特色课程
- 发挥粤港澳区域优势 推动金融特色发展
通过推行金融特色课程和研学项目，充分发挥粤港澳金融区位优势，积极推动普通高中特色教育的发展，有效促进了学生金融素养的培养和综合素质的提高，并为湾区金融特色发展做出了巨大贡献。关键词：特色课程；金融素养；综合素质中图分类号：F2 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0131 推动普通高中教育特色发展实践的背景1.1 我国普通高中教育发展现状普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质
现代商贸工业 2024年2期2024-01-27
- 弘扬优秀文化精神 厚植学生人文底蕴
融入小学油画特色课程的探索，在教学中加强学生艺术体验，汲取丰富的审美教育元素，弘扬非遗文化，推进学校美育高质量发展；培育学生艺术表现，主题鲜明，积淀学生底蕴，提升核心素养，落实艺术实践。关键词：非遗文化；小学油画；特色课程在美术教学中结合番禺非遗文化，着力加强中华优秀传统文化的教育，创建番禺非遗艺术融入小学油画特色课程，让学生学习和领会中华民族艺术精髓，引导学生了解世界文化的多样性，在探索与实践中扎根于本土的特色，用世界性的视角把传统艺术融合创新，在艺术创
少男少女·教育管理 2023年9期2023-11-17
- 建设特色课程，转型育人模式，彰显文化自信
】文化自信；特色课程；育人模式；运河文化【中图分类号】G632.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）33-0079-03【作者简介】张大海，江苏省清浦中学（江苏淮安，223002）纪委书记，正高级教师，江苏省生物特级教师。江苏省清浦中学运河文化课程基地项目立项以来，学校以课程基地建设为契机，以深厚的运河文化为依托，以传承运河文化为己任，积极建设运河文化特色课程，推动育人模式转型，彰显文化自信，取得了一定成果，具体情况如下。一
江苏教育·中学教学版 2023年8期2023-10-10
- 新时代园艺劳动特色课程开发的探索
；园艺课程；特色课程；课程开发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》明确指出，劳动课程是实施劳动教育的重要途径，在劳动教育中发挥主导作用，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性。随着有关劳动教育一系列文件的颁布，社会、学校和家庭对劳动教育越来越重视，但是随之而来的现实问题也相继出现。以劳动课程开发为例，当前部分学校对于劳动教育课程的开发仍存在一些共性问题：一是流于形式，存在较为严重的跟风现象。二是缺乏校本课程与国家课程的有效融合，存在“两张皮”现象
中小学班主任 2023年16期2023-08-30
- 地方高校智能制造工程专业建设探索与实践
化课程体系;特色课程;创新实践;教学平台搭建中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）23-0082-05Abstract： Intelligent manufacturing Engineering is the typical representative of new engineering， which is a new compound specialty with multiple
高教学刊 2023年23期2023-08-25
- “双新”背景下县域高中课程建设的特色之处
特色活动促进特色课程建设，以特色课程促进“五育并举”。关键词：“双新”；特色课程；“五育并举”课程是育人的重要载体，基础教育课程改革的核心是构建多元化和可选择性的课程。辽宁省实验中学东戴河分校（以下简称“学校”）坚持落实立德树人根本任务，在“减负”的同时，重在“提质”上下功夫，努力构建有利于促进学生全面发展的特色化的课程运行和管理体系。在开足、开齐、开好国家课程的基础上，学校有效利用校园硬件设施，发掘教师潜能，开设丰富多彩的校本特色课程，促进“五育并举”，
辽宁教育·管理版 2023年8期2023-08-24
- 非物质文化遗产融入中职学校体育与健康课程建设的探究
学校 体育 特色课程【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）14-0137-04广西商业技师学院（以下简称我校）坚持文化与技艺的传承、研究、创新与推广，聚焦国家级非物质文化遗产五禽戏，并以五禽戏为原型创编一套易学易懂的，融入具有广西特色的花山壁画蛙形图案的五禽壮蛙操。我校将五禽戏融入学校体育与健康特色课程建设中，打造“一校一品”的学校体育运动项目，丰富学校文化育人活动品牌，提高体育课堂趣味性，也是对中华优秀文化传承与
广西教育·B版 2023年5期2023-07-25
- 让艺体教育与生命教育结伴同行
