体系建构
- 中国美学的史论建构及思想史转向
国古代文论的体系建构”“文学基本问题”“佛教美学的史论建构”“乐感美学原理”“中国美学的历史”“中国思想史”，相关研究成果结集为《中国美学的史论建构及思想史转向》一书，既清晰展现了个人学术研究的历程，也反映了中国文艺学的发展走向。关键词 中国文论；体系建构；乐感美学；中国美学史；佛教美学；中国思想史《中国美学的史论建构及思想史转向》不久前由商务印书馆出版，这是记录我学术历程的论文结集。前后七章，分为七个板块，选取不同时期具有代表性的论文，反映过去30多年的
艺术广角 2023年3期2023-08-10
- 高职院校“三级进阶 两课双线”创新创业教育体系构建与运行
新创业教育；体系建构中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1671-9255（2023）02-0071-06一、当前高职院校创新创业教育亟待解决的问题近几年，高职院校创新创业教育取得了显著成效，课程、大赛和孵化都呈现出勃勃生机，但相对于经济社会发展的迫切需要，尚且存在诸如创新创业教育理念相对滞后，创新人才培养机制不够完善，创新创业教育缺乏系统性，创新创业政策保障不足与教师队伍建设较为薄弱等一些亟待解决的问题。[1-3]
安徽商贸职业技术学院学报·社会科学版 2023年2期2023-07-04
- “立德树人”背景下高职院校体育课程思政体系建构策略
；课程思政；体系建构一、问题的提出随着社会的发展和国家教育方针的调整，职业教育在我国高等教育中的比重越来越大。同时，随着连年扩招，职业教育的教育对象逐年复杂化、多样化（包括退伍军人、高素质农民、企业员工等）。要想又快又好地培养出高质素大国工匠和能工巧匠，就要紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题下功夫[1]，全面贯彻党的教育方针，把社会主义核心价值观融入课程教学和人才培养的全过程，巩固思政课程主阵地，推动课程思政广覆盖，实现思政课程与课
河南农业·教育版 2023年5期2023-06-05
- 科学构建文化遗产保护传承体系
文化自信 体系建构 【中图分类号】G12 【文献标识码】A习近平总书记强调：“要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值，传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。”回顾历史，由新中国成立时筚路蓝缕、艰苦创业，到改革开放后打开国门、引进技术，再到今天系统保护、科技创新，我国的文化遗产保护事业一直在探索中前行。整体来看，我国的文化遗产保护对象范畴不断扩大，新的遗产类型的出现要求保护理念不断更新。面对我国文化遗产保护的现
人民论坛 2023年9期2023-05-30
- 新媒体视域下大学生信仰体系构建的现实困境与优化路径探究
大学生信仰；体系建构；困境；优化路径中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）05-0186-03课题项目：本论文为2022年度淮安市社科研究高校思政专项课题“网络环境对大学生信仰体系的影响及对策研究”成果，项目编号：2022SZB01在“互联网+”时代，新媒体已经成为人的第二个家园空间，是全民参与且无法回避的空间场域。新媒体技术越来越深刻地影响着大学生的生活方式与价值观念，使其倾向于利用网络的技术优势和功能优势开展交流
新闻研究导刊 2023年5期2023-05-18
- 网络直播对服装行业营销智能升级的影响及体系建构
；消费趋势；体系建构本文索引：李瑾.<变量 2>[J].中国商论，2023（08）：-043.中图分类号：F724.6 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2023）04（b）--03在传统网络服装营销活动中，由于消费者无法触摸、试穿服装产品，难以建立真实、直观的视觉体验，影响了消费者的服装购买意愿。随着直播技术的发展、应用不断成熟，利用直播平台为用户详细展示服装的色彩、款式、材料质地等信息，使消费者在参与网络直播过程中形成直观、形象的观赏体验，
中国商论 2023年8期2023-05-05
- 网络直播对服装行业营销智能升级的影响及体系建构
；消费趋势；体系建构本文索引：李瑾.<变量 2>[J].中国商论，2023（08）：-043.中图分类号：F724.6 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2023）04（b）--03在传统网络服装营销活动中，由于消费者无法触摸、试穿服装产品，难以建立真实、直观的视觉体验，影响了消费者的服装购买意愿。随着直播技术的发展、应用不断成熟，利用直播平台为用户详细展示服装的色彩、款式、材料质地等信息，使消费者在参与网络直播过程中形成直观、形象的观赏体验，
中国商论 2023年8期2023-05-05
