古诗词鉴赏
- 立足品赏疑的古诗词鉴赏教学
敏摘 要 古诗词鉴赏是高中语文教学的重要内容，能够培养学生审美能力，促进学生文学素养发展。在高中语文教学中，古诗词鉴赏的具体做法有：品读古诗词，获得审美体验；赏读古诗词，分析修辞手法；疑读古诗词，深度解读内涵。关键词 高中语文 古诗词鉴赏 品读 赏读 疑读古诗词教学是高中语文教学的难点，在传统的教学模式下，教师采用全诗句讲解式的教学方式，常使得学生处于被动学习状态，很难自主体会古诗词的魅力，古诗词学习兴趣不足。为转变这一现状，教师应运用包含品读、赏
中学语文(学生版) 2023年9期2023-10-19
- 高中古诗词鉴赏教学策略
内容。做好古诗词鉴赏教学，有利于培养学生的人文素养，促进其语文综合能力的全面提升。本文立足高中语文古诗词实际教学情况，从字词鉴赏、结构鉴赏、形象鉴赏、情感鉴赏四个层面提出了古诗词鉴赏教学的相关策略，希望为提升古诗词鉴赏教学质量提供帮助。关键词 高中语文 古诗词鉴赏 教学策略《普通高中语文课程标准》（2020年版）指出当下的高中语文教学要将培养高中学生丰厚文化底蕴，高尚审美情趣作为主要教学任务之一。要满足这一教学要求，需要教师针对性地调整高中古诗词教学重点，
中学语文·大语文论坛 2023年7期2023-08-22
- 走入古诗词世界 体悟古诗词之美
霞摘 要 古诗词鉴赏教学有助于提升学生的语文核心素养，落实立德树人的根本教育任务。为让学生体悟古诗词之美，本文以经验总结和案例分析为主要研究方法，提出教师可以通过引导学生吟诵、鼓励学生细致品味诗词语言、感悟古诗词中蕴含的情感以及鼓励学生演绎古诗词内容等方式让学生体悟古诗词的音韵美、语言美、情感美和意境美，从而提升古诗词教学的有效性。关键词 古诗词鉴赏 语文课程 教学策略古诗词鉴赏教学有助于提升学生的语文核心素养，落实立德树人的根本教育任务。古诗词鉴赏教学也
中学语文·大语文论坛 2023年5期2023-07-17
- 构建古诗词鉴赏高效课堂的方法
建小学语文古诗词鉴赏高效课堂展开研究，先提出构建小学语文古诗词鉴赏高效课堂的重要性分析，然后对小学语文古诗词鉴赏课堂教学中存在的不足之处进行阐述，并以此作为研究依据，详细论述了构建小学语文古诗词鉴赏高效课堂的完善对策，主要包括重视意境教学、创设浪漫诗词氛围、积极开展多媒体教学、积极拓展诗词的文化背景、加强传统文化渗透、在炼字过程中鉴赏全诗主旨、注重课堂交流讨论，以此来不断提升小学语文古诗词鉴赏课堂教学水平，保证小学语文古诗词鉴赏教学任务保质保量地完成。关键
文学教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 群文阅读在高中古诗词鉴赏教学中的应用
法。在高中古诗词鉴赏教学中，应用群文阅读可以有效开展古诗词精讲，同时在对比学习中提炼同类诗词的鉴赏方法，积累丰富的诗词阅读经验。对此，本文以优化高中古诗词鉴赏教学质量为目标，结合《蜀相》一课的教学案例，从群文阅读议题选定、方法渗透、对比探究、同类专练四个教学维度出发，探究在高中古诗词鉴赏教学中应用群文阅读教学的有效策略。关键词 高中语文 群文阅读 古诗词鉴赏群文阅读在目前的语文教学中得到了广泛应用，在丰富学生阅读视野、扩充学生阅读量、强化学生阅读思维方面具
中学语文·大语文论坛 2023年2期2023-06-11
- 初中古诗词鉴赏教学策略
理解，导致古诗词鉴赏教学效果差强人意。本文阐述了古诗词鉴赏教学的重要意义，并从经验积累、诗词意象、生活实际、想象思维等方面探究了有效教学的策略。关键词 初中语文 古诗词鉴赏 教学策略古诗词鉴赏是初中语文学习的重要内容，也是学生学习中的一大难点，教师应优化古诗词鉴赏教学策略，以达到提高课堂教学效率的目的。古诗词中包含着诗人的情感、意志及相关的传统文化，是帮助学生传承传统文化、了解国家历史的重要内容。但由于古诗词创作年代距今较为久远，与白话文表达形式上存在一定
中学语文·大语文论坛 2023年2期2023-06-11
- 知人论世在古诗词鉴赏中的运用策略
人论世”在古诗词鉴赏中的重要作用。文章梳理了“知人论世”的历史源流及其在古诗词鉴赏中的重要价值，提出“知人论世”在古诗词鉴赏中灵活、适时、自主的运用策略。关键词：知人论世 古诗词鉴赏 语文教学黄助昌老师在《语文建设》2017年第2期发表的《诗歌教学：“新批评”与“知人论世”有机兼容》（以下简称“黄文”）在肯定“知人论世”是诗歌鉴赏的重要方法之后，举2008年高考浙江卷、2009年高考宁夏卷中的古诗词鉴赏题目为例，说明要做到“知人论世”相当不易，完全的“知人
文学教育下半月 2023年2期2023-06-10
- 初中语文古诗词鉴赏教学策略探析
中阶段加入古诗词鉴赏，能够培养学生的审美情趣。教师在进行古诗词鉴赏教学时，应当将学生作为教学的主体，尽可能发挥学生的主动学习能力，同时要注重在鉴赏教学过程中对作品创作背景和影响进行讲解。文章基于对古诗词鉴赏在初中语文教学中的重要性进行简要探讨，并提出创新策略。[关键词] 初中语文；古诗词鉴赏；教学创新[作者简介]刘秀兰（1977— ），女 ，江西安福人，安福县城关中学，一级教师，研究方向为语文教学。在初中阶段加入古诗词鉴赏教学，能够让学生产生对中华传
