教师教学
- 论韦纳归因理论视角下大学生的归因现状及归因理论对教师教学的影响
以及本理论对教师教学产生的实际影响。关键词：归因理论 归因现状 学习动机 教师教学近些年来，随着教育学、心理学的发展，越来越多的学者意识到了解学生归因方式在实际教学中的重要性。人们在研究中发现，不同的学生会表现出不同的学习动机和学习兴趣，这主要是由于他们在对学习效果的分析中所考虑的形成因素是不同的，因而也就产生了不同的归因结果，而不同的归因结果反过来也会影响他们的学习和生活的动力。一、基于归因因素的学习现状伯纳德·韦纳侧重于对归因后果的研究，并把归因和动机
小学生学习指导·当代教科研 2023年4期2023-09-07
- 思维导图在小学数学教学中的运用
小学数学 教师教学 运用策略【课题项目】本文是福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题《思维导图在小学数学教学中的研究》（立项号：Fjjgzx21—165）阶段性研究成果。【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0001-031.思维导图在小学数学教学中应用的意义1.1辅助教学设计，提高课堂效率思维导图是一种引导学生进行思考和发散性思维训练的重要工具。在小学数学课堂中，建立思维导图可
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- ChatGPT支持一线教师教学的创新应用研究
atGPT；教师教学；创新应用；高中信息技术课程【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2023）08-040-03目前，国内外学者对ChatGPT在教育领域的影响及潜在应用展开了大讨论。技术正在“倒逼”教育领域开启更深层次的变革。ChatGPT 是一种非常强大的知识辅助技术，可以帮助教师实现快速备课，进行教学总结和评估。一线教师如何将ChatGPT应用到教学活动中，为教学提质增效，已成为热点话题。ChatGPT技术核心
中小学信息技术教育 2023年8期2023-08-26
- 如何构建良好的师生关系
词：小学生;教师教学;良好师生关系;学生成长对于学生来说，小学是人生的重要阶段，小学阶段的学习环境、人际关系等都对学生的实际成长有决定性的作用。如果学生长期处在不好的学习环境和人际关系中，将会对他们的综合成长造成不可挽回的恶果。随着教学理念的不断强化和改革，教师的教学方式应做出实际的变化，尤其是建立良好的师生关系，是教师教学质量提升的关键。为此，教师要力争建立与学生平等、温馨、幸福的师生关系。良好的师生关系可以对学生人生观、价值观和世界观等都产生积极的导向
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 开放性任务教学的误区及其对策
开放性任务;教师教学随着新课程改革工作的顺利推进，教师的教学理念也逐渐发生变化，教学内容不再拘泥于传统的语文教材，而是会进行一些拓展，其中较为科学的方式，就是进行开放性任务教学，培养学生的语言综合能力。小学阶段作为语文学习的启蒙期，必须时刻关注学生的差异状况，结合实际采取相应的教学方式。所以，通过开放性任务教学来促使信息多元化，对学生思维的拓展意义重大。一、开放性任务教学的四个误区（一）濫用情境创设首先，若想完成开放性任务教学，就需要进行情境创设，但是在情
教师博览·科研版 2022年8期2022-05-30
- 汉语国际教育教师教学能力提升的途径探究
;国际教育;教师教学汉语国际教育专业作为汉语国际教育人才的培养摇篮，在社会快速发展中也迎来了自身快速发展的有利机遇。教师教学能力作为影响汉语国际教育教学质量的重要因素，也成了汉语国际教育专业有效发展、不断完善过程中，应当予以高度重视的部分。一.汉语国际教育专业教师教学能力的发展现状1. 教师素质参差不齐。汉语国际教师实际上承担的是集汉语言教学推广，文化传播交流等于一身的责任与使命，因此既需要具备精湛的汉语言功底，同时也需要熟知中外文化知识。当前很多汉语国际
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 数据驱动精准教学：实践路径、感知理解与现实困境
精准教学; 教师教学; 学生学习; 质性分析 [中图分类号] G434 [文献标志码] A [作者简介] 白雪梅（1992—），女，宁夏固原人。博士研究生，主要从事教育信息化理论与实践相关研究。E-mail：963584029@qq.com。顾小清为通讯作者，E-mail：xqgu@ses.ecnu.edu.cn。一、研究背景 随着教育信息化的深入，越来越多的技术工具在教育教学中得到常态化应用，每时每刻都在产生海量教与学的数据。随着数
电化教育研究 2022年4期2022-04-28
- 象达教育研究与实践之初中数学微课资源对教师教学有效性的实践研究
