旅游地理
- 基于OBE教育理念的《旅游地理》课程改革与实践
摘 要]《旅游地理》是旅游管理、地理科学专业的主干课程。随着素质教育、终身教育的普及，新时期的课程改革对教师的教学有了新的要求，而以学生为主体是未来教育发展的必然。文章依据成果导向教育理念（OBE教育理念）进行《旅游地理》课程改革。从课程目标设计、课程内容解构重构、以学生为中心课程教学方法的实施、过程性考核方面等进行了改革实践，实证了OBE教育理念在教学改革中的作用。[关键词]OBE教育理念 旅游地理 课程改革与实践基金项目：西安欧亚学院校级重点课程
陕西教育·高教版 2022年7期2022-07-08
- 中职《旅游地理》课堂教学中学生核心素养的培养研究
教师，在开展旅游地理教学的过程中就要注重对学生的核心素养进行有效的培养，深化立德树人的教学理念。通过培养学生的核心素养，才能促进学生的个性化发展，鼓励学生进行大胆的创新。关键词：中职院校;旅游地理课堂教学;核心素养前言：我国目前的课程改革已经取得了一定的进步，教师在实际的教学过程中要注重落实立德树人的根本任务，培养学生的核心素养，有效提高学生的学习质量。中职地理教师在实际的教学过程中就要创新教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面个性化发展。在实际的旅
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 情境教学法在中职旅游地理课程中的应用对策研究
：情境教学;旅游地理;应用对策新课程改革背景下，职业教育的根本目标发生了巨大变化，中职旅游地理课程也应当围绕全面育人、全程育人开展具体工作。中职旅游地理课程教师应当学习新的教育理念、教学手段，争取构建出高效的地理课堂，为学生提供良好的学习条件和个性化的学习空间。与此同时，教师还应当保证课程教学的实效性，从根本上优化学生的地理学习能力、地理综合水平，协同每一位学生全面进步、全面发展。一、情境教学法的内涵阐述（一）情境教學法情境教学法是指，在教学活动中，教师通
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 浅谈旅游地理教学中兴趣的培养
等多个学科。旅游地理作为地理学的一个分支，同样是个具有多样性的学科，它是基础的，也是灵活的。对于旅游专业的学生，旅游地理是他们的专业课程也是未来就业的基础学科，学好旅游地理是非常重要的。在中职院校，学生学习习惯、学习能力较差，学科又较难的情况下，怎样培养学生在旅游地理学科的兴趣，培养自主学习的能力是本文着重探讨的问题。关键词：旅游地理;学习兴趣;趣味性;培养加拿大地理学家沃尔夫说，旅游地理是一门研究人类旅行游览与地理环境关系的学科，又可以称娱乐地理学。旅游
科学家 2022年3期2022-04-11
- 高职旅游地理教学中的角色扮演教学法研究
特点以及高职旅游地理的具体教学内容，探讨如何在高职旅游地理教学中使用角色扮演法组织教学，分析角色扮演教学法的教学效果。研究表明：角色扮演教学法能够充分调动学生学习的积极性，达到培养学生实践能力的目的，有助于学生体验以学生为主体的教学过程，提高了学生课堂的认可度和参与度，能够增强实践意识和团队精神，提升独立解决问题的能力。关键词：角色扮演法；高职教学；旅游地理中图分类号：G712 文献标识码：A角色扮演法作为一种情景模拟活动，是美国精神病学家莫雷诺于1960
旅游纵览 2022年2期2022-03-16
- 中等职业学校中国旅游地理课程教学研究
之中，《中国旅游地理》是非常重要的专业基础课程之一，学生通过该课程的学习可以掌握我们国家每一个地区的旅游资源内容，丰富自己的专业知识，同时开拓自己的认知视野，因此《中国旅游地理》教学对于旅游专业学生至关重要[2]。在现阶段的中等职业学校《中国旅游地理》教学之中，如何做出符合学生实际的改革规划，显得尤为重要，对于课程的实际的教学应该更加的贴合社会，及时的更新相关的知识理论，把最新的技术理念加入教学之中，这样才会使得中等职业学校学生的综合素质的提高更加的符合社
科教导刊·电子版 2022年33期2022-03-14
- 初中区域地理教学模式探究
肖龙摘要：《旅游地理》课程的开发与应用是初中区域地理教学模式探究的一个方向，这种探索可以促进教学改革，落实地理新课标理念的实现。在教学中，主要有三种表现形式：“旅游日记”分享以诙谐的语言，结合网络流行语、表情包等元素，通过环节任务设定，引导学生掌握地理知识;“导游风采大赛”让学生利用所学地理知识，制作旅游攻略，展示学生的口才、形体、礼仪等风采，全面锻炼学生;“一站到底”知识竞答模式则将学生分组，将地理知识分板块，模仿“一站到底”节目的模式进行知识竞答。只有
学校教育研究 2022年3期2022-03-07
- “互学结合一体化”模式在中职旅游地理教学中的应用探究
