激活
- 全职绣郎：一针一线“激活”非遗文化
● 周梦真山村寂静，一盏灯在幽暗的夜色中亮起，灯下的男子一脸认真，七彩绣线在他的指尖灵活穿梭。“好治愈啊，绣得真好。”“第一次见到针线活这么好的男孩子。”直播间里不断弹出赞赏的弹幕。向粉丝们传授刺绣技巧的95后男孩叫王良洪，作为布依族人，他打小就会蜡染和刺绣，“这些都是家务活，像做饭洗碗一样日常”。大学毕业后，他创立工作室、设计绣品、开设短视频账号、参加非遗研修班……靠着一针一线，他的短视频账号“哩尢”不断吸引粉丝，越来越多的人通过他了解布依族刺绣。“我喜
时代邮刊 2023年17期2023-09-19
- 运用信息技术“激活”科学区
试运用信息技术“激活”科学区后，这里成为幼儿熟悉又喜爱的地方。同时，幼儿的信息素养和认知能力得到提升，积累了与信息技术相关的专业词汇，为其发展奠定了基础。一、科学区遇到发展瓶颈（一）科学区沦为“无趣区”在观摩班级区域游戏时，我们发现科学区里门可罗雀。尽管教师在科学区提供了很多材料，但是幼儿似乎不感兴趣。教师鼓励幼儿积极探究，不一会儿幼儿就离开了科学区。多数幼儿表示，“不想去科学区，那里不好玩”。（二）科学区探究无深度我们继续关注科学区，在大班科学区定点观察
好家长 2023年5期2023-06-17
- 用长城文化激活乡村振兴
长城文化；建设；激活；乡村振兴DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.06.0410 引言长城是中国古代劳动人民智慧和汗水的结晶，体现了中华民族自强不息的奋斗精神和坚忍不拔的爱国情怀，是中华民族的精神血脉和代表性符号。传承好、利用好、保护好长城文化，让文物说话，是我们义不容辞的责任。实施乡村振兴战略是党的十九大做出的重大决策部署。2021年中央1号文件和“十四五”规划把全面推进乡村振兴作为实现中华民族伟大复兴的一项重
文物鉴定与鉴赏 2023年6期2023-05-30
- 日记“激活”初中英语写作教学
记模式有益于全面激活学生的英语思维能力和创作热情。因此，教师应当明晰日记在初中英语写作教学中的应用价值，根据写作目标和日记的形式特点为学生创设趣味化日记情境，合理设计日记写作流程，调动学生英语写作主动性，从而增强学生写作技能和作文质量，下面我们就针对利用日记激活初中英语写作教学展开浅议。一、日记在初中英语写作教学中的应用价值初中英语写作教学领域的日记模式，主要是指根据英语写作目标，从学生的生活经验和英语素养发展需求出发，采用记录当天或者过去某一天亲身经历的
学周刊 2023年4期2023-02-10
- 共学·再造·激活 ：小学生家乡情怀培养新样态
设家乡的责任感；激活表达，生成美化家乡的使命感，从这三方面对小学教育中落实学生家乡情怀的培养进行探讨。［关键词］ 共学；再造；激活；小学生；家乡情怀2016年9月，教育部发布《中国学生发展核心素养》，明确当代学生必须具备的品格和关键能力，其中就包括家国情怀。家国情怀是一个人对自己的国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所表现出来的理想追求，是对自己国家的一种高度认同感、责任感和使命感。在小学教育中落实学生家国情怀的培养，可以促使学生形成正确
中小学班主任 2022年23期2023-01-09
- 吉林把儿童主任从登记簿上“激活”
☉李东焱党的十八大以来，吉林省民政厅坚持以社会工作服务理念推进新时代儿童福利工作。2017年以来，省民政厅积极推行“社工+儿童主任”精准关爱工作模式，以儿童主任为基本工作队伍，在普遍登记和培训的基础上，通过专业社工为儿童主任赋能，使其尽快进入角色，在基层建立起一支“赤脚社工”队伍。截至目前，全省三分之一县级地域落地了精准关爱工作模式，摸索了经验，形成了示范，有力推动了儿童关爱保护工作。以培训促提高。吉林省现有登记在册儿童主任11000多名，绝大部分由村居妇
中国民政 2022年11期2023-01-08
- 分析如何在小学语文教学中激活学生思维
法持续推进，无法激活学生思维。因此文章通过分析当下小学语文教学激活学生思维过程中存在的问题，并有针对性地提出相应的解决办法，希望对未来小学语文教学改革提供有益参考。关键词：小学语文;激活;思维能力;教学改革中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）23-0059-04一、 引言近些年来，我国正在逐步推进素质教育走深走实，其中最重要的一个方向就是促进学生的全面发展，在学习过程中充分激发和培育学生的综合能力。在以往的教学过程
考试周刊 2022年23期2022-07-23
- 攻心为上，激活暖阳