- “双减”开道 激励赋能
]劳动教育;体系建构;激励评价一、落实政策，整体建构劳动育人体系2020年3月20日，中共中央国务院关于《全面加强新时代大中小学劳动教育》的意见正式发布。意见要求，各级各类学校要把劳动教育纳入人才培养全过程。这就需要从学校层面进一步加强劳动教育，把劳动教育作为奠基学生幸福人生的育人目标，整体建构劳动育人体系，不断丰富劳动育人途径，积极倡导劳动育人实践，不断提高学生的综合素养水平，主动回应社会关切，切实落实国家政策。（一）从劳动意识的培养和劳动价值的体验方面
教书育人·教师新概念 2022年7期2022-07-23
- 小学国防教育的体系建构与实施路径
;国防教育;体系建构;实施路径引言：学校国防教育是全国国防教育的根本，小学学生则是国防教育的重点培养对象，小学国防教育可以培养学生的国防意识，军事知识和理论素养。为了从小培养国家型人才，更好的实现强壮军队的梦想，从娃娃抓起从小树立国防观念 ，才能让学生时刻保警惕，为我国的强国梦打下了坚实的基础。很多学校对国防教育没有足够的重视，对国防教育还存在认知不足、国防意识、定义不准、没有解决方案等诸多的问题。才让学生对国防教育没有更好的意识。接下来我们要从多方面入手
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 师范生卓越养成教育体系构建的探索实践
养成教育 体系建构作为新时代高校人才培养的创新形式，养成教育是卓越育人题旨下创获智慧、陶熔品行的重要手段，相较于注重思维教育的通识教育和注重能力教育的专业教育，养成教育更加注重素质教育，强调持续激发学生内在动力，培养锻造和时代、社会发展相适应的综合素质和健全人格。面对新时代建设高素质、专业化、创新型教师队伍的宏观需求，纵深推进师范生养成教育体系的建设和发展，培养德智体美劳全面发展的“新时代教师”，既是对以研究为导向的高水平教师教育的重要补充，也直接关系到
文教资料 2022年6期2022-06-22
- 中小学劳动教育课程体系建构的逻辑与路径
重要任务。其体系建构应遵循共生、共荣和共享逻辑，以达到逻辑平衡与相融。然而，当前中小学劳动教育课程体系的建构仍面临着课程建构共同体未建立、开发时效不强、育人价值缺失等困境。今后，中小学应从建立课程体系、建构共生共同体，扩展课程内容、明确内容选择，明确建构目的、把握育人导向等方面入手，达到完善中小学劳动教育课程体系建构的目的。关键词：中小学 劳动教育课程 体系建构引用格式：董慧，邱小健，欧阳小宇.中小学劳动教育课程体系建构的逻辑与路径[J].教学与管理，
教学与管理(理论版) 2022年6期2022-06-20
- “礼智课程”体系建构与实施探索
】礼智课程;体系建构;实施探索【中图分类号】G622.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）34-0056-03【作者简介】郑万余，江苏省盐城市崇礼路小学（江苏盐城，224005）副校长，高级教师。教育要实现高质量发展与育人方式的变革，教师是核心，课程是关键。江苏省盐城市崇礼路小学（以下简称“崇小”）提出“礼智课程”，是基于落实立德树人根本任务的时代要求和学校发展现状的迫切需要，是学校内在发展的必然追求。学校自办学以来，始终秉
江苏教育 2022年10期2022-06-06
- 高校体育课程体系构建与实践研究
与健身课程;体系建构;实践研究中图分类号：G807.4 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）07-0101-05Abstract： In order to implement the"National General College Physical Education Curriculum Teaching Guidelines"issued by the Ministry of Education，so
高教学刊 2022年7期2022-04-08
- 高质量课后服务课程的体系建构与实施路径
高质量课程;体系建构;实施路径[中图分类号]G423质量是教育的生命线。在建设高质量教育发展体系的背景下，推动课后服务高质量发展是教育系统义不容辞的责任。高质量课后服务的核心是育人，育人的基本途径是课程，课后服务课程对课后服务质量有着至关重要的影响，如何建设并实施高质量课后服务课程是推进高质量课后服务、建设高质量教育发展体系亟待回答的问题。鉴于此，必须正确认识并充分肯定课后服务课程建设的价值和重要性，将高质量作为检验标准，积极建构并全面优化课后服务课程体系
北京教育·普教版 2022年2期2022-03-22
- 论卫生法学：学科定位、逻辑起点与体系建构
