情感态度
- 课程思政理念在语文阅读教学中的应用
受作者表达的情感态度，实现对思政理念的归纳与提炼，提升学生的思想品格、道德修养、价值观念等，彰显语文思政的意义。关键词：思政理念；语文阅读；情感态度随着新课标的不断推行，课程思政的理念被越来越多的教师所关注。教学中语文教师应不断发挥阅读教学的价值，通过引进优质资源或先进技术，丰富阅读教学的内涵，为学生创造深度思考的空间。重点引导学生展开解析与推理，在不断获取阅读感知的同时，体会文章所传达出来的精神品质、情感态度、价值观念等，使学生在潜移默化中获得成长。笔者
语文教学之友 2023年9期2023-10-05
- 小学语文古诗词教学的有效策略
教学；诵读；情感态度古诗词是中华优秀传统文化的一部分，不仅包括中国古代人民的非凡智慧，还蕴含着许多人生哲学。在学习古诗词的过程中，学生不仅可以提高自身的学习能力和理解能力，还可以学习面对危机冷静处理的生活智慧。对此，小学语文教师应坚持创设教学情境，创新教学的方式和方法，提高古诗词教学的效能，从而激发学生学习古诗词的兴趣，充分感受古诗词的情感，提高学生的课堂体验，最终提高学生的古诗词积累和语文学科素养。一、当前小学语文古诗词教学面临的主要问题在当前的教育环境
文理导航 2023年6期2023-06-07
- 电子教育游戏的应用价值与分类研究
；认知技能；情感态度中图法分类号：TP311 文献标识码：A1引言教育游戏作为一种新型教学方式，逐渐在中小学中获得广泛应用。相关研究表明，在教学中融入教育游戏可以对学习者的学习效果产生积极影响。教育游戏的研究初期主要关注电视游戏对游戏者动机激发作用所产生的机制与原理，并将其应用于教育中，用于激发学习者学习动机，进而提升学习者的学业成就。如今，随着信息技术的不断发展，电视游戏逐渐被电子游戏所取代，而电子教育游戏为教育游戏的设计与应用提供了新的方式与途径。虚拟
计算机应用文摘·触控 2023年2期2023-02-08
- 中职数学教学中情感态度和价值观的渗透途径
的不断完善，情感态度和价值观的落实逐渐成为教学改革的重点新课程标准将培养情感态度、价值观放在与知识、技能同等重要的位置中职数学教学中，教师应重视渗透情感态度和价值观基于此，针对中职数学教学中情感态度和价值观的渗透途径进行分析。关键词：中职数学教学;情感态度;价值观一、引言情感是指学生喜欢学习数学知识，态度是指学生积极主动地去学习数学知识，价值观是指学生能够意识到学习数学的重要性。此外，还包括在数学学习中使学生获得品质上的提升，对学生数学学习以及今后的发展具
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 小学英语课堂教学学生情感态度培养探微
如何培养学生情感态度。关键词：小学英语;情感态度;培养课程标准特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力。以下是笔者在这方面的一些做法与体会。1情感态度对学习语言有重要影响在新课程标准的要求下，在教学中对小学生情感、态度和价值观的培养显得由其重要。情感态度与英语语言的关系密切，保持积极的情感态度是英语学习成功的关键。人类语言的重要功能之一是促进人
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 让“情感”溢满小学数学课堂
：小学数学;情感态度;情感培养中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）29-0026-03引 言现阶段的小学数学教学要求教师在教授学生基础理论知识的同时，注重对学生情感方面的引导。因为学生的年龄较小，而且缺乏相應的生活经验，如果教师强硬地将数学知识灌输给学生，学生只是简单地接受了知
名师在线·中旬刊 2022年10期2022-05-30
- 电商主播个人属性对消费者购买意愿的影响研究
的认知态度和情感态度的影响作用，最终探讨其对消费者购买意愿的影响。通过对294份调查数据进行实证分析，结果发现主播的展示属性会对消费者的认知态度产生影响，进而影响消费者的购买意愿;主播的魅力和互动属性会对消费者的情感态度产生影响，进而影响消费者的购买意愿。关键词：电商主播属性;认知态度;情感态度;消费者购买意愿一、问题的提出随着5G技术的飞速发展，互联网购物的发展速度和稳定性得到了极大的提升，根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第49次《中国互联网
商场现代化 2022年13期2022-05-30
- 中职数学教学中情感态度和价值观渗透分析
在教学中渗透情感态度与价值观是教学改革的重点。在新课程要求下，需要将情感态度与价值观放在与学科知识与技能教学同等重要的位置上，因此，在教学中需要重视情感态度与价值观的渗透。在中职教学中，数学仍然是必修的学科之一，数学具有较强的实践性，在中职数学教学中，教师应渗透情感态度与价值观，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。对中职数学教学中渗透情感态度与价值观的作用进行分析，探究中职数学教学中情感态度与价值观渗透途径，以便提高中职数学教学质量。关键词：中职数学教学;情
