钉钉
- 基于“钉钉”平台智能检测应用系统的研究
工艺技术室基于“钉钉”平台自主搭建智能检测应用系统。项目要求智能检测应用系统的创建旨在将日常过程检验记录的所有信息内容全部搬到“钉钉”平台下电子表单管理系统（见图2），实现过程检验记录无纸化要求；同时为了方便岗位操作工检测信息录入，利用钉钉电子化信息平台优势适时增加选择项和关联项；为解决检测信息重复录入的问题针对性开发了一键代入功能，预计可实现效率提升50%以上。图2 过程检验记录表模板电子表单管理包括基础信息和过程检测内容两项内容：其中基础信息包括日期，
汽车工艺师 2023年10期2023-10-20
- 基于钉钉平台的实验室仓储管理系统的设计与实现
李道军关键词：钉钉；云仓库；实验室仓储；数字化0 引言随着移动互联网及数字化技术的快速发展，在不同领域，受到各种不确定因素的影响，比如疫情常态化下的居家办公、各个岗位员工的工作时空变化等；不同部门对相同数据的重复处理，同一业务需要不同部门的协同作业，传统的人工方式已经变得效率低下、落后复杂、不能满足现代化教学管理的需求。如何利用这些新技术来不断规范日常工作、简化工作流程、提升工作效率和服务水平，已成为新时代发展的必然趋势。教育部“十三五”发展规划也提出：
电脑知识与技术 2023年5期2023-04-06
- 在线开放课程建设与实施
：中国大学慕课；钉钉；直播；在线开放课程0 引言随着信息化教学发展，大学生学习不再局限于教室的课堂，使用信息化设备随时随地学习逐渐成为学习方式的一部分，在线开放课程建设打造丰富的课程在线开放资源，成为学生线上学习主要部分[1]。而近两年新冠疫情的防疫，教师纯线上授课，以及线上线下相结合模式的授课，进一步提高了在线开放课程建设规模和质量[2]。本文以数据网组建在线开放课程建设案例，对该课程线上教学资源设计以及在线教学模式构建进行讨论和研究[3]。数据网组建是
电脑知识与技术 2023年5期2023-04-06
- 基于专属“钉钉”高职院校数字化综合服务平台研究与实践
，入口不统一，有钉钉、微信、小程序、PC端等应用程序；部分线上流程办件量较低，应用程度不高。1.2 国内外高校建设经验1.2.1 国外高校信息管理服务平台建设概况国外多数高校非常重视信息管理服务平台的建设,在结合自身实际和用户需求的基础上,构建了高效便捷的信息化管理和服务平台。美国的麻省理工学院、斯坦福大学,英国的剑桥大学,新加坡的南洋理工大学等高校,均建立了功能完善的“一站式”网络服务平台，普遍重视规范、精准、智能、高效的IT运维管理,将用户常用的服务项
浙江交通职业技术学院学报 2022年4期2023-01-30
- 基于“钉钉”平台的艺术在线教学实践
的学校使用的是“钉钉”平台，采用的教材是上海教育出版社的《普通高中教科书艺术 必修3 艺术与科学》（以下简称《艺术与科学》）。在网络教学过程中，虽然存在线上教学的共性问题，但教师通过充分利用网络软件功能等手段，意外弥补了平时课堂教学中的一些“力不能及”的部分。同时，教研组针对在线教学的利弊展开了研究和讨论。现总结了一些经验与教训，与同行展开讨论与思考。二、 问题提出在线课堂的开展促使教师花更多时间去探索新的教学模式，充分利用各类平台，开展教学活动，但在线课
教育传播与技术 2022年3期2022-08-04
- 基于数据采集与分析的线上教学效果评价实践研究
教学效果;评价;钉钉中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）15-0107-04Abstract： With the rapid development and wide application of network technology in the field of education， domestic scholars have done a lot of innovative re
高教学刊 2022年15期2022-06-15
- 基于“钉钉”的精神病学线上教学模式初探
键词】精神病学;钉钉软件;线上教学模式;实践对策【中图分类号】R246.6 【文献标识码】A 【文章编号】2026-5328（2022）03--01引言：分析精神病学可知，同其他临床学科有着明显不同，在精神病学中，不仅涉及到各种神经症、精神病、心身疾病等精神障碍诊治，同时也涵盖了适应障碍、人格障碍等，各类症状表现过于抽象，不容易理解，在家长精神病学并不具备客观的实验室检查，所以在研究方法方面多样，复杂。鉴于此，有必要针对线上教学模式展开进一步探究，从而
锦州医科大学报 2022年3期2022-06-06
- 基于钉钉的数字化校园建设实践研究
一些问题，再阐述钉钉在数字化校园建设中的作用，以为教育教学的改革提供参考。[关键词]钉钉;数字化;校园建设[中图分类号] G637 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）12-0073-03数字化时代已经到来，教育和信息技术的融合正在提速，教育即将迈入全新的智慧时代。教育界的巨大变革会加快数字化校园的建设。而数字化校园建设也终将引领教育变革，同时推动教育适应时代的变迁。现今
