情景设置
- 基于LMDI和Tapio脱钩模型的甘肃省碳排放研究
型；碳排放；情景设置中图分类号：F 124 文献标志码：A 文章编号：1001-988Ⅹ（2024）03-0055-09Research on carbon emission in Gansu Province basedon LMDI and Tapio decoupling modelZHANG Ai-ning1，LI Zi-ting1，LI Zong-xing2，3（1.Gansu Provincial Institute of Scie
西北师范大学学报（自然科学版） 2024年3期2024-05-15
- “解构”与“建构”
：试题分析；情景设置；试题分布；题型设置；知识体系中图分类号：G633.2文献标识码：A文章編号：1673-8918（2023）50-0150-05高考作为一场为国选才的重要考试，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、推进中小学教育改革的风向标。高考考前模拟考试作为各地市的高考考前演练，是当地对高考研究的智慧结晶，是除高考外对高三复习最具导向性的考试。文章主要研究思想政治学科江苏2022—2023学年高三各地第二次模拟试卷，以期为本年度高三复习提供部分
考试周刊 2023年50期2023-02-05
- 情景式教学法在税收专业教学中的应用研究
情景式教学;情景设置;税收管理中图分类号：G642.42 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）14-0082-04在税收专业教学过程中，税收管理作为一门兼具理论性、政策性和实践性的专业课程，承载着将理论转化为实践、与现实税收实务相衔接的使命。该课程的教学目的在于培养学生掌握税务管理的基本理论和基本技能，使学生掌握税务管理每个环节和岗位的工作内容、程序与方法，着重增强学生的实践能力。然而，目前该课程仍采用相对传统的教学模式，未
大学·教学与教育 2022年5期2022-06-17
- 论述情景设置与兴趣激发在初中语文教学运用
景教学法通过情景设置增加教师教学的趣味性，能够有效激发学生的学习兴趣，进而强化学生想象力。教师应当切实将情景设置与兴趣激发紧密结合，构建高质高效的初中语文课堂，为学生后续学习难度较深的语文知识奠定良好的基础。关键词：情景设置;兴趣激发;初中语文教学一、情景设置与兴趣激发在初中语文教学运用的价值教师在安排情景设置时应当以学生的实际情况为基础，在通过结合语文课本中的教学内容，创设合理的教学情境，激发学生学习兴趣，让学生在充满趣味一级思考性的氛围中探究语文知识。
快乐学习报·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 研究模板高效率，创设情景真应用
;系统科学;情景设置;提升。结合高考考纲和近五年的全国卷语文作文题目来看，我们会发现，现在的高考写作越来越重视现实生活，越来越关注当下“文章合为时而著”，越来越重视文以载道，应用文的写作，2015年要求考生结合材料“一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育”给父亲写一封信，2016漫画题要求学生谈一谈“唯分数论”，2017年题为“据近期一项对来华留学生的调查，他们较
快乐学习报·教师周刊 2021年18期2021-11-11
- 基于情景设置的灭火救援实战训练研究
的情况。基于情景设置的灭火救援实战训练模式，本质上是利用情景模拟教学法来让训练者进行自我体验，从而满足特定的教学目标。关键词：情景设置;灭火救援;实战训练灭火救援实战训练改进的主要目的在于完善现阶段训练程序不规范的有关问题，从而在合理分析灭火情景的前提下更好地创造贴近现实生活的环境，制定严格有效的训练程序。此外，情景设置要求下，可以选择最合理的灭火救援战术满足训练要求，重点提升参训人员的现场工作能力和决策能力。一、实战情景设置的有关内容消防队内部展开的业务
消防界 2020年18期2020-11-23
- 物理课堂中的教学情景设置
梦玲关键词：情景设置 物理 参与 形象性 趣味性 多样性上世纪 90 年代，美国学者让·莱夫和爱丁纳·温格提出了情景学习这一学习方式。这一学习方式提出在应用中，互动中，协作中学习的思想，并把学到的知识再加以应用。即是学以致用。这一学习方式指出“学习不能被简单的视为把抽象的，去情景化的知识从一个人传递给另外一个人，学习是一个社会化的过程。”“学习总处于一个特定的情景中，渗透在特定的社会和自然环境中。”我们应该“在真实互动的情景中获取知识，学习者由被动的学习
学校教育研究 2020年21期2020-11-17
- 小学藏语文教学中的情境设置