教师博览·科研版 2023年1期2023-05-30
- 高中古诗词鉴赏教学的策略
的高中语文古诗词鉴赏教学方略，旨在有效推翻应试化教学思想影响下的只重积累、轻视感悟的古诗词鉴赏教学弊端，让高中生在古诗词古香古韵的熏陶下实现全面发展。关键词 新课改 高中语文 语文教学 古诗词鉴赏高中是中国学生成长发展的关键阶段，对下有夯实基础之效，对上有持续发展之能。处于高中时期的学生长期受“高考”学业压力所累，身心俱疲。在高中语文古诗词教学中，多数教师常以“知识本位”思想为教学宗旨，向学生灌输大量的古诗词内容，而忽视了学生古诗词鉴赏感悟，使得高中语文古
中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16
- 基于教材的高考语文古诗词鉴赏专题的复习策略
很多涉及到古诗词鉴赏的题目，学生在高中时期学习压力就答对于古诗词很难有很长时间进行整体的思考和理解，虽然古诗词意境很美，很多学生也愿意进行学习，但实际考试分数却不尽人意，在教学过程中，老师需要针对学生目前的现实状况有针对性的思考，如何才能结合教材结合考试结合学生的实际情况进行整体古诗词复习策略的制定。关键词：高考 古诗词鉴赏 素质教育 语文对于高中生尤其是高三学生来说，所需要复习的知识点繁多，语文这一门课程本身就对学生的日常积累要求极高，为此老师在给学生进
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 核心素养背景下的初中语文古诗词鉴赏教学
，积极推进古诗词鉴赏教学活动，不仅能够全面提升学生的语文素养，更能够建立全新的人文教育机制，提升初中生的人文意识。基于核心素养背景设计初中语文古诗词鉴赏教学活动，要从语言、思维、审美、文化等角度推动教学，掌握古诗词鉴赏的不同方法，了解古诗词作品的内涵与文化特色，让学生在古诗词鉴赏中感受语言的魅力。关键词：核心素养;初中语文;古诗词鉴赏语文核心素养包含了语言建构与应用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造和文化理解与传承四大板块，是学生对于语文知识的系统认识，更是
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 核心素养下的小学语文古诗词鉴赏教学
心素养开展古诗词鉴赏教学是小学语文教学开展的新方向，教师应认识到古诗词鉴赏的重要性。古诗词作为一种文学形式，主要由语言、结构、表现手法和抒情方式等构成，教师在引导学生鉴赏过程中要紧扣古诗词的特点，循序渐进地展开探究活动，这样才能让学生更好地融入古诗词，打开文学世界的大门。关键词：核心素养;小学语文;古诗词鉴赏引言：核心素养是新课标提出一个关键要点，其中，语文核心素养包括语言运用、审美情趣、思维发展、文化素养。古诗文化底蕴浓厚、语言凝练、意境深邃、哲理深刻，
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 核心素养背景下的初中语文古诗词鉴赏教学研究
东摘 要：古诗词鉴赏教学不仅可以提高学生的审美情感，充分挖掘古诗词所蕴含的文化素养和道德修养内容，还可以培养学生高尚的情操。随着核心素养概念的提出，学生能力和素养的培养进一步受到人们的重视。在初中古诗词鉴赏教学中，教师应围绕核心素养的要求和需要，积极探索有效的教学策略。关键词：核心素养;初中语文;古诗词鉴赏;教学近年来，随着教育改革的推进和发展，初中古诗词教学越来越重视提高学生的鉴赏能力。然而，目前教师过于重视成绩考核，没有意识到实质性教学工作的重要性。为
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 高中古诗词鉴赏课堂教学策略
师需要明确古诗词鉴赏中学生存在的问题并找到合适的课堂教学策略，引导学生进行正确的思考，从而提高其鉴赏古诗词的能力和文学素质修养，改善课堂教学的效果。关键词：高中;古诗词鉴赏;教学自古以来，古诗词在我国就占据着一个特别的地位，它是由无数先人前辈的智慧凝聚而成的。我们不仅能从古诗词中探索出不同时代的风土人情，还能了解历史洪流里不同的人物故事。锻炼鉴赏古诗词的能力，有利于增强我们的民族文化自信心和认同感，也能提高我们的文学修养。但在过去的填鸭式教育影响下，课堂教
民族文汇 2022年24期2022-06-09
- 古诗词鉴赏教学的有效策略刍议
在的问题。古诗词鉴赏教学的有效性须从教学目标的设立，教学内容的合理设计，教学方法的多样化，教师专业素养提升四种策略出发，培养学生鉴赏能力，落实核心素养的提升。关键词 核心素养 高中语文 古诗词鉴赏 有效性古典诗词以其独特的艺术魅力成为我们中华民族传统文化的奇珍异宝。品读古典诗词可以让我们缅怀历史，体味古人的智慧和情趣，感受传统文化的丰厚意蕴，培养良好的道德情操和审美品味，提升语文的核心素养。因此，古诗词鉴赏一直是语文教学的重要组成部分。然而以往的古诗词教学
中学语文·大语文论坛 2022年1期2022-05-30
