校企融合
- “政产教学研用”校企融合研究生培养模式研究与实践
展历程，探讨校企融合在研究生教学课程改革、实践平台搭建、联合培养体系构筑等诸多方面的作用机制，简要综述学院在“政产教学研用”研究生培养模式探索中的实践经验和策略，最后展望“政产教学研用”多位一体研究生培养模式对高校、企业和地方经济的积极作用。关键词：政产教学研用;校企融合;研究生培养;培养模式;研究与实践中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）31-0046-04Abstract： Acco
高教学刊 2023年31期2023-11-21
- 校企融合视角下高校音乐表演综合舞台实践教学改革策略
实践教学，从校企融合的角度出发，为学生提供更多的表演机会，以促进教学质量的提升。基于此，对校企融合视角下高校音乐表演综合舞台实践教学改革进行深入研究与分析，并结合实践经验提出一些优化措施。关键词：校企融合；音乐表演；综合舞台；实践教学注：本文系2022年西北民族大学教育教学改革研究项目“综合类高校音乐表演专业校企合作育人模式探究”（2022XJJG-101）研究成果。现阶段，高校音乐专业教学主要采用以课堂为中心的人才培养模式，但这种模式难以满足当前社会文化
大观 2023年4期2023-06-16
- 智能制造工程专业校企融合“双元”育人机制的探索与研究
业之中要打造校企融合的双元育人机制，实现教育改革的进一步探索。智能制造工程专业直接面向社会和工作岗位，因此必须要加强对社会实践性的突出和对接，以市场和需求为导向，加强对专业建设方案的确定，调整技能型人才的培养方案，对专业课程体系予以优化和修正，加快师资队伍的培育和建设，这样该专业培养社会技能型人才，为社会的进步做出自己的贡献和努力，因此必须要基于成果导向，构建全新的教育理念，旨在培养校企合作双元育人新模式，提高教育成效和教育的实用价值。关键词：智能制造工程
时代汽车 2023年1期2023-05-30
- “四素养人才”培养模式的创新与实践研究
专业 校企融合 “四素养人才”课 题：本文系第五期江苏省教育科学研究院立項的职业教育教学改革课题“机电专业产教融合课程体系构建的实证研究（课程编号：ZYB24）”的研究成果，南通市教育科学“十三五”规划课题“职业启蒙教育网络课程包建设的案例研究（课程编号：GH2020118）” 、南通市教育科学研究院立项的教学改革与实践项目“机电专业校企深度融合四素养人才培养的教改研究（项目编号：ZJJG2021044）”的研究成果。一、实施校企深度融合“四
职业 2023年4期2023-04-12
- “校企融合”促进大学生创新创业能力培养
张 弛，李宇东，陈 伟，范东华（1.五邑大学应用物理与材料学院 广东 江门 529020；2.江门市科恒实业股份有限公司 广东 江门 529040）教育部高等教育司在介绍深化高校创新创业教育改革中强调：“创新创业教育作为高校人才培养模式的新探索，是高等教育主动适应、积极回应时代呼唤的创新、发展和升华，将直接影响甚至引领未来世界高等教育发展。”目前，传统的工科教育普遍存在“重基础理论，轻创新实践”，学生在课堂中无法明白如何学以致用、课本知识如何在社会生产中发
科教导刊 2023年5期2023-04-05
- 校企融合背景下，思政教师在职业生涯规划教学中的效度探索
范年【摘要】校企融合背景下，思政教师在职业生涯规划与引导中的效度探索，有助于贯彻课标要求，培养学生职业素养，树立正确的职业观，提高教育教学的效率，提升思品课育人目标。笔者认为，当前思政教师在职业生涯规划与引导中提升教学效度的主要策略是：不断充电，向“一专多能”发展;用好企业导师进课堂的契机，向企业导师多取经;丰富学生实践体验，不断推进知行统一;应积极指导学生参加职业生涯设计。【关键词】校企融合;思政教师;职业规划;效度作为教师，教学效度即教学有效性是一个永
红豆教育 2022年1期2022-07-17
- “互联网+”背景下应用型本科高校校企合作人才培养思路探讨
;人才培养;校企融合;培养思路中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.16.031校企合作已经成为目前应用型本科高校人才培养的一个重要途径，但就目前来说我国的整体校企合作程度还处于初级阶段，并且其中的合作内容和模式良莠不齐，企业和学校之间合作的动力还较为缺乏，两者之间的利益诉求并不能够得到全方位的满足存在运营方式单一的情况，并且受到学校正常教学秩序和规章制度的影响，企业还可能出现正常
现代商贸工业 2022年16期2022-06-24
- 南京工业职业技术大学:职业本科教育探路者
型双师队伍 校企融合今年6月10日，南京工业职业技术大学举办了首届本科生毕业典礼暨学士学位授予仪式。在现场，共有903名2022届毕业生获得了第一批职业本科毕业证和学位证。在全国高校毕业生就业形势十分严峻的情况下，南京工业职业技术大学本科毕业生“一骑绝尘”。该校党委书记吴学敏介绍，学校不仅就业落实率已远超全国本科高校平均水平，而且大多数学生都做到了专业对口，还有不少学生进入世界500强企业或者行业领军企业的项目研发团队，整體就业薪资也极具吸引力。对此，教育