;逻辑起点;体系建构 〔中图分类号〕D912.16 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1000-4769（2022）01-0106-07〔基金项目〕国家社会科学基金教育学一般课题“法治中国背景下我国医事法学本科教育标准研究” （BIA170183）〔作者简介〕陈伟伟，中南大学法学院博士研究生，湖南 长沙 410083;刘 毅，西南医科大学教授，四川 泸州 646000。① 习近平：《全面提高依法防控依法治理能力 健全国家公共卫生应急管理体系》，《人民日报》20
社会科学研究 2022年1期2022-03-22
- 新时代高校思想政治教育工作一体化体系建构探析
育工作一体化体系建构的整体建构思路，主要从管理制度、协同机制、领导制度三大制度体系入手，具体的构建维度则包括内容一体化、课程一体化、过程一体化、队伍一体化、空间一体化。推进高校思想政治教育工作一体化体系建构有助于形成强大的高校思想政治教育工作合力，最终增强高校思想政治教育的育人性。关键词：高校;思想政治教育;一体化;体系建构中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）02-00-04教育部党组书记、部长陈宝
佳木斯职业学院学报 2022年2期2022-02-21
- 让劳动教育回归本位
;回归本位;体系建构;课程建设2020年7月7日教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》。习近平总书记在全国教育大会上指出，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这些重要论述，高扬劳动教育的旗帜，让“劳动教育”回归本位，具有重大的时代价值和鲜明的现实针对性。新时代的劳动教育是社会
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 油画实践教学测评体系的研究
创造性 体系建构 文化素养中图分类号：J02 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）08（c）-0117-03Research on Evaluation System of Oil Painting Practice TeachingGUAN Wenqing（Academy of Fine Arts， Shaanxi Xueqian Normal University， Xi'
科技资讯 2021年24期2021-12-02
- 百年未有之大变局下的中国特色话语体系建构
国目前在话语体系建构过程中存在的主要问题，提出了完善中国话语体系建构的相关建议。关键词：百年变局;话语体系;体系建构中图分类号：D26 文献标识码：A文章编号：1003-2177（2021）16-0058-02纵观古今、横览中外，任何一个国家在国家综合国力崛起的过程中，在成为具有世界影响力的强国时，无不以自己的文化价值观念影响着世界。然而，中国的发展优势在文化和价值观层面尚未得到与综合国力相称的体现，我们尚未获得与经济地位完全匹配的国际话语权。1 百年大变
海外文摘·学术 2021年16期2021-11-12
- 语文核心素养体系构建问题探析
教师核心素养体系建构三个方面进行论述，提出了语文核心素养体系建構的一些建议。关键词：语文核心素养;层级建构;体系建构 2015年5月，教育部长袁贵仁在普通高中课程标准修订第五次工作会议上，围绕“培养什么人、怎样培养人”这个教育根本问题，提出要正确把握新时期的课标目标，并进一步指出了：“要抓好学生发展核心素养、学业质量标准研制的关键环节，充实完善课程标准，发挥其应有作用，使其真正成为教材编写的指导、教师培训的大纲、课堂教学的遵循、学生学习的标准、考试命题的
客联 2021年8期2021-10-12
- 百年回望下中国共产党的叙事逻辑及体系建构
;叙事逻辑;体系建构;治理能力中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1008-410X（2021）03-0022-09习近平指出：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年”[1]。一百年来，中国共产党进行的百年叙事及叙事体系建构，承载了中华民族的独立与复兴、现代国家建构与发展。中国共产党百年叙事彰显对于国情、党情、社情的精准认知与逻辑推论，见证了中国共产党深刻精辟的理念思路与实施方略，对国
中共天津市委党校学报 2021年3期2021-08-18
- 战略导向下的全面预算管理在企业中的应用
;作用机理;体系建构[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.07.0851 前言结合现阶段我国企业的发展情况来看，战略规划和全面预算管理脱节的情况十分常见，如全面预算管理过度侧重于财务指标、考核激励过于片面等，这使得全面预算功能并未真正地发挥出来。针对这种情况，应将企业战略和全面预算管理有机结合起来，以明确细化的战略规划驱动全面预算的执行，提高企业的资源利用率和管理水平。因此探讨战略导向下企业全面预算管理的应用具有积极意义。1 企业战
