实验课堂
- 分组测试和讨论的晶体光学实验课堂教学
示总结模式的实验课堂教学。课前测试和针对性的提问深化学生对知识点的记忆并方便任课教师快速掌握学生的学习情况。分组观察和讨论增加学生的活跃度和参与度，能够营造良好的课堂氛围。教师示范总结进一步巩固课堂所学知识。学生的满意度、成绩和课程评价明显提高，为其他地质课程奠定扎实基础的同时，也培养学生对地质学的兴趣爱好。关键词：晶体光学；课前测试；分组讨论；实验课堂；教学评价中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-00
高教学刊 2023年21期2023-08-03
- 探究如何在初中化学实验课堂上实现高效率教学
初中；化学；实验课堂；高效率；教学中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）08-0138-04一、 引言化学学科在教学的过程当中比较偏重于基础性教学和实验性教学。在初中阶段，学生学习的过程当中，既需要对一些抽象性的知识进行理解，还需要背诵一些化学概念和化学方程式。在以往的教学过程当中，开展的方式是教师在讲台上讲，学生在这个过程当中并没有机会发表自己的见解和展现自身的能力的机会。为了对化学实验教学的趣味性进行
考试周刊 2023年8期2023-04-06
- 基于生本理念下的初中科学自主探究实验课堂构建
；自主探究；实验课堂；构建 生本理念下的初中科学教学体系构建，一定要突出学生科学态度和科学思维的养成，从挖掘学生内在想象力和创作力的角度，借用各种有趣的实验来引导学生获得更多收获，并以此为基础为其日后的进步和发展提供更多探究、实践、活动的平台。 在生本理念的作用下，教师一定要通过关注每一名学生的个体差异来做好相关自主探究实验的构建。根据学生的理解水平和对科学认知的个体差异来设计出各种行之有效的实验目标，让每一名初中生都能够找到适合自己的平台，从而进行深耕[
科学导报 2023年13期2023-03-08
- 导向深度学习的化合物性质实验教学
】深度学习 实验课堂 碳酸氢钠 自偶电离 高中化学教学【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）26-0120-05深度学习是促进学生能力发展、提升学生核心素养的重要方式和可靠路径。胡久华教授等人在《指向“深度学习”的化学教学实践改进》一文中指出，化学学科的深度学习需要在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，开展以化学实验为主的多种探究活动，从宏微结合、变化守恒的视角，运用证据推理与模型认知的思维方式，解决综合复杂
广西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 自制教具在初中物理实验课堂中的应用分析
;初中物理;实验课堂物理实验的开展，需要借助一定的实验器材，但是由于各种因素的影响，许多学校都不能拥有多种多样的实验器具，因此为了确保实验教学能够顺利开展，进行实验器具的自制已经成为了当前重要的教学方式.通过采用自制教具，不仅可以更好地满足实验的器具要求，还能从中培养学生的实践操作和创新能力，因此初中物理教师要重视对自制教具的应用.1 自制教具在初中物理实验课堂中的应用意义1.1 自制教具适用性强、灵活度高加强自制教具在初中物理实验教学中的应用，对于提升整
数理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 传承•创新•引领：共同体推动中药学课堂教学改革探索
;理论课堂;实验课堂;创新Abstract： Through the analysis of the traditional "Chinese Materia Medica" teaching methods， the reform and innovation of the "Chinese Materia Medica" teaching methods are proposed. The theory class of "Chinese Materi
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 初中物理实验课堂的班级管理
。在初中物理实验课堂中会带领学生开展许多有意思的物理实验，学生在上课过程中的情绪都比较兴奋，课堂很容易形成比较嘈杂的学习氛围，在这种情况下班级管理的实施非常重要。在物理实验课堂中开展班级管理工作有利于为学生提供良好的学习氛围，在良好的学习环境下学生才能够投入到物理实验中。所以，初中物理教师要采用合理的方法在实验课堂中进行班级管理。◆关键词：初中物理;实验课堂;班级管理一、引言初中物理实验与班级管理二者看似毫不相干，但实际上二者之间的联系非常密切。在新的教育
速读·上旬 2022年4期2022-06-05
- 创新初中生物实验课堂教学的探索
生物;创新;实验课堂;探索策略学生在生物实验过程中动手操作，能对所学的生物知识有更加细致的了解，同时也有利于对所学知识进行巩固。因此，在初中生物实验教学过程中，教师应该基于学生的具体学习情况，科学合理地调整教学进度，并且通过不断优化与改善教学方法，充分激发学生对于生物的学习兴趣，从而实现学生能对生物学科进行自主探究与积极研究的教学目标，也能让学生的动手操作能力在潜移默化中得到提升。一、优化实验教学内容，激发学生的学习兴趣生物教学作为初中课程教学体系的重要组