藏语文教学中情景设置的原则以及方式方法。在我国目前的教育事业中情景设置的教学方式逐步得到教育人员们的认可，在藏语文的教学过程中进行情景设置可以增加同学们的学习积极性，开发学生的智商，同时使得教学效率也将得到提升。本文针对情景教育在藏语文教育中的设置选择以及途径进行了简单的介绍，希望可以推进我国藏族文教学的进步。◆关键词：小学藏语文;教育;情景设置情景设置教学方式是近几年来在国内兴起的一种教学组织形式，他大大的提升了教学的效率。情景教育的开始实行在部分经济、
速读·下旬 2020年6期2020-11-02
- 情景设置与兴趣激发在初中语文教学中的应用探讨
据。关键词：情景设置;兴趣激发;语文教学【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）05C-0109-02汉语语言具有较强的美感，其也是语文课程主要教学内容之一，语文教学应该富含艺术美感，教师应将优秀文化、民族精神融入到语文课堂教学中，提升学生的核心素养，促进学生全面发展。因此，语文教师要树立全新的、以人为本的教育理念，围绕班级学生的语文素养和学习能力开展一系列高效的教学活动，使每位学生能够感受到汉语语言的魅力，从情境设置和兴
内蒙古教育·理论版 2020年5期2020-10-14
- 用碎片化时间进行文本阅读和探讨促英语阅读能力提升
;材料选择;情景设置;问题推进;阅读能力提升1.引言在英语的语言测试中，阅读的理解题目的分值占比较大，突出了英语阅读的重要性。在《义务教育课程标准2011版》里课程基本理念中提出整体设计目标，从分考虑语言学习的持续性和渐进性，需要逐渐积累。主张学生在语境中接触 、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。现实中孩子的阅读量不够，同时作业也都是以阅读测试题的形式出现，更偏向于应试，更侧重阅读策略、技巧的培养，本文笔者的提倡用碎片化得时间阅读探讨，更侧重
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 情景教学法在二语教学比字句中的应用探究
法;比字句;情景设置一、情景教学法20世纪20年代至60年代情景教学法在英国形成并发展，英国著名语言教育家霍恩比和帕尔默总结了前人经验，提出了情景教学法。语言学家霍恩比认为：“所谓情景教学法是指教师在进行教学的过程中，有目的地创设一些具体形象生动的场景，帮助学生获得知识”。他们认为口语是语言的基础，语言结构是讲话能力的核心，应该在情景中通过口头练习来学习语言结构。20世纪70年代，情景教学法引入我国教学课堂，主要用于语言教学。自此，越来越多的研究学者開展相
文存阅刊 2020年10期2020-08-19
- 体验式教学法在小学数学教学中的应用研究
：小学数学;情景设置;实践操作;研究总结1.前言所谓体验式教学，指的是教师在课堂教学活动中设置与教学内容相似的场景。或者是再现生活中常常遇到的一些情景，进而使学生能够一边参与活动一边了解课堂教学的内容，进而提升学生对于课堂教学内容的理解能力以及运用能力。同时，利用体验式教学可以很好地激发学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性以及主动性、调节课堂的教学氛围，进而提升课堂的教学效率。2.体验式教学法在小学数学课堂教学中的作用2.1激发学生学习兴趣，提升学生学习积
神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14
- 基于微课下的小学英语对话教学实践研究
：有效导入;情景设置;生活再现;对话教学一、微课在教学中的作用在当今数字化时代，微课的意义不仅是一种教学资源、线上课程，它更是课堂教学的一种手段，适合于多种的学习方式，在课堂教学使用的形式也越来越多元化。在英语对话课教学中结合微视频的教学优势，创设情景引导学生进行模拟英语发音和对话活动，能很好地针对学生的口语进行听说能力的训练。在数字化的轻松自由环境下的学习过程中，学生对对话内容和意境掌握有更清晰的思路，学生在课堂表达将更积极，更有目的性，学习效果也将大大
学校教育研究 2020年10期2020-06-03
- 沙滩排球模块教学情境设置方法探究
;模块教学;情景设置;导入法中图分类号：G633.96 文献标识码：A 收稿日期：2019-07-10 文章编号：1674-120X（2020）03-0118-02一、沙滩排球比赛导入法将学生分成人数相等的两队，每队再分成两组，相距15米，面对面成纵队站立，一组的排头持球站在起跑线后。听到哨声后，排头迅速将球抛起，用双臂垫球走（规定只能用双臂），到达对面后，将球交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人完成一次，先跑完的队为胜。在安排垫球时，教师只强
教师·下 2020年1期2020-03-30
- 浅谈问题教学模式在高中语文教学中的应用
