意境美
- 郭熙《林泉高致》中的三远法在山水画的应用
山水画所独有的意境美。三远法在山水画中的应用不仅奠定了中国传统山水画发展的脉络，其理论的延展性也对现代山水绘画产生了不可磨灭的影响。关键词：三远法；意境美；山水画一、郭熙三远法的提出空间布局在中国传统山水画绘画中占据着重要地位，在谢赫的六法理论中也称为“经营位置”，在中国古代绘画理论中占有较大的篇幅。其中，三远法是中国传统绘画中画面构图的法则之一。布局构图指的不仅是山水画面中的空间塑造，更是中国文人墨客所独有的一种诗情画意的创造，将山水画中的层次描述得更加
收藏与投资 2023年7期2023-08-07
- 王羲之书法意境美鉴赏
于其书法蕴含的意境美。关键词：王羲之 书法 意境美中图分类号：J292.1文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）05-0041－04书法艺术在我国有着千年的发展史，王羲之在此过程中是当之无愧的集大成者，其在书法艺术领域有着非常重要的地位。书法最初是简单的书写技巧，而后逐步发展成书法大师展示技艺的载体，特别是魏晋时期横空出世的王羲之，其引领书法艺术踏上了前所未有的高峰。能够历经历史变迁魅力依然不减的艺术家，在世界艺术领域都是极为少见的，王
艺术评鉴 2023年5期2023-06-21
- 在古诗文鉴赏教学中培养学生的审美素养
，感知古诗文的意境美，带领学生深挖内涵，知人论世，感悟古诗文中蕴含的古人思想美，从而涵养学生对中华民族文化的自信，不断提升他们的审美素养。关键词：古诗文鉴赏 审美素养 音韵美 意境美 思想美审美发现与鉴赏是中职语文学科核心素养之一，是指学生在语文学习过程中，通过阅读优秀作品，品味语言艺术，发现美，体验美，欣赏美，崇尚真善美，摒弃假恶丑，抵制庸俗、低俗、媚俗的语言文化，提高语言文化鉴别能力，形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，提升审美境界。古代
文学教育 2023年5期2023-05-26
- 物理学科育美的内涵、价值与实现
与价值取向的“意境美”三个层次。通过育美的准备阶段（助学寻美）、育美的实施过程（协同审美）、育美的终极目标（自主创美）的美育实施路径，实现“以美促智”“以美促德”“以美促美”的学科美学价值。关键词：学科育美 形态美 神韵美 意境美引用格式：李兴.物理学科育美的内涵、价值与实现[J].教学与管理，2023（07）：55-58.美育也就是审美教育，是德、智、体、美、劳“五育并举”教育体系建构的重要一环，但由于种种原因，学科的育美工作未能得到足够的重视与发
教学与管理(中学版) 2023年3期2023-03-13
- 论广播电视台新闻播音员工作中“意境美”融合方式
播音过程中通过意境美的融入，不仅有助于播音员营造良好的播音气氛，同时还能让播音稿件内容生动形象地展示给受众，将一个个稿件文字转变为发自肺腑的声音。这不仅需要播音员在播音时融入意境美，还需要播音员树立正确的“三观”，实现对播音内容的真正理解和表达，尤其是在面对一些社会问题、生活问题的内容时，更需要播音员融入到生活中、实践中，实现换位思考，使播音员可以更好地开展播音工作。一、问题的提出从一定程度上看，意境是在文学创作中锤炼出来了审美的范畴。将“意境”融入到广播
传播力研究 2022年31期2023-01-23
- 高中语文教学中欣赏古典诗词的意境美
文;古典诗词;意境美古诗词作为中华优秀传统文化的重要结晶，其承载着丰富的历史价值、文化价值与艺术价值，更是有着独特的意境之美。只有带领学生在高中语文学习中深入欣赏、感受古典诗词的意境之美，他们才能充分理解传统文化的意蕴和价值，进而实现语文素养的提升并发展良好的文化意識，强化主动传承与弘扬优秀传统文化的思想观念。一、奠定基础，为学生欣赏意境美创造条件高中学生要想有效欣赏古典诗词中的意境之美，那么他们必须具有良好的语文基础，进而在理解古典诗词内容与文化的前提下
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 以读促品悟诗情
】品读;赏析;意境美古诗词不仅意境优美，形式多样，而且语言精练，含义深远，是不可多得的艺术瑰宝。古诗词真实地表达了华夏民族的文化生活，表现了华夏民族的品质、气节和美德。今天我们为什么要加强学生古诗词的学习和浸润呢？孔子有诗云：“不学诗，无以言。”吟诗作词是当时人们自我表达的一种方式，是抒发自我情感的出口。品读诗词，可以让学生更好地感受语言的魅力，文字的精妙和充满诗情画意的美感。如何更好地品读诗歌，感受诗歌的美？下面我以王昌龄的《出塞》一诗为例，谈谈自己是如
广东教学报·教育综合 2022年69期2022-06-23
- 浅议中国山水画之意境美
画的精髓所在。意境美的营造和体会离不开画家的综合素养，是一种高要求且独特的艺术美感，在当今山水画研究中仍具重要研究意义。关键词：山水画;意境美;简逸;情景交融;诗意美中国山水画始于魏晋南北朝，至五代和宋代后山水画发展达到高峰，在绘画的笔墨技法方面和审美追求方面都有较大的提升，但是画面拘于物象本身，缺乏意趣、意境和精神的注入，到了元代，文人画盛行，开始强调绘画的格调和意趣，借景抒情，提升的画面的趣味性和艺术性，山水画意境美在文人画的带动下得以重视和发展。意境
