中小学音乐
- 基于迁移理论的音乐课堂教学设计研究
理论背景下中小学音乐课堂教学应如何设计，如何展开，以构建高质、高效的音乐课堂，切实提升学生的音乐素养。关键词：迁移理论；中小学音乐；教学策略中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）06-0084-03引 言迁移理论在教育教学领域应用时通常指的是学习迁移理论，也叫作训练迁移，主要研究一种
名师在线·下旬刊 2023年2期2023-06-09
- 浅谈中小学音乐课堂的有效教学策略
主要分析了中小学音乐课堂的有效教学方式。关键词：中小学音乐；有效教学策略；教学改革一、中小学音乐课堂教学现状分析（一）教学思想落后针对目前大部分中小学音乐课堂教学的调查结果显示，在课堂教学过程中教师的教学思想较为落后，教学理念不能适应新时期音乐教育改革和发展的要求，教师仅重视课堂上音乐歌曲的演唱教学，让学生跟随教师完成歌曲的学唱，并且让学生反复在课堂中练习歌曲、哼唱歌曲，仅仅在此基础上引导学生，会使学生逐步降低在课堂学习过程中的认知能力。而且从过去到现在，
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 论艺术课程标准--对中小学音乐教育的实用性
。关键词：中小学音乐;教育实用性;课程标准;实用性中小学生在成长的过程中对音乐学科的了解程度不同，同时对于音乐的理解也不尽相同。况且一些学生在学习的过程中，由于没有在音乐课堂中感受到体验感，他们对于英语学科的兴趣也不是很高，同时在音乐课堂中音乐素养并不能够得以提升，这样一来学生在学习的过程中学习效果得不到提升，对于音乐课程标准的有效实施也带来了诸多困难。在如今教育不断改革的前提下，作为音乐教师，也应该充分改变在教学过程中的教学方式，提高学生对于音乐学科的重
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 中小学音乐课堂合唱教学的策略探究
人才方面。中小学音乐作为基础教育阶段的一门课程，旨在使学生陶冶情操，提升审美能力。文章以中小学音乐合唱教学为载体，探讨了开展合唱教学的有效策略，以供教师参考。关键词：中小学音乐;课堂教学;合唱教学引言：随着我国教育改革的深入推进，音乐在学生成长过程中的重要性已经被越来越多的家长和教师认识到。音乐教师开始探索如何在小学阶段对学生的音乐素养进行良好的培育，并且在教学理念、教学方法上也取得了阶段性的进展，教师开始更多地关注对学生音乐素养的培养。在音乐教学中，特别
快乐学习报·教师周刊 2022年17期2022-06-11
- 听音寻路 德润花开
文章通过对中小学音乐教育的现状进行论述，深入探讨立德树人的真正内涵，以及立德树人背景下开展音乐教学的有效策略，为促进中小学音乐教学的改革提供一些建议。【关键词】立德树人;中小学音乐;教学策略作者简介：方洁玉（1981—），女，江苏省南通市启秀市北小学。一、前言为贯彻坚持育人为本、德育为先的教育方针，立德树人已经成为了新时代教育的根本任务。因此，立德树人对中小学教育提出了更高的要求：教学不能仅仅是围绕掌握文化知识和技能展开，更重要的是要培养学生高尚的道德情操
教育界·A 2022年19期2022-05-30
- “参与体验式”学习在演奏教学中的实施
。关键词：中小学音乐 课堂演奏教学 “参与体验式”学习乐器演奏对于提高学生的音乐表现能力、增强学生的音乐素养有着不可替代的作用。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》明确指出，音乐教学是音乐艺术的实践过程，要积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。学生通过亲身参与演唱、演奏、编创等音乐实践活动，能进一步提升音乐表现和创造能力，为音乐素养的发展奠定基础。演奏是课程内
江西教育C 2022年9期2022-05-30
- 浅议在中小学音乐教学中培养学生的创造力
。关键词：中小学音乐;创造力;音乐教学中图分类号：A 文献标识码：A一、通过音乐教育培养学生创造力的优势在音乐教学中，学生的创造性思维被看成是一种重要而有效的学习方式。培养创新精神和实践能力，这是时代对教育提出新要求。 首先，需要教师要有丰富、多样、富有个性化与开放意識地去激发学生自己发现问题并解决问题;其次，老师应该引导他们从多角度思考问题并寻找答案;最后，培养孩子在音乐课堂上敢于表达自己观点的勇气以及在创造过程中勇于战胜困难的意志力等等这些方面都是重要
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 中小学音乐中有关“戏曲进校园”的相关研究
以本文想就中小学音乐中有关“戏曲进校园”的相关研究进行总结，希望对教师的教学有所帮助，促进学生的进步。关键词：中小学音乐;戏曲进校园;听讲看;学唱动;演创感为什么集中在中小学音乐中进行戏曲进校园的指导呢？进行研究会发现，高中学生的时间集中在高考上，因此音乐的学习时间是很薄弱的，这也是一个我们需要注意的点。但是大学生如果是在素质教育过程中，没有对戏曲有一定的学习和了解，那么在大学期间，是不会系统的去进行学习的，这就导致了戏曲的受面是非常薄弱的。所以这种情况下
