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2023年7期
刊物介绍
《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。
化学教学
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专论
试析科学本质的FRA范式:结构体系、要素内涵与系统审视
课改前沿
技术素养视域下《义务教育化学课程标准(2022年版)》课程内容分析
《义务教育化学课程标准(2022年版)》解析
化学语境下高中生化学元建模知识的测评研究
高中生化学学习观念与学习方式的关系研究
聚焦课堂
基于“物质研究模型”开展课堂即时性评价的教学实践
基于实验异常现象的生成性教学实践研究
大概念统领下的单元教学整体设计与实践
基于核心素养发展的初中化学跨学科主题学习实践
促进高阶思维发展的深度学习课堂教学
实验研究
自制管道疏通剂项目式复习教学案例
巧用液封装置改进浓硫酸与蔗糖的反应实验
利用氧化还原电势传感器测定加碘食盐中的碘含量
真空条件下碳酸氢钠结晶形态的实验探究
测量评价
学术探索情境类高考化学试题的特点及启示
以学科核心素养立意的多平衡体系图像研究
教学参考
模型认知:知识模型与认识模型
关于“溶解度”的中学与大学衔接教学的尝试