二外日语
- 高职院校“二外日语”教学探究与实践
高职院校“二外日语”课程作为英语专业的一门重要课程，目的在于培养具有初级的日语语言能力和跨文化交际能力的复合型外语人才而开设的。通过分析当今高职院校“二外日语”教学现状和存在的问题，针对目前高职院校英语专业学生在“二外日语”实际运用能力方面欠缺和学习积极性存在不足等问题，结合实际教学经验，就提升高职院校“二外日语”教学质量和教学效果的策略与方法进行了一系列探索与研究，并对“二外日语”实际教学现状中存在的问题及原因进行了分析。［关键词］ 高职院校；二外日语
教育教学论坛 2023年32期2023-11-12
- 二外日语教学改革路径初探
时代的发展，二外日语的教学越来越难以达到人才培养的目标。经过近两年的教学改革与实践，文章从丰富课堂内容、灵活运用教学方法、开展课下日语学习交流活动、利用线上学习平台、改革考核方式等几个方面对该课程的具体改革措施进行探讨，以期在一定程度上切实提高二外日语的教学效果，为培养出更优秀的复合型外语人才提供方法借鉴。关键词：二外日语；教学改革；兴趣导向；学生主体中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）13-0042-0
大学·研究与管理 2023年5期2023-08-02
- 二外日语课程思政实践分析
政治教育导入二外日语课程的学习是当前公共外语教学面临的一个重要任务。本文从“课程思政”建设的背景和内涵入手，探讨“课程思政”理念在二外日语教学中的应用并分析二外日语课程教学存在的问题。二外日语教学要突出课程教学的育人导向，帮助学生融通中外文化、增强文化自信与文化自觉、培养用日语讲好中国故事和阐释好中国特色的能力。关键词：课程思政;二外日语;课程改革一、“课程思政”建设背景2016年12月8日，全国高校思想政治工作会议上强调“高校思想政治工作关系高校培养什么
江苏广播电视报·新教育 2022年6期2022-06-10
- 混合教学模式下思政教育融入二外日语教学研究
思政教育融入二外日语教学提供了线上线下多种途径。文章从混合教学模式下二外日语教学方法的选取原则入手，对二外日语实施“课程思政”的必要性进行分析，并对混合教学模式下二外日语课程与思政教育的融合策略进行探究。关键词：英语专业;二外日语;混合教学;课程思政中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）10-0103-03混合教学模式重视学生的主体地位，侧重对学生学习能力的培养，强调合理使用现代信息技术，促进学生的全面发展和个
成才之路 2022年10期2022-04-27
- 二外日语语法教学中的干扰因素
识。关键词：二外日语 语法教学 干扰因素一、二外日语语法教学受到的影响（一）受母语负迁移的干扰初学者习惯运用相对应的汉语意思来理解日语语法，忽略了在语法使用中要考虑目的语国家的语言习惯。有很多表达方式在语法或者书面语中是成立的，但是在实际交流中会变得不地道、不得体。因此，在教学中，教师应培养学生的日语思维。（二）脱离文化因素首先，有些教师课堂上只讲单词和语法，不加入文化因素，课堂教学枯燥乏味，导致学生学习内容与日本社会环境脱离，不懂日本人的语言习惯、思
知识窗·教师版 2022年2期2022-03-14
- 课程思政融合下的二外日语教学研究
政视角下推进二外日语教学活动进行分析。关键词：课程思政;二外日语;教学研究前言：在2016年的全国高校思想政治工作中，习近平总书记再一次强调了思想政治理论课的重要性，并就整体的教育发展提出了新的希望。2020年，我国推进了高等学校课程思政建设指导纲要，并明确表示要将该思想融入到所有高校、所有学科专业中。所以在二外日语课堂上，教育工作者也需要适当的融入课程思政思想，借此进一步改善日语课堂的教学结构，促进学生全面发展。一、改善教学目标高校教育工作中开设二外日语
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 二外日语学习动机与学习成绩的相关性探析
关键因素，在二外日语学习中亦不例外。当前国内一线工作者对此研究颇多，但是几乎都是采取问卷调查的形式，调查对象仅是日语学习者，或日语二外学习者，并没有对其他影响因素进行剔除，尤其是影响重大的教师的教学方法。因此，本文在同一教师采用同一教学方法的前提下对西北农林科技大学的两届英语专业学生的二外日语学习动机和学习效果进行研究，以便选课前对学生的二外选课做出充分的指导，教学中更有效地引入学生更为感兴趣的内容，提高学生的学习兴趣等，进而达到提高二外日语学习效果的目的
大学·教学与教育 2021年6期2021-09-10
- 浅析文化差异视角下的二外日语学习策略
