有效问题情境
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略
学教学;有效问题情境;应用和研究在本文中，笔者主要基于小学数学这一个悟性比较强的科目上，来进行深入的探究分析，总结出小学数学教学中生活情境问题有效导入的方法和其应用的研究，同时让从事小学数学教学的老师们给予学生们正确的建议，让学生们自己能够在解决问题的方面上做到举一反三、学以自用的目的。下面，笔者将从教师们需要培养学生们的解决问题能力的培养要素出发，给出具体的建议，从而对小学生解决问题的能力进行有效提升。一、实施有效生活问题情境教学方法，让小学数学课堂更加
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略思考
下，创设有效问题情境的教学方法得到了非常广泛的应用，并有效提高了小学生学习数学的兴趣和理解能力，更实现了对学生综合能力的培养，促进了学生全面发展。基于此，本文就针对小学数学教学中创设有效问题情境的教学策略进行了分析和研究。◆关键词：小学数学;课堂教学;有效问题情境;教学策略数学在小学阶段是学生必须要学习的一门学科，对学生日后的学习有很大的促进作用。小学阶段对于学生来说非常重要，同时也是培养和提高学生综合能力的关键时期，所以需要老师在教学过程中培养学生的思维
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略
学数学;有效问题情境;创设策略引言问题情境以问题与情境之间的紧密融合为基础，有效展示数学知识和原理。作为一种特殊的情境教学模式，问题情境能够实现问题教学和情境教学的齐头并进，促进优质资源的合理配置。小学数学教师需要了解学科教学的本质属性，精心创设问题情境，保障问题与情境的有效性，和针对性，强化学生的知识印象，全面发展学生的小学数学核心素养。让学生能够自主分析问题，带着问题感知情境，进而产生良好的学习能动性。一、创设生活化的问题情境小学数学在学生生活中的出现
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 在小学数学课堂中创设有效问题情境的策略探究
堂中创设有效问题情境的策略进行了探讨，以供参考。关键词：小学数学课堂;有效问题情境;策略探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-169引言基于问题情境的创设，数学教师需要不断地与时俱进，关注和重视问题情境的创设，并通过问题的创设和引导，促使学生进行个性化学习，由此加强其自身的学习主动性和自主学习能力，同时将相应的知识内容进行充分掌握并灵活运用，进而更好地促进学生数学素养和综合能力的大幅度提升。一、创设分层问题情境，兼顾全班学生的学
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 创设有效的问题情境促进高中物理课堂的动态生成
关键词：有效问题情境;课堂动态生成;有效教学课堂教学过程是一个师生双向互动的过程，师生之间的有效互动来自于教学情境的创设和问题的引导。在物理教学中落实学科核心素养的培养是新一轮课程改革的重要任务。在有效的问题教学情境中，学生的思维更活跃，更容易从表象中提取事物的本质，更容易将新知识与已有的知识体系建立联系并将其吸纳，形成新的知识体系，更容易将知识和能力进行迁移，提高自己分析问题解决问题的能力。因此，创设有效的问题情境，有利于引发学生认知冲突，激发学生求知欲
高考·下 2021年9期2021-10-24
- 基于小学数学教学中创设有效问题情境的方法研究
，“创设有效问题情境的方法”近些年来被许多老师广泛应用，获得广大师生的喜爱与认同，为我国的小学数学教育做出了很大的贡献。本文将就创设有效问题情境的方法做出简要分析并提出意见。关键词：小学数学;有效问题情境;方法研究所谓数学课程创设问题情境就是指在数学教学过程中，老师通过一些的问题为学生设置一种上课情景，将问题贯穿于上课的始末，以问题开始，也以问题结束。它的实质在于引起主体内心的冲突，口欲言而不能，将学生卷入到一种真正的思考问题、探索问题的过程中去[1]。集
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
。而创设有效问题情境可以有效达成上述目标。关键词：教学实践;六年级数学人教版;有效问题情境一、引言小学数学教育作为小学基础教育课程的重中之重，为今后数学学科的学习奠定坚实基础，对学生的学习生涯产生了不可忽视的影响。作为基础教育的重要课程，小学数学的学习对于学生逻辑思维能力的培养、数学思维的训练都起着至关重要的作用，这就要求我们教育工作者根据小学生特点，及时调整工作思路和方法，结合小学生思维模式尚不成熟、学习能力较弱等特点，调整改善教育教学方法，辅以新型教学
天府数学 2021年2期2021-10-20
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学数学;有效问题情境;创设方法;引言运用数学教材展开灵活教学，积极引导学生发现问题、分析问题和思考问题，在有效情境中积累丰富的学习经验，是教师必须做好的重要工作。利用生活场景，激发学生学习兴趣，充分调动他们自主探究、深层理解的积极性，数学课堂焕发活力，各项人才培養计划的实施也将变得异常顺利。让学生在和谐的教学氛围中学好数学的基础知识，有效问题情境的创设更有意义，数学教学工作得以顺利进行，有益于课程改革的全面深化。一、小学数学教学中利用有效问题情境的重要作用
