音乐表演专业
- 高校音乐表演本科专业应用型人才培养模式改革路径解析
通过明确音乐表演专业应用型人才培养目标、重新设计音乐表演专业人才培养课程结构、强化音乐表演专业人才培养团队合作、增加音乐表演专业国内外学习交流机会等方面，对人才培养模式的改革和创新进行探究，对应用型人才培养模式的建构提出合理化建议。人才培养模式的改革和创新能促进音乐表演本科专业应用型人才培养工作实现现代化发展，使人才培养工作的质量和效果得到系统性提高和优化。结论：在高校音乐表演本科专业教育教学改革过程中，应准确定位不同人才培养模式的影响，探索应用型人才培养
艺术科技 2023年21期2023-11-09
- 转型背景下地方高校音乐表演专业实践教学体系构建研究
地方高校音乐表演专业在实践教学体系构建上，存在教学方向混乱、教学内容不清晰、教学行为不规范等问题，造成所培养的学生难以适应不断发展的现代社会。为解决上述问题，我国某地方高校通过详细收集用人企业对人才的需求，以及毕业生的就业数据，寻找影响就业的主要因素，从而进一步明确高校实践教学方向。关键词：音乐表演专业；教学成果；课堂教学注：本文系2022年西北民族大学教育教学改革研究项目“综合类高校音乐表演专业校企合作育人模式探究”（2022XJJG-101）研究成果。
大观 2023年5期2023-07-13
- 应用型音乐表演专业教学的创新与实践
才类型，音乐表演专业归属音乐与舞蹈专业范畴，育人目标是培育具备艺术素养并扎实掌握音乐表演专业知识且可驾驭相关技能的应用型专门人才，继而为我国艺术事业发展输送优质人才。其中，专业教学改革是提高应用型人才培养质量的重要手段，通过创新实践将人才发展与国家发展关联在一起，确保学生能与行业高效对接，体现应用型专门人才价值。文章通过探析应用型音乐表演专业教学的创新与实践方略，旨在提高音乐表演专业教学改革综合质量，多路径提升应用型人才的综合素养。关键词：应用型人才；音乐
大学·教学与教育 2023年3期2023-07-04
- 高校音乐表演专业融入课程思政的探索
摘要：从音乐表演专业的角度来看，课程思政内容也包括优秀的传统文化，民族民间音乐以及优秀的歌剧、戏曲等，这些都需要与专业知识紧密结合。文章从高校音乐表演专业融入课程思政的重要性、高校音乐表演专业融入课程思政的模式、高校音乐表演专业经典歌剧唱段及代表人物分析中融入课程思政元素的思路、高校音乐表演专业融入课程思政的育人效果等方面，对高校音乐表演专业融入课程思政进行探讨。关键词：音乐表演专业；课程思政；育人模式；立德树人中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 音乐表演专业提升社会服务能力举措分析
一步推动音乐表演专业人才培养工作与市场需求的匹配度，强化音乐表演专业人才的社会服务能力，以推动文化产业的繁荣发展。本文简要介绍了在文化产业发展大背景下培养音乐表演人才的重要性，并就如何在文化产业的大背景下培养音乐表演人才的具体对策进行了探讨。关键词：文化产业;音乐表演专业;社会服务能力;人才培养;培养策略进入新世纪以后，文化产业已经成为一种新兴的经济增长点，但文化产业在蓬勃发展的同时人才缺口也越来越大。而随着我国高等教育的迅速发展，大学生的就业问题日益突出
三悦文摘·教育学刊 2022年12期2022-07-01
- 活态传承视角下音乐表演专业土家族民歌课程体系构建研究
要：通过音乐表演专业课程的有效开发，增设土家族民歌相关的课程体系，能够在现有土家族文化的基础上，构建以活态传承为主的民歌传承体系，助力音乐表演专业人才综合发展、优化音乐表演专业市场环境的同时，可以使土家族民歌文化得到有序的继承、高效的传播和全面的发展，在新时代的发展历程中，展现出新的澎湃活力。关键词：活态传承 音乐表演专业 土家族民歌 课程体系中图分类号：J60-05 土家族能歌善舞，民歌演唱是土家族最喜爱的艺术形式。土家族民歌是以土家族历史文化和
艺术评鉴 2022年8期2022-06-07
- 艺术职业院校音乐表演专业实践教学质量评价研究
职业院校音乐表演专业艺术实践教学质量评价体系，是高职艺术职业院校实施精准化监督与管理实践教学质量的首要环节。实践教学环节是艺术职业教育教学中非常重要的组成部分，从一定意义上来看，艺术职业教育的实践教学质量决定了艺术职业教育人才培养目标的实现，建立完善的艺术职业院校实践教学质量评价体系与标准是保证音乐表演专业人才培养质量的有效措施。本文从实践教学质量评价现状入手，分析当下存在的问题以及创建符合当今艺术职业院校音乐表演专业实践教学质量评价体系的重要性。关键词：
艺术评鉴 2022年8期2022-06-07
- 新时代下高职院校音乐表演专业人才培养模式的职业化创新
儒摘要：音乐表演专业在高校的教学中是一个非常重要的专业，针对它的重要性，对音乐表演专业展开探讨也是十分重要的。在高尚进行教育改革的道路上，专业的人才培养目标也随着教育改革的过程影响着教学模式的改变，在以新时代为背景的教学方向上，音乐表演专业人才要进行专业化的培养。而在目前而言，我国的音乐表演专业发展状况相对来说还不够完备，在当下的高校音乐表演专业人才的培养中，也存在着一些问题，而针对这些问题，便也要提出了一些相对应的创新方案，为高校的音乐表演专业的发展提供