资源，在促进教师教学的有效性提升方面，有着不可替代的作用。当前初中数学教学的有效性，可以从知识建构、能力培养、核心素养培训等三个角度来思考，学生能否将数学知识成功地建构起来并且形成一个完整的知识体系，学生能否在知识学习中生成能力并运用所获得的能力去解决问题，学生能否生成与数学学科核心素养要素所描述的素养，都是衡量教学有效性的重要指标。象达中学的教学实践表明，微课资源可以丰富教学资源，改善教学方式，提升教学效果。初中数学教师要努力进行实践研究，要立足于教学的
中学生报·教育教学研究 2022年1期2022-04-18
- “双减”政策背景下教师教学角色的重构
双减”政策对教师教学角色提出了新的要求，教师应成为学生学习动机的激发者、学生知识再发现的引路人、学生知识建构的资源供给者、学生全面发展的评价者和以学为本的反思者。关键词：“双减”;教师教学;角色重构中图分类号：G421 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）02A-0068-05为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），2021
江苏教育研究 2022年7期2022-03-31
- 用爱为孩子撑起一片蓝天
高年级学习;教师教学;关爱学生中图分类号：A 文献标识码：A教育是教师与学生深入交流、促进学生身心发展的过程，这是一个有温度的过程。在陈旧的小学语文教学中，教师对学生成绩的关注胜过于对学生本身的关注，学生对语文学习无感，甚至有厌烦态度。随着教育教学理念的发展，教师的教学思想与教法也发生了改变。小学生倾向教师的关注，期望得到教师的关怀，教师既要认识到学生的这种心理，又要在教学活动中予以学生充分的关注与关怀，耐心指导学生学习，积极鼓励学生努力，用多样的教学
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 小学数学课堂中教师教学行为问题的诊断策略分析
：小学数学;教师教学;行为问题引言小学数学的知识内容，与生活联系比较密切，因此，在知识的学习环节，教师应当注重教学方法，尽可能地减少学生的学习负担。通过与学生互动，建立良好的课堂秩序，让学生的数学学习变成轻松愉快的数学之旅，促进学生的学习效率提升。一、小学数学课堂教学的诊断依据在数学教学活动中，教师应当按照新课标的教学研究要求进行执行。大多数教师在教学中所采取的教学思维与教学方式，是与当前教育发展不符合的。在当前的教学活动中，教师应该让学生做课堂教学活动的
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 刍议道德与法治教学中如何联系生活实际
;实际生活;教师教学一、道德与法治联系实际生活的必要性当下阶段，素质教育在我国的教育一线已经得到了非常全面地普及和推广，学校教育不再仅仅看重学生的文化课考试成绩，而是对学生的知识掌握情况、知识应用状况以及个人能力的提升等多个方面进行综合的考量与评价。但是就目前部分学校的教育状况来看，关于道德与法治课程讲解仍然非常侧重于理论部分，尤其是对一些对现实有着重要指导意义和作用的理论，在教学过程中也并未实现其与现实生活的有效联系方式。道德与法治课程源于实际生活中，是
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 游戏化教学在小学数学教学中的应用与研究
】小学数学;教师教学;游戏化教学小学教育对于学生的人生发展来说至关重要，这是重要的奠基阶段。小学数学是小学教育当中极为重要的一部分，通过数学知识的学习，可以更好的帮助学生拓展思维能力。与其他学科相比，数学对于学生来说难度更大，学生难以通过简单的文字去了解数学公式内部所蕴含的深刻道理，这时候就需要教师对自己的教学方式进行创新，采取更有利于学生理解和记忆的方式，来帮助学生进行数学的学习。一、游戏化教学的独特优势小学阶段学生行为的产生，在很大程度上是由他们的兴趣
红豆教育 2021年22期2021-11-20
- 把根扎下去
梦。关键词：教师教学 扎根教育 教育经验教师肩负着十年树木百年树人的重任，我们一个信任的微笑，一个理解的眼神，一个鼓励的手势，都会对学生产生意想不到的影响。教师更是一种专门化的职业，它有自己的理想追求，有自己的理论指导，有自觉的职业规范和成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特性。因此，教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。一、让自己变成“富饶的土壤”为了成为一个真正的教育者，就要经受各种各
学校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 在幼儿园语言教育活动中引入民间童谣
;语言教育;教师教学;民间童谣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-410一、当前幼儿园语言教育存在的问题（一）幼儿的学习积极性不高在幼儿的学习阶段，兴趣是最好的老师。幼儿还处于学习基础阶段，很容易被其他东西吸引，忽视课堂内容，因此，教师在开展学前活动时必须学习的一个课题，即通过生活吸引幼儿的注意力，目前，幼儿语言教育存在的问题是幼儿学习取向不高，难以理解和抽象概念，对生硬的生词和拼音不感兴趣，导致教学效果不理想。（二）缺乏优质的语
