小学教学参考(数学)
教例剖析
- 记一次“中位数”的磨课经历
- 小学数学预学单的设计理念和方法
- 让思维可见 让学习发生课堂教学感悟系列
- 剖析简单知识,抓住数学思想本质
- 循着学生的认知前行
- 突破计数单位学习困难的教学思考
- 高年级数学导学单的设计要导在“三点”
- 单元复习课,如何在“学讲”上“做文章”
- 巧用信息技术 彰显教师个性
- 理解算理 归纳算法 体验算趣
- 融通智性 自觉建构 提升学力
- 一堂好课,需要反复“打磨”
- 基于认知迁移 突破“作高”难点
- “用面积知识解决问题”教学实践与思考
- 通读教材 整体把握
- 情境,让数学不再冰冷!
- 从具体到抽象,让乘法竖式有模有样
- 激活经验,在建模中形成解题策略
- 数学教学应该关注学生经验改造的过程
- 注重思维引导 构建解题策略
- 巧引妙启 建构知识
- 有效建构,完美迁移算理和算法
- 联系实际 感知时间
- 扣“点”教学,简单却不失厚重
- 循序渐进 深化认识
- 精选素材,有效理解“面积”