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 体验式教学在中职音乐表演专业中的应用
其在中职音乐表演专业教学中的具体应用。【关键词】中职；音乐表演专业；体验式教学；概念；特点【中图分类号】G710【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）05—0126—02中职音乐表演专业具有较强的实践性，强调动手操作能力，而体验式教学与中职音乐表演人才培养的基本要求相符合，因而研究体验式教学在中职音乐表演专业中的应用具有一定的理论意义和现实意义。一、体验式教学的概念体验式教学的相关概念最早由美国著名教育心理学家杜威所提出，强调通过体验来
甘肃教育 2021年5期2021-12-29
- 构建高校音乐表演专业实践教学体系的路径
：高校;音乐表演专业;实践教学体系前言实践教学是保证培养目标实现的重要环节，在音乐表演专业教学中，普遍强调技巧，而忽视实践。现阶段，我国高校音乐表演专业理论知识和实践技能都有了一定的发展，但实践教学的发展相对薄弱，使得理论教学和实践教学没有共同发展。针对高校音乐表演专业实践教学特点，完善教学体系、实施教学改革具有重要作用。一、高校音乐表演专业实践教学存在的问题首先，教学没有联系学生的实践能力。音乐表演专业实践性较强，为社会培养出更多的专业人才，所以，高校音
教育周报·教育论坛 2021年14期2021-12-12
- 高职院校音乐表演专业教育教学改革的有效性研究
职院校;音乐表演专业;教育教学;教学改革在教育改革不断深入的背景下，必须要充分重视教育教学改革，将其深入落实到教学活动当中去。在高职院校当中，音乐表演专业作为受到学生欢迎与喜爱的专业之一，通过对其进行相应的学习，学生的音乐鉴赏能力，音乐素养等方面都能够得到有效提升。但是从整體角度来看，由于高职院校教学中存在着一定的落后性，在具体教学中仍旧采取落后的教学方式，难以满足当今时代背景下群体出的教学要求。要想有效的促进高职院校的教学效果提升，就必须要深入推进教学改
教育周报·教育论坛 2021年7期2021-09-11
- 文化产业发展环境下高校音乐表演专业学生的创新能力培养与研究
下，培养音乐表演专业学生的创新能力，不仅可以提升学生的创新思维，还可以有效地促进音乐文化产业的健康发展，需要各高校给予高度重视。本文简要概述了文化产业发展环境下培养音乐表演专业学生创新能力的意义，分析了现阶段我国高校音乐表演专业学生创新能力培养的基本现状，并对文化产业发展环境下高校音乐表演专业学生的创新能力培养的具体措施进行了研究。关键词：文化产业发展 高校 音乐表演专业 创新能力中图分类号：J60-05素质化教育的大背景下，给高校音乐教学方面带来了
艺术评鉴 2021年10期2021-08-23
- 高职院校音乐表演专业教育教学改革的有效性研究
职院校;音乐表演专业;教育教学;教学改革在教育改革不断深入的背景下，必须要充分重视教育教学改革，将其深入落实到教学活动当中去。在高职院校当中，音乐表演专业作为受到学生欢迎与喜爱的专业之一，通过对其进行相应的学习，学生的音乐鉴赏能力，音乐素养等方面都能够得到有效提升。但是从整体角度来看，由于高职院校教学中存在着一定的落后性，在具体教学中仍旧采取落后的教学方式，难以满足当今时代背景下群体出的教学要求。要想有效的促进高职院校的教学效果提升，就必须要深入推进教学改
教育周报·教育论坛 2021年33期2021-06-29
- 构建高校音乐表演专业实践教学体系的路径
：高校;音乐表演专业;实践教学体系前言实践教学是保证培养目标实现的重要环节，在音乐表演专业教学中，普遍强调技巧，而忽视实践。现阶段，我国高校音乐表演专业理论知识和实践技能都有了一定的发展，但实践教学的发展相对薄弱，使得理论教学和实践教学没有共同发展。针对高校音乐表演专业实践教学特点，完善教学体系、实施教学改革具有重要作用。一、高校音乐表演专业实践教学存在的问题首先，教学没有联系学生的实践能力。音乐表演专业实践性较强，为社会培养出更多的专业人才，所以，高校音
教育周报·教育论坛 2021年40期2021-06-29
- 高职院校音乐表演专业专业课教学模式改革研究
职院校的音乐表演专业课教学模式进行改革已经成为大势所趋。传统教学模式对大学生来说枯燥无味，缺乏生动性，只有对教学模式进行改革创新，才能更好地丰富教学内容，培养音乐表演专业学生的学习能力和实践意识。改革专业课教学模式是当今高职院校音乐艺术教学的首要任务，学生实践意识的养成也离不开音乐实践课程，音乐艺术实践是高职音乐表演专业教学中必不可少的组成部分。为此，本文根据高职音乐表演专业教学中的一些实际问题和发展现状来进行分析，对音乐表演专业课教学模式提出了对策建议，