- 浅谈提升小学生诗词鉴赏与审美能力的教学案例
摘 要：古诗词鉴赏与审美能力，在小学语文的教育课程与目标当中，是十分重要的板塊之一，但是，在小学阶段培养这种能力却逐渐“失真”，在除了考试成绩之外的教育目标中，教师更应该注重学生在学习过程当中的语文素养培育，把古诗词鉴赏与审美能力的培育融入学生的应试能力当中，才能从本质上提升学生的语文学习能力。关键词：小学语文;古诗词鉴赏;审美能力;教学技术一、问题提出提高鉴赏能力与审美能力这一要求，是基于目前教育部门对小学阶段学生教育方式的内容改革与质量提升提出的。在
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30
- 核心素养下的小学语文古诗词鉴赏教学分析
小学语文;古诗词鉴赏;教学引言古诗词教学是小学语文课程中的一个要点，同时也是教学难点。由于古诗词所创作时的年代距离学生的现实生活比较遥远，所以，学生在对古诗词理解和把握方面，常常会有相当的困难。这就要求教师们需要革新教学方，通过采取更多样化的课堂教学形式，来有效地激发学生的对古诗词知识的浓厚兴趣，从而培育学生的核心素质。一、创设情境，激发学生古诗文学习的兴趣为了有效提升古诗词鉴赏教学的效率，教师应当首先结合教学内容，针对学生的兴趣点，来来有针对性的制定古诗
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 初中语文中考古诗词鉴赏备考研究
初中中考中古诗词鉴赏占据较大的比重，从初中开始教育学生鉴赏古诗词中的文化精髓和深远内涵，可以更好地引导学生三观发展，帮助学生塑造良好的道德品质。中考是对学生初中的学习总结和高中的基础检测，在中考备考阶段，古诗词题型分数占比高，但是学生在鉴赏方面容易丢分，所以加强古诗词鉴赏是备考的重点。关键词：初中语文;古诗词鉴赏;备考策略研究语文课程是我国汉语言文化的基础传承，从启蒙期开始，我国学子就会背各种朗朗上口的《三字经》，进行“礼义廉耻”的基础启蒙。升入小学后，各
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 核心素养背景下的初中语文古诗词鉴赏教学探
初中语文;古诗词鉴赏;教学前言：提到古诗词我们应该都不会感到陌生，它是一种文学表现形式，在文学界有重要的地位。彰显我们国家古代的文化财富，同时也是对古代文学家创作能力的肯定。将其与其他类型的文学进行比较，古诗词的呈现方式比较独特，可以简单概括为精干简短，仅用几个词就可以充分表达出作者深刻的思想内涵，而且具有一定的感染力，引发读者共鸣。在初中阶段学生对阅读方法已经有所掌握，需要进一步对古诗文进行分探究与鉴赏，在此过程中提升初中生的语文核心素养，使学生学好知识
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 基于信息化下初中语文古诗鉴赏教学策略探究
的设计，从古诗词鉴赏教学出发，分析信息技术在古诗词教学中的主要优势，并探讨应用的方法和措施，希望能够给相关从业人员带来一定的帮助。关键词：信息技术;初中语文;古诗词鉴赏;应用方法引言：在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。语文作为培养学生人文情怀与文学能力的重要基础，
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 小学语文教学中古诗词鉴赏教学策略
文学艺术。古诗词鉴赏是小学语文教学中较为重要的组成部分，不仅能够起到培养学生语文学科核心素养的作用，同时也将对我国传统文化的传承与弘扬起到推动作用。本文从小学语文古诗词鉴赏教学中存在的问题出发，探究了小学语文教学中古诗词鉴赏教学开展的有效策略，希望能对小学语文古诗词教学水平的全面提升起到促进作用。关键词：小学语文;古诗词鉴赏;教学策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）35-008
学周刊 2021年35期2021-12-13
- 在古诗词鉴赏中感悟传统文化能力培养的方法
简要分析了古诗词鉴赏的重要意义，讨论了如何在古诗词鉴赏中感悟传统文化能力的方法措施，希望可以切实有效的提升学生的语文综合能力。关键词：古诗词鉴赏;传统文化能力;培养;措施;感悟引言：中国传统文化是学生学习的重要文化，是学生理解消化的重要知识。传统文化知识的学习了解，可以让学生深入了解学习中国文化，感受了解中国文化的知识内涵，发现中国文化的精神。学习了解古诗词，可以发现其中包含了不少的传统文化知识，蕴含了浓厚的传统文化精神。在学习探索古诗词时，可以有效学习传
中学生学习报 2021年20期2021-11-24
- 传统文化在中职语文教学中的传承
师生互动;古诗词鉴赏中国传统文化经历了几千年的文化的洗礼，最终流传下来的文化精华，是古代人智慧的结晶，是社会文明发展的重要基石。所以，对于传统文化，我们要积极学习和发扬，领略智人的思想，得到更深的思想启发，对于我们现代生活和工作有着重要指导作用。对于学生而言，学习传统文化更有助于学生树立正确的三观，增加学生的智慧，帮助学生提高自身的文化修养，有助于学生良好品质的养成。一、注重课外阅读，提高文化素养中国的传统文化源远流长，几千年的文化大多靠着文字记录来传承，
