可见
- 基于多元经验模态分解的可见/近红外光谱识别木材研究
旭铭摘 要：基于可见/近红外光谱技术探究一种快速、准确的木材识别方法。以8种进口木材为研究对象，运用多元经验模态分解（MEMD）和最大互信息系数（MIC）的方法对采集的光谱数据进行分解、筛选和重构，进而利用连续投影法（SPA）进行特征波段提取，再结合XGBoost分类器进行分类识别。为进一步验证该方法的可行性，将提出的木材识别方法分别与经验模态分解（EMD）算法和传统的支持向量机（SVM）、K近邻分类算法（KNN）、BP神经网络（Back Propagat
森林工程 2023年4期2023-08-08
- 青少年价值观教育“可见”的逻辑与实现
距离——相互“不可见”，这也成为学生价值观学习有效实现的最大阻碍。基于“可见”的可能视角，克服传统价值观学习中的桎梏，意味着使教师与学生在价值观学习中能够相互看见、遇见、听见、预见，而重构学习环境、重塑学习范式、重择学习反馈，可谓是推动价值观学习从“缄默”迈向“可见”的金钥匙。关 键 词 价值观学习 教育“可见” 青少年价值观教育 学习环境 反馈策略引用格式 魏薇，房磊.青少年价值观教育“可见”的逻辑与实现[J].教学与管理，2023（24）：1-
教学与管理(理论版) 2023年8期2023-08-07
- 小学科学集体论证要重视过程的可视化
发展。关键词 可见 集体论证 集体论证表 论证能力 教学策略习近平同志指出，要努力掌握和善于运用科学思维方式。科学论证是科学思维的主要类型之一，是科学素养的重要组成部分。科学论证教学对一个人科学素养的形成起着至关重要的作用。近代科学史证明了科学的发展是科学家个体和团队不断探索与论证的过程，也就是个体论证与集体论证交互发展的过程。建构主义认为，学习者的知识建构既是一个个体的认知建构过程，又是社会建构的过程。在小学科学教学中，学生在探索实验活动中完成认知
教学与管理(小学版) 2023年8期2023-07-26
- 双向“可见”，促进学生思维能力成长
【摘 要】双向“可见”，包括教师对学生教的“可见”以及学生对教师与学生反馈的“可见”。这里的“可见”，是指无论教师教学生，还是师生、生生之间的交流，其思考过程、思想方法、操作方法等都要以实质为媒介呈现出来，让大家能看到，而不仅仅只是教师一个操作的指令、学生一个孤零零的答案。双向“可见”，帮助师生、生生互相了解、互相学习、互相激励，促进教师教的水平，促进学生思维能力成长，提高学生学的水平。【关键词】“可见” 思维能力 成长我们知道了“可见”的种种好处，那么教
小学教学研究·理论版 2023年2期2023-06-19
- 优化活动，让学习“可见”
为真实发生、清晰可见。一、问题的提出《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，“教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线。”可见，在实际教学中，教师要从育人的高度出发，从学生发展的角度出发，从关注“学的结果”到关注“学的过程”，有效发展学生的学科核心素养。然而，部分教师虽然标榜着“主题意义”“核心素养”，以形式多样的任务及活动“堆”满课堂，但这样的课堂存在着有活动之名，无探究之实的问题。部分教师虽然在教学上花了很多
小学教学参考(综合) 2023年2期2023-04-10
- 双向“可见”，促进学生思维能力成长
道飞我们知道了“可见”的种种好处，那么教师怎样教才能对学生“可见”，学生怎样反馈才能对教师和其他学生“可见”是我们需要思考的问题。这个“可见”需要有实际存在的意义，它不同的存在方式、表现形式对我们有不同的作用。下面笔者根据自身的一些教学经验对双向“可见”的一些实际操作进行叙述。一、教师对学生教的“可见”教师在备课过程中，要重点关注一个问题：通过什么方式才能让学生把这个知识点理解透彻？是实物展示呢还是用PPT演示，抑或通过板书展现？这些方法各有特点，如何选择
小学教学研究 2023年5期2023-03-09
- 实事求是与大数据时代的工商行政管理研究