中国市场 2021年7期2021-08-11
- 幸福教育：学校评价体系的建构趋势
;学校评价;体系建构【中图分类号】G40-058.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）44-0011-03【作者简介】冯长宏，江苏省扬州市邗江区教育局（江苏扬州，225000）副局长，邗江区教师发展中心主任，扬州大学、南京师范大学硕士生导师，正高级教师，江苏省特级教师。“孩子没有分数过不了今天的高考，但孩子如果只有分数，恐怕赢不了未来的大考;教育如果只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力。分数是重要的，但分数不是教育的全部
江苏教育 2021年12期2021-08-02
- 产教融合背景下的大学生Co-op实习体系建构和创新实践研究
-op实习;体系建构中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）03-0051-04Abstract： In the new economic era， higher requirements have been put forward for personnel training. However， the weak practical ability of college students
高教学刊 2021年3期2021-06-20
- 借助概念图促进地理概念深度学习
析、关联概念体系建构、情境运用处理，有效促进学生对地理概念的深度学习。关键词：概念图;概念解构;体系建构;情境运用;深度学习一、概念认知浅表化，阻碍知识体系建构表1是2020年福建省中考涉及地理基本概念“气候”的考点，从得分率以及学生的作答情况发现：由于学生对概念的混淆，考查气候基本概念的问题易成为学生的错答题。例1.（2020年福建省中考地理第27题2、3小题）我国各地因地制宜发展生产。读我国部分区域图（图略），完成下列各题。（1）乙区草场广布，适宜发展
地理教育 2021年5期2021-05-11
- 阅读能力的体系建构与命题测评
】阅读能力，体系建构，命题测评阅读能力是语文学科关键能力的重要组成部分。那么，如何测评学生的阅读能力与水平呢？《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“课程标准”）在“评价建议”中多处强调，阅读综合能力的评价，即评价学生在阅读中的感受、体验、理解、欣赏与评价等能力。怎样将这些阅读能力通过测评的方式呈现出来，更好地指导教师的教与学生的学，是本文着重探讨的内容。一、阅读能力的属性与分类1.阅读能力的属性阅读能力，即阅读过程中个体对信息所掌握的程度，它
语文建设·下半月 2021年12期2021-02-25
- 公共管理专业课课程思政的实践价值与路径探究
;多元协同;体系建构 [中图分类号]G642.3 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2021）04-0077-05 2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出“要用好课堂教学这个主渠道”，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》强调“全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用”[2]，对高校课程改
广西广播电视大学学报 2021年4期2021-01-18
- 新时代党政领导干部考核评价指标体系的建构
;评价指标;体系建构〔中图分类号〕D264 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2021）05-0026-07党政领导干部是中国特色社会主义事业的中坚力量。全面从严治党视野下，党政领导干部主体责任落实的关键在于完善干部考核机制，运用好干部考核结果。党的十八大以来，党中央高度重视提升干部综合素质，切实推进完善干部考核评价机制，打造高水平、高素质和专业化的党政领导干部队伍。2012年11月，习近平总书记在党的十八大报告中，明确提出要“完善干
中共山西省委党校学报 2021年5期2021-01-13
- 儿童视域下汉字课程体系建构与创新
;汉字课程;体系建构;创新实践“人生聪明识字始。”《义务教育语文课程标准》指出“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”，要求教师要“培养学生热爱祖国语言文字的感情，初步掌握学习语文的基本方法”，从而使“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，感受汉字的美，感受祖国文字的博大精深”。识字教学现况目前识字教学的现况令人堪忧。经调研，在小学语文汉字教学中存在两个突出问题。远离课标，缺失童年 远离课标“让学生爱上汉