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 简析中小学音乐教学中的节奏训练
文主要针对中小学音乐教学中的节奏训练进行论述，首先从节奏训练的重要意义入手，然后着重阐述了有效的训练方法，希望能够为广大音乐教师提供一些参考依据。关键词：中小学音乐;节奏训练;有效方法引言：在中小学音乐教学当中，节奏训练占有较大的比重，对于中小学生来说，掌握音乐的韵律和节拍是学习音乐的基本前提，只有具备良好的节奏感，才能更好地体会到音乐作品的美感，从而促进学生审美能力的提升。因此，广大音乐教师必须要加强对学生的节奏训练，通过有效的训练方法强化学生的节奏感，
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 信息技术在中小学音乐教学中的应用整合
。在实际的中小学音乐教学过程当中，教师在应用信息技术时如果应用的方式不够合理，不仅不能提高教学质量通，还会降低实际的教学效果。因此教师应该注重信息技术的应用，并且还要掌握正确的应用方式，进而才能真正的发挥信息技术在中小学音乐教学当中的作用，使得学生掌握更多的音乐知识，提高学生的音乐素养，积极的落实素质教育，促进小学生的全面发展。关键词：信息技术;中小学音乐;应用整合引言在现在的社会发展过程当中，离不开信息技术的支持，而信息技术在各行各业都发挥着重要的作用。
学习与科普 2022年4期2022-02-23
- 从合唱到合作
合唱教学;中小学音乐;团队合作精神;个性溶于共性在所有学科中，我认为没有任何一个学科能够像合唱这样契合这种社会发展特征了。合唱讲究的就是和谐，就是在集体中完美的表现自我而又不突出自我。具体来说，用人声编织起来，具有立体感、层次感、画面感甚至时空感的声音艺术，这就是合唱。它最大的特点是人与人之间的默契协作。也就是个人服从集体、个性服从共性最终达到和谐共处并能达到迸发光彩。因此，我认为在中小学里开展合唱教学是非常必要的。一、合唱教学是群性教育的需要随着工业文明
广东教学报·教育综合 2021年148期2021-12-28
- 中小学音乐高效课堂构建策略探讨
高效课堂。中小学音乐课堂也是如此，基于此，本文探讨了中小学音乐教学中高效课堂的构建策略。关键词：中小学音乐;高效课堂;创编当前，社会的不断改革与发展也提高了对人才的需求，积极促进教师转型，培养创新型教师，已经成为了新时代的重要任务。音乐教师应当打破思想的禁锢，摆脱传统音乐教育理念的束缚，与时俱进，不断革新自身的教育观念，在平时的教学实践中不断创新，积极打造高效的音乐课堂。一、教师不断学习，提高自身的音乐素质在中小学教育课程中，音乐课程的实践性更强。在平时教
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 中小学音乐教育体验学习的实践路径
体验学习;中小学音乐;实践路径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-037引言中小学生的思维和学习方式不同于中学生，他们难以直接接受传统的音乐学习。体验式教学适用于中小学音乐课堂，通过体验式的音乐教学，学生能在音乐学习中获得更深层次的感受，在感知音乐的过程中丰富自身知识，促进自身综合素质发展。体验式教学能帮助中小学生加快对学习音乐产生浓厚兴趣的过程。在中小学音乐课堂开展体验式教学能激发学生的学习兴趣，培养学生的艺术情操与审美认知
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 中小学音乐课程教学方法实践研究
此，对提升中小学音乐课堂教学的有效性展开具体分析与探究。关键词：中小学音乐;教学方法;实践探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-052引言中小学生年龄尚小，对于一切都充满了未知与好奇，而音乐就像是一只有着七彩翅膀的小鸟，带着孩子的梦幻，高唱美好的歌曲。中小学音乐教师要积极地进行课堂的构建，在课堂教学上要随着时代的发展进行相应的变换，构建新常态教学课堂，在教学心态上，要秉承一颗爱心，不断提升自己的个人魅力，增强自己的个人修养，
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 情境创设法在中小学音乐课堂中的应用
影响因素。中小学音乐作为中小学教学的基础学科，在教学中主动革新传统的教学模式，关注学生思维创新引导，将有助于推动音乐教学更上一层楼。因此，有必要结合中小学音乐教学的实际情况分析，发现问题，并主动调整教学的模式和途径，继而推动学生素质的提升。那么如何在中小学音乐教学中培养学生思维创新才更利于实现良好的教学效果呢？下文将分析创新思维培养中的问题，并结合教学实践做具体阐述，希望可以激发学生的创新思维。关键词：中小学音乐;情境创设;应用中图分类号：A 文献标识码