学模式在中职旅游地理教学中的应用意义、应用措施的分析，提出明确教学目标、进行教学设计，利用教学资源、创设学习情境，强化自主学习、提升学习效果，采用多形式考核、优化教学方案等方面的教学策略。 关键词：“互学结合一体化”;中职生;旅游地理;教学模式 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）04-0073-03随着职业教育改革的深入，培养复合型人才已经成为当前中职学校的重要教育目标。在此背景下，中职旅游地理教学迫切
成才之路 2022年4期2022-01-19
- 翻转课堂在旅游地理教学中的应用
非常适合高中旅游地理模块教学。本文以中图版旅游地理第二章第一节“旅游资源的观赏”为例进行翻转课堂教学设计，以期实现旅游资源的观赏教学目标，落实地理核心素养。【关键词】疫情;翻转课堂;旅游地理【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2021）011-073-03翻转课堂应用于高中旅游地理的必要性1.高中旅游地理教学特点旅游地理模块是高中人文地理学的重要分支，也是高中地理新授课部分的最后一个模块。该模块与必修一、必修二及选择性必
中小学信息技术教育 2021年11期2021-11-20
- 思政教育在中职旅游地理教学中的渗透
的作用。中职旅游地理学科是一门从地理角度出发对国内外的旅游资源进行研究的学科，其教学有利于开阔学生的眼界，树立学生的整体观和大局观。在当前社会中，人们越来越重视学生的思想与品德教育，这就要求教师在传授知识的过程中对学生进行思想政治教育。因此，思政教育融入中职旅游地理教学具有十分重要的现实意义。关键词：中职教学;旅游地理;思政教育中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）32-0005-0
学周刊 2021年32期2021-10-30
- 以古诗词为切入点将中华传统文化融入旅游地理课堂
文化的代表与旅游地理课程联系紧密。以古诗词为切入点，探索将中华传统文化融入旅游专业旅游地理课堂。[关键词] 古诗词;中华传统文化;旅游地理[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）37-0016-02一、文旅融合背景下，古诗词与旅游业的联系愈加紧密（一）文旅融合大背景文化和旅游息息相关，文化本身就是旅游的基本内涵，旅游本质就是一种文化活动。随着
现代职业教育·高职高专 2021年37期2021-09-22
- 浅谈PBL模式在中职《旅游地理》教学中的应用
摘 要：《旅游地理》是中职旅游专业学生必修的一门专业基础课，简单枯燥的教学方法导致本来就有厌学情绪的中职生丧失理论学习的兴趣，而基于问题教学的PBL模式能有效激发学生自主学习的主动性和积极性，以更好地提高该课程的教学效率，培养和提高学生的专业水准，为社会提供高水平的旅游专业人才。◆关键词：PBL;中职;旅游地理教学1中职《旅游地理》教学现状随着我国旅游业的快速发展，社会要求培养具有旅游专业知识、有一定分析问题和解决问题能力的专业人才，目前超过半数的中职学
速读·中旬 2021年9期2021-08-05
- 地方高校校本课程的实施情况研究
族体育 旅游地理 校本课程一、吉首大学张家界校区的地理优势吉首大学张家界校区是位于湘鄂渝黔边区的大湘西区域内一所具有地方性、民族性特色的省属综合性大学。学校所在区域内拥有世界自然遗产——张家界武陵源自然风景区。二级学院有林产化工加工工程湖南省重点实验室、旅游与管理工程学院、外国语学院、城乡资源与规划学院、美术学院、软件服务外包学院、民族预科教育学院。以少数民族聚居著称及拥有世界闻名的旅游资源的张家界为吉首大学张家界校区进行校本课程研究提供了宝贵且丰
文教资料 2021年1期2021-04-18
- 思政教育在中职旅游地理教学中的渗透
水平。在中职旅游地理教学中渗透思政教育是我国教育事业的发展的趋势，也是提高学生德育素养水平以及思想政治水平的有效教学方法，教师要转变其教学观点，并将思政教育内容充分的渗透到课堂教学中，进而为社会培养更多的全面性人才。【关键词】中职;旅游地理;思政教育;渗透引言：在中职旅游地理的教学课堂中渗透思政教育知识内容，就要在教学课堂中对其教学方法进行改革，确保创新教学方法，从而将知识内容与思政知识充分融合，进而提高学生的综合素养水平。在中职旅游地理教学课堂中渗透思政
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 项目教学法在旅游地理核心素养发展中的运用
核心课程中国旅游地理教学中发展旅游地理核心素养进行了一些思考，以期为旅游地理教学提供参考。关键词：核心素养;项目教学法;旅游地理一、引言随着2014年教育部提出《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，近年来核心素养在教育界引起了广泛关注。在学校，学生主要通过学科学习逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。几年来，核心素养的研究多是针对普通教育方面，主要集中在核心素养内涵与培养的重要性、中小学教学活动与核心素养发展的理论和实践、核心素养课程
