造境
- 浅析当代中国山水画“隔”与“不隔”的造境之美
词话》一书中对“造境”这一艺术概念进行了详细的阐述。他指出艺术创作的方法包括“造境”与“写境”，此理想与写实二派之所由分[1]。所谓“造境”主要是创作者“主观虚构”的境界，是作者的主观情感与认知与客观物象的互相融合，并通过主观的能动的改造使客观物象呈现出典型的理想的艺术境界[2]。中国山水画是最能代表中国传统文学、哲学和美学的画种，它有着极高的造境功能，是中国文化的高度意匠。画者“造境”方法对中国山水画的发展起着至关重要的作用，因此，也成了绘画学的核心问题
大众文艺 2023年8期2023-08-22
- 造境：提升运算教学的温度与深度
课例，倡导通过“造境”，运用联系、对比、推理、归纳等方式，引导学生掌握运算顺序和形成运算技能，提升运算能力。［关键词］ 造境；混合运算；运算能力“含有中括号的混合运算”是苏教版四年级上册“整数四则混合运算”单元的教学内容，也是苏教版小学数学教材安排的整数四则混合运算最后一个新授课内容。要通过本课教学，让学生认识中括号，明确何时使用小括号、中括号；初步认识大括号，理解并掌握三步混合运算的运算顺序，能正确计算三步混合运算题及正确列出综合算式解决有关三步计算的实
数学教学通讯·小学版 2023年3期2023-04-14
- 创于山景 作于心境
乐土。然而，获得造境的升华必然要先置于景中，青年时期的吴柳东曾经有很长一段时间游历于大山名川之中无法自拔，一支笔，一个本，就足以让他驻留其中，寻找自我于自然的关系。如今，虚幻与现实，景物与造境仍是吴柳东不变的探索，在错综的矛盾像之中超脱于物象之上，最终获得超然、平静的无形无景之境。细品画作，写实与写意的结合丰富了画面语言的多样性，另外不对等的山峦分割，看似失重的构成方式使其画面产生意想不到的平衡感，这样的矛盾与转而的和谐一直体现在吴柳东的画作之上，远山与近
公关世界 2022年21期2022-12-08
- 造境
种自然是人们通过造境得来的心中的自然。造境是人类在审美过程中，从客观到主观的一种心灵感应所产生的第二自然。这种自然是一种理想化了的自然，它使人暂时可以超越自我，无所顾忌地追求美、体验美，从中得到一种心灵的满足。这正是艺术造境最基本的原理。一、造境的特征山之四时，月之圆缺，人之生死，乃自然之法则，也是自然之规律。艺术，无论是文学、诗歌还是绘画，皆是人们在特定的时空中主体与客体交融后所产生的人生痕迹。这种痕迹无论是欢乐还是悲哀都是那样的完美。因为这种美是经过人
艺术品鉴 2022年16期2022-07-09
- 诗意语文课堂的实施策略之四
要：诗意课堂的造境体现诗的意象性、意境性，通过举象的运用、情境的创设和媒体的融入来具体实施。造境是举象的延伸、拓展，造境使静止的象流动起来，使平面的象立体起来，使单薄的象丰满起来;情境的创设会给师生带来一种感同身受的心境，从而营造出课堂的意境;适当的现代化手段可以更好地为课堂造境。关键词：诗意语文;实施策略;造境;举象;情境;信息技术诗意课堂造境的基础是“举象”，所谓举象，就是将语言文字还原成一定的具体形象。我们曾经论述过汉字的诗性特征，汉字本身就是由具
黑龙江教育·小学 2022年9期2022-05-30
- 造境入情，读中悟情，仿写化情
学变得灵动起来。造境入情，在“自然之物”的基础上，作者要通过自己的主观想象与发挥，创造出能引起共鸣的意境、情境或者心境。读中悟情，在欣赏中读、理解中读、表演中读，通过充分诵读来领略诗中的节奏美、音韵美、意境美。仿写化情，在仿写中培养语感、激发想象、抒发情怀，让学生多读多写，在丰富的语文实践中体会、把握运用语文的规律。【關键词】小学语文；古诗词教学；造境；诵读；仿写一提到古诗词教学，教学似乎就离不开一个套路：理解诗题；了解诗人；初读古诗，做到正确、流利；再读
阅读（教学研究） 2022年11期2022-05-30
- 美术馆展览陈列中造境的重要性及策略
术馆；展览陈列；造境；重要性；策略美术馆集国内外杰出艺术家的作品于一体，既是艺术造诣的重要场所，也是传递精神文明的重要载体。美术馆的展览陈列使更多人了解艺术作品的内涵，感受其内在价值，并且有助于提升参观者的艺术修养。造境是美术馆展览陈列的重要手段，通过造境能够为参观者带来非常丰富的体验，使其快速融入艺术作品的意境中，深刻感受其中蕴含的价值，进而引起参观者的情感共鸣。因此，在美术馆展览陈列中，应积极采用先进技术营造意境，以突出艺术作品的展览价值。一、造境的概