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略探讨
;创设;有效问题情境在目前我国的小学教育学科课程体系中，数学这门重要基础学科一直以来占据较大学科教学中的比重，在不断强化培养提高小学生逻辑思维语言表达能力、运算逻辑思维能力等多个知识方面上都可以对其起到重要性的引导带动作用。本文首先分析数学游戏在课堂教学活动中的作用，并提出相关应用措施，满足学生全面发展的需求[1]。一、通过主题图创设有效问题情境，激发学生学习兴趣在北师大版的数学教材中，采用了大量的主题图，这些主题图内容丰富、应用场景广泛、色调变化多，极大
武魂·智慧课堂 2021年2期2021-09-10
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析
学中创设有效问题情境的要求也越来越高。小学数学作为小学学科中至关重要的一门，对小学生今后的综合素质发展有着深远的影响。情境化教学作为一种有效的教学模式，有利于小学生更快、更好地掌握数学知识、学习数学技巧，提高小学数学教学的效率。本文就小学数学教学中创设有效问题情境的策略展开论述，并提出具体措施。关键词：小学数学;有效问题情境;策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-155引言问题情境在导入教学内容中发挥了重要作用，有效问题情境能够
小作家报·教研博览 2021年5期2021-09-10
- 新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略
学数学;有效问题情境;创设策略数学作为小学教育中具备一定难度的学科，如何激发小学生参与数学课堂、探索数学问题的兴趣一直是困扰很多小学数学教师的常见问题。为了解决这一问题，问题情境创设理念就出现在了实际小学数学教学改革过程中，为传统小学数学课堂注入了活力，也在一定程度上提高了小学数学教学的效果。那么究竟这一问题情境创设的意义体现在哪几个方面呢？教师又该如何基于新课程背景创设问题情境呢？一、新课程背景下数学课堂有效问题情境创设的意义首先，问题情境的创设能丰富原
启迪·上 2021年1期2021-09-10
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学数学;有效问题情境;策略小学数学教学中有效问题的情境创设能够达到提升教育教学效率的目的，通过有效的情境创设可以让学生在问题情境中对知识进行更有效的学习，以此更好的提升最终的教学效果。但是在小学数学教学中要能够对情境进行正确的创设，真正的发挥问题情境的作用，才能够达到提升教育教学效率的目的。一、小学数学有效问题情境内涵解读小学数学教学中要想对问题情境有正确的认识，要能够认识情境所具有的内涵，问题和前景一般是两个概念，认识到情境和问题之间的区别，情景教学更加
江苏广播电视报·新教育 2021年16期2021-09-10
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
为例，以有效问题情境的创设这一教学方式为中心，以小学数学教学活动中有效问题情境创设为主题，围绕这一主题展开探究。关键词：有效问题情境;小学数学;策略探究小学数学在我国的教育体系中有着无法撼动的教学地位和教学意义。在小学数学教学活动中，数学教育工作者受新课改的影响，积极展开了高效教学方式的探究，例如创设有效问题情境的教学方式。有效问题情境创设这一新型的教学方式能够增强学生的数学理解能力，关注学生数学情感和数学思维的培养，促进学生数学学习自信心的提升，其对小学
新课程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学生创设有效问题情境，提高小学生的数学能力。关键词：有效问题情境;小学;数学当前，有很多的小学生由于在教学中被动式的学习数学公式和定理，导致他们对教材上的数学知识的理解程度不深，从而在面对很多生活现象时，无法用自己所学的数学知识解决问题。因此在小学数学教学中，教师需要培养学生运用数学知识的能力，可以通过有效问题情境的创设，让学生在真实的情境中体验数学知识的运用方法。一、小学数学教学中创设问题情境的原则1.趣味性小学生的年龄和心理发展特点决定了他们无法长时间
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 关于小学数学教学中有效问题情境的创设
法。其中有效问题情境的创设方法就是一种行之有效的方法，尤其在近几年经过实践和探索之后，其效果得到了广大教师的认可。针对小学数学有效问题情境创设的方法进行探讨，希望对广大教师有所帮助。关键词：小学数学;有效问题情境;创设在传统的小学数学教学模式中，学生通常处于相对被动的局面，而且有些教师由于思想认识不足，没有充分尊重小学生的心智发育特点，在教学的过程中采用的方法并不能够达到理想的效果。尤其在通过问题情境的创设来提升课堂教学质量方面，有些教师认识不够充分，没有