项的评估及监督。可见，大数据时代促进政府信息公开，为阳光政府的构建提供了重要依据。第二，有利于提高政府决策的效率，促进效能政府的构建。众所周知，利用大数据能够实现数据信息公开化，让各机构的各个部门进行数据共享。这能够增加各机构间的沟通，完善政府的协同机制，提升机构的协同效能，同时对政府改进决策效能有很大影响。政府利用大数据能够对政务数据资源进行高效整合，自动开展智能化的数据分析管理工作，可以提高政府的工作效率，优化资源共享机制。这有利于提高各机构的工作效能
活力 2022年2期2022-11-14
- 批注：让思维“可见”
——以统编教材四（上）第六单元“批注”阅读策略教学为例
学生的阅读思维“可见”，从而发展语文素养的几点做法。一、扩大视野，勾连旧知，整合系统思维统编版语文教材中“批注”的出现始于三年级上册，教材中分散出现批注，学生在耳濡目染中逐渐认识了批注的形式和内容，继而在四年级上册第六单元集中编排了“批注的方法”单元，意在让学生完成从感性认识到理性认识，从经验积累到自主实践的转变，体现了教材编排的层级性、发展性。那么，怎样让学生调动已有的知识储备、生活经验和情感，边读边记录所思所想，深入与文本进行对话，开展阅读探究，学会写
基础教育论坛 2022年26期2022-10-19
- 在“可见”与“不可见”之间：微信运动中的个体生活与数字交往
键词：微信运动;可见性;运动社交;社交媒体行走意味着什么？在全民健身的风潮中，行走是一种运动。2021年8月3日，国务院印发《全民健身计划（2021—2025年）》，以更好地满足人民群众的健身和健康需求。随着移动互联网的发展和智能传感器技术的应用，人们可以随时随地测量和评估个人的运动成果，运动得以在碎片化时间中进行，日常的琐碎行走也能被统计为可见的数据。运动社交App的发展，让运动回归到社交，以此来激励全民运动。2015年上线的微信运动公众号便是在这一背景
现代出版 2022年3期2022-06-22
- 在“可见”与“不可见”之间：微信运动中的个体生活与数字交往
键词：微信运动;可见性;运动社交;社交媒体行走意味着什么？在全民健身的风潮中，行走是一种运动。2021年8月3日，国务院印发《全民健身计划（2021—2025年）》，以更好地满足人民群众的健身和健康需求。随着移动互联网的发展和智能传感器技术的应用，人们可以随时随地测量和评估个人的运动成果，运动得以在碎片化时间中进行，日常的琐碎行走也能被统计为可见的数据。运动社交App的发展，让运动回归到社交，以此来激励全民运动。2015年上线的微信运动公众号便是在这一背景
现代出版 2022年3期2022-06-22
- 基于卷积降噪自编码器的苹果树种鉴别模型研究
F）模型，并基于可见-近红外光谱数据集来识别苹果树种。首先，通过网格式搜索、平行实验的方法优化了L1范数等参数，提高了模型的鲁棒性;然后，对比实验分析了CDAE-RF、主成分分析-随机森林模型（PCA-RF）、K最近邻分类算法等方法在不同噪声水平下光谱识别的准确性和鲁棒性。实验结果表明，相对于传统算法，新提出的CDAE-RF模型识别准确率达97.92%，在加噪情況下具有更高的鲁棒性。CDAE-RF模型降低了随机森林算法对噪声的敏感性，提高了噪声光谱图像识别
计算机时代 2022年5期2022-05-27
- 课程思政在流行病学课程中的应用现状及探索
关结果仅有7条。可见，课程思政在《流行病学》中的应用尚在探索过程中。2 流行病学课程融合思政的优势课程思政是在传统思政课程外，通过在其他课程教学中加入思政元素，达到德育建设的目的。它不仅是传统思政课程的补充，更补全了传统思政课程内容单一等短板。通过将思政元素与其他课程授课内容的有机结合，潜移默化地培养和提高学生政治素质与道德素养，不但可以帮助学生理解记忆课程知识点，而且结合思政元素可帮助学生对教学内容达到更深层次的理解和体悟，增强学生对思政知识的认同感，推
科教导刊·电子版 2022年10期2022-03-16
- 稳定同位素、矿质元素及可见-近红外光谱技术在禽制品真实性鉴别中的应用研究进展
质元素指纹技术及可见-近红外光谱技术在禽制品真实性鉴别中的应用与发展趋势，旨在为我国禽制品真实性鉴别研究提供参考。关键词：禽制品;同位素;矿质元素;可见-近红外光谱Progress in the Application of Stable Isotope Techniques， Mineral Element Fingerprint and Visible-Near Infrared Spectroscopy in the Authenticity Ide