河北画报 2022年10期2022-05-18
- 随文入境，巧用“三境”
地随境”“巧妙地造境”“灵活地借境”三个方面阐述随文入境，将识字与阅读巧妙地结合，清清楚楚地“随”，达到识字与阅读的水乳交融。【关键词】随文识字 随境 造境 借境在低年段语文教学中，识字教学占据着重要的地位。为了教好这一重要内容，教师们一直在探索，寻求各种行之有效的识字教学法，如部件法、字源法、字组法、随文识字等。“随文识字”作为江苏教育集体文化记忆之一，最早由斯霞老师在20世纪60年代提出，其最鲜明的特征是“字不离词，词不离句，句不离文”。半个多世纪过去
小学教学研究 2022年4期2022-04-20
- 谈中国画的造型与造境
索中国画的造型与造境，对于当代中国画创新发展具有一定启示意义。关键词：中国画;造型;造境近年来，绘画界对中国画的造型问题进行了探索，提出了诸多方案，但都没有从本质上解决中国画的造型问题，很少对造型观念进行创新。要想解决中国画的造型问题，除了要采用一定的造型手段、方法，还要更新造型观念。中国画不论山水画、花鸟画还是人物画，在造型方面的探索都不是为了最大限度地接近自然、模拟自然，而是建立一个有趣味的形式，来构造一个画外之境。一、造型笔者认为，中国画的造型可以分
美与时代·美术学刊 2022年2期2022-03-30
- 中国传统山水画的造境艺术探讨
点和艺术特点。而造境艺术是传统山水画承载传统文化内容、要素及思想的载体，是传统山水画创作的重要手段和主要内容，能够通过“虚实相生”“以虚写实”的方式，呈现出更广阔、更丰富、更深邃的文化机理。一、传统山水画的造境特点和特征“造境”是王国维所提出的艺术理论，主要指创作者的“主观虚构”境界。在《人间词话》中，王国维认为理想的艺术创作是关注愿望和梦想的，需要艺术家或创作者打破现实的框架，不拘泥于人与物、物与物之间的制约关系，形成“遗其关系制约之处”，“突破时间、空
普洱学院学报 2021年4期2021-11-27
- 造境以解文：试论小学语文阅读教学的优化策略
思想情感。从阐明造境解文的基本内涵入手，结合教学实例，指明造境解文在小学语文阅读教学中的重要价值，并就如何运用造境解文的方法优化小学语文阅读教学提出相关策略。1.造境解文在小学语文阅读教学中的重要价值1.1 阅读激趣。在小学语文阅读教学中，教师利用造境解文的方法有助于调动学生的学习内驱力，促使学生自主阅读并思考。例如在《圆明园的毁灭》的阅读教学中，教师先利用多媒体为学生展示圆明园复原图像，随后在屏幕中呈现被毁后的圆明园的图片，并配以低沉舒缓的音乐，迅速吸引
读与写 2021年30期2021-11-22
- 造境以解文：试论小学语文阅读教学的优化策略
思想情感。从阐明造境解文的基本内涵入手，结合教学实例，指明造境解文在小学语文阅读教学中的重要价值，并就如何运用造境解文的方法优化小学语文阅读教学提出相关策略。1.境解文的基本内涵造境解文与情境教学法一样，指教师充分结合学生生活实际，并以此为基础，利用情感调节的手段，根据具体教学内容，创设生动的场景或情境，对教材中的对白、情景以及人物形象等进行再现，从而有效激发学生学习兴趣，提高其学习效率的一种教学方式。在小学语文阅读教学中，造境解文要求教师以情感为枢纽，有
读与写 2021年29期2021-11-21
- 静则生灵——文征明《真赏斋图》的造境分析
入对其园林山水画造境进行分析。关键词：静则生灵;园林山水画;造境静则生灵是出自道家文本经典的语汇，意喻只有心静若禅，看淡一切，才能拥有轻松与快乐。在忙碌的尘世间，想将自己的心真正静下来，实属不易。古代文人在其艺术之域中也不断寻找一种幽静的环境，而园林正是文人艺术家洗蜕浮云凡尘，远离浮华诱惑，在画中营造的一片澄明的静心之域。文征明作为明代中期吴门画派的代表画家之一，注重对自然的感悟与清雅秀润风格的自由诠释。园林作为重要的视觉图像，在文征明的艺术创作实践过程中
美与时代·美术学刊 2021年7期2021-09-13
- 美术馆展览陈列中造境的重要性分析