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 浅析新课程背景下高中语文古诗词鉴赏教学
高中语文;古诗词鉴赏中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-148引言从古至今我国的古诗词文化一直在发展，深厚的历史文化背景是我国古典诗歌所具有的特点。我国的古诗词始终贯穿着过去和现在，有着博大精深的内涵，对于世人来说有着深厚的含义和韵味，是中华文化中至关重要的瑰宝。古诗词的教学在高中语文现阶段的教学中越来越受到教师的关注和重视，能够有效地弘扬和传播我国的传统文化，同时还能够在很大程度上提高学生的文学素养。高中的古诗词教学并没有那
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 关于小学语文古诗词鉴赏教学研究
教学方法;古诗词鉴赏诗词浓缩了中国语言之美，见证了华夏五千年的兴衰，诗词的阅 读与赏析与其他的阅读有所不同，他不能仅仅是平铺直叙，而是应该结合语义学和美学，综合格律与已经所衍生出来的产物。现在的小学课堂，大多存在许多的弊端，在古诗词教学上，老师总是花费极少的时间对古诗的背景，诗人及意思进行阐述与说明，而是格外重视学生对于古诗词的背诵情况，这或许是现时代应试教育的悲哀所在。而老师这样的做法，非常容易导致古诗词原有的意境被破坏，乃至不被学习忽视，加之现今一些网
快乐学习报·教育周刊 2021年43期2021-11-03
- 基于语文核心素养培养初中生古诗词鉴赏能力的策略
大大提高。古诗词鉴赏对于培养学生的语文核心素养，丰富学生的情感，润泽学生的心灵，帮助学生树立人生远大的志向，将来成长为国家栋梁有着十分重要的意义。本文以语文核心素养为背景，积极探究如何培养初中生的古诗词鉴赏能力，以使学生全面健康发展。关键词：语文核心素养;初中生;古诗词鉴赏;策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）32-0187-02DOI：10.16657/j.cnki.issn
学周刊 2021年32期2021-10-30
- 初中语文古诗词鉴赏教学的策略探究
本文在分析古诗词鉴赏教学现状的基础上提出初中语文古诗词鉴赏教学策略，希望能够助力学生古诗词学习。关键词：初中语文;古诗词鉴赏;教学策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）32-0073-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.036在初中语文教学中，古诗词鉴赏是非常重要的教学内容，教师要采取有效的策略，引导学生运用直观感知，调动已有的
学周刊 2021年32期2021-10-30
- 中职语文古诗词鉴赏教学方法探究
功倍。通过古诗词鉴赏课程，引导学生从题材、背景、意象、意境、典故等方面学习古诗词鉴赏方法。提高学生的诗歌鉴赏兴趣，对培养学生的人文素质和审美情趣有着独特的作用。关键词：中职教学;语文;古诗词鉴赏在中职语文教学中，提高学生的文学鉴赏能力是语文教学的基本要求。对于当代青年来说，诗歌鉴赏能力是必不可少的。在课堂教学中，我们可以根据具体的诗歌找到合适的教学方法，从而轻松愉快地完成诗歌欣赏教学任务。古诗词教学是教学中的难点，需要教师投入更多的精力和方法进行教学，下面
快乐学习报·教育周刊 2021年36期2021-10-20
- 基于审美素养培养的小学古诗词鉴赏教育
养：培养;古诗词鉴赏引言古诗词作为我国比较重要并且优良的传统文化，其具备简短的格式以及丰富的信息量，没有多余的文字以及信息量，在为读者传授相应的文字以及哲理故事的同时，塑造一副美好的图片信息，实现优质化的美育功效，所以，在语文教学中，教师也需要将其方式方法进行调整，尽可能的引导学生在进行古诗词学习的过程中，不要忽略审美教育，而应该将两者结合起来进行教育。一、审美教育的价值研究传统的中国美学经过了漫长的历史以及发展路径，提炼出了优质地符合中国美术特色的文化艺
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 互联网背景下初中语文古诗词鉴赏之我见
提高学生的古诗词鉴赏能力大有裨益。本文以互联网技术的应用为切入点，阐述了互联网背景下信息技术渗透古诗词教学的意义，分析了初中语文古诗词教学的常见问题，重点探讨了互联网背景下初中语文古诗词鉴赏教学策略，以期指导教学实践。【关键词】互联网;初中语文;古诗词鉴赏;常见问题;教学策略【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）25-109-03【本文著录格式】曹晴.互联
课外语文·上 2021年9期2021-09-18
- 群文阅读视域下的高中古诗词优化整合教学策略