育课堂，形成特色课程。学校以“生命教育”为主题，开展了系列艺体活动。通过“课堂教学打基础，课外活动显个性，不断创新求发展，不拘一格育人才”，全方位、整体化、渗透式开展艺体教育，走出了一条至真至美的教育之路。关键词：艺术教育；特色课程；课间活动；课外活动“让每一个实验的孩子都闪光，让每一个生命都精彩，创办有品质的阳光、厚实、温馨的卓越学校”是葫芦岛市实验小学（以下简称“学校”）全体教职工多年来的共同追求。学校通过将艺体教育特色课程与丰富多彩的艺体教育活动相结
辽宁教育·管理版 2023年6期2023-07-11
- 幼儿“快乐体操”特色课程的构建策略探究
“快乐体操”特色课程的创新过程中，不仅要引导幼儿养成体育锻炼的习惯，帮助幼儿树立终身运动的观念，还要让幼儿能够意识到体育运动的重要性，从而切实提升幼儿的身体素质。关键词：幼儿；快乐体操；特色课程；实践创新中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）22-0163-04对正处于各个方面均在飞速发展过程中的幼儿来说，在这一时期引导幼儿进行有效的体育锻炼活动是十分必要的，不仅需要教师通过各种方式深入挖掘幼兒的运动潜能，还要帮
考试周刊 2023年22期2023-07-06
- 民族文化传承视角下音乐教育模式改革研究
；音乐教育；特色课程；教评方式中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）13-0-03随着时代的不断发展，多元文化交融，部分学生的文化思想可能受到侵擾，动摇文化根基［1］。民族民间音乐作品具有弘扬民族文化、增强民族信仰的作用，所以音乐教师肩负着指引学生树立正确文化观的重担，要使学生能利用音乐传承民族文化，致力于实现民族复兴。虽然音乐教育在改革过程中实现了提质增效，但教育理念陈旧，存在未能挖掘音乐作品德育潜能的问题
艺术科技 2023年13期2023-07-06
- 基于整合校本资源下的课堂优化语文教学对策探究
还能促进学科特色课程的形成。关键词：校本资源；课堂情境；教学反馈；特色课程中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）22-0019-05陶行知先生曾提出：“解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放孩子的空间，使他能接触大社会、大自然；解放孩子的时间，使他能学想学的东西。”新时代、新形势下，孩子们更需要开放自己的思维、丰富自己的素养、充实自己的思想。而新时代下
考试周刊 2023年22期2023-07-06
- 学种植，明计算
】计算能力 特色课程 核心素养一、研究背景《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，要“引导学生在真实情景中利用观察、实验、计算、数据分析等方法分析问题和解决问题”；“小学阶段核心素养包括数感、量感、运算能力等”，“综合与实践是小学数学学习的重要领域”，要让“学生运用数学和其他学科的知识和方法，感悟数学与科学技术和社会生活之间的联系，形成和发展核心素养”。结合顺应世界教育发展趋势的学科融合理念以及新时代我国教育改革的重要方向，学校进行了农村小学“开心农
小学教学研究·理论版 2023年2期2023-06-19
- 从“想明白”到“做到位”：中小学特色课程开发思与行
叶奔摘要学校特色课程开发需要从课程性质定位、课程服务对象分析、课程目标设定、课程实施机制建设和课程育人方式选择等方面进行系统思考和设计。北京市石景山区第二实验学校在“营养与健康”课程开发过程中，总结提炼出特色课程开发的有效策略。一是注重课程开发流程的科学管理，提高课程开发的操作性；二是关注课程目标的导向作用，提高课程开发的实效性；三是重视课程内容框架的衔接，提高课程开发的系统性；四是精准把握学生需求，提高课程开发的针对性；五是注重过程性和多元评价，提高课程
中小学管理 2023年5期2023-06-11
- 以“特色课程”为突破口探索“三个课堂”实践路径
合实际开展了特色课程、多元活动、有效评价的实践探索。在课程内容的编排上，渭南市第一小学以国家制定的标准为基础，兼顾学校和地方教育特色，在保证教学内容符合学生既定学习目标的前提下，注重多元化内容的优化整合，注重学生个性发展的需求。在“五育”体系下开发“童诗童心”“思维拓展”“自主成长”“阳光心灵”“未来领袖”“人工智能”特色主题课程群，整个课程本着尊重学生兴趣的原则，让学生自主选择，以提供空间让学生自己体验为途径，让学生在模块化、主题式学习中发展个性、提升素
陕西教育·综合版 2022年10期2023-01-02
- 浅谈中职幼儿保育专业课程设置中融入特色课程的必要性
学目标，打造特色课程。相比传统课程，特色课程开发背景下，可以综合应用多种课程资源，更有利于学生接受专业知识，培养专业技能，汲取更多幼儿保育经验，为日后就业和发展做好准备。本文就以幼儿保育专业为切入点，分析设置特色课程的必要性和策略，仅供参考。关键词：保育专业;课程设置;特色课程;实践结合幼儿保育专业人才培养目标，要求本专业学生具备声乐、钢琴、文化知识、实践技能以及优良的思想品德素养等。同时，在课程学习方面，要学习手工、幼儿心理学、幼儿卫生保健、美术舞蹈以及
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 引入地方艺术 建设特色课程