术馆展览陈列中，造境是十分重要的一种展览手段，通过正确的造境能够展现出完美的艺术形象，有利于提升美术作品的意境和内涵，从而展现出美术作品的艺术价值。本文将对美术馆展览陈列中造境的重要性进行分析，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。【关键词】美术馆；展览陈列；造境；重要性；【本文著录格式】J124 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）08-140-03【本文著录格式】李野.美术馆展览陈列中造境的重要性分析[J].中国民族博览，20
中国民族博览 2021年8期2021-08-06
- 水墨装置的空间“造境”
墨装置;空间;“造境”中图分类号：J212 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）01-000-031 现象：水墨与装置的结合20世纪80年代，中国艺术界受西方现当代哲学和艺术创作观念的冲击，年轻的艺术家们尝试从西方现代主义风格中寻找艺术的新风格和新形式。在这场挑战传统的艺术运动中，出现了大量模仿西方装置艺术的创作观念和形式。水墨画作为中国传统艺术的代表符号，自然成为艺术家们观念表达和形式创新的重要实验对象。中国美术学院国画系的青年教师谷
艺术科技 2021年1期2021-05-10
- 钟章法作品
家协会会员，云法造境·时空水墨画创始人，云海画院名誉院长。从1991年起立足黄山之巅观察体悟大自然云彩达九年之久，把云彩推为艺术创作的主要元素，开创“云法造境”新课题，创作出云海山水画和时空水墨画两大系列作品。数十篇论文在《美术》《美术观察》《国画家》《中国文化报》等报刊发表。2001年和2010年分别由中国艺术研究院美术研究所和中国美术家协会艺术委员会在中国美术馆主办个人画展暨学术研讨会。多幅作品被中国美术馆、人民大会堂等单位收藏。出版有《中国近现代名家
国画家 2021年6期2021-02-11
- 现代山水画中点景造境的探析
通过点景能够实现造境的效果，而要充分发挥点景的作用，就必须对其展开深入研究。通过阐述现代山水画中点景的相关内容，列举现代山水画中点景的特点与境界美，研究现代山水画中点景造境的发展。关键词：现代山水画;点景;造境山水画长时间的发展过程中，点景受到了画家的广泛重视。在传统山水画作品中，画家大多非常重视点景。而在现代社会，因为受到西方思想的影响，山水画中点景的应用也出现了非常大的变化。点景在山水画中的应用能够充分表达画家的情感，起到升华画面的作用。现代画家会将生
美与时代·美术学刊 2021年11期2021-01-03
- 情境教学法在大学语文古典诗词教学中的运用
学 意境美 造境古典诗词是中国文学的瑰宝，各种版本的大学语文教材都会选录一定数量的古典诗词作品，其中《春江花月夜》是众多版本选择的一个热点所在。大学语文是面向非中文专业开设的公共基础课程，授课对象有一部分是理工科专业的学生，古汉语基础相对不够扎实、文学理论知识比较匮乏。教师在讲授古典诗词的过程中如果只是片面地讲授背景、文字含义方面的知识，是不能够使学生深入全面理解中国古典诗词之美的，同时还会使学生丧失学习兴趣。文章从《春江花月夜》的意境美出发探讨情境教
陕西教育·高教版 2020年8期2020-12-23
- 造境：搭建儿童言语生长的支架
提供有效的支架，造境是一种不可或缺的教学辅助手段。一、造境的内涵及作用1.课堂造境的概念界定。较早提出“造境”一词的是王国维。他在《人间词话》中指出：“有造境，有写境，此理想与写实二派之所由分。”这里的造境指的是根据理想创造的主观虚构之境。刘晓伟认为造境是运用教学语言创设分享意义的情境。这使造境具有了教学意义，但局限了造境的范围。本文的造境与上述说法不完全相同，本文的造境直接来源于叶圣陶先生所说的“特设境遇”，指的是为实现既定的教学目标，为促进儿童对教学内
江苏教育 2020年73期2020-12-19
- 造境：搭建儿童言语生长的支架
邱光军【关键词】造境;言语生长;语文学习;教学支架语文教学承载着传承祖国语言文字的使命，蕴藏着滋养生命成长的育人价值。儿童是学习的主体，我们不能把儿童的学习禁锢在无形的框架里，不能把儿童的思维束缚在教师的问题中。我们应当发挥学科的价值和教师的作用，让课堂丰盈起来，让儿童的情感活跃起来。儿童以积极的状态投入学习，才能实现生命的拔节生长。笔者认为，要实现这样的课堂愿景，为儿童的言语生长提供有效的支架，造境是一种不可或缺的教学辅助手段。一、造境的内涵及作用1.