江苏广播电视报·新教育 2022年8期2022-06-11
- 浅析傣族舞蹈《春之萌》中的创新性及意境美
萌》;创新性;意境美一、引言“在萌动中苏醒，在苏醒中萌动。在拼搏中求生，在求生中拼搏。生命是一首浪漫的歌，生命是一条奔流的河。”傣族舞蹈《春之萌》是传统民间舞蹈题材与创新性舞蹈表现手法相结合的思考，在肢体语言、舞美设计、音乐服饰方面、通过创新性的手法，赋予传统民间舞蹈元素新的活力，将创作者对人生的感悟和对自然生命规律用傣族舞蹈元素来表现，让舞蹈回归自然回归社会，体现民间文化的当代意识，赋予作品深刻的文化内涵，提升艺术境界层次。二、傣族舞《春之萌》中的创新性
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 浅谈古典舞《千手观音》的意境美
富有民族气息的意境美。本文分别从四个方面来论述，即：形态美、音乐美、服饰美、背影美，这些美溶合在一起，构成了《千手观音》独特的意境美。关键词：千手观音;古典舞;意境美一、 古典舞《千手观音》简介2004年，在雅典残奥运会闭幕式上，“中国8分钟”，由中国残疾人艺术团表演的《千手观音》惊艳了全世界，当舞蹈演员表演完毕走出主会场时，路过了观众席，观众们组成人浪，为他们喝彩。在2005年春节联欢晚会上，古典舞《千手观音》横空出世，让台下和电视机前的观众为之惊叹，成
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 浅谈聋校初中语文古诗词的意境美
语文;古诗词;意境美古诗词是我们中华民族几千年传统文化的精髓。它短小凝练却意蕴丰富。古诗词主要以意境这一特殊形式反映当时的社会生活，抒发作者各种各样的思想感情。我国古代诗词具有很高的審美价值和艺术感染力。其中，在教育部《语文课程标准》提到：初中学生应该“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，初步具有欣赏文学作品的能力”。那么在聋校初中语文古诗教学中如何引导听障学生鉴赏古诗的意境美？如何发展学生的形象思维让学生展开联想，以
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 书法艺术的美学特征探析
体美、章法美、意境美是书法艺术显著的美学特征，也是其独特艺术魅力的具体展现。随着社会和文化艺术的发展，书法艺术创作呈现出了新的审美倾向，书法艺术的审美价值和美学特征也被越来越多的受众所了解。从线条美、结体美、章法美以及意境美四个方面对书法艺术的美学特征进行相关分析和探索，以提高人们对书法艺术美学的鉴赏能力。关键词：书法艺术;线条美;结体美;章法美;意境美;美学特征书法是中国的国粹之一，是中华民族的艺术瑰宝，其在长期的发展历程中逐渐形成了自身独特的表现形式，
大观 2022年3期2022-04-27
- 高中语文小说教学类型化的反思
学生感受小说的意境美、关注学生的情感体验、品味小说语言魅力等，对提升学生阅读鉴赏能力有重要作用。 关键词：小说 类型化 意境美 情感体验 语言魅力小说阅读是高中语文教学的重要组成部分，也是教学重点之一。就普通高中语文人教版必修一至必修五来看，教材所选文章囊括了古今中外小说，这些小说不仅内容丰富、种类较多，且篇幅较长，这势必给教师的阅读教学带来极大挑战。而迫于高考的压力和受到传统教学观念的影响，教师基本以人物、情节、环境、主题这四要素为抓手，“急功近利”地教
文学教育·中旬版 2022年4期2022-04-27
- 利用古诗培养听障学生的审美能力
词：节律美 意境美 色彩美审美能力是素质教育的组成部分，早在先秦时期孔子就认识到诗、乐对心灵的感化作用，大力提倡“诗教”，以培育学生健康的审美观念、审美理想和提高学生感受美、欣赏美和创造美的能力。从现代特殊教育看，通过朗读古诗文以体会其节律、讲解古诗文的意蕴、理解其色彩，从而理解古诗文的意境美、节律美和色彩美，以提高学生感受美、追求美、创造美的能力。我们从以下这几方面来培养学生的审美能力。一、通过朗读让学生感受古诗文的节律美由于中国古代诗歌的平仄规律和
学校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 利用古诗培养听障学生的审美能力
词：节律美 意境美 色彩美审美能力是素质教育的组成部分，早在先秦时期孔子就认识到诗、乐对心灵的感化作用，大力提倡“诗教”，以培育学生健康的审美观念、审美理想和提高学生感受美、欣赏美和创造美的能力。从现代特殊教育看，通过朗读古诗文以体会其节律、讲解古诗文的意蕴、理解其色彩，从而理解古诗文的意境美、节律美和色彩美，以提高学生感受美、追求美、创造美的能力。我们从以下这几方面来培养学生的审美能力。一、通过朗读让学生感受古诗文的节律美由于中国古代诗歌的平仄规律和
学校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 浅析中国山水画中的意境