。【关键词】特色课程；旋鼓舞；意义；融合途径【中图分类号】G637【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）12—0102—032019年中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，《意见》强调要增强美育熏陶，实施学校美育提升行动，结合地方文化设立艺术特色课程[1]，要把美育工作从“软要求”变成“硬指标”。教育部《关于推进学校艺术教育的若干意见》提出，鼓励各级各类学校开发具有民族特色、地域特色的地方艺术课程[2
甘肃教育 2022年12期2022-07-18
- “双减”背景下的中小学英语特色课堂教学初探
小学;英语;特色课程引言“双减”政策的颁布落实，对我国教育体系和教师队伍提出了新的要求。作为一线教师，更加需要以课堂教学为中心，发现在教学中出现的具体问题，从具体问题中总结教学经验，利用教学经验研究新的教学方法，通过不断创新与改革，促进均衡、优质、特色的教育在日常教学中体现与发展。以下将对打造中小学英语特色课堂的教学模式进行探究：一、“双减”政策概述“双减”政策实际上是国家对于教育的有效管理。政策提出的目标是为了缓解家庭辅导的压力，同时体现了教育的公平性。
红豆教育 2022年2期2022-07-16
- 特色课程助力入学适应
活。关键词：特色课程;幼小衔接;一年级学生从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要转折。儿童的适应能力，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。我校坚持以儿童为本，关注儿童发展的整体性、可持续性，以丰富多彩的特色活动课程为载体，帮助一年级学生顺利平稳过渡，逐步适应小学生活。一、身心适应：阳光体育运动缓解入学焦虑步入小学，学生开始人生中的新起点，是他们学习、努力的起始点。新入学的儿童面临着生活环境的变化、学习方式的变
教学研究与管理 2022年6期2022-07-15
- 构建鳌鱼文化特色课程的实践与思考
建了鳌鱼文化特色课程，将“鳌鱼舞”和“跳绳”两个项目作为重点特色项目，以增强学校可持续发展的优势和综合实力，进一步创建特色学校，构建品牌学校。关键词：鳌鱼文化;特色课程;实际与思考一、问题的提出一直以来，我校大力推进素质教育，积极向“校有特色，生有特长”的目标迈进。近年来，我校以“鳌鱼舞”和“跳绳”两个项目作为重点特色项目，并持之以恒，坚持不懈地开展下去，取得喜人的成绩。我校的金鳌社团在片区享有一定的声誉，曾多次获区优秀乃至品牌社团称号，社团的“鳌鱼舞”先
教学研究与管理 2022年6期2022-07-15
- 开发乡土文化课程 加强爱国情怀教育
乡土文化七彩特色课程”，增进学生对乡土文化的了解，学会保护和传承这份无价之宝，增强爱国爱乡情怀。关键词：乡土文化;爱国情怀;特色课程中山市三乡镇历史悠久，环境优美，是一个人杰地灵的好地方。这里有一所百年老校——光后中心小学，让学生了解家乡文化，学习家乡文化，传承家乡文化显得尤为重要。为此，我们开设了不同形式的乡土文化课程，让学生勤学、乐学和活学。一、开发乡土文化课程的意义乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧结晶，是区别于任何其他文明的唯一特征，也
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 超轻黏土特色课程的开发与实施
摘 要：建构特色课程是美术教学改革的要求之一，也是提高美术教学质量的重要方式。在实施初中美术教学时，教师立足于美术课程改革情况，开发、实施超轻黏土特色课程，助力学生欣赏、操作，使学生在掌握美术技能的同时，发展创造能力、审美能力等。文章以超轻黏土特色课程为例，从开发和实施两个角度入手，阐述建构美术特色课程的策略。关键词：初中美术;超轻黏土;特色课程;实施策略中图分类号：G423 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2022年6期2022-06-23
- 农业田园特色课程资源的开发
开发农业田园特色课程资源，意在让学生了解和熟悉乡土文化，适时参与农业生产的过程，感受祖辈的乡土情结，增强对农村文化的认同感。在明确农业田园特色课程资源开发的内在价值的基础上，明晰农业田园特色课程资源开发的基本思路：搜集与整理、筛选与匹配、转化与拓展。关键词：农业田园;特色课程;“盘城葡萄粒”课程主题一、开发背景新时代的“乡村田园”已不是“逝去的故乡”的代名词，它是当下谋求国家富强的重要阵地，需要“接班人”，需要新时代建设者。以新型农业、田园综合体建设、新田
教育研究与评论（小学教育教学） 2022年5期2022-06-23
- 冰雪特色课程在北京市小学的实践研究
第二小学冰雪特色课程改革策略进行了重点分析，以期为课程的开展提供参考。关键词 小学 冰雪 特色课程一、引言中国成功举办2022年冬季奥运会，在习近平总书记的倡导和我国对冰雪运动的宣传下，越来越多的学生在发扬精神的感染和号召下成为冰雪运动的爱好者，也有越来越多的学者开始针对小学冰雪课程的开展现状以及改革策略进行分析研究。通过冰雪运动的起源和发展历程可以看出，它的最终目的就是达到全民健身、全民冰雪运动。笔者便在前人研究的基础上，加上自身的教学实践与调研，