在线学习 2022年9期2022-05-30
- 校企融合背景下高校工业设计人才培养研究
才。关键词：校企融合;工业设计;人才培养;实践体系中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）11-0022-04在全球科技革命背景下，制造业依托科技与经济能力成为不同国家较量的重要工具。中国提出“中国制造2025”的目的是通过设计能力的提升促进中国制造向中国创造、中国速度向中国质量、中国产品向中国品牌转变。三大转变实现的重要依托是人才，高校工业设计人才培养要以“中国制造2025”为契机，以企业需求为导向，更新
大学·教学与教育 2022年4期2022-05-26
- 校企融合背景下核安全专业人才培养思考
岩摘 要：校企融合是国家深化教育改革的重大战略，对加强核安全人才培养具有重要意义。文章针对核安全专业，分析了核安全专业人才校企融合培养的必要性，总结了现有基础及优势，并对新时代下核安全专业人才实施校企融合发展战略提出建议，以期促进核安全专业人才进步，提高国家核安全水平。关键词：校企融合;核安全;人才培养中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）10-0068-04根据国务院办公厅发布的《关于深化高等学校
大学·研究与管理 2022年4期2022-05-26
- 高职院校“校企融合”教学模式探析
芬【摘要】“校企融合”的教学模式，主要是发挥学校和企业的优势，更好地为职业教育服务。随着制造业的快速发展，企业对员工的技术水平要求越来越高，用工缺口也越来越大，但又无法及时招到符合岗位需求的技术员工。为了解决这些矛盾，教育部等六部门联合发布了《职业学校校企合作促进办法》，从顶层设计规划了我国职业教育的发展目标，旨在提升职业院校办学能力和办学规模，营造智能、科学、合理的教学环境。高职院校要积极响应国家的大政方针，从专业设置、课程结构、教学目标等方面制订适合本
甘肃教育 2022年6期2022-05-01
- 应用型高校“传感器与检测技术”课程实验教学改革探析
型地方高校;校企融合;实验教学改革中图法分类号：V448文献标识码：AAnalysis on experimental teaching reform of“sensor and detection technology"course in application-oriented colleges and universitiesYANG Yu， XU Xiao， LIAO Chaoyang， LIU Zhizhuang， WANG Linhui（ Hu
计算机应用文摘·触控 2022年6期2022-04-15
- 区域创新背景下河南高校教师发展模式构建
：区域创新;校企融合;教师发展联盟教师是高校人才培养的组织者、实施者，是落实立德树人根本任务的关键。随着国家创新驱动战略的实施和高等教育改革的持续推进，高校教师评价制度改革不断深化，已进入“深水区”，教师发展和评价的理念、模式、支持体系等都面临深刻变革。尤其是在区域创新背景下，地方高校服务区域经济社会发展的职能更加凸显，高校教师发展和评价更需要融入区域创新理念，从而更好地服务地方经济社会发展。近年，随着中原经济区建设、郑洛新国家自主创新示范区建设的推进，河
河南教育·高教 2022年2期2022-03-23
- 行业特色型大学课程思政聚合行动实施思路与举措探索
;三全育人;校企融合中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）02-0181-04Abstract： First of all， this paper analyzes the characteristics of the ideological and political education in all courses， and lists several important chara
高教学刊 2022年2期2022-01-19
- 湖北艺术职业学院人物形象设计专业人才培养模式的改革与实践
;教学改革;校企融合我国高职教育目前正处于高速发展的关键阶段，在服务国家和社会的发展过程中，高职院校为我国培养大批具有高素质技术的技能型人才。但是当前高职教育发展中仍然存在不少挑战和亟待解决的关键问题，例如如何形成国家职业教育发展战略与高职院校、企业及行业真正的融合，推动我国高职教育的高质量可持续健康发展。十四五规划和2035年远景目标纲要明确要求“增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才”。因此，
科技风 2021年33期2021-12-24
- 校企融合背景下中职计算机专业教学研究