。【关键词】情景设置;高中语文;教学策略语文是各教学阶段的学生必须接受的主要学科之一，在高中语文教材中，涵盖诸多体裁的文章，如议论文、小说、散文等。高中生想要更好的解析这些文章，了解文章背后蕴含的深意，必须具备较高的阅读理解能力。而阅读理解层次的深浅，与问题的提出与解答有着密切的联系。基于此，语文教师想要将问题教学模式，与自身原有的教学方式结合在一起，必须深入研究语文教材，依据自身对教学知识内容的熟练掌握，合理制定语文课堂教学策略，重点设置一系列开放性的教
中学课程辅导·教师通讯 2020年16期2020-01-22
- 道德与法治教学中优化情景设置初探
学时如何运用情景设置这一问题，首先总结了优秀情景设置的特征和情景设置的误区，最后对优化情景设置进行了尝试，以此促进道法课程中进一步优化运用情景设置。关键词：情景设置;优化;特征;误区;尝试根据学生的身心发展和认知特点，课题《青春有格》不易理解，设置怎样的情景让学生在短时间内理解课题，而又不落俗套，还能吸引学生的兴趣呢？本框的两目“行己有耻”和“止于至善”本身概念抽象，二者之间又存在着内在联系。它们分开作为单独两条线设置情景还是作为一条线设置情景？对于“行己
新课程·中学 2019年9期2019-11-14
- 基于情境设置技术的大学生生命教育路径设计与实施
摘 要：情景设置是指教育者通过创造性劳动，运用一定的手段创设出与教育内容相呼应的，能够激发学生情感的情景与环境，使学生的认知、观念与情感充分统一的教育教学活动。情境设置能够充分发挥大学生的主体性，让学生在充分设计的情境活动中，获得情感体验，加深对生命价值观的认识和理解，有利于生命教育目标的实现。本文就情境设置技术在大学生生命教育路径中的设计与实施进行探讨。关键词：生命教育;路径设计;情景设置;大学生基金项目：本文为重庆市社会科学规划项目“基于‘德心共育理念
卷宗 2019年29期2019-11-11
- 问题导学法在初中数学教学的应用
据。关键词：情景设置;数学教学;应用策略引言：数学是各个教学阶段的学生必须学习的课程，其对于促进学生全面发展具有重要意义，而初中教学阶段是学生学习数学知识的分水岭，若是初中生未能熟练掌握现阶段教学知识内容，那么其学习高中教学阶段教学知识内容难度更大。问题导学法注重教师与班级学生之间的互动，数学教师运用此方法对班级学生进行教学活动，能够利用各项数学问题引导学生学习教学知识内容，并且提升其各项基本素质。一、问题导学法基本概述教师依据自身对教学知识内容的熟练掌握
学习周报·教与学 2019年52期2019-10-21
- 渗透家国情怀教育的初中历史课堂教学探索
：家国情怀;情景设置;乡土教材[中图分类号]G[文献标识码]B[文章编号]1008-1216（2019）08B-0074-02教育部颁布的 《关于全面深化课程改革， 落实立德树人根本任务的意见》为教师培养中学生指明了方向：培养学生终身发展和适应社会发展的品格和能力;提升学生的个人修养和家国情怀素养;注重学生的自主发展和合作、创新意识。义务教育阶段的初中三年是学生形成人生观、价值观的重要阶段， 也是落实立德树人根本任务的重要阶段，其中历史课堂是一个重要的阵地
内蒙古教育·科研版 2019年8期2019-10-08
- 核心素养下写作教学的实施路径探究
;实施路径;情景设置;现状现阶段，核心素养已成为热门名词，在教育界掀起一股新的浪潮。在核心素养的视野下，作文教学如何教是制约语文教学的一个瓶颈，如何有效提高学生的写作能力，培养学生的核心素养？本文就如何把握核心素养与写作的关系，针对写作教学与核心素养脱节的现状，提出相应的策略，为语文写作的核心素养培养提供实施路径。一、核心素养与写作教学的关系何为核心素养呢？林崇德教授主编的《21世纪学生发展核心素养研究》一书分析并总结了各理论的研究成果，对核心素养作了如下
新课程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 巧用情景设置提高小学数学教学效率
为此可以采用情景设置的教学模式，这种教学方式在一定程度上能提高课堂教学的质量，针对这种方式作出简要的分析。关键词：情景设置;小学数学;教学效率一、情景教学法分析情景教学主要通过一些视频、音乐、活动以及图片等形式为学生展示知识点，并且它所展示出的知识点具有生动形象的特点，能很好地吸引学生的眼球，从而提高了学生的学习兴趣，这种方式不仅能有效提高课堂教学效率，同时还是一种比较高效的教学方式。数学是一门比较抽象的学科，如果想要学好数学还需要学生具有一定的逻辑思维能
新课程·上旬 2019年7期2019-09-17
- 小学数学课堂教学中的情境创设
;课堂教学;情景设置引言：在小学数学教学课堂中，教师应该充分认识到情景教学的重要性，采取一定的措施，开展情景的教学。目的是让学生们充分地将情景教学的效果发挥出来。开展高效的课堂模式，立足于当前小学数学课堂教学的现状，分析小学课堂教学过程中关于情景设置的主要方面和主要问题，培养学生们在小学课堂教学效果的提升。数学是一门基础性的课程，长期以来在小学教育过程中，数学占了很大的比重。因为数学可以满足学生们思维能力的培养和解决问题的能力。新课标的要求下，传统的教学模
学习周报·教与学 2019年43期2019-09-10