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 阿卡贝拉合唱作品教学案例
阿卡贝拉;中小学音乐;合唱教学阿卡贝拉是时下热门的演唱形式，在合唱教学中具有重要地位。本文以作品《稻香》为例，阐述合唱作品的教学案例，周杰伦原唱版本的《稻香》原是一首具有广泛喜爱度的作品，经厦门六中改编演绎的阿卡贝拉版《稻香》则更是一首具有时尚性、创新性、引领性的典型作品，体现着青春校园清新气息，故将此作品作为学习案例进行探讨。一、探索杯子在正式开始谱读之前，先引导学生进行了杯子的探索。杯子可以发出什么声音？杯口扣桌子可以发出清脆的声音，就像鼓点那样嘹亮;
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 素质教育背景下的中小学音乐教育改革路径浅述
此情况下，中小学音乐在进行改革时获得了更多思路。传统教育理念中，音乐属于艺术课程，受重视程度并不高，教学重点主要集中在文化课中。当前中小学教育中不再单纯强调学生对知识的掌握，对学生情操和审美情趣的培养更加关注。关键词：素质教育;中小学音乐;改革路径素质教育的开展在一定程度上推动了基础教育在体系上的完善，凸显了学生综合素质提升的重要性。音乐属于中小学课程重要组成，艺术特点明显，能够促进学生全面发展。在素质教育背景下，中小学音乐在进行教育改革过程中，应对素质教
启迪·上 2021年1期2021-09-10
- 中小学音乐欣赏课互动教学有效性研究
学效果。在中小学音乐教学中注重互动教学，努力提高互动教学的效果必要而迫切，为此，本文理论联系实际，给出了趣味导入，吸引兴趣;合作互动，表达想法;适时反馈，学有所思，希望能够给予一线教师更多的参考和帮助，让互动教学落实实处。关键词：中小学音乐;音乐欣赏;互动教学;实现策略通过相关的调查研究发现，现阶段很多的中小学音乐欣赏课堂上经常会出现唱“独角戏”的现象，即老师讲老师的，学生听学生的，没有互动，没有共鸣，在此状态下展开的教学实践活动，效果当然不尽如人意。那么
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 红歌在中小学音乐教学中的艺术价值
。关键词：中小学音乐;红歌;教学方式一、红歌的艺术背景我们以前谈过红歌在中小学教育中的德育价值。今天，我们一起来聊聊红歌的艺术价值。在谈红歌的艺术价值之前，肯定是需要了解红歌的背景和它们的由来。学习过中国民族歌曲艺术概论的老师都知道，我们很多红歌都是来自地方民歌的。所以，红歌除了当时的音乐家创作以外，大多都是来自民间。为什么呢？因为参加抗战的战士多是农民、工人出身的无产阶级。他们来自全国各地，而且普遍文化水平不高，无从进行严格的艺术创作。但是，他们却相当熟
江苏广播电视报·新教育 2021年10期2021-09-10
- 让学生听到“美”的声音
着重分析了中小学音乐教学中审美能力培养存在的问题，并就问题给到解决方案。【关键词】中小学音乐；审美能力；培养策略【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）11-067-03【本文著錄格式】李伟.让学生听到“美”的声音——中小学音乐审美能力的培养策略[J].中国民族博览，2021，06（11）：67-68，138.基于新课程改革工作的推进，素质教育被纳入到课程教学的目标体系中。为此，中小学科学创设音乐课程模式，
中国民族博览 2021年11期2021-08-09
- 扶贫地区中小学音乐教师远程培训课程体系建设
扶贫地区的中小学音乐教学为例，其可以依靠远程教育来提高音乐教师的教学水平。针对远程培训课程体系建设过程中面临的问题，积极寻找解决对策，可以推动远程培训课程体系的建设，增强扶贫地区的音乐师资力量。【关键词】扶贫地区;中小学音乐;远程培训课程体系;建设措施【基金项目】陕西省创新能力支撑计划项目“陕西省扶贫地区中小学音乐师资网络培训平台建设的理论与实践研究”（项目编号：2020KRM092）。一、引言2010年，教育部针对农村中小学教育下达了一份“国培计划”的文
教育界·下旬 2021年3期2021-07-29
- 素质教育背景下中小学音乐合唱教学的思考与实践
合唱教学是中小学音乐教学中非常重要的内容，也是一种集体演唱的艺术，通过合唱教学，不但能培养和提高中小学生的素质水平和音乐素养，还能提高他们的合作意识，让他们认识到合作学习的重要性，尤其是在素质教育的背景下，对学生的影响非常大，所以受到了各所中小学校的高度重视。而在新课改的推动和改革下，也对中小学合唱教学提出了新的要求和任务，基于此，本文就针对在素质教育背景下中小学音乐合唱教学的思考与实践进行了分析和研究。关键词：素质教育背景;中小学音乐;合唱教学中小学音乐
