。班主任要针对这一现状，组织开展劳动最光荣、珍惜劳动成果等以劳动为主题的班会，通过对劳动观念、劳动精神、劳动技能、劳动成果的认识和理解，引导学生养成尊重劳动、学会劳动、热爱劳动的良好品格。

2.以班级为素材，开拓主题班会教育空间。作为班主任，要对本班学生的学习状态、思想状况、体质健康、班风学风等方面全面掌握，只有这样，才能摸清学生状况，及时了解学生在学习、思想等方面存在的问题和不足，针对问题思考解决的办法和策略，巧妙运用主题班会对学生进行教育，引导学生认真学习、健康成长。例如，针对部分学生数学英语学习困难、成绩较低的情况，对学生学习情况进行全方位调查了解，分析原因，召开学习方法大讨论、改进学习方法等为主题的班会，让学生在交流中相互取长补短，将苦学与巧学结合起来，改进学习方法，提高学习效率。

有序列地开展主题班会，既可以增强学生的自我教育能力，又可以巧妙提升教师的德育教育水平。同时，也对班主任班会教育策略和方法提出了更高要求，需要在教育实践中不断探索反思，注重教育细节，挖掘教育内涵，凝练新经验、总结新方法，更好的发挥主题班会在提升学生道德素养中的推动作用。