肉类研究 2021年11期2021-12-23
- 正视实验误差，让数学学习真实发生
实验误差 思维 可见《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：“设计必要的数学活动，让学生通过观察、实验、猜测、推理、交流、反思等，感知知识的形成和应用。”数学实验是为了获得某种数学理论、检验某个数学猜想和解决某类数学问题，借助一定的物质手段，在数学思维活动的参与下所进行的一种数学探索活動。数学实验是一种常见的数学学习活动，学生以数学实验为载体进行数学探究，逐步建构数学知识或验证数学猜想，能促进数学理解力和创造力的提升。随着课改的不断深入，数学实验
小学教学研究 2021年9期2021-12-02
- 桂北桉树人工林红壤速效钾含量高光谱反演模型研究
用服务。关键词 可见-近红外光谱;近地遥感;线性模型;人工林;土壤信息中图分类号 S 714.8 文献标识码 A文章编号 0517-6611（2021）21-0154-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.21.037开放科学（资源服务）标识码（OSID）：Hyperspectral Inversion Model of Available Potassium Content in Red Soil of Eucalyp
安徽农业科学 2021年21期2021-11-26
- 运用“可见”教学，促进概念理解走向深刻
证”及其过程的“可见”特性是理解概念的关键。以《光的反射》一课为例，围绕“暴露先有概念、修正概念偏差、巩固习得概念、拓展概念认识、实现概念进阶”这样的学习进程，教师设计了“记录学习轨迹的学程单、固化学习痕迹的光学模型、促发思维发展的对比场景、唤醒学生认知的典型实例”等可见载体，以加深学生对“光的反射”的概念的认识。【关键词】可见教学;例证;概念;光的反射早在两千多年前，我国的荀子就提出“不闻不若闻之，闻之不若见之”“闻之而不见，虽博必谬”的学习观点。17世
教学月刊·小学综合 2021年9期2021-10-08
- 让思维“可见”
为什么要让思维“可见”，如何让思维“可见”，以及对思维“可见”课堂进行实践研究，以期让思维“可见”教学理念变得可操作、可落地。一、为什么要让思维“可见”（一）思维过程的不可见性。思维不像声音可以让人听见，不像颜色可以让人看见，不像形状可以让人摸到，不像温度可以让人感觉到。它有其隐蔽性，看不见摸不着，但它又实实在在存在。（二）课堂交互的显性需求。我们上一节课，知识的起点我们容易找到，但思维的起点我们很难发现。如果我们能了解学生思维的起点，知道学生怎么想，想了
新基础教育研究 2021年4期2021-09-10
- 以身作则，做“可见”的德育
当以身作则，做“可见”的德育。关键词：德育;班主任;可见高中生正处在长身体，长知识的时期，他们正在由少年向成人过渡，这也是他们思想品德形成和发展的关键时期。他们思想单纯，充满幻想，可塑性大，但由于知识经验少，辨别是非能力差，因而容易接受各種思想的影响，而高中生的大多数时间都是在学校里度过的，因此学校德育对于促使他们身心健康成长有着不可替代的重要作用。在学校里，班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，那么作为学生德育工作的直接负责人，班主任应当如何进行
教育周报·教育论坛 2021年48期2021-06-29
- 以身作则，做“可见”的德育
当以身作则，做“可见”的德育。关键词：德育;班主任;可见高中生正处在长身体，长知识的时期，他们正在由少年向成人过渡，这也是他们思想品德形成和发展的关键时期。他们思想单纯，充满幻想，可塑性大，但由于知识经验少，辨别是非能力差，因而容易接受各种思想的影响，而高中生的大多数时间都是在学校里度过的，因此学校德育对于促使他们身心健康成长有着不可替代的重要作用。在学校里，班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，那么作为学生德育工作的直接负责人，班主任应当如何进行