教育·教学科研 2020年10期2020-11-18
- 李吉林：建构中国特色的情境教育学
;理论贡献;体系建构一、中国需要有自己的教育学，“情境教育学”是李吉林老师献给伟大祖国的一份厚礼一直有这样的提问：中国有自己的教育学吗？答案是十分肯定的。中国不仅有自己的教育理论、教育学说，即便是文本式的教育学也有，而且在古今中外教育史上闪耀独特的光芒，无论是被称为“两朵奇葩”的《论语》《学记》[1]9，还是《师说》《大学》等，都是极具中国特色的教育学经典大作，《学记》还被称为“世界上第一部教育专著”[1]17。即使到了近现代，平民教育、生活教育、活教育等
江苏教育 2020年15期2020-11-09
- 人民银行购买服务第三方绩效评价体系建构
第三方机构 体系建构一、第三方绩效评价基本内涵（一）第三方绩效评价第三方绩效评价，是指引入第三方机构，通过使用合理的方法和科学的指标，对财政资金的效益性和规范性进行评估。它是对传统绩效评价模式的有效补充。（二）第三方绩效评价与传统绩效评价的对比第三方绩效评价与传统绩效评价，都是为实现绩效评价最终目标进行的评价操作，但是在评价方法、独立性和专业性方面有很大不同，表1是第三方绩效评价与传统绩效评价的对比结果。尤其是在评价流程方面，第三方绩效评价模式和传统绩效评
时代金融 2020年21期2020-11-02
- 初中德育与心理健康教育整合的体系建构分析
理健康教育;体系建构初中德育与心理健康教育的体系建构是一个循序渐进的过程，需要通过大量的实际案例和大量的教学心得的分析和总结，一步一步的構建出整个体系的框架，然后进行慢慢的在教育的过程之中对细节进行补充。作为一名从事初中教学多年的教师来说，希望自己的教学经验和事例能够为体系结构的构建做出贡献，通过自己的经验为初中德育与心理健康整合的体系建构写出自己的理解和想法。一、初中德育和心理健康教育整合现状简单分析客观的说，由于近年来国家对于德育的强化和重视，初中德育
速读·中旬 2020年6期2020-10-29
- 汉语国际教育专业实验课程教学探索
;实验教学;体系建构;项目设计[中图分类号]642.41 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2020）05-0116-06[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.05.021一、引言实验教学是在人为设置情境中进行的具有操作性、验证性的教学，是学生建构和转换知识的必要途径。它不但促进知识向能力转化，也能通过各种实验环境和实验条件的设置，使学生获得理论课堂上得不到的能力学习和能力锻炼。“合理有序的本科生专业实验教学可以
现代教育科学 2020年5期2020-10-26
- 初中德育与心理健康教育整合的体系建构分析
理健康教育;体系建构近些年，我国新课程改革在不断推进，越来越多的教师、家长意识到思想品德与心理健康教育的重要性。德育会在一定程度上影响到学生的心理健康，为确保学生在成长过程中保持心理健康，初中教师需要对学生进行合适的德育工作，在德育工作中有效融合心理健康教育，以此来为学生健康成长提供保障。一、初中德育和心理健康教育进行整合的重要性第一，可快速了解学情信息，德育工作目标逐渐清晰。学生的心理状况会在一定程度上影响到其道德表现，初中教师在德育工作中合理融合心理教
广东教学报·教育综合 2020年72期2020-10-21
- 弘扬新时代工匠精神提质升级旅游商品
培育模式 体系建构一、旅游行业“工匠精神”的内涵近年来，随着消费观念的转变和消费能力的提升，工匠精神再次回到人们的视野。对工匠精神的定义各不相同，但这些定义存在相同的观点，即工匠精神包含“精益求精”“精雕细琢”“耐心”“品质”等关键词。工匠精神的生成不是一朝一夕的事，其养成是一个漫长的过程。在培育工匠精神的过程中，客观因素在很大程度上影响着工匠精神的培育与养成，要充分考虑工匠精神外化的社会动因，形成的思想条件和技术前提。二、旅游学校弘扬新时代工匠精神的意
商情 2020年41期2020-10-20
- 国内中小学“五位一体”的积极心理健康教育模式体系构建
教育;模式;体系建构随着教育改革和课程改革的不断深入，素质教育正在逐步贯彻和实施。学生的全面发展已逐渐成为教育的主导观念。我国越发重视心理健康教育，随着20世纪末心理学界掀起积极心理学的思潮，人们也越来越重视人的积极心理品质的培养，这也将成为心理健康教育的重要指导思想，积极心理学的发展可以为学校的心理健康教育体系的建设带来全新的思路和方法，值得学校借鉴、探索和应用的。一、积极心理学概述（一）积极心理学基本内涵积极心理学起源于20世纪末在美国产生的一场巨大的
大众科学·上旬 2020年6期2020-10-14
- 城镇化建设背景下社区体育公共服务体系建构动力机制研究