求知导刊 2022年21期2022-05-30
- 提高小学科学课实效性的思考
：小学科学;实验课堂;生活课堂;探究课堂;实效性一、注重实验课堂，让科学课更有挑战性实验教学在科学课中占有重要地位。因此，教师要以科学的实验为载体，进行科学知识的教授。小学生好奇心强，开展科学实验教学往往会取得事半功倍的效果。但是，好奇心强也是一把“双刃剑”，学生有时对实验器材更加感兴趣，而忽视实验探究过程本身。因此，教师要在科学课上设置有趣的科学实验，抓住学生的兴趣点，让科学实验更有实效性，让学生在科学实验中掌握科学知识，并体会到科学探究的快乐。例如，在
基础教育论坛·上旬 2022年8期2022-05-30
- 核心素养视域下高中物理实验课堂构建探究
构建高中物理实验课堂的意义及策略.关键词：核心素养;高中物理;实验课堂;构建中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）21-0076-03物理是一门以实验为基础的科学性学科，所以教师要意识到“实验教学”在物理课堂中的重要性.在教学过程中结合各种物理实验，可以有效激发学生的学习兴趣，并且将抽象的知识点变得生动、形象，以此增强课堂教学效果.同时，“实验教学”还可以促进学生自主探究、合作交流，以此体现他们在课堂中的主体地位.由此可
数理化解题研究·综合版 2022年7期2022-05-30
- 浅谈农村初中物理实验探究课高效课堂教学模式
：初中物理;实验课堂;有效措施引言：初中物理课对提高学生的综合素质有着很大的作用，教师可以教会学生如何去用辩证的眼光看待问题，用科学的理论去思考问题，在事实的基础上提出疑问，用创新性的方法去解决物理问题。实验课是物理教学必不可少的一部分，对学生的学习非常得重要。所以，农村初中物理教师一定要寻找合适的教学方式去提高学生对物理实验的学习兴趣，引导学生去主动参与物理实验。基于此，本文将重点来分析一下农村初中物理实验探究课教学的意义及有效措施。一、物理实验在课堂教
快乐学习报·教师周刊 2022年5期2022-04-22
- 基于智慧课堂的高中物理实验创新
;高中物理;实验课堂 随着新课改和素质教育的深入推广，高中物理作为高考理科科目中的重要科目之一，对高中生的考核要求已经不仅是对这一学科基本理论知识的记忆，更是提升到了学科素养和学科知识综合运用能力的考核层面。本文将从分析高中物理实验教学及创新过程中存在的问题出发，在明晰智慧课堂内涵的基础上，结合高中物理智慧课堂的特点，探讨基于智慧课堂的高中物理实验创新。 一、分析高中物理实验教学及创新过程中存在的问题 （一）高中物理实验教学中存在的问题 高中阶段物理较之初
文理导航 2022年11期2022-03-14
- 初中化学实验课堂教学改革的有效策略
现初 中化学实验课堂的改革与进步，提高学生的化学实验能 力与核心素养。【关键词】初中化学;实验课堂;信息技术;合作化学属于实用型科目，化学知识在生活中无处不 在，化学教材中不但有理论知识，还有一定的实验操作， 许多基础知识以外的内容是要学生通过实验感悟的，倘 若教学中缺少了实验这一关键步骤，那学生在课堂上学 到的知识也就仅限在课堂上使用，却不懂得将知识或者 原理灵活应用，而这也导致化学学科丧失了学习意义。 但受传统观念、学校资源等多方面因素的综合影响，导
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 浅谈新时期初中物理实验的生活化
：初中物理;实验课堂;生活化初中阶段是学生价值观与人生观形成的重要时期，也是培养学生综合能力的关键期。通过物理课程教学，可以启蒙学生物理思维，引导其初步认知自然事物。初中物理实验课程建立在观察基础上，只有具备较强的观察能力，才能发现实验中蕴含的信息，积累丰富的知识。一、生活化教学理念内涵分析在陶行知先生的教育思想中，最广为人知的一大理论就是生活教育，这一理论主要强调的是教师在教学过程中可以将物理和生活进行一定的融合，让学生能够在学习时尝试着运用自己在生活中
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 试论高中生物实验课堂中立德树人的渗透策略
对“高中生物实验课堂中立德树人”展开论述，并提出相关的建设性建议。关键词：高中生物;实验课堂;立德树人高中生物实验教学是提升学生学科核心素养的重要步骤之一。在此过程中不仅能够提高学生对知识的应用能力，还有利于这种实现教育教学的价值。但是当下生物教学也存在严重的漏洞，尤其是生物实验教学。在生物实验教学过程中，很多学校的教师在进行教学时忽视了德育教育，一味地重视知识技能的传授、忽视了学生内心情感教育以及教育培养。这些都严重阻碍了我国生物教学的进步，这也与我国立
三悦文摘·教育学刊 2021年25期2021-10-19
- 新课标下初中物理有效实验课堂的开展方式