意境;元四家;意境美意境是一种虚实相生、情景交融的艺术范畴，在无限的时空中对有限空间、场景、物象进行审美体验。中国画常以“留白”形式绘以作品意境，留以观者无尽的想想。艺术家表现的白云和山水为留白手法，促使画面虚与实相生，创造出幽静、冷寂的意境美。纵观山水画“意境”的发展，魏晋南北朝，宗炳就提到过“理绝于中古之上者，可意求于千载之下”，突出了“意”的重要作用，到了唐代，张彦远更加推崇“意”，提出“意存笔先，画尽意在”的观点，宋代苏轼也提出“寓意于物”。元四家
科教创新与实践 2022年6期2022-04-20
- 中国油画的意境美探析
越 摘 要：意境美是衡量藝术作品美感的重要标准。油画从西方传入中国后，经历了漫长的发展历史，吸收了中国传统艺术的精华，融入了中国古代山水情怀与人文情怀。因此，中国许多优秀的油画作品都具有意境美。从中国油画意境美的具体表现形式入手，分析中国油画作品的意境美，阐述油画创作者对意境的艺术追求，从而让更多人感受到中国油画艺术作品的魅力，共同推动中国油画艺术健康持续发展。关键词：中国油画;意境美;创作技法西方油画有许多绘画流派：古典主义流派是17世纪和18世纪前半
大观 2022年2期2022-03-31
- 探析朱乃正油画的意境美
讨朱乃正油画的意境美。关键词：朱乃正;油画;意境美在中国艺术界，朱乃正以才气著称，他在20世纪90年代于日本办画展时，曾被誉为“中国的鬼才”，由此可以看出朱乃正扎实的绘画功底。在西学东渐的思潮中，朱乃正既能够精准把握油画绘画语言，又能将西方油画语言与中国传统文化形式充分结合，创作出具有中国元素和美学内涵的意象油画，他的很多作品都是国家级艺术珍藏品，在不同时期产生的影响较大。一、朱乃正油画作品的意境表现（一）虚实结合中国画讲究虚实结合，使作品呈现出虚实相生的
美与时代·美术学刊 2022年2期2022-03-30
- 中国书法艺术的审美特征探析
度来看，其具有意境美和形式美。其意境美主要是从线条、节奏、书写内容中体现，而形式美则是通过对字形结构的演绎和章法排布进行展现。关键词：书法艺术;审美特征;意境美;形式美目前我国已知最早、成体系的文字是甲骨文。书法艺术是伴随着汉字的产生与使用而不断发展的，是一个漫长渐进的过程。魏晋以降，各体书法“大行于世”，至此书法进入多元化发展阶段。书法的发展一方面与实用性相关联，不同时期均有不同的官方文字，且民间多以可快写、减省书体作为主要书写书体;另一方面与历代审美倾
美与时代·美术学刊 2022年1期2022-03-05
- 美必须触及心灵
题美 情境美 意境美“故乡何处是，忘了除非醉。”这是李清照的《菩萨蛮》中的句子，大意是只有在醉里梦中，才能片刻摆脱沉重的乡愁。是啊，家乡美，美在那柔柔杨柳堤，清清家乡水；美在那绵绵青草地，淡淡泥土味……无论怎样，我们都难以忘却家乡的那份美。古往今来，有多少名人名家用各种方式表达对家乡的赞美，辞赋歌画数不胜数，但其倾注的情感是一样的，都是为了表现对家乡的那份真挚情感。在我们的小学音乐教材中，有相当数量的关于家乡的作品，大致统计如下：由表可以看出，人音版音乐教
小学生学习指导·当代教科研 2021年2期2021-12-09
- 书法艺术的意境美探究
特的美学特征，意境美和形式美是其美学特征的重要体现，其中意境美是中国书法艺术创作的最高追求和审美原则。中国书法艺术以汉字为基础，以点、线、面为基本造型元素，以点、线、面结合为重要表现形式，书法艺术创作者通过轻重缓急的运笔来表达精神和情感，以书达情、以情达意，从而体现书法艺术的魅力。从意境美的内涵出发，分析中国书法艺术意境美的产生以及书法艺术意境的特征，并对书法艺术意境美的体现进行了相关探索。关键词：中国书法;书法艺术;意境美中国传统艺术创作注重意的表达。书
美与时代·美术学刊 2021年10期2021-11-25
- 诵读经典诗文在小学语文教学中的作用
乐美，节奏美、意境美、语言美、情感美的特征，对学生语言和大脑的开发起着至关重要的作用，因此，在小学语文教学中渗透经典诗文的教学有利于学生各方面的良性循环发展，经典诗文教学方法利弊并存，这要求我们从语感学、教育学的角度认真分析并提出更科学合理的，切实可行的方法，让诵读经典诗文在小学语文教学中起到良好的作用。关键词：小学语文教学;诵读经典诗文;节奏美;意境美;情感美一、基于语感的古诗文诵读基于语感的古诗文诵读，就是把古诗教学构架在培养语感这一平台上，在古诗教学
三悦文摘·教育学刊 2021年40期2021-11-11
- 古曲《渔翁》的意境美研究和演唱分析
》这首古曲进行意境美研究和演唱分析。关键词：古曲 《渔翁》 意境美 演唱与其他类型的歌曲不同的是，古曲很考验演唱者对作品文化内涵的理解、音色以及歌曲韵味（意境）的把握。歌者将一首古曲完整诠释的前提就是，要学会根据歌曲类型准确运用音色，气息具有灵活性，充分掌握咬字吐词的技巧，以及对作品内涵有深刻的理解。在提高歌者歌唱水平的同时，还能培养歌者的艺术修养，使其更好地赋予作品生命力，进而感染观众。因此，歌者在演唱前对曲目进行意境美研究和演唱分析是非常有必要的，特别
参花（下） 2021年10期2021-11-06
- 如何利用古诗词教学培养小学生的审美能力