艺术评鉴 2021年5期2021-06-06
- 接受式音乐治疗对缓解音乐表演专业舞台紧张的干预研究
台紧张是音乐表演专业学生很难克服的问题，台下十年功，台上一分钟，这一分钟的表演，很多学生由于过度紧张没有勇气登台。紧张大体表现为忘词、忘旋律、大脑空白、身体僵硬，严重的会出现晕厥。笔者赴中央音乐学院进修学习期间，就有一名长笛学生在一次演出中，现场晕厥，到医院就医后未发现身体病变，最后接受了音乐治疗的辅导。音乐治疗中的音乐系统脱敏可以有效地缓解这种紧张，经过十几名学生的实践治疗，起到了非常好的效果，有效地缓解了学生的紧张情绪，使其达到了良好的舞台表现。关键词
艺术科技 2021年1期2021-05-10
- 高职院校音乐表演专业实践教学改革研究
要]音乐表演专业具有鲜明的实操性特征，设置实践教学项目和培养学生实操能力成为高职院校音乐表演专业的基本任务。文章在简要阐述高职院校音乐表演专业实践教学方式的基础上，系统总结出实践教学面临的问题，据此提出针对性的解决措施，以指导高职院校音乐表演专业实践教学改革工作，提高实践教学质量，增强学生音乐表演实操能力。[关键词]高职院校 音乐表演专业 实践教学改革高职院校不仅是高等教育的重要组成部分，还是职业教育的重要组成部分，承担着培养面向生产、建设、服务、
陕西教育·高教版 2021年10期2021-03-24
- 课程思政与音乐表演专业课程融合模式探索
：文章从音乐表演专业电子管风琴演奏课程中，通过红色经典作品演奏教学，从中探索课程思政与专业课程融入的途径，在曲目演奏的学习的同时，对学生进行人生观价值观、职业技能、社会适应能力的培养。关键词：课程思政;音乐表演专业;电子管风琴演奏艺术类高职院校的学生，大多存在重视专业课学习而轻视文化课学习的心理，对于思政课的学习，学生学习的兴趣更加无法调动起来。而高职学生普遍文化基础水平普遍较低，文化积淀薄弱，对于需要思辨性、理解力的传统思政教育从内心处于抵触状态，但学生
科学与生活 2021年30期2021-02-18
- 核心素养视域下的音乐表演专业核心课程建设
心课程;音乐表演专业;课程设置前言音乐表演专业建设在我国现代教育中已有近百年历史。回首以往的音乐表演专业设置全部集中在专业音乐或艺术院校， 以培养高级专门音乐人才为目标。20 世纪前后十几年，在高校学科发展背景下， 音乐表演专业作为增设学科之一，在全国众多高校落地生根。音乐表演专业学生人数骤增，但专业性不断滑坡，成为就业难的专业之一。在“不缺人，只缺优秀人才”的社会语境中，如何提高就业质量，改善音乐表演专业学生的就业生態环境， 是摆在当前的重要问题。课程设
音乐探索 2020年1期2020-12-28
- 高职院校艺术团实践对于音乐表演专业课堂教学的作用思考
高职院校音乐表演专业在人才培养目标和教学方针上存在明显的特征，若是坚持用一般音乐表演教学模式实施教学工作，就会在很大程度上导致学生的专业能力发展受限，难以适应社会对音乐表演人才的实际需要。在这种情况下，高职院校音乐表演专业有关单位及人员应当对课堂教学模式进行改革，适当探索高职音乐表演的多元化实践教学特别是课堂教学与特色社团活动相结合的模式，思考艺术团实践教学对音乐表演课堂教学的具体作用，从而用科学、高效的教学方法培养社会需要的高素质音乐表演人才。关键词：高
文存阅刊 2020年20期2020-11-28
- 高校音乐表演专业艺术指导教学实用性探讨
下，高校音乐表演专业的教学质量提高，需要从多方面进行考虑优化，实施可行的教学措施。加强艺术指导教学的力度，这对提升专业教学质量发挥着重要的作用，基于此，本文主要从理论层面就高校音乐表演专业艺术指导教学的现状以及实用性措施详细探究，希望能从理论层面就艺术指导教学的探究，能为实际音乐表演专业教学发展提供有益思路。关键词：音乐表演专业;艺术指导;教学实用性中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）24-0-02教育改革下高校音乐表演
艺术大观 2020年24期2020-11-16
- 刍议高职音乐表演专业音乐欣赏能力的提高和培养
，在高职音乐表演专业教学课堂中，教师不仅要向学生讲述基础性的音乐知识，还要对学生的全面素质进行养好地培育。例如在教学过程中，教师要着重对学生的音乐欣赏能力进行提高和培养，使学生可以灵活地运用课堂所学到的知识内容，对音乐作品背后的情感以及艺术价值经营使用的分析以及研究，达到举一反三的教学效果，因此在高职音乐表演专业教学课堂中对学生音乐欣赏能力的培养是非常重要的，教师要加强对这一问题的重视程度，提高课堂教学的效果。关键词：高职;音乐表演专业;音乐欣赏能力;教学
锦绣·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 高职音乐表演专业声乐教学的问题及对策分析