初中物理有效实验课堂的开展方式进行探讨。【关键词】初中物理;实验课堂;开展方式引言：在新的时代背景下，社会的发展离不开人才，而人才的培育需要激发他们的创新能力。就当前物理实验课堂实际来说，单一实验依旧占据着主导，学生兴趣度低、记忆效果差、教学质量低等问题频发。物理实验教学，需要学生动脑思考、动手操作、现象观察以及结果分析，为转变现状的关键，教师应以多样化教学为基础，给学生带来一个愉悦、欢快的实验环节，增进师生感情，促进教学的有效性。一、结合生活实际，创设实
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 基于真实情境的角度开展探究性物理实验课堂的可行性
借助探究物理实验课堂，推动学生学习思路的形成.关键词：真实情境;初中物理;探究性;实验课堂中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）26-0092-02收稿日期：2021-06-15作者简介：袁金群（1987.10-），女，江苏省启东人，本科，中学一级教师，从事物理教学研究.[FQ）]在物理学习中，实验占居着关键的位置，在新课改后，有关探究性物理实验的内容有了更为深广的研究，然而多数是对于实验教学模式
数理化解题研究·初中版 2021年9期2021-09-28
- 浅谈新课程背景下高中化学实验课堂的有效性
景下高中化学实验课堂的有效性进行探讨与分析，以供我国化学课程的教育专家以及教学者的参考和评价。【关键词】新课程背景下 高中化学 实验课堂 有效性高中化学作为一门实验性较强的学科，对学生的思维逻辑能力以及动手操作能力的培养有着积极的促进作用，然而，我国传统的高中化学教学的过程中，往往忽视了化学实验对化学课程的真正意义，阻碍了学生收获化学知识能力的培养与发展，在新课程标准的大背景下，化学教师改变了传统的教学观念，使得学生可以通过实验教学课程，将教材中较为复杂与
中学课程辅导·教师通讯 2021年2期2021-09-10
- 关于培养初中生化学思维的教学策略
;教学策略;实验课堂中图分类号：G633.8 文獻标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）23-0063-02化学对于初中生来说是较难学习的科目，但是只要掌握了化学的含义和原理，学生就能合理地运用化学概念来解答问题。而要想牢固掌握化学的含义和原理，教师就必须先培养学生的化学思维。如果具备良好的化学思维，学生就能看懂生活中的化学现象，并懂得化学物质的特质，从而发掘出不同化学知识之间的联系，领悟化学学习的方法。因此，教师也成为合格的引导者，促进学生
求知导刊 2021年23期2021-08-26
- 浅谈新课改下高中物理实验课堂教学创新
改下高中物理实验课堂教学创新展开探讨。【关键词】 高中物理 实验课堂 教学创新一、高中物理实验课堂教学现状（一）实验教学缺乏实效性物理实验在高中物理教学中是十分重要的，随着素质教育改革进程的深入，对物理实验教学越来越重视。但是受到传统教学理念的影响，当前高中物理实验教学的现状还不理想。首先，物理实验教学的实效性不佳。部分教师被传统教学理念干扰，在教学过程中还是以口授式教学方式为主，再加上多媒体教学手段在教育中的融入，一些教师选择利用动画演示将物理实验演
考试与评价 2021年7期2021-08-26
- 体验式教学视域下初中物理实验的课堂整合与实践
确保初中物理实验课堂的教学效率，本文将围绕体验式教学视域下初中物理实验的课堂整合与实践进行论述，并提出实践策略。关键词：体验式教学;初中物理;实验课堂;整合;实践中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）11-047由于我国教育环境的不断完善，因此当前课堂教学的形式与内容也在不断地创新。随着物理新课程标准的实施与推行，当前初中物理课堂的教育环境变得更加注重教师与学生之间的课堂交流互动，通过积极有效的课堂交互可以确保物理
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年11期2021-08-06
- 陶先生思想下的初中物理实验课堂生活化教学分析
;初中物理;实验课堂一、初中物理实验教学现状1.教学模式单调。相较于物理，物理是一门抽象性学科，物理知识是由文字、符号、数字、公式等多种语言组成的，且不仅要求学生有识字阅读能力，还需要学生具备思维能力和物理思想，这样一来物理教学就存在了一定难度，导致教师的教学模式比较单调，再加上我国众所周知的应试体制，教师过度重视成绩，在教学过程中带有一定的功利性，往往是将考点知识快速灌输给学生，导致学生只能被动的跟着教师的节奏走，无法发挥主观能动意识。创新物理教学模式是
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 高中物理高效实验课堂构建方法探究
过程中，高效实验课堂构建方法的实践不仅有利于学生学习物理知识，还能促进物理课程的科学发展。教师需要不断挖掘构建方法的价值，积极采取相应的实验教学措施，有效更新物理实验教学模式，使学生获得良好的物理实验学习体验。【关键词】高中物理 高效 实验课堂 构建方法中图分类号：G4 文獻标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.029 物理课程包含理论知识、物理实验等板块，具有较强的复杂性。高中三年属于学