新课程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 浅谈小学英语教育教学中积极情感态度价值观的培养
养学生积极的情感态度，加强对价值观的培养。关键词：小学英语教学;情感态度;价值观培养引言对小学生而言，他们的知识储备较弱，往往很难分清楚好恶关系，也非常容易受到外界影响。英语教学原本就是一个与国际化接轨的过程，在这个过程中，很多学生会被国外纷繁复杂的环境所吸引，甚至会产生向往之情。所以这也就需要小学英语教师在教育过程中，及时关注学生情感变化，培养他们积极的情感态度，树立正确的价值观。一、小学英语教学中，培养正确价值观的重要性在“应试教育”大环境下，很多家长
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 价值引领在高中历史教学实践中的运用
的形成离不开情感态度，高中历史教学教师应当从核心素养培养出发，以人文精神、爱国情怀和多元包容为内容进行价值引领，培养学生形成积极正确的价值观念。关键词：历史;价值观念;情感态度;共情能力历史学科教学中，历史价值观念的形成相比于单纯的历史知识教学，对于学生的历史素养影响更为重大。在高中历史教学中，教师应当从价值引领角度出发，开展历史教学创新，将历史核心素养的形成为根本导向，尝试建构正确、健康、唯物、客观的历史观念，发挥价值作用，为学生核心素养的提升和全面发展
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 新课程下初中数学教学中情感态度和价值观的培养方法探究
标而言，学生情感态度和价值观的培养虽在学科教学实践中有所涉及，但受传统教学模式的影响，一直以来，学生情感态度和价值观的培养效果不尽如人意。基于此，文章以新课程改革作为研究背景，把提升学生情感态度和价值观培养效果作为研究目的，立足初中数学教学实践，并将苏教版初中数学教材作为举例依据展开分析。以期能够为一线教育教学工作者提供有利的教学理论参考。关键词：数学教学;情感态度;价值观;教学目标一、引言学生情感态度与价值观的培养是一个“润物细无声”的过程，需要教师通过
考试周刊 2021年89期2021-12-31
- 生涯规划教育融入高中化学教学的实践与思考
、知识融合、情感态度融合、生活融合等四种生涯规划教育和化学学科融合模式，提出了“融合互促、关注本体、突出主体、集智攻坚”的应用原则，希望能够对下一步新课程改革提供有益探索。同时，根据化学学科特点，结合杭州、广州、上海、西安等地经验，立足学校和学生实际，研究形成了四種融合范例。【关键词】高中化学；生涯规划教育；情境；知识；情感态度；生活【中图分类号】G633.8【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）05—0186—02生涯规划教育与高中化
甘肃教育 2021年5期2021-12-29
- 张开情感与思维的翅膀
是围绕对学生情感态度价值观及开放性思维进行培养，并以客观的态度提出达成这一核心目标所需的三个条件，以及要贯彻落实此核心目标教学在现实条件中所面对的困惑和坚持。【关键词】历史核心目标教学;情感态度;价值观; 开放性思维英国杰出的人道主义者——萧伯纳先生说过这样一句话：“我不是你的老师，只是你的一个旅伴而已，你向我问路，我指向我俩的方向。”笔者多年来曾经利用寒暑假一个人背包旅行去过多个国家，作为一名背包客，笔者在见证触摸到各国的名胜古迹和风土人情的同时，
广东教学报·教育综合 2021年146期2021-12-28
- 利用情感态度推动作用 促进学生主体作用发挥
】小学数学；情感态度；主体作用；发挥【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0076—02数学是小学阶段的必修学科，也是基础学科，对小学生逻辑思维、探究能力的培养起着重要的推动作用。在传统数学教学中，教师重知识传授和技能训练，轻学生主体作用的发挥，学生被动地接受教师的“灌输”。在这样的教学模式下，学生的思维能力无法得到应有的发展，影响了学生后续知识的学习。随着新课改的推进，“以生为本”的教学理念逐渐被广大教
甘肃教育 2021年1期2021-12-27
- 初中英语教学之情感态度的培养
是培养学生的情感态度。教师可通过创设课堂教学情境、增强批改作业的效能和加大心理帮助的力度等途径，促使学生形成积极的心理体验，激发学习的动机，调动学习的兴趣，磨炼克服困难的意志和培养合作精神。关键词：情感态度;兴趣;意志;合作一、引言《英语课程标准》中明确指出：“保护积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于
科学与生活 2021年23期2021-12-06
- 浅论情感态度和对外汉语教学的关系