作基础”“领悟意境美，培养学生想象能力”“体悟情感美，强化学生生活认知”三个方面出发，对如何利用古诗词教学培养小学生的审美能力进行了分析和探究。关键词：小学语文;古诗词;文字美;意境美;情感美中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-056伴随着素质教育的逐步落实，现如今的小学语文教师越来越重视古诗词版块的教学，进而就大大增加了语文课堂上的传统文化底蕴，如此一来也更加有利于促使学生传承民族的优秀文化，最终不断提升学生们的文化品味。除此之
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 质朴其外，美蕴于内
提梁;造型美;意境美中国是爱好喝茶的民族，在漫长的历史发展中形成了深厚的茶文化，宜兴紫砂壶为茶而生，自诞生起便与茶文化有着密不可分的关联，是茶文化的独特载体。几百年来，紫砂壶与茶文化以及其它文化艺术相互交融，在无数紫砂艺人的传承创新下，展现出与时俱进的生命力，在保持实用性的前提下提升了自身的价值和力量，在中国传统文化之林独树一帜。“酒里乾坤大，壶中日月长”，紫砂壶洋溢着天然的灵气和人文气韵，以别样的形式陪伴着人们，让每一位爱壶人在赏壶玩壶、持壶品茗的过程中
江苏陶瓷 2021年3期2021-09-23
- 如何挖掘小学语文中的美学素材
感受古诗古词的意境美，在现代文中感受社会的人性美，在教材的课文中感受作者的情怀美。教师通过对学生审美意识的培养锻炼学生的审美能力，从而提升学生的学习兴趣以及学生的综合素质。关键词：小学语文;美学素材;意境美;人性美;情怀美中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-299美学教育不仅仅是美术教学中那种直观的美学，还包括一些比较抽象的，隐藏在我们学习和生活中的美。曾经有人说过“生活从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，在小学语文的教学中挖掘
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 现代舞的艺术特征与鉴赏性分析
感美、形象美、意境美、韵律美等，它以舞者的肢体动作传达情感，带给人们一场视觉盛宴，提高人们的审美水平。文章以舞蹈艺术的发展为出发点，阐述了现代舞的艺术特征，并且探讨了如何鉴赏现代舞，以促进现代舞的创新与发展。关键词：现代舞;艺术特征;情感美;意境美我国传统艺术包含着众多的艺术门类，舞蹈艺术是其中具有代表性的艺术形式。在不同的舞蹈种类中，现代舞有着较强的艺术表现力，其中的创新精神显而易见，道具、舞台、色彩等使得现代舞变得专业化、个性化、民族化，给人们带来强烈
大观 2021年7期2021-09-12
- 《彩云追月》教学初探
词 民族风格、意境美、二声部中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-251教材分析：歌曲为宫调，4/4拍，慢速，二段体结构。A段具有浓郁的民族风格，其乐句不完全对称，第一乐句为2小节，第二、三乐句为4小节。第3—5和第7—9小节分别采用重复前面小节曲调的写作手法，每小节开始处出现的切分节奏，使曲调产生心潮澎湃、一浪高一浪的激动情感，给人以深刻印象。此段中配以“照着树林，照着山峰，照着小河水淙淙”等歌词，巧妙地运用童真的口吻描绘了月夜的
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 新生代作曲家刘聪独唱声乐作品分析研究
结合，蕴含文化意境美和开拓进取的精神。本文从刘聪独唱声乐作品的艺术风格和文学风格出发，探索新生代作曲家刘聪的创作特点。【关键词】 刘聪;新生代作曲家;艺术歌曲;声乐作品;意境美【中图分类号】J616 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）26-0088-02一、引言艺术歌曲最早来源于欧洲，是西方一种特殊的音乐体裁。艺术歌曲一般具有强烈的艺术感和丰富的文化内涵。在我国艺术歌曲已发展了近百年。我国的艺术
今古文创 2021年26期2021-09-10
- 浅谈小学古诗中的诗画教学策略
生感受到诗歌的意境美，从而提高学生审美情趣。关键词：语文;诗画融合;意境美中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-057世界读书日前后，学校阅读节开展得如火如荼，其中有一个阅读节的活动是诗配画。诗中有画，画中有诗。同学根据自己对古诗词的理解为诗词配上了优美的插图画，能体现诗词的意境。笔者作为美术教师不禁思索：是否能将此形式请进美术课堂，美术课堂培养的是学生作图的能力，小学生的年龄特点告诉我们，他们富有朝气、喜爱表现自我，若启发学生给自
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 浅析中国风景油画形式美的体现