直观重要。在二外日语的学习中，同样需要加强对日本文化的了解与认识，但日本不论是语言文化还是习俗等文化与我国的文化都存在一定差异，在日语学习过程中很容易出现以中国文化思维学习日语的问题，成为影响日语学习效果的重要因素。因此，要优化日语学习效果，需要加强对中日两国文化差异的分析与理解，加强对日本文化的了解，认识两国的文化差异，在此基础上学习日语，才能避免中式日语等问题的出现。本文将以文化差异为基础，对日语学习的策略进行分析说明。关键词：文化差异 二外日语 学习
文学教育·中旬版 2021年3期2021-04-12
- 高校零起点《二外日语》“课程思政”建设研究
高校零起点《二外日语》“课程思政”建设的可行性外语的主要功能是对外传播，因此外语课堂是进行思政教育最合适的土壤之一[5]。同时，外语也是文化传承的主要支柱，其教师和学生都承担着继承民族优秀文化的历史使命[6]。而在众多外语当中，日语又因其国别的特殊性，开展“课程思政”既是当务之急，又具备着独特优势。首先，中日两国在文化层面保留了很多相同的意象与相通的特质，日语文字更是直接取材于中文而生的，相较于其他语种，思政融入点与映射点更多，这是开展思政教育的先天有利条
文化创新比较研究 2021年5期2021-03-07
- 基于云课堂的高校二外日语教学与管理策略分析
通平台在高校二外日语教学管理中的应用为例，就高校二外日语教学不足展开探讨。关键词 云课堂;学习通;高校;二外日语;教學管理前言全球信息化时代，跨文化交流变得越来越重要，外语教学的宗旨就是培养具备跨文化交流能力的国际应用型语言人才。随着科学信息的不断更新，外语教学内容、教学模式也要与时俱进，现代云课堂在外语教学中的应用开始逐步普及，基于云课堂的高校二外日语教学能够更好地培养学生的日语综合应用能力，培养学生勤于思考、主动表达、解决问题的能力[1]。这正好契合当
科学与信息化 2020年32期2020-12-23
- 试论如何改进二外日语的教学
摘要：二外日语是英语专业本科生的必修课之一，近年来，选修二外日语的学生日益增多。从表面上来看，日语显得好学，大部分学生认为学习日语在语音模仿和词汇意义的领悟方面有便利之处，但在实际的教学过程中，往往没有达到预期效果。本文从选取教材、改进教学方法及学习方法等三个方面提出了对二外日语教学的一些看法。关键词：二外日语;教材;课程;教学一、精心选取教材教材是学生学习的必备工具，一本好的教材会直接影响学生学习成绩的好坏。据了解，关于二外日语的教学，国内尚无统一编写的
科学与财富 2020年26期2020-11-16
- 英语专业二外日语学习动机的研究
在对英语专业二外日语学习者的学习动机进行调查分析。通过调查问卷的方式，了解此类学习者的学习动机情况。结果显示，英语专业二外日语学习者的学习动机普遍偏弱。针对这一现象，本文提出了一些有助于强化学习动机的建议，例如：教师应当改善教学策略，丰富教学内容;学生应当端正学习态度，提高自身主动性。关键词：二外日语 学习动机 英语专业1.研究背景21世纪是知识化、信息化、竞争化的时代，单一的语种教学已经不能满足社会发展的需求。对于英语专业人才培养而言，除了要求学好自身英
文学教育下半月 2020年10期2020-11-02
- 基于图式理论的英语专业二外日语听力教学
探讨了如何在二外日语听力教学中建构和激活图式的语言图式、内容图式和形式图式来提高学生的听力理解能力，提高学生的学习积极性和学习效率。【关键词】图式理论;二外日语;听力教学【作者简介】彭群林，衡阳师范学院。【基金项目】衡阳师范学院教学改革研究项目“图式理论在二外日语教学中的应用研究”（JYKT201802）阶段性研究成果。二外日语教学不同于日语专业教学，主要表现在教学总课时量少、没有听说读写的独立课程、学生同时学习英语这三个方面。在这样的前提下，要兼顾学生的
校园英语·月末 2020年1期2020-10-21
- 二外日语翻转课堂模式研究及具体问题的解决
问题，以高校二外日语课程为例，基于两年多的教学实践经验，对该教学模式、实践过程中可能出现的问题及具体解决办法进行了总结。提出以“录屏”的方式录制微课视频，以微信公众号为教学平台，以“问卷星”等网站进行知识点的在线测试，限制少，花费低，简便易行。并从微课视频建设、微信公众号的管理、学生发表三方面对常见问题做出解答。关键词：翻转课堂 二外日语 教学模式 常见问题 解决对策中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）15-0
现代交际 2020年15期2020-10-09
- 应用型本科英语专业二外日语课程跨文化交际能力培养模式改革研究
然而，当前在二外日语教学及跨文化能力培养上的效果并不理想，有待进一步提高。本文在阐述跨文化交际内涵的基础上，论述了二外日语与跨文化交际能力培养的重要性，总结分析了应用型本科英语专业二外日语课程教学的现状，并提出提高二外日语跨文化交际能力的对策。关键词：应用型本科英语专业;跨文化交际;二外日语;能力培养进入二十一世纪以来，全球一体化进程明显加快，构建人类命运共同体的理念应运而生，在这个地球村人类之间贸易往来、合作交流日益频繁，对应用型本科英语专业学生而言，仅
