交往能力
- 大班幼儿合作交往能力的培养策略
涯，此时合作交往能力的培养就变得十分重要和必要。合作交往能力一方面可以快速帮助大班幼儿适应环境的变化，另一方面可以使大班幼儿与他人友好相处，这对幼儿自身的学习、成长均具有非常重要的现实意义和价值。因此，在幼儿园大班的教育和培养工作过程中，不仅需要重视大班幼儿的知识教授，同时需要重视幼儿合作交往能力方面的提升。本文就将针对大班幼儿合作交往能力的培养策略进行系统研究和分析，旨在促进幼儿园中大班幼儿快乐成长。关键词：大班幼儿；合作能力；交往能力；培养方式【中图分
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 关系的起点是积极的自我成长
；互动策略；交往能力【中图分类号】G448 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2023）12-0069-03 【作者简介】蔡素文，上海市宝山区教育学院（上海，201999）心理健康教研员，高级教师，上海市宝山区德育双中心融合建设研究基地副主任，上海市中小学心理辅导协会理事。每一个生命个体都存在于各种关系中。奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒强调人际关系对于个体的意义，认为一切烦恼都源于关系。人际关系的起点是关系中的每一个个体的积极自我成长
江苏教育·班主任 2023年3期2023-04-12
- 提高乡村音乐教学活动中幼儿交往能力的策略
性地培养幼儿交往能力。幼儿交往能力的提高，必然利于幼儿不断发展。因此，教师要根据乡村音乐教学活动内容，全面地进行教学设计，培养幼儿良好交往能力，促使幼儿在实践活动中不断加强综合水平。关键词：乡村音乐;教学活动;幼儿;交往能力引言通过具体分析，结合乡村音乐教学活动开展实际，针对性地进行了实践研究，并从多方面总结了有效的教学活动开展方式，希望分析能提高乡村幼儿园幼儿交往能力，为幼儿日后发展奠定良好基础。1精心设计音乐活动，促使幼儿形成良好交往意识在鄉村音乐教学
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 利用角色游戏促进特殊幼儿交往能力的提升
有具备较强的交往能力人们才能更好地融入社会当中。幼儿阶段是人类交往能力的形成和发展时期，因此，幼儿教师应重点关注对幼儿交往能力的培育，只有这样幼儿才能更好的在社会中立足。相较于普通幼儿而言，特殊幼儿普遍存在着交往能力弱的情况，为此，幼儿教师应积极地借助角色游戏培育和提升特殊幼儿的交往能力。关键词：角色游戏;特殊幼儿;交往能力;提升引言：任何人都不可能一直孤立于群体之外，人们只有积极的与他人进行交往才能更好的在社会上生活。自入园起特殊幼儿便成为了幼儿园的一份
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 区域游戏中培养中班幼儿合作能力的实践研究
首先针对幼儿交往能力培养的重要性进行阐述，然后分析培养幼儿交往能力的原则，最后提出具体的实施策略，包括创建有利于交往的活动氛围、投放有利于交往的活动材料、设计有利于交往的游戏内容、渗透有利于交往的思想观念、创设有利于交往的活动情境以及组织有利于交往的自主活动。旨在能够通过多种区域活动的设置对幼儿的交往能力进行培养，从而促进幼儿更好地学习和发展。关键词：区域活动;交往能力;游戏活动;实施原则引言：幼儿处于身心发育的初级阶段，理解语言文字的能力较弱。教师如果想
江苏广播电视报·新教育 2022年10期2022-06-14
- 利用角色游戏促进特殊儿童交往能力的实践研究
而形成重要的交往能力。在幼儿园特殊儿童成为被关注的对象，利用角色游戏的形式不仅能够更好的让特殊儿童感受到成功体验，也能够在游戏快乐的氛围渲染下，形成积极探索的重要动力，特殊儿童融入角色，形成语言的积极表达，在提高特殊儿童思维能力的同时，也能够给予他们活动的自信，促进特殊儿童在良好的教育空间内，交往能力的提高。关键词：角色游戏;特殊儿童;交往能力;实践策略前言：特殊儿童是幼儿园教育教学活动中的特殊群体，在不断给予尊重以及特殊关怀的过程中，也应当实施有效的教育
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 浅谈幼儿在一日活动中 人际交往能力的提高
提高幼儿人际交往能力的培养。【关键词】幼儿;游戏;社会性;交往能力《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的，成人的言行举止对幼儿也起到榜样作用。我们知道，幼儿的学习是以直观感知和直接经验为基础，在家或幼儿园的一日生活中进行的，幼儿的人际交往能力也更应该从这些“一日生活活动”“活动区活动”以及其他区域活动中更好地进行学习，以促进幼儿在社会领域更好地发展。一、从日常的生活环节入手别看幼儿园日常的
文理导航 2022年30期2022-05-30
- 在表演游戏中培养幼儿交往能力的策略探析