教师·中 2020年10期2020-12-23
- 思维导图在中国旅游地理教学中的应用
的潜能。中国旅游地理学科的重要内容较多，并且知识点较为零碎，其中包含我国的各大省区、八大重要的旅游片区等内容，应用思维导图能有效的帮助学生优化记忆，理顺层次结构，形成中国旅游地理知识结构，更好的掌握中国的旅游地理。本文总结平时教学过程中的实践，提出运用思维导图的策略。关键词：思维导图;旅游地理;应用策略思维导图充分利用人类左右大脑的不同分工功能，绘制思维的过程，结合大脑记忆、思维的规律，从而帮助人们协调艺术和科学之间的平衡。由此，把思维导图运用于中国旅游地
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 高中旅游地理教学方法之我见
块是专门教学旅游地理知识的，通过系统的教学让学生更加了解我国的旅游资源。现代社会飞速发展，人们的生活水平逐年攀升，这些物质生产足够丰富后，人们有更多的时间和精力去旅游，因此，旅游行业的兴起让高中生也对旅游地理非常感兴趣。学生总是对外面的世界很乐于去探究，高中地理教师可以利用学生的这种好奇心来对我国的地区分布以及各个地区之间的板块形成原因等做详细的介绍，这些知识能够让学生对于我国地大物博的祖国更加的热爱，激起学生的爱国情怀。关键词：高中;旅游地理;教学方法在
科学导报·学术 2020年15期2020-10-21
- 论翻转课堂在职高旅游地理中的应用策略
关注。《中国旅游地理》讲述的旅游与地理环境相结合的专业知识，也是职高教育中旅游管理专业的一门专业基础课，同时也是从地理学角度研究中国各地旅游资源。将翻转课堂应用到职高旅游地理教学中去，不仅可以促进教学改革，而且能够了解中国旅游资源、旅游环境以及形成旅游景点的地理条件。基于此，本文对翻转课堂在旅游地理中的应用策略从课前、课上、课后三个方面进行研究，从而实现翻转课堂的教学意义。关键词：翻转课堂;职高教育;旅游地理;教学模式旅游地理是一门旅行游览与地理环境相关联
学生之友 2020年11期2020-10-10
- 海丝文化与旅游地理教学结合探究
和改革。高中旅游地理进行教学的过程当中加强了与实际城市文化的充分结合，让学生们在对城市文化进行了解过程当中，还能够加强对知识的应用，促进文化与旅游地理教学的充分结合。关键词：海丝文化;旅游地理;教学结合【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）20-0002-02为了能够从根本上提高学生们的综合素质，学会对知识进行充分应用，在具体的教学过程当中，教师们可以加强文化与地理知识的充分结合。海丝文化
当代家庭教育 2020年20期2020-08-26
- 旅游地理实践性课程资源开发与利用的途径
游管理专业中旅游地理在其中属于一种基础性较强的课程。在新课改的不断推进下职业教育的实践性课程越来越受到教育领域的重视，旅游地理课程也不外如此。该文主要针对职业教育的旅游地理实践性课程资源开发与利用的意义进行分析，结合当下在旅游地理实践性课程资源开发利用中存在的问题提出相应的对策与途径。关键词：职业教育 旅游地理 实践性课程 资源开发 利用中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）06（b）-0088-02现阶
科技资讯 2020年17期2020-08-04
- 谈旅游地理教学相关优化对策
要：《旅游地理》课程是旅游专业十分重要的一项课程，在仅有的课时内优化课程教学是有效提升教学质量的重要保障，所以本文也对旅游地理教学相关优化对策进行了具体的分析，希望借此来有效提升教学效果。关键词：旅游地理;优化对策;中职引言旅游地理在中职教学阶段旅游服务与管理基础课程，从某些方面来说也是集趣味性、综合性与实用性为一体的学科，借助于旅游地理来展开教学能够让学生对本专业知识形成深刻了解与认知，同时也能有效强化学生专业能力。中职旅游专业是一门实践性、应用性
视界观·上半月 2020年7期2020-07-23
- 情境教学法在中职《旅游地理》课程中的问题与对策
之路。中职《旅游地理》课程具有一定的抽象性和高度的理论化，学生难以理解，而将其《旅游地理》与情境教学相结合，能够让学习者通过形象的感知实现对抽象理性的领悟，从而为真正意义上掌握知识。本文首先对情境教学法进行概述，并采用问卷调查的方式了解现如今其运用的现状并分析存在的问题，最后提出解决方式的反思与建议，为更好的为《旅游地理》课堂注入新的活力，提高课堂教学效率做出借鉴意义。关键词：情境教学法;《旅游地理》;中职教育中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.1