群文阅读;古诗词鉴赏;优化整合【作者简介】黄蔼北，高级教师，主要研究方向为高中语文课堂教学。【基金项目】全国教育科学“十三五”教育部规划课题“基础教育阶段生态语文教学系统的理论与实践研究”[FB180601总课题组（2019）]基础研究项目“用生态智慧传承语文教学中的祖国故事”一直以来，古典诗歌在高中语文教学中都有着举足轻重的地位，古诗词教学既是重点，也是难点。古诗词凝聚了古人的智慧和思考，展现了古人的爱恨情愁，语言凝练、情感含蓄隽永、意境朦胧，但又因为时
中小学课堂教学研究 2021年8期2021-09-13
- 意境幻化古诗词之美
：初中语文古诗词鉴赏是中考中常见的题型，也是学生普遍得分率较低的题型之一。诗歌鉴赏主要考查学生对诗歌的内容，诗歌的语言结构以及写作技巧和作品风格的认识和理解，学生需学会鉴别不同的词歌所表达的思想感情以及社会价值含义，重点关注初中语文古诗词意境的教学，对古诗词意境的特征以及古诗词品鉴的思路进行分析，让学生置身古诗词的意境中，再现古诗词的写作意境，最后对诗歌进行延伸和拓展，引导学生进一步领悟古诗词的意境。关键词：初中语文;古诗词鉴赏;教学方法古诗词的意境可以理
新课程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 新课改背景下高中生古诗词鉴赏障碍突破研究
活的记录。古诗词鉴赏一直是高中語文教学当中的重点和难点，同时也是高考试卷当中的难点内容。古诗词鉴赏就像是挂在夜空中的月亮，璀璨却难以将其摘下。尤其是在新课改背景下，古诗词在高中语文课本中的占比逐渐增加，几乎每一学期的语文课本都有专门的古诗词单元。本文通过针对当前高中生古诗词鉴赏中存在的障碍进行探究，以此分析目前在古诗词鉴赏教学中存在的问题，并结合相关的实践教学，由此提出相应的突破策略。关键词：新课改;古诗词鉴赏;障碍;突破中图分类号：A 文献标识码：A 文
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 基于重点实词的古诗词鉴赏教学研究
要关注初中古诗词鉴赏教学，在相应的古诗词鉴赏理论、古诗词教学文献研究基础上，笔者发现，现有的古诗词鉴赏教学一般都形成了诵读-赏析意象-品味意境-感悟理解诗词作品思想情感的教学流程和模式。这一模式并没有什么问题，但其实往往流于形式化，真正在帮助学生读懂诗词作品、掌握鉴赏诗词作品的方法上，没有落到实处。因此笔者抓住这一教学中的不足之处，以古诗词作品中需要我们重点关注并鉴赏的重点实词为切入点，以此引导学生找好着眼点，由小处切入，读懂实词，读透情感思想，感悟诗词作
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 核心素养背景下古诗词鉴赏满分策略
下高中语文古诗词鉴赏题满分策略进行研究和思考，旨在提供一些有效的的方法实现高中古诗文鉴赏满分。关键词：中国传统文化;古诗词鉴赏;高考;满分策略前言：高中語文古诗词题型以将文言文翻译为基础围绕鉴赏诗词作品的表达情感、表现形式、字词分析、思想内容与作者看法等方面设置相应题目，笔者据此研究在核心素养下高中语文古诗词鉴赏满分策略，对每一种题型进行分析，以望读者找到古诗词鉴赏题型满分方法。一、现阶段高中古诗词鉴赏学习状况（一）高中古诗词教学重在高考应试在高考的应试要
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 小学语文古诗词鉴赏教学有效性提升策略
桂粉摘要：古诗词鉴赏能够有效调动学生的古诗词学习兴趣，对于促进学生语言表达能力的提升起到积极的作用。但是学生在古诗词鉴赏的时候，往往会遇到困难，教师务必结合实际情况给予学生适当的指导，引导学生从古诗词的内容、情感、内涵等多个方面来体会其中的含义，从而全面掌握语文知识。关键词：小学语文;古诗词鉴赏;教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-014一、现阶段古诗词鉴赏教学中存在的问题（一）重模式化阅读，轻个性化阅读体验经过初中阶段的诗词
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 初中语文古诗词教学的实践与探索
初中语文;古诗词鉴赏;教学质量;提高方法随着现代初中语文教育教学事业的不断发展进步，越来越多的初中语文教师看到了古诗词的独特价值，在实际教学中也在努力想方设法提高初中语文古诗词教学的质量，整体来说，有所优化，但与预期相比还是存在一些问题和不足，为此，有必要在既有相关研究的基础上，对其做更进一步的分析和探讨。一、初中语文古诗词教学现状通过相关的调查研究发现，在多样化方法的落实下，在教师的探索、努力下，初中语文古诗词教学的整体质量有所提高，但由于课时的限制，教
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 浅析新课程背景下高中语文古诗词鉴赏教学