中学教学参考·文综版 2022年4期2022-05-30
- 基于GeoGebra的线上数学实验教学研究
学知识的建构。“钉钉”系统为实施线上数学实验教学提供了便利，将GeoGebra动态数学软件融入数学课堂教学，提升了数学实验教学效率。“反比例函数的图像”的线上教学课例，为建构高效的线上教学模式提供了借鉴。关键词：线上教学；钉钉；数学实验；GeoGebra中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）32-0022-06现阶段，线上教学越来越普及，“钉钉”系统越来越被广泛应用，表现出了显著优势。深入探究影响线上
教育实践与研究·中学课程版 2022年11期2022-05-30
- 基于钉钉及在线教学平台构建大学英语新闻听力混合式教学生态模式
内快速提高。利用钉钉、Welearn APP和慕课等教学平台，构建线上线下相融合的新闻英语听力混合式生态教学模式，融合网络学习和传统课堂面授的优势，能够充分发挥教师的启发、指导和监控作用，同时又激发学习者的兴趣和能动性。关键词：大学英语新闻听力;混合式教学;钉钉;多种教学平台一、引言随着教学改革的不断深入，在英语教师和学生的共同努力下，大学英语教学已取得明显的成效，学生的听说读写能力有了一定的提高，通过大学英语四、六级考试的人数显著增长。随着我国社会经济的
江苏广播电视报·新教育 2022年2期2022-05-15
- 基于钉钉的班级管理应用研究
到来，利用“阿里钉钉”平台学习课堂业务管理，可以较大程度上去克服传统课堂管理模式上存在的一些弊端，有效实施课堂管理，减轻班主任的负担，有效提高学生的专业水平。本文就基于钉钉的班级管理应用研究展开分析。关键词：钉钉;班级管理;应用研究一、运用钉钉优化班级管理（一）建立班级群，完善学生资料在这个网络发展的迅猛时代，对于班主任来说，他最重要的工作就是要建设好一个班级群，因为这样可以方便家长与老师之间及时沟通与交流，钉钉就处于一个非常良好的管理工具。通过钉钉这个软
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 云平台，搭起家校沟通云梯
通的基础。巧用“钉钉”功能，组织分层式线上会议，提升家校云沟通的内涵。【关键词】线上教育;家校云沟通;钉钉;分层2020年初，受新型冠状病毒肺炎疫情影响，教师和学生开启教与学的云模式，教师和家长融入家校沟通的云平台。新鲜的云学习，云沟通，对于学生、家长、教师，都具有挑战性。如何巧用云端新技术，在教师、学生、家长间搭起沟通云梯呢？笔者结合线上教育经验，谈一谈。一、把握细节，让云沟通更便捷（一）选定平台技术日益更新，平台层出不穷。平台越多，家长越晕。班主任要选
广东教学报·教育综合 2022年27期2022-03-17
- 浅谈小学数学运用钉钉开展线上教学的研究
数学课程，对运用钉钉开展线上教学进行探究，旨在为线上教学活动的组织开展提供充足的动力。【关键词】小学数学;钉钉;线上教学;措施随着我国素质教育改革的全面推行，网络教学活动在不断创新发展。网络教学高效化运用能有效暴露传统教学模式中存有的各项弊端，网络教学的便捷性也能得到较多教师的认可。与传统的网络录播有所不同，线上教学模式能基于教学要求以及学生的各项困惑展开实时教学。从目前线上教学活动的组织开展现状中能得出，钉钉在线直播软件的应用价值较高，能基于应用人员不同
文理导航 2022年3期2022-03-09
- 家校巧沟通，“钉钉”来助力
重要工作。巧用“钉钉”家校群功能，及时有效地与家长进行沟通，促进家校教育的合力;收集资料，发布通知，减轻班主任的负担;分享精彩，记录成长，促进学生的健康成长。充分发挥“钉钉”的功能，助力班级有效管理。关键词：“钉钉”家校群;沟通2020年，因为疫情的出现，全国各大学校进行网上授课，钉钉软件的使用普及全国上下。钉钉强大的功能为广大教師提供了便利，它成为老师与家长之间沟通的桥梁。几年来，笔者对不断研究“钉钉”软件的功能，利用钉钉家校群的强大功能，加强家校之间的
快乐学习报·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- “钉钉”课堂在来华留学生人体寄生虫学课程教学中的实践与思考
y）课程采用的“钉钉”课堂线上教学情况，并对后疫情时代该课程教学过程面临的问题进行了讨论和思考，为提高来华留学生教学质量提供参考。1 基于“钉钉”课堂的人体寄生虫学教学实践1.1 教学准备1.1.1 建立“钉钉”课程群 该校每年都会招收约30名MBBS专业留学生，人体寄生虫学课程安排在大学二年级第一学年。受新冠肺炎疫情影响，人体寄生虫学课程已经连续两个学年（2020—2021学年和2021—2022学年）以线上教学的形式开展。由于腾讯会议、微信等软件在部分
热带病与寄生虫学 2022年6期2022-02-24
- “双师教学”提升高一生物教学质量的探索和应用