文存阅刊 2020年11期2020-09-12
- 新形势下二外日语教学改革研究
马浩摘要：二外日语是高等院校英语专业的一门必修课，一般在大二下学期至大四上学期开设。然而与目前如火如荼进行着的大学英语教学改革相比较，二外日语课程教学并没有引起高校教育界普遍的重视。本课题以河南大学民生学院英语专业学生为研究对象，以二外日语课程教学为切入点，旨在研究新形势下的二外日语教学改革问题，提出切实可行的教学改革建议。关键词： 二外日语 新形势 教学改革第二外语是英语专业的一门必修课，而绝大多数高校都将日语列为了第二外语的首选课程，甚至有些学校的二
公关世界 2020年16期2020-09-06
- 二外日语中“授受表现”线上教法研究
：线上教学;二外日语;授受表现1 课程简介“二外日语”是英语专业大三的专业课程。笔者选用的教材是《中日交流标准日本语》（新版初级上册），涉及“授受表现”的知识点是第8课“ 李さんは日本語で手紙を書きます”。故以本课为例，通过录制讲解知识点的视频以及直播答疑的方式进行教学。2 课前准备教师需阅读相关平台使用說明，课程使用智慧微课、讯飞爱课堂以及腾讯会议。智慧微课用于录制视频供学生提前预习，讯飞爱课堂用于直播时学生的签到、答题、作业等，腾讯会议用于
科学大众 2020年5期2020-07-18
- 关于提升高校二外日语教学效率的对策思考
摘要：当前二外日语课程基本已经在我国的高校内普遍开来，学生可以通过这样的课程了解到关于日本的文化。但是，就我国二外日语课程的开展现状来看，其教学模式还应当得到一定的改善。本文针对二外日语课程存在的问题，提出了一些关于解决这些问题的见解与对策。关键词：二外日语;教学效率;高校二外日语教学课程的存在是根据高校中本科生的需求而设立的，这项课程主要在学生日语的听、说、读、写、译等几个方面提出了要求，旨在让学生的日语水平在学校中达到一定的水准。二外日语课程的设置相比
文存阅刊 2020年5期2020-07-14
- 基于教育心理学视角下的二外日语教学策略实践研究
：我国高校的二外日语教学长期存在效果不显、学用分离等问题，改善教学策略，改变现状是当前二外日语教学的当务之急。本文基于教育心理学的角度，对二外日语进行分阶段教学实践，分析了所用的各种教学策略，并对提出了新的建议。关键词：教育心理学;二外日语;教学策略引言我国高校英语专业基本上都开设有二外日语课程，这门课程通常在大学二年级开始设置，开课四个学期，约200-280左右个学时。相较于其他公共课，二外可以说是英语专业学生修课学时最多的学科。但是，即使学时最多，在日
科学与财富 2020年11期2020-07-10
- 民办高校二外日语课程教学探究
焦民办高校的二外日语课程，通过分析在日常教学中存在的问题，尝试从多方面提出民办高校二外日语课程的教学改革策略和具体问题的解决思路。关键词：民办高校;二外日语;教学改革随着我国国际化进程的不断发展，对外语人才的要求也越来越高。培养适应社会发展的复合型外语人才，仍是高校外语教师肩负的重要任务。近年来，随着日本动漫及日本流行文化的影响，越来越多的大学生对日语产生了浓厚兴趣，多数民办高校也将日语指定为第二外语课程。但民办高校因其特殊的办学条件及学情的特殊性，二外日
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 图式理论在二外日语会话教学中的应用
业背景学生的二外日语教学的研究几乎无人涉及。在经济全球化的时代背景下，语言类学生的多语种跨文化交际也日趋重要，二外日语的教学也是英语专业教学中十分重要的一个模块，因此将图式理论应用于二外日语教学的研究也是非常有必要的。【关键词】图式理论;二外日语;会话教学【作者简介】彭群林，衡阳师范学院。【基金项目】2018年衡阳师范学院教学改革研究项目（JYKT201802）成果。在外语教学研究领域，图式理论的研究往往和语篇阅读理解、听力理解、写作及翻译等教学研究联系起
校园英语·月末 2020年2期2020-05-19
- 二外日语教学中的实践与思考
文分析了当前二外日语教学实践中存在的主要问题，指出了二外日语教学中的薄弱环节，并且结合自己的教学体会、教学探索，建立教学新模式，以提高二外教学质量。【关键词】二外日语 教学 思考及建议随着国际交流的日益频繁，外语作为学习国外先进科学技术和了解国外文化的工具，其重要性已得到所有人的共识。日语是目前外语专业学生第二外语的首选课程。二外日语教学实践中还是存在不少的实际问题，这些问题不仅对教师有的放矢地组织实施日语课教学造成了直接障碍，同时也给有效地培养学生的语言
商情 2020年1期2020-02-14
- 浅析大学二外日语教学中自谦敬语的具体运用