内在潜力是需要被激活的。本文阐述了如何采用“攻心计”与学生建立连接，进而借助活动激活学生的内在潜能。本文提出了攻心的四个策略和激活的五个策略，通过有效的班级管理策略可以让学生信任老师，接受老师的教育，进而激活自己的内在潜能。【关键词】攻心;激活;潜能;策略刚接到新班时，学生的摸底考试结果显示：电商191班在入学时成绩排名是全年级倒数第一。班级学生群体中有着从个性到背景的种种差别。因此本人将电商191定义为暖阳班，并通过“攻心”和“激活”两大策略引领学生成长
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 浙江省：安全“激活”公共数据
的公共数据等待“激活”数据的共享、开放与利用，不仅事关改革，也成为群众和企业享受更好公共服务的底层力量。条例共分八章五十一条，其中对公共数据的共享、开放与利用都分设了章节。“公共数据应当以共享为原则、不共享为例外”，第四章《公共数据共享》的首条如是写道。去年，众多数据应用平台在数字化改革中涌现，已经对“共享”进行了充分实践。通过跨部门、跨层级、跨区域的数据共享，越来越多民生实事更加便利。以“浙里办票”为例，该应用打破了各部门数据“孤岛”，单位或个人认证后，
江淮法治 2022年9期2022-07-06
- 激活学生英语语感的路径探索
造条件。关键词：激活;学生;英语语感作者简介：张琳，兰州市第九中学。一、多元聆听中启动语感研究表明，人的大脑有一个专门负责学习语言的区域，4-12岁是这个区域升级的关键期。高中阶段，语言学习已经定型，学生再探索英语知识就会非常吃力。教师不妨从语感培养着手，引导学生对知识进行多元化探索。语感培养最基础、最基本的方式就是聆听。聆听是学生接触语言、感知语言最直接的方法。巧妙设置聆听情境，给学生以感官冲击，让他们在聆听过程中逐渐形成语感，这是不错的教学方法，也是教
校园英语·月末 2022年5期2022-07-05
- 实用、趣味、技术：激活信息技术课堂
：挖掘;兴趣点;激活;课堂作为信技教师，时常会有这样的困惑：很想把操作课上得生动有趣，却受到很多的制约。首先教师演示学生模仿的授课模式，非常机械、乏味;另外固定的位置，限制了分组学习与讨论和交流;再说公共基础的教材，面向学校的众多专业，缺缺乏针对性。要想使课堂活起来，就要想办法消除这些不利因素，在课堂教学的各个环节调动学生的积极性。下面我就以《人物照片面部美容》这节课的教学设计为例，谈谈在挖掘学生兴趣点方面的一些体会。一、挖掘教学内容的实用性，激活学生的好
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- “五位一体”激活乡村文化振兴的对策研究
：“五位一体”;激活;乡村文化振兴;对策具有几千年悠久历史的农耕文明所滋养出的乡土文化，是新时代实现乡村振兴的“精气神”，它渗透乡村振兴的全过程、各领域，是助推乡村全面振兴的内在动力和精神定力。习近平总书记指出：“乡村振兴，既要塑形也要铸魂，要形成文明乡风、良好家风、淳朴民风，焕发文明新气象。”[1]基于此，本文所定义的乡村文化振兴主要包括两个方面：一是挖掘、传承和弘扬具有时代价值和生命力的优秀传统乡村文化;二是将符合社会主义核心价值观的主流先进文化融入乡
河南农业·教育版 2022年5期2022-06-18
- 浅析如何在小学语文教学中激活学生思维
教学;学生思维;激活引言在过去的小学语文教学中，老师的首要目的是要使学生的学业成果得到改善，这在应试教育的背景下是可以理解的。然而，我们也必须认识到，这样的教育方式必然会给学生的成长和发展带来负面的影响。在实践中，要充分认识到学生的自我思考能力，并采取相应的措施，在课堂上创造一个开放性的教学氛围，重视与生活的联系。一、激发学生思考的重要作用1.提高学生的综合语言能力在小学语文教学中，要通过培养学生的思维能力来提高他们的学习能力，使他们能够更好地运用自己的语
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 高中数学课堂教学三部曲:设问、启发、激活
，即设问、启发、激活，以培养学生的数学思维能力，提高学生的数学核心素养.[关键词] 设问;启发;激活;高中数学数学的教学目标是为了培养学生的数学思维能力，提高学生的数学核心素养. 问题是数学的心脏，数学教学向来是围绕问题而实施的. 问题如何产生，又该如何解决，解决后学生的思维会发生哪些变化，都是值得探讨的问题. 笔者以为，数学教学应遵循三个步骤展开，即设问、启发、激活. 设问是基础，启发是过程，激活是目的. 文章结合高中数学教学实践加以说明，供同仁参考，不
数学教学通讯·高中版 2022年4期2022-06-09
- 整本书阅读指导之“激活”策略的运用
的具体学情，从“激活”策略的运用探讨有效的促读方法，激发学生阅读整本书的兴趣，引导学生完整地、有效地阅读整本书，实现“真读”“有悟”的读书目标。关键词：整本书阅读;阅读指导;激活策略《钢铁是怎样炼成的》是统编版语文教材八年级下册推荐阅读的一部红色经典名著。肖洛霍夫說它是“生活的教科书”，张洁说“书中浓郁的英雄主义、理想主义、献身主义在相当长的时间里成为我精神生活最重要的支柱”。然而，如今学生对阅读经典作品缺少耐心，极少能够坚持看完整本书，而“读”是学习名著