江苏教育 2020年19期2020-12-14
- 宋代山水画造境浅析
代山水画;再现;造境中国美术的黄金时期在宋代，宋人山水画作品又是整个宋代美术宝塔上的一颗最璀璨的明珠。当梳理宋代山水画作品时，我们会发现宋代山水画的画风多样，而且规律特殊：每隔一段时间便出现一种新的画风，而且新出现的画风与之前的传统样式又天差地别。宋代山水画大师似乎都放弃了向离自己最近的大师学习的机会，反而试图追寻更早的大师的画风。他们都在自己所追寻的画家作品中看到了新的可能性，而当他们的画风成熟时却发现与自己心中大师的画风已经相差千里之遥。范宽绕过了李成
书画世界 2020年8期2020-10-09
- 论稼轩词浪漫神奇的“造境”
》论境界说：“有造境，有写境，此理想与写实二派之所由分。”在两宋词坛，辛弃疾浪漫神奇的“造境”作品，其思想与艺术成就最高。本文把辛词的“造境”分为三类：其一是抒写他与自然山水花鸟结为知音，性灵契合，人与物化之作;其二是作者运用神话传说描绘自然景物或表现自我梦天游仙的奇幻经历;其三是继承和发扬屈原《离骚》等浪漫主义诗歌传统的模仿之作。关键词：辛弃疾;造境;浪漫;神奇王国维《人间词话》论境界说：“有造境，有写境，此理想与写实二派之所由分。”{1}指出词人创造意
汉语言文学研究 2020年4期2020-01-05
- 唐代吕温诗歌“造境”说及创作实践浅析
歌创作方面提出“造境”说。他提出“情”与“象”两个概念，强调通过“研情比象”，以有形的“象”表现无形的“情”，达到情景（象）交融，最终获得了诗“境”，诗歌便具有了深广的艺术内涵和审美情趣，成为混融自然的艺术整体。吕温的理论符合当时诗歌创作的整体趋势，具有较大的理论价值。他本人的诗歌创作也在很大程度上实践了这一理论，受到后代文学批评家的肯定。关键词：唐代 吕温 诗歌 造境中图分类号：I206 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）19—
现代交际 2019年19期2019-12-05
- 谈“造境”对高中语文文本阅读教学的作用
陈崔昕（江苏省南通市通州区金沙中学，江苏南通 226300）引 言王充说：“譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹剐赤。”这句话是说环境的渲染作用。人们处在什么样的环境中，就会受到什么样的影响，而表现出相应的状态[1]。阅读也是如此。大多数教师认为环境营造可有可无，重要的是学生的意志和技巧。但学生意志和技巧更多偏向于理性概念，而非感性，这与阅读相悖。阅读活动是感性的，需要良好的阅读环境，也需要阅读者有与阅读材料相符的内心环境，要求阅读者对阅读文本环境了如指掌。教师只
名师在线 2019年33期2019-11-27
- 形意相生写意江南
的山水画作依托“造境”，营造美感。关键词：方骏;中国山水画;“造境”“八五美术新潮”过后，由于大量西方文化和思想的传入以及社会体制的变革，山水画创作发生了新的改变。一个重要因素不容忽视，即城市化和城市化带来的审美趣味变化，更与时代息息相关，中国新文人画出现，某种程度上亦是对时代的回应。“传统认识与时代发展对立迫使中国画家开始思考中国传统画在新时代发展甚至生存问题。”石涛云：“笔墨当随时代。”“笔墨”是中国传统文化精髓，中国画中传统的“笔墨”不能遗失新时代气
艺术科技 2019年11期2019-09-18
- 造境在王崧舟古诗词教学中的应用
寄托的蕴意、诗意造境，搭建情感互通的桥梁的教学方法来引导学生深入文本，理解诗人所营造的意蕴及其深厚的意象世界，勾勒出诗歌中完整丰富的艺术形象。关键词：造境;王崧舟;古诗词教学造境是指引导学生通过阅读文本，借助语言文字所创造出来的某种特定的情境、意境和心境。从根本上来讲，古诗词教学必须引导学生去置身语言文字所造的境中，从而体验其所承载的情感、情味和情怀。诗意造境，能驱使学生沉入文本，心甘情愿地与文本作多层面、深入的对话，搭建学生与文本，与作者之间情感互通的桥
北方文学 2019年21期2019-08-18