锦绣·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 美育教育改革对中小学音乐课堂实践新思路
笔者自身对中小学音乐教学实践经验的总结，为此进行论述对音乐课堂教学实践的新要求与新思路。关键词：美育教育;中小学音乐;艺术实践;新思路一、完善中小学音乐课堂的课程保证国家从基础教育到老年教育都在始终强调美育的作用，现实中实施起来就有诸多诟病。“德智体美劳”等素质教育中美育的环节是最为薄弱的，而加强美育教育的培养，艺术课堂在这一环节之中是尤为重要的。如今，中小学音乐课程的缺失已经成了普遍现象，更有从小学到大学美育接触过艺术课程与美育教育的不良现象。为此，完善
锦绣·上旬刊 2021年8期2021-07-16
- 基于教材的中小学音乐教学有效衔接的策略探究
重要时期。中小学音乐教学能否进行有效的衔接，是学生喜爱音乐，树立终身学习，提高音乐审美的前提。文章将通过分析中小衔接中面临的问题，提出中小学音乐教学进行有效衔接的策略。关键词：中小学音乐;有效衔接;策略《义务教育音乐课程标准》（2011年版）把义务教育阶段9个学年分为了低年级（1～2年级），小学中、高年级（3～6年级）和初中各年级（7～9年级）3个学段。在剖析了不同学段学生生理、心理发展差异和音乐认知特点的基础上，明确了各学段的教学目标（见表1）。从上表可
考试周刊 2021年34期2021-05-27
- 网络信息时代中小学音乐教学模式创新策略
的影响下，中小学音乐教学的模式出现了变化。通过应用信息资源，能够拓展课程教学的内容;通过应用多媒体教学设备，可以展示不同的音乐欣赏场景，使得学生获得更为丰富的视听体验。另外，在一些信息设备的支持下，学生也能够实现多样化的课堂参与。为此，需要关注现阶段小学音乐教学中网络信息技术的应用，探寻教学模式的创新。关键词：中小学音乐;教学模式创新;网络信息中圖分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-081引言：中小学阶段的音乐教学，对于学生的艺术审美
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 聚焦核心素养，开启中小学音乐德育教育新征程
程体系下对中小学音乐教育所提出的要求是贯彻核心素养教育，这显然就会加大教师的教学压力。但是根据调查发现，很多班级在贯彻这一教育思想的过程中并没有明显的成效。那么，在这样一个背景下，如何在核心素养的基础上促进中小学音乐德育教育的開展也成为各教育工作者所要重视的任务。本文先阐述了中小学音乐教学中融入德育教育的重要性，然后又对中小学音乐在核心素养基础上渗透德育教育的途径展开讨论，并提出了个人的见解。关键词：核心素养；中小学音乐；德育教育中图分类号：G633.95
中学课程辅导·教学研究 2021年4期2021-05-17
- 以“多样性评价”为导向的中小学音乐自主评价探究
价改革推动中小学音乐教育教学改革，特别是针对当前音乐基础教育中评价主体单一、评价办法不丰富、评价内容不充分的现状，采取恰当的行动策略，从本质上推动教学质量的提升。关键词：中小学音乐 多样性评价 改进策略中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）02-0022-04一、中小学音乐评价现状中的主要问题为了全面了解和客观反映当前中小学音乐评价的现状，笔者在认真查阅和分析中小学音乐评价相关文献资料的基础上，从评价内容、评价
艺术评鉴 2021年2期2021-03-24
- 情景主题在中小学音乐教学中的渗透策略分析
情景主题;中小学音乐;教学一、 引言情境主题音乐教学需要教师在掌握和理解教材内容后，通过设置相应的情境，且在学生感兴趣的情况下，将课程自然地表达出来，从而有效提高学生的音乐素养。从2001年起，以情景主题为模式的教学，就已经在中小学广泛应用起来，而且起到了明显的教学效果，能使音乐教学得到顺利的开展。二、 情景主题在中小学音乐教学中的应用现状按照当前的教学教学条件，情景主题在小学音乐课堂应用的比较多。对于中学生而言，其理解力远远超过了小学生，因而在中学音乐课
考试周刊 2021年13期2021-03-09
- “双核”理念下构建中小学音乐“美创课堂”中的创造教育实践研究
。关键词：中小学音乐;审美创造;研究引言：音乐不但要培养学生的审美能力，更要培养学生的创造意识。小学教育是学生非常关键的教育学习阶段，是学生良好基础能够牢固的前提。作为义务教育的关键阶段，小学课程对学生带来的影响也是非常大的。音乐是一门具有艺术色彩的课程，对小学生从小个性化的培养有积极性的帮助。一、音乐对学生创新能力所产生的影响在对音乐进行欣赏的整个过程之中，学生会不由自主的进行遐想。对于同一首音乐或者是同一段音乐，不同的学生个体所想象的含义和场景会有所不
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 中小学音乐教改与多元文化教育理念相融合研究