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 浅析如何从语言领域促进幼小衔接
;课程衔接;教师教学前言：幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是幼儿发展的重要转折点。幼儿教育侧重于以提高能力的教学游戏为主，而小学则以正规课业的静态教学为主，由于二者教学目标不同，孩子们接收知识方式，学习习惯，知识内容的难度等都会发生相应的变化。一、幼小衔接的概念由于幼儿教育质量作为幼儿教育的初级阶段，与他们的后续学习和发展密切相关，因此教育部门对这一阶段的重视程度更高，这为小学教育提供了可靠的基础。幼儿教育向小学教育的转变不仅
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 浅谈在中学信息技术课中有效融合德育的策略
;信息技术;教师教学德育是针对人的思想道德素质教育的基本模式，努力实现与各学科教学工作的有效结合是落实其最重要的形式。信息技术是中学课程的重要学科之一，不断夯实并增强学生的信息技术学科专业素养是每一名教师要完成的重要教学任务。所以，正确认识德育的基本环境以及学生的实际学习需要，是教师正确制定教育计划并落实的重要前提。一、德育与信息技术学习目标的融合德育和信息技术教育的有效融合首先体现在基本的教育目标上。德育作为一种指导受教育者树立科学正确的价值观的教育形式
科技信息·学术版 2021年23期2021-11-10
- 高校护理教师教学效能感现状及其影响因素的研究
的：了解护理教师教学效果的现状并分析其影响因素。方法：采用教师效能量表对遵义医学院134名护理教师进行调查。结果：高等院校护理教师教学效能总分为（3.72±0.43）分，其中一般教学效能得分最低，个人教学效能得分和专业教学效能得分差异无统计学意义（P>0.05）。多元回归分析表明，熟练掌握多媒体、尝试新教学方法、在线商务学习、参与同行讲座、发表论文、参与教材编写对教学效果有积极影响。结论：护理教师的教学效果受教学活动和科研活动的影响，仍有提高的空间。关键词
科学与生活 2021年4期2021-11-10
- 小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略探究
：小学数学;教师教学;解决问题;培养能力在小学阶段，数学是所有学科中学习起来比较难的一门学科。况且，数学是学生上学的过程中都需要学习的一门学科，无论处于哪一个阶段的学习，数学都是需要同学以及教师去认真学习钻研的一门学科。尤其是在小学的课堂里，学生学习的科目就比较少，在四五门学科的课程里数学还是占据着重要地位，小学年龄段的学生思维认知能力还没有那么成熟，学习数学是有一定难度的，尤其对于解决数学中存在的一些问题更是难上加难。因此，教师就应该掌握一定的技巧去培养
考试周刊 2021年71期2021-10-13
- 小学数学教学中学生学习主动性培养策略研究
】小学数学;教师教学;学习主动性中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）26-0087-02A Study of Strategies for Cultivating Students' initiative in Learning in Primary School Mathematics Teaching（Central Primary School， Jinghe Street， Teng
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 探讨高中政治教材的转变及其对教师教学的启示
的转变及其对教师教学的启示进行探讨，结合当今的时代特点，分析新旧教材的转变原因，给教师教学模式提出建议，从而不断提高学生学习效率，提高学生的学习成绩，从而培养符合社会发展需求的人才。关键词：高中政治;教材转变;教师教学;启示高中政治知识点多且杂，高中学生在高三政治复习过程中，如果不注意知识点的系统性，不注意框架的构建，那么在复习过程中将会使得政治复习效率低，影响学生的学习成绩。好多学生在复习时，对知识的掌握不透彻、知识框架没有建立，使得其在复习的过程中，出
武魂·智慧课堂 2021年3期2021-09-10
- 浅谈中职数学教学中如何提高教师教学工作效能感
学教学中提高教师教学工作效能感的相关策略，以期提升中职数学课程教育教学质量， 为推动中职数学课程教学教学能力的进一步发展提供一些有价值的参考。关键词：中职数学;教师教学;工作效能感中职教育是我国现行职业教育体系的重要组成部分，高质量的中职数学课程是拓展学生文化知识、培养学生文化核心素养的重要途径。通过数学课程知识的学习，学生不仅能够养成良好的数学逻辑思维，同时还能够在自主学习、合作探究的过程中养成个人学习能力，从而为今后的就业、择业活动奠定基础。但是在当前
三悦文摘·教育学刊 2021年27期2021-09-10