教育周报·教育论坛 2021年22期2021-04-25
- “可见”的温情
品能为生活该来的可见改变，更关注在探索产品的过程中，是否能与另一个“精神的自我”相遇，这种不期而遇的惊喜之感也正符合了体验经济时代的心理诉求。通过观察，大部分视障者与社会的交流较少，虽然有些视障者拥有自己的工作，但他们的社会圈、朋友圈依旧非常单一。这种需求对视障者产品设计提出了更高的要求，不仅要使其在拥有、使用产品的过程中感受到尊重和关怀，还要以舒适的方式让他们融入社会，寻找自我价值，激励他们勇于探索新的事物和新的生活方式。三、触觉体验在设计中的表达在万物
设计 2021年3期2021-03-10
- 可见分光光度计波长示值误差测量结果的不确定度评定概论
2006《紫外、可见、近红外分光光度计检定规程》，对紫外分光光度计波长示值误差测量结果进行不确定度评定关键词 可见;测量结果;不确定度评定可见分光光度计是用于食品检验中，使用非常广泛的仪器设备;其波长示值误差测量结果不确定度评定如下：Ⅰ、A段波长示值误差测量不确定度评定1测量原理在规程规定的条件下，用可见分光光度计直接测氧化钬滤光片，测得吸收峰波长，重复测量3次，3次的算术平均值与氧化钬滤光片标准值之差值，即为仪器波长示值误差。2测量模型根据测量原理，可建
科学与信息化 2020年4期2020-10-21
- 应用型本科院校“可见、可触摸式”文化体验模式研究及实践
文化教学中提出“可见、可触摸式”中外文化体验模式，让汉语国际教育专业的学生在学习中国文化理论知识的同时，也能够参与到文化实践中去。关键词：大学生;可见;可触摸;文化体验“可见、可触摸式”教学法是一种以形象化教学为出发点的启发式教学方法，其特点是，在传统的课堂讲授和PPT图片基础上，结合大量的实物模型，让学生自己去感知和发现概念，从而激发学生的学习热情，培养学生的创新能力。我们基于“可见、可触摸式”教学法的特点，结合应用型本科院校的人才培养需求，进行了一系列
人物画报 2020年34期2020-03-09
- 不同品种鸡蛋贮期S-卵白蛋白含量分析及其可见/近红外光谱无损检测模型研究
美湖摘 要 利用可见/近红外光纤光谱采集罗曼粉壳和海蓝褐壳两个品种的鸡蛋在349-1000 nm的透射光谱， 对270枚鸡蛋的天然卵白蛋白的S-型空间构象异构体（S-卵白蛋白， S-ovalbumin， S-ova）含量进行了定量分析， 实现了不同品种鸡蛋中S-卵白蛋白含量的快速无损检测。通过比较贮期不同品种鸡蛋的平均光谱发现， 两个品种鸡蛋的光谱吸收峰位置相同， 仅可见光范围内的光谱吸收能量值有所不同。通过标准正态变量校正（SNV）对原始光谱进行预处理，
分析化学 2020年2期2020-02-29
- 关于融合社区资源，开发幼儿园生活化游戏场的文献综述
检索到1篇文章。可见，这方面的研究存在空白。三、社区资源开发和融合的相关研究《基础教育课程改革纲要(试行)》提出：“积极开发，并合理利用校内、外各种课程资源，广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源，以及丰富的自然资源。”(一)社区资源的内涵研究林振春[1](台湾，2000年)认为社区资源是用以协助社区解决其问题、满足其需求、促进其成长的所有动力因素。社区的教育资源有形和无形之别，是指儿童所熟悉的幼儿园、家庭及
科学咨询 2020年2期2020-01-07
- 应用型本科院校“可见、可触摸式”文化体验模式研究及实践
文化教学中提出“可见、可触摸式”中外文化体验模式，让汉语国际教育专业的学生在学习中国文化理论知识的同时，也能够参与到文化实践中去。关键词：大学生;可见;可触摸;文化体验“可见、可触摸式”教学法是一种以形象化教学为出发点的启发式教学方法，其特点是，在传统的课堂讲授和PPT图片基础上，结合大量的实物模型，让学生自己去感知和发现概念，从而激发学生的学习热情，培养学生的创新能力。我们基于“可见、可触摸式”教学法的特点，结合应用型本科院校的人才培养需求，进行了一系列