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 小学数学教学中有效问题情境的创设(1)
时分析了有效问题情境的创设对小学学生数学学习的影响和帮助，找到了相对应的创立原则和具体的创立策略，希望通过探讨和分析可以让相关小学数学教师的教学质量得到进一步提升，让学生树立基本的数学学习素养，掌握数学学习方法，为终身学习奠定好基础。关键词：小学数学;有效问题情境;教学原则;教学效率数学学习一直以来都是学生极为头疼的一个学习科目，数学学习的抽象化和概念化导致学生在数学学习的过程中面临的困难较多，对数学知识的理解和应用能力较弱，而在长期的测试和学习过程当中，
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究
学教学;有效问题情境;创设策略一、 引言小学数学知识的抽象性是比较高的，学生在具体的学习过程中，会出现解题困难的问题，难以有效地对数学抽象性的理论知识做到准确理解。因此，在小学数学课程教学中，教师要结合学生的认知水平和思维方式，以丰富性、生动性问题情境的创设，强化学生对数学知识的理解和学习。此外，小学数学教师在创设问题情境的时候，要做到由简到难、层层递进，从而有效地创设具有开放性、趣味性的问题教学情境，让学生在小组合作学习以及深入探究中，提升对数学知识的深
考试周刊 2021年58期2021-08-26
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
，可通过有效问题情境的创设，借以提高学生的学习兴趣和学习积极性，最终达到提升课堂教学质量的目的。关键词：小学数学教学;有效问题情境;创设小学阶段的数学教学工作对于学生的日后生活与工作有着十分重要的意义，以此为背景，教师不仅要单单把数学知识传授给学生，还要培养其掌握基本的数学能力，而这就涉及到教室还要教会学生如何将理论知识和实际生活相结合。因此，倘若教师在教学过程中针对有效问题可以进行合理的情境创设，那么便能有效提高学生的学习积极性，促使其可以主动参与到学习
下一代 2021年4期2021-08-11
- 探究初中数学教学中有效问题情境的创设
求，创设有效问题情境是提升其教学质量的关键措施，而创设问题情境的方法有很多，教师可以结合具体的情况选择合适的方法，保证问题情境能够将学生带入到数学知识的学习和应用情境中，进而全方位掌握知识，并学会灵活运用知识。关键词：初中数学;有效问题情境;创设中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）11-036创设有效问题情境能够有效增强课堂教学的活跃性，还能够显著提升学生对教学活动的兴趣。问题情境是教师按照教学内容设计与之相匹配
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年11期2021-08-06
- 探析小学数学教学中有效问题情境的创设
学教学;有效问题情境;创设在现代小学数学教学中，借助有效问题情境的创设，能使数学知识与学生的生活紧密相连，学生在教师创设的情境中，借助数学知识对问题进行解决，学生的各种数学能力得到了极大的提高。而教师在问题情境教学中，要重视问题设计，借助问题有效性的提升，从而促使数学教学效果的提高。一、以生活为内容进行问题情境的创设在新的教育改革中，更重视学生能将自己所学的知识运用到生活中，借助相应的知识，处理生活中的问题。而小学教师在教学中，为了适应改革的需求，从学生生
新课程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 探究小学数学教学中有效问题情境的创设
程教学中有效问题情境创设方式与理念的改进是很有必要的，并阐述了有效问题情境的具体创设方式。关键词：小学数学;有效问题情境;创设一、进行生活化问题情境的创设所谓问题情境，指的是将数学课本中需要讲述的新内容知识点置于某个情境当中，通过有关情境的分析来讲述数学课本中有关的知识内容，让学生在不知不觉中掌握课程知识，以更为良好的学习状态进行日常的小学课程学习。但在问题情境创设的过程中，教师应当根据学生的喜好和兴趣点来进行。相比较普通情境而言，与学生日常生活密切关联的
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学教学;有效问题情境;创设社会不断的变化，人们对于教育事业的关注度却没有丝毫降低，并且我国提出了“教育强国”的方针战略，可见我国对教育事业的重视程度。其中数学教学课程作为锻炼学生思维能力的重要科目，其发展状况也备受人们关注，而且小学时期作为孩子们整个学习生涯当中学习欲望最高的学习阶段，老师要利用好这个阶段进行数学教学，帮助学生打好数学基础，为今后的数学学习做好铺垫。教师在日常教学当中不断深入研究，创新出新颖的教学模式，发现在数学教学过程当中利用数学问题情境
速读·下旬 2021年4期2021-07-23