- 初中英语教学中小组合作学习的实施策略探析
：初中英语;教师教学;合作学习;教学策略引言小组合作的学习活动是在泛指在参加课堂教学活动过程中，教师将每个学生小组分成一个人数相同的若干学习小组，并合理布置各项学习活动任务，将参加课堂综合学习的集体主动权直接交到全体学生的手里，从而充分激发学生对初中英语基础知识的综合学习积极性和主动性，让更多学生在参加小组富有合作性的学习活动过程中不断提升自身的小组合作性和探究性的学习主动意识和合作能力。但由于初中英语学生的实际英语水平仍然存在较大差异性，这就必然要求英语
科教创新与实践 2021年26期2021-09-10
- 当代中国STEM教育发展现状及可行性对策研究
创造力; 教师教学中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）9-039-002STEM教育的主要目标是培养学生的创新精神、创新能力以及实践能力。STEM教育理念下科学教师教学素养同样备受人们关注。科学教育工作者承担着培养学生科学素养的职责，国家创新人才培养的需求对科学教师的教学素养提出了更高的要求。2017年教育部颁布了《义务教育小学科学课程标准》，增设了技术与工程领域，将STEM教育融
科学大众·教师版 2021年9期2021-09-05
- 基于证据启发的学习设计：让教师教学站在理解教育规律的基础上
的学习设计;教师教学;认知负荷;支架;学术访谈中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5195（2021）04-0011-09 doi10.3969/j.issn.1009-5195.2021.04.002基金项目：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部青年专项课题“以‘教师—研究者协同设计提升教师在线教学能力的策略研究”（ECA200396）。访谈者简介：蔡慧英，博士，副教授，硕士生导师，江南大学江苏“互联网+教育”研
现代远程教育研究 2021年4期2021-08-23
- 教师教学惯习探析
习普遍存在于教师教学场域内，并在给予教师本体性安全的基础上，促进教学的顺利展开，这是教学惯习的价值所在。但如若教师在教学中长期依赖教学惯习，则教师教学理性与教学个性缺失的弊端会日益显现。为更好地发挥教学惯习价值，同时体现教师的主体性，回归基于教学现实的创造性教学，需要教师养成与时俱进的教学态度，提高自身教学反思、判断能力，改良学校教学制度等。关键词 惯习 教学惯习 场域 教师教学惯习是由积淀于个人身体内的一系列历史关系构成的，它植根于以往的经验，渐进形成一
教学与管理(小学版) 2021年8期2021-08-19
- 高中化学教师基于教学反思的教研探索
：高中化学;教师教学;反思中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-083高中是学生学习生涯中的重要阶段，化学作为一门重点科目，理论知识和概念居多，高中化学教师如果一直以传统的满堂灌的方式进行教学，学生处于被动学习状态，无法对化学知识产生深刻的印象，更不会对化学学习产生兴趣。教师应该通过多做化学实验，调动学生的学习积极性，让学生充满期待与好奇，逐步建立起对化学学习的浓厚兴趣。一、高中化学学科教学现状当前的高中化
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年8期2021-08-11
- 中职院校医学影像技术专业教师教学能力评价研究
影像技术专业教师教学能力的评价展开研究。◆关键词：中职;医学影像技术;教师教学;能力评价在现代医学快速发展的背景下，医学影像技术也作为一项临床医学的代表性技术蓬勃发展。为了更好地培养相关领域的人才，教师在教学医学影像的过程中，也应当采取更加具有突破性的教学方式，根据多元化的原则，评价教师的教学能力也成为了很多学者研究的重点问题。一、实践能力是检验教学成绩的标准在现代中职院校医学影像技术专业教学工作开展过程当中，很多教师都是在强调学生的学习成绩。诚然，在当今
速读·下旬 2021年7期2021-08-05
- “双高计划”背景下高职院校教师教学创新团队建设研究
一支高质量的教师教学创新团队是高职院校创新发展的动力之源，也是高职院校寻求自身突破的重要途径[1]。目前，高职院校教师教学创新团队的建设还处于探索阶段，存在着缺乏成熟的建设经验、教师教学创新团队合作基础薄弱等问题。教师教学创新团队建设，需要建立健全教师教学创新团队体制机制、加强专业培训，提升高职院校教师教学创新团队合力与创新能力。关键词：双高计划 高职院校 教师教学 创新团队加快建设一支高质量的教师教学创新团队是高职院校创新发展的動力之源，为贯彻落实全国教
成长 2021年8期2021-08-02
- 航海技术专业结构化教师教学创新团队分析