- 有关高中生物《稳态与环境》模块“问题探讨”栏目的调查与思考
;调查问卷;情景设置;问题设置《稳态与环境（人教版）》是基于《高中生物课程标准》编写的高中教材。在《标准》中高中生物课程所倡导的四条基本理念，在《稳态与环境》教材中得到了很好的体现。即：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究式学习、注重与现实生活的联系。在《稳态与环境教师教学用书》中，教材编者对教学内容的呈现方式总结出几条特点。其一“重视与生活经验的联系，创设问题情境，驱动知识建构”。其二“加强内容的引导性和开放性，促进探究性学习”。其三“改进教材编写模
高考·上 2019年4期2019-09-10
- 高中生物教学中的情景设置
：高中生物；情景设置；教学引言：新课改背景下，推动了教学课堂质量的提高，同时也能让学生更好的吸收课堂知识，因此，在新课改的教学理念中，提出了情景设置对课堂教学活动的重要性，以高中生物教学的情景设置，创设不同的情景，让学生更愿意去学习，并且能够让学生掌握其重点知识，这是需要一定的方式方法，接下来我们就以最常见的几种情景设置，来给大家具体分析它的方法和作用。1、利用信息技术的教学手段创设教学情景1.1通过flash动画的形式创设情景高中的生物知识是具有抽象化的
学习与科普 2019年15期2019-09-10
- 案例贯穿引导分析法在基础会计教学中的运用
；应用原则；情景设置案例法属于基础会计学科教育中较为常见的教学方法，主要是指教师围绕会计教材的具体内容，选择相应的案例作为示范素材，进行多角度分析，帮助学生更快掌握专业会计应用技能的实践教学方法。1 在基础会计学科教育中融入案例教学的重要意义1.1 增强学生参与会计课堂互动的积极性通常情况下，高校学生在学习会计课程时，处于零基础阶段，由于会计教材的内容专业性较强，如果采用理论讲解为主的教学方式，不仅不利于学生夯实会计理论基础，学生整体参与性不强，同时，也容
科学与财富 2019年24期2019-08-06
- 小学低年级数学游戏与实践相结合的体验式教法探讨
；具体实践；情景设置【中图分类号】G612 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）04-0092-02我们都知道，数学是非常重视逻辑架构的一门学科。但是在小学低年级阶段的数学教学中，我们一定要用形象来开启具体的数学逻辑，所以下文笔者将着重介绍数学游戏与具体教学的结合，让数学以更加具體生动的形象展现给学生，提高学生的能力。也期待通过笔者简单的叙述，为广大小学数学老师提供一些启发性的思维。一、数学教学与数学游戏的具体结合1.让学生通过游戏了
课程教育研究·学法教法研究 2019年4期2019-04-09
- 情景教学法在散文阅读教学中的应用
文阅读教学；情景设置一、当前情景教学在散文教学的一些问题1.情景设置过于随意教师采用情景教学法、多媒体教学法等方法进行教学，这给学生带来了全新的学习体验。然而，有时教师在利用情景教学法教学时显得过于随意，没有仔细考虑到这种教学方法的运用是否符合课文的需要，因此未能充分发挥情景教学的作用与效果。如在散文《一滴水经过丽江》的教学过程中，有的教师会播放丽江的风景视频，视频里的丽江很美，山山水水、花草树木、人文景观，引起学生很大的兴趣。但是，语文课是要让学生在文字
求知导刊 2018年23期2018-10-31
- 中学语文教学中的德育渗透研究
用、语文课堂情景设置、语文综合性学习与社会实践活动中渗透德育目标，将语文教学和德育渗透完美结合。关键词：德育；情景设置；语文综合性学习所谓德育就是指教育者按照一定社会的要求，通过特定的教育活动，把特定社会的思想和道德规范化为受教育者的思想意识和道德品质的过程。自古以来德育就为人所重视，韩愈提出“文以载道”的观点；康有为说“蒙养之时，以德育为先”“重精神，贵德育”充分说明了德育在教育中的重要性；陶行知提倡“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。学生不应该专读
考试周刊 2018年79期2018-09-15
- 如何构建初中语文情景教学新模式研究
;情景模式;情景设置中图分类号：G633.3文献标识码：A一、概述情景化教学方式是指教师在进行教学的过程中，通过利用各种方式和相应的情景对学生的积极性进行调动，以这种方式来促进学生进行语文的学习。这种教学方式不仅能有效地激发学生的创造力，同时学生的学习主观能动性也将得到极大的提升和发展，对于语文成绩的提升有十分重要的帮助和影响。初中阶段学生正处于认知发展的重要时期，因此在初中的语文课堂上适当地应用情景化教学对学生积极性的培养和激发有十分重要的作用。从现阶段
求知导刊 2018年8期2018-08-21
- 初中科学情境性习题开发的思考