宁摘 要：古诗词鉴赏是高中阶段语文课程中的教学难点。在传统的教学模式中，教育者要根据考试要求机械化教学，在课上和课下为学生安排大量的背诵和抄写训练，从而严重影响了学生自主鉴赏能力的强化。如果想要尽快改变这一教学现状，教育者则要从自身做起，积极改变教学理念的同时创新教学方法，找到符合高中生所感兴趣的教学题材，以此来提高他们的鉴赏水平。为此，从新课程背景入手，有针对性地列举了几点强化高中语文古诗词鉴赏教学质量的措施建议，以供借鉴。关键词：新课程;高中语文;古诗
新课程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 初中语文古诗词的鉴赏教学策略探究
初中语文;古诗词鉴赏;教学探究;思想情感古诗词言简义丰，有限的诗句能表达出让人流连忘返的意境和韵味，这样一种语言形式能够给初中生带来许多的震撼。但是在过去传统的语文古诗词教学过程中，教师过于重视自己的想法与感受，并将这种意识形态强加于学生身上，这极大程度上限制学生的想象力和发散思维。同时，初中生也很难通过自身的理解体会诗人的思想情感，古诗词语言晦涩难懂，教学又不得不借助教师的经验和经历。在这样一种古诗词教学背景下，教师应该着重利用自己的经验推进学生对古诗词
考试周刊 2021年60期2021-08-25
- 整体·整理·整合
词】主题;古诗词鉴赏;古诗词诵读古诗词语言精练典雅，内容博大精深，情感丰富细腻，是学生丰富知识、发展想象力、提高审美情趣必不可少的“营养品”。基于此，统编教材六年级下册在六个单元之后编排了“古诗词诵读”板块。该板块中的10首诗词之间并无必然的联系，但教学时绝不能一首首按部就班地“知作者、明大意、悟感情”。这一板块更侧重于引导学生进行积累与拓展。六年级学生已经习得了学习古诗词的方法，也积累了相当数量的古诗词，因此课堂教学活动应根据学生现有的基础，以课本所提供
教学月刊小学版·语文 2021年5期2021-07-16
- 核心素养背景下的初中语文古诗词鉴赏教学
李丽摘要：古诗词鉴赏教学不仅能够很好地提升学生的审美情绪，充分挖掘古诗词蕴含的文化素养和道德修养内容，还能够培养学生高尚的情操。随着核心素养概念的提出，学生能力和素养的培养进一步引起了人们的高度重视。在初中语文古诗词鉴赏教学中，教师应该围绕核心素养的要求和需求来积极探索有效的教学策略。关键词：核心素养；初中语文；古诗词鉴赏中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0044近年来，核心素养已经成为教学改革的重要方向，
中学课程辅导·教学研究 2021年10期2021-07-14
- 高中语文诗词鉴赏教学的思路探究
高中生进行古诗词鉴赏教学的时候，要改变传统古诗词鉴赏教学的教学模式，不再通过高中语文教师逐一介绍诗人背景，带领学生进行古诗词阅读，给学生讲解古诗词意思等步骤进行教学，而是通过一些教学模式及内容的变革，让学生能够从内心理解古诗词的含义加深学生对古诗词的思考，让学生真正地参与到古诗词的鉴赏过程中去。【关键词】高考背景;古诗词鉴赏;高中语文;教学研究在高中开展古诗词鉴赏教学是为了让学生加强对优秀中华文化的传承，同时，在学习古诗词的过程中可以培养学生的审美意识，让
家庭教育报·教师论坛 2021年23期2021-07-13
- 由象入境
不断提高，古诗词鉴赏和背诵作为初中语文重要教学内容，它占据了语文教材很大篇幅。被选入初中语文教科书的古诗词，无一不是经过时代巨浪的洗礼和淘汰，都是我国传统文化的重要组成部分，其独特的文字美、韵律美是初中学生领略中国语言文字的一把钥匙，帮助学生畅游中国古典诗歌的海洋，与诗人引起情感上的共鸣，引导学生领略古诗词的意蕴和境界，培养学生对古诗词的热爱和鉴赏能力。【关键词】初中语文;古诗词鉴赏;教学模式引言：古诗词是汉民族优秀传统文化的重要组成部分，具有独特的审美价
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- 基于“研学后教”视域的小学生古诗词鉴赏能力培养策略
好提高学生古诗词鉴赏能力。【关键词】：研学后教;小学;古诗词鉴赏;鉴赏能力培养【引言】：《义务教育语文课程标准》提出要引导学生吸收古今中外优秀文化，热爱古诗词，提高思想文化修养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生成为学习主体。教师在研究学情、课程标准的基础上整理出“研学案”，学生据此进行自主合作探究，从而达成教学目标，充分体现了“研学后教”的效能。坚持番禺区“上品教化”理念，落实《广州市番区升级“研学后教”课堂教学改革实施指导意见》，实现“研学后教
教育周报·教育论坛 2021年46期2021-06-29
- 高中语文古诗词鉴赏教学优化对策分析
中语文 古诗词鉴赏 教学优化对策古诗词作为中华传承多年的文化遗产，是中国历史发展的见证者，也是华夏文明的瑰宝，为使学生在成长发展中，能够更加理解中华民族特色，教师在高中语文中，应当积极引导学生学习古诗词鉴赏，从而提升学生诗词文化掌握量。高中语文教材所挑选的古诗词，都是适合学生本阶段学习的作品，教师在课堂教学中，优化教学方式，提升教学质量，能够更好地让学生学习理解古诗词文化。本文笔者主要浅析高中语文古诗词鉴赏教学的优化对策，为学生提供更好的教学服务，让学
