高考化学
- “化学反应速率与限度”试题思维路径的构建
。关键词： 高考化学； 化学反应速率与限度； 化学热力学； 化学动力学文章编号： 1005-6629（2023）09-0087-06 中图分类号： G633.8 文献标识码： B在探索化学变化本质和规律的过程中，化学学科衍生出两个重要的分支领域——化学热力学和化学動力学。化学热力学重在研究化学变化的方向和限度，化学动力学则重在研究化学反应的速率与机理。普通高中化学课程中“化学反应的方向、限度和速率”主题的内容设计，就是从热力学、动力学两个领域，引导
化学教学 2023年9期2023-11-03
- 学术探索情境类高考化学试题的特点及启示
素养为导向的高考化学试题的代表。通过对近5年高考化学全国卷“化学电源”试题的分析，从文献来源、试题情境、考查形式、考查内容、知识融合等方面总结了试题的特点。并提出强化必备知识、引导模型建构、注重情境分析、提升信息素养等教学启示和建议。关键词： 学术探索情境； 高考化学； 化学电源； 试题特点； 教学启示文章编号： 10056629（2023）07007606中图分类号： G633.8文献标识码： B《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出以真实情境为测
化学教学 2023年7期2023-08-10
- 高考化学情境化试题素材分析与启示
情境化试题；高考化学；试题分析；全国乙卷文章编号：1008-0546（2023）10-0072-06中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2023.10.0152017版《普通高中化学课程标准》（以下简称新课标）指出试题命制要以学科核心素养为导向，真实情境为测试载体，实际问题为测试任务，学科知识为问题解决工具。[1]问题情境是指真实的题背景，是以问题或任务为中心构成的活动场域，一般是命题者运用
化学教与学 2023年10期2023-06-12
- 古籍中的知识在高考化学试题中的应用
考察近些年在高考化学题目中也多有体现，涉及的考察内容有元素分离方法、化合物的类型、反应原理等.以实例的形式通过列举古籍中的知识在化学试题中的运用，并进行解析，为提高学生在该方面的解题效率提供帮助.关键词：古籍知识;试题;应用;高考化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）16-0130-031 以古典文献为素材考察物质的分离方法目前，涉及到物质分离的古籍有《开宝本草》、《本草衍义》、《天工开物》、《肘后备急方》等等，这些
数理化解题研究·高中版 2022年6期2022-07-12
- STSE化学基础试题结构分析与发展学生STSE素养的教学建议
。【關键词】高考化学 STSE试题 试题结构【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）20-0072-06STSE教育是提升学生“科学态度与社会责任”素养的重要途径，它寻求丰富学生的经验，支持学生参与研讨事关人类可持续发展、社会公平等方面的现实问题，并提供检查、批判及参与调查、行动的机会。本文阐述STSE试题的特征，分析高考真题中的STSE基础题典例，分享一些教学启示。一、STSE试题的测量目标及测评价值STSE（Sc
广西教育·B版 2022年7期2022-05-30
- 2011-2020年高考化学全国卷试题情境的分析与启示
-2020年高考化学全国卷的试题情境进行编码和统计，描述2011-2020年高考化学全国卷试题情境及特点，以期为试题情境的选取提供启示和建议。关键词：高考化学;全国卷;试题情境文章编号：1008-0546（2022）10x-0081-05中图分类号：G632.41文献标识码：B一、引言《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》倡导基于化学学科核心素养的评价，化学学业水平考试命题需以真实情境为测试载体，试题的测试任务应融入真实、有意义的测试情境;
化学教与学 2022年20期2022-05-30
- 基于CiteSpace的高考化学研究述评
对近二十年的高考化学研究开展可视化分析。结果发现，研究成果在两期刊的刊载热度近期有所降低;研究热点涉及高考试题评析、高考试题命制、高考指导教学等方面;根据研究结果得出结论与展望。关键词： 高考化学; CiteSpace软件; 可视化分析; 研究述评文章编号： 10056629（2022）07006905中图分类号： G633.8文献标识码： B伴随课程改革，高考逐渐从“知识立意”、“能力立意”向“素养立意”转变。近年来，教育者关注高考的功能价值，相关研究成
化学教学 2022年7期2022-05-30
- 高考化学工艺流程题复习策略研究