;公共服务;体系建构;动力机制一、引言随着大众对身心健康重视程度不断提升，参与锻炼已从少数选择成为“普遍”需要，在城镇化建设背景下，城乡居民流动加速，社区体育公共资源进一步“紧缺”，社区群众健身资源不足已经成为制约社区体育发展的现实难题。因此，如何充分利用现有资源、调动多元力量参与体育公共服务，就成为适应城镇化建设的现实选择。二、城镇化建设背景下社区体育公共服务体系存在的问题根据相关统计，我国超过90%的社区建设了服务大众的体育场地、设施，但受资金、人力等
体育风尚 2020年5期2020-09-10
- 国有企业资金管控体系的构建建议
;资金管控;体系建构一、引言目前我国国有企业规模不断扩张，经营范围变得更加复杂多元，企业管理层需要管理的幅度与深度不断扩大。资金作为企业日常运营的命脉与血液，其状况与运行质量综合反映了企业的资源配置、经营质量和可持续发展能力。因此对于国有企业如果构建起适合自身特点的资金管控体系，提高资金的使用效率，对企业筹融资财务战略进行科学合理规划，进而充分利用财务杠杆工具，降低财务风险，减少财务费用支出，实现国有资产保值增值。二、大型国有企业的资金管控（一）资金管控的
财富生活·下半月 2020年1期2020-09-10
- 新媒体时代网络视频平台内容评估指标建构
内容评估指标体系建构进行了举例说明，并提出了相关应用建议。关键词 网络视频平台;节目评估;体系建构中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2020）10-0010-02新媒体时代是指传统媒体之后发展起来的新媒体形态，网络视频平台是新媒体时代的典型产物。随着互联网技术的发展以及网络用户的急速增加、用户观看习惯的快速转变，网络视频平台成为越来越多人观看影视节目的选择。网络视频平台也从最初只是作为内容制作方的购
新媒体研究 2020年10期2020-09-06
- 论“新常态”下大学生就业创新服务体系的建构
;就业服务;体系建构所谓“新常态”是指新的经济态势，指的是与以往不同的状态，是对我国经济发展状态阶段性的一种描述，指的是我国在前几年的高速增长的情况下慢慢恢复正常，经济的发展方式也由以往的粗放型发展转变成为集纳、效益、质量型，经济发展的驱动也由资金驱动转变为了创新驱动。在新常态下我国的经济增长有了新的动力、新的增长方式和新的结构方式，在新常态，我国的经济结构更为合理，也更为优化。在“新常态”的背景下，大学生就业成为焦点[1]。新常态的经济形势中，大学生的就
新教育时代·教师版 2020年15期2020-07-29
- “体育强国”战略下高职阳光长跑风险防控体系建构暨改革路径
;风险防控;体系建构2019年8月，国务院办公厅颁布《体育强国建设纲要》战略文件，将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容，把学生体质健康水平纳入政府、教育行政部门、学校的考核体系，全面实施青少年体育活动促进计划。加快建设体育强国，是党作出的重要战略部署，各级各类学校要积极制定和实施体育课程、大课间和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。高职院校积极响应国家战略政策部署，探索一体化的校园阳光体育活动，引进校园智能阳光长跑自主管理
青年时代 2020年7期2020-05-27
- 学科核心素养下民办综合高中教师核心素养研究
师核心素养的体系建构，回答了学科核心素养与教师核心素养固有的本质联系。关键词：民办;综合高中;学科核心素养;教师核心素养;体系建构【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）12-0006-011.民办综合高中多样化发展模式民办综合高中是社会力量兴办教育的一种教育机构。“民办”指办学主体为非公有制，教师不在国家编制，由学校所在地集团、公司或投资者筹资解决教育经费，管理权限自主性较大的经济实体。“
当代家庭教育 2020年12期2020-05-21
- 关于新课改形式下高中化学核心素养体系的构建
;核心素养;体系建构中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）05-0086-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.081在素质教育下，教师应注重化学教学中学生学科素养的培养，使学生实现全面发展。一、高中化学学科核心素养培养的意义在新课改背景下，学习教育不再是单单让学生对知识进行死记硬背，教育的主要目的是培养学生的综合能力和应具有的品格。学生核心素养的形成是在学习过程中不断积
学周刊 2020年5期2020-02-17
- 部门行政法的理论基础与体系建构
;理论基础;体系建构中图分类号：D922.1 文献标志码：A文章编号：2096-028X（2020）04-0003-11The theoretical basis and system construction of departmental administrative law—from the perspective of maritime administrative lawWANG Shi-tao（Law School，Dalian Mariti