了幼儿的人际交往能力。基于此，本文将探讨通过表演游戏培养幼儿交往能力的策略，以期促进幼儿的健康成长。【关键词】表演游戏;培养;交往能力作者简介：吴东萍（1971—），女，福建省龙岩市连城县文亨镇中心幼儿园，一级教师。幼儿具有表演的天性，表演游戏是幼儿园众多游戏活动中的一种，是幼儿非常喜爱并乐于参与的游戏活动。幼儿表演游戏，是指幼儿根据健康向上的儿童文学作品，通过扮演作品中的角色，结合自己特有的语言、体态动作、表情、手势等，对文学作品内容进行表达和再现，展现
教育界·A 2022年5期2022-05-19
- 幼儿园教学中如何培养幼儿的交往能力
：幼儿教育;交往能力;教学策略引言交往是人际关系中的重要往来方式，是社会对人的要求。随着社会进步和科技的不断发展，各个领域也越来越需要具备与人合作与分享的品质，通过不断的合作与交流，发散出自己的智慧，共同促进幼儿的生存与发展。这是时代对人提出的必然要求，是幼儿日后生存发展的必然要求和品质，学会与人交往能够取长补短、增加自己的见识、遇到问题寻求帮助，帮助我们在社会中更好的生存。一、根据幼儿特点培养社会交往能力在与人交往时，双方必须保持友好、平等、互相尊重的态
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 晨间户外混龄运动游戏促进幼儿交往能力发展的研究
惠霞摘 要：交往能力是一个人成长和发展轨道上十分重要且关键的能力，因此从幼儿教育时期就开始注重儿童交往能力的发展是非常有必要的。户外运动作为幼儿教育时期一项比较重要的内容，对于培养幼儿的交往能力有很好的推动作用。幼儿园通过开发一些新颖有趣多姿多彩的户外活动，在激发幼儿参与户外运动的兴趣的同时还可以增强幼儿的身体素质。那么随着幼儿教育事业的不断发展与革新以及为了满足幼儿交往的需求，幼儿园基于户外运动项目又创造出了一种新的形式，即户外混龄运动游戏。这一户外活动
成长 2022年5期2022-04-28
- 促进大班幼儿在混班游戏中交往能力的实践研究
儿拥有良好的交往能力，是受用终生的，也是社会性发展的主要内容。在幼儿园混班游戏中，提高幼儿的交往能力，不仅是学习如何与他人友好相处，玩得愉悦;也是在学习如何表达自己、理解他人的方法，更是增强问题解决能力的一个有效途径。关键词：大班幼儿;混班游戏;交往能力一、混班游戏与交往能力的内涵。混班游戏就是指打破不同班级和游戏场地的限制，在自主、开放的环境中，大胆表现，进行充分游戏。在选择游戏与同伴中通过互助、示范、模仿等形式，构成一个互助学习与合作协商游戏的活动方式
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 浅谈幼儿在户外混班游戏中交往能力的研究
游戏;混班;交往能力游戏是学前儿童的主导拓展游戏，儿童的生活离不开游戏。游戏促进了儿童的社会交往的发生，对幼儿来说，“交往拓展游戏是在游戏中开始的，游戏是他们进行社会交往的起点”。幼儿在游戏中与同伴相互交流，他们既要表达自己的意愿、主张、态度，也要理解别人的意愿、主张、态度，并选择合适的社交策略对他人做出反应，使游戏能够顺利进行。（一）户外混班游戏的特点什么是“户外游戏”呢？顾名思 义，它与“室内游戏”相对而言，即是指在包括走廊等在内的一些建筑物室外空间中
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 通过角色游戏培养小班幼儿的交往能力
养小班幼儿的交往能力是非常必要的，但是培养幼儿的交往能力不是一蹴而就的，老师应该循序渐进的开展相关教学活动，并根据幼儿的年龄特点和发展水平，由浅到深的开展相关的教学活动，逐步提高幼儿的交往能力水平。而近年来在培养小班幼儿交往能力的时候，角色游戏是一种比较良好的培养方式，角色游戏是幼儿通过扮演不同的角色，将自身所积累的生活经验，通过不同的角色中展现出来，并通过和他人的对话过程中增长自身的交往能力，提高自身的口语表达能力。因此本篇文章将着重分析在开展幼儿园教育
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 新时代幼儿园教学中如何培养幼儿交往能力
覃梅华摘要：交往能力是幼儿未来发展的一个重要品质，它以社会交往能力为基础。如今，当越来越多的孩子是独生子女，因此幼儿的交往能力的培养尤为重要，独生子女没有同伴，所以这些孩子几乎没有交往的机会。因此，幼师应该提高对幼儿交往能力培养的认识，培养与孩子交往的技术。研究表明，为了提高幼儿的交往能力，应该注意激发幼儿好奇心和求知欲，为他们创造交往机会，提高他们应对交往挑战的能力，为他们提供自教师表达的机会，让孩子在学习过程中做一个快乐发展的实践者和开拓者。关键词：新
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 开展跨班区域游戏，有效培养幼儿的交往能力
