论高校音乐理论课的学习对音乐表演专业学生的重要性

宋夕险

摘 要：音乐理论课是高校音乐表演专业的基础课程，课堂上所学习的理论知识对提升学生音乐专业能力有至关重要的作用，因此教师必须运用合理的教学手段来保证音乐理论教学的高效性和创新性。本文简单阐述了高校音乐理论课的教学现状，分析了音乐理论与音乐表演结合的重要性，重点从两个方面探讨了音乐理论课的学习对提升音乐表演专业学生音乐能力的重要性，以供参考。

关键词：音乐理论课 音乐表演专业 教学现状 重要性

引言

社会发展背景下，人们对音乐教育的重视程度越来越高，高校音乐表演专业也加强了音乐理论课的开设，为学生继续深入学习专业技巧奠定坚实基础。高校音乐表演专业的重要教学任务之一就是培养学生的舞台实践能力，这不仅依赖于学生的音乐天赋和个人感知，还要依赖于学生丰富的音乐理论知识[1]。以下就是笔者就此的分析与论述。

一、高校音乐理论课的主要内容及现状

近几年，随着高校不断扩招，大部分高校新添了音乐、舞蹈等相关艺术学科，使得艺术专业在高校教学中占有一定的地位。音乐是一门理论知识与实践相结合的艺术性学科，在教学过程中可以为学生帶来直观且清晰的感性体验，熟练掌握理论知识能够使学生更深层次地赏析音乐和理解音乐，最终在思想情感上得到升华。高校音乐理论课程主要包括了基础乐理、和声等方面的知识，是学好音乐专业课的基础。但是通过笔者对本校学生在音乐理论课上的学习情况的观察与分析，发现有一部分学生对理论知识不太重视，将学习重点放在专业技能提升上，这种学习态度使得学生的音乐素养以及综合能力的发展受到了阻碍。因此音乐教师应当从创新的角度出发，转换教学方式，调动学生对音乐理论的学习积极性，增强学生对理论知识的重视程度[2]。

二、音乐理论与音乐表演结合的重要性

在高校音乐专业中，不管是声乐还是器乐都需要熟练掌握所学的理论知识，并且学会应用理论知识来进一步学习专业技巧，从而更加深入地理解音乐表演、音乐情感以及音乐思想。音乐类型按其性质可分为纯音乐、标题音乐、轻音乐、爵士乐等，不同类型的音乐作品其音乐旋律、结构布局、创作手法和表演形式也不同，音乐表演专业的学生需要具备音乐分析能力以及演绎各种风格音乐作品的能力，只有具备良好的理论基础才能准确地解释音乐[3]。

现如今，如何将音乐理论知识与音乐实践相结合成了高校音乐教师面临的一项主要问题，教师需要从音乐本身和学生自身两个角度出发，把提升学生的音乐素养和表现能力作为教学目标，应用多元化的教学手段为学生提供和谐活跃的音乐课堂，使他们能够深入体会到音乐内涵以及音乐魅力，并且在音乐理论知识的帮助下学习到更多的音乐技巧。

三、音乐理论课的学习对提升音乐表演专业学生音乐能力的作用

1.规划教学进程，深入学习“乐理”

乐理课程是音乐理论教学中的基础，其授课内容以音律、节拍、调式等音乐专业术语为主，只有学好了基础乐理，才能更加轻松顺利地学习专业音乐技巧。现如今，吉他乐器深受大学生的欢迎和喜爱，其乐理教学也是最简单、最基础的。例如，在吉他屋网站上点击率最高的《不染》曲目的调式教学课堂上，教师首先确定本次教学的重点为调式的概念、种类以及音级特性;其次结合多媒体视频和图片向学生讲解音阶与音列，音阶能够体现出调式的规律，而音列只能构成调式的素材，使学生学会从主音开始往上排列音阶并分析其内部结构，得出音乐调式;教师再慢节奏的弹奏曲目，使学生分析并观察旋律调式的技巧;最后，教师引导学生学习调式体系中起着支柱作用并给听众带来稳感的稳定音，其稳定特性是相对而言的，也受和声处理等因素影响。合理教学进程的规划深入学习理论知识，一方面可以减轻教师的教学重担，另一方面可以直观清楚地引导学生丰富自身知识积累，使他们能够快速且准确地分析旋律调式，从而进一步达到提升学生音乐能力的目的。

2.理论结合实践，深入学习“和声”

音乐能够充分体现一个人的艺术素养和文化气息，它是提升人们审美能力和情感认知的主要工具之一。音乐理论知识是实践的前提，实践又是检验音乐理论的标准，因此音乐理论知识必须与实践相结合，按照不同种类的音乐选择多元的实践活动才能使其最大限度地发挥作用。例如，在“和声”的教学过程，教师首先明确这门课程的主要目的不仅仅是使学生了解不同风格、不同种类、不同色彩的和声现象，还需要学生在音乐理论知识前提下深入分析并探讨和声现象的逻辑原理以及发展规律，使他们能够进一步深入理解音乐的内涵与情感。教学中以《保卫黄河》这一经典曲目作为和声实践教学活动主题，将学生按照高音、中音、次中音、低音的顺序分为四个小组，每个小组熟记乐谱以及各自的音域，教师则作为总指挥带领学生进行和声练习，使学生在实践教学活动过程中分析音乐作品的组成结构并体会其中的情感。音乐教材理论知识与实践活动相结合，使学生能够学会站在和声的角度来深入理解音乐作品的内涵，进一步提升了学生对音乐理论知识的学习兴趣以及对音乐作品的演绎能力，从而促进学生专业音乐能力的提升。

结语

通过举例分析发现，音乐理论知识的学习在提升音乐表演专业学生的专业素养有着至关重要的作用。为了进一步培养学生的音乐专业素养，教师需要把提升学生舞台表现能力以及音乐赏析能力作为教学重点，从合理规划教学进程、增强学生学习能力，理论结合实践、调动学生学习兴趣等方面做起，创新教学方式、合理应用教学设备，引导学生深入学习并理解音乐理论知识，使学生自身音乐能力得到质的飞跃。

参考文献

[1]刘云松.高校音乐表演专业学生舞台实践能力的训练与培养[J].知音励志教育版，2017（03）：70.

[2]赵燕.高校音乐理论教学存在的问题与改革措施探讨[J].北方音乐，2018，38（15）：120-121.

[3]常琳娜，刘朝.论高校音乐理论课的学习对音乐表演专业学生的重要性[J].北方音乐，2013（07）：60.