少男少女·教育管理 2022年9期2022-05-30
- 高校课堂教学中导入激活的探究
教学的开篇导入和激活，作为吸引学生注意力、激发学生学习兴趣、挖掘学生的求知欲、促使学生积极地融入教学活动的主要环节，它是能否取得预期教学效果的关键。通过结合“化工原理”课程，对导入激活的作用、方式和评价进行论述，其中导入激活方式将从经验导入、视觉听觉感观导入、联系旧知导入、工程案例与思想政治结合导入四个方式展开，导入激活的评价将从激活工具、激活有效性、激活维度三个方面展开。导入与激活的探究将为其他课程导入与激活方案的设计与实施提供参考和借鉴。[关键词] 导
教育教学论坛 2022年14期2022-05-22
- 这对人俑“激活”古老词汇
林硕1958年，在湖南省长沙市南郊的金盆岭9号古墓中，出土了一件西晋青瓷对书俑，现藏于湖南省博物馆。该对书俑高约17.2厘米，器型是两位校书者相向而坐，一人执笔在牍板上校正，另一人则捧牍核对。在二人中间尚有书案，其上摆放着笔、砚、简书以及工具箱（或为水盂），整体呈现出栩栩如生的校雠画面。这件青瓷对书俑采用传统的捏塑制陶技艺，工匠分别捏好头、身、手、足等各部分后，再进行“合体”，通体施以青釉。由于年代久远，加之最初的胎釉结合不甚牢固，导致文物出土时青釉出现大
中国收藏 2022年5期2022-05-21
- 美国“激活”与太平洋岛国军事合作
拜登政府正在重新激活美国的太平洋岛国外交。太平洋岛国的地理位置赋予其极高的军事价值。上万岛屿星罗棋布，分属美拉尼西亚、密克罗尼西亚、波利尼西亚三大群岛区。陆地面积总和虽仅50多万平方公里，海域面积却超过3000万平方公里。许多岛屿和环礁可提供机场和深水锚地，为高速、密集的现代海空军事活动提供支持和保障，成为建设海上军事基地、部署军事资产的理想场所。传统上，美国在该地区的存在偏重密克罗尼西亚群岛区，前述三个“自由联系邦”以及关岛、北马里亚纳群岛等均位于此区域
世界知识 2022年9期2022-05-12
- 数学思维力：在激活、建构、深化中生长
林[摘 要] 激活、建构、深化学生的数学思维，能让学生的数学思维“动”起来、“实”起来、“活”起来，能让学生的数学思维更全面、更灵活、更深刻。作为教师，要充分地发挥数学学科的育人功能，立足于学生的数学素养发展视角，着力提升学生的数学思维力，这是当前数学教学的迫切追求，也是未来数学教学发展的价值趋向。[关键词] 数学思维力;激活;建构;深化;生长学生在数学学习中的思维力，是伴随着学生数学学习的不断深入而发展的。在数学教学中，教师要充分地发挥数学学科的育人功
数学教学通讯·小学版 2022年3期2022-04-25
- 丰富学习行为，提升数学学习力
，改变学习方式，激活数学课堂，引领学生求数学学习之真知;以“儿童立场”为原点创新数学实践活动，丰富学习行为，明晰发展目标，营造充满生命活力的学习样态，提升数学学习力。[关键词] 学习力;核心要素;激活;创造学习力是现代人必须具备的基本素质，它包括学习动力、学习毅力和学习能力三要素。纵观学生的数学学习现状，我们不难发现：学生的数学学习过程普遍枯燥，学习行为普遍单一，学生的动手实践和应用能力差，缺少成功体验。那么如何改进学习行为，使学生在数学实践活动中积累经验
数学教学通讯·小学版 2022年3期2022-04-25
- 魅力语文唱响年少时光
词：魅力语文 激活 教师 课堂 课外阅读 语文是一切学科的基础，语文知识充斥、应用在我们的整个学习、工作、生活之中。学好语文，是我们掌握真理和知识的金钥匙，也是我们通往幸福人生的智慧之门。记忆中，语文课是那么多苦涩难懂的课文、无穷无尽的生字、惴惴不安的提问、惶恐恍惚的背诵、手酸眼昏的抄写、绞尽脑汁的写作……真的怕了。现如今，随着教学方法的不断改进、教学设施的广泛应用，死气沉沉的语文课似乎趣味盎然了。而我认为，提升语文魅力，让学生真正喜欢语文，关键在
安徽教育科研 2022年7期2022-04-02
- 车载导航批量激活方案设计
前需要进行相关的激活工作，完成激活工作的操作人员能力参差不齐，激活所需的时间有长有短。如果用户提车时，车载导航没有进行激活或激活所花的时间过长，导致用户不能立即提走车辆，会给用户带来不好的购买体验，对汽车品牌印象也带来负面影响。本文从车载导航的激活原理进行分析，设计一种出厂批量激活的方案。关键词：车载导航 激活 设计Design of Batch Activation Scheme for Vehicle NavigationHuang Zhengwu，Y
时代汽车 2022年5期2022-03-24
- 聚焦审辨能力 提升思维品质
程的思维品质进行激活、发展、提升与强化。[关键词]审辨式思维;图形等式;激活;强化[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）02-0057-03审辨式思维是21世纪人才必备的能力之一，它是一个审问、慎思、明辨、决断的过程。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。在小学数学教