应用于高一生物的钉钉网课中，利用信息技术，可拓展教学空间，增强教师对学生的学习指导性，推动钉钉网课教学质量的提升。关键词：双师教学;信息技术;钉钉一、背景概述2021年5月底，疫情再次席卷广州。广州市教育部门根据疫情防控工作部署，由荔湾区开始，部分区、校停止线下教育，停课不停学，“线上”不停教。全市涉及疫情的区和学校按照“市级托底、各区统筹、一校一案、一班一案”的原则，第一时间积极稳妥地开展线上教学。我校积极响应市教育部门关于疫情防控期间停课不停学，“线上
快乐学习报·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- “互联网+”背景下自主学习课程模式探索
中引入MOOC和钉钉平台教学的可行性改进方案及其实践意义和推广价值，为提升学生自主思想意识、探索意识和创新意识提供一定的参考意义。关键词：三维设计 自主学习 MOOC 钉钉Exploration of Autonomous Learning Course Mode under the Background of "Internet+"——Taking the Application of Automobile 3D Design Software as a
时代汽车 2021年24期2021-12-30
- 巧用希沃和钉钉助力小学中年级古诗教学
将着重谈谈希沃和钉钉在古诗教学中的具体应用。关键词：希沃;钉钉;古诗教学;小学生;中年级中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）01-0152-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.074现代化教学手段的普及给小学语文教学带来了发展的机遇，越来越多的现代化信息技术被应用于语文教学中，既提高了课堂教学效率，又调动了小学生的参与度。特别是近
学周刊 2022年1期2021-12-27
- 钉钉教学平台开展计算机专业课线上教育教学探索与实践
极探索。关键词：钉钉;线上教育;教学方法;教学过程;课后点评;特色亮点;问题与策略中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）32-0180-02随着计算机网络技术、大数据的迅速发展，教师与学生之间形成一种新的教学模式——网络平台教学，教师可以利用各种各样的网络平台来进行网上授课、敦促学生网上学习。这种教学方式，主要是通过计算机网络技术、通信技术，大数据技术等使教师与学生可以地处不同的地方进行教学活动。教师可以
电脑知识与技术 2021年32期2021-12-19
- 由“钉钉”浅谈网络教学
大多数学校都采用钉钉软件进行网络直播教学，老师们摸索着当起了“主播”，给学生在钉钉群里线上授课。关键词：钉钉软件 网络教学 随着科学技术的不断日新月异，教学手段也不断更新。当下的教育教学，早已不是一支粉笔一张黑板的简单模式了。钉钉软件，这一个新名词、新事物，也慢慢进入了教育人的视野。尤其是在新冠疫情席卷而来的2020年的这个春天，钉钉软件在教学中爆发式的运用和推广，极大地服务于“停课不停学”，有效地促进了教学工作的开展，深受广大师生和社会的认可。通过
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 基于“优慕课+钉钉”平台组织学与胚胎学在线直播教学的应用研究
; 直播教学; 钉钉2020年直播课堂成为信息传播的承载工具，成为高校教师线上教学的重要手段[1]。我校为确保教学工作平稳有序进行，要求全校师生及时转变教学方式方法，将线下面对面课堂全方位转换为“线上+直播”教学。突然改变了昔日熟悉的教学方式，任课教师面临挑战的同时，对于学生们来说也是一次全新的尝试 [2]。1 开展组织学与胚胎学在线网络直播课堂的三步教学法利优慕课和钉钉平台开展组织学与胚胎学在线网络直播教学，分为以下三个阶段：①课前精心准备②课中在线直播
科技风 2021年30期2021-11-08
- 新媒体助推家校沟通新模式
要：本文通过对“钉钉”平台的研究，利用钉钉互联互通的功能，从“加强家校沟通、提升学习效率、简化班级管理、共建班级文明”四方面展开，展现了钉钉对于实现以人为本的全新家校沟通协同方式的强大助推作用，为家校沟通工作的改进与革新提供了思考，明确了方向。关键词：钉钉;家校沟通;家校合作;班主任一 、引言在新冠肺炎疫情影响的背景下，传统的家校合作模式的弊端逐渐显露。为了响应国家提出的“停课不停学”的要求，突破时间、空间限制的网络平台和软件被作为新的家校沟通工具广为使用
学习与科普 2021年26期2021-10-21
- 中职学校基于资源平台+钉钉直播的完全线上教学模式的探索与实践
C、SPOC）+钉钉直播相结合的完全线上教学模式，并以C语言程序设计基础课程为例进行了详细介绍。同时，不同的专业根据自己的课程性质，总结出了相应的教学方案。在完全线上教学期间让学生感受到了老师的陪伴与关爱。关键词：钉钉;资源平台;线上教学;教学模式;停课不停学;中职中图分类号：TP393 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）23-0152-032020年1月27日，教育部发出通知，延迟了各地大中小学校的春季开学时间，具体开学时间