学习者的大学二外日语学习者来说，掌握起来更加困难。以二外日语教材《新世纪日本语教程初级》课本上讲解的敬语语法的表达方法为立足点， 通过例句来分析自谦敬语的具体运用，让二外日语学习者更好地掌握敬语的使用技巧。关键词：二外日语 日语敬语 自谦敬语 具体运用中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）19—0019—02日语敬语内容复杂，表达形式多样，对大学二外日语学习者来说是一个学习难点。笔者在2016年12月对从教的西安外
现代交际 2019年19期2019-12-05
- 从考研就业角度谈二外日语的开设时间
探讨外语专业二外日语课时问题并提出解决建议，希望能对今后的大学日语教学改革有一定的参考意义。【关键词】课程时间;二外日语;培养方案;混合式教学【作者简介】贾丽（1988-），女，汉族，河南漯河人，兰州财经大学，助教，本科，研究方向：日语教育。引言2008年《大学日语课程教学要求》（以下简称《要求》），将第一外语（面向初高中学习日语，并以日语参加高考的学生开设的）和第二外语（面向大学零起点的学生开设的）和其他日语辅修课通称为“大学日语”。 在教学上将大学日语
校园英语·月末 2019年11期2019-09-10
- 二外日语教学中语言实际运用能力培养探索
文章简述提高二外日语实际运用能力的重要性，分析当前二外日语教学存在的问题，并从提供全日文的授课环境、设置一定的语境进行听说训练、借助影视作品培养语感、开展日语口语运用活动、教学过程中融入日语文化背景知识等方面，对二外日语教学中语言实际运用能力的培养途径进行研究。关键词：二外日语;日语教学;日语交际能力;能力培养中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）16-0008-01随着经济全球化的快速发展，中日之间的文化交流和贸易往来
成才之路 2019年16期2019-08-05
- 智能手机APP在二外日语教学中的应用探析
的全新模式。二外日语作为我国大中专院校英语专业学生普遍选择的重要学习内容，拥有较为独特的教学价值维度，在当前信息化语境下充分利用智能手机APP的优势提高二外日语教学的质量是当下教学改革语境下的重要命题。【关键词】智能手机 APP 二外日语 教学 应用【中图分类号】H36 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）14-0131-01改革与优化是促进学校教育教学水平不断得到提高的重要因素。随着社会经济特别是现代化信息科技的不断发展，当
课程教育研究 2019年14期2019-06-03
- 高校二外日语课程教学改革探索
本文针对高校二外日语课程教学改革中存在的问题，尝试从不同的方面提出高校二外日语课程教学的改革策略。希望本文的研究能够有助于日语专业人才提高自身的综合素质水平，为教育领域相关人士提供一些思路。关键词：高校;二外日语;课程改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）13-0086-02一、高校二外日语课程教学改革中存在的问题1.教学方法单一。目前，大部分高校所开设的二外日语教学内容多，但是，教学的时间短
教育教学论坛 2019年13期2019-04-18
- 基于异文化的高校二外日语教学体系优化效度探究
先阐述了高校二外日语教学现状，然后提出了基于异文化的高校二外日语教学体系优化效度策略，希望本文的研究能够为教育领域相关人士提供一定的借鉴，为社会输送优质的二外日语专业人才。关键词：异文化；二外日语；教学体系；优化效度一、 引言所谓的异文化是，指本族语者和非本族语者从文化背景量等方面所存在的差异性。目前，在学术界，国内外的专家学者已经对异文化展开了深入的分析与研究，并把异文化理论引入外语的教学中。从异文化视角探讨提高外语教学水平的具体策略具有十分重要的现实性
考试周刊 2019年3期2019-02-13
- 研究生二外日语教学模式浅析*
研究生开设的二外日语课往往偏重语言知识点的讲解，忽视了学生学习兴趣、文化导入以及语言实际运用能力等问题。该论文的研究目标是在二外日语语法教学方面探索一条使二外学生在短短的一年时间中，如何掌握基本日语语法的同时又能加强学生听、说、写、译等应用能力的培养。关键词：二外日语；教学；语法；一.教学现状和存在的问题随着中日两国在各领域广泛深入的交流，日语学习已蔚然成风。在高校的外语课程体系设置中，日语成为诸多外语专业学生首选的二外科目。如何教好、学好二外日语，成为广
科学与财富 2018年29期2018-11-21
- 浅谈考研二外日语的复习技巧