，在培养幼儿交往能力方面发挥着非常积极的作用。为此，针对幼儿园跨班区域游戏，从组织游戏主旨、内容与建议三个方面进行讨论，提出打造特色跨班游戏区域、发挥游戏引导作用这两点建议，完善跨班区域游戏方案，以期能增强幼儿的交往能力。关键词：跨班区域游戏;交往能力;自主性【中图分类号】G610 【文獻标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）01-0052-03Carry out Cross-class Reg
当代家庭教育 2022年1期2022-03-19
- 在区域活动中建构幼儿的交往能力
首先针对幼儿交往能力培养的重要性进行阐述，然后分析培养幼儿交往能力的原则，最后提出具体的实施策略，包括创建有利于交往的活动氛围、投放有利于交往的活动材料、设计有利于交往的游戏内容、渗透有利于交往的思想观念、创设有利于交往的活动情境以及组织有利于交往的自主活动。旨在能够通过多种区域活动的设置对幼儿的交往能力进行培养，从而促进幼儿更好地学习和发展。关键词：区域活动;交往能力;游戏活动;实施原则【中图分类号】G610 【文献标识码】A
当代家庭教育 2022年5期2022-03-19
- 以篮球为载体，提高新入园幼儿的交往能力
帮助幼儿提高交往能力，收到较大成效。具体从以下几点开展活动：1.以球会友——在谈话中自主交往;2.我说你听——在呢喃中愿意交往;3.你篮我趣——在游戏中学会交往;4.礼尚往来——在学习中礼貌交往。关键词：篮球、新入园、交往能力、自主、愿意、礼貌对于新入园的孩子来说，离开了“众星捧月”的家庭，独自来到陌生的环境，突然面对众多陌生的同伴、老师，感到无所适从，不知如何与同伴交往，其心里的不安和焦虑是显而易见的，好多孩子往往以哭来抗拒这种改变，有的来园虽然不哭不闹
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 幼儿交往能力培养探究
。因此，培养交往能力是幼儿阶段必不可少的教学任务。教师需要充分认识到影响幼儿交往能力的主要因素，并且了解、分析幼儿的性格特征、成长规律，从多个方面制订培养计划，从而帮助幼儿掌握一定的交往技巧。本文主要从影响幼儿交往的因素及其交往能力培养中存在的问题出发，探讨培养幼儿交往能力的主要方法，以期起到一定的借鉴作用。【关键词】幼儿；交往能力；家园协作；培养方法【中图分类号】G610【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0156—02在幼儿
甘肃教育 2021年1期2021-12-27
- 有效培养幼儿交往能力的策略
须要对他们的交往能力进行有效引导，绝大部分的幼儿在家庭生活当中会通过观察他人的言行举止学习到一些交往技巧，在教育不断发展改革的背景下，需要教育工作者与家长科学培养幼儿的交往意识，有效推动幼儿健康成长。本文我们就对培养幼儿交往能力展开了分析和探究。【关键词】幼儿;交往能力;培养策略幼儿交往问题将会越来越多的引起教师和家长的重视，如果在幼儿阶段可以培养幼儿良好的交往意识，那么对幼儿未来参与社会、面对生活将会产生积极的影响，培养幼儿的交往能力不仅是促进幼儿健康发
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 浅谈小班幼儿社会性交往
;交往语言;交往能力;交往习惯一、在游戏中增加幼儿的交往技能《幼儿园教育指导纲要》在社会性方面对小班幼儿的要求是：“遵守游戏和日常生活中的规则，初步学会等待、轮流等，初步体验规则的作用，逐步养成遵守规则的意识。”因此，我们在幼儿的游戏活动中，可以帮助幼儿养成商量、合作、谦让、轮流进行等交往技能。如在区域活动娃娃家、建构区等角色游戏中，会鼓励幼儿自己协商分配角色，自由交往、自我協调，在这样的时间、空间里，幼儿可以和自己区域内的小朋友交往，也可以和其他区域内的
学习报·教育研究 2021年46期2021-11-18
- 浅谈如何在游戏活动中提高幼儿的合作交往能力
丹摘要：社会交往能力是幼儿在游戏活动中不可缺少的基本素质之一。幼儿社会交往能力在游戏环节中最能充分表现出来。教师要通过游戏活动创设更多的交往机会，提高幼儿的合作交往能力。关键词：合作行为;交往能力;游戏活动游戏活动是幼儿最喜欢的活动形式，在游戏活动中培养幼儿的合作能力有着事半功倍的作用。“幼儿的生活就是游戏。”游戏活动中幼儿的合作又是至关重要的。合作是指两个或两个以上的个体或集体之间为了同一个目标，共同进行的某一个行为，是个体、集体之间相互作用的形式，是人
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 如何利用角色游戏增强农村幼儿的社会交往能力
学习与游戏、交往能力”之间的关系是密不可分的，因此，对幼儿园角色游戏的研究，其优势在于，一方面能够提升幼儿教师的教学工作质量，另一方面能够促进幼儿的交往能力的提升。这样就能够让幼儿在游戏的环境中，懂得与其他成年人进行交流与沟通，这样可以让自己与其他幼儿更加接近，并锻炼自身的交流与沟通能力。关键词：幼儿;角色游戏;交往能力;农村前言：当前，农村幼儿的社会交往能力与城市的幼儿相比不尽如人意，这说明当前幼儿教师，需要结合幼儿所处的环境，制定相对应的教学方案，这样
现代科教论丛 2021年5期2021-11-07