致使高职音乐表演专业声乐教学出现了一系列问题，缺乏时效性。为保证高职音乐表演专业声乐教学质量，提高幼师专业人才培养质量，需重视对音乐表演专业声乐教学问题的应对之策的探究与应用。本文主要从高职音乐表演专业声乐教学为主题展开分析，在探讨高职音乐表演专业声乐教学中主要问题的基础上，探讨了高职音乐表演专业声乐教学问题的应对之策，旨在提高高职音乐表演专业声乐教学质量，为提升幼师整体素质夯实基础。【关键词】高职院校;音乐表演专业;声乐教学;问题;对策【中图分类号】G6
北方音乐 2020年9期2020-07-09
- 音乐表演专业实践教学改革与创新研究
等院校的音乐表演专业，传统的理论知识教育教学模式已经不能满足学生综合素质培养的需要，要不断创新与改革，将实践教学与理论教学有机统一起来，才能更好地培养学生对音乐表演知识的全面理解和实践运用可提升综合素质，以应对越来越严峻社会竞争压力和就业压力，提高音乐表演专业的教育教学质量和效率。【关键词】音乐表演专业；实践教学；改革与创新【中图分类号】J642 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）06-0194-02【本文著录格式】韩荣荣.音乐表
北方音乐 2020年6期2020-05-26
- 我国视障大学生音乐表演专业教学模式现状
景，针对音乐表演专业主干课程与基础理论课程的教学现状进行调查研究，发现现阶段不同类型的科目存在的潜在问题，从而根据视障学生的特点给出相应的教学模式，为普通高校教授音乐表演专业视障大学生提供有力参考。【关键词】视障大学生;音乐表演专业;教学模式中图分类号：G42文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）02-0141-02一、相关概念界定（一）视障大学生及高等融合教育在我国，视障大学生接受的教育主要有两种方式，特殊教育
戏剧之家 2020年2期2020-02-14
- 音乐表演专业钢琴教学中心理训练的研究
摘要】在音乐表演专业钢琴教学中，发现不良的心理因素会对学生的演奏产生影响，产生消极的学习情绪。钢琴训练是一种艺术实践，在实践中，学生除了要展示自己的技能技巧，还要协调好综合而复杂的心理活动，自身外部环境的干扰影响过大，就会造成学生的心理问题。在钢琴教学中，教师不容忽视学生的心理问题和轻视钢琴心理素质教育。教师要针对钢琴教学探索出一套心理素质的培养方法，帮助学生克服学习的难关，使学生高效地练琴。【关键词】音乐表演专业;钢琴教学;心理训练【中图分类号】J624
北方音乐 2019年22期2019-12-13
- 音乐表演专业大学生舞台焦虑现状及影响因素研究
】上台是音乐表演专业大学生一件必须要经历的事情，音乐表演专业大学生的舞台焦虑却成为了一个普遍的现象，关注学生的心理健康也开始被提上议事日程，学生舞台焦虑的现状以及受到哪些因素的影响是需要了解到的，本文主要针对音乐表演专业大学生舞台焦虑现状以及对影响音乐表演专业学生舞台焦虑现象的原因进行了分析。【关键词】音乐表演专业;大学生;舞台焦虑;现状;影响因素【中图分类号】J60 【文献标识码】A音乐表演专业的
北方音乐 2019年19期2019-11-29
- 音乐表演专业学生舞台经验培养与提升策略探究
关键词：音乐表演专业;舞台实践;提升策略一、音乐表演专业的舞台实践（一）国内音乐表演专业的发展概况我国的音乐事业相比来说起步较晚，在经历了若干变革之后仍然处在继续探索的状态。当下艺术的发展虽然日趋完善，但却不尽完美。受传统教育的影响，大多数的高校教育更注重的是音乐的基本素养，对于舞台实践教学略显缺乏，由此可见，我们应当从以前固有的学习模式中跳脱出来。音乐表演专业正是处于这样的一个待成熟与待发展的阶段，为此需要我们不断地调整与研究，加强舞台实践，在舞台表演中
艺术大观 2019年35期2019-11-16
- 浅谈音乐表演专业的课堂教学与舞台实践
摘要：音乐表演专业是在音乐理论和音乐赏析的基础上，对音乐的感觉和感悟和音乐舞台实践的一个学习过程。实践是知识与经验的结合，舞台实践离不开课堂教学知识的学习。在声乐方面，声乐的课堂教学和舞台实践同样分不开。关键词：音乐表演专业;课堂教学;舞台实践;声乐音乐表演专业的课堂教学是为表演过程中的舞台实践打基础，是一个以知识为中心的教学理论和课堂。而舞台实践正是一个运用课堂教学上学到的知识和能力，在舞台上根据某种条件，环境和能力来表演的过程，当然它也是一个学习的过程
艺术大观 2019年11期2019-11-12
- “新国标”引领下音乐表演专业舞台实践教学的重要性探讨
要】高校音乐表演专业致力于为社会培养具有音乐表演艺术素养并掌握音乐表演技能的专业性人才，在“新国标”引领下，拉丁舞和摩登舞受到更多人的关注。本文对音乐表演教学的内容和特点概述，并分析音乐表演专业舞台实践教学的重要性，希望学生可以更好的学习音乐表演专业知识，发展成为专业的艺术表演人才。【关键词】“新国标”;音乐表演专业;舞台实践教学;重要性中图分类号：G42文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）26-0185-01