南北桥 2021年18期2021-07-13
- 如何有效构建高效化初中物理实验课堂
化的初中物理实验课堂策略为主要内容进行探究。【关键词】 高效化;初中物理;实验课堂随着教育改革的不断发展和完善，我们国家对于初中时期的物理教学也一直都在进行着完善和修改。高效课堂就是为了让学生锻炼学习能力，培育良好的学习习惯。因此，物理实验探究是需要学生从探究的过程提升自己。一、突出学生的中心地位，锻炼学生的独立思考能力物理实验教学课堂要想高效地开展就应该认识到学生在课堂中的中心地位。老师只是引领者和组织者，一切的教学活动都应该从学生的角度出发，以此来调
启迪与智慧·教育版 2021年5期2021-07-08
- 初中物理实验课堂生活化教学模式的思考
：初中物理;实验课堂;生活化教学模式前言：物理实验教学是初中教学中一门重要的基础学科，也是培养学生探究能力的主要途径。通过生活化教学，将学生学习物理实验知识和生活实际紧密的联系起来，符合学生的认识特点及实际需求，不仅有效的突破了传统物理实验教学的局限，而且还能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生能够发现物理实验的乐趣，自主的参与到实验的学习当中，进而提高了初中物理教学的质量和学生的科学素养，促进了学生的全面发展。一、生活化教学模式对于初中物理实验
快乐学习报·教育周刊 2021年3期2021-03-21
- 初中物理实验课堂生活化教学模式探析
对于初中物理实验课堂的生活化教学模式的研究意义重大。基于此，文章先从教学理念、教学方式、教学深度三个方面阐述初中物理实验课堂教学模式的现状，再简析初中物理实验课堂生活化教学模式的定义和优势，最后从激发学生的学习兴趣、挖掘生活化的物理素材等方面分析初中物理实验课堂生活化教学模式的应用，以供相关人士交流。关键词：初中物理;实验课堂;生活化目前我国大部分初中物理实验课堂教学模式较为固化，这在很大程度上制约了初中物理实验课堂的教学效果。随着新课程改革的不断推进，在
学周刊 2021年6期2021-03-15
- 初中物理实验教学的有效方法研究
式”初中物理实验课堂教学无法促进学生对知识深度理解，不能培养学科核心素养。全面素质培养课堂中，学生要成为课堂“主体”来分析出现问题、选择实验方案、探讨实验数据，整个学习中自主获取、生成物理知识。课堂授课中，要把质疑环节引入课堂，以问题来发展学生科学推理能力，引导他们主动提出问题、把学习探究和实验推向深入，着重培养和发展批判思维。【关键词】初中物理;主体;实验课堂对于任何学习而言，只有当自己真正的参与其中，由自己去发现规律，才能更好的掌握规律、提升学习技能。
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 小学科学实验课堂中学生动手能力提升策略
;动手能力;实验课堂引言随着教育改革的不断推动，教师的教育理念也在随之发生改变，教师不再把书本知识与学生的考试成绩作为教育重点，更重视对学生动手能力与自学能力的培养，关注学生综合素质的培养。对此，教师要把工作中学放在提高学生思维能力与动手能力上，可以利用科学实验课堂上的实践教学去培养学生自学能力与科学思维的培养。一、精心创设动手操作的教学情境作为小学生科学启蒙阶段的主要课程，小学科学实验课堂的重要性不言而喻，科学实验课堂对于学生科学思维与动手能力的培养有着
科教创新与实践 2021年48期2021-02-24
- 浅谈微课在高中化学实验教学中的应用
。传统的化学实验课堂教学存在着许多不足之处，将微课技术整合到化学实验课堂教学中改善这些弊端将可以有效的提高教学效率。从而激发学生的学习主动性，让学生能够将化学学知识和生活进行有机融合，从而轻松而高效的掌握化学知识，提高化学核心素养。【关键词】微课;高中化学;实验课堂;构建当前，信息技术的快速发展与进步让我国高中课程教学有了新的需求。为了适应新课程改革的要求，可以将微课引入高中化学实验教学过程。微课教学是利用一段简短的音频资料来对教学内容中的某个重点进行讲解
红豆教育 2021年25期2021-01-17
- 浅谈高中阶段学生化学学习兴趣的培养
生活化教学;实验课堂;互动式教学学生对某一教学科目的学习兴趣在一定程度上决定了学生的学习效果。兴趣是学生学习过程中的引导者，同时也是激励者。高中阶段的学生学业压力较为繁重，学科学习兴趣能够在一定程度上减轻学生的学习负担，并帮助学生体会到学习新知识的乐趣。化学知识源自于生活，化学原理来自于实验，结合不同教学方法开展化学教学课堂，能够让学生的化学学习过程更加生动。本文笔者结合自身多年教学经验，对高中生化学学习兴趣的培养提出以下几点观点，以供各位读者参考。一、生
科教创新与实践 2021年24期2021-01-12
- 交互式电子白板在高中生物实验课堂中的应用
宜运用到生物实验课堂中。下面的文章中将具体分析交互式电子白板在高中生物实验课堂中的应用策略。关键词：交互式电子白板;高中生物;实验课堂;应用策略生物的教学中不能离开实验，实验操作是生物的教学基础，是师生经过系统规范的实践操作，获取生物知识的有效方法。随着信息化时代的来临，科技给人类教育模式带来了巨大的变化。交互式电子白板作为一个开放性的课堂学习平台。在高中生物实验教学中，教师能够运用交互式电子白板来提高学生学习生物实验的效率，把交互式电子白板与传统的教学体