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学教学中有效问题情境的创设措施。【关键词】小学数学教学;有效问题情境;创设引言小学数学教师在引导学生学习数学知识时，可以结合学生的学习水平，为学生创设相应的问题情境，让学生在问题情境中对数学问题展开思考，这样不仅能深化学生对数学知识的理解，还可以强化学生的知识应用能力，对于学生数学综合能力的发展有很大的帮助。因此在教学中，小学数学教师应该充分意识到问题情境创设的价值，通过科学的方式来构建问题情境，以此提升学生学习、应用数学知识的能力。1问题情境创设在小学数
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
通过创设有效问题情境，能够让学生在形象生动的过程中激发浓厚的学习兴趣，活跃思维方式，展开集体学习，对数学知识获得深入的理解并進行灵活运用。因此，在教学的过程中，教师可以进行故事情境、猜想情境和游戏情境的创设，对学生的学习兴趣、思维能力和知识运用能力进行充分培养。关键词：小学;数学;有效问题情境;创设有效问题情境符合学生喜爱幻想、乐于探究的心理特点，能够让学生将数学学习当做聆听生动的故事，感受神奇的现象和参与有趣的游戏。因此，教师可以充分发挥有效问题情境的教
教育周报·教育论坛 2021年44期2021-06-29
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
，笔者从有效问题情境的主要意义入手，探究小学数学老师创建课堂问题情境的具体教学策略。关键词：小学;數学教学;有效问题情境;创设;教学策略]有效的问题情境具有多种特殊性质，主要包括启发性、引导性、现实性、趣味性和合理性。但是当前我国小学数学教学过程中，通过创建问题情境来进行课程导入或课程设计的现象少之又少，多数小学生还是在被动地接受数学知识，难以与老师之间形成有效互动，久而久之，降低了对数学科目的学习兴趣。因此，笔者认为应该将问题情境创设有效融入到日常教学中
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学数学;有效问题情境;教学策略数学作为一门逻辑性和思维性较强的科目，对于小学生来说学习起来比较困难，再加上传统的小学数学教学模式死板单一，学生的数学学习方法还是以大量做题、背公式为主，被动现象较为严重，导致他们的学习能力无法提高。这就需要教師在教学方法上做出改变，创设有效的问题情境，不断培养学生的自主学习能力和数学思维能力，尊重学生的主体地位，将课本知识与学生相结合，帮助他们深入理解课本知识，从而实现小学数学的高效课堂。一、创设猜想推测问题情境由于小学生的
广东教学报·教育综合 2021年44期2021-06-25
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学教学中有效问题情境进行详细的分析与探讨。关键词：小学数学教学;有效问题情境;创设策略引言对于处在小学阶段的学生而言，由于他们受到自身年龄的限制，他们的思维还处在尚未成熟的阶段，并且缺乏足够的理解与接受能力，因此在实际的教学过程中，教师必须要充分发挥自身的引导作用。小学阶段的学生具有极强的好奇心理，很难将注意力长时间集中在课堂教学中，而通过有效问题情境的教学模式，可以充分吸引学生的注意力，使学生能够全身心的投入到课堂教学中，进一步调动学生的求知欲望，使学生
锦绣·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
学中创设有效问题情境的策略。关键词：小学数学;创设;有效问题情境;策略引言：创设有效问题情境的根本就是要注意问题提出的背景，让学生能够在特定的情境和氛围中进行思考和讨论，以此获取解决问题的依据，使学生能够更好地解决数学问题。而且有效问题情境的构建能够让学生进行系统化的数学知识学习，对数学知识有更深入的理解，不断地培养学生的数学思维。一、小学数学教学中创设有效问题情境的原则（一）遵循针对性原则小学数学教师在创设有效问题情境时必须要遵循针对性的原则，以此保证创
学习周报·教与学 2021年7期2021-06-09
- 试析小学数学教学中创设有效问题情境的策略
学教学;有效问题情境;创设策略一、 引言在问题情境创设过程中，教师可以将数学思想融入其中，使学生更容易进入教师创设的数学学习环境中，并积极思考问题。目前，在小学数学课程教学中，采用问题情境教学法还存在着诸多不合理之处，严重制约了该教学模式的实施。文章首先对小学数学教学中问题情境创设存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了几个具体的实施策略。二、 小学数学教学现状（一）教学方式滞后随着中国经济的飞速发展，中国社会得到显著的进步，人们的思维逐渐变得愈发开阔，对
考试周刊 2021年26期2021-05-08
- 如何在小学数学教学中创设有效问题情境
堂中创设有效问题情境也有助于促进师生之间关系的和谐发展，教师在教起课来也会变得更加的容易，那么如何在小学数学中创设有效的问题情境，本文就此展开论述。关键词：小学数学教学 有效问题情境 创设有效情境 策略1 引言在现阶段这个社会生存有一定的数学知识是必不可少的，而数学不同于其他学科，必须要从小学开始积累，这时小学数学教学就显得格外的重要。一个好的小学数学教师不仅可以让学生的学习成绩优异，更能使学生爱上自己课，让学生主动的想去了解数学。而这其中的教学过程必定离
成长 2021年5期2021-04-16
- 小学数学教学中有效问题情境的创设探讨