，保持积极的情感态度是学习成功的关键。笔者希望通过探讨、分析研究情感的界定和分类，全面地审视情感态度与对外汉语教学的关系，促使情感因素得到重视，提高对外汉语教学效率。关键词：情感态度;对外汉语;关系人本主义心理学认为，教育的目的是为学生的自我实现创造一个安全的、宽松的学习环境，以促进学生的全面发展。而要实现该目标，必须把学生的认知和情感两个方面统一起来。事实上，长期以来，人们都过于强调大脑的理性的认知功能，而忽视了非理性方面，即情感因素对语言学习的影响，我
科技信息·学术版 2021年21期2021-11-24
- 激情飞扬让学生插上腾飞的翅膀
实现可以通过情感态度教育的有效渗透实现。为此，本文主要对情感态度在职业中专英语教学中的作用及实施策略进行了分析和探讨。【关键词】情感态度;职业中专;英语教学引言在新时代下，人们的教育观念也表现出“新”的特点，对于课堂教学中学生情感态度的培养提出了更高的要求。英语是职业中专教育中的一门基础性公共课程，在学生英语语言能力培养上有着不可替代的作用。所以，在课程教学中，教师应该加强注重情感态度教育的渗透，有意识锻炼学生的学习积极性，为枯燥的课堂注入新鲜活力，让学生
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 新课程标准下英语教学中情感态度的探究
课程标准指出情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。情感态度对语言学习效果有重要影响。情感态度与语言学习不仅有千丝万缕的联系，而且语言学习的效果还直接或间接地受情感态度的影响。把情感态度的培养渗透在课堂教学中，在英语教学中培养学生情感态度的目标就是培养积极情感，排除消极情感，促进学生健康人格的发展。关键词：新课程标准;情感态度;英语教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-235根据课程标准的阐述，情感态度和价值观是学生全面发展
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 浅析中小学英语教学的衔接策略
;衔接策略;情感态度【作者简介】吕鸥，沈阳师范大学大学外语教学部。小学英语与初中英语教学之间存在着密切的联系，小学英语主要是基础学习，中学英语是小学英语的深化与延伸，二者之间相互交叉、相互关联。在实际教学中，中小学英语教学在教学内容、教学方法、教学情感和教学评价等诸多方面存在着显著的差异。身为一名英语教师，应该重视中小学英语教学中的脱节现象，针对如何有效解决中小学英语教学的衔接问题作出必要的补充与创新。一、教学内容的衔接中小学英语教材内容相互穿插的情况非常
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 中考英语试题中的情感态度、学习策略和文化价值
、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础”。新课标除了对学生的语言技能和语言知识有所要求外，还对学生的情感态度、学习策略、文化意识等三个目标也制订了详细的标准，这是中学生学习英语的过程中必不可少的几个部分，对学生们有着重要的意义。但是在平时的命题中，教师更多地重视语言知识方面，忽视了上面三个方面的内容。本文就中考英语试题中的情感态度、学习策略和文化价值进行了探究。【关键词】中考英语;情感态度;学习策略;文化价值【作者简介】宿倩，江苏省无锡市梅里
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 数学课堂教学中如何培养学生的情感态度与价值观
培育学生们的情感态度及价值观念，将其作为课堂教学的根本目标，贯穿于课堂教学的这个过程之中，让学生们逐渐树立正确的情感、向上的态度、良好的价值观念。基于此，本篇文章主要通过数学课堂教学中如何培养学生的情感态度与价值观，展开具体的分析与探究。关键词：小学数学;课堂教学;培养;情感态度;价值观【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）26-0099-02How to Cultivate St
当代家庭教育 2021年26期2021-10-22
- 高中音乐鉴赏情感态度与审美价值的多维思考
生树立正确的情感态度价值观，提升学生的艺术审美能力，感受音乐作品中的人文地理、历史文化、民俗风情。本文依照人教版教材大纲、结合合格性考试文件的内容，从教材必修、选择性必修、选修和模块教学的布局规划出发，结合“听想”、情感搭建、文化学习等内容出发，使学生在“过程与方法”中学习中掌握具备适合其终身发展的“必备品格”和“关键能力”。关键词：核心素养;情感态度;审美价值;多维课堂;合格性考试一、核心素养背景下，以“两依据、一参考”为主题，进行高中音乐鉴赏必修、选修
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 小学英语教学中学生积极情感态度的培养分析