电脑知识与技术 2021年23期2021-09-24
- 基于钉钉的高职院校学生日常管理路径实践
日照职业技术学院钉钉日常管理平台为例，从学生信息管理、日常考勤服务、学生事务审批、节假日管理、活动服务等方面探索基于大数据的日常管理路径，探索三全育人着力点，让日常管理更加科学化、规范化、精细化。关键词：大数据;日常管理;高职;钉钉;信息化信息化环境下，如何发挥大数据在日常管理中的作用，推动互联网+学生工作的信息化建设，让师生便捷、高效地使用信息化成果，让大数据服务学生日常管理成为迫切的课题。本文以日照职业技术学院电子信息工程学院钉钉日常管理平台为例，从团
电脑知识与技术 2021年24期2021-09-23
- 中职计算机课程的线上线下融合式教学研究
，阐述了如何利用钉钉、超星、微信等多种信息化教学手段进行线上线下的融合，包括教学策略、教学过程及教学反思，为中职计算机课程进一步开展线上线下融合式教学提供了经验和参考。[关键词] 钉钉;超星;“HTML5+CSS3 web前端开发技术”课程;线上线下融合[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）37-0084-022019中国基础教育经历了全国
现代职业教育·高职高专 2021年37期2021-09-22
- 基于“钉钉”平台线上互动教学实践探究
线上教学为例，以钉钉平台构建移动学习环境，进行“空中课堂”的后20分钟的英语教学互动，从课程资源的整合，课前设计的优化;结合英语课程的特点，发挥钉钉平台的优势;课后反思总结，改进教学方法几个方面进行教学活动，具有较强的实用性。【关键词】线上互动教学;钉钉平台【作者简介】谢小乔，上海市嘉定区疁城实验学校。2020 年初，新型冠状病毒并迅速传播，疫情导致学校不得不停课，开展网上教学。为贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”的相关要求，上海市教委在2月初就完成
校园英语·中旬 2021年6期2021-09-17
- 手机办公软件用户界面设计的分析与研究
。2015年阿里钉钉正式掀起了行业的巨浪，越来越多的企业选择钉钉。用户界面作为软件与用户沟通的第一扇窗口，界面设计对软件的使用具有重要的作用。笔者先对手机办公软件界面设计理论进行阐述，并总结了手机办公软件用户界面设计原则，最后探索了设计美学在钉钉软件用户界面设计的应用。关键词：办公软件;用户界面设计;设计美学;钉钉用户界面作为软件与用户沟通的第一扇窗口，如何构建更加适合用户的界面效果，如何构建更适合产品特点与功能的风格体系成为用户界面设计的重点，手机办公软
美与时代·上 2021年8期2021-09-16
- 基于“钉钉”+“简道云”平台搭建毕业生就业信息化管理平台的探索与实践
华摘 要：基于“钉钉”+“简道云”平台的模式，在“简道云”平台快捷、高效、低成本搭建毕业生信息化管理平台，对“简道云”平台的管理功能进行了探索与实践。实践表明采用“钉钉”+“简道云”平台模式搭建的平台作为现有就业管理信息系统的一个补充，能够解决高职院校办学经费不足，就业信息化建设滞后的问题。关键词：高职院校;毕业生;就业;信息化管理;“钉钉”;“简道云”0 引言在新时代背景下，如何弥补就业信息化建设中的短板，丰富和完善当前使用的毕业生就业信息管理系统的功能
无线互联科技 2021年5期2021-09-10
- 教育信息化2.0背景下基于“钉钉”的智慧校园建设研究
”服务模式，将“钉钉”软件引进学校，基于“钉钉”进行智慧校园建设，这是一种非常实惠且智慧的智慧校园建设方式。[关 键 词] 钉钉;教育信息化2.0;智慧校园[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）26-0072-02一、基于“钉钉”进行智慧校园建设是时势所趋2018年4月教育部在《教育信息化2.0行动计划》中提出
现代职业教育·高职高专 2021年26期2021-09-05
- “复变函数”课程线上教学的实践探索
模式及其特点，以钉钉直播平台为载体，结合“复变函数”课程线上教学实践，从教学方法、教学内容、课后答疑，考核评价等方面探讨了“复变函数”课程完全线上教学遇到的问题和应对之策，为下一步该课程的教学改革提供一些经验和思路。关键词：线上教学;钉钉;教学改革;复变函数中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）07-0057-02一、引言一场新冠肺炎疫情，改变了学校的教学计划[1]，也改变了教师的授
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年7期2021-08-23
- “钉钉”与“希沃”相约古诗在“双线”生辉