算机专业推进校企融合的必要性，剖析教学中所存问题，并最终提出推动校企融合的教学路径，旨在为中职计算机专业教学者提供借鉴和思路。关键词：校企融合;中职;计算机专业;教学研究处于新时代背景下，当前中职学校计算机专业教师所采用的教学模式已经很难满足信息化时代提出的人才培育需求。基于社会发展趋势和行业创新需求，中职计算机专业教师应与时俱进，立足于校企融合视域下，积极探寻深化校企融合深度、拓展校企融合范畴的有效途径，旨在校企合作探究中优化计算机专业教学成效。一、中职
三悦文摘·教育学刊 2021年46期2021-12-22
- “校企融合，产学研创扶一体化”社会服务模式的探索与实践
君摘 要：“校企融合，产学研创扶一体化”是一种校企深度合作服务社会模式，通过教学、科研、生产、创业与扶贫工作紧密结合，“五位一体”地提高了学生的实践、科研、职业和创业能力，提高了学校教师团队教学和社会实践、服务社会能力，提高了企业科技创新开发和科学高效参与扶贫工作的能力，并将科研成果与生产实践应用在精品在线开放课程资源建设中，生产科研进课堂，从而提高了学生的学习积极性。通过与广州田园牧歌农林有限公司的“增城蜜菊产业化关键技术推广应用”校企合作项目的实施，以
安徽农学通报 2021年22期2021-12-11
- 基于学生长远发展前提下对企业融入高等职业教育的现状探讨
：学生发展;校企融合;职业教育1996年，我国颁布了《职业教育法》。自该法案颁布以来，我国职业教育的发展一直是有着良好的运作能力，对职业教育的规范化管理和服务社会经济发挥了很重要的积极作用，但是，随着社会的进步与发展，尤其是进入2020年关键时期后，全面决战小康社会，本法案出现了较多的缺陷和不足，比如第一，对学生的长远发展和对社会的人才需求反应不够，也可以说是过于空泛;第二，对于接受学生实习的企业和事业单位激励不够，要求他们履行义务和责任的倾向性过多;第三
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- GSM-R网络运行数据综合分析系统设计和研究
GSM-R 校企融合 通信 数据分析【中图分类号】G712 【文献标识码】A一、引言目前国内铁路应用 GSM-R 通信技术作为无线通信的主要覆盖技术，高速铁路无线网络经过多条开通运营客运专线验证，设计、施工、调试等针对整体网络的相关技术已比较成熟。GSM-R 无线通信技术是一种综合专用的铁路数字化通信系统，主要用在铁路发展的专用网络建设上，提供列车的调度系统，包括信号的交换系统、基站的建设系统、信号的运行维护系统以及终端智能网络建设等。在众多的铁路通信工
科技信息·学术版 2021年21期2021-11-24
- 实习管理精细化 校企融合多元化
]顶岗实习和校企融合对培养学生的综合职业能力有一定的影响。实习管理是必不可少的环节，在教学体系中具有无可替代的作用。文章分析了青岛西海岸新区职业中等专业学校“实习管理精细化，校企融合多元化”的做法，提出了积极有效的实习管理方法和校企多元化融合的办法。为提高人才培养质量，学校应落实实习管理精细化，首先组织学生进行岗前职业生涯规划与理想教育、企业文化与劳模工匠精神教育以及实习纪律和实习安全教育，其次优选合作企业，实施订单培养，最后强化顶岗实习过程管理，确保学生
中学教学参考·文综版 2021年11期2021-11-13
- GSM-R网络运行数据综合分析系统设计和研究
GSM-R 校企融合 通信 数据分析中图分类号：G712 文献标识码：A一、引言目前国内铁路应用 GSM-R 通信技术作为无线通信的主要覆盖技术，高速铁路无线网络经过多条开通运营客运专线验证，设计、施工、调试等针对整体网络的相关技术已比较成熟。GSM-R 无线通信技术是一种综合专用的铁路数字化通信系统，主要用在铁路发展的专用网络建设上，提供列車的调度系统，包括信号的交换系统、基站的建设系统、信号的运行维护系统以及终端智能网络建设等。在众多的铁路通信工作中，
科技信息·学术版 2021年22期2021-11-07
- 校企融合视角下高校审计学专业管理模式分析
升育人质量。校企融合作为当前最受欢迎的一种教学辅助模式，对提升学生的理论结合实践能力、职业素养水平有重要作用。鉴于此，本文将针对校企融合视角下高校审计学专业管理模式构建进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。关键词：校企融合;高校;审计学专业;管理模式;构建路径校企融合能更为高效地利用学校、企业的教育资源，对学生展开更为生动、直观、深入的教学活动，对提升育人质量意义重大。因此，高校审计学专业管理模式在展开优化时，要紧抓校企融合这一抓手，着力提升校方、企
三悦文摘·教育学刊 2021年37期2021-10-21
- “校企融合”人才培养模式中课程设置的探索
技工院校在“校企融合”人才培养模式中课程设置的现状和意义，并针对“校企融合”培养中课程的设置提出了建议。关键词：技工院校 校企融合 课程设置“校企融合”人才培养中课程设置现状为了缓解技工院校的招生困难问题，越来越多的技工院校开始探索“校企融合”的人才培养模式。现今，与传统技工教育学科设置相比校企合作班级中课程设置已经越来越重视对学生职业能力的培养。在校企合作过程中，专业课程的设置与传统学科有所区别，比较接近培养目标和岗位需求，提供给学生的实习实训机会也更多