人物画报 2020年12期2020-01-06
- 从“可见”的女性到生命意识的多元化表达
——新中国成立70周年女性题材电影思考
周 艳新中国成立之初，女性作为“半边天”翻身做主人，成为和男性地位平等的公民。面对女性前所未有的社会身份建构，“十七年”期间（1949—1966）的女性题材影片发挥了充分的宣教作用。这一期间电影中的女性从新中国成立前影片中边缘化的角色成为“中心”角色：即作为承担社会主义建设重要使命的公民，成为具有重要职务的社会角色。但这一时期的女性形象也在刻意承担政治意识形态表达的同时，由于过于强调“榜样”的作用，而在一定程度上“去女性化”的过程中失去了性别意识。于是女性
电影评介 2019年20期2019-12-27
- 从“可见”到“交互”
产品不仅仅停留在可见增加了互动的可能性。同时也扩展了包装信息承载量，塑造了一种与消费者沟通的新模式。二、AR技术与互动性包装设计AR技术在包装设计中的互动形式与特点：（一）AR技术在包装设计中应用的互动形式AR 技术为产品提供全新的互动形式，给予了包装设计新的思路，借助科技的创新，AR 技术在包装领域的应用将引导一种新的消费体验模式，消费者与产品之间的互动也将会发生跨越式发展。本文将互动形式分为 3 类：信息互动、游戏互动、功能延展。这些全新互动形式都是包
艺术大观 2019年34期2019-11-16
- 让学生的学“可见”的教学策略
地呈现出来，即“可见”，教师分析学生“如何学”“学得怎么样”，来调整教学策略，以期让学生真正“学会学习”。“可见的学习”，既指學生的学对教师可见，教师从学生的视角审视学习，思考和监测学生如何熟悉和精通这些新知识，如何构建这种认知和理解的概念;还指教师的教对学生可见，学生要从教师的视角来看待自己的学习，从而使学生学会成为自己的教师。可见的学习视角下，采取适当的教学策略，可以激发学生学习的兴趣，提高学生的学科素养，转变学生的学习方式，成为学习专家。以下从教学环
师道·教研 2019年9期2019-11-04
- 班级岗位，让德育“可见”
德已然外化为学生可见的行为表现，可谓是润物无声、水到渠成。班级“一人一岗”的设置，就是为学生量身定制的道德生活情境，通过设岗、选岗、竞聘上岗、岗位明星的评比等活动，激发学生的责任意识、担当精神，培养学生主人翁的责任感。学生在履岗的过程中，感受到自身存在的价值，体验到为集体服务的快乐，进而以此为突破口，激发其内在动力，唤醒那个沉睡的自己。一、落实班级岗位责任制面临的挑战落实班级岗位责任制能够在最大程度上消除责任真空，实现人人自治。然而，在实际操作中，有的学生
中国德育 2019年13期2019-09-06
- “可见”的城市，“隐匿”的现实与困境
说。本文首先在“可见”的北京城市空间中，选取心理医生杨博奇与作品中几个人物产生交集的异质分化的空间为其横截面;其次是在“隐匿”的现实下，对人物感知世界采用“互文式”现实体验方式的思考，并且对“无名指”含义的探究，成为贯穿整本小说的“问题式”写作的一个表征;最后以对小说中“医一病”同一关系和对话与书信两种文学形式并置的讨论，试图去探寻“隐匿”在现代性碎片中的现实与困境，寻找另一种创作与阅读的可能性。关键词：城市空间;现实;困境文章编号：978 -7- 807
长安学刊 2019年3期2019-07-31
- 让跨海大桥主墩损伤“可见”
文|交通运输部公路科学研究院“跨海大桥主墩基础损伤识别与安全预警技术研究”项目已形成应用指南、软件等多项研究成果。其成果解决了跨海大桥主墩基础管养目前亟待解决的一系列难题，填补了该领域技术空白，为大桥养护提供有力支撑，同时也为大桥主墩基础养护检测节约巨大费用。目前，研究成果基本达到成熟应用阶段，已在38个工程项目中得到推广和应用。该项目研究成果已在杭州湾跨海大桥等38个项目中推广应用该项目根据跨海大桥主墩基础所处环境、损伤特点、受力特性经过大量理论研究、试
中国公路 2019年11期2019-07-02
- 让数学教与学可见的发生