题，阐述优化高考化学工艺流程题复习的策略，提出引导学生构建知识体系夯实必备知识、以问题驱动培养学生信息获取与加工的能力，以及教会学生总结方法培养模型建构与认知能力等策略。【关键词】高考化学 必备知识 关键能力 工艺流程题【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）05-0138-04新高考评价体系强调“能力为重、知识为基”，历年高考化学试题也十分注重考查学生所具备的知识与能力。笔者解读知识与能力的相关概念，对广西近三年高
广西教育·B版 2022年2期2022-05-29
- 基于核心素养背景的提升高考化学备考的策略
，然后分析了高考化学核心素养的重要之处，最后讲解了如何才能培养化学学科核心素养，从而提高高考化学成绩。关键词：核心素养;高考化学;备考策略高中生正处于艰难的时期，有艰巨的任务，因为他们有一上高中就要掌握更多科目知识和技能，拥有良好的学习方法并获得解决问题的技能，难免应接不暇。高考是学生的必修课，学生上高三后如何取得更好的成绩？备考已经成为高中化学教学的一个重要环节。培养化学学科核心素养是重中之重。一、高中化学教学中渗透核心素养的必要性学习的核心是学生在学习
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 浅谈高考化学主要题型的解题思路和方法
内涵。本文从高考化学主要题型的解题思路展开分析，结合高考化学题型的特征，重点论述各类化学题型的解题方法。致力于辅助学生掌握解题技巧，学会举一反三，完成化学解题学习活动。关键词：高考化学;主要题型;解题思路;方法引言在高考化学考试说明中，对学生的化学问题解决能力提出要求，在展开高中化学教学时，教师需结合高考化学的特点，带领学生分析高考化学主要题型的解题思路与解题方法。传授化学知识，培育学生化学问题解决能力，促使学生掌握解答各类题型的技巧与方法，解决传统教学中
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 高考化学复习有效性的策略探究
蔡燕芳摘要：高考化学复习教学应始终坚持以生为本。教师应根据学情需要实现精准辅导，遵循化学学科核心素养的目标要求，优化复习课的实现条件与实施程序，以情境激发学生的复习兴趣，活跃学生的思维，提高学生的化学认知能力，从而有效培养学生的化学学科核心素养，使其自信应试，实现健康成长。本文立足于高考化学教学角度，分析了高考化学复习有效性的策略，希望具有一定参考价值。关键词：高考化学;复习;有效策略引言：《普通高中化学课程标准（2017 年版）》（以下简称《课程标准》）
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 核心素养视域下高考化学复习策略
心素养培育，高考化学复习也发生了很大的变化，在复习教学中，不仅要确保高中生将化学知识有效掌握，还要在复习过程中提升高中生的各方能力。对此，本文将核心素养视域下高考化学复习策略展开探究。关键词：核心素养;高考化学;复习策略基于核心素养下的高考化学更加注重考生综合能力与知识灵活运用能力的考察，这也给高考化学复习带来了一定的考验。所以，高三化学教师应该调整过去“考试一讲题一考试”的机械复习模式，而应重点关注高三学生经验总结与捕捉新信息的能力。教师明确高考化学题目
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 核心素养导向下高考化学实验题命题特点及复习策略
点;实验题;高考化学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）04-0130-03实验是高考的重要内容，直接考查实验的试题有选择题和综合实验题两种类型，还有一部分题目虽然没有直接考查实验，但在题设时会渗透化学实验操作、原理或以实验为载体考查基本原理.对比近4年全国卷的高考实验试题，依据试题存在的特点，提出以下实验复习建议和得分策略.1 选择题命题特点及其复习策略1.1 命題特点细看近4年的选择部分实验题，大多是直
数理化解题研究·高中版 2022年2期2022-03-27
- 素养评价的传承创新与导向
;素养评价;高考化学;高考命题文章編号：1008-0546（2021）05-0078-05中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.05.0202021年八省市新高考适应性考试江苏化学试卷（以下简称新试卷）遵循立德树人的评价导向，贯彻《中国高考评价体系》“一核、四层、四翼”评价思想⑴， 传承创新，体现江苏命题特色。以《普通高中化学课程标准》规定必修课程和选择性必修课程中的“内容要求”“学业要
化学教与学 2021年5期2021-11-24
- 高考化学中守恒法主要考点及教学策略探究
效。关键词：高考化学;守恒法;教学策略高考是选拔性考核，其特点比较明显，即有效性、时效性、公正性等。化学是一门高考科目，考查的重点是学生掌握的基本方法、基本技能以及基础知识，通过考试了解学生的核心素养以及各项能力。化学教学的开展很大程度上取决于高考考查内容和方式，因此，研究高考化学试题对教学开展的重要性不言而喻。学生的化学核心素养对学习化学非常重要，学生尽早形成化学核心素养，有利于在学习化学的过程中培塑终身学习的能力。如何培养化学核心素养，可以从基础实验知