启迪·上 2021年10期2021-01-11
- 核心素养视角下初中生物实验教学研究
;实验教学;实验课堂在生物的教学过程中融入核心素养的生物实验与传统的生物教学方式并不相同，传统的生物教学沿袭了填鸭式教学的弊端，而融入了核心素养的生物教学则侧重于结合所学习的课本上的生物理论，逐渐帮助学生们明白生命的内涵与价值，了解生物学科的重要意義，从而帮助学生们通过实验的这一过程对课本上的知识有了更深层次的理解与体会，帮助学生们以更加直观的角度理解自己所学习的生物学内容。尤其是初中生物教学属于学生刚刚接触到的学科，在教学过程中如何引起学生们的兴趣让学生
神州·上旬刊 2020年12期2020-12-28
- 浅谈双减政策下初中生物实验课的有效教学
;生物学科;实验课堂;高效策略引言： 在雙减政策下，老师要做到的是要展开有温度的教学，为社会培养出有情怀、有温度的学生，所谓，实践是检验真理的主要依据，因此，在初中生物课堂上开展实验课程，可以最大化提升学生的学习效率，此外，实验课程满足了书本大纲的要求，同时也顺应了素质教育发展的趋势。一、初中阶段生物实验课堂的现状在以往的生物实验课堂上，老师更加关注书本上的基础知识，对学习过的知识进行巩固，掌握相应的技能，以此来验证书本的结论，这样的实验教学完全依照课本内
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- 浅谈提高初中化学实验教学效率的途径
：初中化学;实验课堂;教学效率前言：在现代初中教育改革步伐逐渐加快的背景下，越来越多化学教师将教学重心放在了实验课程上，以引导学生主动探索化学知识，建立化学思维作为目标。实验是学生直接探究化学知识的主要渠道，这就使得提高实验教学效率对于优化初中生学习化学课程的效果具有重要意义。因此，初中化学教师应该认识到实验教学的重要性，并结合学生的实际学习情况开展有效的化学实验教学活动。1.初中化学实验教学中存在的问题当前，在很多初中化学课堂教学中，教师开展实验教学活动
读与写·教师版 2020年11期2020-09-14
- 初中化学实验教学策略探析
;教学策略;实验课堂新教学理念下，众多初中化学教育者慢慢开始高度重视实验课堂教学，注重学生在实验中把握化学专业知识，另外根据实际操作进一步提高学生对化学的自学能力，完成高效率实验课堂教学的目的。一、初中化学实验的必要性针对教师而言，在化学实验刚开始以前要对学生讲解实验原理，让学生了解实验原理的详细情况。实验原理包括基本原理和操作过程标准。实验的根据是基本原理，实验取得成功的关键是实验的实际操作标准。初中化学实验对学生的意义十分重要，学生在刚接触化学课程，化
启迪·中 2020年8期2020-09-10
- 探讨高中物理实验教学的高效策略
高中物理 实验课堂 高效学习中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.050 相信很多教师在组织学生进行实验时都有过这样的感觉：实验室里乱糟糟的，学生边做实验边聊天，教师再怎么强调纪律也无济于事。一堂实验课下来，原定的教学任务常常无法完成，学生在实验课上也学不到什么东西，对于学生来说，上实验课实际上就是暂时摆脱枯燥的课堂学习。因此，很多物理教师不愿意上实验课，认为组织学生上
南北桥 2020年14期2020-09-10
- 初中物理实验课堂教学实践
：初中物理;实验课堂;教学物理是阐述物体运动规律的课程，其实验具有较强的逻辑性。初中学生学习物理实验课程，既是现阶段的学习需求，也是未来发展的需要。由于，教师在物理实验教学中缺乏教学手段，影响了初中学生学习的进程。因此，教师可以利用科学的教学手段教导初中学生，焕发初中学生学习的活力，提高初中学生学习的效率，推动初中学生学习的进程。一、构建情景课堂，认知实验仪器实验仪器是物理实验的重要组成，是实验有序操作的基础。初中学生在物理实验学习中认知实验仪器，既能够保
西部论丛 2020年9期2020-08-28
- 信息技术在初中化学实验课教学中的运用分析
;初中化学;实验课堂化学实验课程是初中教育中较为重要的学科，可以提高学生的观察能力与动手能力，但是由于传统的教学并没有十分重视这一课程，再加上化学实验课中的教具不完善等自身因素导致化学实验课整体的教学质量并不高，最终就会影响到学生的自主学习以及学习兴趣。所以，提升化學实验课教学迫在眉睫，通过多年的探索，响应时下的技术政策，教师可以利用信息技术提升化学实验课教学质量，激发学生对学习化学的兴趣，提高整体的教学质量。通过与新技术相结合，让教师突破传统教学，为学生
新教育时代·教师版 2020年15期2020-07-29
- 如何构建高中化学实验课堂教学
构建高中化学实验课堂。【关键词】高中化学 实验课堂 教学【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0200-01实验对学生的综合能力要求也比较高，但很多学生在平常的实验课堂上，学习积极性却并不高，实验操作的过程中也抓不住重点，更重要的是學生对于实验的原理、细节等缺乏必要的思考，这就限制了学生核心素养的均衡发展，因此教师必须要从日常教学入手，分析当前实验课堂教学的问题所在，并积极探索应该如何推进有效教学