戏剧之家 2019年26期2019-11-05
- 高职音乐表演专业实践化认知与策略探究
下，高职音乐表演专业教学中，提出了以新时代为背景创新教学的理念。教学模式会跟着专业人才培养目标而不断改变，因而在现阶段的高职音乐表演专业教学中，则需要教师能够有效突破传统教学观念的束缚，加强职业化创新，通过职业化教学强化人才培养工作，全面提高学生的综合素质能力。本文就着重探究在现阶段如何加强高职音乐表演专业实践化认知，并提出相应的教学建议以供参考。关键词：音乐表演专业;实践化;策略引言在高职院校教学过程中，主要是通过技能的锻炼不断提高学生的专业能力，提高学
锦绣·上旬刊 2019年9期2019-10-21
- 高职院校音乐表演专业理论课程的实践与教学
高职院校音乐表演专业理论课程的改革与发展过程中，对于音乐艺术人才的培养要求逐渐向培养创新型和技能型人才转变，这要求高职院校音乐表演专业相关教学人员不断更新自身教学观念，并对传统的教学内容和环节设置进行完善，对于高职院校音乐表演教学实训基地建设进行加强，只有这样才能更好地完成高职院校音乐表演专业理论课程的实践与教学，彻底落实高职院校对人才的全面培养计划，为高职院校中的艺术职业教育开拓出一片新天地。本文将从高职院校音乐表演专业理论课程的实践与教学出发，从多个角
艺术大观 2019年30期2019-10-12
- 高职院校音乐表演专业艺术实践课程改革综述
职院校;音乐表演专业;艺术实践课程;改革随着教育改革的稳步推行，教师在教学时需要及时更新教学理念，调整教学方法，既要夯实学生的理论知识基础，还要开展多样化的实践活动，鼓励学生参与到各种各样的比赛活动中，积累更多的实践经验，掌握更多的专业技能，最终实现学生竞争能力的稳步提高。一、拓展艺术实践的方法高职院校需要重视音乐表演专业的教学改革，重视实践课程的开展，而这就需要适当拓展实践渠道，真正体现出该课程所具有的实践性。艺术实践拥有四种形式：第一，专业辅导。高职院
艺术大观 2019年30期2019-10-12
- 音乐表演专业舞台实践教学的重要性探究
成。对于音乐表演专业来说，课堂教学只是教学的基础与开始环节，而教学的关键则在于舞台实践。将课堂教学与舞台实践教学相结合，才能够实现教学内容的良好补充，促进学生综合能力的提升。因此，本文我们将对音乐表演专业，舞台实践教学的重要意义，进行分析与探究。关键词：音乐表演专业;舞台;实践教学;重要性;探究相对于其他专业来说，音乐表演专特具有综合性强的特点，因此学生理解起来也比较困难。在实际教学过程中，教师应充分发挥自身引导的作用，根据学生的实际学习情况，具有针对性的
艺术大观 2019年32期2019-10-12
- 高职音乐表演专业声乐小组课教学对策探讨
：高职;音乐表演专业;声乐小组;教学对策一、高职院校音乐表演专业声乐小组课教学的现状分析（一）教学时间得不到保障目前我国高职院校音乐表演专业声乐小组课教学有两种方式：其一，将课堂时间对半分，一半让学生一起练声，一半留给学生自主练声;其二，学生依次进行练声。不论是哪一种方式，教师都不能保证每一个学生都能顾及，教学效率难以保证。（二）多媒体应用不充分充分地利用多媒体教学手段不仅能减轻教师的教学负担，还有助于提高学生的学习兴趣和效率，但目前是，很多高职音乐表演专
艺术大观 2019年19期2019-10-12
- 音乐表演专业以赛促学的课改思路
学，打造音乐表演专业学生为主体的参与式有效课堂。该课堂手段是以赛促学，对象是音乐表演专业，方式是学生为主体的参与式，目标是高效课堂。高职院校的教育教学显然在短时间内脱离不了普通教育的影响，一轮一轮的教学改革接踵而来，打造高效创新型课堂的改革应需而生。关键词：音乐表演专业 以赛促学 课改思路一、课堂与赛事相结合的意义音乐表演专业的核心课程是专业性、实践性和技能性较强的课程。其中包括钢琴表演、电子琴表演等中西乐器表演。这些课程的授课模式大多是采用是1v1、1v
颂雅风·下半月 2019年4期2019-09-10
- 浅析舞台表演在音乐表演课堂教学中的运用
学模式;音乐表演专业中图分类号：G642;J604.6-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2019）17-0243-01随着高等教育大众化、教育需求多元化发展，我国高校根据不同教学教学的基本规律与属性，构建了适应专业教学特点的教学模式。教育改革、教育创新成为高校课堂教学改革的重点与方向。针对音乐表演专业的特点，将舞台表演纳入音乐课堂表演教学是教学创新与教育发展的重要体现，是适应高校学生个性化音乐知识需求和多元化课堂需求的必然途径。因此，重视
文艺生活·中旬刊 2019年6期2019-08-12
- 普通高校音乐表演专业课程体系重构研究
很多年，音乐表演专业面临前所未有的挑战。为了适应党和人民群众对人才的需求，满足当前音乐表演学科改革的需要，对普通高校音乐表演专业课程体系的改革势在必行。文章以一切从实际出发，实事求是为原则，分析音乐表演课程存在的问题，并提出解决的办法，为课程改革重构给出参考意见。【关键词】音乐表演专业;课程体系重构;创新;创业一、引言多年来，学界对大学音乐表演課程改革的讨论一直在进行，尤其在改革开放以后。研究人员发现，本科音乐表演专业课程涉及就业技能方面的内容一直在减少，