研科目之一的二外日语，是指英语专业学生在参加研究生入学考试时，把日语当作第二外语应试。针对作为英语专业学生考研科目的二外日语，如何有效复习加以说明，从考试大纲、题型分析、复习要点等，层层展开，提出建议。关键词：二外日语；考试大纲；考试题型；复习技巧中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）34-0015-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.34.007一、重要性对于英语专业学生
学周刊 2018年34期2018-11-16
- 英语专业二外日语教学浅谈
探讨英语专业二外日语教学的重点，把握外语人才培养的方向。关键词：英语专业；二外日语；教学英语是每个专业必修的外语课程，而以英语为专业的学生必须再修一门英语以外的外语课程。进入大学阶段的英语专业学生要从零开始学习另一门外语，这对教师和学生来讲都是一种机遇和挑战。一、 英语专业二外日语教学现状日语和英语属于不同的语言体系，与中文和英文的语序和结构大相径庭，这对于初学日语的学生来说会产生一定的不适应。只有少部分对日本文化感兴趣的学生及有进一步考研深造打算的学生，
考试周刊 2018年86期2018-10-30
- 高校二外日语教学现状及改革探索
此，针对高校二外日语教育普遍存在的问题，本文将结合目前新型的教学方法来对比分析，对以后的改革方向作一番初探。【关键词】二外日语；外语+专业；改革方向【作者简介】刘莉，陈丽，西安翻译学院。【基金项目】2012年度省级教改项目（应用日语重点专业）。随着一带一路国际化进程的日益加快，人才市场对外语人才的需求也逐渐由一门外语向“双语” “多语” 乃至外语+技能型方向发展。中日两国有着悠久的文化交流以及频繁的贸易往来，加之日语与汉语有着密切的联系，日语已成为第二外语
校园英语·下旬 2018年6期2018-10-30
- 微课在高职院校二外日语教学中的应用
足，也给高职二外日语教学带来了新的冲击与挑战。如何在教学中恰当地应用微课，充分发挥其优势是文本探讨的重点。高职日语教师应该不断提升微课制作水平，将微课与传统课堂相结合，提高教学效果。关键词：微课；高职院校；二外日语随着互联网与信息技术的飞速发展，教育也进入了教育信息化的时代。近些年兴起的翻转课堂、慕课、微课等都是教育信息化的产物。其中，微课以短小精悍、易于理解的优点而备受关注。1 微课的定义及特点对于微课的概念，不同的学者有不同的看法。胡铁生2011年指出
卷宗 2018年19期2018-10-24
- “以学生为中心”教学模式下的二外日语教学改革
刘笑辉摘要：二外日语的学习对于日语学习者而言既是语言的学习过程，也是体验日本文化的过程。二外日语教学中的文化导入对于激发学生学习兴趣、提高学习效果、培养学生的跨文化交际能力至关重要，应引起授课教师的足够重视。本文以“以学生为中心”教学模式下的日本文化导入为切入点，探讨二外日语教学改革的新思路。关键词：“以学生为中心” 二外日语 文化导入中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）15-0020-02与日语专业的很多学生把就业
现代交际 2018年15期2018-10-09
- 基于翻转课堂理念构建二外日语O2O线上线下混合教学模式
分析现时大学二外日语课堂存在的问题，讨论实施基于翻转课堂理念的O2O线上线下混合教学模式的必要性和可行性，并构建了相关的教学模型。关键词 二外日语 O2O 线上线下 混合式教学中图分类号：G712 文献标识码：A0引言教育技术的信息化发展，为教学、学习方式带来了重大变革。在外语教育领域，新兴技术和授课手段，例如互联网、大数据统计、MOOC、翻转课堂、O2O线上线下混合式教学等，更是为教师提供了改善教学内容、形式的契机，以构筑更适合培养应用型外语人才的教学环
科教导刊·电子版 2018年16期2018-09-17
- 浅谈以语言交际为核心定位的二外日语教学
语。关键词：二外日语；口语；语言交际；教学反思中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）12-0114-03Abstract： Based on the author's teaching experience of the English majors in the second foreign language， and the initial state of students' learning Japanese
高教学刊 2018年12期2018-09-10
- 考研背景下二外日语个性化教学探索
当前我国高校二外日语出现诸多问题，影响了学生报考的积极性、选择性。本文基于考研背景下，试用个性化教学理念解决二外日语教学中出现的问题：教师个性化教学观念的严重缺失；教师忽略了学生之间存在着明显的个性差异；现有的教育教学环境，制约了个性化教学的运用。提出了学校要鼓励教师开展个性化教学，教师要不断提升个性化的教学理念与实践尝试。关键词 二外日语 个性化教学 考研中图分类号：H36 文献标识码：A我国学者对“个性化教学”有着诸多的解释。邓志伟认为：个性化教学包含