- 探索混龄游戏，促进幼儿交往能力的发展
游戏;幼儿;交往能力一、幼儿园混龄游戏的思考与实施（一）混龄游戏设计的指导思想我园根据《3-6岁儿童学习与发展指南》及《广东省幼儿园一日生活实施指引》的精神，积极开展幼儿混龄游戏活动，并结合本园的现状，合理计划，循序渐进，调动教师参与研讨的积极性，提高教师对幼儿混龄游戏的指导能力，逐步提高幼儿交往水平[2][3]。（二）混龄游戏设计的理念幼儿游戏内容与幼儿的现实生活越相近，越能引发幼儿的游戏兴趣。游戏除了应还原生活本质，更要突出幼儿主体地位。有鉴于此，我园
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 立德树人理念下幼儿园德育工作探究
键词：幼儿；交往能力；感恩他人；德育发展中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0094“立德樹人”作为现代教育的教学导向，将推进公平教育、培养全面发展的幼儿、完善幼儿人生观、价值观、世界观的目标与任务作为教育的首要前提。其中，“德”包括了“仁”“德”的精神内核。在幼儿园阶段的教学中，教师应当注重幼儿自身人格、品行性格、为人处世方面的发展。还要引导幼儿在互相陪伴、互相交往中成长，在轻松愉快的环境下学习。一、在交往
中学课程辅导·教学研究 2021年15期2021-10-04
- 借助细节教育培养小班幼儿交往能力
学习中，好的交往能力不仅能促进个人发展，还可以提升个人的素养。一个人的交往能力是需要培养和指导的，而幼儿正处于培养和指导的最佳时期，从小培养交往能力可以更好地适应未来复杂的社会环境。从小班幼儿交往能力现状分析入手，探讨培养小班幼儿社会交往能力的方法，通过细节教育对幼儿交往能力的培养进行分析。关键词：细节教育;幼儿小班，交往能力幼儿阶段是培养交往能力的关键时期。教师要从幼儿身边一点一滴的细节入手，用实际行动来指导幼儿真正体会到人与人之间的交际。细节是培养交往
新课程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 幼儿交往能力提升的路径探究
，将幼儿同伴交往能力的提升作为重要教学指标之一。探讨了同伴积极交往的意义，并依据当下教育学基本原理，结合幼儿身心特点，坚持实事求是的基本原则，提出了提高幼儿交往能力的四个对策：一是营造良好的家庭氛围;二是构建和谐的师生关系;三是组织幼儿园集体活动;四是开展个体的心理健康教育。关键词：幼儿;交往能力;提升;对策;幼儿园同伴交往能力是学前幼儿的重要能力之一，不良的交往行为不仅不利于孩子融入幼儿园的集体学习及生活，更不利于幼儿的身心健康成长。因此，幼儿园作为幼儿
新课程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 浅谈在音乐活动培养大班幼儿交往能力
要：培养交往能力，促进幼儿认知和社会交往技能发展。尝试用音乐活动培养幼儿的交往能力，让幼儿在音乐活动中感受音乐的优美，学习与他人友好相处，教会孩子与人交往，感受到与同伴交往的快乐。关键词：音乐活动;培养;交往能力《幼儿园指导纲要》中指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。心理学的大量研究也证明，一个人如果长期生活在良好的人际关系当中，他的个性就会得到健康发展。那么如何在音乐活动中培养幼儿交往能力？使幼儿在宽
快乐学习报·教育周刊 2021年4期2021-09-10
- 培养自闭症儿童的交往能力促进社会适应性发展
自闭症儿童;交往能力;适应性发展前言：自闭症主要是儿童先天发育过程中，脑部功能受到损伤而引发起的沟通交流障碍。自闭症的儿童在学习和生活中主要表现为情绪、行为和语言等层面存在认知方面的障碍，他们在课堂上学习的过程中喜欢封闭在自己的世界中，无法和普通人一样正常的进行沟通交流，这样的行为会导致孩子在今后的学习中无法很好的适应社会的发展，这是教师在教学的过程中需要尽力去帮助儿童进行解决的问题，尽可能采取多样化的教学手段提高自闭儿童的社会交往能力，让他们积极主动的融
红豆教育 2021年6期2021-09-10
- 游戏辅助促进语言发展迟缓幼儿交往能力的提高
海萍【摘要】交往能力，对于幼儿健康心理和人格的形成起着举足轻重的作用。而游戏作为孩子们最喜欢的活动方式之一，可以提供各种各样的互动契机和交流机会，激发幼儿主动理解和表达的欲望，提高幼儿的语言表达和社交能力。本文主要探讨利用游戏辅助提高语言发展迟缓幼儿交往能力的有效策略，通过创设融合教育氛围、语音练习的游戏、一对一游戏、同伴帮带游戏、游戏辅助教学层层递进，提高语言发展迟缓幼儿的交往能力。【关键词】游戏辅助 语言发展迟缓 交往能力游戏是儿童最自然的沟通媒介
家教世界·现代幼教 2021年7期2021-09-03
- 学前儿童交往礼仪行为的发展