中国海商法研究 2020年4期2020-01-04
- 如何构建大型国有企业资金管控体系
资金管控 体系建构随着大型国有企业的规模不断扩大、地域不断拓宽以及业务经营不断多元化，对于资金管控能力的要求也随之提高。企业运作发展的生命线就是现金，因此，确保国有资产的保值增值，强化企业的资金管理手段，构建有效的资金管控体系，构建适应大型国有企业发展需要的资金管控体系已经迫在眉睫。一、资金管控（一）资金管控的模式操作方便，具有良好管控效果的集中式资金管理为现阶段大多数企业所采用的资金管控模式，主要有四种情况：第一，对企业财务进行统一管理的报账中心模式。
财经界·上旬刊 2019年10期2019-10-22
- 基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构
数学教师课程体系建构应当基于核心素养，探寻适当的对策或途径。关键词：核心素养;小学数学;体系建构新课改中明确提出，小学数学教学应当围绕核心素养开展，结合教学实际，根据小学生的年龄特点和心理特征，落实“以人为本”的教学理念，建构更完善、更符合学生学习发展和能力提升的课程体系。核心素养着重强调综合能力的培养和自主学习能力的提高，对学生而言，数学核心素养就是指导自己在社会生活中实践、进步和不断完善自我，树立终身学习的信念，发挥个人潜能，发散思维的一种理论支撑。在
新课程·上旬 2019年8期2019-09-12
- 小学音乐"传授—理解—运用—再传授"课程体系的建构与实施方法探究
；课程体系；体系建构；实施方法；具体研究引言：我国的教育体系正在逐步优化发展，对于小学生综合能力的培养越来越重视，在小学音乐课程体系建立的过程中，对具体的建构方法应该给予具体说明。我国教育部希望通過培养优秀的具有专业素养的音乐教师来对学生们进行教育。这是提升小学生综合素质和音乐素养的重要举措。教育领域在进行课堂教学的过程中，需要对学生们的学习特点和学习习惯进行了解，这样有利于教师制定针对性的教学方案。小学生在进行学习的过程中需要教师的引导，这个年龄段的学生
学习与科普 2019年8期2019-09-10
- 高中化学教学中核心素养的培养
核心素养 体系建构【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）05B-0088-02随着新课程改革的不断深入，高中教育教学的理念发生了巨大的变化，传统的教育模式已不再是现代教学的主流方向，而培养学生的核心素养得到认可和深入推进。在高中化学教学中，教师不仅要教授化学的基本概念与知识，更重要的是应着力培养学生的学科观念、化学思维以及实践能力，使学生形成更加严谨的科学研究态度，养成更加完善的化学思维，有效提高学生的实践操作能力
广西教育·B版 2019年5期2019-08-30
- 违法犯罪青少年的心理康复体系建构的初步探讨
心理康复 体系建构中图分类号：C913 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）12-0147-02青少年违法犯罪是全世界普遍面临的一个社会现象，也是我国社会各界人员广泛关注并着力解决的社会问题之一。近年来，我国青少年犯罪率得到了有效控制，但采取有效措施预防青少年犯罪或再次犯罪仍然任重而道远。2017年4月13日，中共中央国务院印发的《中长期青年发展规划（2016—2025年）》对于预防青少年犯罪明确了指导思想、根本遵循和总体目标，并
现代交际 2019年12期2019-08-01
- 建立“以人为本”的图书馆管理服务体系
图书馆管理；体系建构中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）03-0113-02随着知识经济时代的到来，科学发展观的理念在各行各业都得到贯彻和落实，而其中最核心的“以人为本”理念更是有了新的要求。“以人为本”理念在图书馆转型发展中的具体要求是实现馆员与读者个性化发展的关注和人性化发展诉求的满足，而图书馆转型发展也面临“以人为本”管理体系和“以人为本”服务体系的双重建构。只有坚持“以人为本”，带动图书馆管理服务体系的优化，图
河南图书馆学刊 2019年3期2019-05-13
- 家校合作育人模式刍议
班级层面，从体系建构、形式创新和资源实践等方面，对班主任如何开展家校合作进行了有效的尝试。【关键词】家校合作 体系建构 策略研究随着加快学习型社会建设，以教育的社会化和社会的教育化为特征的大教育体系对学校与家庭及社区的教育共建提出了迫切要求。一、家校合作是推进学校和家庭教育优质发展的必然要求家校合作就是指家庭和学校为了促进学生的全面发展在教育教学的各个方面以学校为主导互相配合、互相支持、互相促进的一种社会互动形式。其提倡、开展和丰富有众多的必然性。1.