高考·上 2021年6期2021-10-02
- 重基础能力，育核心素养
以2020年高考化学试题为对象，对其特点进行分析可知：高考试题重视基础知识，考查内容覆盖面广，以科学前沿、学术探索为真实情境，考查实践探索、责任态度等核心素养。由此提出复习备考的建议，可促使学生明确复习重点并掌握复习方法，提升基础能力的同时培养核心素养，进而为学生更好地备战高考提供支持，也让学生在即将到来的高考中取得更优异的成绩。关键词：高考化学;试题分析;基础能力;核心素养引言：核心素养是国家教育部考试中心提出的评价学生的机制，通过在高考试题中渗透核心素
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 基于学科核心素养的高考化学试题研究
：核心素养;高考化学;试题研究中图分类号：G4 文献标识码：A王磊教授认为，化学学科能力是对化学科学活动起到直接的稳定的调节作用的个体心理特性。王祖浩、杨玉琴认为，化学学科能力是学校化学学科的认知活动或化学问题解决活动中形成和发展起来的、并且在这类活动中所表现出来的比较稳固的心理特征，同时它本身就是成功地完成这类活动所必需的条件。关于化学学科能力的构成主要包括接受、吸收、整合化学信息的能力，分析和解决化学问题的能力，化学实验与探究能力;化学观察能力、化
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 化学工业流程题的命题实践探索
题目前已成为高考化学科目的固定题型之一。从试题命制的角度出发，基于历年高考化学工业流程题的命制实例进行总结分析，探索优化该题型命制的方法策略，并提出命制化学工业流程题所应遵循的基本要求。关键词：高考化学; 化学工业流程题; 命题实践; 试题命制原则文章编号：1005-6629（2021）08-0090-05中图分类号：G633.8文献标识码：B关于化学工业流程题的界定，基础教育领域比较普遍的认知是，围绕化工生产的实际过程或是實验室对工业生产的模拟，选择性地
化学教学 2021年8期2021-09-10
- 谈2020年高考全国Ⅲ卷化学第28题平衡常数Kp的计算方法
要]每年高考化学试题都会涉及化学计算问题，很好地考查了学生化学学习水平及思维能力，还考查了评价体系中的核心价值、学科素养、关键能力、必备知识，符合课程标准中学业质量水平要求。[关键词]高考化学;平衡常数;计算方法[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）17-0075-032020年全国高考受疫情影响，试题的总体难度较往年有所下降，但试题设计仍体现了高考改
中学教学参考·理科版 2021年6期2021-07-11
- 新课程背景下的高考化学试题研究及其启示探索
改环境之下，高考化学的命题特点也发生了不同程度的变化，在教学过程，对高考试题进行分析和解读十分重要，以此为基础作出客观评价，从中获得启示，旨在改进教学思路。下文结合新课程背景，对于高考化学试题命题特点进行分析，期待优化课堂指导路径，为学生化学成绩的提升奠定基础。关键词：新课程;高考化学;试题研究;启示引言：高考对于每个考生来讲至关重要，新课程环境下高考题型设置也发生了不同程度的变化。对于高中化学学科教学来讲，需要教师做好试题分析工作，才能找到高效教学的方法
学习与科普 2021年35期2021-02-23
- “化学反应速率和化学平衡”知识考查研究
。[关键词]高考化学;化学反应速率;化学平衡;试题研究;教学启示[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）26-0060-03“化学反应速率和化学平衡”是普通高中化学选修四《化学反应原理》中的内容，不仅是高中化学的重难点之一，而且也是历年高考化学的必考知识。这部分知识点相对复杂抽象，应用性强，知识点之间密切关联，且具有很强的逻辑性，学习起来较为枯燥，对学习者的
中学教学参考·理科版 2021年9期2021-01-16
- 高考化学实验综合题的命题特点
的分析，得出高考化学实验综合题具有“注重基础性，体现应用性”“呈现方式多样化，实验背景生活化”“定性与定量相结合，高中与大学相衔接”“对有机化学考查趋势加强”的命题特点，进而为师生备考提供一定的参考。【关键词】高考化学；实验综合题；命题特点；考查趋势【中图分类号】G633.8【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0115—03在2016-2020年全国Ⅱ卷和2021年全国乙卷高考理综试卷中，化学实验综合题处于26～28题之间，其综
甘肃教育 2021年19期2021-01-03
- 如何做好高考化学中答案型题目的规范作答