情境性习题；情景设置；习题开发目前的练习存在许多不尽人意之处，其一，远离生活，情境性练习不见，其二，信息单一，建构性练习未见。其三，机械重复，激趣性练习难见。纵观三年的中考试题，但是学生却面对情景性试题，学生非常熟悉却非常容易失去分数，究其原因，一是教学环境、考试要求造成。二是教师解放思想缺失，应用机械性的现成练习。其结果弱化学生科学学习的兴趣和信心，弱化解决实际问题的能力的培养，弱化学生自主学习能力的提升。作为科学教师是否应该从平时开始引导学生重视日常生
文理导航·教育研究与实践 2018年6期2018-08-20
- 浅谈《罗布泊，消失的仙湖》一文中的情景设置
率。关键词：情景设置；情感体验；口语表达《罗布泊，消逝的仙湖》是八年级语文下册第三单元“生态自然”中的第二篇课文。本文思考了人与自然的关系，关注自然，树立环保意识，保护自然已经是每个人应尽的义务，作为当代中学生更要具有这种意识，因而，本课的思想教育、情感教育相对比知识教育更为重要。在内容上重点要求学生把握两点：一是在对比罗布泊过去和现在的过程中总结罗布泊消逝的原因，明确人类应吸取的教训；二是感受作者痛惜罗布泊消逝的基础上树立正确的生态意识，为保护和改善生态
魅力中国 2018年13期2018-08-06
- 小学藏语文教学中的情境设置探究
学 藏语文 情景设置情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而准确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。小学藏语文教学过程中教师应注重根据广大学生的文化基础和年龄特征以及心理特征，再按照课程的具体内容，灵活设置情景，从使推动藏语言课程教学的实际效果。[1]一、通过情境创设，活跃课堂气氛在语文课堂教学中，教师要善于通过情境创设来
新教育时代·教师版 2018年13期2018-07-21
- 例谈地理选择题命题“十忌”
中，在立意、情景设置、问题指向、逻辑关系、选项设置、语言表述等方面容易出现的问题进行分析，归纳出命题“十忌”，并用典型例题对命题错误进行说明，给出修改或完善方案。关键词：能力立意；情景设置；问题指向；逻辑关系一、忌试题缺乏科学性或偏离立意核心命题必须保证内容的正确性，不能出现知识性错误，不能出现与所学概念、原理、观点相悖的内容。试题内容不发生知识性错误是保证测量科学的前提。例1.人口自然增长率最高的大洲是：A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.大洋洲该题缺乏科
地理教育 2018年6期2018-07-12
- 基于情境设置技术的大学生社会主义核心价值观教育路径设计
思镭摘 要：情景设置是指教育者通过创造性劳动，运用一定的手段创设出与教育内容相呼应的，能夠激发学生情感的情景与环境，使学生的认知、观念与情感充分统一的教育教学活动。情境设置能够充分发挥大学生的主体性，让学生在充分设计的情境活动中，获得情感体验，加深对社会主义核心价值观的认识和理解，能有效拓展大学生社会主义核心价值观教育的实现路径，有利于教育目标的实现。本文就运用情境设置技术设计大学生社会主义核心价值观教育路径进行探讨。关键词：情景设置；社会主义核心价值观教
卷宗 2018年18期2018-06-30
- 初中英语情境教学的设置
：初中英语；情景设置；生动形象英语的学习对很多刚进入初中的学生往往存在很多问题，因为和小学教学不同的是，在初中时期，英语课变成了一门主科目，而且又增加了不少考试压力，学生如果没有调整好心态，他们就会觉得学习是非常紧张的，很多因此产生了对英语的学习抵触情绪。因此，教学英语一定要采取相应的方法，与学生一起共同进退，让学生明白英语的基本学习方法，学生由此掌握英语的学习方法，这样他们就不会觉得英语是非常困难的事情了。营造英语的学习语境是教学英语非常重要的环节，一种
散文百家·下旬刊 2018年3期2018-05-31
- 如何利用现代化教学手段学习英语
;学习兴趣;情景设置英语是独具一格的学科，教学方式，手段多种多样，要充分使用现代化教学方式使枯燥的教学变得丰富多彩，使无聊的文字变成生动有趣的画面，让对英语学习感到无力的学生爱上它。一、 现代化教学手段的优越性1. 直接。现代化教学手段利用文字、图像、影像、声音及动画等多种信息功能。利用信息技术教学直观生动，可以大大提高学生学习英语的兴趣。2. 环境。现代技术可以提供逼真的视听环境，通过视觉和听觉的组合优势提高教学效果，学生可以在真实环境中学习，生动形象的
读天下 2018年2期2018-05-21
- 情境设置在历史教学中的应用案例分析
摘要：情景设置是历史课堂教学的主要手段，要树立以学生发展为主体的教学理念。在对情境设置理论描述的基础上，以《两汉的科技与文化》为载体，对这节课的课堂活动实践过程进行描述并进行了案例分析。关键词：情景设置；理论描述；案例描述；案例分析随着新课改的不断深入推进，历史教学方式上在不断地改进和创新，重视学生自身的主体发展，确立教师为学生服务的思想，引导他们去思索追求，去引导探索，让学生去寻找解决问题的方法，养成创造性的学习，是一切改革的核心和出发点。本文从历史情境