体育时空 2022年10期2022-06-17
- 冰雪特色课程在北京市小学的实践研究
第二小学冰雪特色课程改革策略进行了重点分析，以期为课程的开展提供参考。关键词 小学 冰雪 特色课程一、引言中国成功举办2022年冬季奥运会，在习近平总书记的倡导和我国对冰雪运动的宣传下，越来越多的学生在发扬精神的感染和号召下成为冰雪运动的爱好者，也有越来越多的学者开始针对小学冰雪课程的开展现状以及改革策略进行分析研究。通过冰雪运动的起源和发展历程可以看出，它的最终目的就是达到全民健身、全民冰雪运动。笔者便在前人研究的基础上，加上自身的教学实践与调研，
体育时空 2022年10期2022-06-17
- 高质量美育特色课程的主题定位与体系构建
高质量美育特色课程在满足学生个性化发展需求、提升教师课程开发能力、体现学校特色办学品质等方面具有重要的教育价值。高质量美育特色课程建设的首要任务是课程主题定位，其实践逻辑是先提出课程哲学，再定位课程核心主题。在课程哲学和课程核心主题指引下，适应核心素养培育的高质量美育特色课程需构建核心主题聚焦的课程目标体系、重要概念统整的课程内容体系及“教—学—评”一体的课程实施体系。关键词 学校美育;特色课程;主题定位;体系构建作者简介 刘冲，四川师范大学教育科学学院
中国德育 2022年11期2022-06-16
- 务本共生理念下的领袖学堂特色课程建构
袖学堂”建构特色课程，筑牢学生立身之本。文章基于此点，对务本共生理念下的领袖学堂特色课程建构进行了论述。关键词：务本共生;领袖学堂;特色课程“若解向里寻求，见得自己心体，即无时无处不是此道”。基于此，教育之本是在自我之中寻求更好的自己。所以我们不仅要关注教育的根本，从身心、知识、管理等领域抓起，还要注意对学生自觉、自习、自我管理的培养，唯有此，本才能生发、生长、才能生道。一、从学情出发：顺木之天，以致其性领袖学堂的使用是信息技术在教育领域深度发展的结果，它
民族文汇 2022年24期2022-06-09
- 论素质教育背景下的小学舞蹈教育
;舞蹈教育;特色课程;舞蹈创编当今社会，素质教育已经成为培养孩子的主流方式，它突破传统教育中片面追求文化课高分的模式，倡导充分运用丰富的教学内容和有趣的教学方式，让学生达到“德智体”全面发展。在小学阶段培养孩子的舞蹈水平，不仅可以帮助女生塑造挺拔的身姿和优雅的气质，而且也可以帮助男生拥有健康的身体和乐观的人格。如何提高小学舞蹈课程的教学效果十分重要，值得仔细研究。1 素质教育的内涵素质教育，是以提高人的综合素质为主要目标，充分激发人的主体性和能动性，从自身
中原商报·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 创“四有”班级 育时代新人
核心，以开展特色课程、弘扬优秀文化为抓手，以搭建成长平台、实现拔节生长为依托，以借助家校合力、促进全面发展为助力，努力创建有序、有趣、有味、有效的优秀班集体。[关键词] 四有班级;班级文化;特色课程;成长平台;家校合力教育部《中小学班主任工作规定》中指出，班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。优秀的班主任往往会确立清晰的育人理念和带班思路，让班级管理更具目标性、系统性、实践
中小学班主任 2022年13期2022-05-30
- 城市化进程中的特色课程构建与实践案例
附属小学开发特色课程，课程以“知礼守规、富有涵养、兴趣广泛、乐于实践”为课程目标，分成“规矩”“学识”“志趣”“行动”四个模块，将学生培养成有志向、懂礼仪、有涵养、守规则的“现代君子”。关键词：城市化;特色课程;现代君子一、案例背景广东第二师范学院番禺附属小学（以下简称二师附小）创建于1923年，学校前身是番禺区新造镇中心小学，学校有36个教学班，学生1570人。2014年2月，学校正式更为现名，由广东第二师范学院、番禺区教育局、新造镇人民政府合作办学，共
少男少女·教育管理 2022年7期2022-05-30
- 小学自主性课程开发在小学教育过程中的实践与思考
轴课程 特色课程 学科课程中图分类号：A 文献标识码：A培养小学生自主性学习能力是小学阶段需要培养的重要任务，教学生知识变成教学生学习的能力。经过六年的培养，孩子究竟能够带走怎样的学习能力;孩子是被动的学习，还是主动的探究;是知识的掌握者还是知识的探索者;是考试的机器，还是对科学之谜的探索者;教师是对孩子未来的建构者，还是孩子未来的旁观者，这些都是我们小学课程教育里需要考虑的问题。一、以“时光轴课程”建构孩子的未来小学生的学习带有典型的年龄结构特征
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 家有道自风华