考试与评价 2021年5期2021-06-24
- 浅析高中语文古诗词鉴赏教学策略研究
品鉴能力。古诗词鉴赏教学对于丰富学生的文化知识，提高学生文化修养具有极其重要的教育价值。鉴于此，本文将针对高中语文古诗词鉴赏教学策略进行探究，希望可以为高中语文教育工作者带来帮助和借鉴。关键词：高中语文;古诗词鉴赏;教学策略传统文化是我国几千年来传承和沉淀下来的精华，古诗词更是传统文化的瑰宝，是当代高中生必须了解和掌握的内容。在如今时代的快速更迭下，学生的传统文化意识已经越来越淡泊。因此，高中语文教师需要注重古诗词鉴赏教学，使学生通过古诗词的学习深入了解其
学习周报·教与学 2021年6期2021-06-09
- 初中语文学生古诗词鉴赏能力培养探究
文;策略;古诗词鉴赏引言：随着社会大发展，我们对传统文化的探求和探索越来越深，对古代文化的兴趣也就越来越浓。而古诗词教学一直都是初中语文教学的重要板块，在义务教育中应该作为语文教学基础，培养学生的鉴赏能力，为学生了解中华精髓文化、经典传统创造条件。但是在初中语文教学中，较多教师只关注讲授学生对古诗词的熟记、默写等基础层面的教学，很少有老师真正通过鉴赏古诗词的教学，把学生带进古诗词的意境。所以学生对于古诗词只停留在“考试的重点”这一层面，古诗词意蕴的深度思考
学习与科普 2021年3期2021-06-09
- 初中语文古诗词鉴赏教学有效性提升策略探讨
文教学时，古诗词鉴赏为重点教学内容之一，其主要目标是为提高学生对古诗词的鉴赏能力，进而加强学生语文综合素养，为他们后续的学习发展奠定一定基础。对此，本文阐述了初中语文古诗词鉴赏教学的有效策略，旨在提高初中语文古诗词鉴赏教学水平，以供各位参考。【关键词】初中语文;古诗词鉴赏;有效教学;策略探讨中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）12-0046-02Discussion on Strategie
家长·下 2021年4期2021-06-06
- 古诗词鉴赏教学助力提升语文素养
摘要：分析古诗词鉴赏教学的可行性，阐述通过了解作者，知人论世，到梳理诗歌，汲取诗歌精华以及领悟诗歌内涵，丰富写作情感等多种途径提升语文素养。关键词：古诗词鉴赏；提升；语文素养*本文系安徽省教育信息技术研究项目立项课题“基于微课的中学古诗词群文阅读就教学的实践研究”（项目编号：AH2019296）阶段性成果。古诗词浓缩了中华民族深厚的思想精华，饱含着丰富的民族情感，蕴含耀眼的艺术形象，陪伴着我们成长，浸润着我们的生命。“不读诗，无以言”。古诗词已经成为我们人
学语文 2021年2期2021-05-30
- 初中语文古诗词鉴赏之法新探
丽摘 要：古诗词鉴赏教学一直是初中语文教学的重要组成部分，鉴赏古诗词的方法亦是不胜枚举。然而，如何才能切实有效地提高学生古诗词的鉴赏能力，对古诗词鉴赏之法有全面而有效地积累和系统地把握，准确而完整地答题呢？针对这一问题，文章从古诗词鉴赏之法的导图记忆和古诗词鉴赏的异同探究两大方面进行思考，以求提高学生鉴赏古诗词的能力，达成教学目标。关键词：古诗词鉴赏;导图记忆;异同探究一、 古诗词鉴赏之导图记忆（一）古诗词鉴赏之法的导图存储都说思维导图是“生存”于大脑的知
考试周刊 2021年26期2021-05-08
- 创意吟诵推演古诗词鉴赏教学进程
摘 要：在古诗词鉴赏教学中，教师可发挥吟诵的积极作用，通过亲身示范或多媒体手段，为学生营造古诗词鉴赏的情境氛围，引领学生积极仿诵，探寻古诗词的意境之美。通过互动演绎的吟唱方式，强化学生古诗词鉴赏体验，通过反复吟诵，让学生将古诗词之美内化，逐步提高学生的吟诵技巧及古诗词鉴赏能力。关键词：语文;古诗词鉴赏;吟诵;意境;内化中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）05-0084-02吟诵是一种古诗词学习方法，学生可通过抑扬
成才之路 2021年5期2021-04-25
- 初中语文古诗词鉴赏教学的方法探究
【摘 要】古诗词鉴赏作为初中语文教学的重要组成部分，应该引起师生的广泛关注。古诗词是中国传统文化的瑰宝，具有独特的韵味，古诗词中蕴含了大量的人生哲理、行为准则、历史文化，学生通过学习古诗词、提高古诗词鉴赏能力，能够有效增强语言表达能力，提高语文学习成绩，提升审美能力。初中语文教师应该在教学中不断引领学生发现古典诗词的美，使其对古典文学产生兴趣。【关键词】初中语文;古诗词鉴赏;教学方法【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1
文科爱好者·教育教学版 2021年6期2021-04-22
- 初中语文教学中学生古诗鉴赏应试能力的培养
提高学生的古诗词鉴赏能力。【关键词】初中语文;古诗词鉴赏;应试能力培养引言初中学生古诗词鉴赏能力的培养主要是为了提升主旨意趣，涵养人格。一方面，老师可以利用音律之美来表现古代诗词的“读术”之美;另一方面，也可以通过师生共同搜集资料来了解诗词的历史背景，社会背景和作者的思想情态。但是，随着“应试”教育的不断强化，对学生也提出了更高要求，初中语文教师要根据教学的实际情况，指定合理的教学计划，从根本上加强学生对古诗词的掌握。一、初中语文教学中学生古诗鉴赏应试能力