现代商贸工业 2020年23期2020-07-20
- 探究新时代有效开展旅游地理教学的途径
极有效地开展旅游地理教学显得尤为重要。当前旅游地理课堂依然沿用传统的教学方式和教学内容，远远不能适应时代发展的要求。基于此，我们要探讨如何有效开展旅游地理教学的途径，合理改进和优化旅游地理课堂教学的方法，不断提高旅游地理教学的质量和效率，培养优质的旅游人才，为社会主义现代化建设注入更多的新鲜血液。[关 键 词] 新时代;旅游地理;教学;途径[中图分類号] G712 [文献标志码] A
现代职业教育·高职高专 2020年15期2020-05-07
- 探讨高中地理教学与生活实际相结合的策略
地理课程中，旅游地理占据着重要的位置，是高中地理教学的重點。【关键词】旅游地理;实践;归纳【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）24-0097-02在高中地理课堂教学旅游地理相关知识时，教师可以多用实践性教学法，在课堂上给予学生更多表现机会，让学生在探索、实践、思考的过程中学习旅游知识。本文分析了高中地理教学与实践紧密联系的必要性，并从主题归纳，资源整理提高学生逻辑性;结合实例，资源价值分析促进思维力;
文科爱好者·教育教学版 2020年4期2020-04-12
- 优化中职旅游地理课程教学的策略探究
方全青摘要：旅游地理是中职旅游教育的专业课程，其涉及历史、地理、人文等多个方面的内容。由于课程的专业性较强，因此在教学中难免会有一定的枯燥性，学习起来也有一定的难度。另外，课堂上教师的教学方式单一枯燥，导致学生对于课程的学习缺乏兴趣，课堂效率比较低。如何在中职旅游地理教学中构建高效课堂成为广大中职院校教师亟须解决的问题。本文就此展开讨论，分析了如何进行教学方式的改革，才能提高学生的学习兴趣，提高教学的质量与水平。关键词：中职教育；旅游地理；高效课堂中图分类
中学课程辅导·教学研究 2020年18期2020-04-06
- 巧用多媒体网络技术，提高旅游地理教学效率
课程。为提高旅游地理教学工作效率，教师需要研究多媒體网络技术应用在教学中的有效方法，以此为学生打造精彩的地理课堂。本文主要分析了多媒体网络技术在旅游地理教学中的作用，研究了多媒体网络技术运用在旅游地理教学中的方法，以更好地指导教师开展地理教学工作。关键词： 旅游地理;多媒体网络技术;教学效率一、多媒体网络技术在旅游地理教学中的作用（一）创设教学情境，引发学生学习兴趣。通过把多媒体网络技术应用于旅游地理教学工作，为学生创设良好的教学情境，确保学生快速进入学习
文教资料 2020年29期2020-01-03
- 浅谈基于核心素养培养的旅游地理教学
旅游活动中。旅游地理相关题目在高考中也成为学生最熟悉、最爱选做的地理试题。敦煌，作为旅游城市，旅游资源丰富。文章以敦煌旅游资源为典型案例，探讨在旅游地理教学中对学生核心素养的培养。[关键词]核心素养;旅游地理;高中地理教学[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）25-0088-02地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。新课程地理教
中学教学参考·语英版 2019年9期2019-11-12
- 关于应用型课程建设的探讨
迫在眉睫。“旅游地理学”是地理科学、旅游管理、旅游英语等专业的一门重要专业课程，随着近年来全球旅游业的快速发展，更加凸显了这一课程的重要性。本文从“应用型人才”培养目标出发 ，发现关于高等院校“旅游地理”课程教学现状及存在的问题，提出基于应用型人才培养模式的“旅游地理”课程建设的思路。关键词： 应用型本科 课程改革 旅游地理教育部2014年度工作要点明确提出，要引导一批本科高校向应用型高校转型，应用型转型关键是课程转型。“旅游地理学”地理科学、
文教资料 2019年23期2019-11-07
- 构建中职旅游地理高效课堂的策略分析
成长的基础。旅游地理学科，是一门从地理学出发，研究我国各类旅游资源的课程。中职学校的旅游地理课程是顺应时代发展，为我国旅游业培养专业人才的学科，为保证教学水平不断提升，本文对中职旅游地理高效课堂的策略进行了分析。关键词：旅游地理;高效课堂;策略一、中职学生的学习特点中职学生年龄普遍比较小，相较于大学生来说更早的开始专业技术技能的学习。中职学校的教学有着自己的发展特点，学生要利用在校期间充分学习适应行业和工作岗位需要的专业技能，因此实践是必不可少的学习内容，
发明与创新·职业教育 2019年7期2019-10-24
- 浅谈旅游地理知识教育与人文素质的培养