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 校企融合模式下高职物流管理专业教学资源库建设途径研究
中，积极推行校企融合模式，可以增加更多企业类资源，促进资源库更新，提升资源库整体质量。本文主要结合“校企融合模式对高职物流管理专业教学资源库建设的影响”、“高职物流管理专业教学资源库建设中存在的主要问题”、“校企融合模式下高职物流管理专业教学资源库建设途径”这几个方面展开深入分析，重点围绕校企融合模式，探索新时期高职院校物流管理专业教学资源库建设途径，旨在优化、创新教学资源库建设工作。【关键词】 校企融合 高職院校 物流管理 教学资
中国新通信 2021年23期2021-10-19
- 高职院校校企融合协同育人模式研究
分析高职院校校企融合协同育人模式的意义，从高质量教育发展和推动类型教育转变两个角度，论述高职院校校企融合协同育人模式的主要内容。针对三导师制度和校企共订人才培养方案，最终提出了建立高职院校校企融合协同育人模式的有效策略，通过建立企业化高职教育运营模式和建立动态专业诊断和调整机制，以期为高职院校校企融合协同育人模式的探索和实践提供一定的参考和建议。关键词：高职院校;校企融合;协同育人中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-716
大学·研究与管理 2021年9期2021-10-15
- 基于OBE理念的应用型本科会计学专业课程改革
程体系和加强校企融合培养模式几方面提出了基于OBE理念的应用型本科会计学专业课程改革的新策略。[关键词] OBE理念;会计学专业;课程改革;校企融合[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 09-0095-032010年以来，国家发布一系列政策文件，引导和推动本科院校逐步向应用型院校发展，其中《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》一文提出，要“充分发挥评估评价制度的导向作用，以评促建、以评促转
教书育人·高教论坛 2021年9期2021-10-11
- 校企融合 赋能学生 实现专业内涵发展
企入校，推进校企融合，服务企业发展;赋能学生，聚焦专业内涵发展，构建“校企多维融合、四个合一”的人才培养模式，逐步形成实训资源整合化、实训基地企业化、实习实训车间化以及教学评价多元化的新格局。关键词：校企融合;赋能学生;数控专业;高质量发展中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2021）07C-0041-05十多年来，江苏的中等职业学校大多经历了发展、合并、搬迁等资源的整合过程，扩大了办学规模，办学层次多，专业种类多，随之带
江苏教育研究 2021年24期2021-10-02
- 探索电子竞技运动与管理专业人才培养与发展
;人才培养;校企融合中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）24-0156-04Abstract： At present， E-sports is becoming more and more popular. The development of e-sports industry is speeding up， the market scale is huge， and the indu
高教学刊 2021年24期2021-09-15
- 校企融合模式下如何提升中职日语学生职业素养
出问题，结合校企融合的优势，对如何提升学生的职业素养进行了积极的探索。关键词：校企融合;中职日语;职业素养中图分类号：G711 文献標识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-081职业素养是指就业人员从事工作过程中所需具备的职业规范和道德修养，它包括职业道德、职业意识、职业行为习惯以及职业技能等方面的内容，能够综合反映出个人就业中的全面胜任能力。而中等职业教育是培养技术技能人才的重要基础，在教育体系中的作用不可替代。2014年6月22日国务院
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 智媒时代传媒类高校产教融合的转型与升级
。【关键词】校企融合;理念转变;专业融合;平台搭建一、理念之“融”自2017年国家提倡普通本科高校向应用型转型，转型的关键就是“校企合作、协同育人”。在国家的号召下，全国普通本科院校虽然纷纷响应，在路径探索上各显其能，但真正较好地做到学校与企业深度融合可以说凤毛麟角。究其根本原因是学校和企业在合作理念上的巨大差异。校方在校企合作的根本理念是“稳”字当头，管理理念求“稳”，教学理念求“稳”，学生管理求“稳”，这从根本上制约了高校主动适应社会和企业的多样化需求