科教导刊·电子版 2018年14期2018-07-25
- 高职高专院校日语二外翻转课堂行动模式探索
：高职高专、二外日语、翻转课堂1 高职高专院校二外日语教学现状1.1 高职高专日语二外概况高职高专院校乃至于本科院校非日语专业的学生通常会开设二外，日语则因为“入门容易”、中日交流的广泛而被作为非日语专业二外的不二选择。高职高专日语二外的教材采用的是2005年的修订版《中日交流标准日本语上、下》，一般课时量是60学时。1.2 高职高专日语二外教学的窘境1）课时少，一共60学时。按照编写教材的要求修订版《中日交流标准日本语上、下》的总学时大约需要300学时左
卷宗 2018年14期2018-06-29
- 二外日语教学的实践研究
学院外语系的二外日语课程为例，研究教学中存在的问题，探讨怎样进行教学方法的改革，提高学生的学习兴趣，如何使学生明确自己的定位目标，为自己的就业增加砝码。关键词：二外日语；商务英语；教学手段；教学质量中日两国是一衣带水的近邻关系，在1972年9月29日，中日两国政府发表联合声明，两国建立外交关系。中日邦交正常化的实现，揭开了中日关系史上的新篇章，为两国发展各个领域的友好合作關系开辟了广阔的道路。与此同时，学习日语也掀起了热潮，各高校中的英语专业的第二外语日语
报刊荟萃（上） 2018年6期2018-06-27
- 如何让《二外日语》的学生走出自己的认知误区
这种认知对于二外日语教学方式的推广起到了明显的负面影响。在此背景下，如何带领二外日语学生了解认知误区的存在形式以及产生原因，并运用正确的理念进行相应的引导，是当前需要思考的现实问题。一、中日间政治关系对二外日语学生认知的影响中日之间的关系直接决定着以经济文化为主的各种往来行为。当前各学者普遍认为，对中日政府关系进行研究应以1998年为主要分水岭。这年中，胡锦涛副主席和江泽民主席先后对日进行了国事访问。与日本天皇明仁会晤、与时任内阁总理大臣的小渊惠三进行深切
传播力研究 2018年22期2018-03-28
- 英语专业二外日语课程教学方法探究
教学中发现，二外日语的教学效果并不理想，学生学习积极性不高，有诸多阻碍因素。文章通过教学方法的改进，探索出一套适合二外日语课程的教学方法。【关键词】二外日语； 教学方法； 积极性一、二外日语教学现状第二外语的课程对培养学生的国际化视野起到了重要的作用，无论从语言学习的角度还是了解异国历史文化方面都有显著的功效，但在实际教学中效果并不理想，导致这种情况的原因有很多。（一）学生学习动机不足二外日语的学习对象多为日语零基础的英语专业学生，只有少数的学生是为考研或
教育界·下旬 2018年12期2018-03-07
- 二外日语课程改革探究
需求的增多，二外日语课程教学应当更加注重语言综合能力的应用。本文以无锡太湖学院为例，简要分析二外日语课程的现状及问题，探讨二外日语课程改革的新思路、新方法、新动向。在教学过程中借鉴日语专业的教学模式，以认知语言学为理论基础，借助现代信息技术，融入与学生专业、日本文化等相关内容，通过大量实践练习，有效评价教学效果，打造实用性、文化性和趣味性相结合的个性化、互动式二外日语课堂。【关键词】二外日语；课程改革；教学方法；认知语言学【作者简介】李健雄（1990-），
校园英语·下旬 2018年13期2018-02-26
- 三语习得理论在二外日语教学中的实践与思考
合笔者近几年二外日语教学实践，分别从语音语调、词汇、语法、语言文化四个方面进行阐述，探讨如何更有效地利用三语习得理论来指导教学实践。关键词：三语习得;语言迁移;二外日语一、引言随着经济全球化的发展，各国政治，经济，文化方面的交流不断加强，对于语言多种化的需求也不断增强。因此，多语研究的必要性和重要性日益明显。三语习得研究始于19世纪末，其研究始于Hoffman和Thomas。期间，Cenoz、Gorter等学者对三语习得研究做出了巨大贡献。而在中国，三语习
青年时代 2018年32期2018-02-13
- 信息时代二外日语微课教学设计及应用
究基础上，以二外日语微课教学当中的一课“ありますといます”为例，讨论了微课教学的可行性以及在实际教学过程中的教学设计和应用。关键词：二外日语；微课；教学设计；教学应用伴随着互联网+时代的到来，碎片化学习也应运而生，与当下流行的“微信”、“微博”一样，“微课”一样具备短小精悍的形式特点。但由于微课本身兼具信息传播和知识传承的功能，与其他纯粹社交性质社交工具不同，微课显得没有那么“沾地气”，故而在发展势头上远不及前两者“生机盎然”。又由于微课视频制作及使用上尚
考试周刊 2017年100期2018-01-31
- 浅议二外日语教学中的文化导入