美妙的事情，思维可见化是搭建交流的桥梁、实现平等对话的捷径.让数学教与学可见地发生，引导学生体验数学的震撼感、力量感、解放感和科学之美，培养学生学习数学的兴趣.【关键词】问题；思维；可见【基金项目】本文是泉州市首批教育“领航团队”专项课题《基于核心素养的初中数学“问题串”教学设计研究》（批准号：QLHKT-08）和“学而思·知而行”工作坊的研究成果.问题是数学的心脏，方法是数学的行为，思想是数学的灵魂.学生思维的内隐性和学业质量显性提升之间的“矛盾”使得看
数学学习与研究 2019年3期2019-03-27
- 让学生的学“可见”的教学策略
地呈现出来，即“可见”，教师分析学生“如何学”“学得怎么样”，来调整教学策略，以期让学生真正“学会学习”。“可见的学习”，既指学生的学对教师可见，教师从学生的视角审视学习，思考和监测学生如何熟悉和精通这些新知识，如何构建这种认知和理解的概念；还指教师的教对学生可见，学生要从教师的视角来看待自己的学习，从而使学生学会成为自己的教师。可见的学习视角下，采取适当的教学策略，可以激发学生学习的兴趣，提高学生的学科素养，转变学生的学习方式，成为学习专家。以下从教学环
师道(教研) 2019年9期2019-02-20
- 基于便携式光谱仪的水产品孔雀石绿残留检测模拟实验研究
量检测；水产品；可见-近红外光谱；孔雀石绿中图分类号：S948 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2018）20-0086-021 引言國内检测部门通用的孔雀石绿检测方法是高效液相色谱荧光检测法[1]。此方法存在回收率差异大，分层有时不明显，基线噪音不稳定等缺陷。[2]高光谱技术具有无损检测，设备轻便，操作简单的优点。近年来，周瑶等[3]利用近红外拉曼光谱检测辣椒粉中苏丹红的含量；王晓彬等[4]使用高光谱成像检测面粉中的偶氮甲酰胺等研究，说明高
中国科技纵横 2018年20期2018-11-22
- 让“数学思想”的种子在学生的心田生根发芽
含的思想，让思想可见，并在引领学生在探索知识生成和发展的过程中渗透，让学生在经历问题的探究和解决的过程中感悟，讓思想可触、可见，发展学生的学习能力。[关键词]数学思想；可见；可触[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）32-0065-02数学课程固然应该教会学生许多必要的结论，但绝不仅仅以教会概念、公式、计算法则、解题方法为目标，更重要的是让学生在学习这些结论的过程中获得推理、抽象、模型等数学思想，这是
小学教学参考(数学) 2017年11期2017-11-30
- “记者”一词英译探析
检索到相关结果。可见，目前还没有关于“记者”一词英译的专门研究。一、“记者”的主要英语对应词外研社《新世纪汉英大词典》中，“记者”的英语对应词共有5个，分别是journalist、reporter、correspondent、newsman、pressman[2]。为了弄清楚这几个词在语义上的区别，笔者查询了《牛津高阶英汉双解词典》，其对journalist的释义是“a person whose job is to collect and write ne
新乡学院学报 2016年11期2016-12-20
- 基于差异化光谱指数的盐渍土水分含量预测①
——以滨海盐土为例
土；土壤含水量；可见-近红外光谱；光谱指数；预测土壤水分不仅是土壤的重要组分之一，更是植物生长、发育的必要条件，且对热量平衡、土壤温度、农业墒情等具有重要意义。对盐渍化土壤而言，土壤盐分状况更与水分含量密切相关，“盐随水来，盐随水去”已经成为基本的认知，因此，对盐渍化土壤含水量的准确、快速和低成本监测更为重要。常用的土壤水分监测方法中，中子仪及张力计等对土壤和环境适应性有限，且需要校正，成本较高［1］。近年来，时域（TDR）、频域反射仪（FDR）等野外快速
土壤 2016年2期2016-07-19
- 组合GNSS系统可见卫星分析
组合GNSS系统可见卫星分析胡自全1,2,何秀凤2(1.西安市地下铁道有限责任公司,陕西 西安 710018;2.河海大学卫星及空间信息应用研究所,江苏 南京210098)摘要：为解决高山峡谷地区及城市建筑群区域,GPS用户接收到的卫星个数少无法满足定位的最低要求的问题,提出组合GNSS导航定位的方法。利用GPS、GLONASS及GALILEO系统的卫星轨道参数模拟,计算不同卫星高度角下全球范围内单GNSS系统及组合GNSS系统的可见卫星数。研究表明：组合