- 在音乐的清流中涤荡心灵
赏氛围;借助媒体造境，激发动人的鉴赏情趣;丰富实践体验，涵养骄人的鉴赏能力;借力他山之石，丰厚喜人的鉴赏经验。【关键词】音乐鉴赏 环境 造境 体验 经验冼星海说过：“音乐，是生活中的一股清流，是陶冶性情的熔炉。”音乐是人类文明和智慧的结晶，是极具审美价值的一种艺术形式。音乐鉴赏是陶冶性情、涤荡心灵、净化灵魂的路径。音乐作为一门基础教育中的必修课，承担着对学生实施美育的重任，旨在培养学生的音乐情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养
小学教学研究 2019年1期2019-07-03
- 从“造境”与“炼字”中学语言
活和语言系统。“造境”与“炼字”两个角度的语言学习研究成果，比较能为初中学生所用。关键词：古诗词;造境;炼字中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-10-09 文章编号：1674-120X（2019）36-0037-02当前，初中古诗词教学“教什么”的问题一直没有解决，且很多学生认为学习古诗文就是为了考试，对自己没有“用”，不重视学习了。笔者认为，古诗词教学的价值应体现“语言建构与运用”，这也是语文核心素养最基本的要求，即通过古诗词的
教师·下 2019年12期2019-02-17
- 中国”新”水彩画
我国水彩画家对“造境”这一中国传统画法的语言运用，被誉为国际水彩大师的柳毅更是把这种“新”发挥的淋漓尽致。【关键词】造境；水彩；诗意画家简介：柳毅，1958年出生上海。现任上海应用技术学院艺术设计院副院长，上海美术家协会水彩水粉画艺术委员会副主任，当代中国水彩画坛实力派画家。我国从古代开始就有造境一说，著名史学家、美学家、和文艺理论家王国维先生在《人间词话》中说：“有造境，有写境，此‘理想与‘写实 二派之所由分。然二者颇难分别，因大诗人所造之境必合乎自然，
成长·读写月刊 2018年9期2018-09-24
- 精准语言指导发挥造境功能
精准的语言指导在造境方面取得的有效经验，并提出了低年级英语教师发挥语言造境功能的一些措施，最终让课堂焕发生命的活力，提高学生的英语语言能力。关键词：教师语言；精准指导；造境[案例背景]语不离境，语境是语言教学的生命力。布鲁姆曾经说过：“成功的外语课堂教学应当在课内有更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”因此，在英语教学中，教师要善于根据课堂实际的需要创设形式多样的语境，激活课堂，让课堂更加有生命力。参加了王老师主讲的题为《教学语言及背后的思考》教
考试周刊 2018年76期2018-08-20
- 王希孟《千里江山图》的“精”与“境”
果，“境”即为“造境”，是为画中所造之境。本文通过对《千里江山图》的分析、并从“精”与“境”两个层面进行解读，希望在漫长的时空长河中，跨过重重岁月再次走进这幅伟大画作，感受其独特的艺术魅力。关键词：《千里江山图》；精湛；造境一、走进《千里江山图》《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一的传世作品，他是一位在画史文献中没有任何生平记载的宫廷画家，更是一位扑朔迷离的山水画家。在这一幅长达11.9米，宽51.5厘米的完整的绢幅画作中描绘了千里江山的壮阔之景。这件作品是
文艺生活·下旬刊 2018年7期2018-07-06
- 风景油画创作造境的探析
风景，总是不得不造境。”杜比尼所说的造境，有两方面含义，一是指从错综复杂的自然景色中，选择出符合画家的审美需求去造境，二是指构图是风景油画创作造境的前提。“构图是造景的前提，要经过刻意锤炼，才能最终达到目的。”①造境的成败决定风景油画的审美评判，也是对画家专业素质验证的标准之一。俄国巡回画派代表画家弗鲁贝尔说：“从早到晚，把大自然作为形体来研究，贪婪地观察大自然中无限的曲折变化。即使这样，还是常常垂直双手，难过地坐在画布面前，因为对象是奇妙的细节无限协调的