。高中时段的旅游地理知识有着很好的人文教育基础与美丽。因此，在此阶段，必须做好人文教育的引导公众，在课堂教学中，要将人文素养作为现代教育目标，使用有效的教学方式，让学生在最短的时间内不断提高综合素养。关键词：旅游地理；知识教育；人文素质；培养方法1 旅游地理中人文素质预期培养内容1.1接受人文地理知识知识作为人文素质的基础条件与核心载体，创建人文地理等相关知识能够帮助学生优化知识结构。面对高中时段的地理学生，旅游地理更多的体现为区域发展与旅游关系；开发旅游
炎黄地理 2019年5期2019-10-20
- 项目教学法在高职旅游地理教学中的应用探讨
但是在对高职旅游地理教学中，项目教学法的使用效果欠佳。本文通过分析在高职教学中应用项目教学法的重要性以及当前高职旅游地理教学开展的现状，来探讨高职旅游地理项目教学法的实际应用。关键词：项目教学法; 旅游地理; 高职教学中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）04-133-001在我国高职院校以培养高素质技术技能型人才为目标，专业教师需向“双师型”教师转变的背景下，项目教学法为当前高职重
科学大众·教师版 2019年4期2019-10-08
- 浅析旅游地理高效教学的策略
卷文综地理，旅游地理通过选做题的答题方式成为学生的选修课程，在高考试题中因为题目容易解答，所以只有10分，归属于中低档题目。因此，旅游地理课程要遵循了解学生需求，为学生发展考虑，将学生的综合素质能力提高到较高水平。关键词：旅游地理；高效教学；策略1 学生在学习旅游地理方面的现状在平常教学中得出结论，学生在学习旅游地理课程中表现出多维度、多层次、差异较大的特征：1.1对旅游地理缺乏興趣。据调查数据显示，40%学生对旅游地理抱有厌恶的态度，40%学生对旅游地理
炎黄地理 2019年2期2019-09-10
- 浅谈中职旅游地理教学高效课堂的构建
陈丽萍摘要：旅游地理是中职旅游教育的专业课程，其涉及到历史、地理、人文等多个方面的内容。由于课程的专业性较强，因此这门课程在教学中难免具有一定的枯燥性，学习起来也有一定的专业难度。此外，课堂上老师的教学方式的单一与枯燥，导致了学生对于课程的学习缺乏兴趣，课堂效率比较低。如何在中职旅游地理教学中构建一个高效的课堂成为了广大中职院校教师亟需解决的问题。本文就这个问题展开讨论，分析如何进行教学方式的改革，提高学生的学习兴趣，提高教学的质量与水平。关键词：中职教育
学习与科普 2019年19期2019-09-10
- 新时代高职旅游地理课程综合考评改革探讨
述新时代高职旅游地理课程综合考评改革，从当前传统旅游地理课程考评无法全面检测评价学生、无法全面反馈课程教学和无法全面诊断专业建设的现状出发，分析新时代高职旅游地理课程综合考评改革的必要性，提出完善考评目标、升级考评原则、构建考评内容新体系、细化考评标准等变革思路，从情感考评、过程考评、结果考评和应用考评四个方面重新架构考评体系，并从创新课外实践、改革传统教学方法、提升教师综合素质、侧重培养学生综合能力等方面提出落地措施，以使该课程考评更科学有效。【关键词】
广西教育·C版 2019年3期2019-08-24
- 分析怎样上好中职《中国旅游地理》课
摘要：《中国旅游地理》是中等职业院校必修的一门集专业性、实践性为一体的专业课。作为中等职业教育的必修课程，《中国旅游地理》课程设计针对的对象是即将毕业且就业一线工作者，使学生熟悉了解旅游地理的相关知识，掌握相关专业就业者必备的地理素质。因此，在新课改背景下，如何更好的提高课堂效率，增加活动设计的趣味性，使学生积极主动地学习成为中职职业教师需要深入探讨的课题。关键词：中职;旅游地理;教学中职学校的相关专业涉及到中国旅游地理常识及相关的地理基础知识，《中国旅游
神州·上旬刊 2019年6期2019-07-01
- 旅游地理教学实践案例
教学方式，在旅游地理教学过程中，重点从乡土地理的角度切入，以莫高窟为典型案例，从资源开发的背景和条件、区域环境特征、资源价值、开发过程中面临的问题和解决措施等方面进行设计，紧密结合教材开展教学。关键词：旅游地理；案例教学；莫高窟案例教学是现行高中地理教材的重要教学方式，在实际的教学过程中，教师可根据实际情况对教材案例进行进一步的调整和加工，而以乡土地理为背景的案例设计在实际教学过程中教学效果尤为明显。以学生熟悉的乡土地理素材进行案例教学，不仅能很好地完成教
新课程·下旬 2019年2期2019-04-24
- 高考中“旅游地理”命题变化
的一项活动，旅游地理作为当前高考的一个重要部分也在不断发生变化。从高考试题的变化中我们可以为后期的旅游地理乃至其他部分教学提供更好的指导。【关键词】旅游地理；高考；变化【中图分类号】G633 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）02-0295-02从2007年海南卷第一次把旅游地理作为选修题纳入高考，在十几年命题中发生了明显变化，加强高考试题对比研究有助于把握高考方向，使备考更具针对性。一、课标和考试说明要求1996年课程标准把旅游写
课程教育研究·学法教法研究 2019年2期2019-04-08