学生创设有效问题情境，调动他们的学习热情。在构建主义理论视阈下，让学生在生动有趣的情境中展开探索，使其深入学习，进而不断地超越自我，实现认知升级。从而，让学生掌握学习主动权，在有效问题情境引导下，使其独立探思、积极实践。继而，拥有良好的学习能力与数学素养。鉴于此，文章展开对小学数学中有效问题情境的创设策略探究。关键词：小学数学;数学教学;有效问题情境;创设一、 引言新课改的核心理念是“以学生的发展为本”。在中低段数学教学中，因学科具有抽象性特征，对于很多孩
考试周刊 2021年23期2021-04-14
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
学教学中有效问题情境创设存在的问题和不同层次的构建策略.【关键词】小学教育;数学教学;有效问题情境引 言在小学阶段的教育教学中，教师要充分发挥引导作用，积极地创设问题情境，进一步拓宽受教育者的接受能力.教师通过创设问题情境能充分动员学生独立学习的积极性和主动性，使他们学得更快、更好.有效问题情境创设的关键在于问题是否具有趣味性与启发性.如果教师创设的问题情境具有良好的趣味性，就能提高学生的探究欲望，使数学教学达到理想的教学效果，实现教师与学生的共同成长.笔
数学学习与研究 2021年8期2021-03-28
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
。而创设有效问题情境可以有效达成上述目标。关键词：教学实践;六年级数学人教版;有效问题情境一、引言小学数学教育作为小学基础教育课程的重中之重，为今后数学学科的学习奠定坚实基础，对学生的学习生涯产生了不可忽视的影响。作为基础教育的重要课程，小学数学的学习对于学生逻辑思维能力的培养、数学思维的训练都起着至关重要的作用，这就要求我们教育工作者根据小学生特点，及时调整工作思路和方法，结合小学生思维模式尚不成熟、学习能力较弱等特点，调整改善教育教学方法，辅以新型教学
天府数学 2021年18期2021-03-11
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学教学中有效问题情境进行详细的分析与探讨。关键词：小学数学教学;有效问题情境;創设策略引言对于处在小学阶段的学生而言，由于他们受到自身年龄的限制，他们的思维还处在尚未成熟的阶段，并且缺乏足够的理解与接受能力，因此在实际的教学过程中，教师必须要充分发挥自身的引导作用。小学阶段的学生具有极强的好奇心理，很难将注意力长时间集中在课堂教学中，而通过有效问题情境的教学模式，可以充分吸引学生的注意力，使学生能够全身心的投入到课堂教学中，进一步调动学生的求知欲望，使学生
锦绣·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略探讨
;创设;有效问题情境在目前我国的小学教育学科课程体系中，数学这门重要基础学科一直以来占据较大学科教学中的比重，在不断强化培养提高小学生逻辑思维语言表达能力、运算逻辑思维能力等多个知识方面上都可以对其起到重要性的引导带动作用。本文首先分析数学游戏在课堂教学活动中的作用，并提出相关应用措施，满足学生全面发展的需求。一、通过主题图创设有效问题情境，激发学生学习兴趣在北师大版的数学教材中，采用了大量的主题图，这些主题图内容丰富、应用场景广泛、色调变化多，极大的迎合
三悦文摘·教育学刊 2021年47期2021-01-21
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略探究
问题。将有效问题情境应用起来，能够增强教师与学生之间的互动交流，使得学生深入到课程知识探索分析的过程，因此需要教师结合实践开展全面性的分析探讨。关键词：小学数学教学;有效问题情境;策略研究一、 引言在中小学数学教学的过程中，教师要根据学生的特点和教学的需求创设生动的教学情境，将情境和问题融合在一起，利用情境和问题引导学生思考、提问、分析、探索，使学生可以在学习的过程中不断发现新的问题，并通过思考和分析找到问题的答案。这种方式不仅可以强化学生的自主意识，还能
考试周刊 2021年1期2021-01-16
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
通过创设有效问题情境，能够让学生在形象生动的过程中激发浓厚的学习兴趣，活跃思维方式，展开集体学习，对数学知识获得深入的理解并进行灵活运用。因此，在教学的过程中，教师可以进行故事情境、猜想情境和游戏情境的创设，对学生的学习兴趣、思维能力和知识运用能力进行充分培养。关键词：小学;数学;有效问题情境;创设有效问题情境符合学生喜爱幻想、乐于探究的心理特点，能够让学生将数学学习当做聆听生动的故事，感受神奇的现象和参与有趣的游戏。因此，教师可以充分发挥有效问题情境的教
教育周报·教育论坛 2021年18期2021-01-15
- 新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略