流。关键词：二外日语；日语教学；文化导入众所周知，语言是文化的载体，日本著名学者金田一春彦指出：“日本人的语言培育了日本的文化，所以要想弄清日本文化的特色，弄清自古以来的日本的生活以及日本人观察事物的方法，也需要了解日语的特征。”由此可见掌握日本文化与日语学习密不可分。那么，反之在日语学习过程中是否需要了解日本文化呢？答案毋庸置疑。一、 二外日语教学中存在的问题目前在高校二外日语的教学中，由于课时安排及进度比较紧张，在授课过程中主要倾向于语言本身的传授。而
考试周刊 2017年55期2018-01-29
- 二语习得理论对二外日语教材二次开发的启示
要]在我国二外日语的教学环境下，课堂教学是學习者获得语言知识和技能的主要阵地。课堂教学的关键在于教师和教材，我国高校二外日语教材大都是《新版中日交流标准日本语》初级上、下册。虽然教材的编写者已经竭尽全力去满足学习者的需求，但是由于时代、地域、编者水平等多方面因素的影响，这套教材并不能百分百地适应特定环境下每一个特定班级的需求。这就需要教师进行教材的二次开发。如果日语教师在二语习得理论的指导下，对二外日语教材进行充分的二次开发，使之更加适应所教授学生的实际
大学教育 2018年11期2018-01-22
- 浅析微课在二外日语教学中的应用
键词】微课 二外日语 传统课堂【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0135-01一、引言“微课”，英语叫做Microlecture。它以视频为载体，时间非常短，集中一个知识点或一个问题进行讲解。随着科学技术的飞速发展，微课已为教育带来新的面貌。它作为一种新兴的教学形态，受到广泛传播。因为它的明确的针对性和目的性，非常受到欢迎。本文将结合自己将微课引入教学中的实际经验谈谈微课在二外日语教学中的应用。二
课程教育研究 2017年45期2017-12-01
- 浅析日本文化的“礼仪之美”建构在大学的教学策略
效。关键词 二外日语 习得 文化美育中图分类号：G112 文献标识码：A在生活中离不开人际间的交往，交往受一定社会规范的制约与指导，通俗的说，礼仪就是交往的规范。社会交往指的就是个人与个人、个人与团体或团体与团体之间的交互作用、交互影响的方式和过程。人类为了有秩序地生活，进行正常的生产和经济活动，使社会交往和谐与有成效，就要有各种社会规范来调节复杂的人际关系和现实社会关系，并用来约束人们的行为。这种约束，经过历史的演变，就成了今天我们习以为常的礼仪。日本格
科教导刊·电子版 2017年29期2017-11-27
- 高职二外日语教学模式优化研究
背景下的高职二外日语教学，是以提高学生的综合素质能力为最终教学目标的，必须选择或自主设计制作优质的日语教学资源，要适合高职学生认知特点、二外日语的特征和教学要求，目标明确，结构合理有序，内容充实并具备表现力。针对高职学生的认知水平，学生并不能完全达到自主学习的能力，因此需要教师进行引导，并以过程考核的形式督促学生完成课堂以外的教学延伸。高职二外日语教学采用线上线下相结合方式实施，包括互联网+、手机APP等资源应用于以教师为主导的传统课堂教学、应用于以学生为
科技视界 2017年22期2017-11-21
- 高校二外日语教学中基于人文素质教育的改革研究
最多的语言，二外日语学习变得尤为重要。但是专职教师的缺失，教学模式单一，人文素质培养不足，影响了语言的实用性。提高跨文化交际能力和二外学习的思辨能力是提高人文素质的必要手段，也是改革的方向。关键词： 二外日语 人文素质教育 跨文化交际能力 思辨能力中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）22-0152-022015年11月国家发改委、财政部印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，强调增强地方高校为区
现代交际 2017年22期2017-11-13
- 浅析英语专业第二外语—日语的教学方法
（以下简称“二外日语”）的重要性，并提出了适用于英语专业学生的二外日语教学方法。关键词：英语专业；二外日语；情景教学；文化导入随着社会对外语人才的需求不断提升，当下众多高等院校都为英语专业的学生开设了二外日语的课程，并使用人民教育出版社《新版中日交流标准日本语》这本教材。该教材是1988年出版的《中日交流标准日本语》的修订本，由中日专家共同编写完成，新版改进了旧版的结构与内容，除了提供应有的语言知识，还致力加深学习者对日本文化、社会背景等的理解。就英语专业
教师·中 2017年9期2017-11-01
- 混合式教学模式在二外日语教学中的探索
酒店管理专业二外日语的混合式教学模式进行探讨，通过具体案例分析混合式教学模式的实施方案。关键词 混合式教学模式 二外日语 情境教学中图分类号：G718.5 文献标识码：A在学校推动应用型人才培养体系构建的背景下，酒店管理专业的二外日语教学更要围绕应用型这一特点，以提高学生实践应用能力为落脚点，培养学生热爱日语的兴趣及学习的主动性，了解日本酒店业的习惯及礼仪，加深文化认知的同时，提高语言应用能力。随着科学技术和社会的发展，传统的教学方式已经不能满足学生个性化
