网络信息时代中小学音乐教学模式创新策略

林希

摘要：在网络信息技术的影响下，中小学音乐教学的模式出现了变化。通过应用信息资源，能够拓展课程教学的内容;通过应用多媒体教学设备，可以展示不同的音乐欣赏场景，使得学生获得更为丰富的视听体验。另外，在一些信息设备的支持下，学生也能够实现多样化的课堂参与。为此，需要关注现阶段小学音乐教学中网络信息技术的应用，探寻教学模式的创新。

关键词：中小学音乐;教学模式创新;网络信息

中圖分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-081

引言：中小学阶段的音乐教学，对于学生的艺术审美能力的形成、发展等有着深刻地影响。通过信息技术的应用，能够优化课堂的艺术展现效果，丰富学生的欣赏学习体验，有助于促进中小学学生音乐审美水平的提升。为此，教师要重视对信息技术的应用，研究适合于学生学习的信息技术应用模式，进行教学创新。

1、构建充分应用网络信息技术的基础

在网络信息技术的应用过程中，硬件设备的条件以及教师的技术应用水平，是教学模式创新的基础。

为此，首先中小学音乐教师要根据教学的需求，对当前校园中的信息化音乐设备进行整合化应用，并且寻找设备缺口，向学校申请新设备的购进。中小学音乐教师可以进入到专业的音乐教育单位中，如地区的音乐学院，对设备的应用状况进行考察，了解适合于中小学音乐课堂的专业音乐设备。

其次，教师需要熟练掌握信息设备的应用技能。可以通过长期的校内交流、校外培训学习等方式，接收到更为丰富的教育讯息，了解信息技术的应用技能，并且进行技能的训练，提升应用的水平[1]。

2、拓展课堂教学内容，丰富学生的艺术认知

中小学阶段学生在接受音乐教育以及进行日常的音乐欣赏中，会逐渐形成符合于自我欣赏习惯的音乐艺术品位。为了提升学生的品位，教师需要积极应用信息资源，拓展课堂教学的内容，丰富学生的音乐认知。

例如，在学习传统音乐时，学生通常会出现一种对于传统音乐排斥的心理，难以接受传统音乐的形式。教师可以了解学生的音乐欣赏习惯，寻找传统与现代的融合性作品，在课堂中为学生进行展示。如，学生所喜爱的明星演唱的流行歌曲中带有传统音乐的成分、热播电视剧中的传统音乐内容，都可以作为课堂展示，引导学生进入其中，从熟悉的音乐形式到陌生的音乐形式，逐渐产生心理上的变化，充分的欣赏传统音乐。

3、构建音乐欣赏场景，引导学生浸入式欣赏

中小学音乐课本中包含的音乐内容广泛，包括不同类型的音乐，如少数民族音乐、外国音乐等。由于学生的文化认知体系的构建是以中国文化为主，对其他国家的文化了解有限，在音乐欣赏中难以形成深刻的印象。

为此，教师需要借助于多媒体设备，为学生构建出音乐欣赏的场景。实际上，情境教学的模式是教师在音乐教学中的常见模式，在以往教师习惯于播放与音乐内容相关的音乐录像进行情境构建。为了深化学生的欣赏感受，教师需要转化情境构建的模式。例如，教师需要改变音乐教室中光线环境，结合多媒体设备以及室内灯光设备，营造出适合于音乐内容的光线氛围。在学生进行音乐欣赏之前，教师也可以播放相关作品的纪录片、广播介绍等，引导学生对音乐的创作背景以及相关国家的音乐历史，产生基础的认识。为了了解学生的体验状况，教师可以要求学生在体验之后进行小组探讨，说明自己的欣赏感受。实际上，在相同的环境中学生将会产生类似的体验，因此在体验的探讨中有许多重叠的部分，通过探讨能够使得学生的欣赏体验加深，建立起多元化的音乐欣赏基础[2]。

4、应用信息设备展开音乐实践

在当前，网络信息设备的应用与音乐实践之间的联系更为密切。通过应用信息设备，即能够引导学生展开相关的音乐实践。

例如，应用电子白板、便携电子设备等，都可以引导学生展开音乐实践。通过交互式电子白板，学生可以体验不同乐器演奏的声音。通过在白板中打击、触摸等方式，模拟乐器的演奏过程，使得学生获得新奇的音乐学习体验，强化对课堂学习的兴趣。便携式电子设备，则具有更为明显的娱乐性特点。在条件允许的状况下，学生都可以应用便携式电子设备参与课堂，演奏自己喜欢的乐曲，进行音乐实践。除此之外，在网络时代背景下的音乐教学，需要采用构建网络音乐教学平台的方式，结合新媒体技术当中微博、微信等平台，构建师生教育教学为一体的音乐教学平台，进行交流探讨[3]。

结束语：

在中小学阶段的音乐教学中，教师需要重视网络信息技术的应用。首先，需要强化校园中的硬件设备建设，结合教师教学需求，进行设备的引进，同时，要关注教师信息技术应用水平的提升。其次，需要结合丰富的网络资源，拓展课堂教学的内容，使得学生产生更多的欣赏体验。另外，不可忽视音乐学习中学生的音乐实践，借助于网络信息技术，学生可以通过信息设备进行实践，获得新奇的学习体验。

参考文献

[1]蒋艳.互联网+背景下音乐课堂新型教学模式探究[J].中国新通信，2020，22（20）：215-216.

[2]丁琰彦.网络信息时代音乐教学模式改革创新策略[J].当代音乐，2020（02）：26-27.

[3]刘欢.信息技术在中小学音乐教学中的应用[J].艺术科技，2019，32（02）：251.

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