关注他们积极情感态度的发展，包括情感认知、价值观、道德品格等。下面本文将对小学英语教学中学生积极情感态度的培养进行分析。【关键词】小学英语;情感态度;培养方法中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）26-0169-02An Analysis of Cultivating Students' Positive Emotional Attitudes in Primary School Engl
家长·中 2021年9期2021-09-30
- 初中历史教学中学生情感态度的培养策略研究
学培养学生的情感态度，使学生发展为一名有着自己独立思想和独立情感态度的全面发展的人。只有这样，才能够使中学生满足日益发展的社会的需要，成为一名合格的、全面型的、综合素质较高的人才。本文首先从传统初中历史教学过程中出现的问题进行了阐述，然后阐述了初中历史教学中学生情感态度的培养策略。关键词：初中历史;中学生;情感态度;分析【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）23-0099-02【Abstract】Under
当代家庭教育 2021年23期2021-09-23
- 小学英语情感教学应用研究
版）》更是对情感态度从五个方面进行了阐释，并提出了要求及标准。情感教学的欠缺及运用障碍是影响小学英语教学的一个重要原因。真實有效的情感教学一方面能够提升教师英语课堂的教学效率，另一方面也能培养学生学习英语的兴趣，还能让学生在学习过程中形成良好的思想品德，养成良好的行为习惯。笔者通过学习情感教学理论，分析情感教学现状，开展情感教学实践，归纳出小学英语情感教学的有效策略。【关键词】小学英语;情感态度;英语教学【作者简介】郑品苏，女，南充职业技术学院外语系，讲师
校园英语·下旬 2021年6期2021-09-17
- 小学英语教学中如何落实情感态度目标
学中如何落实情感态度目标为研究对象，对此提出几点建议，希望对相关人士提供一定价值的参考。【关键词】小学;英语教学;情感态度;目标引言：小学英语教学中，培养学生情感态度目标，符合现代教育需求，是提升学生英语学习能力与积极情感态度的重要学科。那么如何在英语教学中，实现学生情感态度培养呢？本文就此进行分析。1加强情感指导，提升教育质量在传统教育观念的影响下，教师进行教育工作时，将教学重点放在如何提升学生理论成就，忽略学生认知发展。在这一教学模式下，学生失去对英语
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 农村小学生语文课堂听课率之我见
知识的应用、情感态度的变化、为人处世的能力这三个方面。作为一名人民教师不仅应该身体力行做到为人师表还要在教学工作中努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己。我深深懂得，要给学生一杯水，自身就要像一条河，要让自己与时俱进，不断地创新，不断地探索。只有这样，才能成为一名合格的人民教师，当得起祖国花园的园丁;只有这样，才能教出好的学生，为民族培育出棟梁之才。关键词：教法;知识运用;情感态度;学习效率在这个节奏感越来越快的时代，凡事都要讲究效率和方法。一个好的
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 初中英语教学中如何进行心理教育渗透
语教学中渗透情感态度教学以提高学生的心理健康水平做了初步的探索，这一实践的有效性和长期性还有待于日后教学活动长期的实践的檢验，并根据实践中出现的问题，对该教学模式进行调整。通过文献探讨，研究发现英语教学改革的需要是建设心理能力、提高学生综合素质的体现。根据现有研究提出了几点针对多元化评价，期望为心理教育在英语教学的课堂中提供理论支持。关键词：英语教学;心理教育;教学改革;情感态度1.教育改革的需要心理健康教育工作要面向全体学生，提高学生的心理素质，培养良好
科教创新与实践 2021年26期2021-09-10
- 初中历史教学中学生情感态度的培养
要：培养学生情感态度、帮助学生树立正确的历史唯物观念是历史教学的重点内容。在素质教育背景下，教师应关注学生历史核心素养的培养，在教学过程中传递正确的历史观念，培养学生明辨是非的能力，让学生在学习和生活中自觉培养正确的情感态度，形成历史责任感。关键词：初中历史;情感态度;培养策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文
名师在线·下旬刊 2021年7期2021-08-22
- 核心素养背景下数学文化渗透对小学生情感态度的影响研究
，对小学生的情感态度也存在一定的影响.为了充分发挥数学文化的作用，教师应注重研究，在核心素养背景下渗透数学文化对小学生情感态度的影响.【关键词】核心素养;数学文化;小学生;情感态度【基金项目】本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《核心素养背景下渗透数学文化对小学生情感态度的研究》成果论文，课题立项号：GS[2020]GHB1347在素质教育环境下，新课程改革要求数学教学应建立在学生身心发展特点的基础上，并要合理融入数学文化，以此促使学生更