考试周刊 2018年48期2018-05-18
- 生动的课堂，给学生一双发现美的眼睛
】初中语文；情景设置；审美能力【中图分类号】G623 【文献标识码】A语文教学从某种意义上来讲，就是一种审美情感的培养。在传统语文教学中，老师机械地讲授课文，看似传授了丰富的知识，其实却剥夺了学生的想象力，不利于学生审美能力的培养。本文旨在探讨，通过生动有趣的教学方式，创设情境，引导学生感受和发现美，指导学生剖析美的本质，辨别真、善、美，假、恶、丑，进而提高学生的审美能力。一、设置情景，引导学生感受和发现美上课之初，教师可利用实物、图片、音乐、多媒体等多种
课外语文·上 2018年9期2018-05-14
- “光的色彩 颜色”深度教学设计
”。关键词：情景设置；教师活动；学生活动；设计意图中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）1-0071-31 教材分析“光的色彩 颜色”是苏科版初中物理八年级上册第三章第1节的内容，本节主要包含：光的色散、色光的混合、物体的颜色和光具有能量。除了“光具有能量”可以由学生通过阅读插图得出外，其他内容都需要学生在实验中通过自主探究得出。教材编排的优点：①贴近学生的生活实际，符合学生的认知规律，有利于打破学生对探究活动所
物理教学探讨 2018年1期2018-02-13
- 浅谈在物理教学中创设有效教学情境的方法
；教学设计；情景设置中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）08-0084-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.050一、利用物理故事，创设有效的教学情境有许多物理故事反映了物理知识形成的过程，用这样的故事来创设问题的情境不仅能够加深学生对知识的理解，还能加深学生的学科情感，激发他们学习物理的兴趣和热情。案例：在“浮力”教学时，用“死海不死”的故事，可以激发起学生探究的
学周刊 2018年8期2018-02-11
- 高中英语课堂探究性学习初探
：探究学习;情景设置;英语课堂中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）31-0003-01探究是快乐而且有效的，学生是天生的探究者，学习是一个主动探究的过程。和其它学习方式比较而言，探究则更有生气，更符合青少年的身心特点。在语言学习中，学生在探究的过程中会听、说、写，锻炼了学生的口语交际能力，是真实有效的动态交际;学生参与的过程，就是学习的过程。探究性学习潜移默化中培养了学生的学习能力、合作能力和交际能力
读与写·上旬刊 2018年11期2018-01-20
- 如何有效开展小学语文兴趣课堂教学
自身的提高；情景设置一、提高学生的兴趣（一）兴趣的培养求知的欲望来自与兴趣，当一个人对某一事物产生兴趣之后，便自然会去专研。所以对于如何培养学生对文化的认识的第一要义自然便是先培养学生的兴趣。而兴趣该如何培养呢，首先需要让学生觉得文化本身是有趣的，它不是枯燥乏味的文字，而是一个个生动的舞者。兴趣的养成是古今中外对于学习的必然要求，因为有了兴趣才会去关注，去学习。而这也正如爱因斯坦所说的“兴趣是最高的老师”，所以对于兴趣的培养是非常有必要的。对于兴趣该如何培
都市家教·上半月 2017年12期2018-01-19
- 创设情景模式，建构写作课型
型的建构是以情景设置为切口、以思维训练为主线、以学生活动为主体的一种作文教学课型模式。【关键词】情景设置 写作教学 课型建构 思维训练【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0101-02当前的中学语文教学中最为一线教师忽视、存在问题最多的可能就是作文教学了。首先，学生高考作文分拉不开差距，导致师生重阅读轻写作的功利化教学思想；其次，教师固定的写作教学程式、呆板的教学方法，对写作教学内容和教学流程研究的
课程教育研究 2017年46期2017-12-27
- 谈小学数学教学中的情境设置
摘要：适宜的情景设置对于激发学生的求知欲和自觉能动性有着重要的作用，这需要教师在详细了解所学内容以及学生的实际认知的基础上有选择、有重点的来进行，文章从结合学生的生活、通过问题的设置、利用游戏安排、借助操作实验等方面来进行阐述。关键词：数学；情景设置；多方面小学生学习数学，最需要激发的是他们的求知欲和自觉能动性，使他们愿意进入到知识的学习中来，否则，就是端坐在那里，心已经外移到其他地方，老师再努力效果也不会很大。因此就要求教师从激发学生的参与学习意识入手，
未来英才 2017年21期2017-11-17
- 任务驱动教学法在中等职业学校语文教学中的探索与实践