新闻潮 2021年3期2021-09-10
- 校企深度融合的网络工程专业创新创业人才培养模式探索
工程 校企融合 人才培养 创新创业2017年12月，国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见》，指出“深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业具有重要意义”。校企合作和产教深度融合不仅是有效提升高校创新创业教育的重要途径，更是我国高等教育发展的必然要求。網络工程专业是计算机科学与技术、通信工程等学科专业交叉的新专业，其人才培养目标为熟练掌握网络系统软硬件技术、云计算技术和网络
中国新通信 2021年14期2021-09-08
- 高职跨境电商人才培养中校企互助式融合的重要性
商人才培养;校企融合;互助式;重要性本文索引：刘彬.[J].中国商论，2021（16）：-183.中图分类号：F724.6 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2021）08（b）--03当今社会进入大数据时代，互联网和人们的生活紧密联系，为了节约时间和资源，人们充分利用互联网进行贸易沟通，跨境电商便走入了人们的生活，变成了国际贸易往来的新兴行业。跨境电商行业的兴起，需要大量从事跨境电商行业的人才，如何培养合格的符合相应企业岗位需求和时代发展的人
中国商论 2021年16期2021-09-05
- 校企深度融合提升高职院校大学生 创新创业实践能力
。[关键词]校企融合;创新创业;实践能力[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.19.1831 国内外高职院校在大学生创新创业实践体系现状美国的创业教育有强大的社会支持系统，各类创新组织、企业家协会、社区人员都积极参与，推动创业教育专业化、体系化发展。英国政府为营造良好创业环境，设置专项基金，引导高校与企业合作，并拨款建立了科学创业中心。在“双创”背景下，国内高职院校创新创业教育蓬勃发展。地方政府或高职院校为扶持大学生开展创业实践，建
中国市场 2021年19期2021-08-16
- 校企融合视域下汽车服务企业骨干人才培养模式探索
魏博摘 要：校企融合发展是做强做大职业教育的必由之路，是为企业培养急需人才的必由之路。我校汽车类专业在与企业合作过程中，不断探索企业基层管理人员和技术骨干人才培养模式，为企业输送培养基层管理干部和技术骨干人才，为此，我校智能工程学院与亚桥辛娜汽车服务有限公司进行“输血”与“造血”的骨干人才培养模式探索尝试，积极探索人才培养的办法和路径，取得了一定的经验和办法。关键词：校企融合 汽车服务 骨干人才 模式探索Exploration of the Key Per
时代汽车 2021年14期2021-08-09
- 基于金融专业向应用型转变的校内实训基地建设研究
;建设研究;校企融合引言：国家高等教育应用型人才有一个最重要的特征，就是人才自身的创新精神、实践应用能力，高等院校要想更好的为社会、国家培养所需求的高能力、高素质的综合性人才，就需要高校站在社会企业实际需求的基本点上，建立实践教学的体系制度。校内实训基地的建设，对于提升学生的综合能力、提高教师的教育教学研究成果来说，具有重大的作用意义。高等院校必须要明确自身发展的定位，在先进的教育教学理念的引导下，全方位、系统化的展开内部的各项教育教学工作，不断的优化、完
红豆教育 2021年9期2021-08-01
- 校企融合中的学生管理与企业管理对接模式探索
环境的速度，校企融合被渗透在我国教育机制中。学生管理、企业管理内容的协调与匹配，是当前阶段校企深度合作的关键内容。因此，本文通过分析校企合作的基本概念，以及该项工作开展中学生、企业管理对接的必要性，探索出适用于校企协同育人的管理模式。借此增强高校人才培养与企业人才要求的匹配度，保障校企融合中学生管理、企业管理效果。◆关键词：校企融合;人才培养;学生管理;企业管理伴随着社会对人才培养要求的提升，多元化校企合作模式下的管理内容不断丰富。但在学学校、企业在相互合
速读·下旬 2021年5期2021-07-28
- 浅谈现代学徒制在汽车检测与维修技术专业中的应用
修技术专业 校企融合 培养模式Discussion about the Application of Modern Apprenticeship System in Automobile Inspection and Maintenance Technology SpecialtyHu WenjuanAbstract：The adoption of modern apprenticeship talent training mode for higher
时代汽车 2021年9期2021-07-08
- “新工科”背景下中职学校工科类专业“三融三递进”人才培养模式研究