成小学生厌学。“钉钉”和“希沃”系列平台的引入，给小学语文中年级古诗教学带来了转机，丰富了教学资源的呈现形式，大大提升了教学效果，小学生在新技术和新思想的推动下，积极地投入古诗学习中。关键词：希沃;钉钉;小学语文;古诗教学;小学生中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）24-0185-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.092党的十九
学周刊 2021年24期2021-08-09
- 网络时代通过“钉钉”开展学生线上教学工作的探索
包健峰摘要：“钉钉”作为一种集组织在线、沟通在线、协同在线、业务在线、生态在线等功能于一身的APP，在疫情期间被人们熟知并广泛使用，大学生已成为了“钉钉”的忠实粉丝。因此研究通过分析钉钉在高校应用的优势和部分高校利用钉钉开展学生工作的具体做法，以期为其他高校利用“钉钉”平台开展学生工作信息化改革提供相应建议。1钉钉在高校应用的优势（1）管理规范较流行的QQ、微信等软件，无审批功能、缺考勤功能、少统计汇总、重休闲娱乐，相比较而言，钉钉管理更加规范。对于高校
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 基于钉钉的混合式教学在留学生医学伦理学教学中的应用
要：探究分析基于钉钉的混合式教学方式在留学生医学伦理学教学当中的应用效果。选取在我校进行学习的共计178名开展基于钉钉的混合式教学方式的留学生作为观察对象。对比开展不同教学活动前后学生对于医学伦理学教学的满意度等指标。通过对比分析来看，开展混合式钉钉教学方式后的学生在整体的学习课程方面学习效率较高，对于课程的满意度高于开展钉钉教学前，差异有统计学意义（P关键词：钉钉 混合式教学 留学生 医学伦理中图分类号：G64
科技创新导报 2021年4期2021-07-27
- 以钉钉为基础的移动学习环境研究与设计
的应用情况，结合钉钉的一些特色功能，探讨了基于学校现有课程平台的移动学习环境构建方案，研究了对其功能的进一步扩展。最后总结了该平台的优势和可能出现的问题，并给出了一些建议和解决方案。关键词： 钉钉; 移动学习; 混合式教学; 功能扩展中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）04-113-04Abstract： With the development of mobile technology
计算机时代 2021年4期2021-06-29
- 注重“钉”出精彩“虎头”亦能“龙尾”
实践活动;策略;钉钉;教学质量;科学素养中图分类号：G623.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）18-0084-02长周期实践活动为何总是“虎头蛇尾”？笔者认为主要是在以下四个方面出了问题。一是兴趣不能持续，二是保障未及时到位，三是互动不够通畅，四是评价欠真实。而这些问题的存在与长周期实践活动自身的特点息息相关，因为长周期实践活动持续时间长，涉及的材料广泛，不可预知的困难多，活动脱离课堂，如果用常规教学手段解决这些问题，会非常困难。
成才之路 2021年18期2021-06-28
- 借力新媒体工具赋能家校共育的策略
下，微信、QQ、钉钉等新媒体工具因其具有灵活、便捷、高效、互动性强等特点，已成为当前最常用的信息传播与交流工具，在家校共育方面有着积极的作用。但新媒体工具众多，应如何发挥其最大优势，让家校共育工作得到有效开展？作者就此问题进行了初探。关键词：新媒体;家校共育;微信;钉钉;微信公众平台中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2021）11-0074-03传统的家校沟通方式主要包括电话联系、家长会、家访、约谈、家校联系册等，但这
中国信息技术教育 2021年11期2021-06-24
- 浙大钉的研究实现
心、通讯录系统、钉钉应用系统、钉钉管理后台等支撑浙大钉系统的主要应用系统，并阐述了各个系统之间协同合作的方式。浙大钉的实现为智慧校园的移动化建设打下了良好的基础。关键词： 浙大钉; 认证; 钉钉; 通讯录中图分类号：TP399 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）05-57-03Research and implementation of ZJUDingWu Jiaojiao， Hong Bo（Zhejiang
计算机时代 2021年5期2021-06-11
- 即时通信软件在中国办公自动化进程中的应用与分析
文以QQ、微信和钉钉这三款覆盖率最广的即时通信软件为例，尝试梳理即时通信软件在中国办公领域中的应用和普及过程。办公中使用的即时通信软件一般具有即时性、封闭性、智能性三层优势，同时也存在安全隐患、压力下沉、边界模糊三重风险，建议打破依赖、明晰边界、以人为本，理性对待即时通信技术，充分发挥员工的主观能动性，合理运用软件而不过度依赖工具。关键词：即时通信；办公自动化；QQ；微信；钉钉；企业；组织中图分类号：C931.2；TP317.1文献标识码：A文章编号：20