要：近年来，高考化学阅卷分析结果给我们的最大启示是规范答题，减少失分。减少失分与增加得分一样重要，减少失分也是增加得分。不少同学平时考试都有这样的问题：会而不对，对而不全。这主要表现在审题不严、表达不准方面。可以这么说：提高高考化学成绩，学科知识是基础，仔细审题是关键，规范表达是保障。关键词：高考化学 非智力因素 答案类型 规范性每年参加高考阅卷的教师，在高考阅卷时都会有各种各样的感慨，但更多的还是对许多同学本来会做的题目却没能得到自己应该得到的分数而感到
安徽教育科研 2020年23期2020-12-23
- 高考化学复习教学优化研究
生开展有效的高考化学复习，就直接影响到学生高考化学的成绩。关键词：高考化学;复习教学;优化研究化学是高中阶段的重要学科，其也是高考所要考察的重要内容，对于很多学生而言，能否做好高考化学的复习，就直接影响到其升学进行和人生未来。故作为高中化学教师，就应该能联系学生的实际情况，给其设计适于其发展现状的高考化学复习教学，使其可以通过复习的进行，达成相关内容的有效掌握，做好高考的准备。未来达成高考化学复习的最优化，教师需要能对当前自己的复习教学设计进行研究反思，探
教育周报·教育论坛 2020年41期2020-12-16
- 把握高考化学导向关注学生核心素养
：核心素养;高考化学;考试与教学2020版高中化学新课标和《大纲（化学）》充分体现了考查核心素养的要求，作为教师想要提升学生的综合素质，发展核心素养，在教学中如何逐步地提高学生理解能力、综合实践能力和沟通合作能力，培养全能型人才，是每一位教师将面临的问题。本文通过解读化学核心素养和剖析高考化学部分试题，并根据2020年考纲，提出一些的教学建议，希望对中学教学有所助益。一、化学学科核心素养概述高中化学核心素养，是学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
速读·上旬 2020年6期2020-11-06
- 高考化学实验题的创新设计和解题策略
置。近年来的高考化学实验题更加注重创新性和独特性，重点考查考生的知识掌握情况和化学核心素养。本文结合最新的高考实验题，对该类题型的创新点和解题策略进行深入分析，并总结一些特点和规律。【关键词】高考化学 实验题 创新设计 解题策略【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-169-02实验是高中化学知识学习的有效方法，也是化学试题的良好载体。2020年《考试大纲》中强调高考更加注重化学学科的特质、认识
中学课程辅导·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 基于化学学科本质的高考试题探析
行探析，了解高考化学试题命制与化学学科本质特征之间的联系，以期为高中化学教学提供参考。【关键词】高考化学;试题探析;学科本质【作者简介】黄剑锋，正高级教师，广西特级教师，全国优秀教师，主要研究方向为高中化学教学。“以实验为基础”一直被人们认为是化学学科的本质特征，但这一观点并不能反映化学学科的本质，因为同样属于自然科学的物理学、生物学也是“以实验为基础”的学科，它们之间有何区别？从实验层面无法得以说明。《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称《课
中小学课堂教学研究 2020年9期2020-10-15
- 高考化学图像题的呈现方式和应对策略
此可以得知，高考化学图像题的出现频率会逐年增多。高考化学之所以会采用图像的方式来进行题型的呈现，主要是为了化繁为简，使繁杂的文字变得简单化，让考生在做题的过程中也更加直观。但在现阶段的高中化学教学中，针对化学图像思维的培养较少，导致学生在遇到图像类型的试题时会无从下手，进而影响学生的化学成绩。因此，针对高考化学图像题，教师在平时的教学中，一定要引导学生对图像中所蕴涵的化学知识进行了解与认识，并让学生掌握最基本的图像题解题方法，以此不断提升学生的图像解题思维
文理导航·教育研究与实践 2020年10期2020-10-12
- 基于课本的高考化学实验综合题设计的实践与思考
因此基于课本高考化学实验综合题的设计实践与思考对于教师和学生来说都是十分重要的。針对高考化学实验综合题的研究还是应该以课本作为基础。对此教师可针对基于课本的高考化学实验综合题设计的实践与思考展开深入研究和探讨。关键词：基于课本;高考化学;实验综合题中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）29-0041-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.2
学周刊 2020年29期2020-10-12
- 从高考化学分析高中化学课程实施理念的研究
大的影响。而高考化学作为高中化学课程的重要目标，这一部分的试题自然也成为了课程实施理念的一个重要环节，教师应该给予足够的重视。关键词：高考化学;高中化学;课程实施理念高考化学是高中化学里必不可少的，况且在当代高考中，最看重的还是成绩，，所以在做新课程改革的课程实施理念的研究时，应尽量贴合高考成绩。当然，我们既然要对教育进行改革，那在高中化学的教学中不能把高考当做唯一的目的，亦不能一味地追求分数和成绩，要使教学内容尽可能地结合现实生活和实践，不仅要教给学生理