中职学校 校企融合【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）02-0083-02当前，国家正全面推进“新工科”建设工作，智能制造作为新的主攻方向，已经成为新时代产业升级和行业转型的关键点，因此创新“新工科”背景下中职工科类专业人才培养模式刻不容缓。“三融三递进”人才培养模式是近年来中职学校工科类专业人才培养的发展模式，其中，“三融合”即实训环境与工作车间相融合、实训项目与生产工艺相融合、学校培养与企业培养相融合;“三递
广西教育·B版 2021年1期2021-06-28
- 基于技能竞赛与创新创业教育和校企融合的课程思政的研究及探索
新创业教育、校企融合等方面开展课程思政。实施探索证明这些实践教育课程开展课程思政的效果显著。【关键词】 课程思政;技能竞赛;创新创业教育;校企融合;1课程思政理念习近平总书记强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”习主席的课程思政的理念提出后，形成了一呼百应的效果，各个学校相继开始
理论与创新 2021年4期2021-06-24
- 基于现代学徒制的校企融合人才培养模式的探索与实践
建立现代学徒校企融合教育机制势在必行。为此应当在保障提升学生综合素养的前提下，以明确教学教育要求为基础，归纳并制定教学目标，优化学徒制培养方案，建立引入实践元素搭建校企融合平台，进而为满足推动专业技术人才科学化建设打下坚实基础。关键词：学徒制;校企融合;人才培养;创新实践1.引言未来复杂多变的市场经济环境形势，使得职业学校学生所面对的就业环境压力进一步增加。一方面，不同种类形式的技术思潮以及多种型号的科技装备，被广泛应用在产业生产当中，而结构复杂、科技含量
学习与科普 2021年4期2021-06-09
- 智慧物流背景下校企融合的物流人才培养路径
资队伍建设等校企融合的物流人才培养路径。【关键词】智慧物流 校企融合 物流人才 人才培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）43-0042-03智慧物流的发展带来物流行业的升级和转型，高职院校亟须深入调研、分析智慧物流人才的需求，并基于岗位能力分析，通过校企融合共同修订、完善人才培养目标和培养方向，改革课程体系，共建课程资源与实训实践基地，提升师资队伍水平。本文以柳州铁道职业技术学院物流管理专业人才培养实践为例，探
广西教育·C版 2021年11期2021-05-30
- 校企合作背景下开展中职语文教学活动的路径探索
应用人才。在校企融合的背景下，相较于传统办学模式，教学环境也发生着优化革新。本文以中职语文教学活动为案例和出发点，依托校企融合环境趋势，提出强化教学活动路径的相关探索，寻求创新突破。关键词：校企融合 中職语文 教学活动 路径探索一、校企合作背景探析校企合作指的是高校与企业之间形成的一种合作共赢的模式关系，在激烈的竞争环境下，尤其对中职学校而言，需要通过校企合作的方式，摸清当下社会所需人才的脉络，并有针对性、有计划性地为企业输入可用之才，强调人才培养的实效与
公关世界 2021年6期2021-05-04
- 校企深度融合背景下的民办高职院校双师结构教学团队建设的价值和途径研究
。【关键词】校企融合;双师结构;教学团队;价值途径近几年以来，我国民办高职院校的发展很快，在办学规模、师资队伍和教学水平方面与以前相比有了大幅的提升，但在很多方面还是存在较大的差距，例如在师资团队方面与公办高职相比仍有很大的差距。一支业务素质精湛的双师教学团队是民办高职院校实现高质量办学的可靠保障，建立双师结构教学团队是民办高职院校提高人才培养质量重要途径之一，实现职业教育现代化的制度性要求。高等职业教育要确保教育教学质量不断提升，就需要建设一支素质精良、
红豆教育 2021年36期2021-04-21
- 面向智能制造的产学研深度融合促进“双高”建设实施路径
;人才培养;校企融合;工匠精神中图分类号：G710 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）07-0122-03随着新一轮科技革命与产业变革孕育兴起，信息化与工业化加速融合，智能制造成為产业发展重要突破点。经过多年的发展，到2020年上半年，苏州已成为全国第一大工业城市。然而不足的是，苏州制造业整体仍处于价值链中低端，创新能力不够强，产品竞争力偏弱，高端供给不足等问题。多年来产业界积累的实践人才不足、高技能人才缺乏愈发突出。如何抓住成功
电脑知识与技术 2021年7期2021-04-20
- 关于提高《新能源汽车结构与原理》课程教学质量的思考
键词：教学;校企融合;翻转课堂一、《新能源汽车结构与原理》课程概述随着科技的进步，新能源汽车行业迅速发展，新能源汽车技术专业的开设越来越普遍。在该专业中，《新能源汽车结构与原理》课程是必修的学科专业课。通过本课程的学习，掌握新能源汽车的类型、基本结构、工作原理;能够理解各个系统的工作过程，能看懂电动汽车电路图，会检测基本的参数;明确新能源汽车的发展方向、关键技术的更新和趋势等;理解科技创新、高新技术在新能源汽车制造业中的应用，初步具备新能源汽车的工程实践和