行创新，有效问题情境的创设可以深入挖掘学生自主学习的意识与能力，激发学生在数学课堂中的探索欲望，促使学生具有严谨的逻辑思维，帮助小学生提升数学成绩。关键词：小学数学;有效问题情境;创设策略1.小学数学问题情境在新课程背景下创设的必要性课堂提问是师生在小学数学课堂中进行深入交流的重要渠道，学生在小学课堂之中，不仅仅要接受教师数学知识的灌溉，同时还要运用自身已经具有的生活经验对教学内容进行深入思考，从而完全在数学课堂中彰显学生的主体功效。问题情境开设的质量将会
科技信息·学术版 2021年36期2021-01-10
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析
要：创设有效问题情境是近年来推进素质教育改革的一次重大尝试，对调动学生学习积极性并提高学生课堂参与度有积极作用。当代教师应摆脱传统的以知识为核心、教师为课堂主体、学生只是在被动接受教师灌输的思想。教师需要找准自身定位，改变传统教学方法，运用发散型思维，采取情境式教学法引导和鼓励学生产生强烈的数学学习意愿。这样的做法既能够让学生对以往枯燥的数学学习有所改观，也能够让教师在教学中获得成就感，使教师更加积极地投入教学事业。在舒适的学习环境中，学生可以利用日常生活
求知导刊 2021年41期2021-01-05
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
数学中，有效问题情境的创设对于学生学习数学、解决数学问题都有着十分重要的意义。有效问题情境的创设对于学生来说，可以从学生的角度出发，从问题情境创建的角度去吸引学生对于数学的学习兴趣，大幅度提升学生学习数学的积极性。【关键词】小学数学;有效问题情境;创设中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）33-0028-02教育的改革预示着教师的授课方式直接影响着学生的学习效率，对于数学这门课程来说，有效
家长·下 2020年11期2020-12-21
- 数学教学中创设有效问题情境的有效策略
学数学；有效问题情境；创设策略受到小学生年龄特点的影响，在教学过程中那些生动有趣的内容往往可以更好地吸引其注意力，使其产生探索和主动学习的欲望。但是由于其实践经验较缺失，心智也尚未成熟，所以在遇到学习困难的时候往往会无所适从，产生消极和迷茫的心理。为了有效解决这一问题，教师可重点通过情境创设的方式带动学生们去对问题进行探索，确保在个性化的教学过程中可以将学生的主体作用充分发挥出来，以此提升教学效果。一、在学生现有经验的基础上创设情境以学生们的兴趣和认知特点
课堂内外·教师版 2020年5期2020-12-21
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学教学;有效问题情境;创设引言众所周知，有效问题情境的创设与小学数学教学而言是不可或缺的方式之一。在小学数学教学中，教师应在为学生创设问题情境的基础上，引导学生进行自主学习。1、在课堂导入当中创设问题情境由于小学阶段学生的认知能力和自控能力相对较弱，在课堂教学过程当中很难及时转变自身的学习状态，也无法在课堂上长时间集中注意力听讲。这将会大大提升学生的学习难度和数学课堂教学难度。因此，在开展小学数学教育过程中，教师必须要对实际的小学数学教材进行全面的分析和研
锦绣·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学教学;有效问题情境;创设小学生的学习方式要进行一定的变革，教师应该更多地去拓展他们的思维能力。而数学课程作为其中一项重要的科目，在教学任务分配中一定要趋于合理，这样才能达到预期的教学效果。数学作为涉及面非常宽泛的一门学科，讲究的是对知识环节理解透彻，然后才能在接下来的学习中做到学以致用。因此开拓学生思维模式在小学数学课程具有极为重要的作用，也是当前构建小学教育体系的核心部分。这也促使了有效问题情境模式的诞生，很好地改善了当前教学中的不足之处。一、建立有效
国家通用语言文字教学与研究 2020年8期2020-11-18
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学中创设有效问题情境，能够使得学生的创造性、实践性、主动性得以有效的发挥。创设有效问题情境指的是学生作 为学习主体，在数学课堂中所产生的参与、能动、选择、认知发生的过程，能够激励和引导学生对数学知识进行能动自主自觉建构的一种 行为，对于学生在数学学习中的主观能动性激发有着积极影响，继而使得记忆中的数学知识得到有效唤醒。关键词：小学数学教学;有效问题情境;创设;意义建构在小学数学教学中，教育工作者创设有效问题情景有着不容忽视的重要价值和意义，在创设有效问题情
数理报（学习实践） 2020年36期2020-11-03
- 新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略
法。创设有效问题情境就是一种极其合适的教学手段，在数学教师过程中，教师可以对问题进行提出、分析与解决，以此引导学生学习，拓展学生思维，提高综合素养。本文对新课程背景下的小学数学有效问题情境创设做出了分析，希望可以为相关教师提供一定参考价值和帮助。◆关键词：小学数学;有效问题情境;创设策略1联系实际，创设有效问题小学生心智发育不是十分成熟，在数学学习过程中，对于很多理论性与抽象性较强的知识点无法充分进行理解。因此，在创设有效问题情境时，数学教师应从学生实际生