新教育论坛 2020年13期2020-09-10
- 浅析如何开展高考化学备考教学
我将详细阐述高考化学备考的相关问题。关键词：高考化学;化学备考;化学教学一、把握“根”与“经”，科学备考化学教材是高考化学考试的根源所在，而在高考中体现的课标要求和考试事项则作为高考的经脉。高考试题虽然一直结合时代发展不断革新自己的出题方式，但是万变不离其宗，在考察题型知识点方面相关的题目是殊途同归的。因此在高考备考的教学阶段，教师仍然要坚持以化学教材为主考试题型和大纲要求为辅的教学方法，从而帮助学生实现科学备考。我们以2019年高考理综全国一卷为例，该试
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 在高考总复习中发展化学核心素养的思考
后更好地做好高考化学总复习，发展学生化学学科核心素养有一定的指导和借鉴意义。关键词：高考化学;核心素养;化学观念;思想方法;创新探究;应用价值高中化学学习中，我们要培养学生五个方面的学科核心素养，即：宏观与微观、变化与平衡、推理与模型、探究与创新、发展与责任。在化学教学过程中，需要我们结合学习内容，做好这五个方面的核心素养教育的渗透，才能真正提升学生的化学学习能力和各方面的综合素质，为学生今后的发展奠定坚实的基础。那么，在高考总复习中应该如何发展学生的化学
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 探究新课程高考化学实验题的特点及备考策略
以考查，这是高考化学当中的一个重点部分。基于此，本文在分析新时期高考化学中实验题呈现出的特点的基础上，对新时期高考化学中实验题的备考策略，以期对实际教学有所帮助。关键词：新课程;高考化学;实验题;特点;备考策略前言：若想学好化学，就必须对化学实验加以掌握，因为很多实质性的化学内容都是通过实验得到的，因此实验乃是化学灵魂所在。在现阶段教育形势之下，高中时期的化学教学需要把实验当作支撑，通过实验除了能够帮助学生对所学化学知识加以理解之外，同时还能对高中生创新能
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 高考化学临界生提分策略探究
小春摘 要：高考化学是对考生综合分析问题、解决问题的能力考查，由于学生对化学基础知识掌握情况差异较大，导致成绩两极分化严重。教师应抓住课堂这一教与学的主阵地，依据不同学生对高考化学知识的理解程度，有针对性地开展不同层次的高三复习。本课题通过创新化学教学方法，让高三化学临界生成绩有所突破和提升。关键词：高考化学;临界生;提分策略高考临界生是指高考成绩在分数线附近徘徊的学生。广义上讲学生个体的差异性很大，每个人都有充分提高的空间，所以每个学生都是临界生，从狭义
高考·中 2020年5期2020-09-10
- 高考化学实验试题分析与复习策略研究
力。关键词：高考化学;实验试题分析;复习策略引言：化学是一门以实验为基础的学科，很多知识都需要通过实验来学习，可以加深在脑海中印象。为了应对高考，要对实验试题进行全面分析，熟练掌握各种类型题目，才能保证准确率。同时要做好复习工作，加强对知识的巩固，满足考试要求。在开展实验的时候，要发挥出学生主观能动性，在自主参与中提高实验能力。一、高考改革对学生化学实验能力的要求观察能力。在做化学实验的时候要求学生懂得去观察，记录下其中的重点，才能实现知识全面吸收。开展金
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 基于化学科学素养的高考教学策略
能力。自此，高考化学也新增了考察学生科学素养的内容。为了应对这一转变，我们应积极研究科学素养背景下的高考教学新策略。关键词：化学科学素养;高考教学;高考化学新一轮高中化学课程改革将培养学生的化学学科素养确定为化学课程改革的最终目标。培养学生的学科素养是社会发展的需求，能够激发学生的潜能，帮助学生更好地适应未来社会。目前，教学质量的最主要评价方式和手段是高考，随着教育改革的推进，高考也不再是单一的课本知识，逐渐增加了对学生核心素养的考察内容。对此，高中化学教
高考·中 2020年1期2020-09-10
- 基于思维建模的高考化学工艺流程题解题策略
：思维建模;高考化学;工艺流程题;解题策略从2017年开始，全国高考做了一个大的变动，把化学工艺流程题从选考题中删除，但是列为必修内容，作为主干知识进行考查[1]。化学工艺流程题是以真实的工业生产过程为背景，将化工生产流程用框图形式表现出来，并根据生产流程中有关的化学知识设问，考查内容涵盖原料预处理、生产成本、产品提纯、环境保护等，综合考查学生化学基础知识的掌握情况及灵活应用知识解决问题的能力，对学生综合能力有更高的要求。因此，分析化学工艺流程题命题特点，
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 高考无机流程题复习策略谈