课程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 通过整合资源构建有效的初中生物实验课堂的策略分析
;初中生物;实验课堂;问题;策略一、 引言与传统教学方式相比，在现阶段的初中生物实验教学过程中，则需要教师能够不断创新教学的理念，以结合学生的实际学习需要，全面提升初中生物课堂的趣味性和有效性。因而在具体的教学活动中，则需要教师能够通过突出学生的主体地位给予学生更多的自主空间，在加强对学生思维引导的同时全面培养学生思维的灵活性和创新性。而在现阶段的初中生物實验教学中，面临着学生学习兴趣不高，教学方式陈旧，忽略实验过程教学，在一定程度上增加了学生的理解难度，
考试周刊 2020年53期2020-06-27
- 探索初中物理实验课堂引入微课的有效策略
在初中物理的实验课堂上，它给我们的课堂教学带来了许多新鲜的改变，本文就将从微课在实验课堂具体的实践操作这个方面展开具体的论述。【关键词】初中物理;实验课堂;微课资源;提升素养随着信息化进程的不断加快，各种丰富多彩的教育资源层出不穷。依托于各种多媒体资源的整合和开发途径，确实给我们的传统课堂教学带来了许多生机和活力，也扭转了传统教学中存在的诸多问题，在这样的时代背景下，微课这个新事物便应运而生。所谓微课，它是以教学设计的指导思想为方向，针对某一个具体的知识点
新智慧·中旬刊 2020年4期2020-06-23
- 浅谈有效开展高中生物实验课的教学策略
：高中生物;实验课堂;教学策略1 引言随着新课改的实施，各学校都在积极的响应，各课任教师也在抓紧时间学习新课改内容，对新课改的推广正逐渐的加深。实验课在高中生物教学中占有很重要的部分，在新课改的过程中高中生物实验课的重要性更是彰显出来，对高中生物教学中的短板进行改善，更大程度的给学生实践的学习时间。高中生物实验课给学生的学习有了更高效的教学方法，但同时高中生物实验课也会存在着很多不足，这些问题的存在会导致高中生物实验课的价值无法充分的发挥，也会使学生的实验
成长 2020年5期2020-06-05
- 让科学实验课堂高效而灵动
善。关键词：实验课堂; 科学探究; 高效灵动中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）2-080-002科学实验是组成科学课堂的重要组成。但实验教学中，以下现象频频发生：学生热热闹闹地“做实验”，却疏于设计实验，对实验现象的观察往往浮于表面;对实验现象、数据等不能理性地进行分析和表达，实验时热热闹闹，汇报时冷冷清清，學生忘乎所以地实验了一节课，却收获甚微，探究活动表面热闹，实则低效。
科学大众·教师版 2020年2期2020-06-04
- 物理教学中如何使实验课最有效
的创建，提高实验课堂的效率和效果。【关键词】初中物理;实验课堂;有效从实际效果来看，物理实验具有培养学生兴趣、启发学生思维、培养学生品德等功能。同时，物理实验不仅能够转变学生的学习方式，还具有认识论和方法论的功能。而物理实验的这些功能能够发挥多少，就决定了实验教学有效程度的高低。现在的日常教学过程中，因为教学要求与教学时间紧张的矛盾，在实验课堂上很多教师往往还是会采取示范讲解的方式，学生动手操作的机会相对较少。在这样的模式下，物理实验的功效自然无法发挥。因
科学导报·学术 2020年66期2020-05-23
- 浅析核心素养视角下的高中化学教学
。【关键词】实验课堂 游戏课堂 情境课堂现阶段的高中化学教师的课堂还远远未达到新高考所提出的要求，多数教师固守那套错误的传统教学模式，使学生们学习的积极性与自信心大打折扣，这样是与现代教育理念有严重冲突的，学生们充满笑容的课堂才是成功的课堂。著名教育家叶圣陶先生说过这样一句至理名言： “理化科在懂得自然，进而操纵自然之类。”学习是为了今后的生活所铺路的，化学是一门应用型学科其有很强的实用性，教师也需在教学中注重教学与生活的接轨。下文用实验课堂，游戏课堂、情
中学课程辅导·教师通讯 2020年1期2020-05-21
- 初中理化生实验课堂中自主学习方式的实践研究
能力，本文对实验课堂中自主学习的方式进行了简略的探讨。关键词：初中理化生;实验课堂;自主学习;实践研究一、 引言随着课改的不断深入，学校对初中的物理、化学和生物实验课也更加重视。实验课是将课堂中学到的理论知识亲手应用于实验之中，用于生活之中。随着新课改的不断深入，这种传统的教学方式所带来的教学效果并能不理想，已经不能适应当今的教学内容。因此，教师应该采用新的教学方式，培养学生自主学习的能力，这样就可以有效地改变这种状况。自主学习可以使学生的学习由被动地接受
考试周刊 2020年31期2020-05-11
- 基于微课的高中化学的实验课堂的构建
;高中化学;实验课堂;构建中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）03-0194-01微课以5-10分钟的小视频为主，对于学生而言，对于视频观看的兴趣远远大于听教师的说教。因此，学生在学习的过程中，可以把更多的精力放在微课视频的学习过程当中，从而加深学生对于化学知识学习的印象，提高学生的学习效率。因此在教学过程中，教师可以借助微课视频展开对学生的化学实验教学，借助微课视频使学生的化学学习更加顺利。1.