小学教学参考(数学) 2022年1期2022-03-11
- 信息化软件“激活”校园食堂食品安全监管新模式
，吴波.信息化“激活”食品安全监管新模式[J].工商行政管理，2012：64-65.[2]高履浩，王皓月.浅谈学校食堂食品安全现状及监管模式[J].中国药物与临床，2013：128-129.[3]邓斌.食品安全监管的信息化建设[J].食品安全导刊，2014：68-69.[4]付博菲.基于O2O模式下高校食堂食品安全管理模式研究[J].高校后勤研究，2018：17-19.作者简介：黄丹（1984-9），女，汉族，广西柳州，讲师，研究生，主要从事教师工作。
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 职业发展稳定期员工惰性的消除之策
略”，有针对性地激活各类员工。关键词：惰性；类别；“三十六计”；激活作者简介：董杰，中国气象局气象干部培训学院高级工程师，博士（北京100081）；赵阳（通讯作者），中共中央党校（国家行政学院）（北京100089）。中图分类号：F272.92文献标识码：A文章编号：2095-5103（2022）02-0125-04处于职业发展稳定期的员工，其能力、心态、人际关系等都处在一个相对成熟稳定的状态，是组织和单位中干事创业的主力军。按照个人能力、工作风格、价值作用
领导科学论坛 2022年2期2022-03-03
- 运用多元化教学策略，激活高中数学课堂
教学策略方法，来激活数学课堂，唤醒学生的学习兴趣和热情。关键词：多元化教学策略;激活;高中数学;课堂数学与生活紧密相连，数学对人类实现社会进步发挥了重要作用。同时，它也奠定了数学在我国教育发展进程中的重要课程地位，是我国教育体系中不可缺少的组成部分。在新课改的具体要求下，传统的数学教学已不能满足新时代高中生对数学学习的需求，教师要改变学生被动地吸收知识的现状，实现教学模式的更新，打造高效率的数学课堂。本文将从创设趣味情境、开展团队合作、连接生活实际三个维度
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 长春：3万余个新型经营主体“激活”黑土地
种植水稻3000亩，年产175万公斤绿色水稻，发展社员300余人，带动就业农民120人……2020年，长春市双阳区奢岭街道马场村的晟华农民专业合作社交上一份精彩的“成绩单”。“把地交给合作社种最省心，啥也不用管，还可以出去打工，一年有两份收入。”备耕时节，又有新社员加入合作社，当起了“甩手掌柜”。培育新型农业经营主体是促进小农户与现代农业有机衔接的有效措施。党的十八大以来，长春市加大各类新型农业经营主体的培育力度。目前，全市家庭农场数达8855个、各类合作
农村科学实验 2021年10期2021-12-28
- 长春：3万余个新型经营主体“激活”黑土地
种植水稻3000亩，年产175万公斤绿色水稻，发展社员300余人，带动就业农民120人……2020年，长春市双阳区奢岭街道马场村的晟华农民专业合作社交上一份精彩的“成绩单”。“把地交给合作社种最省心，啥也不用管，还可以出去打工，一年有两份收入。”备耕时节，又有新社员加入合作社，当起了“甩手掌柜”。培育新型农业经营主体是促进小农户与现代农业有机衔接的有效措施。党的十八大以来，长春市加大各类新型农业经营主体的培育力度。目前，全市家庭农场数达8855个、各类合作
农业工程技术 2021年12期2021-12-23
- 指向深度学习激活高中物理课堂
绕指向深度学习，激活高中物理课堂展开论述，希望对相关人士有所帮助。关键词：深度学习;高中物理;激活前言如何教好高中物理，是高中教育教学中教师们面临的难点问题之一。在高中物理核心素养的要求下，教师应该积极创新教学模式，秉持科学严谨的教学态度，在教学方法上进行深入研究。深度学习是一种比较科学且值得尝试的教育方式，在深度学习的理念下，高中物理教学不是单纯地增加学习难度，而是注重知识体系的构建与学生思维的培养。一、转变教学观念，创新深度学习模式基于核心素养下的物理
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 给你一双飞翔的翅膀
心应手。关键词：激活;创新;个性;民主;开放;能力复旦大学校长杨福家院士指出，“如果说，在200年前，工业经济开始替代农业经济，今天，知识经济正开始替代工业经济。”当比尔·盖茨成为世界首富，全球掀起一轮又一轮知识经济浪潮的时候，人们越来越懂得知识的重要。随着考查知识迁移能力而非记忆能力的题目的增加，表明高考越来越侧重能力的考查，包括发散思维、逆向思维和想象能力等等。由此可见，培养学生的学习能力，发展其个性及创造能力，势在必行。 那么，如何实现呢？一、激活学