发展对我国中小学音乐教学改革有较大的影响。尤其是当前美国在多元文化音乐教育理念上的发展方面较为成熟，值得我国借鉴。因此，在中小学音乐教学改革发展如火如荼的情况下，有必要从多元文化音乐教育理念的角度出发，结合多元文化音乐教育理念的多样性内容，分析其对中小学音乐教改的影响，并得出一定的启示。关键词：多元文化;音乐教育理念;中小学音乐;教学改革【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）25-0036-021.多元文化音乐
当代家庭教育 2020年25期2020-12-18
- 关于中小学音乐特长生培养策略的几点尝试与思考
，成为部分中小学音乐老师的首要任务。音乐在生活中无处不在，潜移默化地影响这人们的思维，所以教师需要帮助中小学生从小养成优秀的音乐细胞，提高审美能力和艺术修养，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。关键词： 中小学音乐;艺术兴趣;教学培训策略一、 中小学音乐特长生培养工作发展现状经过几十年的改革开放，中国的音乐教育不仅在教学模式和教育成就方面都取得了阶段性的进步，学生可以在课堂中能学习音乐知识，也能培养出较好的审美细胞。但是，中小学音乐教育中还是存在不足之处，
考试周刊 2020年85期2020-11-02
- 论中小学音乐教学作品的分析方法
要：在中小学音乐教学中，对于音乐教学作品的熟悉是作为一名合格音乐教师的必做工作。对于音乐教学作品的深层次分析也是进一步制定教学计划、教学目标的前提。本文主要从当前中小学音乐教学作品出发，结合音乐教学作品实例，探讨教学上一些常见的作品分析方法。关键词：中小学音乐;教学作品;分析方法中小学音乐课重在培养学生的发现美、感受美的能力。一堂优异的音乐课，需要有温度、深度和厚度，而深度的体现首先是建立在音乐教师对于音乐教学作品熟悉的基础之上。在中小学音乐教学中，无
科学导报·学术 2020年44期2020-10-28
- 浅谈四大音乐教育体系在我国中小学课堂中的运用
，促进我国中小学音乐教学的发展，进而推动我国音乐教育体系的发展。关键词：四大音乐教育体系;中小学音乐;教学中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）09-00-02一、简述四大音乐教育体系（一）达尔克罗兹音乐教育体系由于19世纪的瑞士仍处于保守的音乐思想之中，达尔克罗兹认为在这样的思想下学习的音乐是片面的、孤立的，因此以“体态律动”为核心的教学法应运而生。达尔克罗兹认为学生在学习单独的乐理课或视唱课时，音乐是支离破碎的，即音乐
艺术大观 2020年9期2020-10-09
- 浅谈中小学音乐教学与民族音乐的传承
传授，对于中小学音乐来说，教师也充分的明确其教学目标以及教学任务，让学生的音乐能力能够得到真正的提高，以此更为有效的传承民族音乐;基于信息时代的到来，如今的中小学音乐教学普遍倾向西化，而民族音乐则无人问津，但民族音乐作为我国宝贵的文化瑰宝，我们有责任和义务去传承和发扬，让学生感受到民族音乐的魅力，从而进一步构建、实现中小学音乐的高效课堂。因此，本文主要谈谈中小学音乐教学与民族音乐的传承，仅供参考。关键词：中小学音乐;民族音乐;传承民族的就是世界的，所以我們
世界家苑·学术 2020年3期2020-09-10
- 小学音乐课堂教学几点问题的探究
玲 摘要：中小学音乐课是一门备受学生喜爱的课程内容，它能推动学生身心健康、快乐地发展。在中国执行德育教育的今日，音乐课的教学不但能让学生把握基础的音乐专业技能，更能塑造学生的感染力与想像力。因此，中小学音乐课的教学应当造成大家的重视。文中教师从激起学生课堂教学学习培训的兴趣爱好;构建合理的情景导进;产生课堂教学互动交流，激起学生的主体意识等三个层面阐述了提升中小学音乐课堂教学高效率的对策。关键词：中小学音乐;情景导进;音乐素质中小学环节的音乐文化教育教学工
小作家报·教研博览 2020年38期2020-09-10
- 探究体态律动教学在中小学音乐教育中的应用
要：在中小学音乐教育过程中，体态律动教学模式能够更好的提高学生的身心健康，并且适应学生素质发展规律，所以更适合广泛应用在音乐教学中。体态律动教学模式是能够帮助学生将意识和听觉进行整合的一种教学模式，能够准确的把握学生的注意力，并且通过音乐的律动来激发学生的学习兴趣，将学生的关注点牢牢地放在教学过程中，避免学生出现注意力不集中的现象。在中小学音乐教育中应用体态律动教学，能够帮助学生更好地感受音乐的律动，并且有利于学生掌握音乐的节奏变化，加强中小学生的音乐
科学导报·学术 2020年34期2020-08-14
- 中小学音乐课堂
染能力。在中小学音乐课堂中，实现古代诗歌与音乐教学的有机融合，势必会进一步推动中小学音乐教学的创新与变革。从古代诗歌中不难看出，古代诗歌本身有着浓厚的音乐元素，一首首经典的诗歌，也是一曲曲动听的音乐。为了提高中小学学生的音乐核心素养，培养学生的文学修养，中小学音乐教师应该重视古代诗歌与音乐教学的融合，促进学生综合发展。关键词：中小学音乐;古代诗歌;融合教学现阶段，素质教育发展愈发完善，教育专家与学者意识到培素质教育培养的重要性，促使以美育教育为代表的音乐教