无机流程题是高考化学必考题型，探讨无机流程题的复习策略具有重要的现实意义。以“分析经典试题，了解试题特点，把握试题方向”为无机流程题的复习策略主线，帮助学生建立模型，掌握流程，最终准确落实复习。[关键词]高考化学;无机流程题;复习策略[中图分类号]G633.8[文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（ 2020）23-0078-02无机流程题是高考化学必考題型，分值在15分左右，其具有极强的综合性和应用性，是高考化学的重点和难点。解答这类题型，需
中学教学参考·理科版 2020年8期2020-08-09
- 模型思维的培养与思维模型的构建教学设计
。【关键词】高考化学;同分异构体;模型思维;思维模型一、研究背景在历年全国卷高考中，有機化合物同分异构体的数目与书写是一个重要的部分，一般占4-10分，常在选择题和选做题中考察。并且在许多学校的教学计划中，他们往往选择选修有机化学而不是结构化学，笔者通过研究2015至2019共五年高考题中有机化学部分，发现同分异构体的主要考查类型为芳香类化合物、二元取代物和一元取代化合物。因此，笔者认为，教师有必要对这三类物质同分异构体数目以及书写上加大重视。解决同分异构
广东教学报·教育综合 2020年89期2020-08-02
- 新课程高考化学学科试题命制研究
程的改革下，高考化学学科试题的命制顺应发展在不断的变化着。在当前，高考化学是由各地自主命题，这就要求了高考化学命题需要具有极大的公平性、合理性，才能保证高考的公平竞争。本文主要分析了新课程高考化学学科试题命制中常見的问题，以及研究命题方式。【关键词】高考化学 命制 命题方式【正文】高中化学在高中理科中是一门基础的学科，对于高中生来说必须学好高中化学，不仅可以提高学生的成绩，在高考时取得优势，还可以更好地将高中化学运用到日常生活中，解决生活中常见的问题。在当
教育周报·教育论坛 2020年26期2020-07-20
- 基于核心素养的高考化学计算题探究
究对象，分析高考化学计算题命题方向，并对计算题中的高频考点及题型进行分析，归纳解题技巧，提出复习建议。[关键词]核心素养;高考化学;计算题[中图分类号] GJ633.8[文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2020）14-0056-03化学计算是运用数学的方式将物质组成、结构、性质及变化规律量化的过程，在实验、化工等方面多有涉及，考查学生运用数学方法解决化学及实际问题的能力。在高考化学中，计算题是必考题型之一，也是容易失分的题型，尤其是水溶液
中学教学参考·理科版 2020年5期2020-07-16
- 网络教学案例分享
：网络教学;高考化学;电化学专题;有效复习线上教学有直播和录播两种方式，要针对教学内容做出相应调整。如讲授习题，最好是直播的形式，可以与学生及时线上互动。如果是专题知识复习，需要教师提前分类整理归纳出高考高频考点，以录课的形式，分享给学生。现就将电化学专题复习的录播课内容分享给大家。电化学原理及应用是高中化学的重要基础理论之一，占有重要地位，是高考的重点和热点问题！在全国高考化学考试大纲中明确要求：理解原电池和电解池的构成、工作原理及应用，能书写电极反应和
新一代 2020年13期2020-06-28
- 高考化学实验题的研究及解题策略
吴靖摘 要：高考化学中，实验试题占的比例较大，因此，学生想要在高考时获取高分，就要掌握实验试题的解题思路和技巧。传统的高中化学教学中，缺乏对学生实验学习的重视，因此，本文主要对高考化学实验试题进行研究和分析，并提出针对性的解题策略，以此来提高学生的实验解题水平和能力。关键词：高考化学;实验试题;解题策略化学是一门以实验为基础的自然学科，因此实验试题是最能体现化学学科特点的学习内容，并在高考化学考试中占有非常重要的地位[1]。随着新课标的改革和实施，高中化学
新一代 2020年13期2020-06-28
- 基于“专题提升”的高考化学复习探究
要】本文论述高考化学专题复习的具体措施，建构“确定专题→精准对标→建构模型→有效策略”四个环节“专题提升”复习模式，以提高高考化学复习效率，培养学生的化学核心素养和关键能力。【关键词】高考化学 专题提升 复习模式 核心素养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）46-0148-03“专题复习”就是把一类相关问题整合成专题而进行的专项复习，专题复习有利于使学生将零碎、分散的化学知识进行高度融合及整理，形成完整和系统的知识
广西教育·B版 2020年12期2020-06-18
- 高考化学复习教学有效开展研究
察科目。对于高考化学而言，复习是实现学生突破高考化学的重要途径，在其过程中，学生将对自己学习中存在的知识漏洞进行修补，并达成知识以点及面的串联，实现知识的系统化。为了实现学生有效复习的进行，作为高中化学教师在其中也就要能结合实际做出相对应的调整，达成复习教学效果的优化。本文对高考化学复习教学的有效开展策略进行了研究。关键词：高考化学;复习教学;教学研究伴随着新课改的进行，高考改革也在逐步的进行，在其中改动较为明显的就是高考的未来考察方向。笔者通过研究发现，