——‘家文化特色课程”。该课程有机整合国家课程、地方课程与校本课程，并对国家课程进行有效拓展延伸，赋予柏庐“家”的特征，形成涵盖知、情、品、性、身五方面的发展体系。重点建设以“家训”德育课程、延伸性阅读课程、启智“数学+”课程、英语“外交家”课程、七彩艺术课程等为代表的多元课程，发掘学生潜力，发挥个性特长，丰富校园文化生活，有效促进学生核心素养的形成。摘要：昆山市柏庐实验小学坚持立德树人，传承朱柏庐《治家格言》，将朱柏庐先生的文化底蕴和新时代素质教育的教学
江苏教育研究 2022年10期2022-05-10
- 传承文化根脉，“剪”出别样精彩*
化根脉，构建特色课程。该园着眼河洛、立足园情，深入挖掘和利用当地黄河民俗文化资源，重视环境育人，突出活动育人，走出了一条“剪纸课程化，剪纸园本化、剪纸常态化”的特色发展之路，激发了幼儿、教师及家长对传统剪纸的兴趣，在幼儿园本土文化课程构建上进行了有效的探索和尝试。关键词：黄河文化;孟津剪纸;特色课程2019年9月18日，在郑州召开的黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上，习近平总书记主持会议并发表重要讲话：“黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和
课堂内外·教师版 2022年3期2022-04-25
- 基于五育并举的幼儿园特色课程构建研究
要：幼儿园特色课程构建工作是促进提升教学效果、全面完善教育模式的关键因素所在。以五育并举教育理念进行全面分析，幼儿园特色课程的构建工作可以通过多角度进行设计，保证课程构建效果，提升整体教育质量。文章将通过加强创设五育并举特色课程教育环境等多项策略的科学应用方法，针对基于五育并举的幼儿园特色课程构建方案进行全面分析探究。关键词：五育并举;幼儿园;特色课程中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）02-0159-0
考试周刊 2022年2期2022-04-18
- 开展融合京族文化教育资源的幼儿园特色课程的可行性探究
内容，文章以特色课程为例，对开展特色课程的实践要求进行研究，分析了京族文化融入特色课程的意义，提出了利用京族文化教育资源开展幼儿园特色课程的实践策略，为教师们提供参考。关键词：京族文化;教育资源;幼儿园;特色课程引言幼儿时期是接受教育的黄金时期，在此时期开展带有京族特色的课程，进行京族文化的渗透教育，有益于幼儿对家园的地域特色了解。借助京族游戏活动、手工制作活动，营造京族文化氛围，可以显著提升京族特色课程的实践效果，实现京族文化的渗透教育目标。一、开展特色
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 农村幼儿园特色课程的建设与实践探究
杨婷摘要：特色课程的开展实施是一件极其重要的任务，如果要在乡村进行这种课程，就要深入了解农村缺乏的特色教育，经过普遍了解，乡村特色课程应该着重向亲情发展，让孩子们能够得到充分的亲情包围，不再觉得教育课程只是冰冷的。综上，本文主要研究农村幼儿园特色课程应该如何建设以及实践。关键词：特色课程;农村;兴趣教育引言：随着社会的稳步发展，教育的问题也得到了大家的一致重视。大家开始意識到如果要实施好教育，那么就要从幼儿时期开始，因此幼儿园的教育问题被当代父母放在了首要
科学家 2022年3期2022-04-11
- 基于融合的学科教学新场域创设
;课程基地;特色课程;创新教育【中图分类号】G633 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）19-0062-03【作者简介】唐炜，江苏省扬州中学教育集团树人学校（江苏扬州，225000）党委书记、校长，高级教师。学科融合是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉的活动。学科融合既是学科发展的趋势，也是产生创新性成果的重要途径。江苏省扬州中学教育集团树人学校在学科融合理念的基础上，进一步扩展融合的内涵，通过
江苏教育·中学教学版 2022年3期2022-04-03
- 融合牌坊文化，构建爱国主义教育特色课程
爱国主义教育特色课程。关键词：牌坊文化;爱国主义;特色课程《小学生爱国主义教育实施路径研究》课题的研究目标在于依托学校历史和办学理念加以拓展延伸，加强对学生的爱国主义思想教育，丰富学生的知识。调动学生学习的积极性，最大限度地发挥校史在爱国主义思想教育方面的作用，以便于培养学生爱校、爱乡、爱国的感情，以适应社会主义现代化建设的需要。学校“文学流风”牌坊是学校的标志性建筑物，是广州市级文物保护单位。牌坊背面的“凌江报冣（zuì）”，过去是把最好的政绩上报朝廷，
教学研究与管理 2022年2期2022-03-29
- 童心慧编，赋能未来
“童心慧编”特色课程。我们以创设新型学习环境为特征，以改进课程实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，实施体验性的教学建构，开发阶梯式的课程资源。在课程实施中，学生用童心和巧手来感受美、创造美，编织七彩童年，体验劳动的喜悦与收获，赋能美好未来。【关键词】劳动教育 特色课程 童心慧编党的十九大报告中指出，新时代的教育方针是落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面