往礼仪是个体交往能力的外在表征，同时也是个体素质的综合体现。交往礼仪行为的发展可以帮助儿童形成正确的自我认知，形塑儿童的行为和价值观念，优化儿童的交往过程和交往环境，使其获得更为全面的发展。儿童交往礼仪行为的发展具有过程性、外在规制性、综合性等特点。为促进儿童交往礼仪行为的发展，幼儿园应创设良好的交往环境，建构系统的礼仪教育课程，强化儿童交往礼仪的行为实践，促使儿童将外在的交往规则和交往仪式内化为自身的认知、情感与信念，主动遵循交往礼仪。[关键词] 交往礼
学前教育研究 2021年8期2021-09-03
- 在潜移默化中培养幼儿的交往能力
词：幼儿 交往能力 同伴关系一位年轻的妈妈向我咨询：她的孩子小土豆上小班一个学期了，在班上从不跟其他孩子交往，只要别人接近他，他就与人吵架，怎么办？据了解，原来小土豆的奶奶是自家农庄的董事长，妈妈是总经理，小土豆从小在农庄里玩大的，农庄里几十个员工天天围着他转，众星捧月，要风得风、要雨得雨，他每天听到的是大人们对他的赞美。小土豆的成长环境让他养成了一切以自我为中心的心理定式。上幼儿园了环境不一样了，老师要面对一群孩子，不可能只围着他一个人转，他在幼儿园
安徽教育科研 2021年22期2021-08-30
- 家园合力 促进留守幼儿的交往能力
中，普遍存在交往能力弱、自卑的情况。文章就从幼儿社会性发展中的人际交往为出发点，探讨家园合力，促进留守幼儿交往能力提升的策略。关键词：家园合力;留守幼儿;交往能力一、 引言陶行知先生曾经明确地指出：生活就是教育，教育不仅要使幼儿能够掌握更多的书本知识，同时也需要重视发展幼儿的生存能力。研究显示，中班年龄段的幼儿就已经拥有思考能力了。而在人的生存过程中，交往是基本需要，同时也是社会对一个人所提出的最为基本的要求。通过交往，人和人之間才能更好地交流感情以及互通
考试周刊 2021年55期2021-08-23
- 中班区域互动促进幼儿交往能力的现状和对策研究
是关系到幼儿交往能力提升的重要问题。本文以中班区域互动促进幼儿交往能力的现状和对策研究为题开展论述，希望能够为当前教师教学工作的开展提供一定的参考，也为中班幼儿交往能力的提升提供帮助。关键词：区域活动;交往能力;中班;现状;研究;对策在幼儿园教育的过程中，活动是幼儿认知世界的主要途径，在区域活动的过程中，他们通过多样化的游戏来了解自己的社会角色，并明确在决策过程中所承担的义务。但是在与他人沟通的过程中幼儿存在着一些问题，阻碍了他们交往能力的提升，为此我们必
下一代 2021年4期2021-08-11
- 幼儿社交能力初探
出极弱的社会交往能力。对于3～6岁的幼儿来说，他们开始尝试着独自与同伴、教师相处、交往，逐渐从自我为中心过渡到为他人考虑，逐步融入集体生活中。因此，培养幼儿正确的社会交往意识和能力，是幼儿园教育的主要目的之一，更能为其今后成长奠基。【关键词】幼儿;社会;交往能力中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）18-0179-02A Preliminary Study of Children's Socia
家长·下 2021年6期2021-07-30
- 单亲家庭儿童同伴交往能力干预研究
家庭儿童同伴交往能力为对象，通过对他们在人际交往中的表现进行分析，提出相应的解决策略，助力儿童身心健康发展。【关键词】单亲家庭儿童;心理障碍;交往能力中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）18-0093-02Intervention Study on Companion Communication Ability of Children from Single-parent Families（T
家长·下 2021年6期2021-07-30
- 培养大班幼儿交往能力的研究
有较强的社会交往能力，那么如何培养幼儿的交往能力呢？本文主要针对大班幼儿交往能力的培养展开论述，探讨了大班幼儿交往能力实现的有效途径。关键词：交往能力 大班幼儿 家庭教育1 绪论1.1 问题的提出目前，幼儿园的孩子大多数是独生子女，这些环境因素导致了现在大多数的孩子与人交往时往往产生冲突，不会友好的交往与合作。这样就严重影响了孩子的健康成长。作为幼儿教师应教给幼儿交往的技能，培养幼儿交往的能力。1.2 研究的方法行动研究法、案例研究法2 交往能力对大班幼儿
成长 2021年7期2021-07-01
- 小学语文教学中口语交际能力的培养策略
：口语交际;交往能力;教学策略在口语交际教学的实施过程中会产生很多问题，但主要的是对其概念的理解太过片面或偏离航道而导致的，口语交际的运用在生活中处处可见，比如人与人交往时所用到的听话、说话，它既是口语交际的核心内容，也是最直接的用途。为使学生达到老师所预期的程度，老师与学生要坚持在课堂教学过程中保持良好状态，充分理解语文口语交际的真正意义，而且还要帮学生区别口语交际的概念。一、小学语文口语交际教学现状（一）小学语文教学实施的环境欠佳一些学校在小学语文教学
新课程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 新时代幼儿园教学中如何培养幼儿交往能力