教育界·中旬 2019年4期2019-07-08
- 新时代下少数民族地区高职音乐表演人才培养目标与乌兰牧骑人才需求研究
高职院校音乐表演专业要瞄准人才培养目标，紧紧抓住乌兰牧骑人才需求这个定位，精准规划课程设置，对乌兰牧骑的发展进行全方位研究，努力让高职院校音乐表演专业人才培养与乌兰牧骑人才需求无缝对接，让高职校园音乐表演人才培养成为“红色文艺轻骑兵”的新阵地。【关键词】少数民族地区;高职院校;音乐表演专业;乌兰牧骑人才需求【中图分类号】 G4 【文献标识码】A一、研究的目的和意义及研究价值（一）研究的提出随着乌兰牧
北方音乐 2019年5期2019-06-11
- 舞台实践对音乐表演专业的作用和意义
台实践;音乐表演专业;作用;意义【中图分类号】J604.6 【文献标识码】A前言从当前来看，音乐表演专业无论是学生就业现状，还是生源现状，都需要将学生专业技术尽快地提升，针对于音乐表演专业而言，舞台实践具有至关重要的现实意义和作用。舞台实践既能够有效地检验课堂知识，又能够提高和巩固课堂知识，从而实践应用课堂知识[1]。一、音乐表演专业面临的状况发展和改革高等教育的过程中，比较热门的专业就是音乐类专业，各大院
北方音乐 2019年5期2019-06-11
- 探究师范院校音乐表演专业和音乐教育专业之间的联系和差异性
师范院校音乐表演专业和音乐教育专业之间的联系和差异性展开深入分析和研究，促进人才培养的更好发展。【关键词】师范院校；音乐表演专业；音乐教育专业；联系；差异性中图分类号：G65 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）09-0208-01随着社会的进步和时代的发展，传统模式背景下的音乐教育已经不能满足当前社会发展对于人才培养的实际需要。在当前的背景下，音乐教师自身不仅需要具备较为专业化的音乐教育能力和才能，并且还需要有一定的社会学以及生理学等
戏剧之家 2019年9期2019-05-24
- 浅述音乐表演专业实践化的方法
升，高职音乐表演专业教授内容也不断拓展。学生学习的最终目的是为了走上舞台，得到更多观众的认可，而一个人的舞台表现能力需要经历无数次的实践和历练。为有效提升学生的实践能力，高职院校应从课程体系、教学方法、多组织学生参与实践活动等方面做出改革与调整。关键词：音乐表演专业；实践化；方法1 高校音乐表演专业的培养方向及现状当前，在高职音乐教育体系中，音乐表演专业占据着绝对的领导地位与核心地位。近年来，随着我国艺术文化的发展及对外交流的不断深入，我国高校的音乐教育逐
世界家苑 2019年2期2019-04-16
- 师范院校音乐表演专业与音乐教育专业钢琴教学模式比较研究
校 音乐表演专业 音乐教育专业 钢琴教学模式中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）01-0070-04如今关于教育专业以及表演专业开设的钢琴课，很多人认为教育专业在开展钢琴教学的时候，不需要学生在钢琴素质方面取得非常专业的成就，只需要学习基础就可以。笔者认为这些结论还是不够全面的，两类专业之间还是有着一定的区别。教育专业开展的钢琴教学
艺术评鉴 2019年1期2019-03-11
- 论高校音乐理论课的学习对音乐表演专业学生的重要性
课是高校音乐表演专业的基础课程，课堂上所学习的理论知识对提升学生音乐专业能力有至关重要的作用，因此教师必须运用合理的教学手段来保证音乐理论教学的高效性和创新性。本文简单阐述了高校音乐理论课的教学现状，分析了音乐理论与音乐表演结合的重要性，重点从两个方面探讨了音乐理论课的学习对提升音乐表演专业学生音乐能力的重要性，以供参考。关键词：音乐理论课 音乐表演专业 教学现状 重要性引言社会发展背景下，人们对音乐教育的重视程度越来越高，高校音乐表演专业也加强了音乐理论
新教育时代·教师版 2019年42期2019-02-04
- 高校音乐表演专业人才培养模式的创新
光摘要：音乐表演专业是高校教学中的一个重要专业之一，对其展开探讨具有十分重要的意义。本文对当前我国音乐表演专业的发展状况展开了分析，指出了当前高校音乐表演专业人才培养中存在的问题，并提出了相应的创新策略，为高校音乐表演专业人才的培养提供参考。关键词：高校；音乐表演专业；人才培养模式；创新doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.01.027中图分类号：J604.6；G642 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2019
吉林省教育学院学报 2019年1期2019-01-28
- 音乐表演专业教学模式改革研究
