有序 敬畏 担当

李昔贤

摘要：一场突如其来的疫情使人们对德育教育的有了更深刻的思考，如何在社会大事件时进行特定情况下的德育教育，以及如何通过特殊时期的德育教育为学生树立勇于担当，合理有序，敬畏生命等正确的思想价值观，都成为了当前对学生进行的瑜伽与的重点内容，本文将针对这些当下德育教育中的刚性需求展开讨论。

关键词：疫情;德育教育;教师教学

引言：

疫情背景下德育课程的展开，是一个典型的对学生进行道德引导的课程，教导学生从小渐渐形成优良的品格，对文明行为习惯的培养起着根本性功效。但是，大多数是德育理论，对于学生而言在内容上显得乏味。因此，如何进行有效的教学，在合理的小学心理健康教育中，是每个教师应该思考的问题，教师也应该解决重要的问题。

一、树立“勇于担当”的责任观

在2020年新年伊始，新肺炎的突然爆发对我们人民的生命，健康和安全造成了巨大威胁。面对突如其来的新冠疫情，中国人民在党中央的有力领导下，平稳有序，听指挥，定民心，没有畏缩不前，而是直面困难。全体中国人民形成了一座钢铁般的城墙，并迅速组织了一支医疗队，为疫情严重的湖北地区提供紧急援助[1]。

每个人的性格不是如何天生带来的，这种性格主要是在家庭和社会实践中脱离训练和锻炼，是为了培育社区的生活环境，并逐步形成。家庭是通过父母的思想道德教育道德育儿，学校教育所做的是以教师为榜样，对家庭教育做出基础和必要的补充。人是社会的产物，社会大事件的处理风向对人的影响同样不磨灭。

思想道德素质课程的主要目的是使学生养成良好的道德价值观，从国家和全民共抗疫的角度给学生树立勇于担当的责任观，组织学生扫除烈士陵墓，听取英雄事迹，以训练学生为祖国荣耀，服务祖国的爱国精神，鼓舞士气。因此教师应组织各种个性化的社会实践活动使学生在活動中逐渐形成良好的道德价值观和行为习惯，使其有更深刻的体会.有利于引导学生把人的成长成才与社会的发展有机结合起来。

二、树立“合理有序”的理念观

其次，教师应设定适当的教学要求，疫情当前，人心惶惶，我们除了加强自我保护，严格保持卫生习惯之外，更应做的是杜绝传谣，绝不信谣，有序合理的安排生活。更不要过分焦虑，要告诉学生，你现在正经历的所有情绪都是正常的，这也是大多数人正在经历的。实际上，这些负面情绪是人类生活乃至生存不可或缺的一部分。

此外，语言是进行沟通疏导和传达关爱的重要工具，教师可以对学生采用积极暗示有针对、有目的地用含蓄间接的语言和行为方式对学生的心理和行为进行诱导，可以使学生产生积极、健康、向上的健康心理。在面对大事件时合理有序，保持良好心态和舒畅心情。以正确态度从容面对。

在老师的启发指导下，学生围绕主题讨论主题，以完成激情-合理-指导路线的全过程，充分发挥领导老师和学生的主要作用。营造特定的教学情境，让学生形成情绪共鸣，合理融合而站增进他们对道德的理解。根据学生的需求和特点，使用这种教学方法，选择不同场景类型的场景类型。

三、树立“敬畏生命”的价值观

与曾经统治世界的恐龙相比，人类的力量还不够强大。但是随着经验和智慧的增长，人类逐渐颠覆了世界。因此，随着人类物种的优越性，可以操纵自然界中顶级掠食者的野心逐渐扩大，熊掌，鱼翅，穿山甲，鲸鱼等无一不敢尝试。在餐桌旁那些死于流行病的人，以及死于该岗位的医务人员，所有坚持防疫路线的人们都在为中国努力，在为那些正在追逐奇迹的“勇士”清理残局。

敬畏生命的思考的起点是人类，终点是所有生命。当前的疫情是一本用于德育教育的生活教科[2]。我们应该思考人与自然之间的关系以及人与万物之间的关系。我们与自然联系共生，要以友善的心对待万物，以虔诚的心对待自然，以感恩的心接受自然的馈赠，并以敬畏的心关怀生命。德育教育必须从幼童的培养入手，精心设计和安排不同年龄段的生活教育内容，让现实生活教育和生命教育成为整个教育过程的主线，成为每个老师教育的灵魂。

四、疫情引发的对道德教育的思考

教师要有良好的思想道德课程方法，须以精心设立的学习目标为基础，并保护中心教学观点，使教学内容不但易于理解，而且易于熟悉。对角度和材料的周到理解，科学地融化整体，以达到这种状态，从而达到对材料的掌握。教学中的学生必须已经基于感知知识，拓宽了扩展范围，选择了最令人信服和最吸引人的例子来理解主要结构的教学结构和整合，以帮助学生走出困境。以知识和能力，以及非智力因素，心理因素，再加上个性化要求之间的关系，灵活思考，培养和提高教学效率。使特定的道德价值观具有可操作性。

结束语

在思想道德教育中，教师不仅应将思想性，信息性，乐趣性和实践性有机地结合起来。它使学生能够使用所学到的真理来理解自己和周围事物的问题，提高他们辨别是非，理解学生的思想，观点和行为的能力，并给出正确的评估和指导。同时，还应该指出，将来，学生应该学习如何使用逻辑来指导自己的行为，以便学生始终对到的习惯的养成和思维保持浓厚的兴趣。为学生的进一步全面健康发展奠定了良好的基础。在未来培养良好的社会责任感和奉献精神，努力成为合格的公民。

参考文献：

[1]郁明.有序敬畏担当——疫情背景下道德教育的三个密码[J].教学月刊：小学版（综合），2020（3）：3-7.

[2]梁晓华.战"疫"前行新闻媒体的责任与担当——《珠江商报》抗击新冠肺炎疫情报道分析[J].中国地市报人，2020（4）.