读天下 2020年12期2020-07-13
- 合奏合唱教育在中小学音乐教育中的作用
摘要：中小学音乐教学的目标是提升学生的综合素质，要求引导学生发现美、认识美、感知美、创造美。本文主要讲述在中小学音乐教育中如何通过合理运用合奏合唱教育的方法改善中小学长期应试音乐教育的影响下导致音乐课堂教学枯燥乏味、课堂失去活力的现状，恢复课堂活力，塑造学生内心。关键词：合奏合唱 中小学音乐 教育一、桂林市中小学音乐教育体系现状桂林市现有示范性重点中学14所，其中拥有音乐社团的桂林市示范性重点中学有五所，当前桂林市对于音乐教育发展的空间还是较为宽裕的。但桂
参花（下） 2020年7期2020-06-29
- 中小学音乐教育中学生审美能力的培养研究
大影响。在中小学音乐教育中，培养学生的审美能力，是一种必然的选择。但对于教师而言，如何落实该目标，还成为一大难题。在本篇文章中，笔者基于中小学音乐教育现状，分析了中小学音乐教育中，培养学生审美能力的意义和策略。关键词 中小学音乐 审美能力 培养策略中图分类号：G623.71文献标识码：A新时期，我国政府相关部门针对教育现状，提出了大力进行教学改革，实现全面素质教育的方针。各地区的中小学应该基于当下的教育大背景下，加强对音乐教育的重视程度，并且积极采取措施进
科教导刊·电子版 2020年4期2020-06-15
- 如何促进戏剧在中小学音乐教学中的渗透
促进戏剧在中小学音乐教学中的渗透的这一问题进行一番详细的个人观点说明与探讨。关键词：中小学音乐;戏剧渗透;知识化;多媒体;实践化中小学的音乐教师要优化自己的设计教学，利用多样的教学方式，通过知识化专业讲解、多媒体演示教学以及实践化表演教学等多样的教学方式，提升学生对音乐的兴趣，努力将戏剧融合到小学音乐的课堂之中，提升学生的审美情趣。一、知识化专业讲解，增强学生对于艺术的理解知识的讲解是基础的教学，教师要将戏剧知识的讲解渗透到音乐教学中，戏剧一般融合语言、动
科学导报·学术 2020年21期2020-06-08
- 中小学音乐教育跨区域合作
分学校开展中小学音乐教学跨区域合作，总结出规律与合作模式，探讨跨区域美育教育合作的新路子，为甘肃美育教育提供可借鉴经验。关键词：中小学音乐;跨区域合作;问题与策略国内对中小学美育跨区域合作的实践和研究较少，目前还没有成熟的合作机制与合作模式，笔者所处的西北地区，音乐教育相对薄弱和落后，学科思想上的轻视、理念落后、技术层面的不足。有些学校音乐课开课率不足，学科地位难以提升;课外活动较少，内容单一，课程计划无法全面实施;教学设备不足，教学经费短缺;教学方法过于
考试周刊 2020年45期2020-06-08
- 创新·均衡·优质
后，我也以中小学音乐教师的视角得出了一些感想。【关键词】中国教育学会;音乐教育;中小学音乐【中图分类号】J61 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）08-0098-02【本文著录格式】刘恬煜.创新·均衡·优质[J].北方音乐，2020，04（08）：98-99.一、创新：学科交叉与理论创新来自德国慕尼黑音乐艺术大学的音乐教育系主任Wolfgang M
北方音乐 2020年8期2020-06-01
- 浅析通俗音乐在中小学音乐课堂中的影响及做法
通俗音乐;中小学音乐;可行性一、通俗音乐的概念和特征（一）通俗音乐的概念通俗音乐泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传、拥有广大听众的音乐，它有别于严肃音乐、古典音乐和传统的民间音乐，也称流行音乐。（二）通俗音乐的特征通俗音乐由于是“大众的音乐”，故大多取材于日常生活，尤以爱情歌曲居多，也有描写理想、伦理、思乡、友谊、感喟等人之常情的种种内容。它富于娱乐性，手法和风格均较自由。通俗音乐的结构，大多比较短小精练，许多作品富于即兴性，在旋律上力求易记易唱，音域不
鸭绿江·下半月 2020年3期2020-05-25
- 微课在中小学音乐教学中的实践与应用探究
作用，作为中小学音乐教师，要加强信息技术技能的学习，提高信息技术技能的水平，让微课为音乐教学服务。从微课对中小学音乐教学的意义出发，认识到微课对教师专业提高、学生学业发展、区域学科引领的实践意义，对比微课相较于传统课堂的优势，阐述微课制作的步骤和方法及具体录制过程。关键词：微课;中小学音乐;教学实践随着信息技术水平的不断发展，微课作为教育领域中的一个新兴事物，越来越深刻地影响着教师的教学行为。近年来，国家级、省级、市级微课比赛层出不穷，通过赛事评比，大大推
新课程·上旬 2020年51期2020-05-24
- 课件在音乐欣赏教学中的有效应用