问题，给幼儿交往能力的不断提高带来了很大的影响。本文对幼儿园语言教学中出现的问题进行了简单的阐述，然后就如何在教学中不断提高幼儿的交往能力进行了深入探究。【关键词】幼儿园;幼儿;交往能力幼儿阶段是幼儿成长和发育的重要时期，可以为幼儿今后的语言学习提供很大帮助，对于幼儿今后的生活和发展也有着很大的影响。所以，幼儿园以及老师要给予幼儿的语言学习高度重视，采用合适的教学手段不断提高幼儿的交往能力。一、幼儿园语言教学中问题的分析1.1教学目标不明确新课标对于幼儿语
家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10
- 浅谈结构游戏中有效促进幼儿交往能力的交往模式
互中，自身的交往能力会获得发展。在自由、自主、愉悦、宽松的氛围中，孩子们可以较为自主、自由地按照自己的意愿与兴趣开展活动，在活动中能形成与同伴的交往、合作、互助等行为。在与环境的互动中，是一个对自己的社会认知系统不断同化、顺应、达到平衡的过程。但孩子们交往的模式大都比较单调，往往集中在班级中几个好朋友的身上，因此，我认为借助小组合作学习、同龄班结构游戏的互动开放、“大带小”结构活动这三种模式可以有效拓展幼儿的交往范围，促进他们交往能力的提高。【关键词】结构
课程教育研究 2021年24期2021-04-14
- 如何培养小班幼儿的交往能力
：小班幼儿;交往能力;社会性行为一、影响幼儿社会交往能力发展的因素研究发现，早期交往能力较弱的幼儿成年后学习能力和社会适应性较弱，而早期交往能力较弱的孩子在成年后的学习成绩和社会适应性更好。 由于与个人的社交能力相对应的大多数心理素质是在早期形成的，因此在幼儿教育中，我们还应把握早期的关键时期，尽快培养孩子的社交能力。（一）幼兒自身因素幼儿交往方式差异的原因之一是幼儿自身的因素。有些孩子性格内向，害羞，胆怯，他们喜欢孤独，经常沉浸在自己的小世界中，喜欢与自
学校教育研究 2021年3期2021-03-12
- 增强幼儿交往能力探析
外的人，交流交往能力就会逐步增强。在孩子由婴儿变化成幼儿的过程中，孩子的情绪就会多样化，有积极的情绪，也有消极的情绪，当我们发现情绪多变的时候就应该对孩子进行情绪管理的训练，只有有效的管理了自己的情绪，关注幼儿健康的情绪，久而久之也就提高孩子的交往能力。关键词：幼儿;情绪健康;交往能力引言：增强幼儿交往能力需要从管理情绪开始，积极的情绪会引导好的行为，幼儿学习管理情绪就是为了让他们能多释放一些积极的情绪，这样他们就不会无故发脾气，自己很快乐，面对他人也愿意
学习与科普 2021年36期2021-02-22
- 浅谈如何培养幼儿人际交往能力
摘 要：人际交往能力的培养对幼儿的学习和生活具有极为关键的作用，它不仅能使幼儿更好地解决学习、生活中的困境，还能使他们获得更高品质的学习和更高质量的生活。幼兒教师如何才能在教育教学过程中培养幼儿的人际交往能力呢？文章就此谈谈自身的感悟。关键词：幼儿园;人际交往;交往能力一、 引言交往是儿童的一种社会需要，是儿童实现社会性发展的必经途径，教师要重视在幼儿时期就培育孩子的人际交往能力，进而提升幼儿的适应社会的能力，尽早地落实学前教育目标。文章分析了幼儿人际交往
考试周刊 2021年103期2021-01-26
- 新时代幼儿园教学中如何培养幼儿交往能力
正是培养孩子交往能力的关键时期，身为教师应充分结合幼儿的身心发展规律，采取行之有效的教学策略，借此提升幼儿的交往能力，为其日后学习发展奠定良好基础。本文将对新时代幼儿园教学中如何培养幼儿交往能力策略进行研究。关键词：幼儿园教学;交往能力;策略幼儿时期人际交往的能力对以后的社会行为的发展有着重要的影响，良好、积极的交往体验会使幼儿在与他人进行沟通交流时更加尊重、友好，也能进一步使加强幼儿适应环境和社会的能力。人际交往同样也是幼儿教学中主要的学习内容，新时代下
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 混龄活动中促进幼儿交往能力的研究
教育;幼儿;交往能力引言幼儿存在和非同龄人交往的倾向性。我们国家的教育会受到年龄的影响，从而让幼儿的这种倾向性受到了压抑，这与幼儿的天性是相悖的。完善的个体发展需要幼儿与非同龄伙伴的交往，他们可以在交往中得到不同的收获。没有与长者交往，就没有获取知识与技能的机会;如果不能和年幼者进行交往互动，那幼儿的自主感、责任意识等便很难得到锻炼与体现;没有和同龄人交往，则欠缺团结合作的机会，同时也不能进行比较，难以发现自身优缺点。所以，幼儿园方面应该加强关注，充分考虑
快乐学习报·教师周刊 2021年40期2021-01-21
- 快乐游戏 促生成长
儿良好的社会交往能力是他们整体素质的重要组成部分，也是素质教育的主要目标之一，更是自身发展和社会发展的前提。体育游戏作为培养幼儿交往能力的重要载体在幼儿交往能力养成发面发挥着积极的作用，有助于促进幼儿社会性的发展，让幼儿快乐成长。关键词：幼儿;体育游戏;交往能力幼儿是未来社会的主人，他们所要面对的社会是竞争更为激烈、信息化程度更高、人际关系更趋多元化的社会，更需要全面发展的高素质的人才。而在人才必备的各种能力之中，社会交往能力是核心，正如卡耐基所说：“一个
启迪·中 2021年11期2021-01-15