读与写·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 基于STEM教学理念的初中物理实验教学初探
引入初中物理实验课堂教学，我们通过设计基于STEM理念的物理实验设计方案，通过创设STEM教学情境提出问题，引导学生将多学科知识应用于解决问题，以达到提高学生分析问题能力、解决问题能力和科学素养地目的。对此本文以STEM教學理念为核心，对初中物理实验教学策略进行研究，对初中物理实验教学现状进行分析，并且提出一些将STEM教育理念引入初中物理实验课堂教学的应用策略。关键词：初中物理;实验课堂;STEM教育理念中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年20期2019-12-06
- 以实验为主实施小学《科学》教学
建高质量科学实验课堂的同时，推进我国科学教育事业的长远发展。关键词：小学教育 实践活动 实验课堂 科学课堂小学生思维意识活跃，而且更喜欢对新鲜的事物进行观察和探究，因此科学课堂教学活动的开展，往往能够吸引学生的学习积极性。但现实情况是，由于受教师教学理念的制约，不少教师在进行授课工作时，并没有重视科学实验对学生推理能力、思维能力、感知能力以及判断能力提升的重要性，将授课重点放在基础知识讲解中。这样不仅会降低学生学习热情，也在缺少实验活动的过程中，使学生难以
丝路视野 2019年17期2019-11-28
- 研究性教学在高中化学实验课堂中开展
学在高中化学实验课堂中的开展策略。【关键词】研究性教学;高中化学;实验课堂【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）22-0189-021 高中化学教学中实施实验研究性教学的必要性从本质上来讲，化学课程其实是一门以实验为主要载体的学科，它通过实验结果来探寻相关的化学原理和化学规律。化学实验研究性教学可以维护学生的课堂主体地位，让课堂氛围更加活跃，课堂内容也会更加丰富多彩，还可以有效激发学生的学习主动性。
理科爱好者(教育教学版) 2019年4期2019-11-04
- 论“政治学原理”思政化实验课堂建设
课程思政化 实验课堂 教学改革 政治学原理中图分类号：G641文献标识码：A“政治学原理”开设于多个高校的政治学、国际关系、国际政治、行政管理等专业必须课框架内，目的是使学生全面了解政治学科的基本知识，使学生系统掌握政治分析的基本概念和方法，从而使学生深入理解政治研究所取得的理论成果。由于“政治学原理”课程对于学生形成和确立基本的政治思维具有重要的意义，因此在“政治学原理”课堂上把做人做事的基本道理、把社会主义核心价值观的要求、把实现民族复兴的理想和责任融
科教导刊·电子版 2019年23期2019-10-31
- 初中化学实验课堂中小组合作学习研究
文对初中化学实验课堂教学中小组合作学习的实施进行研究。关键词：初中化学;实验课堂;小組合作;学习研究化学合作是有效提升学习效率的一种方式，对于初中化学学科的学习来讲，教师还需要不断的增强课堂学习的有效性，以小组合作的教学方式促进学生的学习和合作，让学生之间可以进行取长补短，相互帮助，独立思考提升在集体中的价值感由此如何在初中化学实验中提升小组合作的教学效率本文对此作出分析和研究。一、组建实验兴趣小组，激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习最好的老师，在教学过程中
神州·下旬刊 2019年9期2019-10-30
- 探讨新形势下初中生物实验课程该如何开展
;教育教学;实验课堂;改革;理念中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）29-0185-01不容否认，初中生物是一门实验性非常强的学科，生物学知识的核心基础就是实验，每一项生物学理论的诞生都离不开实验，实验在生物教学中具有重要的作用和功能，所以初中生物教师要尤其重视实验教学，通过采用有效的实验教学方法培养学生对生物实验的兴趣，进而提高学生的实验探究能力。1.正确认识当前实验教学所存在的问题目前，经过
读与写·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 浅析中学生物实验课堂管理的现状与对策