领导科学论坛 2021年3期2021-05-23
- “钉钉”助力传统授课，语文教学高效
，结合疫情期间“钉钉”教学实践，总结了如下做法：以学生为主体充分发挥教师的主导作用，以细节为抓手做好落实，创新管理策略，多管齐下进行过程监管，把有用资源进行科学整合，用外因促内因以达成教学高效。关键词：传统授课；钉钉；高效课堂中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-0078社会快速发展，教育改革深入化，人们对高质量教育渴望的指数越来越高。在提高学生核心素养的大背景下，在5G时代、人工智能的助力下，对一线教师来说，
中学课程辅导·教学研究 2021年6期2021-05-17
- 基于学科核心素养的日语线上翻转课堂教学模式创新探究
素养为目标，采用钉钉平台、日语高考题语料库、Antconc语料库检索软件、智学网等线上教学平台与软件，创新线上教学策略与方式，设计高三日语一轮语法课，通过线上翻转、任务驱动、自主学习、小组合作等方式让学生内化知识，促进学生核心素养的发展力。关键词：学科核心素养;翻转课堂;钉钉;智学网;日语语料库中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）02-065在线上教学期间，将现代信息技术引入线上课堂教学，应用大数据分析技术，采取适合东
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年2期2021-05-08
- 中小学PaaS+SaaS云服务模式的优势分析与实践探究
附属龙岗学校基于钉钉微应用架构的实践情况进行了介绍。该模式对如何在中小学建设轻量灵活、包容开放、数据共享的智慧校园平台具有一定借鉴价值和指导意义。【关键词】中小学;PaaS+SaaS;微应用;钉钉全球信息化发展变革势头正劲，智慧应用早已渗透各行各业，教育行业也不例外，各中小学在协同办公、师生评价、教学教研、总务管理、安全防控等方面都离不开智慧应用的协助。一、中小学信息平台架构的现状和问题目前，运行于中小学校园内的智慧应用种类繁多，不少学校为如何部署、运行和
广东教学报·教育综合 2021年37期2021-04-21
- 大数据时代新疆高校信息化管理运用研究
所面临的问题，从钉钉APP使用的角度切入，探究钉钉的各项基本功能，以及如何高效运用钉钉这一APP，使其更好地服务于新疆高校信息管理。关键词：新疆；高校；信息化管理；钉钉中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）22-0076-03基金项目：本论文为新疆大学大学生创新项目“大数据时代新疆高校信息化管理应用与探索——基于钉钉APP”研究成果，项目编号：S202010755017一、引言新疆高校信息化管理是针对新疆各个高等院校
新闻研究导刊 2021年22期2021-04-15
- 基于MOOC+SPOC的线上线下教学设计与实践
OC;SPOC;钉钉;云课堂;线上线下教学Abstract： To improve teaching and learning effectiveness during the COVID-19 outbreak， this study created online-to-offline teaching model of MOOC+ SPOC. Based on a well-around investigation of students' onlin
电脑知识与技术 2021年5期2021-04-13
- 《数学分析》课程线上教学的探讨韩领兄
数学分析 钉钉 签到 互动中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）01（c）-0019-04Abstract：Mathematical Analysis is the core course of mathematics major， which plays a very important role in students' professional
科技资讯 2021年3期2021-03-25
- 利用云教育平台实施自主学习远程直播教学
远程直播教学和“钉钉”云教育平台的特点，以高二的有机化学教学为例，从课前预习、课堂教学以及课下学习三方面，就如何利用“钉钉”和网络资源实施促进学生自主学习的远程直播教学进行探讨。[关键词]远程直播教学;云教育平台;微课;钉钉[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）05-0068-03一、问题的提出为了阻断新型冠状病毒肺炎在学校蔓延，确保师生生命安全和身体健康
中学教学参考·理科版 2021年2期2021-03-24
