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2016年3期
教学月刊·中学版(语文教学)
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本期言论
“跨媒介学习与交流”不是单纯的媒介学习
视点与关注
试论“跨媒介学习与交流”在语文教学中的作用
“影像·红楼”教学案例
综合性、活动性与语言切换
课程与教学
当下中学语文阅读教学的六种偏向
从课程的开发到课程群的建设
基于评价先导的语文教学设计范式
究其言,竟其情
以《胡同文化》为例谈“非典型散文”的教学
《雷雨》课堂教学
教师与学生
类文合观:新高考背景下的阅读奠基
“深文”:为学生的探究能力奠基
基于阅读素养奠基的“浅文”教学
基于学情诊断的“生长式”语文课堂建构
考试与评价
分层赋分阅读题重在引导学生思考
四举并重回归语文
高考古诗词表达技巧考向分析及答题误区纠偏
读书与随笔
从《秋夜》看《野草》绘画美的特征
十里洋场的市井画卷
一个理想主义者的希望与执着
三节课,不一样的台阶