术专业结构化教师教学团队的创新。提高航海技术专业教师的整体素质，为创新型航海技术专业人才的培养提供优秀的教师团队。关键词：航海技术专业;结构化;教师教学;创新教师是航海技术专业创新型人才培养的生力军。在学校发展中必须要加强航海技术专业教师团队建设，提高航海技术专业教师团队的创新教学能力，推动创新型航海技术人才培养落到实处。一、推动航海技术专业结构化教师教学创新团队建设的必要性1.航海技术专业创新型人才培养的必然要求创新型航海技术专业人才的培养，对航海技术专
锦绣·下旬刊 2021年7期2021-07-14
- 我给在线课堂支妙招
在线课堂 教师教学 高效性2020年的春天开学日注定是一个不平常的日子，因为一场突如其来的新冠肺炎疫情，让全国上下的学生们不能像往常一样背起书包走进学堂，而是宅在家里打开电脑、手机或电视，等着老师们在线上如约而至。线上课堂以多种形式应运而生，无论哪种都是为了在疫情期间，让孩子们停课不停学。笔者作为一名小学语文老师，投身于这场史无前例的教育教学中，探索如何提高这线上短短20分钟一节课的教学效果。下面就以一节语文课《景阳冈》为例来谈谈自己的尝试。一、课前备
安徽教育科研 2021年13期2021-07-14
- 多元互动，让小学语文课堂充满活力
课堂;互动;教师教学无论在什么科目的教学中，互动都是非常重要的。对于老师来说，通过互动可以从学生的反应中看出学生的学习成果和状态，能得到学生是否听懂自己所教内容等信息，教师还可以通过学生的反应调整教学方式，达到想要的教学目的。对于学生来说，学生可以在互动的过程中加深印象、发散思维，活跃课堂气氛。形成良性的师生互动。本篇文章将从以下三个方面介绍如何互动才能形成有效的交流。1.老师和学生之间的交流随着经济的发展和互联网的普及，多渠道的学习方式取代了上课这种单一
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 刍议小学道德与法治生活化浅析方式
书云摘 要：教师教学不是一成不变的，教学方式多样化更有利于学生的长久发展。理论知识的指导只能引导学生懂得其中的道理，引入生活化的教学方式才能更直观地提升学生学习效率。小学道德与法治教学是一门非常重要的学科，它既是学生未来发展的基础，也能对学生长久发展提供重要保障，培养学生的法治意识，更有利于提升学生遵纪守法的意识。小学道德与法治生活化教学能够培养学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提升他们综合能力。关键词：生活化 教学方法 教师教学1 小学道德与法治生活
成长 2021年5期2021-04-16
- 让数学学习真正发生
算式到方程;教师教学在数学教学中，教师的“教”引导学生的“学”，从而达到教学相长的目的，“让学习真正发生”应成为教学努力的方向。“从算式到方程”是北师大版七年级上册的内容，让学生初步体会从算式到方程是数学的进步，同时应意识到本章的学习是小学阶段簡易方程的延续，也是后续方程学习的关键性基础。一、设计新颖的课堂，把握关键要使数学真正发生，自然且连贯的教学节奏不可或缺。在导入环节，用方程史话视频引起学生兴趣和思考;学案和导视图的使用，使课堂高效完整。在小组展示环
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 中小学教师网络研修存在的问题与解决策略
;网络研修;教师教学;问题策略中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文童编号：0493-2099（2021）04-0166-02网络研修所指的是通过网络的学习模式进行学习研究和交流，教师能在这个平台上实现资源共享、即时沟通和无障碍的交流，这样的学习模式对于教育教学来说是利用了一种外界的资源，达到促使教师参与学习互动和沟通的目的。网络研修对于中小学生教师来说是一件极为有利的事情，因为其改变了传统的学习模式，加强了教师对自身的知识学习，还提高了自身的专业能
天津教育·上 2021年2期2021-03-17
- 浅谈小学数学教学中教师的语言艺术
：小学数学;教师教学;语言艺术在小学生数学学习时，由于小学生并没有形成相对系统的学习意识和学习方法，小学生会认为数学学习的难度较大，不愿意主动投入到数学课堂学习中，小学生数学学习兴趣得不到有效提高。因此，在今后小学数学老师教学时，数学老师应该不断提高自身语言艺术，有效提高课堂整体教学质量，这样才能有效促使后期各项教学工作能够正常有序化的开展，不断提高小学生数学学习兴趣。1语言精炼在传统教学模式下，小学数学老师在教学时具有一定的主观性，小学数学老师并没有在上
快乐学习报·教师周刊 2021年45期2021-03-05
- 象达教育研究与实践之初中数学微课资源对教师教学有效性的实践研究
;微课资源;教师教学;有效性信息技术的发展，给初中数学教学带来的最大变化之一，就是可以为数学教学的辅助手段的多样化带来可能。今天的数学教学所需要的教学辅助手段，除了基本的信息刺激手段如刺激学生更好地看和听之外，还能够为学生的学习资源的提供与开发带来极大的便利。在这一思路之下，带有课程性质的一些教学资源也就应运而生，正如其他学校的同行所提出的那样，随着新课程改革的不断深化，微课在课堂中的应用越来越广泛，深受教师重视。数学作为初中课堂上的一门重要课程，如何将微