- 应用在线教育平台实现疫情防控下的“停课不停学”
，分享如何使用“钉钉”平台和“腾讯会议”平台，以及结合其他设备和软件完成教学任务，实现远程教学，摸索出一套适合我校的“停课不停学”教学模式。[关键词]在线教育;钉钉;腾讯会议;高二;有机化学[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）09-0060-022020年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情改变了很多人的生活和学习。为阻断疫情向校园蔓延，确保师生的生命安全和身体健
中学教学参考·文综版 2021年3期2021-03-24
- 数据挖掘课程在线教学设计与改革探讨
;数据挖掘课程;钉钉中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）04-0100-03Discussion on Online Teaching Design and Reform of Data Mi-ning Course//PENG ZhenAbstract In the face of the sudden epidemic， teachers and students have to accept the ne
中国教育技术装备 2021年4期2021-03-09
- 数据挖掘课程在线教学设计与改革探讨
;数据挖掘课程;钉钉中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）04-0100-03Discussion on Online Teaching Design and Reform of Data Mi-ning Course//PENG ZhenAbstract In the face of the sudden epidemic， teachers and students have to accept the ne
中国教育技术装备 2021年4期2021-03-09
- 嵌入式操作系统课程在线教学方式探究
雨课堂、学习通、钉钉等多种在线教学手段融入嵌入式操作系统的教学过程中，课前推送预习资料，课中实现师生互动，课后布置试题测验。基于多种在线测试平台，实施形成性和终结性考核与评价，使混合式教学真正落到实处，提高教学質量。关键词：嵌入式操作系统;混合式教学;学习通;雨课堂;钉钉中图分类号：TP316.2 文献标识码：A文章编号：2096-1472（2021）-01-54-03Abstract： This study proposes an online
软件工程 2021年1期2021-03-08
- 医院内网发送钉钉文件简单实践
马江华关键词：钉钉;医院内网;文件;Python;wxPython随着手机端钉钉在我院的普遍使用，院内职工已经习惯通过钉钉互传文件、沟通交流。同时对于电脑主机端发送文件到手机端的需求也越来越明显。虽然钉钉官方也有提供电脑PC客户端程序，但仅限于外网使用，而院内主机普遍为内网环境，医院内网由于安全防護需要，与外网有着严格的隔离措施。因此作为医院信息中心，对于如何将内网文件通过安全可靠的手段发送到钉钉手机端成为一个迫切需要解决的难题，于是我们对此做了一定的研
科学与财富 2021年26期2021-03-04
- 医院内网发送钉钉文件简单实践
马江华关键词：钉钉;医院内网;文件;Python;wxPython随着手机端钉钉在我院的普遍使用，院内职工已经习惯通过钉钉互传文件、沟通交流。同时对于电脑主机端发送文件到手机端的需求也越来越明显。虽然钉钉官方也有提供电脑PC客户端程序，但仅限于外网使用，而院内主机普遍为内网环境，医院内网由于安全防護需要，与外网有着严格的隔离措施。因此作为医院信息中心，对于如何将内网文件通过安全可靠的手段发送到钉钉手机端成为一个迫切需要解决的难题，于是我们对此做了一定的研
科学与财富 2021年26期2021-03-04
- 浅谈基于“钉钉”平台的小学线上教学模式
等方面探索基于“钉钉”平台的小学线上教学模式，以期创新教育教学手段，解决传统学生线上学习模式的弊端，提高线上学习的效率。【关键词】线上教学;小学教育;“钉钉”平台一、相关问题提出2020年初，突如其来的疫情，全国人民都开启了“停工停课模式”。教育部倡导学校“停课不停学”，于是全国大部分学校都开始了线上教学。鉴于线上授课的特殊性，为了保障线上课堂教学的顺利开展，学校纷纷开始尝试多种开课模式，“钉钉”、腾讯课堂、微信企业版、“晓黑板”等各种互联平台纷纷走进师生
广东教学报·教育综合 2021年18期2021-03-01
- 智慧校园促进学校精细化生态型管理实践研究
——以“钉钉”在家校沟通的应用为例
研究。1 基于“钉钉”未来校园平台的家校沟通窗口基于以上背景，在龙城高级中学智慧校园的整体规划和建设下，以实现校园精细化生态型管理为目标，完成了钉钉未来校园平台的搭建并投入使用。结合钉钉未来校园这一平台，通过5 个在线（组织在线、沟通在线、协同在线、业务在线、生态在线）帮助学校实现全面数字化转型，打造属于学校自己的数字化沟通窗口，让家校沟通形式更加丰富、多样化[2]。沟通数据留痕，形成完整的学生学习生活档案。见图1。图1 钉钉未来校园平台模块示意图2 “钉