- 培养幼儿的语言交往能力的探索
幼儿;语言;交往能力一、巧设问题，引导幼儿有话可说幼儿的讨论往往需要老师的精心组织和引导。此时，老师提供的话题就显得尤为重要，如果提供的话题是幼儿熟悉的、感兴趣的，那么幼儿就能很快地投入到话题中，积极主动地参加讨论，乐于表达心中想法。成人应有意识地丰富幼儿的生活内容，帮助他们积累生活经验，如引导他们观察大自然中的日出日落、风雨雷电、花香鸟语、春夏秋冬……教孩子体验生活中的喜怒哀乐，大自然中的一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象，生活中的每一种情绪、每
启迪·上 2021年10期2021-01-11
- 把握幼儿心理，增进幼儿交往能力
，幼儿心理，交往能力中图分类号：A 文献标识码：A一、恰当分析幼儿心理，促进幼儿快乐交往幼儿普遍具有极强的心理依赖性，遇到任何问题都会依赖长辈和老师去帮忙解决，缺乏自主处理问题的能力和意识。老师在日常教育中必须重视这一问题，要注意引导孩子去独立处理问题，以培养其自主能力，降低其依赖性。例如，在某一天的早上，班级的小舞台里小朋友们都在进行表演游戏唱歌。这时，小辰从小舞台里跑了出来说："老师，老师，他推我。"老师听到后先没有去观察小舞台的情况。基于老师对于
小作家报·教研博览 2021年49期2021-01-02
- 浅谈角色游戏在幼儿交往能力培养中的作用
养幼儿的人际交往能力，也能增强幼儿的语言应用技能，同时培养幼儿的情商和动手合作能力，将学龄前儿童的自我意识从家庭转移到集体中。关键词：角色游戏;幼儿教育;交往能力紧张的人际关系一直以来都是当代社会的重要矛盾源，因此在学前阶段通过趣味游戏的形式让幼儿树立正确的人生观和价值观，学会人际交往中的语言技巧、换位思考等技能就显得尤为重要。教师通过开展角色互换或者扮演游戏，能够让幼儿设身处地地体验到不同角色的社会责任和存在的意义，是学前教育不可或缺的教学环节。一、角色
新课程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 培养小班幼儿交往能力的探索研究
进春摘 要：交往能力是人参与社会活动不可缺少的基本能力之一。在现代家庭中，孩子以独生子女居多，缺乏与同龄人交往、合作的机会及经验，个别幼儿与人交往中会有霸道、懦弱、不合群等特点。有关调查研究表明，幼儿的交往能力会随着年龄的增长不断提高，而且前期的发展速度高于后期。对于刚入园的幼儿来说，交往能力的培养至关重要，积极主动地与幼儿交流，体验与伙伴一起游戏的快乐，感受有朋友的乐趣，能缓解入园焦虑，喜欢上幼儿园。结合多年的工作经验，主要从幼儿园和家庭两方面来阐述如何
新课程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 浅谈小学数学课堂运用小组合作学习的意义
升学生的人际交往能力。【关键词】合作学习;主体地位;学习效率;自学能力;交往能力“小组合作学习”这一教学模式得到越来越多数学教师的认可，它不仅能提升教师和学生相互交流的能力和协调能力，还能培养学生之间的合作能力。小组之间往往也会相互竞争，学生的学习热情自然也会高涨，进而也提高了学习效率。在长期的教学实践过程中，笔者认为数学课堂运用小组合作学习具有以下几个方面的意义：一、小组合作学习有利于学生自主学习，增强学习信心小组合作学习往往会出现学生之间相互提问、相互
广东教学报·教育综合 2020年145期2020-12-28
- 混龄活动中提高幼儿交往能力的指导策略
识较强、人际交往能力欠缺等问题。幼儿时期是教师培养儿童各项能力发展的基础时期，在面对幼儿交往能力较为欠缺的情况时，幼儿园应多开展混龄区域活动，为幼儿、教师提供一起快乐、共同成长的学习空间。实践证明，混龄活动对幼儿的社会交往能力、语言表达能力和思维发展水平有重要的影响，基于此，通过深入探究在混龄活动中提升幼儿交往能力的相关策略，以及提升幼儿混龄活动教学质量的措施，为促进幼儿交往能力的全面发展提供一些有价值的参考。关键词：混龄活动;幼儿;交往能力;指导策略幼儿
新课程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 高职学生线下社交能力现状及对策
高职学生线下交往能力进行探索研究，并以学校和个人角度出发，就如何培养高职学生线下社交能力提出对策分析。关键词 高职学生 交往能力 原因分析 对策中图分类号：G712文献标识码：A近年来，高职学生交往能力是高校思想政治工作的重点研究方向。社交能力作为个人综合素质中重要的一项，在日常生活中发挥着举足轻重的作用。当代高职学生出于扩大交际圈、获取更多信息、塑造自我形象、倾诉或发泄情感等需求，他们认可社交尤其是线下社交对其学习、生活以及日后工作有必不可少的作用，也希
科教导刊·电子版 2020年17期2020-12-17
- 种植与饲养活动中混龄幼儿交往能力探究