科技风 2021年10期2021-04-18
- 艺术设计专业人才的数字化设计能力培养探析
力。关键词：校企融合;艺术设计;数字化设计能力中图分类号：G648 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）20-0220-03随着信息时代的发展，数字技术应运而生，其改变了人们的生活方式，也为艺术设计提供了新的思路和手段，引发了艺术技术的变革，艺术设计更多采用新型设计手段，如三维设计、动画设计等。面对时代发展，高职院校要深入开展教学方式、办学模型、管理制度等的改革，让课程体系与时俱进，创新教学方式，加大校企融合力度，提升学生的
艺术科技 2021年20期2021-04-09
- 基于校企融合下汽车营销与服务专业的创新研究
学工作重点。校企融合模式作为较为新颖的教学模式，将学校作为主体的同时，更加注重学校与企业之间交流互动，将其应用到汽车营销与服务专业课程教学中，可达到提高教学水平、激发学生学习积极性、培养实践培训能力的效果，对于促进汽车营销与服务专业教学质量、推动职业教育改革具有重要意义。关键词：汽车营销 服务专业 校企融合 创新研究Research on the Innovation of Automobile Marketing and Service Specialt
时代汽车 2021年4期2021-04-02
- 基于“校企融合、德技并举”的人才培养模式探析
专业）采取“校企融合、德技并举”的人才培养模式，解决了康复健康类专业群人才培养面临的“职业素养不够、临床思维能力欠缺、沟通能力不足”等问题，提高了人才培养质量。此种方式实现了“习以养德、习以强技”的康复健康类专业群人才培养理念创新，创新了“校企融合、德技并举”康复健康类专业群人才培養模式，建立了校院“六共”深度合作机制。【关键词】人才培养模式;康复健康类专业群;校企融合;德技并举【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（
江苏教育·职业教育 2021年11期2021-03-21
- 校企融合背景下中职语文教学中职业精神的培育与提升
旨在通过阐述校企融合下中职语文教学中出现的问题以及中职学生职业精神的内涵，进而提出如何培养学生的职业精神。关键词：校企融合;职业精神;中职语文教学分类号：G633.3职业精神是职业素养在职业发展过程中的表现进行内化的一种精神，其中职业素养所表现的品质为：职业道德、职业行为、职业技能和意识等，都是职业精神的内化表现。而且职业精神的养成并不是一朝一夕就可以完成的，所以要求教师在进行中职语文教学课堂活动中，教师应该潜移默化渗透职业精神的培育和提升，结合校企融合的
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 校企融合背景下高职院校思政教育工作探讨
等职业教育的校企融合内容，更是得到了高度关注。因此，研究校企融合背景下高职院校思政教育工作具有重要意义。下面笔者就对此展开探究。关键词：校企融合;高职院校;思政教育工作1 高职院校思想政治教育实践育人的必要性1.1 民族复兴和社会发展的必然需求目前，高职院校开展实践育人的具体形式包括主题教育实践、社会实践、教育教学实践等等。高等职业院校思想政治教育的最终目标是为党和国家培养合格的建设者和接班人，最大的价值是为国家和民族复兴作出贡献，具体要以对于党和国家以及
科学与财富 2021年27期2021-03-01
- 高职创新课程建设与实践
革;新技术;校企融合;三教改革高职教育目前已明确为类型教育，承载着“培养出高素质复合型技术技能人才，服务于科技创新发展”的使命。《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）明确指出“校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范”纳入教学标准和教学内容。本文为我校机械制造与自动化专业的校企创新课程建设的探索与实践。一、课程建设背景工业机器人的三大核心部件包括控制系统、动力装置及传动机构。本地机器人特色小镇的机器人制造企业需要一批能从事机器人核
科技风 2021年36期2021-01-05
- 基于校企融合技师工作室的“一二三四”高技能人才培养模式创新与实践
能训练平台和校企融合创新创业平台的三平台建设，打通技能人才培养的通道;通过开展四维评价，实现高水平知识技能型人才的培养。关键词： 校企融合 技师工作室 知识技能型人才 高技能人才 三平台 四维评价课 题：本文系北京市教育委员会主管的2018年北京市职业院校教育教学改革项目课题《北京市新媒体技师学院新媒体应用技术特色高水平专业群建设与研究》（课题编号：2018-133，课题负责人：郝金亭）的阶段研究成果。北京市新媒体技师学院（以
职业·下旬 2020年10期2020-12-28
- 校企融合环境下的电子技术专业实践课程