科教导刊·电子版 2017年27期2017-10-30
- 关于研究生二外教学的几点思考
本文以研究生二外日语课程为例，结合实际教学经验对提高二外课程教学效率和质量，提出培养学生学习动机，建立良好的师生关系及灵活教学方法等方面的几点建议。关键词：研究生；二外日语；学习动机；师生关系；教学方法第二外语在英语专业研究生教学中作为必修课一直保留着一席之地。学生在三年的学习生涯中，至少有半年至一年时间需要学习第二外语。二外教学区别于一外教学，教学课时不充足，教学内容多且单调，学生学习积极性也不高。怎么才能在最短的时间内提高教学效率和质量是从事二外教学的
报刊荟萃（上） 2017年10期2017-10-24
- 高校翻转课堂教学应用研究
。本文论述了二外日语教学现状以及引入翻转课堂教学模式的必要性，对翻转课堂教学在二外日语课程中的实施进行了一定程度的实践。【关键词】翻转课堂；二外日语；教学研究【中图分类号】G434 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0040-02随着世界全球化进程以及我国“一带一路”战略的推进，国际交流越来越频繁，社会对人才素质的要求也越来越高，对外语人才的需要也逐渐由一门外语向“双语”乃至“多语”型方向发展。外语专业学生所掌握的多语种能力
课程教育研究·新教师教学 2017年5期2017-09-30
- 任务型教学法在大学二外日语教学中的应用研究
化。关键词：二外日语；任务型；教学法H36如何提高大学外语的教学质量以及如何提升课堂效率成为教育改革中的重点问题。对此，近年来许多从事大学外语教学的研究者提出任务型教学法这一理念，本人根据实践经验，深入研究任务型教学法在大学二外日语教学过程中的应用，希望能对提升外语教学水平有积极意义。一、任务型教学法的定义“任务”一词在汉语中的解释为：“被指派的工作或责任。”在大学外语的教学过程中实施任务型教学，是指授课教师应根据课程的目标，并结合教学内容，为学生们设计一
课程教育研究·新教师教学 2015年4期2017-09-28
- 高校二外日语课程教学设计探讨
。在高校开设二外日语课程既是培养多元化外语人才的需要，也是增进中日两国人民友谊、特别是青少年之间交流的需要。 同时日语课程可以为大学生打开一个直接认识和了解日本社会以及世界的窗口。本论文将对高校二外日语课程对语言知识、语言技能、文化素养、情感态度和学习策略五个方面提出具体的内容标准探讨。关键词：二外日语；教学设计；语言运用能力；教学活动中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）15-0207-01二外日语课程的最终目标是培
文艺生活·下旬刊 2017年5期2017-06-11
- 高职二外日语自主学习现状及对策研究
学院的学生的二外日语自主学习情况进行了调研。分析高职学生在二外日语自主学习中存在的问题，探讨提高学生二外日语自主学习能力的对策，以期为高校学生自主学习能力的提升提供借鉴。关键词：二外日语 自主学习 现状与对策中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）04（c）-0136-02近年来，培养学生的自主学习能力是教育界的一大热门话题。研究自主学习对于发挥学生的主动性和自觉性，培养学习能力，由传统的“以教师为中心”的教学模式转变
科技资讯 2017年12期2017-06-09
- JF Can—do模式在二外日语课堂中的应用研究
摘 要：目前二外日语教学存在很多问题，学生大都只是为了获得学分，死记硬背，并没有学到实用的知识，口语表达能力更是欠缺。JF标准Can-do模式以“用日语促进彼此的理解”为理念，用任务的完成程度评价学习者日语达到的能力。就课堂而言，将课堂呆板的知识设计成实际生活中有血有肉的话题，让学生作为当事人参与进来，这样提高学生兴趣的同时，也提高学生的实际语言应用能力，使二外课程有所成果，不再枯燥无味。文章便是要探究如何将JF Can-do模式应用到二外日语课堂。关键词
高教学刊 2017年22期2017-05-30
- 基于互联网的高职二外日语自主学习研究
用互联网进行二外日语自主学习已成为普通趋势。文章通过分析高职学生在二外日语自主学习中存在的问题和互联网的优势，探讨互联网在二外日语自主学习中的具体应用，为学生利用互联网开展自主学习提供一些有效策略。关键词：互联网；二外日语；自主学习一、自主学习理论自主学习这个概念由语言学家Henri Holec于20世纪80年代引入外语教学研究中来。他认为，自主学习是学习者管理自己学习的能力。自主学习理论包括三项内容：第一，学习者的自我导向。自主选择学习进度、学习内容和学
求知导刊 2017年9期2017-05-17