学习周报·教与学 2020年18期2020-06-08
- 从高考化学分析高中化学课程实施的理念
摘 要：从高考化学的角度出发思考，高中化学的教育意义就在于取得更高的化学成绩。而通过每年的高考化学试卷来看，几乎很少有固定不變的题目，这就要求高中生要对化学活学活用，不可生搬硬套。所以，这就要求高中生在学习兴趣的前提下进行学习，这样才能掌握到高中化学课程的核心。因此，本文主要从提高学生的化学学习兴趣角度出发，从而分析如何提高高中生的化学成绩。关键词：高考化学;高中化学;化学课程;分析一、 引言在高中化学的教材内容中可看，很多教学内容都较之深奥，那么就需要高
读天下 2020年8期2020-05-29
- 高考化学分析视角下的化学课程实施理念探析
徐军摘要：高考化学研究是高中化学教学中的重要组成部分，其对高中化学课程理念的实施与提升有重要意义.本文从导向作用和理论视角对高考化学进行分析，并给出相应的策略，希望能对广大教师提供教学上的借鉴.关键词：高考化学 化学课程 实施理念随着新时期课程改革的推动，高中阶段的各个学科都在努力达到更高的标准.高中化学是高考科目之一，高考的形式、题型在不断地进行着变化，教师要从试题中探究考查趋势，以此来改变教学理念和方法，从而促进学生综合素质及成绩的提升.一、高考成绩
中学生数理化·教与学 2020年4期2020-05-28
- 高考化学命题趋势对高中化学教学的影响
改变。本文就高考化学命题的趋势进行分析，并提出新高考下高中化学教学改革的策略，为高中化学教学提供借鉴的理论依据。关键词：高考化学;命题趋势;化学教学现如今的时代是知识和科技并存的时代，知识更新较快，也要求教学内容及时的改进，以提高新时代学生的知识储备量。化学这门科目，从初中就开设，一直受到各界的广泛关注。学习化学有利于提高学生对事物的基本认知，了解日常生活中一些基本或者特殊的现象，促进学生良好思维的形成。因此根据高考化学命题趋势，提高高中化学教学就显得尤为
神州·中旬刊 2020年4期2020-04-30
- 高考化学一轮复习的策略
步伐的加快，高考化学学科在理科选课中的优势凸显出来。笔者这几年一直从事高三化学教学，通过这几年的经验积累和反复研读高考试题之后，对高三化学教学进行了反思与总结，经历了三年的风雨磨砺，无论是老师还是学生收获颇多，遗憾也不少。现将个人在高考化学一轮复习教学中的策略整理叙述一下，以供高考化学备考复习。【关键词】高考化学 一轮复习 策略【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0197-02大多数学
课程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 证据推理与模型认知视域下的高考化学试题研究
关教育部门对高考化学试题的要求，我国高考化学题中渐渐融入了图像分析题，旨在考查高中生的证据推理与模型认知学科素养。该素养对于化学题目的分析来说至关重要，因此本文将从证据推理与模型认知层次对高考化学试题展开研究。关键词：高考化学；证据推理与模型认知；图像题中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0174图像题是高中化学试题中必不可少的组成部分，其目的在于考查高中生对图像的分析运用能力。近几年的高考化学试题中不断地对
中学课程辅导·教学研究 2020年17期2020-04-06
- 基于建模思维探析高考化学综合实验题的解题策略
建模思维探析高考化学综合实验题的解题策略，能够让学生把握实验题的基本解答思路，提高解题能力。[关键词]建模思维;综合实验题;高考化学[中图分类号]G633.8[文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）08-0072-02高考化学中，综合实验题是重头戏，也是学生最棘手的难点之一。对于综合实验题的解题教学，可以通过引入建模思维，以化学模型来构建化学知识点的逻辑关系，进而帮助学生攻克学习难点，提高高考成绩。一、立足高考考情，突出建模思想的价值1
中学教学参考·理科版 2020年3期2020-03-30
- 基于信息加工理论的高考化学试题解题及教学研究
工理论应用于高考化学试题解题的一般流程，并提出了具体的教学策略，为化学学科教学提供参考。【关键词】高考化学 信息加工理论 解题 教学策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）30-0153-03近年来，高考化学试题日趋重视考查学生在特定情境或真实情境中运用化学思想方法、化学思维能力等来解决实际问题。纵观独立命题的各个省市及全国卷的化学高考题，试卷页面平均达 6 页，阅读字数甚多。学生普遍反映题目太难，题目太长。这些题
广西教育·B版 2020年8期2020-01-07
- 探析阿伏加德罗常数应用的常见陷阱