任务驱动 情景设置 任务分解 分组协作 成果展示【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0063-01一、中等职业学校语文教学改革的背景在长期的中职语文教学中，我们发现学生普遍对文化课不感兴趣，教师精心设计的教学环节在教学中无法实施。更让中职文化课老师颜面扫地的是，在有些学校的公开课、优质课的课堂上，学生们竟然昏昏欲睡，这不能不给中职文化课教师当头一棒，面对这样的窘境，是听之任之，视而不见呢？还是结合
课程教育研究 2017年32期2017-09-16
- 情景教学法在初中历史教学中的应用
维，通过多种情景设置，优化教课质量。关键词：情景教学；情景设置；教师引导一、运用多种情景模式，烘托教学氛围传统的历史教学方式，多注重对知识的传授、对历史问题的分析，导致历史课程让学生感到枯燥无聊。大部分历史老师受教学思维惯性的影响，认为历史事实本来就带有严肃客观属性，一旦融入灵活多变的教学方式和学生搜集材料自主学习形式，很容易出现认识误区。然而，只要坚持对历史事实前提，将多种情景模式应用到历史教学中，有利于学生对历史知识的理解。利用语言情景，带动学生形成高
求知导刊 2017年17期2017-09-12
- 高中地理教学中的情景教学
]高中地理；情景设置；教学在高中地理教学中应用问题情景教学模式，以各种问题的形式将其贯穿于整个教学课堂的始终，其目的是为了培养学生独立思考问题的能力，激发学生对地理学习的兴趣。在这一过程中应以学生为主体，问题应与生活实际相结合，深刻挖掘地理知识中所蕴藏的独有魅力。一、情景设置的内涵情景设置就是在讲授地理知识点的时候，通过一些材料、图片、视频甚至说将学生带到实地，给学生以切实的感受，强化学生对知识点的感受与感悟，深化理解知识点。二、情景设置重要性在新课改之前
世纪之星·交流版 2017年4期2017-08-24
- 互动教学在初中英语教学实践中的运用
换角色，学会情景设置，通过互动来提升课堂氛围，更好的让互动教学在初中英语教学实践中得以运用，同时提高我国初中英语的整体教学水平。关键词：互动教学；初中英语教学方法；情景设置前言初中英语教学是学生学习英语语言的一个转折点，小学时期学习的英语只是让学生进入到一个语言环境中，并没有更深层次的对语言进行剖析，而初中英语教学则要求我们中学生在适应了基本的语言环境之后进入到更深层次的英语学习中，这对初中英语教学和学生来说是有一定难度的。而此时采用传统的“课堂讲，课下背
神州·上旬刊 2017年7期2017-08-22
- 蚂蚁花呗对消费者购买意愿的影响
卷调查法以及情景设置法，对蚂蚁花呗在大学生购买商品的4种不同情景中起到的作用以及作用的程度进行探究。通过问卷形式收集数据与建立模型数据分析，得出蚂蚁花呗对大学生购买意愿的影响。【关键词】 线上支付 情景设置 购买意愿一、选题背景蚂蚁花呗这类互联网信贷产品具有低门槛、方便快捷、成果率高、贴近用户等特点，所以在互联网消费主力军大学生群体中的传播速度极快，影响程度深。另外大学生群体有着享受生活的消费观念，前卫新潮的消费心态，个性时尚的消费方式，丰富多样的消费需求
大经贸 2017年6期2017-07-29
- 应用信息技术手段优化数学课堂教学
教学；高效；情景设置随着信息技术的迅速发展，信息技术的应用已经渗透到各行各业，也已经和各种工作紧密的联系在一起。随着新课程改革的深入推行。信息技术在课堂教学中越来越受欢迎，作为一名数学老师，如何提高信息技术手段的应用价值，如何让信息技术与数学课堂紧密结合在一起，从而达到优化数学课堂的目的成为了数学老师们主要思考的问题。下面我就个人的想法来谈谈如何有效的应用信息技术手段来对课堂进行优化。一、利用信息技术做好课前备课老师备好课是打造一个高校课堂的基础，同时好的
中学课程辅导·教学研究 2017年8期2017-06-30
- 情景设置在青少年足球训练中应用
练方法上强调情景设置，根据伯恩茅斯俱乐部青训的内容，本文归纳有：抗干扰、跟进式、组合式等。教练员会把训练意图与方法在训练前告知队员，便于队员在训练中更好地贯彻教练员的意图。关键词：青少年；情景设置；足球训练；校园足球中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）05-0060-03校园足球正值飞速发展的黄金时期。目前从事青少年训练的基层教练员有很多，大家对青少年技战术训练都有独到的见解，在训练中各有各的“高招”。作者有
体育教学 2017年5期2017-06-10
- “情景设置”教学法在室内设计课程中的应用研究
关注。根据“情景设置”教学法具有的形象逼真、针对性强、时效性强等特点，本文探讨了针对室内设计课程中的情景设置教学方法的重要意义及其应用实践方法。关键词：房地产；近几年；室内设计；情景设置随着我国社会经济的持续增长，国内房地产行业也迅速发展起来，因此社会对室内设计专业人才的数量不仅具有一定的规模，同时对室内设计专业人才的质量需求也越来越精细、要求越来越专业，这对开设室内设计专业的高校提出了更高更新的人才培养要求。对于培养更高的技术专业水平、较强原创设计能力的
大观 2017年4期2017-06-02
- 浅谈高中语文建构主义教学法