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 故事汇
坊文旅融合。如何激活人们对豫剧文化的守正和创新，怎样营造一个适合人们生活、传承与发扬豫剧文化的生态环境为目标。关键词：景观规划;旅游;豫剧;文化;激活一、豫剧简介豫剧作为中国五大剧种之一，有着悠久的历史与文化，但是随着当今时代科学技术以及互联网信息的发展，豫剧这一河南文化的代表，在其自身发展与传播的过程中，面临着众多新的问题与挑战。[1]河南豫剧文化也深受本土人民的喜爱，随着现代化经济发展不断地提高，豫剧文化也需要随着新时代的脚步，去探寻和挖掘其文化精髓，
科技信息·学术版 2021年23期2021-11-10
- 优化阅读教学，激活小学语文课堂
优化;阅读教学;激活;小学语文;课堂在新一轮课程改革的提出和实施中，更加注重学生的综合素质培养和全面发展，阅读教学的地位和重要性因此更加凸显，同时也面临着新的任务和要求，需从根本上进行改革创新，以发挥阅读教学的育人功能。因此，每位小学语文教师都应明确新时代的要求，树立正确的教学理念和理念，探索科学、创新的教学方法与途径，建立开放式、立体的阅读课堂，提高阅读教学的实效性，为小学语文课堂增添活力。一、创设教学情境，激发阅读兴趣一般而言，文本都有其特定的写作背景
学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28
- 浅谈挪用与创造的方式激活的中国传统文化
不可替代。当下，激活传统文化依旧是艺术家进行艺术创作必不可少的命题。时代的发展让艺术有了新的发展趋势。中国当代艺术发展了近四十年，新的艺术理念和创作方式层出不穷，好的艺术作品总能看到艺术家的文化沉淀，好的艺术家不会直接的挪用传统文化，而是以自己的独特视角去激活传统文化，赋予了常见的事物新的理念价值。关键词：传统文化;当代艺术;激活;挪用;创造一、前言鉴于对传统文化的模糊认识，艺术家如何在浩瀚无边的传统知识中采拮精髓，将其转换为当代艺术的语言符号，并和社会的
学习与科普 2021年26期2021-10-21
- 巧用情境体验激活小学语文课堂
去理解教学内容，激活小学语文课堂。本文主要探讨了小学语文教学中应用情境体验的有效方法，以此激活小学语文课堂，提高教学效率和教学质量。关键词：情境体验;激活;小学语文课堂中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-397引言语文是一门基础课堂，任何一个学科的教学都离不开语文基础，小学阶段的语文教学对小学生认知能力、语言表达能力等各个方面都有着重要作用，语文教学也是小学生学习汉语知识，了解我国文化内涵的重要方法。但是，一些小学教师受到应试教育
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 内部词汇对大学英语听力教学的启示
理解;词汇提取;激活在目前的大学英语教学中，尽管听力教学得到了师生的广泛关注，但非英语专业学生的听力理解水平仍未得到有效提高，离教学要求尚存一定差距，而且在实际教学中，听力往往成为多数学生的一个薄弱环节。本文拟从内部词汇的角度出发，探讨其对听力教学的帮助与启示。一、内部词汇及其作用记忆分短时记忆和长时记忆。心理语言学家把词汇知识在永久记忆中的组织，即词汇的心理表征，称为心理词汇（mental lexicon）或内部词汇（internal lexicon）。
锦绣·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 指向深度学习 激活高中物理课堂
、鼓励质疑等方面激活课堂，发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习，激发学生探索问题的积极性，把物理教学引向深入培养学生的学科科学素养，提高教学质量。关键词：深度学习;高中物理;激活;核心素养引言课程改革背景下，对学生核心素养培养十分重视，深度学习是促进学生核心素养形成的重要方式。深度学习，包括学习目标、学习过程、学习效果多个方面。为了实现深度学习，应注重教学目标制定，情境创设以及问题提出等，调动学生探究的兴趣与热情，体现教学内容挑战性，使学生学会自主学习和
中学理科园地 2021年4期2021-09-14
- 学习过程“激活、重构、拓展、自主”四者辩证关系剖析
明华摘 要：“激活、重构、拓展、自主”是学习的一种过程方式，通过激发学生的活力，重构课堂教学理念，拓展教学内容，使学生能自主探究去学习。文章对“激活、重构、拓展、自主”四者的辩证关系进行了剖析，同时以植物组织培养课程某一章节为例，阐述了“激活、重构、拓展、自主”的具体应用过程，以期对生物类课程教学模式的改革提供一些借鉴和参考。关键词：激活;重构;拓展;自主;教学模式;辩证关系;植物组织培养中图分类号：G642 文獻标志码：A