科特点 中小学音乐 欣赏教学随着网络技术的发展，多媒体课件在教学中被广泛使用，极大地丰富了教学内容，提高了教学效率，课件也成为音乐欣赏教学的重要组成部分。但随之而来也出现了许多盲目、无效，缺乏设计、削弱学科特点等问题。课件反映教师的教学设计理念，并贯穿教学过程的始终。一个成功的多媒体课件应该是提纲挈领，视听兼备，帮助学生在有限的一节课中，理清学习内容，加深对知识、技能的理解与记忆，对教学效果起着至关重要的作用。音乐欣赏教学的主要任务是要调动学生的音响感
安徽教育科研 2020年6期2020-05-12
- 在中小学音乐教育中弘扬民族音乐的有效途径
【关键词】中小学音乐;民族音乐;弘扬传承【中图分类号】J613.3 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）05-0134-02【本文著录格式】向洁.在中小学音乐教育中弘扬民族音乐的有效途径[J].北方音乐，2020，03（05）：134-135.一、中小学音乐教育中民族音乐弘扬现状民族音乐是我国一种重要的艺术形式，充分反映了我国民族风情以及文化特色。音
北方音乐 2020年5期2020-04-20
- 差异性教学法在中小学音乐教育中的运用
了此要求，中小学音乐作为课程中不可缺少的一部分，也正努力尝试运用此方法，推动教学质量的提升。【关键词】中小学音乐;差异性教学法;个性化;新课改【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）05-0189-02【本文著录格式】杨楚闻.差异性教学法在中小学音乐教育中的运用[J].北方音乐，2020，03（05）：189-190.一、差异性教
北方音乐 2020年5期2020-04-20
- 中小学音乐欣赏教学的有效衔接方法
，笔者发现中小学音乐教学衔接依然存在诸多不恰当之处，影响了学生音乐素养的发展。基于此，本文从欣赏教学的角度出发，分析了中小学音乐教学欣赏教学中存在的问题，并重点提出了中小学音乐欣赏教学有效衔接的方法，以供参考。【关键词】中小学音乐;欣赏教学;衔接;问题;方法【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）04-0210-02【本文著录格式
北方音乐 2020年4期2020-04-20
- 自制乐器在中小学奥尔夫音乐课堂中的应用研究
要：从国内中小学音乐教育整体发展的趋势分析，由德国著名教育家、作曲家奥尔夫所创设的奥尔夫教育体系已经得到众多音乐教师及爱好者的强烈推崇，其核心的教育目的就是要赋予学生创造力的表现，笔者通过对“中小学奥尔夫音乐课堂自制乐器研究的理论基础”、“奥尔夫教学中乐器使用的重要性”、“自制乐器充分体现奥尔夫教学特点”、“自制乐器在课堂实施案例研究”等方面提出了自制乐器在奥尔夫音乐课堂中的可行性与实用性研究，望对中国奥尔夫音乐教育发展贡献微薄之力。关键词：奥尔夫教学法;
神州·下旬刊 2020年2期2020-03-27
- 中小学音乐教学艺术性民歌教法论析
[摘要]在中小学音乐教学中，要想激发中小学生学习民歌的兴趣，使其感受民族音乐艺术魅力，就需要中小学音乐教师在民歌教学中，创设丰富多彩的教学情境，采用灵活多变的教学方法，使学生身心都能融入民歌的意境之中，从而实现陶冶学生情操、涤荡学生心灵、提高学生民歌艺术鉴赏能力、激活学生对民歌的艺术灵感、促进学生对音乐艺术内涵的理解和音乐素养的提高的目的。[关键词]民歌教学；中小学音乐；优质高效[中图分类号]G633.95[文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2
中学教学参考·文综版 2020年2期2020-03-17
- 让钢琴伴奏成为学生激情歌唱的源泉
】钢琴成为中小学音乐教学必备教具的今天，钢琴伴奏，特别是即兴钢琴伴奏成为上好一节音乐课的绊脚石，钢琴伴奏的好坏会直接影响教学质量和教学效果，长此以往，学生就没有了歌唱的兴趣和激情。【关键词】中小学音乐；激情歌唱；即兴钢琴伴奏歌唱，作为中小学音乐课的重要内容，教师除了教会学生如何正确的歌唱，更要引导学生有兴趣、有激情的歌唱。这就需要教师采取必要的教学手段，钢琴伴奏就是其中重要且有效的一种手段。关于钢琴伴奏的作用，南京师范大学钢琴系教授冯德刚在《歌曲钢琴即兴伴
文理导航·教育研究与实践 2020年6期2020-03-01
- 在中小学音乐课堂中开展评弹教学的策略
浅要论述在中小学音乐课堂中开展评弹教学的策略，谈谈自己粗浅的看法。关键词：中小学音乐 评弹教学 策略方法中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）22-0113-02中小学阶段的学生，无论是生理还是心理，都处于飞速发展的时期，教育，尤其是学校教育，在学生的身心健康发展中起着主导作用，对于学生未来的发展有着重要的意义。而在中小学教学中重视音
艺术评鉴 2019年22期2019-12-20
- 学生创新能力在中小学音乐教育中的培养方法