部分，良好的交往能力可以为幼儿的全面发展提供保障和动力，促进幼儿整体素质的提升。混龄班是幼儿模仿哥哥姐姐，照顾弟弟妹妹的大家庭，在种植和饲养活动中，幼兒可以感受大自然，接触大自然，探究大自然。关键词：种植与饲养 混龄 交往能力一、混龄班幼儿交往现状笔者执教的混龄班有30个幼儿，其中有7个小班的幼儿。刚开始有两个幼儿每天来园都会哭，很少与同伴交流，中大班的幼儿在开学后，能够很快适应幼儿园的生活，融入自己的交往圈。中大班的幼儿对小班的哭闹声做出的反应不
知识窗·教师版 2020年10期2020-12-14
- 浅议如何在角色游戏中培养幼儿的同伴交往能力
;幼儿教育;交往能力;探究;对策中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）26-0213-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.154一、引言在当今的社会中交往是人们重要的发展渠道，通过交往人们能够完成彼此之间的情感交流、达成工作上的共识并对心中的观点进行表达。幼儿时期时建设交往能力的一个关键阶段，这个时间的孩子正处于思维建设期，比较容易接受外界的引导，所以在这个时间段应加
文艺生活·中旬刊 2020年9期2020-11-23
- 运用陶行知教育理念，培养幼儿的交往能力
用能力。幼儿交往能力的培养，正是培养幼儿实际交往能力的教育内容，因此在幼儿教育中落实陶行知教育理念，有助于培养幼儿的交往能力。本文将对陶行知教育理念在幼儿教育中培养交往能力的教育活动展开探讨，提出可行性教育方案，希望可通过陶行知教育理念，有效提高幼儿交往能力。关键词 陶行知教育理念;交往能力;培养策略中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0033-01当前大部分幼儿来自于独生子女家庭，在幼儿实际生长活动中并没有
读写算 2020年30期2020-11-16
- 幼儿园音乐教学活动中幼儿交往能力培养的实践探究
师发展幼儿的交往能力是非常重要的，幼儿教师应在音乐教学活动中充分培养幼儿的交往能力，引导幼儿与同伴进行交流，大家在相互合作的过程中习得音乐知识。本文主要针对幼儿园音乐教学活动中幼儿交往能力培养的实践策略进行了研究。关键词：幼儿园音乐教学活动;交往能力;培养策略1组织游戏活动社交主动性是一个有社交和主动性构成的复合概念，社交的通识概念是在一定的条件下，个体之间的相互来往，包括物质、精神层面的交流的社会活动，主动性则是个体依据自身的价值取向或目的性追求且行为动
教育周报·教育论坛 2020年34期2020-11-13
- 在游戏中培养幼儿的交往与合作能力
游戏;幼儿;交往能力;合作能力一、交往与合作能力概念界定学前教育的教学目标明确指出不仅要让幼儿掌握知识和技能，还要培养幼儿的综合能力，尤其是交往与合作能力，因为这是知识经济时代人才的重要素质之一。合作指的是两个或两个以上的个体为了实现共同目标而资源结合在一起，他们之间通过相互配合，相互协调共同完成任务进而实现共同的目标，进而个人目标也得以实现的社会交往活动，在合作的过程中必不可少地会进行交流与沟通，人们为了更好地实现目标，会提出自己的意见，将自己的想法表达
家长 2020年10期2020-11-06
- 浅谈图画书对小班幼儿交往能力的影响
班阶段是幼儿交往能力发展的关键时期。图画书中丰富的教育资源，能很好促进幼儿交往能力的发展。笔者以观察者、实践者的角度思考、探索，通过多种形式，利用图画书开展一系列的体验性活动，以发展小班幼儿的交往能力。【关键词】图画书;体验性活动;交往能力小班幼儿从家庭走入社会，要突然面对众多的教师、小伙伴，他们感到无所适从，常常会出现交往困难。大部分孩子以自我为中心，缺少与周围人交往的经验和技能。“所谓体验，是指人在与各种事物相互作用中获得的直接经验和主观感受：包括内在
家庭·育儿 2020年4期2020-11-03
- 如何培养幼儿的交往能力
行了培养幼儿交往能力的实践，收到了很好的教育效果。关键词：同伴交往;社会性;交往能力一、培养幼儿与同伴的交往能力幼儿中有交往能力较强、交往能力一般和交往能力较差三种情况，在培养与同伴交往能力的过程中，我们注意到不同能力层次的交叉影响和所提要求的不同，使幼儿在自己原有的起点上都获得发展和提高。幼儿与同伴交往是在活动中进行的，各种能力也在“做”逐渐形成的。幼儿交往意识一旦形成，还必须继续训练幼儿的自理能力。因为技能的形成是一个反复的过程，所以，还要注意以后的巩
科学导报·学术 2020年45期2020-10-28
- 在大班角色游戏中优化同伴合作行为，萌发幼儿积极伙伴关系的研究报告
，其中在社會交往能力方面，通过对大量的研究进行回顾，可以看出许多研究成果强烈支持这样的观点：受欢迎幼儿之所以受欢迎，是因为他们有更强的社会交往能力，而不受欢迎的幼儿往往缺乏社会性技能。幼儿同伴交往和积极伙伴关系缺失的问题已引起了国内外的广泛关注，本课题的研究具有较强的理论价值和实践意义。因此，教育和培养幼儿与同伴建立良好和谐的关系，是幼儿教育的重要目标。关键词：交往能力 伙伴关系 同伴合作一、问题的提出（一）述评著名心理学家皮亚杰很早就指出，儿童及其同
教育周报·教育论坛 2020年23期2020-10-21