考。关键词：校企融合;电子技术专业;实践一、引言信息时代不断发展，社会对电子技术专业人才的需求不断增加，电子信息技术产业有着良好的发展前景。目前，我国许多院校设有电子技术专业，以便更好地服务社会，培养更多具有实践能力和思维能力的高技能应用型人才[1]。新课标的深入推进促进了教育模式的改进创新，各院校解放思想，顺应时代的发展趋势，调整教学思路改进教育工作，加强内涵建设，对人才培养模式进行进一步改革，努力提高学生综合素质，提升学生的创新能力与实践能力。二、电子
青年时代 2020年27期2020-12-15
- 论提升民办高等职业院校人才培养质量的途径
台了多项鼓励校企融合的政策，推动了职业教育与产业发展紧密对接、深度融合。为了践行提高人才培养质量的使命，为兴办学生高兴、企业满意、家长放心、教工幸福、政府支持的现代高等教育贡献力量，文章以郑州信息工程职业学院为例，结合该校的基本情况和人才培养现状，从加强高校的党建工作、构建三位一体的育人模式、文化育人、不断提升教工的幸福感四个方面深入阐述了民办高职院校提升人才培养质量的途径。关键词：民办高等职业教育;校企融合;人才培养质量中图分类号：C961
高教学刊 2020年34期2020-12-15
- 校企融合下创新创业教育模式的优化构建
对创新创业与校企融合模式的现状进行分析，重新梳理校企融合在创新创业模式中的功能定位，对高校和企业之间校企融合的教育模式进行构建，提出了嵌入人才培养方案、嵌入学科建设、嵌入课程体系、嵌入专业工作室、创业实验室和创业公司和嵌入统一思想和企业文化五个嵌入点的构建思路。该模式将对推动校企融合与创新创业的有机结合，促进高校和企业共同发展起到一定借鉴作用。[关键词] 创新创业;校企融合;教育模式;构建[中图分类号] G717 [文献标识码] A
对外经贸 2020年10期2020-12-06
- 浅谈智能制造应用技术专业的课程建设
设;新工科;校企融合根据国务院发布的《中国制造2025》的战略部署要求，我国的智能制造应用技术必须发生变革。当前的职业教育中，智能制造应用技术专业的课程建设体系不够完善，且知识相对落后，导致学生对于智能制造应用技术的理解仍然停留在理论阶段甚至是错误的认知阶段，由此导致我国智能制造应用技术专业人才稀缺，无法跟上企业发展的步伐。为使国家能够培养出高新技术人才，企业能够拥有“匠师型”工程师，当前的智能制造应用技术课程的人才培养方案必须作出修订，课程内容与课程体系
装备维修技术 2020年6期2020-11-20
- 民办高等院校校企有效融合研究
目标，而展开校企融合无疑是最好的出路。基于此，我们围绕民办高等院校校企有效融合展开相关探究，并以商丘学院计算机工程学院为例，深层次剖析校企有效融合的路径，希望可以给相关院校带去校企融合灵感和启迪。关键词：民办高等院校;校企融合;有效融合;研究在开展校企有效融合方面，商丘学院计算机工程学院是比较有发言权的，只因其与苏州高博应诺信息科技有限公司的合作是成功的，可谓校企有效融合的典范，更为其他高等院校校企融合做了一个比较正确的示范，因此，以商丘学院计算机工程学院
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 校企融合下高职院校实训室建设研究
过程中，基于校企融合的教育大背景，突出了对学校实训室的有效建设和发展。通过该方法的应用，旨在有效的培养学生的专业技能，实现对学生的理论知识教学与实践应用引导，希望学生能够在后续的学习、生活和工作中对所学技能进行正确的理解与应用。关键词：校企融合;高职院校;实训室建设;方法应用结合现阶段高职院校实训室的建设和发展，整体状态呈现出一种向好向上的模式，但是其中依然有很多问题值得思考与商榷，且部分问题亟待解决。如，较为突出的问题有：第一是如何有效的保障学生的理论知
科学与财富 2020年27期2020-11-10
- 校企深度融合的应用型管理类人才培养模式创新与实践
[关键词] 校企融合;应用型;人才培养模式;创新[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）41-0061-02 [收稿日期] 2020-05-082017年国务院办公厅在《关于深化产教融合的若干意见》中指出：深化产教融合是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对培育经济发展新动能具有重要意义。沈阳工业大学工商管理专业立足辽宁，紧密契合工业大省和区域经济结构特点，适应产业结构调整升级，大
教育教学论坛 2020年41期2020-11-02
- 高职教育中的实践教学探导
能型人才 校企融合 实践教学 双元化发展新时代是高新科学技术突飛猛进的时代，高职教育的目标是培养各类技能人才。培养出知识结构新，技能水平高的优秀学生，是高职教育的新目标，也是新时代的要求。在整个高职教育中，职业能力的培养在人才培养中具有举足轻重的地位，以培养学生的综合职业能力为目标必然是接下来的发展趋势。一、新时代赋予高职教育新使命新时代赋予高职教育新目标，为新兴产业和高新科技企业发展培养大批现代技能人才成为高职教育发展的新使命，也是高职院校的新机遇
商情 2020年40期2020-10-20