- 高职旅游地理课程考评改革探讨
道摘 要：“旅游地理”是广西农业职业技术学院（以下简称学院或我院）旅游管理类专业的必修课，在培养学生专业素养方面起着重要的作用。当前传统的“旅游地理”课程考评存在无法全面检测评价学生、无法全面反馈课程教学和无法全面诊断专业建设的矛盾，亟需改革。本文通过论述“旅游地理”课程考评改革的必要性、思路变革、落地措施和预期成效等，从情感考评、过程考评、结果考评和应用考评四个方面重新架构考评体系，对“旅游地理”课程考评的内容和方式等进行教学改革，使该课程考评更科学有效
内蒙古教育·科研版 2018年9期2018-12-18
- 旅游地理知识教育与人文素质培养
导。高中阶段旅游地理知识中蕴含了相当广泛的人文素质教育可能性。在此階段实施人文素质教育，教师要注意在课堂上把握人文素质的几种教育目标，采取合理手段保证学生在最短时间内接受最有效的素质升华熏陶。关键词： 旅游地理 知识教育 人文素质 培养方法科学技术的快速发展，一方面使人们的生活空间得到拓展，另一方面造成环境污染、道德意识突变等问题，在这种情况下应当将人文素质提升当作一项重要教育内容对待。教育工作者应当意识到，教育目标在于培养完整的人。现今中学教育过于关注科
文教资料 2018年19期2018-11-10
- 旅游地理户外教学策略探索
式的转变，为旅游地理户外教学提供了一套切实可行的实施方案。关键词：旅游地理；户外教学；野外见习地理户外实践被越来越多的中国地理教育家和学者重视，并赋予了它个性化的解释。夏志芳从地理学习心理的角度指出，地理教学特别强调实地考察，使学生获得直观地了解地理现象。学生正确地理概念的形成必须依赖于具体的地理现象，这就要求学生要能够近距离地接触和感受地理环境，因此，地理教学要尽可能地组织学生在学校附近地区进行野外考察与调研，使学生对日常生活中周边的地理环境有一个直观具
考试周刊 2018年89期2018-11-05
- 基于微课程的《旅游地理》精品资源共享课教学方法探索
略，提升了《旅游地理》课的教学效率与教学质量，为优化教学模式提供借鉴。关键词：微课程；旅游地理；教学方法探索《旅游地理》是旅游管理专业的重要的必修课，是一门实践性、综合性很强的课程。在“互联网+”时代背景下，《旅游地理》课程教学也在不断进行探索和实践，从精品课程的建设到资源共享课的建设，从帮助学生掌握相关的旅游地理知识到注重学生实践能力和职业能力的培养，采用微课程教学法，提高学生学习的积极性，提升自主学习能力，形成了相对完整的课程教学体系，取得了明显的成效
考试周刊 2018年80期2018-09-17
- 优化中职旅游地理课程教学的方法
键词：中职；旅游地理；教学方法引言中职院校的旅游地理课程着手于地理学角度，深入分析了不同类型的旅游资源，主要研究旅游区的分布、地理特点、地理环境，深入探究了如何开发利用旅游区。目前，我国中职院校的多数学生没有充分认识到地理知识的重要性，没有重视地理的学习。因此，中职院校的教师应创新教学方法，提高教学质量。1中职院校地理教育现状1.1教材方面的问题当前，职业中专旅游地理教学使用的教材内容大多过于强调学科系统性知识内容，缺乏灵活性，忽视了培养学生实践能力，导致
科学与财富 2018年24期2018-08-24
- “旅游地理”试题的分类和建模
考试卷中的“旅游地理”试题，从设问的角度、答案的组成等方面进行分类，对每类试题进行解读，探寻解题角度，构建答题模板，从而增强复习的高效性。一、旅游价值类【例1】(2017年北京卷)博物馆是一个城市乃至一个国家的文化符号，承载了丰富的文化内涵，联合国规定每年的5月18日是国际博物馆日。北京故宫博物院是在明清两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的综合性博物馆，建筑艺术精湛，是中国最大的古代文化艺术博物馆。阐述北京故宫博物院的主要旅游价值，列举故宫博物院在对公众开放
教学考试(高考地理) 2018年1期2018-07-20
- 中职旅游地理教学高效课堂的构建
职教学课堂，旅游地理作为重要的教学内容，为构建高效的教学课堂，应该以旅游地理教学目标为主，不断提高学生实践能力，从而促使中职学生能够树立学习信心，以进一步提高中职教学水平。关键词：中职生；旅游地理；教学方法旅游地理在中职教学课堂的开展，提高了学生地理知识认知水平，为保证学生能够产生学习兴趣，需要结合具体教学内容，不断尝试构建高效的课堂教学模式，以促使中职学生不断发展。一、旅游地理教学原则（一）突出地理的地位不管是旅游资源的内容或是旅游景观等，都要从地理角度
当代旅游（下旬） 2018年3期2018-07-13
- 地图教学在中职《旅游地理》课堂教学中的应用