红豆教育 2021年34期2021-04-21
- 基于“研学后教”视域的小学生古诗词鉴赏能力培养策略
好提高学生古诗词鉴赏能力。【关键词】：研学后教;小学;古诗词鉴赏;鉴赏能力培养【引言】：《义务教育语文课程标准》提出要引导学生吸收古今中外优秀文化，热爱古诗词，提高思想文化修养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生成为学习主体。教师在研究学情、课程标准的基础上整理出“研学案”，学生据此进行自主合作探究，从而达成教学目标，充分体现了“研学后教”的效能。坚持番禺区“上品教化”理念，落实《广州市番区升级“研学后教”课堂教学改革实施指导意见》，实现“研学后教
教育周报·教育论坛 2021年20期2021-03-29
- 浅谈初中语文古诗词鉴赏教学探究
用，因此，古诗词鉴赏的教学十分重要，基于此，本文主要针对如何古诗词开展教学活动，研究其教学策略。关键词：初中语文;古诗词鉴赏;策略古诗词是学生在学习语文时的必经之路，因其凝练的语言风格和深刻的思想感情，成为一部分学生学习的拦路虎。纵然古诗词读来十分朗朗上口，篇幅与普通课文比较短，也比文言文易学，但要完整把握古诗词却并不容易。课文中学习古诗词的主要目的有两个：一则是让学生感受古诗词的美，获取鉴赏能力和审美意趣;二则是应试教育下不可少的考点要求，由于古诗词在考
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 高中语文古诗词鉴赏教学优化对策分析
教师在进行古诗词鉴赏教学的时候，一定要不断的优化教学模式，加深学生对传统文化的学习，通过对古诗词的深入分析，有效提升教学效果及学生的语文综合素养。【关键词】 高中语文 古诗词鉴赏 教学策略高中语文古诗词教学是语文教学板块当中的重要环节之一，但是由于高中生面临高考这一升学压力，课业压力较大，所以不少教师在进行高中古诗词教学的时候都比较急功近利，且流于形式，对古诗词鉴赏的教学并不细致，没有真正地引导学生进行赏析理解。想要提高古诗词鉴赏教学的学习效果，教师就
考试与评价 2021年1期2021-03-24
- 浅谈培养高中生的古诗词鉴赏能力
点内容，且古诗词鉴赏是高考考查内容之一，但大部分学生在这一题的得分率比较低。高中阶段是真正对学生提出较高层次文学鉴赏要求的阶段，让学生充分了解古诗词、感受古诗词、欣赏古诗词是每位高中语文教师的重要职责，因此，我们应想办法提高学生的古诗词鉴赏能力。关键词：高中生;古诗词鉴赏;能力提高古诗词是我国传统文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。语文新课程标准明确要求教师应引导学生解读古典诗词，在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品位和审美情趣，领悟中华民
民族文汇 2021年4期2021-03-15
- 基于人文素养下的中职古诗词“公式化”鉴赏方法浅探
繁为简进行古诗词鉴赏，打造高品质的语文课堂，进一步提升学生的语文审美，提高学生人文素养。【关键词】古诗词鉴赏;公式化;人文素养一、研究背景（一）新课程标准的要求《语文课程标准》在“基础模块”部分，将更多的古诗词编入了教材，对古代诗文选读部分，提出了以前较为忽略的四个维度：人文性、实践性、生活化和民族化。诗歌鉴赏，必须从这四个方面出发，进行有效的语文教学。（二）教学现状的要求中职生没有足够的古代文学知识和文学底蕴，无法全面了解作者及其背景。比如杭州市2020
课外语文·上 2021年1期2021-03-11
- 小学语文古诗词鉴赏实践探究
小学语文;古诗词鉴赏;实践探究;引言我国有五千年悠久的历史，有光辉灿烂的古典文明，有博大精深、璀璨夺目的民族文化，如何把这些宝贵的文化传承和发扬下去，还需要一代又一代的人不断努力。小学语文教师在课堂教学过程中必须重视古诗词教学，让小学生从小就接受民族文化的熏陶，逐步培养诵读古诗词、喜欢古诗词的习惯，进一步提高小学生的文化素养。一、关注素养，重新建构古诗词教学目标小学语文古诗词教学作为小学语文课堂教学中的重要组成部分，教师在优化古诗词教学目标的时候，应紧紧围
民族文汇 2021年11期2021-03-09
- 多媒体背景下高中古诗词鉴赏教学方式创新策略
词：高中;古诗词鉴赏;教学方式引言：在高中语文教学中，古诗词占据了半壁江山，在语文考试中也是占据了重要的位置，由此可以看出古诗词的重要作用。教师在以往的教学中不注重发展学生古诗词的兴趣，在加上这类型的古诗比较难以理解，就让学生没办法提起兴趣，这样根本不利于语文教学工作的开展，更加不利于中国传统文化的宣扬，如何提高古诗词的教学质量，是目前高三老师教学的一个重点。一、高中语文古诗词的教学现状在高三的语文中加入一定的古诗词是为了更好的给学生宣扬传统文化，让中国悠
科教创新与实践 2021年49期2021-02-23