数学学习与研究 2021年20期2021-08-09
- 浅析小学文学教育的功能与策略
知识与能力、情感态度与价值观方面具有举足轻重的作用，提高教师文学素养，激发学生的审美体验、推行个性化解读，能让小学生更好地接受文学教育，从而健康地成长，因此，本文就小学文学教育的功能和策略进行了探讨。关键词：文学教育;功能;情感态度;文学素养;策略进入21世纪之后，互联网信息技术空前快速的发展，为学生打开了更多的视窗，也带来了新奇、便捷和时尚的诸多元素，其积极作用是不言而喻的。不过，随着网络技术的不断向前发展，网络中的虚拟世界也带给学生太多的诱惑，学生越来
课堂内外·教师版 2021年4期2021-08-03
- 在小学英语教学中落实情感态度目标的策略
度的学科，其情感态度目标已经成为英语教学的重要组成部分。在小学英语课堂教学中渗透积极的情感态度，能激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与、勇于开口的学习态度，能有效地促进学生人文素养的提升和得到持续的发展。◆关键词：小学英语;情感态度;策略在小学英语教学中，老师要善于运用自身的情感来激发学生的情感，采取鼓励、示范等方式满足他们在情感方面的需求，使其学习的热情得到充分的激发，进而转化成为强烈的学习动机，更好的学习并掌握英语知识。一、运用故事与英语歌曲、童谣，激
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 初中语文作文教学中情感态度价值观的渗透研究
;作文教学;情感态度;价值观;渗透【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）34-0113-02A Study on the Permeation of Emotion，Attitude and Value in the Teaching of Chinese Composition in Junior High SchoolsWU Junwei （The Second Midd
当代家庭教育 2021年34期2021-05-19
- 2018—2020年初中化学评卷浅议
科学探究 情感态度 核心素养我非常荣幸在2018—2020三年都参加了遵义市中考化学阅卷工作，遵义市化学中考模式以升学主，命题形式为化学、物理合堂分卷，总分150分，1—17题为化学部分，满分为60分。这几年的中考模式是基本稳定的，这有利于初中的化学教学，有利于稳步提高初中化学教学质量。考试内容注重对基础知识和基本技能的考查，同时体现了化学科关注科学探究，联系生产、生活实际的风格，利用化学知识解释生活中的现象。尤其是2020年的中考尤为突出，化学科更关
考试与评价 2021年4期2021-05-08
- 情感态度与价值观在高中物理教学中价值分析
高中物理 情感态度 价值观前言：高中的学习生活对于广大学生而言是一个很重要的过渡阶段，能够在高中的学习中熟练掌握文化课程知识，对于顺利步入大学学习阶段而言起着重要的作用。对许多高中生来讲，高中生活的学习压力较大，多数教师更是侧重于提高学生的学习成绩，在教学中忽略了学生的情感态度发展和正确价值观培养。本文就情感态度与价值观对于高中物理学科教学的意义与价值进行深入探究。1. 情感态度与价值观对于高中物理教学的重要性在高中教育教学过程中，物理学科是一门非常基
考试与评价 2021年2期2021-04-06
- 浅论在小学英语教学中 对学生积极情感态度的培养
1年版）》将情感态度作为教学目标之一，反映了以人为本的教育思想。情感是影响学生形成健康人格的重要因素，积极的情感态度能激发出学生对学习的浓厚兴趣，进而转化为学习的动力和内驱力。在“双减”政策之下，教师应重视培养学生积极的情感态度，从兴趣出发，创设和谐的学习氛围，利用多种教学手段巧妙设计每节课，重视开展小组活动，布置趣味的作业，让学生体验学习的快乐，并以积极的情感态度影响学生，坚持表扬鼓励，培养其学习自信心，促进学生全面发展。关键词：小学英语;积极;情感态度
少男少女·教育管理 2021年12期2021-02-20
- 核心素养背景下数学文化的渗透对学生情感态度的影响研究
渗透对学生的情感态度影响展开研究，主要从不同的角度进行详细的分析与探讨。关键词：核心素养背景;数学文化;渗透;学生;情感态度;影响研究一、 引言在当前素质教育环境下，教师教育过程中还需要注重对学生情感的培养，因为很多人在学习过程中会因外界因素干扰，而影响学习质量，所以我们更加需要保障其心理素质处于良好状态，这样才能够收获知识。特别是在进行数学教育时，数学不同于其他学科，其知识点相对来讲比较复杂多样，所以为了保障学生更好的发展，教师应基于核心素养背景之下，将
考试周刊 2021年105期2021-01-28
- 略谈小学英语中人文性的渗透