高教学刊 2021年23期2021-09-12
- 建党百年融媒体产品出新出彩的探索和思考
注度与话题度，“激活”用户的想象力。如《一颗红星穿越百年》H5正式上线前后，策划团队在微博、微信发起话题，持续扩大报道影响力、提升舆论引导力。“制作非常细心，很细节，看完之后有很多感慨”“这颗红星我收下了，制作得太好了”“有心了”……不少网友在话题下留言，纷纷为新颖的创意和精心的设计点赞，令报道获得了更好的传播效果。《逐光》《寻迹》《寻井》等多款融媒体报道产品，在报纸版面、新京报微博、微信矩阵、抖音快手号等平台互相补充配合，“一鱼多吃”，全面覆盖，真正做到
中国记者 2021年8期2021-09-11
- 如何激活小学生的写作激情浅谈
宽视野。关键词：激活、小学生、写作激情中图分类号：G4 文献标识码：A 作为教师，或许我们更应作一些反省：学生学识贫乏，是否因为我们教师没有激活学生潜在的知识储备？生活积累贫乏，是否因为我们教师没有打开学生自己生活的宝库？思想情感贫乏，是否因为我们教师没有拨动学生的心弦？怎樣让每一个学生喜欢作文、会写作文呢？我认为，首先必须树立“语文学习的外延和生活外延相等”的观念，用生活的理念指导作文教学，从生活和写作的结合上，探索有效的指导途径，构建一个“以内容题
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 创设问题情境，激活数学教学
问题情境，真正的激活高中数学课堂，促进高中数学课堂教学效率的显著提升。关键词：高中数学;问题情境;创设;激活高中数学教学中应做好教学经验总结，明确学生较为感兴趣的问题情境，积极联系学生所学知识，做好问题情境的创设，给学生带来不一样的学习体验，更好的激发其学习积极性以及学习潜力，保证高中数学课堂教学任务的顺利、圆满完成。一、创设文化类的问题情境数学教学中注重创设文化类的问题情境，不仅能巩固学生所学，锻炼学生运用所学分析数学问题的能力，而且可使学生掌握更多的数
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 在小学语文教学中激活学生思维策略探讨
对学生的思维进行激活。【关键词】小学;语文教学;激活;学生思维新力和创造力有着很大的影响。在语文课程标准中就曾提到过，学校教师在进行语文教学的过程中，要重视激发学生们的思维。并且在新教育改革背景下，要求在教学的过程中以学生为中心，这就需要学生们能够更加主动的去参与到学习中去。所以应该激发学生们的思维，让学生们能够积极主动的参与到课堂的学习和讨论中去。但是现在许多学校还没有认识到激发学生思维能力的重要性，课堂教学模式仍然以教师为主导，教学模式也还是比较单一死
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 新乡贤与乡村治理：乡村社会传统资源再激活研究
统和现代的桥梁，激活新乡贤回归乡村并参与乡村治理有利于完善乡村治理体系、优化乡村治理结构、推进乡村治理现代化。关键词：乡村治理现代化；乡村治理；新乡贤；激活中图分类号：D422.6文献标识码：A文章编号：2095-5103（2021）08-0044-05基金项目：2020年度珠江-西江经济带发展研究院研究生创新立项（ZX2020039）。一、问题的提出传统治理资源是乡村治理的重要影响因素，推进乡村治理体系和治理能力现代化，离不开对乡村传统治理资源的合理利用
领导科学论坛 2021年8期2021-09-07
- 引用问题教学法激活初中数学教学的措施探究
习，也更加谈不上激活初中数学课堂教学。基于此，文章主要介绍了问题教学法的有关简介，而且提出了在初中数学教学中运用问题教学法的有效措施，以此给初中数学教师借鉴，可以更好地提高教学质量。关键词：问题教学法;初中数学教学;激活一、 引言近年来，随着新课改的日益深入，大部分初中数学教师都在教学中意识到想要提高教学水平，不能继续沿用传统的教学方法，应该不断创新，合理应用问题教学法，这样可以使课堂学习氛围从沉闷变成活跃，对激发学生学习热情和实现教学目标都有着重要的意义
考试周刊 2021年58期2021-08-26
- 激活农村初中美术课堂教学之浅见
性。那么，如何去激活农村初中美术课堂教学，改变农村美术课堂的传统教学方式，使课堂教学由“被動接受型”变成“主动合作型”，让学生们真正感受到学习美术的乐趣的同时，又能展示出自己的个性和艺术才华呢？本文对此作了探讨。【关键词】农村;初中美术;激活;课堂;多样化近几年来，随着社会对艺术的需求与重视日益增加，艺术教育教学需要进行全面的改革，改革的趋势深入到农村的初中美术课堂教学中，使初中的美术教育得到了高度重视。美术教师在对学生进行美术教育时，注重培养学生发现美、
广东教学报·教育综合 2021年83期2021-08-23
- 集团化办学中的分校成长之思