教学 高中 情景设置中图分类号：G633.3 文献标识码：A想像是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说言：“想像力是心灵的一种能力”，爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想像构成了创新的基础，是
科教导刊·电子版 2017年5期2017-04-01
- “情景设置”教学法在动画虚拟角色表演课程运用研究
0384）“情景设置”教学法在动画虚拟角色表演课程运用研究刘博，任剑超（天津理工大学 艺术学院，天津 300384）近些年我国的动漫产业飞速发展，企业对于动漫人才的需求与日俱增，随之中国的动漫教育也越来越受到大家的关注。“虚拟角色表演”是在整个动漫教育体系中处于关键位置的重要课程。文章将以笔者对动漫企业的调研反馈和教学实践为依据，探讨如何改进虚拟角色表演课程的教学方法，提高学生们的学习兴趣，最终促进整体动画教学水平的提升。动画；虚拟；教学体系；表演；创新I
艺术与设计·理论 2017年1期2017-02-14
- 打造生机勃勃的初中数学理想课堂
”。关键词：情景设置；自主自悟；探究延伸人教版八年级下册《从分数到分式》，属于数与代数领域的教学内容，既是对小学所学知识的延伸和扩展，又是为今后学习更为复杂的函数、方程等知识的基础，那么，如何引领学生“承上启下”？如何通过类比的教学，探究分式的概念，让学生体会数学的应用价值，凭借“有价值的问题”，或有多重发现，或有枝状发散，或有登高望远，应该成为教师执教此课的一个重要的视点。一、情景设置不可或缺如何引领学生通过一定的情景设置引发认知冲突，启发和引导学生用类
新课程·中学 2016年11期2017-02-04
- 巧用方法，培养农村学生语文复述能力
：问题提示；情景设置；创新形式；复述能力农村任教多年，觉得“复述”能力的培养一直是语文教学的突出薄弱环节，大多数农村学生的复述能力、口头表达能力都不尽人意，以背书代替复述是普遍现象，学生在公开场合、正规场合发表意见的能力更差，这同新时期社会人际交往频繁、传输信息量扩大、语言机智要求高等人才要求很不适应。原因一在农村初中，老师上课仍然是以应试教育为主，在教学时，将重点放在对语文知识和考试技能的训练上。学生就养成了在课堂上老师讲，自己听的习惯。学生记的日记千篇
未来英才 2016年3期2016-12-26
- 谈教材思考题的指导方法
数的运用 情景设置 思考题[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）32-029数学教学中，思考题不仅能检测学生的学习情况，培养学生分析问题、思考问题、解决问题的能力，还能发展学生的思维，使学生能多角度、全方位的思考问题。下面，通过对苏教版小学数学五六年级的思考题进行归纳分类，谈谈几类思考题的指导方法。一、图形类思考题1.平面图形思考题例如，苏教版小学数学六年级上册教材第62页中有一题要求将三角形分成面
小学教学参考(数学) 2016年11期2016-11-14
- 情景教学在高中语文教学中的运用
：教学模式；情景设置；应用分析高中语文是高考的必考科目之一，其重要性不言而喻。通过本门课程的学习可以帮助学生建立学习其他科目的基础。通过相关实践，在高中语文教学中引入情景教学法，通过模拟相关场景用课程内容探讨实际问题的解决办法，将枯燥的语文知识具体化，提高课堂教学效果。一、高中语文教学中应用情景教学的优势“兴趣是最好的老师。”教师应激发学生的兴趣，通过对学生学习兴趣的培养激发他们主动参与和创新的积极性，使学生的各项学习活动能够自主进行，使课堂学习中的主动权
新课程·中旬 2016年6期2016-10-21
- “一口白菜”里的教学密码
〕教学时机；情景设置；学生体验在《飞狐外传》里，胡斐有两次得遇名师指点。第一次是在商家堡巧遇红花会三当家赵半山，上了一节公开培训课，武功大进。第二次是在大侠苗人凤家里的饭桌上，受到其巧妙的点拨，从此踏入一流高手境界。如果说赵半山传授给胡斐的是方法和技巧，那苗人凤则是在实践过程中巧妙地把握住了点拨的时机，画龙点睛，使其一跃成为武学高手。苗人凤秉性正义，疾恶如仇，武功高强，号称“打遍天下无敌手”。他误中贼人奸计导致双目失明。胡斐敬仰他的为人，为其请来“毒手药王
中小学心理健康教育 2016年17期2016-09-10
- 搭建科学复习平台 自主重建知识网络
学复习中利用情景设置为学生搭建复习平台，让学生自主重建知识网络，协助完成科学外显知识的内化，从而使学生的复习达到事半功倍的效果。关键词：情景设置；自主重建；知识网络许多科学教师在实践中普遍发现了一个突出问题：很多学生对一些基本的概念都很难叙述完整，有的虽然知道，但进一步提问的时候却在理解上存在偏差。这说明他们在学习中只是对知识进行简单的识记，而没有建构科学的概念，更没有将所学的知识进行网络结构的重建，这种知识的识记只是在头脑中凌乱地堆积着，随着时间的推移，
试题与研究·教学论坛 2016年16期2016-07-02