速读·下旬 2020年6期2020-11-02
- 小学数学课堂教学中创设问题情境的研究及建议
善于创设有效问题情境。本文主要对小学数学课堂教学中创设有效问题情境的研究，提出具体的教学建议，期望能够有效提高小学数学课堂教学的效率和质量。关键词：小学数学;课堂教学;有效问题情境创设有效问题情境对于学生学习的积极性调动比较理想，能够提高学生的学习能力。尤其在小学数学课堂教学中，教师创设有效问题情境，不仅能吸引学生的注意力，充分提高学生对数学学习的兴趣与热情，激发学生积极、主动参与到数学学习中来，从而有效提高学生各方面能力的发展。一、创设有效问题情境的原则
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 浅谈培智学校生活数学教学中有效问题情境的创设
学教学中有效问题情境的创设。关键词：培智学校生活数学 有效问题情境 创设对于智力障碍来说，教师是非常重要的存在，教师不仅仅需要更好教授学生相应的知识点，还可以教会学生一些做人的道理。在新型的教学模式中，教师为了采用合理的方式来更好的教育学生，就需要通过问题情境来更好的开发学生的思维，这样不仅仅让学生感受到数学知识点的魅力，还会提高学生的学习积极性，让学生在日后更好的发展。但是在教学中，教师需要明确的一点就是由于培智学生的生理缺陷，所以教师需要针对学生的特点
新教育时代·教师版 2020年21期2020-10-12
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学教学;有效问题情境;问题：策略小学阶段是学生学习的起始时期，是其各方面能力成长与发展的初期，亦是充分调动学生学习兴趣的最佳阶段，为学生日后的学习打下牢固基础。在小学数学教育教学过程中，运用创设有效问题情境的教学形式，以情入境，有助于培育小学生的逻辑思维能力与学习兴趣，进而提升小学生的综合能力。一、小学数学教学中创设有效问题情境面临的问题（一）偏离主题数学和现实生活息息相关，数学知识能够解决日常生活中的诸多问题。然而在创设有效问题情景时应和生活紧密联系，如
速读·下旬 2020年1期2020-10-09
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略
学中创设有效问题情境的原则入手，深入探索，明确当前创设有效问题情境存在的问题，提出合理的针对性策略，以供参考。关键词：小学数学 创设 有效问题情境小学生受自身年龄因素影响，对于新鲜的事物具有较强的好奇心，因此教师在教学过程中，可以充分利用小学生的天性，为学生创设有效问题情境，注重激发学生的学习兴趣，形成良好的散发性思维，幫助学生全面发展，切实提升小学数学教学质量，满足新课改的要求。一、小学数学教学中创设有效问题情境的原则数学是一门综合型学科，呈现出明显
安徽教育科研 2020年16期2020-09-15
- 小学数学教学中有效问题情境的创设探究
学中创设有效问题情境，对于锻炼培养小学生主动学习、独立思考的能力大有裨益。本文将探究对小学数学教学中创设有效问题情境的思考。关键词：小学数学教学;创设;有效问题情境;1.引言数学学习是通过思考、演算、实践等方式不断获取知识，不断解决问题的学科，传统的教学模式中，教师在引导学生不断学习的过程中扮演着主导者的角色，而创设有效问题情境则是学生成为主要参与角色，学生对问题情境的思考，提出疑問，教师协助学生解答困惑，实现提升教学质量的目标。2.小学数学教学中有效问题
读与写·教师版 2020年7期2020-09-14
- 小学数学教学中有效问题情境的创设
学教学中有效问题情境的创设[1]。关键词：小学数学教学;有效问题情境;创设引言：有效问题情境创设，是新课改倡导的一种有效的教学手段，该方法用于小学数学教学中，有效的满足了学生的学习以及认知需求，符合现阶段小学生发展的规律，还能强化数学学习的趣味性，能够在情境化的学习中，充分的感悟数学学习的魅力，对小学生数学学习效率的提升有重要作用。对此，教师应该加强对有效问题情境创设的研究，并积极有效的创设方法，从学生的学习需求出发，创设有效的问题情境，让问题情境展示出有
新教育论坛 2020年15期2020-09-10
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
学数学;有效问题情境;教学教学不是简单的传授教材内容，更主要的是教会如何利用知识解决问题。而传统的教学并不能有效的引导学生进行问题的思考，从而使得许多数学知识无法运用。而创设有效问题情境的教学方法，不仅可以调动同学学习，还可以使其运用知识针对性的解决问题。1 问题情境教学的意义1.1 激发学习兴趣与传统教学模式有所不一样，问题情境教学主要以同学为课堂主体，教师提出问题并引导学生思考。在此过程中，其不仅可以充分利用所掌握知识进行问题的解答，还可以锻炼学生的思
数理报（学习实践） 2020年32期2020-09-10
- 小学数学教学中有效问题情境的创设分析
教学中;有效问题情境;创设分析引言通过有效地创设有效问题情境，可进一步拓展学生的数学创新思维能力，让学生能够围绕数学问题进行深入地思考，并让学生在解决数学问题的过程当中，更好地去学习与掌握数学概念与数学原理。从而使数学有效问题情境成为引领学生深入学习数学知识的一个重要的学习平台，让学生能够融入到问题情境当中进行深入地学习，充分体现出数学有效问题情境在数学教学当中的针对性与实效性。并能够有效地培养学生的数学学习综合能力，提升学生的数学核心素养。一、联系生活创