创新是展开中小学音乐教育的必经之路，但是在实际教学的过程中，学生们创新能力的培养并不是一件简单的事情。本文从中小学音乐教学过程中培养学生创新能力的意义以及培养过程中出现的问题两个方面进行分析，并结合实际情况提出解决这些问题的有效措施，以提高学生们的综合创新能力。关键词：创新能力 中小学音乐 教育问题 培养方法引言新课标改革的出现，要求学生们在学习音乐的过程中，不能够只掌握基础的音乐知识，还应该掌握必要的音乐技能，老师们在展开教学的过程中，也应该将重点放在对
新教育时代·学生版 2019年9期2019-10-21
- 乡镇中小学音乐教师提升专业素养策略探究
要：乡镇中小学音乐教学中很多教师安于现状，不愿意主动提升自身专业素养，对教学效果产生消极影响，也不利于音乐教师的终身学习。文章主要围绕乡镇中小学音乐教师提升教学专业素养自觉策略展开探究，阐述了立足学生需要，树立教学意识;寻找教学成就，获取提升动力;坚持开拓进取，鞭策自身成长等几种不同策略。关键词：中小学音乐;乡村教师;自觉提升探究乡村中小学音乐教学与城市中小学音乐教学相比，不仅是学生的音乐素质存在差距，教师的专业素养与教学积极性也存在一定差距。当前阶段提
大众科学·中旬 2019年10期2019-10-21
- 歌唱教学和器乐教学在中小学音乐教育中的作用
这些年来，中小学音乐教学的发展也得到各界社会人士的关注，而如今音乐教学开始重点以培养学生音乐核心素养为中心，提高学生的音乐艺术水平，不仅要求学生能够掌握一定的声乐技巧，并运用到实际歌唱活动中，还要求学生能够熟练使用音乐器材，提高音乐理解能力。关键词：歌唱教学 器乐教学 中小学音乐 作用中小学音乐教学中主要包括歌唱和器乐教学，是中小学音乐课程的重点内容，也是培养学生音乐艺术细胞的有效途径。教师需要运用科学有效的教学方案，以激发学生的积极性和主动性为目的，引起
新教育时代·学生版 2019年33期2019-10-21
- 中小学音乐教育改革探究
求教师改革中小学音乐教育，创造出适合当代学生的学习方法，培养学生的良好人格和创新能力。本文针对中小学音乐教育改革进行了研究。关键词：中小学音乐 课程改革 实施一、中小学音乐新课程教学实施的意义1.中小学音乐课程的基本内容与特点中小学音乐课程的改革在扩充了课程内容的同时，也促进了师生之间的交流，培养了师生间的默契，构建了和谐的师生关系。课程的开展是为了培养学生的素质，通过培养学生音乐素养，帮助学生成为素质全面、身心和谐、对社会有利的人才，这也是在中小
知识窗·教师版 2019年7期2019-09-26
- 美育背景下，农村中小学音乐教师如何提高课堂效率
确摸清农村中小学音乐教学的实际实施情况，我们通过实地走访调查发现，多数农村学校音乐课堂的教学效率很低。因此，为了全面贯彻国家美育方针改变学校音乐教学现状，本文多方面讨论了农村中小学音乐教师如何深化课堂改革、提高课堂教学效率。关键词：美育;中小学音乐;教学方法;兴趣;课堂效率;一、前言新时代背景下，国家对美育教育提出了明确要求，在学校教育工作中要全面落实贯彻党的教育方针，加强学校美育课程的建设，深化美育课程改革，提高课堂教学效率。在课堂中不仅仅注重教授学生音
学习与科普 2019年31期2019-09-10
- 中小学音乐教师培训方式的创新性研究
。而现在的中小学音乐教师的培训呈现教师培养质量不高，培训效果不明显的现象，也阻碍了音乐教学的发展，因而需要对中小学音乐教师培训方式进行创新。 关键词：中小学音乐;教师培训;创新研究一、中小学音乐教师培训出现的问题 1.培训者的素质和观念相对不高 在中小学音乐教师培训中，大部分音乐教师呈现音乐素质水平相对不高，教学能力相对较差，教学观念相对落后的现象，而这也严重制约着中小学音乐教学质量的提高。因而提升中小学音乐教师的音乐专业素养和教学能力，成为开
科教新报 2019年51期2019-09-10
- 中小学音乐有效教学的策略实践与探究
纵观当前的中小学音乐教学，仍存在着教学观念落后、教学方法单一、教学内容单薄等诸多问题和不足，直接影响着音乐教学效率的提升和效果的优化，阻碍了学生的全面发展。对此，本文将从确定教学目标、联系生活实际与注重课堂提问三个方面出发，系统地分析和论述中小学音乐有效教学的具体途径和科学策略，希望能够为一线的中小学音乐教师提供有益的经验借鉴和教学参考依据。关键词：中小学音乐;有效教学;策略音乐是中小学教育教学体系中的基础学科，是陶冶学生艺术情操、培养学生审美情趣、审美能
教育周报·教育论坛 2019年26期2019-09-10
- 浅谈微课视频在中小学音乐识谱教学中的运用
微课视频;中小学音乐;识谱教学识谱教学是小学音乐教育的重要组成部分，对学生良好音乐素养的形成起着十分重要的作用。在识谱教学中，利用微课视频提高小学音乐识谱教学有效性的策略，培养学生识谱兴趣。微课视频作为一种新型的教学模式和学习方式，打破了中小学音乐课堂教学的时空限制，创设更为客观真实的、有效的教学情境，通过课内微小视频的播放学习，能有效帮助学生理解歌曲内容、丰富情感体验、解决节奏疑难、培养音乐兴趣、提高音乐审美能力、理解音乐历史与相关文化知识等，将枯燥无味
广东教学报·教育综合 2019年137期2019-09-10