此基础上，强调意境美的营造，甚至融入禅道风格。如今，中国当代风景油画形式美发展日益成熟，它在有效吸收和学习西方传统风景油画特色的前提下，与传统绘画要素相融合，从而创作出众多优秀作品，为后人绘画提供有益指导和启发。关键词：中国风景油画;形式美;意境美;有益指导中图分类号：J213 文献标识码：A文章编号：1003-2177（2021）10-0045-021油画风景题材形式美的概念油画风景题材以身边自然景物为描绘对象，用油画材料来完成创作。画家基于实物原型，通
海外文摘·学术 2021年10期2021-08-30
- 海报设计中空间留白的美学研究
具有了形式美、意境美，给予当代海报设计以启示，使设计风格产生至美至简的象外之象的境界。关键词：空间留白 对比 意境美 海报设计 形式美一、空间留白的艺术起源与发展留白是中国画的一个独特绘画表现技法，后广泛运用到文学、书法、皮影等文化中，有深厚的美学价值。留白是一种虚实结合、有无相生的手法。潘天寿先生把留白称为虚，他说：“虚实之关联，即以空白显实有也。” 清代画家笪重光也在《画笙》中写到“虚实相生，无画处皆成妙境”。 老子在《道德经》第21章阐述了绘画中留白
参花（下） 2021年7期2021-07-29
- 芭蕉俳谐的“寂”与意境美
感知到其独特的意境美。关键词：芭蕉 俳谐 俳句 寂 意境美中图分类号：I106 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）03（b）-0253-04On Silence and Beauty of Artistic Conception of Basho's HaikeiXIONG Lan（The Applied Foreign Language College， Guangdo
科技资讯 2021年8期2021-07-28
- 发掘审美因素 提升审美素养
本;审美因素;意境美;语言美近年来，小学语文教材内容不断改革，增加了散文在教材中的比重。散文中所蕴含的语言美、形象美、意境美等，在提升学生审美能力方面有著天然优势。可见，散文教学不仅能提升学生的道德情操，还是语文教学谋求提升学生核心素养的重要举措。“核心素养”对现代小学语文教师来说并不新鲜，很多小学已明确通过学科教学提升学生核心素养的目标，但由于长期的传统教育影响，很多教师对如何通过学科教学实现这一目的显得无从下手。另外，很多小学语文教师忽视了散文教学对提
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 探究初中语文教学中想象力的培养
，无法体味文章意境美的问题。为妥善解决这一现状，对初中生想象力展开培养，成为了现代初中语文教学研究的重要课题。本文将以部编版教材为例，通过对想象力培养重要性的介绍，对初中生想象力培养策略展开深入性探讨，期望能够为初中语文教学提供一些启示。【关键词】情境;意境美;想象力;初中;语文教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）15-0039-02【本文著录格式】玉洁
课外语文·下 2021年5期2021-06-22
- 浅谈当代陶瓷雕塑创作中的意境美
中仍继承发扬了意境美的展现。关键词： 陶瓷;陶瓷雕塑;意境美1 引 言上世纪80年代、90年代末期。陶瓷雕塑正值低迷期，通过后来的陶艺运动才逐渐的打开了陶瓷雕塑的发展新路径。陶瓷雕塑的创作不局限于打破了传统意义上陶瓷材料与雕塑形态的不同步性。其不仅在传统陶瓷技艺上有了创新、改进，同时雕塑材质、生产工艺上也进行了改良，二者相结合的陶瓷雕塑的创作中意境美的表现创作在未来拥有着较大的发展空间。本文根据于我国传统陶瓷的发展历程结合陶瓷形态的审美分析，对陶瓷雕塑作品
佛山陶瓷 2021年5期2021-06-17
- 挖掘诗性让语文课堂“诗意盎然”
析字，挖掘诗性意境美。关键词 诗性美;韵律美;意象美;节奏美;意境美诗歌教学是初中语文教学的重点，教师要转变以往重知识、轻情感的教学观念，充分挖掘诗歌本身的诗性，使诗歌教学焕发生机活力。在诗歌教学中，教师要围绕诗歌的诗性美组织教学活动，带领学生明晰诗歌结构、悟解诗歌诗意、融入诗歌意境，从而打造“诗意盎然”的语文课堂氛围，促进学生审美鉴赏能力发展。一、明晰结构，挖掘诗性韵律美初中语文教材中辑录了多篇新诗，新诗结构不同于古诗词，它拥有更加强烈的情感美、音律美和
中学语文·教师版 2021年3期2021-06-08
- 审美视野下的古典诗词阅读鉴赏路径
知其情景交融的意境美;三是引导学生在鉴赏修辞手法中体味语言的形象美;四是引导学生在洞察物与景的描写中体悟语言的理趣美。本文主要运用理论论证与事实论证相结合的方法展开论述。【关键词】古典诗词，音乐美，意境美，形象美，理趣美早在三千多年前，伟大的教育家孔子就在《论语·阳货》中说道：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”为继承与发扬我国源远流长的“诗教”传统，《义务教育语文课程标准（2011年版）》就“诗教”对学生的审美教育作了如下规定：诵读古代诗词，注重积累
语文建设·上 2021年5期2021-05-30
- 审美视野下的古典诗词阅读鉴赏路径