中学生报·教育教学研究 2021年7期2021-03-01
- 核心素养下课堂教学能力提升策略
要使小学数学教师教学能力得到提升，教师就要认真钻研教材，不断更新教育观念，改变教学方法，认真学习专业知识，提高自己的专业能力。提高了教师的教学能力，才能更好的让学生养成良好的数学学习习惯，才能提高数学课堂的教学效果，才能使小学数学教学绽放活力。关键词：小学数学;教师教学;能力提升正文：小学数学教师的教学能力影响着学生的学习方式，影响着学生的学习态度，影响着小学数学教学质量。因此，我们小学数学教师要不断提高自身教学能力，以适应教育事业发展的需求。小学数学教师
快乐学习报·教师周刊 2021年39期2021-01-17
- 学习性评价中的教师专业素养研究
学习性评价;教师教学;专业素养中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）03-0161-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.080学习性评价是由形成性评价发展得来的，是有效教学的一部分。然而，我国对于学习性评价并没有深入研究，仅仅停留在表面的含义上。教师是实行学习性评价的关键，只有对学习性评价中教师的专业素养进行深入研究，并探讨出有效的
学周刊 2021年3期2021-01-07
- 着力“六研究”提升农村薄弱学校教学质量
；学校管理；教师教学中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1009-010X（2020）15-0017-03义务教育均衡发展为农村学校带来了新的发展机遇，但均衡创建后的农村学校也出现了一些新的薄弱环节，具体表现在农村学校学生和教师流失、教育教学质量不高等方面。因此，面对新的薄弱环节，农村学校要正视新的问题，应着力研究课标、研究教材、研究学生、研究课堂、研究评价和研究管理，以切实提升薄弱学校的教学质量。一、研究课标：明确教学目标“标”就是课程标准，课程
教育实践与研究·理论版 2020年5期2020-12-28
- 疫情时期中国经验之弹性教学方法分析
;实施方案;教师教学;育人方式中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-010X（2020）15-0043-062020年3月16日，由北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀、刘德建带领学术团队完成的《弹性教学手册：中国“停课不停学”的经验》在联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCO IITE）官方网站发布。该手册围绕通信平台、学习工具、数字资源、教学组织、学习方式、支持服务及政企校协同等七个核心要素展开，阐述了“弹性教学”的概念，总
教育实践与研究·理论版 2020年5期2020-12-28
- 小学英语教师教学表演素养分析
表演素养 教师教学 分析中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）10（c）-0120-03Abstract： The primary school stage is a transitional stage for children， which requires them to change from the previou
科技资讯 2020年30期2020-12-28
- 小学数学教学中提升学生学习力的策略
;小学数学;教师教学知识不是不变的，而是在不断更新，人们需要不断学习，基于此，对学习力的要求越来越高。小学是培养学生学习兴趣和学习习惯的重要阶段。数学是一门要求学生练习习题的学科，学生在练习习题的过程中才能领悟到学习数学的诀窍。小学数学的学习为整个数学学科的学习打下了基础，因此教师要在课堂上重点关注提高学生的学习力，让学生对数学学科的学习有更好的理解。一、培养学生的意志力一些数学题目计算过程复杂，需要学生有明确的思路和强大的意志力才能完整地进行作答。培养学
新课程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 大数据背景下信息技术教师教学方式变革的研究
大数据时代;教师教学;方式探究大数据主要指的是一个庞大数据的集合，其主要体现出了数据量大、数据类型丰富多样、数据传递迅速以及数据分析精准等特点，这些都对教师开展教学活动提出了新的要求。因此，在现阶段具体课堂教学过程中，各信息技术教师以及其他学科教师需要摒弃单一的教学模式，积极接受随着大数据时代到来而衍生的众多全新教学辅助资源，以优化自身教学方式，助力课堂教学质量提升。一、传统教学方式的弊端（一）课堂枯燥乏味，忽略学生自身的能力在传统的教学中，教师是教学的中
教师·下 2020年7期2020-10-26
- 如何在初中语文教学中提升学生自主学习能力