;人文意识;情感态度引言进入21世纪，英语的重要性已经众所周知。但是，在课程改革之前，英语学习过分强调基础知识和基本技能的教学，强调学生应试教育，过分强调思想教育，很多学生缺乏求实态度，强调树立正确的世界观。英语课程标准：英语课程学生的学习活动和英语熟练程度的渐进性知识和实用语言技能领域的过程是学生意志、育人思想、拓展视野和丰富经验、获得基本知识的思维能力、人的个性的发展。然而，现代英语教育过分强调掌握英语知识和技能的需要，而忽视了情感态度的教育，使得原本
红豆教育 2021年29期2021-01-21
- 构建以学生为主体的小学数学课堂教学
展。关键词：情感态度;个性品质;自我需求一、 关注学生情感态度的发展当前的课堂教学早已不是单一的知识与技能的传授。但是，很多教师总是围绕着优等生设置问题，开展教学活动，忽略了学困生的存在。教师必须秉承“面向每一个学生”的发展理念，而不是只关注所谓的“学霸”的畸形教育。教育是一门爱的艺术，教师必须面向全体、因材施教，关爱每个学生，尊重学生的人格与情感，走进学生心灵深处，顾及学生心理的各个方面和层面。只有关注学生的发展，才能促进学生健康和谐成长、终生受益。（一
考试周刊 2021年4期2021-01-18
- 依托文本，以情育人
、文化意识和情感态度。这其中，情感态度是非常重要的一个部分。积极的情感态度是英语学习成功的关键，所以我们需要对学生进行情感教育以培养学生积极情感、消除消极情感、促进学生健全人格发展。本文笔者通过对新教材每单元情感态度的研究，力求让教师在教学过程中抓住文本背后蕴含的情感，利用有效的教学策略，更好地促进英语教学。【关键词】新教材;情感态度;教学策略【作者简介】黄梦霞，无锡市春城实验小学。一、情感态度在小学英语教学中的重要性新课标指出，“保持积极的学习态度是英语
校园英语·中旬 2021年11期2021-01-05
- 关于家校合作开展小学生心理健康教育的有效探讨
;价值认知;情感态度心理教育是各级学校需要做好的一项教学工作，通过对学生开展心理教育引导他们树立正确的价值认知，更符合素质教育所提出的能力培养要求。在对小学生开展心理教育的过程中，学校是教育主体，家庭是教育支持，需要通过家校合作的方式给学生开展更高层面的思想教育和引导，从而引导他们树立科学的价值认知。学校可以针对学生的心理情况制定沟通方案，共同维护学生的心理健康，利于他们得到更高水准的价值教育和思想引导。这样能改变心理教育的传统模式，通过家校合作给学生开展
新课程·上旬 2020年26期2020-12-23
- 弘扬国学经典，优化小学语文经典诵读教学
;诵读教学;情感态度【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）25-0132-02新课改指出语文教师应该开展高水准的知识讲解，围绕统编教科书实施创新性的知识讲解，鼓励小学生对课程知识进行深度探究和情感理解。而国学经典蕴含着各个方面的教育内容，一是仁人志士所呈现出的爱国情怀;二是包含丰富的礼仪道德内容，如尊老爱幼和努力拼搏等精神;三是远大理想以及正确的价值观念，如自强不息和民族团结等理念;四是蕴含着较高层面的审美
当代家庭教育 2020年25期2020-12-18
- 大学英语教学中学生情感态度的培养
中培养学生的情感态度能够在很大程度上帮助英语教学工作有效的实施，同时提高英语课堂效率，促进学生身心发展。因此，大学英语教学中学生情感态度的培养是十分必要和重要的。本文旨在通过研究大学英语教学中情感态度培养的发展趋势和现状来探讨大学英语教学中学生情感态度培养的重要性和积极作用。关键词 大学英语教学 情感态度 培养中图分类号：G642文献标识码：A1大学英语教学现状当前大学英语教学的重点已从笼统的培养学生的听、说、读、写转向优化输入，精准输出的综合语言运用能力
科教导刊·电子版 2020年17期2020-12-17
- 深究教学目的 达成隐性目标
、提问能力和情感态度三方面阐述如何在课堂教学中达成隐性目标。关键词：隐性目标;数学思考能力;提问能力;情感态度数学课堂教学目标一般可分为知识目标、能力目标和素质目标，其中知识目标和能力目标属于显性目标，素质目标属于隐性目标。随着教育改革的不断深入，隐性目标越来越受教育者的重视，培养学生的核心素养就属于素质目标的范畴。所谓的隐性目标方明一老师是这样认为的：“学生的学习兴趣、学习信心、学习毅力、探索精神和科学态度等均属于数学学习的隐性目标。”为了激发学生的发展
数学教学通讯·小学版 2020年10期2020-12-10
- 浅谈立德树人在真题讲评课中的实施和效果
;思维品质;情感态度;价值观一、立德树人的内涵和实质立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。中国历史文化有着悠久的“立德”和“树人”传统。何谓“立德”？“立德”就是树立德业。《左传》上说：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”何谓“树人”？“树人”即培养人才。国学典籍《管子》上说：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”这是
文存阅刊 2020年21期2020-11-28
- 初中语文教学中的传统文化渗透分析