的风向杆。《旅游地理》是中等职业教育旅游管理的专业必修课，包括许多自然、人文知识和综合性学科。职业学校的学生，广博的知识，更加困难，所以，建立以学生为中心的教学模式，激发学生的自主学习，通过各种教学形式和方法，掌握基础知识教学和技能培训，以适应旅游业的可持续发展的需要，旅游服务的要求来培养人才，最重要的是提高旅游从业人员的人文素质。关键词：旅游地理；旅游业；教学方法中国旅游地理是中等职业教育和酒店管理专业的专业必修课。它研究各种类型的旅游资源在中国从旅游地
考试周刊 2018年43期2018-05-18
- 日本旅游地理研究回顾与进展
春摘要：日本旅游地理研究最早可追溯至20世纪20年代，其发展历程总体上可分为三个阶段：20世纪60年代之前作为旅游地理研究的萌芽期，以滑雪、温泉旅游聚落的零星研究为主。60年代至80年代进入新的时期，内容涉及了大都市旅游圈、旅游地、旅游资源等相关研究。80年代后注重对大众旅游的反思，柔性旅游与新旅游是研究者关注的重点。日本旅游地理研究内容以温泉、滑雪等各类型旅游地为主，对旅游流、旅游空间、新旅游与着地型旅游的研究目前相对较少。总体上看，日本旅游地理研究主题
世界地理研究 2018年1期2018-04-02
- 乡土地理知识在旅游地理教学中的探讨
会涉及到很多旅游地理的内容，而旅游地理的教学中有含有大量的乡土地理，在旅游地理教学中强化乡土地理知识的教学，实现乡土地理知识域旅游地理教学的完美融合，对旅游地理教学来说至关重要。本文中，笔者首先阐述了乡土地理的概念、及其教学目的，然后分析了旅游地理教学中运用乡土地理资源的意义。紧接着又分析了乡土地理资源运用过程中的问题，包括重视程度不够、结构过于简单、教学方式不合理以及学生兴趣不浓等，最后在前文的基础上，从转变教学观念，激发学生兴趣、应用地理资源来验证生活
课程教育研究 2018年1期2018-03-31
- 中职学校《中国旅游地理》教学方式分析
摘要：《中国旅游地理》是一门集趣味性、综合性、实践性、应用性为一体的学科。由于它有很强的实践性，对于农村中职学校来说，学科的教学难度更大。《中国旅游地理》作为中职学校旅游服务与管理专业的基础课，在教学中必须立足于学生的职业能力的养成，因此努力提高学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心，加大其教学的改革创新就成为中职教师当前教育教学研究的重要课题。而中职学校《中国旅游地理》教学方法和手段的改进已迫在眉睫。关键词：中职；旅游地理；教学方式《中国旅游地理》是一门集
读天下 2017年14期2018-03-22
- 浅析新时期如何有效开展旅游地理课堂教学
何有效的开展旅游地理课堂教学。【关键词】新时期 旅游地理 课堂教学【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0176-02引言旅游地理是一门综合性的教育科目，其涉及到的内容相当多，主要有宗教、美学、历史、民俗、园林、建筑、环境、经济、交通运输、地理以及旅游。合理的规划与改进旅游地理课堂教学方式，不仅是培养人才的有效途径，同时也是提升学校就业率的有效途径，对于学校、学生的长远年发展均有所价值与意义。但是，就当前的
课程教育研究 2018年3期2018-03-16
- 学习任务单在旅游地理教学中的应用
摘 要]旅游地理是人教版地理教材的重要组成部分。学习任务单是教师让学生在课前完成的用于辅助课堂教学的自主学习方案，体现以学生为本位的教育理念。在旅游地理教学中应用学习任务单，有助于提高旅游地理教学的质量和课堂效率。[关键词]旅游地理;学习任务单;现代旅游[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）34-0084-03学习任务单目前已广泛应用于各阶段各学科的
中学教学参考·语英版 2018年12期2018-02-24
- 尤溪旅游地理知识在初中教学中的运用
有效渗透本土旅游地理知识，有助于提高学生学习兴趣，并能把知识化难为易，达到“学习身边有用地理”的目标。在大力推进生态建设的时代，将本土旅游地理知识渗透到教学中，提高学生的“人地观念”等核心素养也是值得思考的一个课题。关键词：旅游地理；核心素养；教学初中地理教学过程中，引入乡土旅游地理相关知识，提升学生对地理教学知识的理解与帮助是显而易见的。十八大以来，我们党和政府展现出了大力推进生态文明建设的鲜明态度和坚定决心，并按照尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，把
考试周刊 2017年94期2018-02-03
- 旅游地理野外综合实习教学设计
设计，阐述了旅游地理实习从内容、路线规划到教学设计的过程，通过实习教学的实施，使学生更深入的理解了专业知识，提高了专业综合素质。关键词：旅游地理；野外实习；教学设计一、 引言旅游地理野外综合实习是我校地理科学专业新开设必修课程，旅游地理野外综合实习主要任务是首先对实习点的自然、经济、人文、交通等旅游资源、各类图表等资料进行收集和分析，通过野外自然资源调查、景区线路的对比、景区服务评测等环节，使学生能理论联系实际，应用和验证课堂教学所学的理论与知识，加深和巩