炼学习方法;教师教学初中语文教学要让学生从实践中探知到真理，学习到知识并且自我提炼出属于自己的学习方法，就必须让学生形成一套自己的研究学习的方式，提升自我学习能力，在生活的方方面面都能自主探索到知识的用处。那么，要让学生拥有自主学习能力就应该从以下几方面来进行实施：一、初中语文教学应该从哪些方面提升同学们的自主实践学习能力（1）要让学生们提升自主实践能力，首先要让其对知识产生兴趣。教师可以做一场调研，专门问学生们对哪些课程感兴趣，哪些不感兴趣。对于不感兴趣
科学导报·学术 2020年7期2020-10-21
- 信息技术在小学语文阅读教学中的作用及策略分析
;信息技术;教师教学;具体措施一、引言小学语文的提升都要在阅读上积累很多的素材，阅读教学现在是小学语文教学中的重点，小学生可以通过信息技术了解到更多的阅读素材，信息技术的运用在阅读教学上起到了关键作用。二、在阅读教学中运用好信息技术的具体措施（一）导入生动的阅读内容，激发学生学习兴趣以往的教学模式都是传统的讲解模式，教师在课堂上对着课本枯燥的给学生进行讲解，学生唯一面对的就是手中的课本，现在教师可以合理的利用信息技术平台，让学生能从各个方面感受到立体学习模
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 高中生英语自主学习能力的培养
;自主学习;教师教学高中阶段是学习英语的重要阶段，它不仅对于学生的英语词汇积累有帮助，对学生的语言交际能力和综合发展能力都有帮助。但学生英语能力的提升，不仅仅依靠教师的教，还来自学生的学。而学生的学习方式中，对学生影响最大的是学生的自主学习能力。但传统的教学形式依然存在，为学生的自主学习能力带来阻力，不仅影响了学生的学习动力，也影响了学生对英语的掌握能力。要想提升高中生的英语学习能力，英语教师要改变传统的教学观念，要鼓励学生进行自主学习，让学生在自主的学习
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 支架式教学语言在幼儿园教师教学活动中的运用
语言 幼儿 教师教学一、支架式教学语言“支架”来源于建筑行业，是建筑所用的脚手架，支架式教学是以维果斯基的“最近发展区理论”为基础的，他认为幼儿在自身发展的基础上，通过成人的指导达到解决问题的水平与自己独自解决问题水平的差异，即最近发展区。在这种教学模式下，教师通过引导教学的方向，达到学生理解并掌握所学的知识与技能的目的，并使他们认知活动的水平走向更高的阶段。也就是以学生为中心，通过教师的帮助，且随着教师在指导中所占比例的减少，学生渐渐能够独立发现问题并解
新教育时代·教师版 2020年21期2020-10-12
- 数学教师担任工科新生班主任浅析
础。关键词：教师教学;大学数学学习;高校班主任中图分类号：G451 文獻标识码：A兰州理工大学主要以工科见长，全校共有10多个工科学院，而数学系面向全校学生开设数学类基础课，如《高等数学》、《线性代数》和《概率论与数理统计》等，其中对工科新生开设《高等数学》（上、下册）和《线性代数》。由于数学系新生班级较少，部分数学教师担任了其他工科学院的新生班主任。一方面，班主任是我国幼儿园、中小学以及高等教育中至关重要的一部分。最近几年，高校班主任队伍的建设和
科教导刊·电子版 2020年21期2020-10-09
- 如何提升小学数学课堂教学的趣味性
：小学数学;教师教学;趣味性一、 前言俗话说，兴趣是学生学习的最大动力，教师要辅助学生夯实数学基础，在教学的时候关注数学课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣，从而达到预期的学习效果。下面将针对如何提升小学数学课堂教学的趣味性进行详细的分析和研究。二、 运用游戏教学，提升学生学习热情小学生具有爱玩、对新鲜事物产生好奇的心理，对游戏保持着绝对的热情。教师在教学的过程中，小学生注意力难以集中，最佳状态的保持时间在15分到20分钟左右。一旦要让他们做游戏，就能吸引他们
读天下 2020年17期2020-09-15
- 物理教学中有效提问的原则及实施策略研究
键词：物理;教师教学;有效提问;实施策略物理也是很重要的基础学科，教师和学生都要有良好的习惯，学生不依赖教师，学会自主思考。因此教育部进行了新课改，将以前传统的教学模式改变，变成归还课堂给学生，重视学生在课堂上的主体地位。“课堂有效提问”也越来越被运用到课堂上，因为提问一方面可以提高课堂的气氛，另一方面可以督促学生思考，也方便教师检查学生的学习情况。但是课堂提问不等于课堂有效提问，很多时候会发现，有了提问的课堂效果也挺不好。因此教师应该注意一下提问的技巧性
看世界·学术下半月 2020年8期2020-09-10
- 浅谈如何提高高中女生的体育兴趣
体育兴趣 教师教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.167 高中时期，学生面临着人生重要的转折点——高考，为了更好地应对高考，学生会将全部精力投入到学习中，长时间的紧张状态和学习压力如果得不到有效释放，则会使学生出现一系列的身心问题。体育课是学生放松身心的有效途径，尽管目前普遍认识到体育对于学生发展的重要性，但是体育教学仍存在一系列的问题。其中一个问题就是学生的体育学
南北桥 2020年16期2020-09-10