文化产业 2018年12期2018-03-07
- 浅谈许浑纪行诗与送别诗中的造境
纪行诗;送别诗;造境王国维《人间词话》中说词“有造境，有写境”，[1]诗歌也是一样。“写境”是实境，是较偏重于写实的境界。“造境”是虚境，是更富有艺术想象并具有高度概括力的境界。许浑的纪行诗与送别诗中的虚境描写比实境描写更有“馀味曲包”（《文心雕龙·隐秀》）的艺术力量，[2]有的气势豪迈，有的柔情缱绻。《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、离别之作，往往能感发人意”。[3]可见，“行旅”、“离别”之作，具有感动激发人意的效果，再加上山水景物的
新西部·中旬刊 2018年12期2018-02-22
- 虚实之境
关键词：中国画;造境;立意宋代的苏轼曾经在他的《送参寥师》诗中写有“静故了群动，空故纳万境”的佳句，这不得不使人感悟：虚静之时才能窥究万物之变化，空明之状态才能接纳万事之境界。真与幻，即虚与实之关系，在国画发展过程呈现出不同的认知层面：一是再现“物象之真实”，故可称之为“写实”;一是表现“心中之真实”，故可称之为“写虚”。清代书画家郑板桥认为画画大体要经历一番“眼中之竹”到“胸中之竹”，又从“胸中之竹”到“手中之竹”的过程。1 求实造境大凡绘画艺术发展之初
文物鉴定与鉴赏 2018年21期2018-02-17
- 试论舞美在舞蹈作品中的造境作用
多种要素，舞美的造境作用可以延伸舞台的空间感、丰富时间概念、强化道具的情感作用等。本文以当代舞《我等你》为例，从舞美的内容特征入手，从服装、道具、灯光三方面具体剖析舞美对于作品的重要影响。【关键词】舞美；造境；情感中图分类号：J70 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）22-0127-02舞台美术，简称舞美，是舞台表演艺术的重要组成部分。它是一种复杂的综合性艺术，包含了服装化妆、道具布景、灯光、电子屏投影等多方面。造境也就是创造意境，在
戏剧之家 2017年22期2017-12-12
- 以小见大
家对折枝花鸟画在造境中的研究。关键词： 折枝 花鸟画 造境 以书入画一折枝花鸟画是中国花鸟画中一个非常重要及特殊的构成部分，作为中国传统花卉小品中一种特有的绘画形式，它摆脱了全景花鸟画中花卉必须搭配树、石、水等元素的构图，而只截取花卉的部分花枝予以突出重点描绘，有时甚至连花卉的主干部分描绘都很少，只是强调花枝梢头的表现，以取得以少胜多的艺术效果，体现了艺术家对画面感单纯、简单的艺术追求。“折枝”一词最早见于唐代朱景玄的《唐朝名画录》：“边鸾，京兆人也，少攻
文教资料 2017年4期2017-04-21
- 浅析郭熙的“三远法”与“透视学”的差异
审美理念的差异、造境方式的差异，从而得出三远法与透视法本质上的差异。【关键词】三远法;透视法;造境随着中西文化的不断碰撞和交融，在绘画领域有更多的交流。在这个大背景下，我们有必要重新回顾过往，对各自的绘画异同从源头，从观念上来加以研究，取长补短，创造更加灿烂光辉的新的艺术形式。郭熙在其山水画理论著作《林泉高致》中，总结出“三远”的造景布局方式，给中国山水画的造景构图留下了珍贵绘画理论史料。西方绘画重视的是认识论、方法论，在一步步发展中，“透视”是要符合逻辑
青春岁月 2016年20期2016-12-21
- 可读之境—浅论雪景山水题材的文学化与图式的情节性
越来越多地融入到造境之中，成为启发画意、深化造境的手段。雪景山水画的造境在这个方面表现得尤其明显。宋代的绘画出现了文学化的倾向，在欧阳修、苏轼等人的推动下，诗画相通、诗画互补、诗画一律的思想受到重视，尤其对山水画起到了很大的影响。这种文学化的现象除了诗画的融合以外，文学典故也越来越多地融入到造境之中，成为启发画意、深化造境的手段。雪景山水画的造境在这个方面表现得尤其明显。郭熙在《林泉高致・画题》中说：“一种画春夏秋冬，各有始终，晓暮之类，品意物色，便当分解
艺术品 2016年7期2016-11-03