中学课程辅导·教师通讯 2019年3期2019-04-08
- 高职院校英语能力测评体系建设研究
；能力测评；体系建构【作者简介】刘琼（1975-），女， 湖北武汉人，江苏城市职业学院张家港办学点，副教授，研究方向：英语教育。【基金项目】2017年度张家港教育科学“十三五”规划课题，课题名称：高职院校英语能力测评体系建设研究，课题编号：171218006。作为我国高等教育体系的重要构成，职业教育的时代影响力不断提升，在各项政策扶持下，职业教育发展迅速，课程内容更丰富，课程评价体系不断完善。在教学测评中，更突出能力二字，关注学生职业技能的提升。以英语专业
校园英语·中旬 2019年1期2019-02-26
- 面向2020：我国高校创新创业教育体系建设的路径选择
新创业教育 体系建构中图分类号：G640文献标识码：A1创新创业教育如何定义创新创业教育，首先要理解创新与创业，创新是指以现有思维，利用现有的知识水平和物质基础，创造出有别于前人和他人的，具有一定意义的新事物、方法、元素、路径等。创业更具有实践性，一般指建立企业或是开创事业。创新更多的是在意识层面上形成的一种成果，创业则是将意识上的成果转化为现实，并具有一定的商业意义。创新为创业提供基础，而创业将创新诉诸于实践，是创新价值实现的必要过程，创新与创业相互交合
科教导刊·电子版 2019年35期2019-02-03
- 培养学生体育核心素养的路径分析
;核心素养;体系建构;素养培养;路径分析中图分类号：G623.8文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-114-2在传统的小学体育的教学中，体育课上课时间经常被挤占，此外，体育课堂教学还存在着主题不明确、教学方式单一等问题。随着新课改的推进，小学生体育核心素养体系走进了人们的视野，它包含着基本知识、学习技能、情感态度以及相应的价值观。为此，教师应该转变观念，认清目标，并且制定相应的培养策略，以适应新课改提出的要求。一、小学生体
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年23期2019-01-14
- 初中德育与心理健康教育整合的体系建构分析
整合原则 体系建构某种程度上来讲，心理健康教育质量的高低直接决定着我国初中生心理健康水平，但由于我国心理健康教育起步较晚，在教育实践中还存在许多不足，这就要求教师站在德育与心理健康教育整合的高度，充分发挥心理健康教育中的德育作用，有效解决初中德育工作中存在的问题，并为初中生心理健康发展创造良好条件。因此，加强初中德育与心理健康教育整合体系构建对策的研究，对明确未来发展方向，拓展初中德育教育和心理健康教育空间，促进初中生综合发展等，具有非常重要的现实意义和
中国校外教育(下旬) 2018年10期2018-12-21
- 用“非连续性文本”构建体系教学
文本；教学；体系建构【中图分类号】G623 【文献标识码】A“非连续性文本”是PISA测试中的一个重要指标，是建构核心素养的重要通道。阅读“非连续性文本”对于历练学生从众多信息中辨别适切资源、提升学生对于信息的整合、处理能力都具有重要的推进作用。纵观当下苏教版教材中，可以将“非连续性文本”分为三类：其辅助性、主体性与拓展性。一、基于辅助性：架设支撑点，挖掘课堂教学价值在苏教版教材中，帮扶性的“非连续性文本”出现的最常见的形式就是在教材中与课文相得益彰的插图
课外语文·下 2018年11期2018-12-16
- 基于新医院会计制度下医院成本核算体系建构思考
；成本核算；体系建构当前医院财务管理在社会不断进步的发展背景下也在不断地提高着自身的水平。随着时代的不断发展，医院的管理也需要日趋规范化。在竞争不断增大的现代社会中，要想站稳脚跟，就需要做好方方面面的工作。尤其是现在医院的数量增加了，病人的选择也越来越多，而且更多的时候病人会对就医费用进行全面的考虑，因此一定要加强对成本的控制，这样才能够占据优势，不断提升自己的经济效益。一、建构意义（一）提高效益在医院的财务管理中，成本管理也是很重要的一个环节，并且对于医
财会学习 2018年27期2018-12-15
- “大健康”主题校本课程体系建构思考
本课程开发；体系建构中图分类号：G632.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）10A-0059-04“健康生活”是与学会学习、人文底蕴、科学精神、责任担当和实践创新等并列的六大核心素养之一[1]。作为学生“自主发展”方面的关键表现，它主要指学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。“健康生活”的学生发展核心素养如何在高中阶段有效落地，我们认为，可以通过建构完整的“大健康”主题校本课程体系，让学生得到系统而全面的培育，从而实
江苏教育研究 2018年28期2018-12-15
- 融入“双一流”战略的高校图书馆学科服务体系建构研究
；学科馆员；体系建构DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2018.10.018〔中圖分类号〕G258.6 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821（2018）10-0121-05〔Abstract〕[Purpose/Significance]With the national“Double First-Class”strategy fully developed，the subject service has become a
现代情报 2018年10期2018-12-08
- 探究初中生物学科学方法体系的建构及教学思路
科学方法 体系建构 教学思路一、前言在初中阶段的学科教学中，培养学生的科学方法是学科知识构建的基础，也是科学教学的重要内容。在人教版生物学教材中，充分利用了科学方法，例如观察法、实验法、比较与分类、归纳与演绎等，在学生体验科学方法的同时，也可以掌握生物的一些知识和分析方法，本文主要阐述了初中生物学科学方法体系的建构以及教学思路，以供借鉴。二、科学方法的理念科学方法是科学进步与发展的重要组成部分，主要通过科学的观察和实验进行总结和归纳，尤其是生物科学的发展
中国校外教育(下旬) 2018年8期2018-11-10