关键词：音乐表演专业 教学模式 古筝演奏中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）24-0103-03当前，我国需要的是德、智、体、美、劳全面发展的综合性人才，这也是符合我国各所高校的教育理念，进而能够更好地为社会输送更多的优秀人才，尤其对于我国高等艺术院校音乐表演专业的学生更是如此，比如，古筝就是最好的例子。然而，由于当前一些高等艺术院校
艺术评鉴 2019年24期2019-01-19
- 高职音乐表演专业“课堂+舞台+岗位”工学结合人才培养模式探析
要】高职音乐表演专业人才培养应该对新时代文艺事业发展的新要求予以回应，本文以广东女子职业技术学院音乐表演专业人才培养模式改革实践为例，分析如何从课程建设、师资队伍建设、实训实践基地建设等方面支撑人才培养模式的创新，提高人才培养的质量。【关键词】高职教育；音乐表演专业；人才培养模式；教育教学改革【中图分类号】G4 【文献标识码】A新时代，人们的精神生活发生了深刻的变化，对艺术审美的要求越来越高，需求也越来越丰富。音乐表演专业人才的培养应该对新时代文艺事业的发
中国民族博览 2019年12期2019-01-07
- 音乐表演专业学生创新能力培养的研究
在高校的音乐表演专业教学中，培养学生的创新能力，就能够促使学生发挥各种有效资源，吸收社会平台资源，将音乐的艺术形象完美地诠释出来。关键词：音乐表演专业 学生 创新能力中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）14-0098-02随着科学技术说和教育事业的发展以及知识的快速更新，音乐表演专业的结构组织也发生着快速的变化。而音乐又作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴藏着丰富的文化和历史内涵，它以独特的艺术魅力伴随着人类历
艺术评鉴 2018年14期2018-12-28
- 高职音乐表演专业核心课程教学改革探究
式来组织音乐表演专业教学内容，是艺术高职教育课程改革的突破口。文章从现有专业课程设置状况以及核心课程构建入手，提出高职音乐表演专业核心课程体系突破的关键，旨在让表演專业的课程设置更科学、完善。【关键词】音乐表演专业 核心课程 教学方式 教学内容【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0194-01根据麦可思2016年高职就业统计，音乐表演被列入失业量较大、就业率、薪资和就业满意度综合较低的红牌专业。随着当下社
课程教育研究 2018年28期2018-11-07
- 高校音乐表演专业学生实践能力校内外合作培养模式研究
当前高校音乐表演专业学生在实践能力培养方面即要突出校内舞台实践能力和专业综合能力方面的培养，还要加强校外实践环节教育和学生职业能力的培养。学校要开拓校内与校外两种实践课程资源，形成校企合作，校内外相结合的培养模式，建立稳定的校外实习基地，创设能够满足学生进行社会实践的环境和条件，让学生在真实的社会环境氛围中得到专业历练与提高。关键词：音乐表演专业；实践能力；校内外合作；培养模式高校音乐表演专业学生在实践能力培养环节，如果能够实现校企合作的教学模式，将突破传
黄河之声 2018年16期2018-10-21
- 论高校音乐表演专业舞台实践课程体系化构建
探讨高校音乐表演专业舞台实践课程体系化构建的任务及现状、课程体系意义以及构建措施。高校音乐表演专业舞台实践课程的构建需要努力改进教学模式，丰富教学方法，提高师资水平，从根本上加强学生对课程的重视程度，扎实学生专业水平与舞台能力，进而培养出优秀、全面的音乐表演人才。关键词：音乐表演专业 舞台实践 课程体系中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）11-0118-03一、音乐表演专业舞台实践课程体系化的任务及现状（一）舞
艺术评鉴 2018年11期2018-10-20
- 以提升学生就业能力为核心的音乐表演专业人才培养模式改革研究
现状，对音乐表演专业人才的就业能力进行剖析，并找出就业困境所形成的主要原因，从而完善音乐表演专业人才培养模式，提升学生的就业能力，为社会提供更多综合素质较高的音乐表演专业人才。关键词：就业能力；音乐表演专业；人才；培养模式一、就业能力概述大学生的就业能力是指学生个人在经过系统的专业学习过程后，能够具备获得工作、保有工作、以及做好工作的基本能力。就业能力主要包括如下方面。（一）理论知识能力一个优秀的大学毕业生必须拥有扎实的文化知识，包括专业知识和非专业知识，
文艺生活·下旬刊 2018年7期2018-07-06
- 普通高等学校音乐表演专业课程体系重构的研究