，深耕文化体系，激活师生创想，赋能师生家长共成长，这是分校快速成长的思维模式和治理逻辑。关键词：继承 深耕 激活 赋能集团化办学是推进教育均衡发展的一种组织形式，越来越多的人开始重新审视学校的文化建设、管理方式、组织架构。合肥市望湖小学洞庭湖路校区2016年8月启用，2019年2月由合肥市望湖小学、望湖小学洞庭湖路校区、葛大店小学成立教育集团。分校继承集团校的理念体系和实践体系，形成“协同合作、各美其美”的实施策略是可行的办法，分校的成长，不单是接收模仿，
安徽教育科研 2021年5期2021-08-16
- 选准切入点，有效激活全篇
关键词：切入点;激活;全篇阅读教学切入点的正确选择与运用既可以帮助师生整体把握教材，又可以促进教师更好地引领学生挖掘文本的内含，积累知识，获得能力，从而保证教学设计的优化与教学效果的提高。选准教学切入点对阅读教学尤为重要。教学切入点是解读文章的着眼点与突破口，循点切入文本可以管窥文章的结构层次，显化文章的思路，体味作者的写作意图，进而让学生在对文章结构特点与作者写作意图互为表里的关系的理解中体悟文本意义产生的途径和方法。阅读教学过程中教师选准切入点，引领学
语文教学之友 2021年8期2021-08-11
- 在小学语文教学中激活学生思维策略探讨
对学生的思维进行激活。关键词：小学语文教学;激活;学生思维中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）23-0145-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.072在传统的小学语文课程教学模式下，教师更多地关注学生的语文考试成绩，课堂教学始终围绕如何提升学生的考试成绩展开。在这种教学理念指导下，小学语文教师的教学思想显得更加保守，对各方面的内
学周刊 2021年23期2021-08-09
- 激活课堂，提高英语教学质量
此教师要注意加强激活课堂，提高英语教学质量，达到新课程教学改革的要求，促进学生的全面发展和进步。关键词：提高;质量;激活;课堂英语教学是我国义务教有教学中的一个重要组成部分。在小学英语教学中，促进新课程改革，这是历史赋予小学英语教师的重任，也是提高小学英语教育质量为培养英语人才的必然要求。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基
学习周报·教与学 2021年13期2021-08-02
- 浅析如何在小学语文教学中激活学生思维
调动学生的情绪，激活学生主动去学习的思维。学生的思维活络了，才能最大程度的去将自己融入学习。教师需要尽可能的去引领学生进入学习的状态，教师讲课需要幽默的氛围。讲课时不仅教师需要和学生互动起来，学生和学生也要互动起来，互动多了，思维也就激活了。教师要时刻铭记自己的使命是引导学生独立思考，激发学生的多维思维，善于激发学生的兴趣，培养学生的创造性思维。◆关键词：小学语文;激活;学生思维一、理论是无根之水，理论与实践结合结出最美果食什么是真理，真理是实践检验无数次
速读·上旬 2021年3期2021-07-28
- 图式理论在小学英语语篇教学中的运用
键词：图式理论;激活;完善;运用德国哲学家康德把图式看作“潜藏在人类心灵深处的”一种技术，一种技巧。教师可以通过学习图式的方式引导学生主动探究新知，并根据学生学习的具体情况及时调整自己的教学行为，优化教学过程。笔者以译林版牛津小学英语六年级上册Unit 7 Protect the Earth（Story time）教学为例，谈谈图式理论在语篇教学中的具体运用。一、运用图式理论，激活已有知识储备图式不是图画，也不是图表，它是大脑中储存的一般概念的数据结构。设
新课程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 浅析如何在小学语文教学中激活学生思维
背景下，如何才能激活学生的思维成为广大教育界学者研究的要点之一，通过多年的教学经验，我认为这需要包括学校领导和教师的共同努力。首先需要学校积极实施相关政策，步步落实开展教学活动;其次还需要教师相互督促，做好教学工作。想要在语文教学过程中激活学生的思维，主要还是需要教师根据语文教学的内容，为学生提供合適的教学方法和创造良好的学习氛围，教师可以采用合乎时代发展的新型教学方法来激活学生的思维，通过采用学生感兴趣的教学方法助力学生成长和发展。关键词：小学;语文教学
当代家庭教育 2021年4期2021-06-30
- 困境与出路：“激活”视角下我国就业救助制度透视
工作福利范式与“激活”范式(见表1)。20世纪90年代始，在人口老龄化、经济全球化等因素综合作用下，为了应对福利国家的危机，众多国家纷纷转向“激活”范式，即引入工作导向型福利政策取代原有的消极福利政策，运用包括影响劳动力供给与需求的举措、制裁措施和经济激励等一系列政策工具来平衡受助者权利和义务，帮助受助者提升工作动机和人力资本，促使其就业脱贫和社会融入。表1 福利国家的社会救助政策的三类范式我国低保制度存在有劳动能力低保对象占比较高和退保难的问题。截至20