知其情景交融的意境美;三是引导学生在鉴赏修辞手法中体味语言的形象美;四是引导学生在洞察物与景的描写中体悟语言的理趣美。本文主要运用理论论证与事实论证相结合的方法展开论述。【关键词】古典诗词，音乐美，意境美，形象美，理趣美早在三千多年前，伟大的教育家孔子就在《论语·阳货》中说道：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”为继承与发扬我国源远流长的“诗教”传统，《义务教育语文课程标准（2011年版）》就“诗教”对学生的审美教育作了如下规定：诵读古代诗词，注重积累
语文建设 2021年5期2021-05-25
- 汉语意境美之教学探究
语语言中蕴含的意境美也愈发地体现出来，如何让更多的学生感受到汉语中蕴含的意境美，强化学生学习汉语的兴趣、积极性也就成为了当下汉语教学中不容忽视的重要组成部分。基于此，本文从汉语中常见的意境美出发，思考汉语言文学中语言的审美意境，并提出几方面能够实现汉语意境美教学的方法，希望以此能助力后续汉语教学的展开，收获更好的汉语教学效果。关键词：汉语 意境美 中职自甲骨文出现在人类社会中以来，汉语作为中华大地流通的基础语言，在不同时代、社会发展的背景下汉语的特色、类型
文学教育 2021年4期2021-05-08
- 诗中有“画”，“画”中有诗
语言美 意境美 文化美【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0129-02古诗文是我国文学宝库中的瑰宝，也是我们民族的文化精髓，学习古诗文能够丰富学生的情感体验，引导学生感受汉语言文字的优美，激发学生对祖国传统文化的热爱。统编教科书中，一共出现了古诗词112首，小古文14篇，约占所有课文的百分之三十，可见古汉语和传统文化在小学语文教学中的重要地位。但目前，古诗文教学存在着一些问题：一是学生
课程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 情景交融 虚实相生
中“情景交融”意境美的传达与表现方法，阐述了国画人物中的“意境美”。 通过意境的传达带给人们美的享受，希望本文能更有效地帮助读者认识国画当中意境美，提高对中国人物画的审美和能力，正是本文力争探寻的目标。关键词 ： 意境美;情景交融;虚实相生;人物画一、意境美意境是指艺术作品凭借形象所传达出的韵味，能令人感受领悟却又难以明确传达、具体掌握的一种境界。国画人物意境中的情指的是蕴理之情，更是特定时代精神的折射;而景也不仅是一般的自然物象，是能令作品的意境在欣赏过
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 中国风景油画的意境美
中，突出画面的意境美。本文主要针对中国风景油画的意境美进行研究分析，以供参考。【关键词】中国风景油画；内涵；意境美【中图分类号】J223 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）20-186-03【本文著录格式】贺伟.中国风景油画的意境美[J].中国民族博览，2021，10（20）：186-188.引言油画已融入中国绘画体系，经过诸多艺术家的模仿、创新等，已逐步走向成熟。油画虽由国外传来，但其立足本土，具有东方审美精神，体现中国绘画神韵
中国民族博览 2021年20期2021-01-11
- 浅谈当代陶瓷雕塑创作中的意境美
的陶瓷雕塑，其意境美也从曲线、色彩中体现。本文从陶瓷雕塑工艺的意境美着手，分析当代陶瓷雕塑作品给人的审美体验，体会传统工艺与现代文明的巧妙结合，为未来陶瓷雕塑工艺和中国艺术品的发展提供参考。关键词：当代;陶瓷雕塑;意境美1 前言中华民族历史悠久，文明璀璨，在漫长的历史进程中，不少工艺艺术从单调发展到细致，从简单发展到复杂，不断地完善各种缺陷，使传统工艺在当代依旧个性独特，线条优美，成为古今中外象征性的优秀作品。陶瓷雕塑就是历史工艺的结晶，在当代，经由业界专
佛山陶瓷 2021年12期2021-01-03
- 浅谈小学古诗的“三美”教学
育，具体表现在意境美、音乐美和形象美三方面。古诗文教学实践活动中，教师有必要从基本学情出发，将上述三个方面的美整合在一起，为学生接受古代文学的熏陶提供更为全面的支持，帮助学生更好地感受古诗艺术的魅力所在。因此，本文重点对如何在古诗教学实践活动中，促使学生感受古诗的音乐美、意境美和形象美这一问题，加以针对性的分析和讨论。【关键词】古诗教学;意境美;音乐美;形象美对学生展开古诗教育不仅要求教师重视其中的蕴含知识价值，同时还应重视古诗对学生美的教育，让学生更好地
广东教学报·教育综合 2020年133期2020-12-28
- 意境美在中国画艺术中的运用
，探究中国画的意境美便具有了现实意义。本文主要阐述了中国画意境的内涵及具体体现，并分析了如何在中国画中創造意境美。关键词：意境美 中国画艺术 灵魂中国画属于一种比较独特的绘画艺术，具有典型的中国特色。并且经过了长时间积累和沉淀之后，中国画形成一种比较特有的审美风格、审美情趣及完整理论体系。中国画不但在追求艺术意境，还是传统美学思想的一个重要内容。但是怎样才能够通过中国画展示意境美，是相关人士探究的重要课题。一、中国画意境内涵及特征（一）中国画意境内涵在我国