的学习观念与情感态度。基于初中生呈现出的学习意识与实践探究能力，语文教师需改变陈旧的授课模式与知识讲解的方案，在素质教育指导下改变陈旧的教学模式，在课堂教学中合理渗透优秀的传统文化。这样可以在改变初中生灌输教学状态的基础上实施创新性的课堂教学，立足优秀传统文化渗透的方式保障学科教育实效性。【关键词】语文教师 优秀传统文化 初中生 学习观念 情感态度【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）31-110
中学课程辅导·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 简析音乐听觉培养对钢琴演奏教学的价值与培养策略
中展示自身的情感态度，也可以通过技巧表达的方式对演奏过程进行合理地调整，立足演奏技巧的运用保障钢琴演奏的实际效率。所以本次研究分析音乐听觉培养在钢琴演奏中的重要价值，重视从多个角度探索培养音乐听觉的具体策略，这样利于演奏者提高自身的艺术演奏能力。关键词：钢琴演奏;音乐听觉;演奏技巧;情感态度;演奏能力中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）26-0-02研究指出钢琴演奏可以让听众收获听觉上的艺术享受，听觉能力也在钢琴演奏过程
艺术大观 2020年26期2020-11-16
- 浅谈中学生经典阅读的有效开展策略
生阅读能力和情感态度的有效培养，所以语文教师必须对初中生进行经典阅读教学。经典阅读不仅能培养班级学生的审美意识，也能立足阅读活动的开展，提高学生们的综合能力。文章分析语文教师对初中生开展经典阅读的意义，结合实际情况提出几点有效性策略。关键词：语文教师;经典阅读;初中生;阅读能力;情感态度经典名著是语文教师对初中生开展课堂教学时必须关注的内容，因为它具备一定的审美认知和情感教育功能。语文教师通过组织班级学生对经典名著进行阅读和情感理解，可以提高学生们的语文学
考试周刊 2020年88期2020-11-09
- 探究在新时代下开设小学美术课程的重要性
成学生的正确情感态度”三个方面出发，对新时代下在小学开设美术课程对学生的影响和重要性做出了分析与探究。关键词：小学美术;创造能力;审美能力;情感态度小学是学生开始正式接受教育的初期，学校要注重对学生进行全方位的培养，包括对学生进行美术课程的培养，美术在近两年已经成为了培养学生创新能力、审美能力、个人情感的重要途径，美术具有全球性的特点，美术可以影响学生的个人素养，发掘学生的创造力，培养学生的民族意识。因此在小学开设美术课程是一件非常重要的举措，使学生在学习
科学导报·学术 2020年39期2020-10-30
- 小学英语教学中情感态度的培养策略
学中培养学生情感态度具有重要的价值，它不仅是提高课堂教学效率的前提条件，同时也是实现学生全面发展的重要组成部分。小学英语教师应善于挖掘教材中的情感教育因素，创设有趣的教学情境，通过丰富的活动，激发学生对英语的学习兴趣，优化多媒体的使用方法，确保情感态度的培养效果。【关键词】小学英语;教学;情感态度中图分类号：G62331 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）26-0156-02小学英语教学培养学生良好的情感态度不仅是新课程改革的要求，同
家长·中 2020年9期2020-10-29
- 在小学六年级英语课堂教学中培养学生积极情感态度
发学生积极的情感态度，尤其是对于六年级的学生。因为孩子年龄小，对英语的接受能力还不是很高，从小培养学生的英语核心素养，对学生英语的学习来讲至关重要。因此老师应该对小学英语有针对的进行学生核心素养培养。通过方法的创新来让小学生树立积极的情感态度，为以后英语的学习打好基础。本文主要介绍的是小学六年级英语课堂教学现状以及培养学生积极情感态度的教学方法。关键词：小学英语 情感态度 策略引言：创新可以促进事物的发展，为事物的发展提供不竭的动力。小学英语教学的创新可以
学习周报·教与学 2020年19期2020-10-21
- 论小学五年级语文课程情感态度价值观的教育
容，对同学们情感态度与价值观的培养尤为重要。在小学五年级语文教学中注重对同学们的情感、态度、价值观的培养是同学们自身发展的需要，没欧玉玲有良好的情感态度与价值观就不能形成完整健康的个性，也无法实现同学们的全面发展，更无法推进新课改的发展和进步。关键词：五年级语文;情感态度;价值观;方法策略引言：由于小学五年级的同学们年纪还尚小，没有形成一定的价值观和人生态度，因此小学五年级语文教师在教学过程中对同学们情感态度和价值观的培养就显得尤为重要。教师可以多方面的进
大众科学·下旬 2020年5期2020-10-21
- 论感恩教育在小学德育中的价值与实施
;运用价值;情感态度感恩是中华民族的传统美德，只有懂得感恩才能对人生意义进行深刻的理解与思考，利于学生树立正确的价值观念。通过对小学生进行感恩教育能让他们正确理解他人所做出的努力与付出，让学生感恩社会的各种给予，以感恩的心态回报社会。班主任在对学生开展教育引导的过程中应该渗透感恩教育，通过开展多种教学活动培养学生的感恩意识，在理解他人付出的基础上拥有一颗感恩的心，这样利于学生健康成长。一、将感恩教育融入小学德育的价值分析第一，感恩教育是学生应该具备的优秀精