院校对于音乐表演专业的培养方式也要紧随时代发展的需求而进行课程体系的改革。【关键词】音乐表演专业；课程体系；重建中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）15-0207-01针对于普通高校音乐表演专业人才的培养体系的重建，就需要我们抛弃原有的传统教学方式来进行一轮全新的体系构建。目前，虽然大部分的普通高校都开设有音乐表演专业，但是针对如何教学，怎样教学，每一家都有自己的一套教学体系，并没有形成一个科学的完整的和系统的教
戏剧之家 2018年15期2018-06-08
- 浅析如何在高职钢琴教学中发展学生音乐专业素养
高职院校音乐表演专业的必修课程，也是提升学生整体音乐素养的核心技能。钢琴以突出的音域宽广、音色醇厚等优势，在众多乐器中占据佼佼者的地位，教师利用钢琴教学培养学生的音乐专业素养切实存在突出效果，不仅能在教学过程中让他们感知乐器的独特魅力，还能让其从中充分感悟音乐的价值和意义，从而促进学生专业技能和艺术素养的双重提升。【关键词】高职音乐；钢琴教学；音乐素养；音乐表演专业【中图分类号】J624 【文献标识码】A音乐的创造离不开乐器的支撑，人们利用纷繁复杂的乐器演
北方音乐 2018年13期2018-05-14
- 民族院校音乐表演专业应用型人才培养模式的创新与实践探讨
民族院校音乐表演专业教学也面临巨大的改革压力，目前，民族院校音乐表演专业人才培养模式过于落后，已经不能满足当下社会对音乐表演人才的现实需求，据此，本文探究民族院校音乐表演专业应用型人才的新型培养模式。【关键词】民族院校；音乐表演专业；应用型人才；培养模式创新与实践【中图分类号】J616 【文献标识码】A笔者分析，音乐表演专业应用型人才需要具有深厚的音乐表演功底、丰富的音乐表演经验、灵活的音乐表演形式以及优良的音乐表演专业素养，这四个方面囊括了从音乐表演技能
北方音乐 2018年11期2018-05-14
- 音乐表演专业演出实践与课堂教学统筹兼顾研究
出实践是音乐表演专业应用型人才培养最直接和综合的平台，但演出的灵活性、临时性、短期性等特点往往与相对固定的课堂教学相冲突。本文在分析演出实践与课堂教学关系的基础上，提出了解决矛盾的具体方法和措施，以使二者统筹兼顾，形成合力，共同实现培养人才、服务社会的职能。【关键词】演出与教学；音乐表演专业；统筹兼顾【中图分类号】J604.6 【文献标识码】A一、演出实践活动的特点和作用（一）演出实践是对学生实践、就业和创新能力培养的根本途径美国教育家苏娜开戴克说：“告诉
北方音乐 2018年10期2018-05-14
- 音乐表演专业声乐课教学现状与发展对策探讨
声乐课是音乐表演专业的基础课程，在我国音乐教育飞速发展的背景之下，声乐课教学也受到了社会各界人士的广泛关注。由于影响声乐课教学效果的因素较多，如果不能认识到声乐课教学的重要地位，疏于对教学质量的评价，将无法保证声乐课教学的有效开展，甚至给学生音乐素养的培养造成阻碍。本文将对音乐表演专业声乐课教学现状加以探讨和分析，并提出行之有效的解决对策，以期全面提高声乐课教学水平，从而促进音乐表演专业声乐课教学的持续健康发展。【关键词】音乐表演专业；声乐课；教学现状；发
北方音乐 2018年4期2018-05-14
- 论音乐表演专业舞台实践教学的价值
文通过对音乐表演专业舞台实践教学价值进行分析，以期为提高音乐表演教学质量提供依据。关键词：音乐表演专业 舞台实践 教学价值音乐表演形式多样、种类繁多，对学生专业素养、舞台表现力、音乐鉴赏能力等素养有一定要求，通过音乐表演专业教育，使学生所表演的音乐作品更具艺术性及欣赏价值，无论何种音乐表演均需呈现在舞台上，供观众鉴赏，加之实践是累积表演经验的重要路径，为此舞台实践表演极为必要，然而受传统教育理念影响较为深远，有些音乐表演专业教师却存在“重理论、轻实践”的消
新教育时代·教师版 2018年41期2018-01-18
- 浅谈高校转型中音乐表演专业艺术实践能力培养的重要性
景下培养音乐表演专业艺术实践能力的重要性展开了阐述，说明提升音乐表演专业学生艺术实践能力可以帮助其提升自身的音乐表演能力、激发自身的创作灵感，进而促进其进行人才转型。并提出了在高校转型背景下音乐表演专业艺术实践能力的培养途径，从明确教学目标、调整课程体系、改变教学方法、丰富师资力量、完善评价机制等角度展开论述，旨在提升学生艺术实践能力，推动学生全面发展。【关键词】高校转型；音乐表演专业；艺术实践能力中图分类号：C64 文献标志码：A 文章编号：1007-0
戏剧之家 2017年22期2017-12-12
- 行业调研与音乐表演专业人才培养模式改革探析
近些年，音乐表演专业是全国就业难专业之一，面对社会行业对应用型音乐表演人才的需求，如何培养音乐表演人才一直是教育工作者长期思考的问题。本文以三亚学院音乐学院音乐表演专业就业现状为例做出分析，运用问卷调查、访谈、文献研究、数据统计等方法，对海南综合类大学与全国同类艺术院校做横向、纵向比较研究，探讨影响综合类大学艺术院校音乐表演专业学生就业率的因素与对音乐表演专业应用型人才培养路径提出一些思考与建议。关键词：海南高校；音乐表演专业；应用型人才培养中图分类号：G
教育教学论坛 2017年43期2017-11-08