颂雅风·上半月 2020年5期2020-12-28
- 情境教学法在大学语文古典诗词教学中的运用
生体会古典诗词意境美至关重要。《春江花月夜》意境优美，在讲授的过程中运用情境教学法可以最大程度地帮助学生进入意境，使学生更好地品味古典诗词的艺术魅力，激发学生对优秀传统文化的热爱，从而增强学生的民族文化自信。[关键词]大学语文 古典诗词 情境教学 意境美 造境古典诗词是中国文学的瑰宝，各种版本的大学语文教材都会选录一定数量的古典诗词作品，其中《春江花月夜》是众多版本选择的一个热点所在。大学语文是面向非中文专业开设的公共基础课程，授课对象有一部分是理
陕西教育·高教版 2020年8期2020-12-23
- 以“问题为导向”的少儿绘画意境美探究
派 少儿绘画 意境美 问题为导向一、研究缘起少儿绘画表达多以线条为主，而大自然的表现形式却是变幻莫测的，在儿童的生活世界中也会映照出各种画面，单靠线条是无法充分表达的。意境美是综合化的审美表达，表达方式多样、灵活，符合少年儿童学生多元性情感的需求。由于中西方绘画对意境的表达各有不同，鉴于少年儿童处于造型起步阶段，所以本研究是通过“问题为导向”将美术界公认造型大师、印象派画家——修拉作为研究点，探索少儿绘画在意境美的教学研究。二、核心概念（一）意境美意境美是
安徽教育科研 2020年22期2020-12-18
- 简论紫砂陶刻装饰的意境美
壶;传承创新;意境美宜兴紫砂壶是陶都艺术门类中最具特色的一大品种，它以材质独特、造型丰富、装饰唯美的品相，历来受到文人墨客、爱壶人及藏家的喜爱和青睐，积淀了厚重的紫砂文化，彰显了心灵共感的壶艺魅力。其中，以民俗文化为根基的陶刻装饰更是传承不断，成为了壶艺的主流装饰手法，“暗香壶”（见图1）就是我新近构思设计的创新之作。1 陶刻艺术的美学特质紫砂壶从明代中晚期发端开始，已历经五百多年的传承与创新，到今天已形成了人才辈出、百品竞新、争妍竞丽的繁荣景象。壶艺、
江苏陶瓷 2020年5期2020-12-08
- 内观本心，外达天下
浅谈其工艺美和意境美。关键词 紫砂壶;菱花玉璧提梁;工艺美;意境美在烟波浩渺的太湖西岸有一片风景秀丽、良田与河滨环绕的村庄，这就是宜兴丁蜀。举世闻名的紫砂壶便是产于此地，许是得到其天然灵秀的自然环境的浸润，紫砂壶洋溢着一股质朴无华却灵动婉约的气息，自诞生起便受到人们的喜爱。此后，又在无数文人雅士的参与设计及推广下，被赋予丰富的文化内涵和思想个性，让一把小小的紫砂壶变得有情怀、有气质，经过漫长的历史发展，经过时代的洗礼和岁月的冲刷，始终保持着一抹清净素雅、
江苏陶瓷 2020年5期2020-12-08
- “新中式”招贴设计风格探究
式;招贴;线;意境美;现代性引用本文格式 冯亚男，徐金花，张素玲.“新中式”招贴设计风格探究——基于“线”的造型语言塑造[J].创意设计源，2020（5）：43-48.Study on the Neo-Chinese Style Poster Design——Modeling Language Based on the LineFENG YAnan，XU JINhua，ZHANG SUlingAbstract The Neo-Chinese style
创意设计源 2020年5期2020-11-30
- 遇见美好
律美；语言美；意境美中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0050古诗词是我国历史文化发展中的一颗璀璨明珠，学习古诗词有助于中学生了解传统国学文化的起源和发展，同时也有助于学生提高自己的语文水平和文学素养，但是当前中学语文诗词教学方法呆板，教学理念守旧。教学方法偏于墨守成规，几乎是诗词教学的通病，很多教师的教学观念还停留在学生对教材诗词能背诵能默写即可的要求上，注重的仍旧是应试功能，在教学中对诗词的讲解，忽视其
中学课程辅导·教学研究 2020年11期2020-11-13
- 基于艺术审美视角的小学古诗教学之浅思
键词：语言美;意境美;情感美;古诗教学一、引言当前统编版语文教材中古诗的编排，在数量占比上相较于原先的人教版教材有了极大的提升。古诗的学习从一年级开始，贯穿六个年级，一共收录了古诗文129篇，接近课文总篇数的30%，增加幅度达到80%！与之相对应的是，古诗的考查力度加大，范围扩大，因而古诗的教学面临着新的挑战。统编版语文教材主编温儒敏极其重视古诗教学，并指出在古诗教学中要注重对学生开展审美教育，开展直觉思维和形象思维的训练，培养学生良好的审美意识、健康向上
教师·下 2020年7期2020-10-26
- 多媒体在初中语文诗词教学中的应用
诗词的语言美、意境美、情感美，使詩词教学激情澎湃。为此，特以目前初中语文诗词教学现状为切入点，针对初中语文诗词教学的需要，对多媒体教学在诗词教学中的文字再现、意境创设、情感表现上的应用实践进行简要探讨，提高初中语文诗词教学质量与效率。关键词：多媒体教学;初中语文;诗词教学;意境美;语言美中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）30-0087-02DOI：10.16657/j.cnki.