小学教学研究·理论版 2022年2期2022-03-26
- 基于信息素养的小学信息技术课程与海洋特色课程育人的教学价值
术课程与海洋特色课程育人的教学价值进行了论述，希望为相关的研究人员和教育工作者提供参考。【关键词】 信息素养 信息技术课程 特色课程 教学价值引言：青岛西海岸新区董家口小学拥有独特的社会资源，从而也为自身的特色发展夯实了基础。通过丰富多样的实践活动来引导学生形成良好行为、优秀品格。实践活动不但可以使学生获得更真实地感受，同时还能够激发进行开放式、自主化的学习探究。基于此，本文对基于信息素养的小学信息技术课程与海洋特色课程育人的教学价
中国新通信 2022年2期2022-03-23
- 新时代学前教育专业特色课程研究
学前教育专业特色课程研究这个问题而展开了探讨。关键词：新时代;学前教育专业;特色课程;研究引言 学前教育是培养幼教人才的专业，新时代的学前教育专业是要培养具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教学理念的教师。在现如今随着我国时代的快速发展，社会对于学前教育人才素质培养也提出了更为严格的要求，学前教育专业特色课程的开展，也要不断的优化企业教学模式，并且还要整合艺术类的课程，以此来构建契合社会发展需要的课程体系，为我国培养更多的学前教育专业人才。1新时代学前教育专
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 赋权增能，推动集团化学校高质量发展
办学自主权；特色课程；协商管理中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2022）02-0005-05我国基础教育阶段集团化办学的探索至今已有20多年历史。当前各地在集团化办学实践探索中积累了很多宝贵经验，也出现了一些突出问题，如总校（或称“领航校”）与分校（或称“成员校”）责权不分，集团内各学校办学特色不鲜明、存在教育同质化现象，集团化办学的规模发展与质量保障不相协调，等等。能否妥善解决这些问题，是集团化办学纵深发展过程中的考验。特别是在我
中小学管理 2022年2期2022-03-17
- 渔沙坦小学“生活劳动”德育特色课程的探索与实践
活劳动”德育特色课程。课程体现了《中小学德育工作指南》德育目标、德育内容、实施途径和要求，融合日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，通过劳动教育主题活动、校内劳动、校外劳动、劳动周、“家校社”三结合的“五位一体”的教育模式，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。[关键词]生长德育;特色课程;生活劳动;实践探索渔沙坦小学坚持立德树人根本任务，遵循生态的规律性，逐步引导学生提高思想水平、道德品质，构建“生长德育”和“生活劳动”德育特色课程，在德育课
中学生报·教育教学研究 2022年2期2022-03-09
- 传统民间艺术在小学美术特色课程中的运用和研究
;小学美术;特色课程中图分类号：A 文献标识码：A引言小学阶段是培养学生审美兴趣、提高创新能力的准备阶段。在这一阶段，加强学生的艺术鉴赏水平对审美意识的培养具有重要意义。同时，有效的民间艺术资源作为民间文化的重要组成部分，有助于学生深入了解当地的文化传统和相应的艺术文化类型，有助于促进学生对传统民间文化的认同和传承。但目前我国民间文化面临着后继无人的困境，最大的原因是人们对民间文化缺乏认识和理解。因此，本文将从民间艺术资源对学生作用的角度来体现民间艺术
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 普通高中特色课程建设的路径研究
然趋势。各类特色课程是学校特色育人的重要载体，特色课程体系是学校特色创建的核心支撑。上海市近年来开展了普通高中创建工作，学校在创建过程中存在了一些课程建设困境，这需要我们探索在特色化发展背景下普通高中特色课程建设的新路径。关键词：普通高中;特色课程;特色素养;路径伴随着当今社会人才结构的转变，个性化、多样化的人才需求逐渐成为主流趋势。在此背景下，普通高中的育人模式也正面临着变革，长期的同质化发展模式已然不适应当前社会发展的需要，亟待向多元化发展模式转变。根
辽宁教育·教研版 2022年1期2022-02-09
- 挖掘农村本土资源构建园所特色课程的实践研究
土 幼儿园 特色课程一、挖掘农村本土资源，构建园本特色课程的意义（一）剖析本园课程前期发展现状我园在开展活动中，通过借鉴教材上的主题活动，发觉幼儿是在教师引导下完成各项活动，不能充分体现当代幼儿自主游戏的教育的理念。教师在与幼儿的谈话中才发现，幼儿对当地本土文化很感兴趣，例如：从幼儿之间的交流中，教师捕捉到幼儿的谈话“我今天去了稻香公园，公园里有两只孔雀，一个能开屏，一个不能开屏，开屏的是男生还是女生呢？”听到这一问题教师茅塞顿开，原来从孩子口中的话题就可
学校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 幼儿园“超轻黏土仿铜浮雕画”特色课程探究