小作家报·教研博览 2020年34期2020-09-10
- 新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略
学中加入有效问题情境，可以突出学生在课堂的主体地位，加强老师与学生的沟通与交流，从而达到提高教学效果的目的。本文拟通过研究创设有效问题情境在小学数学教学运用的重要意义，进而研究目前我国小学数学教学中运用有效问题情境的现状，最终针对这些现状提出一些应对策略。关键词：新课程;小学数学;有效问题情境;应对策略引言数学作为我国小学教育体系中最为关键的一门学科，对小学生现在及今后的发展都有着极其重要的影响。因此，为提高我国小学数学的课堂效果，提高小学生的数学素养，应
中原商报·科教研究 2020年19期2020-09-10
- 小学数学教学中有效问题情境的创设策略
趣味性的有效问题情境，以提高学生的学习主动性。【关键词】小学数学 教学 有效问题情境 创设策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）31-0066-02前言小学是学生参与学习活动的初级阶段，也是学习能力发展的关键阶段。在这一时期，教师需要灵活运用有效的教学手段，在调动学生学习积极性的同时，还要帮助其养成良好的学习习惯，进而为日后的高层次学习阶段奠定基础。有效问题情境创设是一种“以问导学、以情入境”的教
课程教育研究 2020年31期2020-09-02
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略思考
教师通过有效问题情境的创设，帮助小学生更好地学习数学知识，活跃抽象思维，提升认知水平，对于他们综合能力的全面发展来说非常有利。另外，利用孩子们的好奇心，有序推进指导工作，在和谐互动关系的影响下，高效实施育人计划，还能打开素质教育的新局面，一举数得。本文特意做了小学数学教学中有效问题情境创设策略的总结，希望能为其他教师教学思路的转变以及学生核心素养的提升等起到促进作用。关键词：小学数学;有效问题情境;创设策略中图分类号：G623.5 文献标识码：B
读与写·中旬刊 2020年8期2020-08-31
- 小学数学教学中有效问题情境的创设策略
教学创设有效问题情境，分析了创设问题情境的重要性以及在课堂中的创设策略。【关键词】小学数学;有效问题情境;重要性;创设策略引言小学数学课堂当中普遍存在学生注意力不集中的情况，在课堂上创设有效问题情境，就是为了吸引学生的学习兴趣，将学生代入到问题情境当中，逐步参与到课堂当中。创设问题情境能够有效激发学生的求知欲，让学生在接触问题的过程当中逐渐学会思考、联系实际、分析问题以及解决问题。一、为何在课堂中创设问题情境首先，创设问题情境能够有效吸引学生注意力，引发学
好日子（中旬） 2020年4期2020-08-13
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
反，创设有效问题情境的教学方法在众多的教学方法中脱颖而出，受到了老师和学生的认可。通过创设有效问题情境使学生的数学学习更加高效，能够更好的培养学生对于数学的学习兴趣，在实际生活中发现问题、解决问题。通过老师的引导，将所学知识融入到生活学习之中。因此，怎样在小学数学教学中创设有效的问题情境需要进一步展开讨论研究。【关键词】小学数学 有效问题情境 策略研究【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-01
课程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 创设有效问题情境在小学数学教学中的思考
积极创设有效问题情境，让学生在一定的情境中进行数学知识的学习与思考，切实提高学生的数学逻辑思维能力，为学生往后的数学学习生涯打下坚实的基础。下文将重点阐述在小学数学教学中应用创设有效问题情境进行教学的方针策略。关键词：有效问题情境;小学数学;课堂教学;思考探究;方针策略近些年来，在小学数学教学中，创设有效问题情境成为了数学教师在课堂教学中常用的方式，教师应用这样的方式进行教学，能够将较为枯燥繁复的数学知识以一种学生感兴趣的方式进行教导，切实激发学生对数学学
科学导报·学术 2020年1期2020-07-04
- 小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析
学中创设有效问题情境的策略。【关键词】小学数学 有效问题情境 策略分析【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0163-01数学学科作为小学教学的重要组成部分，对学生的逻辑思维能力和抽象思维能力的提升有着十分重要的作用，通过数学学习能够促进学生计算能力的提高，对学生今后的发展有着重要的意义。小学时期的数学学习较为简单基础，但是对小学时期的学生来讲，却具有一定的难度，学生受到自身认知能力的限制，对很
课程教育研究 2020年18期2020-07-04