学周刊 2020年30期2020-10-20
- 不止于韵律，方能入佳境
诗文 韵律美 意境美 诗情美 教学策略悠悠中华光辉历史源远流长，泱泱华夏传统文化博大精深。古诗文是我国文化宝库中一颗绚丽夺目的明珠，是我们传承中华优秀文化，弘扬民族精神，增强文化自信的好资源。新版教科书十分重视中华优秀传统文化的传承，小学阶段入选的经典古诗文就有129篇之多。当下的小学古诗文教学主要存在着两个误区：过度重视诗句理解和过度重视诗句读背。怎样更好地进行古诗文教学呢？笔者认为，方法就是要学生感受古诗文韵律之美、意境之美、情感之美，了解和热爱中华传
安徽教育科研 2020年15期2020-09-22
- 赏析国画艺术中的意境美
对国画艺术中的意境美的表现力和体现进行分析鉴赏，希望可以让国画艺术的深邃和魅力被越來越多的人了解、认识，进而促进国画艺术的发展，增强我国的文化软实力。关键词：国画艺术;意境美;绘画形式引言：我国国画历史悠久，凝聚了无数人的智慧，经历过不同时代变革的洗礼，吸收了各个民族的艺术文化元素，是我国五千多年历史文化的具体体现，时至今日，其特有的意境美也值得人们探讨赏析并进行传承。一、国画艺术的表现方法和特征（一）表现方法国画是我国传统的绘画形式，其分类多样，如按照创
看世界·学术上半月 2020年10期2020-09-10
- 利用语文课本资源培养学生写作兴趣
材;真情实感;意境美;想象联想前苏联教育家乌申斯基曾经说过：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向”。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。美国著名心理学家布鲁纳也曾说过“学习兴趣是个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生对某一知识有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。”在写作中，有了兴趣，才会有创作的冲动与欲望，才会有思维的动力。而在語文教学中培养学生的写作兴趣，是庞杂而精细
看世界·学术上半月 2020年12期2020-09-10
- 浅谈吴冠中油画的“意境美”
吴冠中;油画;意境美引言吴冠中在不断探索中汲取了中国传统绘画和现代西方绘画的滋养，形成了自己独特的形象绘画语言，其探索过程和艺术成就对现代艺术界产生了巨大的影响和启发。首先，他让我们意识到了油画的意义。在情感方面，图像油画使艺术家对强烈的情感和目标有了深刻理解，是体现情感的一种形式。意象油画作品之美不仅表现在形式上，而且表现在情感上。这真其难得可贵之处。一、绘画中的意境美绘画自人类社会成立以来就已经存在，但是当时没有文字，人们提着单个物体来传达信息。随着社
科学导报·学术 2020年34期2020-08-14
- 刍议“象外之象”美学思想在玉雕创作中的诠释
词：象外之象;意境美;玉雕中图分类号：J314.9文献标识码：A文章编号：1005-5312（2020）08-0018-01一、象外之象是玉雕美之魅力一件完美的的玉雕作品能够让人为之一振，它的巨大力量来自于形神兼备。把人与动物的神态动势与意境巧妙的融合到玉雕作品中，充分的体现出形神兼备，这样的玉雕作品才蕴含深刻的内涵与深远影响力。玉雕作品中有很多斟酌于形神之间的艺术手法表达意境美，同时也通过意境美蕴含出形神兼备的妙韵之作。意境美是一种理性与感性的杂糅，更是
文艺生活·中旬刊 2020年3期2020-08-06
- 中国画融入高中诗词意境教学初探
入高中古典诗词意境美的教学中，对诗词意境教学进行创新，拓展学生的审美视野，提升学生鉴赏古典诗歌意境美的能力。关键词：中国诗歌;中国画;意境美一、中国画融入诗词教学的背景1.高中古典诗词教学中对意境美鉴赏的忽视。古典诗歌语言简约凝练，含义丰富，运用巧妙的构思和艺术手法表现作者独特的思想感悟。但在高中诗文教学中，在讲授诗歌时往往仅作蜻蜓点水式的解读，一定程度上忽略对意境精髓的探究，忽视了意境这一体系在诗词鉴赏中的地位。2.社会生活方式和环境的转变制约着学生对古
语文周报·教研版 2020年25期2020-07-24