丰富幼儿美术特色课程体系。文章以“超轻黏土仿铜浮雕画”特色美术课程为例，探讨了幼儿园美术教师利用超轻黏土新型材料引导幼儿自主、创新制作美术作品的有效方法，旨在发挥超轻黏土新型材料的优势，促进幼儿园美术特色教学健康开展。 关键词：幼儿园;美术教育;超轻黏土;特色课程 超轻黏土将陶土、纸黏土、橡皮泥，以及雕塑油泥等材料的手工创作优点集于一体，在美术创作中表现出极强的可塑性，能够为幼儿进行创新的美术创作提供很好的支持。同时，超轻黏土具有环保的特点，可保存的时间也
基础教育论坛·上旬 2021年11期2021-12-14
- 慧学 慧玩 慧生活
和评价，形成特色课程。关键词：智慧教育; “慧·成长”课程群;课程架构;特色课程绍兴市柯桥区实验小学是柯桥区教育体育局直属小学，学校实行集团化办学，现有位于山阴路885号的老校区与柯西的坂湖校区。学校在“智慧理校、智慧课程、智慧课堂、智慧德育、智慧研训、智性校园”等方面完成了“智慧教育”办学模式的整体建构和完善，努力创建“现代化、国际化、个性化”的江南一流名校。一、学校的办学理念与培养目标学校以“智慧教育：为幸福人生奠基”为办学理念，以“智慧教育”办学模式
启迪与智慧·上旬刊 2021年9期2021-12-12
- “亲亲自然”理念下开发幼儿园美术特色课程之门径
自然园中笑，特色课程新天地，山水一体画缭绕。“亲亲自然”理念下开发幼儿园美术特色课程研究是一项比较繁杂的工程。我们要秉承“以幼为本”的教育新理念，想孩子美术创作所思，给幼儿美术构思所需，解儿童美术设计所惑，积极营造了“亲亲自然”理念下幼儿园美术特色课程开发的良好氛围，进一步优化美术课堂生态结构，帮助幼儿树立发现美、创造美的意识，让他们驾驭美术创作之舟在汪洋大海里乘风破浪。关键词：亲亲自然;特色课程;美術活动;课程资源;创新思维构建“亲亲自然”幼儿园美术特色
启迪与智慧·上旬刊 2021年9期2021-12-12
- 非洲鼓节奏乐教学在幼儿特色课程中的开发与实践
】开发幼儿园特色课程是促进发展幼儿综合能力，培养幼儿综合素养的有效方式。非洲鼓节奏乐教学在幼儿教育中的运用，对于丰富幼儿学习途径，发展幼儿音乐能力起着较强的促进作用。本文将通过利用非洲鼓节奏乐教学强化幼儿音乐基础、培养幼儿学习兴趣等多项措施，对非洲鼓节奏乐教学在幼儿特色课程中的开发与实践策略进行分析。【关键词】节奏乐;幼儿教育;特色课程中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）33-0145-02T
家长·下 2021年11期2021-12-10
- 积极人格，出彩人生
;全面发展;特色课程一、积极人格核心概念的界定积极人格的教育和培养，属于心理学的范畴，它内涵丰富，可以从六个不同的维度概括出24个人格特质。（一）从认知力量的维度，包括创造力、判断力、好奇心、好学、洞察力;（二）从情感力量的维度，包括真诚、勇敢、坚持、活力;（三）从人际力量的维度，包括善良、爱与被爱的能力、社交智力;（四）从公民性力量的维度，包括公平、领导力、团队精神;（五）从避免极端力量的维度，包括宽容、谦虚、审慎、自制;（六）从更高的精神超越力量的维度
广东教学报·教育综合 2021年135期2021-12-09
- 高校艺术设计特色课程“微+”教学模式研究
校艺术设计;特色课程;微+;教学模式引言随着经济、社会的快速发展，人们的需求逐渐从物质层面上升为精神层面，社会对高校艺术设计专业人才的需求量增加，要求不断提高，艺术设计专业也因此更受关注。全国各高校艺术设计专业大都开设了较长的时间，在艺术设计的教学方式方法、教学模式和理论方面都有了一定的收获与经验，但是部分高校艺术设计专业的课程设置、教学方法、评价体系存在同质化问题，导致部分学生的创新意识与实践能力有所下降。因此，高等院校和教育工作者通过教学改革提升学生的
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 基于古城区域特质的社区教育体系建设探索
育载体、开发特色课程及教育治理融合等方面做出有益的探索和尝试，初步形成独具特色的社区教育体系。关键词：社区教育载体;特色课程;社区治理;社区教育体系中图分类号：G77 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）34-0082-03从20世纪80年代开始，经过30多年的发展，社区教育逐渐成为开展终身教育的重要载体和推动社区建设治理的重要力量。《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》中指出：“坚持社区为根，特色发展。立足城乡社区，面向基层
成才之路 2021年34期2021-11-24
- 构建城乡二元文化背景下的融情劳动教育特色课程
情”劳动教育特色课程，涵盖课程理念、课程目标、课程结构、课程实施、课程评价等，对推动区域劳动教育特色发展具有一定的借鉴价值。【关键词】劳动教育;特色课程;融情教育;二元文化广州市白云区是广州市传统的劳动基地，拥有丰富的劳动教育资源。常驻人口370多万，具有典型的城乡二元结构。依托白云山、帽峰山、流溪河、白云湖等自然生态，既有大片蔬菜基地和特色農产品种植园，又有大批现代化高科技和3D打印等众多微小企业。目前全区中小学生30多万，高职中14所、公民办初中66所