兰州学刊 2021年6期2021-06-21
- 善用生成资源，激活体育课堂
。关键词：资源、激活、生成在体育课的实践教学中，注重用生成资源来激活体育课堂，形成动态生成性课堂教学，收到很好的效果。一、巧交流——营造民主、主动的体育课堂师生交互，改变以教师为中心的观念，建立了平等理解、互动互惠的师生关系，使学生在课堂上不仅满足了基础知识和基本技能的提高，还形成了积极的人生态度和情感体验。师生交互，心与心的交流，使教师蹲下身子，与学生一起平等对话、交流、思索，打破了师生双方的限制，打开束缚学生心灵的枷锁。使学生可以自己去发现、去探索，为
学校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 如何在小学语文教学中激活学生思维
】小学语文教学;激活;思维中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）14-0069-02How to Activate Students' Thinking in Primary Chinese Teaching（Suzhou Industrial Park Qingjian Lake School，China） SHEN Huiqi【Abstract】In elementary school C
天津教育·中 2021年5期2021-06-15
- 激活小学英语课堂,推进小学英语新课改
基于此，教师如何激活小学英语课堂，推进小学英语新课改的教学工作，是每个英语教师值得探索与研究的课题，本文就此展开具体的分析探讨。【关键词】小学英语;英语课堂;新课改;激活小学英语教学在现今教育体制的大力改革下，也在适应时代的发展，作出教学模式上的创新与改变。通过在英语课堂中，对教学内容与教授方法的优化，打破传统沉闷枯燥的说教模式，以学生为本，站在学生的角度来研究出新的教学策略，创建适合学生认知规律且充满生机与活力的英语教学课堂，以此激发小学生对英语科目长久
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 浅析如何在小学语文教学中激活学生思维
教学;学生思维;激活引言：在过去的小学语文教学中，老师的首要目的是要使学生的学业成果得到改善，这在应试教育的背景下是可以理解的。然而，我们也必须认识到，这样的教育方式必然會给学生的成长和发展带来负面的影响。在实践中，要充分认识到学生的自我思考能力，并采取相应的措施，在课堂上创造一个开放性的教学氛围，重视与生活的联系。一、激发学生思考的重要作用1.提高学生的综合语言能力在小学语文教学中，要通过培养学生的思维能力来提高他们的学习能力，使他们能够更好地运用自己的
家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25
- 高三英语教育信息化建设的思考
键词】网络技术;激活;高三;英语教学信息化建设与高三英语教学相结合，能彻底转变传统教学模式之中过于单一和枯燥的教学氛围，并且能够将信息技术巧妙融入到课堂教学的细节之中，突破传统教学模式的束缚，重新为高三英语课堂教学注入新鲜的活力和生机，以调动学生参与英语课程学习的积极性和主动性，提升高三学生英语学科综合素养水平。一、教学信息化在高三教学中的作用1.弥补传统教学方式的不足在传统应试教学理念之中，高三英语教师在教学活动里与学生之间的关系比较单一，缺乏有效的互动
家庭教育报·教师论坛 2021年14期2021-05-24
- 三招“激活”镇村代表联络站
评议工作内涵、“激活”镇村代表联络站。代表述职强化履职责任感“这些年总是有人叫我放弃，幸亏我没放弃。前段时间，有关部门来到婆洞村实地查看，我就知道这次农田水渠复通有戏啦。”在洛阳村人大代表联络站举办的述职评议会上，这位“不放弃”的人大代表雷观胜提及2020年上半年在县人代会上提交的《关于复通半星村婆洞村小组农田灌溉水渠的建议》时，仍然有些激动与兴奋。雷观胜简短地向选民罗列了这些年他向县、镇人代会提交过的关于村道硬底化、基本农田灌溉水渠、村民安全饮用自来水设
人民之声 2021年3期2021-04-21
- 如何借形想象力激活幼儿美术创造力
键词】借形想象;激活;幼儿美术创造力引言借形想象是想象的初级阶段，非常适合幼儿进行美术知识的训练与学习，比如幼儿在进行对食物、动物、植物进行学习的过程中，需要借形想象教学法开展教学策略。在基础的图形之上，以增加线条以及涂色的方式，通过联想、对比、进行思维的创造，实现教学的目的与活动。一、借形想象的教学性 借形想象，顾名思义就是借助事物的形状，进行展开联想，通过发散性思维，增强幼儿的教学活动，以及学习的有效性策略，在借助形象的美术学习中，教师可以通过幼儿感兴
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24