常数;陷阱;高考化学[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）32-0064-02在高考化学中，有关阿伏加德罗常数应用的题目类型比较多，而且通常會设置一些陷阱，学生在解题时只要稍不注意，就会解答错误。因此学生在遇到此类问题时，既要对问题所覆盖的基础知识有一个很好的掌握，也要密切关注常见的陷阱。一、气体摩尔体积的使用条件与物质状态在阿伏加德罗常数应用的题目中，经常会考
中学教学参考·理科版 2019年11期2019-12-20
- 高三化学元素化合物复习回归教材策略探讨
涛【摘 要】高考化学考点繁多，最有效的复习方法是引导学生立足教材，回归教材，夯实基础，寻根溯源。本文研究了探讨了价—类二维图概念的界定，它在回归教材中的作用以及在具体的教学过程中怎样去应用这种工具去实践。通过这价-类二维图去回归教材，帮助学生零散的知识点以点串线，以线带出面，建构知识体系和网络。【关键词】回归教材;价-类二维图;高考化学【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-01元素化合物知识具有
课程教育研究·学法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 高考化学中化学工艺流程题的解法技巧
理。关键词：高考化学; 解题技巧;工艺流程引言：化学作为高考的一门学科，主要是测试学生综合运用知识的能力。目前，化学考试采用国家试卷，学生需要对考试大纲有了解，对考试的主要内容进行总结总结。化学知识内容贴近生活，知识分散点，这需要学生有很强的知识集成能力，建立有序的思维结构，根据不同类型的问题找到相应的方法，巧妙的记忆背诵的知识点，以免混淆的知识结构。、1高中化学工艺流程题目的特点试题新颖，信息量大，能较好地测试学生的自学能力。试题来源于实际生产，基于解决
大众科学·上旬 2019年9期2019-10-21
- 彰显素质教育的高考化学试题分析
对2018年高考化学试卷的结构组成、考查原因以及试题特点进行深入分析，根据2018年高考化学命题的导向，对化学试题中的三大特点进行分析。【关键词】 核心素养 高考化学 试题分析大部分学生反映与去年的化学试题相比试卷难度有所降低，以教师的角度来看2018年高考化学试题内容严格遵循考试大纲，聚焦了学科的主干内容，试卷题目取材范围也相对较广，题目样式也相对丰富。高考化学试题近年来从知识立意与能力立意到现在素养立意，突出构性分析、证据推理与创新意识，2018年
考试与评价 2019年7期2019-10-16
- 从高考化学分析高中化学课程实施的理念
景下近几年的高考化学试题越来越开放、灵活，偏向于考查学生的综合学习能力。因此，学生的解题能力非常重要，一旦解题能力缺失，将会严重影响学生水平的发挥，酿下失败的苦果。在这样一个背景之下，要求教师在高中化学课程中要努力培养学生的创新能力和自主学习能力，既要帮助学生全面牢固地掌握基础知识，又必须重视解题能力的培养。关键词：高考化学;化学课程;解题能力对于考试，尤其是对于新课程改革背景下的化学高考，学生的解题能力和技巧在很大程度上决定了学生的学科水平，所以，在高中
神州·上旬刊 2019年9期2019-10-08
- 分析高考试题中核心素养的考查及教学策略
也要认真剖析高考化学试题，力求通过对高考试题的研究，使我们能够有更明确的导向，将培养学生的化学学科素养落实到教学中。【关键词】高考化学;核心素养;教学策略【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0151-01在新课程改革的不断推进下，随着2016年9月《中国学生发展核心素养》的发布，意味着以核心素养为导向的课堂教学改革拉开序幕。作为一线教育工作者，我们必须认真研读2017版的普通高中《化学课程
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 基于核心素养的高考化学试题命制研究
式如何改变，高考化学试题的命制都是基于化学核心素养而形成的，为了能够更好的培养学生的化学认知能力，本文从高考化学试题命制角度入手，探讨高考化学试题命制中的化学核心素养。关键词 核心素养;高考化学;试题命制中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0128-01化学核心素养是学生在学习化学的过程中，由自身化学认知发展而形成，并能够利用化学认知解决化学相关问题而表现出的素养。化学核心素养也反映着学生能够有效的以化学視角
读写算 2019年16期2019-09-17
- 高考化学二轮复习难点突破策略
;二轮复习;高考化学在新课程改革的背景之下，高考政策也在不断地发生着变化。教育改革纲要提出，在考试过程中，要着重考察学生的综合能力素养，考察学生对所学习知识的运用能力和分析能力。化学图形是在化学学习以及考试过程中都会出现的题目。而在高考过程中，化学图形题目也成为了化学试题中的常见题型。图像题型能够考察学生的基础知识，也能够有效地反映学生的综合能力素质。化学图像具有直观、简洁的特点，但是在具体的操作过程中，也增加了学生解答题目的难度。因此，在高中化学二轮复习
广东教学报·教育综合 2019年45期2019-09-10