新教育时代·学生版 2020年16期2020-10-20
- 技术与工程领域项目学习流程的建构与实施
;科学技术;情感态度中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）19/22-0089-04在2017年颁布的最新版《小学科学课标》中，明确提出了课程内容包括：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学以及技术与工程四大领域，其中技术与工程领域第一次在课标中明确的独立出来，和其它三大领域并列，技术与工程领域的重要性可见一斑。而在旧版《全日制义务教育科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》中，有技术与工程的内容，但没有明确单
教育实践与研究·小学课程版 2020年8期2020-10-09
- 借“美育”促内动
针。全面贯彻情感态度与价值观教学目标的达成对小学道德与法治课特别重要。本文通过实际案例提出了“美育”在小学道德与法治课中提高情感态度和价值观的教育实效性的一些建议。关键词：道德与法治课; 情感态度; 价值观、美育。中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-205 在课堂中我们进行孩子情感态度价值观教育时，总是给孩子灌输了大量的“人生道理”，或外在督促，利益得失的权衡等方式让孩子选择行为，促使他们“明理”。这样导致的可能后果有：人前
小作家报·教研博览 2020年29期2020-09-10
- 浅议新冠肺炎疫情后高中生物教学中情感态度和价值观的教育
中生物教学中情感态度和价值观的教育为重点进行阐述，结合当下新冠肺炎疫情实际发展情况为依据，首先分析高中生物教学情感态度价值观教育存在的不足，其次从优化教学内容，引进情感态度价值观、优化教学过程，引进情感态度价值观、优化教学反馈，引进情感态度价值观几个方面深入说明并探讨新冠肺炎疫情后，高中生物教学中情感态度和价值观的教育思考，旨意在为相关研究提供参考资料.关键词：新冠肺炎疫情;情感态度;价值观;高中生物新冠肺炎疫情的蔓延引发全社会关注，对于教育领域而言，高中
数理化解题研究·综合版 2020年7期2020-09-10
- 如何在高中英语教学中培养学生的人文性
育的要求，将情感态度作為教学目标之一，从而激发学生学习兴趣，使其形成自主学习的能力，发展心智、培养思维和认知能力，建立正确的人生观和世界观。关键词：高中英语教学;培养人文性;情感态度;兴趣学习;课堂互动一、理论分析：情感态度作为高中英语教学的理论依据长久以来，关注和重视学生的情感态度和心理状态一直是教育教学领域和相关理论研究的热点，根据克拉申的情感过滤假说（the affective filter hypothesis）理论，其认为在语言习得的过程中，学生
高考·中 2020年9期2020-09-10
- 解读小学英语教学中如何培养学生的积极情绪
学习健康积极情感态度。关键词：小学英语;培养发展;情感态度中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-31-024 随着素质教育的推行，要求在小学英语教学中培养学生 对英语学习的的态度与情感，是英语学习的重要内容。为此要 提高小学阶段英语教师对小学生进行素质教育的重要意义， 在课堂教学中注重培养小学生对英语学习的健康积极的在这 态度与情感。但是一些教师在英语教学中没有转变传统的英 语教学思维，不掌握培养小学生积极健康态度与情感的方法 策略
小作家报·教研博览 2020年31期2020-09-10
- 对在小学数学教学中培养学生情感态度的运用和思考
芸摘要：居于情感态度之于人的重要，居于小学阶段对一个人成长发展的重要，本文从情感态度培养与小学数学教学的关系着眼，从“要挖掘潜力，激发求知欲”“创造愉快气氛，缓解压力”“构建有效机制，培养竞争意识”和“创设教学情境，发挥合作意识”进行了切近实际的阐述，对小学数学课堂教学的情感态度培塑有一定的借鉴意义与价值。关键词：小学数学;情感态度;培塑;运用与思考就学习而言，知识、技能与情感态度，前两者是保障，后者则是动力。积极的情感态度和正确的价值观，能于小学生数学学
科教创新与实践 2020年3期2020-09-10
- 关于小学语文教学中培养学生语文核心素养的探索
;教学方式;情感态度前言：核心素养给小学课堂教学提供鲜明的指导，语文教师应该对传统的教学方式进行审视，分析对班级学生开展课程教育的过程中需要革新哪些教学方式，运用哪些方式提高小学生对课程知识的理解程度，重视立足课堂教学对学生们进行情感态度的培养。通过对多种教学方式进行灵活性的运用，语文教师能给小学生打造更高层面的知识探究平台，引导学生们深度理解所学的知识。这样可以通过课程教育对小学生进行语言构建等学科能力的培养，强化课堂教学的实效性。一、组织班级学生对文章
学生学习报 2020年1期2020-09-10