- 多媒体辅助高中数学教学的研究
媒体辅助 教师教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.095 多媒体技术作为一种新兴技术，可以将抽象的知识具体化，为学生提供丰富的教学内容。但是，就目前的情况来看，很多教师在使用多媒体时，会将全部教学内容都放在PPT上，甚至有部分教师用多媒体代替了板书，这种教学方法不利于学生将注意力全部集中在课堂上。高中数学是一门需要思维能力的课程，如果教师过分依赖多媒体，就会使学生不
南北桥 2020年17期2020-09-10
- 有序 敬畏 担当
;德育教育;教师教学引言：疫情背景下德育课程的展开，是一个典型的对学生进行道德引导的课程，教导学生从小渐渐形成优良的品格，对文明行为习惯的培养起着根本性功效。但是，大多数是德育理论，对于学生而言在内容上显得乏味。因此，如何进行有效的教学，在合理的小学心理健康教育中，是每个教师应该思考的问题，教师也应该解决重要的问题。一、树立“勇于担当”的责任观在2020年新年伊始，新肺炎的突然爆发对我们人民的生命，健康和安全造成了巨大威胁。面对突如其来的新冠疫情，中国人民
新教育论坛 2020年15期2020-09-10
- 浅谈职业学校教师教学策略的思考
：职业学校;教师教学;策略思考前言：在目前的大多教学数课堂上，都以老师讲课为主，学生大多都只是被动接受老师所讲授的内容。而这种填鸭式的教育，也就导致了许多学生缺少思考能力和自主学习能力。而为了弥补这一缺点，调动课堂的积极性，相关教师应该采取适当的措施，提高学生们的专注力并且可以养成自主学习的习惯。从教学实践中可以看出，对于相同的教学活动，每位教师的教学策略是不同的，即教学策略的具体内容是不同的。学习策略包括三个子策略：首先，认知策略，对教学活动的认知、收集
新教育论坛 2020年14期2020-09-10
- 高中化学有效实验教学策略研究
化学实验 教师教学 有效教学策略【正文】学好高中时期的化学对于学生的个人发展来说至关重要，因此在教学当中，采用什么样的教学策略也变得尤为重要。教师不光要承担着教授学生知识的重任，教师还要不断的探索适合学生的教学模式，要时刻牢记学无止境，提高对自己的要求，为学生做好榜样。通过有效实验教学策略的实施，让学生能够更好的参与到课堂教学过程中，让学生更好地体会到学习化学的乐趣。一.实行实验教学策略的重要性在化学中采用实验教学策略是能够帮助学生更好的发展与进步的。首
家庭教育报·教师论坛 2020年38期2020-09-10
- 大单元整体教学视角下的英语课堂思考
时代的发展，教师教学不再单纯知识的传授，更多的是对学生综合素质的提升。我们在传统高中英语教学中方式单一，教学主题不是很明确，随着国家新时代的快速发展，对人才的要求变成了迫切的现实需求，如何培养高素质的人才，已经变成了一个非常重要的任务。在此，我们提出大单元整体教学为视角，对英语课堂教学进行深入思考，并讨论相关理念在高中英语教学中的可行性和实际作用，间接提升高中英语的教学水平，培养更多综合性的人才。【关键词】教师教学;课堂思考;英语教学一、高中英语单元整体教
科学导报·学术 2020年78期2020-09-05
- 浅析教师课堂教学对学生学习产生影响的原因
】教育公平;教师教学;平等对待引言教育公平不仅要关注公平分配外在物质资源的问题，而且更加应该关注分配学校内部非物质资源①的问题。而在教学过程中教师则是课堂内部的主要非物质资源分配者，对于非物质资源的分配公平问题具有重要的意义。1.学生角度1.1个体发展的差异每个学生都是独立的主体，且作为教育教学的主体之一，是不可忽略的一个因素，从时间发展来看，少年期、青春期、成年期都有着不同的感情发展需求;从学生性别来看，男学生女学生的发展需求也是有所不同的;从学生个体发
理论与创新 2020年13期2020-09-03
- 特殊教育教师教学能力提升研究
研究特殊教育教师教学能力提升的研究，希望对相关的人员有一定的帮助。关键词：特殊教育;教师教学;能力;提升一、特殊教育教师教学能力存在的问题（一）教学认知不足教学认知能力也就是指特教学校教师对于自己所从事的职业认知以及特殊教育对象群体的认知，它会直接影响教学目标制定以及后续对教学内容的选取等各个方面。同时作为特教学校教师，也应当对相关法律法规、政策条文有深刻的理解，在教学之前也应对学生群体情况有一定的认识。但是从实际调查情况可以发现，当前特殊学校教师在教学认
锦绣·下旬刊 2020年6期2020-09-02
- 基于新时代下的小学语文阅读新探讨
时代的发展，教师教学也开始悄然发生变化，传统的教学方法已经不能满足当下学生的发展。新时代下的教师教学更多的是对学生核心素养的培养，综合性的人才已经成为社会炙手可热的需求。小学语文的教学是一项重要的教学工作，其中小学语文阅读的开展必不可少，传统教学中，对小学生语文阅读的教学工作不重视，学生无形之中也弱化这一板块的学习，没有明确的学习目标，导致很多小学生语文阅读兴趣较低。因此，新时代背景下，小学语文教学应该明确重点，加强对小学语文阅读教学的兴趣培养，做到真正让
神州·下旬刊 2020年8期2020-09-02