广东教学报·教育综合 2021年112期2021-11-19
- 探寻培养“勇敢者”的课程密码
勇敢者中心”特色课程，探寻培养“勇敢者”的课程密码。课程开发源于学校学生的勇敢品格现状调查，在师生共同参与下，校园、课堂、课程成为了探险之境、探险之旅、探险之梯。在实践和探索中，学校提炼了课程实施的方法和途径：创设“唤醒性情境”、设计“挑战性任务”、历经“攀爬性思维”、获得“跃迁性成就”，引导学生努力成为敢于担当、直面困难与挑战的“勇敢者”，学会学习、坚持终身学习的 “学习者”，善于发现、勇于执着探索的“创新者”。关键词：尚勇;勇敢者中心;特色课程中图分类
江苏教育研究 2021年28期2021-11-18
- 农村教师特色课程教育资源构建研究
施，构建农村特色课程，开展特色教育活动已成为现代教育发展的中心。道德与法治学科作为小学生德育培养的基础学科，如何有效运用农村地域的文化特点和教育资源，形成有特色、有个性、有效果的教学课堂始终是广大学科教师的发展重点。因此，本文作者结合农村实际情况，对小学道德与法治学科的特色教学展开研究。关键词：小学道德与法治;特色课程;教育资源;农村教育相较于教育资源和教育条件的对比，农村地区的教育基础较为薄弱，对于特色课程和有效教学的开展存在一定难度。同时，本校地处偏远
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 核心素养下特色课程建设与评价研究
需要，因此“特色课程”就成为推动学生全面发展的重要途径。特色课程灵活度高、适应性强，更便于将核心素养培养贯穿于小学阅读、交流与写作中。基于此，为推动小学语文特色课程建设，笔者将根据自身经验，深入探究其建设策略与评价，望对各小学开展相关工作提供一定帮助。关键词：小学语文;核心素养;特色课程;建设评价中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-123引言当代小学语文涌现特色课程建设潮流，诸多小学都依据核心素养内容开展系列语文课程。但其中存
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 浅析校园足球特色课程的建设
：校园足球;特色课程;建设中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-465一、足球课程背景（一）情况介绍根据国家推动中国足球事业发展的有关精神，加快青少年校园足球运动蓬勃发展，作为全国校园足球特色学校，我校有丰富的体育教师资源，体育专职教师10人，其中足球专项教师1人。近年来我校足球队参加区、市足球比赛成绩突出。（二）目前足球特色课程现状从2014年开始至今我校足球逐渐发展壮大，学生参与度逐渐提高，兴趣浓厚，在实际工作中，我们结合学
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 传统民间艺术在小学美术特色课程中的运用和研究
术在小学美术特色课程中的运用意义和运用策略进行了详细探讨，仅供广大教师同仁借鉴参考。关键词：小学美术;特色课程;传统民间艺术;运用意义;运用策略在新课改旗帜下，小学美术课程也逐渐向着特色化、素质化方向转变，在原有课程教学的基础上，乡土文化、传统民间艺术等纷纷开始在美术课堂中展现光彩，这不但有力地丰富了美术教学的内涵和形式，而且也给学生美术素养、艺术修养以及综合品质的发展提供了长效助力。对此，在新时期，我们有必要正视传统民间艺术在小学美术特色课程中的运用意义
三悦文摘·教育学刊 2021年40期2021-11-11
- 高职临床医学专业影像诊断方向特色课程建设实践与思考
情况适时进行特色课程建设。文章分析洛阳职业技术学院在高职临床医学专业影像诊断方向特色课程建设实施过程、实践成效及存在的问题，旨在能有效优化专业内涵，实施早临床、多临床教学计划，探索集预防保健、诊断治疗、康复、健康管理于一体的全科医生人才培养模式，为进一步开展儿科、急诊、全科等医学方向的特色课程建设提供参考依据。关键词：高职临床医学;影像诊断;特色课程;人才培养中图分类号：G423.04;G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）33-
成才之路 2021年33期2021-10-29
- 探究新时期背景下的初中美术多元化教学模式
视野”“开发特色课程，激发学生创造能力”三个基本点出发，对如何在新时期背景下开展初中美术多元化教学进行了分析和探究，旨在有效丰富美术教学的形式和内容，进而充分吸引学生们的课堂注意力，最终全面促进学生的成长和发展。关键词：初中美术;现实生活;审美意识;信息技术;特色课程伴随着新课程改革的持续进行，现阶段的初中美术教师越来越注重课堂教学模式的多元化，进而也就可以带给学生们更强的课堂体验，这样一来学生们的学习兴趣也将会更高。除此之外，教师们在开展多元化教学的过程
学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28