考试周刊 2017年63期2018-01-30
- 浅析旅游地理高效教学的策略
卷文综地理，旅游地理成了一门选修课，以选做题的形式出现在高考地理试题中，分值为10分，属于中低档题目，解题时也相对比较容易找到突破口。所以，在地理备考中，旅游地理的教学必须尊重学生的实际，着眼于学生的发展，全面提升学生的综合能力。【关键词】 旅游地理 高效教学 策略【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-128-01一、学生在学习旅游地理方面的现状从日常授课中发现，学生在学习旅游地理方面也呈现出
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年11期2018-01-28
- 《旅游地理》教学经验总结
设置、完善《旅游地理》课程，该课程包含了较广的知识面，理论知识传授的过程中还能促进中职学生全面发展，大幅度提高学生的旅游地理成绩。本文首先介绍了《旅游地理》教学问题，然后重点分析了《旅游地理》教学经验，希望本文能够为其他中职院校起到借鉴作用。【关键词】旅游地理；教学经验；探究现如今，中职学生家长以及地理教师高度关注学生在旅游地理课堂中的表现，学生接受理论知识的同时，还应全面提升综合素质和实践能力，这不仅是中职院校的教学目标，而且还是培养旅游地理方面人才的基
成长·读写月刊 2017年12期2017-12-26
- 新课程理念下旅游地理的教学构想
广深[摘要]旅游地理为地理选修内容。旅游地理的教学应以必修地理知识为基础，与地理学科主干知识融合，同时引导学生融入社会，积极开展实践、探究活动，以期提高学生分析问题和解决问题的能力。[关键词]新课程理念；旅游地理；教学[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）25009301旅游地理为地理选修内容，充分体现了地理新课程理念，立足地理必修内容，结合近年来出现的旅游及社会热点问题，进行相关知识拓展，有利于促进学生从人口
中学教学参考·语英版 2017年9期2017-10-27
- 旅游地理教学中学生合作精神的培养
析合作精神在旅游地理教学过程中的重要作用，深入探讨如何在实践教学中培养学生以职业能力为取向的合作精神。在和谐的师生关系中，营造出良好的合作氛围，由教师指导学生进行小组合作学习，发挥学生的主体作用，培养学生合作学习的能力，提高其团队合作的精神，让学生在较真實的职业背景下进行“做中学”。关键词：旅游地理；教学；合作精神；培养【中图分类号】P90-4当前社会，合作已成为人类社会发展的主流，现代社会需要的是具有较好的合作能力和较强团队精神的身心健康的人才。因此，在
课程教育研究·新教师教学 2015年28期2017-09-28
- 探究高中地理选修三《旅游地理》的教学模式
文以选修三《旅游地理》为例，探讨选修教学中对教材内容进行整合，充分开发课程资源，满足不同层次学生的需要。关键词：选修课程；旅游地理案例教学；课程标准高中地理课程由必修课程与选修课程组成。必修地理一、必修地理二、必修地理三涵盖了现代地理学的基本内容，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。高中地理课程的设置是在高二上学期完成地理的必修课程，文科和理科学生都完成会考之后，文科学生进入选修地理的学习。选修地理是在学生高二学期学习三本必修知识和复习初中所学
试题与研究·教学论坛 2017年21期2017-07-10
- 试论职业能力取向的高职中国旅游地理教材建设
向的高职中国旅游地理教材建设杨三营（枣庄科技职业学院，山东滕州277500）摘要：对于职业能力取向的高职中国旅游地理教材建设研究，其主要目的在于了解当前高职中国旅游地理教材建设的基本现状及职业能力取向在地理教材中的建设情况，为日后提高职业能力取向在高职中国旅游地理教材中的建设水平，提供宝贵建议。本文主要对职业能力取向下的高职中国旅游地理教材的特征进行概括，同时对当前职业能力取向下，高职中国旅游地理教材存在的诸多问题进行分析，最后提出相应的高职中国旅游地理教
文教资料 2016年3期2016-03-16
- 论基于职业能力取向的旅游地理课程教学改革思路构建
院 苏伦高娃旅游地理课程教学涉及的内容比较多，历史、人文、地理位置等因素都是旅游地理课程教学避不开的问题。尤其是以职业能力为导向的旅游地理教学，更重视对学生实践能力的培养，既要求学生掌握旅游地的风俗民情以及地理环境等基本要素，更要通过课堂来帮助学生实现学以致用的基本目标。当前职业院校中的旅游地理课程教学存在着不少问题，影响了对学生职业能力的培养，不利于实现为社会培养专业人才的目标。一、旅游地理课程教学现状我国职业院校开展旅游地理课程教学已经有很多年，但是在
当代教育实践与教学研究 2015年12期2015-03-30