- 审美观察在色彩风景写生中的重要意义
。构图和色彩要以造境为目的，只有这样色彩风景写生才能达到最终的目的。关键词：审美观察；构图；色彩；造境色彩风景写生是提升专业水平的一项重要训练。色彩写生的前提需要有敏锐的审美观察力，审美观察力是由自然观察和审美观察两部分组成。自然观察是色彩写生的第一步，没有审美观察色彩写生就达不到预期的目的。有了审美观察还必须要有艺术的构图和色彩的表现，这是色彩风景写生的关键。审美观察、构图、色彩都必须要为色彩写生画面的意境服务。只有正确地处理好这几种关系，色彩风景写生才
艺术科技 2016年4期2016-07-06
- 浅谈舞蹈作品中舞美的造境作用
舞蹈作品中舞美的造境作用文‖宋姚【摘要】舞台美术是一种复杂且综合的艺术门类，通过舞美的造境作用可以使得有限的舞台空间展示出无限的艺术感。舞者离不开舞美的烘托，各类的舞蹈作品也均离不开舞美的造境作用。本文将从舞台美术的内容及特征入题，详细阐述舞台美术中的各类主要元素比如灯光、道具、服装、布景等在舞蹈作品中的作用，剖析舞美对于舞蹈作品的重要影响。【关键词】舞美；造境；舞蹈舞蹈家在创作舞蹈的过程中，通过运用舞台美术可以为其作品增添不少色彩。舞蹈家可以通过舞美技术
艺苑 2016年2期2016-06-06
- “深文”：为学生的探究能力奠基
奠基的策略有：以造境激发探究的热情；以体悟优化探究的方式；以碰撞固化探究的成果。关键词：深文；探究；造境；体悟；碰撞对于《记念刘和珍君》这样有一定难度且不在学业水平考试篇目之列的“深文”，不少教师往往不加思考地进行“浅化”处理。其实，从文本的内在特质看，“深文”较一般文章具有更丰富的探究资源，如果引领学生在“深文”中停留充裕的时间，可为学生探究能力的提升和探究习惯的养成奠定更加扎实的基础。《记念刘和珍君》这篇纪念性散文，是鲁迅先生为1926年震惊中外的“三
教学月刊·中学版（语文教学） 2016年3期2016-03-31
- 八大山人山水画的笔墨形式与造境
水画的笔墨形式与造境◎王玉涛八大山人这一清代著名的山水画画家，在进行创作时，其作品中对于物象本身的塑造极少，但在这极少的物象中，我们可以感受到他独特的笔墨形式以及在这种笔墨形势下创作出来的独特造境。一、八大山人山水画的笔墨形式（一）画面虚实与留白八大山人的山水画作品中我们可以发现作品中的物象内容是比较少的，即使有，其笔触也是非常少的，在著名的画论书籍《山水册》一书中有这么一段评论：“此画仿吴道元阴骘阳受，阳作阴报之理为之。”这句话的意思指的是八大山人的画模
参花（下） 2015年3期2015-10-27
- 共探王国维之“境界说”
之境;无我之境;造境;写境王国维在《人间词话》中提出的“境界说”，以其深刻而丰富的意蕴不断吸引着学者去探究，他使中国传统的美学中有关“境界”的理论进一步系统化，并在前人的基础上提出了不少独到的见解，为后世美学的研究和发展架起了桥梁，本文拟从以下几个方面对他的“境界说”做一个比较系统的阐释。一、“境界”的含义王国维在《人间词话》中，自诩为有独特性的是“境界说”。在《人间词话》的第一则他就开宗明义：词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。五代北宋之词所以独
速读·下旬 2015年12期2015-10-21
- 造境 达意 游心
愉悦、自由，亦即造境、达意、游心的内在统一。关键词： 散文鉴赏 诗学解读 造境 达意 游心散文是用“富于形象性、情感性、想象性和趣味性的表达”，“诗性地表现人的个性生存状态和人类的文明程度”[1]，诗性特质是散文最重要的特质之一。運用诗学理论的相应原理解读散文，是散文鉴赏的重要视角，是对诗学理论运用的向外拓展。比如，像《荷塘月色》这样一篇经典抒情散文，拈出中国传统诗论中“境”这一审美范畴予以解读就是十分恰切的。在中国文学作品中，“境”蕴涵在具有情景交融特点
考试周刊 2015年25期2015-09-10
- 王国维美学理念之“境界”综述