要】生物实验课堂的管理不仅需要严格的纪律，还需一定有效的方法。师生应共同做好实验课堂的管理，使生物实验顺利、有序、有效的开展。【关键词】中学生物 实验课堂 管理现状 对策中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.157 生物学在自然科学中是一门以实验为基础的学科，不仅是科学结论丰富的知识体系，也包括人类在认识自然与生命规律的研究中一些特有的科学思维与探究的过程。在生物
南北桥 2019年18期2019-09-10
- 基于核心素养下的初中化学实验课堂学生自主能力培养策略
当前初中化学实验课堂教学中，教师逐渐意识到培养学生自主学习能力的重要性，应该坚持围绕着学生主体展开教学活动，并采取多样化的教学方法，使学生能够在教师的指导教学下，可以积极思考和探索化学实验知识，提高学生的化学实验学习能力，增强学生的化学核心素养。现通过提出合理有效的措施进一步提高学生得自主学习能力，提高初中化学实验课堂教学质量。【关键词】初中化学 实验课堂 自主能力 策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.is
南北桥 2019年2期2019-09-10
- 实验课堂在高中化学教学中的应用探讨
率的展开化学实验课堂而导致化学学习的吸引力被减少，并且导致学生因无法直接观察并感受化学实验的过程以及结果，而缺少对于化学理论的理解以及深化思考。这是高中教师应该解决的教学问题。关键词：高中化学;实验课堂;培养兴趣;深化理解;加强能力高中阶段的学习对于学生而言是至关重要的，但同时它又是一个发展学生兴趣爱好，延伸学生对于学科内容理解的时期。对于高中阶段的教学课堂而言，实验课堂是必不可少的一项内容。通过实验展开教学内容，能够帮助学生更好地理解化学知识，并且能够为
大众科学·下旬 2019年4期2019-09-10
- 基于信息化视角下高中物理实验课开展策略分析
断融入到物理实验课堂当中，建立信息化实验课堂，是大部分学者和老师重点研究的课题。本文将首先阐述基于信息化视角下高中物理实验课开展现状;其次通过转变传统教学观念，加强教师重视程度、建立网络电子教学平台等四个方面，说明基于信息化视角下高中物理实验课开展策略。关键词：信息化视角;高中物理;实验课堂前言：高中物理实验课堂是高中物理课的重要组成部分之一。在高中物理实验课堂当中不断地根据物理教学实验大纲的要求，通过对信息技术的有效应用，对传统课堂进行改变，使得高中物理
高考·中 2019年4期2019-09-10
- 浅析高中化学实验教学如何构建高效课堂
：高中化学：实验课堂；教学策略一、 引言学生在高中阶段的思维能力和逻辑能力已经得到了一定的发展，也有了一定的自主学习能力。因此，教师在化学课堂教学中，要引导学生在掌握理论知识的基础上，把所学知识应用到实践操作中，通过实验教学来提高学生的动手操作能力和自主探究能力。学生在实验操作过程中能够更加直接有效地理解运用学习内容，从而加深学生的记忆，也方便学生对更深层次的问题进行探索，让学生的思维能力得到更有效的锻炼。在新课标的背景下，提高学生的在课堂上的主观能动性也
考试周刊 2019年63期2019-08-29
- 初中物理实验课堂教学有效性提升
践操作能力。实验课堂是初中物理教学中的重要环节，也是提升学生物理综合素养的有效内容。在新课改实施的进程中，初中物理教学内容在不断地丰富，因此提升物理实验课堂教学的有效性，是促进学生进一步学习和发展的重要任务。以沪教版初中物理教材为例，浅谈如何提升物理实验课堂教学的有效性。关键词：初中物理;实验课堂;教学有效性新时期，全国义务教育新课程改革进程不断推进，对初中物理教学效果也提出了新的要求。《义务教育物理课程标准》明确指出“改变过分强调知识传承的倾向，让学生经
新课程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 浅析如何在实验课上培养初中学生物理学科核心素养
个关键模块。实验课堂可以为学生提供直接参与探究物理知识的平台。核心素养是现代教育领域中的一个重要概念，将实验课堂作为载体向学生渗透核心素养，已成为初中物理教师所面临的一项重要任务。本文就在实验课上培养初中学生物理学科核心素养的方法展开了探究。【关键词】实验课堂;初中物理;学科核心素养當前，核心素养理念已成为现代教育教学活动的一项重要目标。初中是学生接受系统性物理教学的起点，对夯实学生的物理基础具有关键意义。从初中物理课程结构来看，很多知识点都是通过实验展现
文理导航 2019年17期2019-05-29