文化创新比较研究 2020年32期2021-01-18
- 新媒体背景下公关广告的幽默策略
新媒体环境下的“钉钉”网络公关广告为例，对企业公关广告的幽默策略进行研究，为企业及产品的形象与口碑塑造提供更多参考意见。关键词 公关广告;新媒体;幽默策略;钉钉中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2020）14-0059-022020年1月29日，教育部下发《利用网络平台，“停课不停学”》的通知，钉钉因其便捷的功能被教育部选中成为学生上网课的官方平台。抵触云上课的学生们在应用商店为钉钉打出十万余条恶意
新媒体研究 2020年14期2020-12-28
- 基于信息技术的互动式线上教学设计与实施
课在线教学平台+钉钉在线直播教学”的互动式教学模式。该模式为后疫情时代传统教学向混合式教学转变提供了契机，并为信息技术的应用及其他课程的教学改革提供了参考与借鉴。关键词：在线教学;优慕课+钉钉;教学实施中图分类号：G642 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2020）24-0081-04随着“互联网+”教育模式的推广，教学手段智慧化和智能化成为高校信息化建设的核心，许多新兴教学手段，如慕课、优慕课、蓝墨云班课等不断冲
中国教育信息化·基础教育 2020年12期2020-12-24
- 浅析“钉钉”智能移动办公推进“控辍保学”工作
述了教师在应用“钉钉”智能移动办公平台辅助推进“控辍保学”工作的重要意义，提出了在信息化经济发展的今天，教师应用信息智能软件推动教学工作是值得推崇的教学手段。【关键词】钉钉;控辍保学;智能移动办公平台中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）33-0052-02“控辍保学”工作已在我国各个地区推行多年，成果显著。就目前在“控辍保学”教学工作中凸显的实际情况而言，我们目前采用的保学措施在教育发展的过
家长·下 2020年11期2020-12-21
- 雨课堂-钉钉直播模式课程教学应用研究
要：雨课堂、钉钉直播等新媒体教学工具均具备智慧教学的优点。通过优选教学应用程序各自的优势特点，建立雨课堂-钉钉混合教学模式，设计了课程教学方案，完成对大学物理课程教学全过程的应用实践。通过对雨课堂-钉钉混合教学模式的研究，有助于新媒体智慧工具应用于大学物理课程的探索，进而提高课堂教学效果和课后课业管理效率。关键词：即时通讯工具;雨课堂;钉钉;新媒体;混合教学模式中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）34-0093
高教学刊 2020年34期2020-12-15
- 基于“钉钉”平台的行政管理专业混合式智慧课堂模式研究
的优势，本文通过钉钉智慧教学工具的运用，构建出基于“钉钉”的行政管理专业混合式智慧课堂教学模式关键词：钉钉;混合式智慧课堂;行政管理;智慧评价混合式教学通常被宽泛地理解为“在线学习与面授教学的混合”，就是把传统教学方式的优势与网络化教学的优势结合起来，但混合式教学并非“线上”教学与“线下”面授教学的简单叠加，而是兼顾了个性化学习和各学习要素的有机融合。国外对于智慧课堂的研究始于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”这一概念，由此智慧涌向医疗、物流、教育等
西部论丛 2020年13期2020-12-09
- 留学生汉语的“钉钉”线上教学模式研究
例，介绍了通过“钉钉”学习软件和其他网络技术以直播课堂为主要形式的线上教学模式，并对“钉钉”线上直播课教学过程的三个重要环节：课前准备、线上直播、线下管理所出现的问题给出了建议，以期实现线上教学效果的有效提升。关键词：线上教学;初级汉语综合课;钉钉一 引言近年来，“互联网+”和教育信息化的快速发展为汉语线上教学改革带来了契机，在此背景下，一系列在线移动学习平台进入了研究者的视野。钉钉（Dingtalk）是阿里巴巴集团专为中小企业和团队打造的沟通协同多端平台
西部论丛 2020年13期2020-12-09
- 基于SWOT分析方法的钉钉竞争力研究
动办公时代。阿里钉钉作为移动智慧办公行业的领军者，是专为中小企业和团队打造的沟通、协同的多端平台，功能免费使用，现已成为一种工作方式。钉钉具有独特的优势以及竞争力，在移动办公平台中占据了主导地位。【关键词】SWOT分析 钉钉 移动办公一、移动办公行业发展状况分析工作和生活协同化的需求，使全球移动办公规模迅速增长。根据德必集团发布的数据，2001年全球的移动办公者人数是3.75亿，到了2016年全球移动办公者人数是6.45亿，复合增速为3.68%，201
商情 2020年44期2020-12-09