末。二、对写境与造境问题考察王国维说：“有造境，有写境，此理想与写实二派之所由分，然二者颇难分别，故大诗人所造之境，比合乎自然，所写之境亦必邻于理想故也。”王国维造境与写境之区别是一些研究者讨论的问题之一，李铎在文中认为，通常人们喜欢将造境与写境与文学创作中的浪漫主义与现实主义结合起来分析，而李先生认为王国维的“写境”与“造境”与浪漫主义与现实主义不能沟通，作者分析后得出结论，造境与写境不好区分。肖鹰在文中对此问题罗列了一些研究者的观点，可谓互不相同，甚至
文艺生活·中旬刊 2014年10期2014-10-21
- 造境·激趣·引导
〕 思想品德课；造境；激趣；引导；创新能力〔中图分类号〕 G623.15 〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2014）15—0067—01培养什么样的人？这是办教育要考虑的首要问题。美国哈佛大学校长普西认为：“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”小学思想品德课要不要创新？答案是肯定的。那么，如何在思想品德课上进行创新教育？一、造境——让学生敢于创新良好的心境和情绪、积极的情感对学生的发展有着相当重要的积极作用。因此，开展
甘肃教育 2014年15期2014-09-11
- 论中国画中的“空白”
术创作追求神韵、造境的重要方式，它通过视觉上的隐与藏的减法处理方式达到空间想象与艺术感受上的加法效果。对中国画中“空白”的理解不应拘于老庄之论，更应理解成是“中国的艺术都是活的，与生命相关”的艺术思想和生命哲学的体现。关键词：空白 造境 神韵空白是中国传统绘画中艺术表达的重要方式，即在画面上留出空白，也称留白。中国画中的空白并非是画没有画完，也非空无一物，而是中国传统艺术中极具民族审美和文化心理的一种艺术创造方式，是中国传统诗意文化营造的重要方式，与西方艺
艺术与设计·理论 2014年1期2014-03-31
- 浅谈语文教学中的课堂造境
即，要善于“课堂造境”。关键词：语文教学；课堂；造境一堂成功的语文课，应如一次丰富多彩的旅行，不仅教给学生知识和方法，还应给学生以很好的陶冶，全面提升学生的语文素养。让学生带着好奇与激情出发，途中如坐春风、如饮醇酒，最终收获性格的完善、心灵的成长、生命境界的提升。如何才能达到这样的目标？这就要求语文教师不断提升自己的人文素养、业务水平，善于点燃思维，激发想象，创设和谐、美好的语文课堂，营造活泼、灵动的教学情境。也即，要善于“课堂造境”。课堂造境，即创设课堂
新课程学习·中 2011年8期2011-11-29
- 借助CAI课件“造境” 优化语文课堂教学
AI多媒体课件;造境;优化语文教学中图分类号:G633.33 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)20-0058-02CAI多媒体课件以其大容量、集成化、快节奏、易操作的优点,在现代教育技术中独领风骚,显示了强大的功能和无穷的魅力,备受教师的青睐和学生的欢迎。而语文学科人文和工具的双重属性,使多媒体课件在语文教学中发挥着更加显著的作用。一、动静创意,领略意蕴美意境是中国古典美学中的一个概念,指的是抒情作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、
中国教育信息化·基础教育 2009年10期2009-12-17
- 散文写作中的“造境”与意义拓展
散文，首先需要“造境”。也就是要善于在纷繁复杂的社会表象中，筛选出最适宜于表达自己思想的生活素材。使其成为自身思想的最佳载体。这种“造境”，不但需要遴选出最有价值的生活物象，更需要将这些物象进行思维的深加工与再创造，使客观的事物因作者主观情感的灌注而呈现出个性鲜明的特色。下面，笔者将从散文写作中“‘意的提炼与‘境的营造”等六个角度，谈一谈散文写作中的“造境”与意义拓展问题。一、“意”的提炼与“境”的营造任何一篇优秀的散文，都是“意”与“境”和谐统一的产物。
中学语文·教师版 2009年5期2009-07-22