全球定位系统 2015年3期2016-01-15
- 封面文章
稳定、快速地响应可见-近红外光.器件有望应用于低功耗的纳米光电集成系统中.见本期论文（洪清水等.基于金/硅纳米线阵列肖特基结的自驱动式的可见-近红外光探测器性能研究），P532～P541.基于金/硅纳米线阵列肖特基结的自驱动式的可见-近红外光探测器性能研究洪清水，曹阳，孙家林，等摘要：本文成功构筑了金/硅纳米线（Au/SiNWs）阵列自驱动式可见-近红外光探测器.探测器在暗态时表现出良好的二极管整流特性，在±1 V偏压下，整流比达584.在可见-近红外光照
中国学术期刊文摘 2015年3期2015-10-28
- “淡妆浓抹总相宜”
之于文章的重要性可见一斑。高考作文讲求就是一种“短平快”的作风，短短几十分钟，要构筑出一篇血肉丰满的不少于八百字的佳文，就必须在语言表达上以文采取胜。【关键词】语言文采 重要性 可见 一斑古人说话讲究辞令，写文章讲究语言文采。“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”有文采的文章就像“玉”和“珠”一样熠熠生辉。别林斯基认为，文章内容再好，如果没有文采，“有如一个面貌丑陋而心灵伟大的女人，可以对她敬仰，但要喜欢她是不可能的。”在写作中，如果没有好的语言支撑，再好的主题
俪人·教师版 2015年5期2015-05-30
- “可见”的词汇化
325035)“可见”的词汇化李英俊(温州大学 人文学院,浙江 温州 325035)“可见”在上古是一个动词短语，表示“可以看见”，现代汉语中“可见”为表示推断、结论的连词，其演变过程是动词短语“可见”→连词“可见”。句法位置的变化过程为“NP+(不)可见+NP”→“可见+VP”→“S1。可见+S2”。在“见”抽象化基础上，“可见”经历了重新分析，最后，在双音化、韵律制约、高频推动的共同作用下，大约在明末以前词汇化为连词，中间并没有经历“动词、副词”阶段。
盐城师范学院学报（人文社会科学版） 2015年4期2015-05-02
- 如何构建自主有效的小学高年级语文课堂
关键词抓得也准。可见，充分发挥小组合作的力量，学习效果就会好。二、找准学生的“最近发展区”是自主有效课堂构建的关键高年级语文知识容量大，教师只是靠自己的思路一味地给学生讲，把学生当作容器重复多遍，这样的课堂效率很低。教学只有促进学生的发展，才是有意义、有价值的。要想让教学有意义、有价值，就必须找准学生的“最近发展区”，即找到那些学生不能独立解决，却能在课堂教学的环境里、在教师的帮助下得到解决的问题。为了找准学生的“最近发展区”，我在教学中采取了以下做法。（
学周刊 2015年35期2015-03-21
- “可见”的婚制变革与“不可见”的女性解放
——“五四”女作家婚恋小说再解读
610106)“可见”的婚制变革与“不可见”的女性解放 ——“五四”女作家婚恋小说再解读谭梅(成都大学教育科学学院，四川 成都 610106)冯沅君、庐隐、苏雪林等等“五四”女作家的婚恋小说常常被认为是“五四”爱情神话的范本。学界大都放大了它们与“五四”的紧密关系，而忽略了对文本中女性自身内在经验的细读，从而将文本所表现“自由恋爱”解读为“女性解放”，然后再把“女性解放”拔高成“个性解放”。学界做出如此演绎的依据可以说是众说纷纭，笔者认为婚制的变革也是最重
成都大学学报（社会科学版） 2015年2期2015-02-22
- 基于可见—近红外光谱和神经网络的土壤类型鉴别
定优势。关键词：可见-近红外光谱；土壤类型；主成分分析；BP神经网络；RBF神经网络；分类鉴别中图分类号： S155；O657.33 文献标志码： A 文章编号：1002-1302（2014）04-0284-03收稿日期：2013-08-25基金项目：国家自然科学基金-新疆联合基金（编号：U1203182）；国家自然科学基金（编号：51279166）；高等学校学科创新引智计划（编号：B12007）；水资源与水电工程科学国家重点实验室项目（编号：2011B0
江苏农业科学 2014年4期2014-07-11