手工制作
- 基于手工制作的通用技术项目教学实践
习融合，体验手工制作等生产劳动，开展基于手工制作的通用技术项目教学实践，让学生经历完整的实践过程，提高创意物化能力。关键词 通用技术；手工制作；项目式学习；核心素养；专用教室中图分类号：G633.93 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）09-0113-040 引言根据《普通高中通用技术课程标准（2017年版）》中对通用技术的定义，通用技术是指当代技术体系中较为基础、在日常生活中应用较为广泛、育人价值较为丰富并与专业技术相区别的
中国教育技术装备 2023年9期2023-07-17
- 小学美术手工制作中折纸教学的应用初探
学美术课程中手工制作是重要的组成部分，学生通过手工可以提高自己的动手能力和实践能力。不过我国当前小学美术手工制作课存在很多问题，最大的问题就是手工作品单一。造成这一问题的原因是材料有限、缺乏创意性、教学没有创新、学生对折纸不感兴趣等。鉴于此，美术教师要改变教学思想，遵守新课标理念，从多个角度来开展教学。文章主要探讨了折纸教学在小学美术手工制作中的意义，分析现行小学美术手工制作课存在的问题，分享折纸教学的应用对策。关键词：小学美术；折纸教学；手工制作现阶段在
课堂内外·教师版 2023年2期2023-06-07
- 废旧材料在幼儿园手工制作中的有效利用
指导幼儿进行手工制作，对废旧材料二次利用，不仅可以增加材料的利用率，还可以在低成本的条件下满足幼儿的实践操作，在这一过程中，还可让幼儿了解资源的重要性，从小教育形成节约资源的意识。本文探究了废旧材料在幼儿园手工制作中的有效运用的方法以及意义。关键词：幼儿园;手工制作;废旧材料;有效利用前言我国从古至今都倡导“勤俭节约”的美德，虽然我国的经济实力在不断增强，大家的生活水平也在不断地提升，但是，“勤俭节约”这一美德我们任何时候都不可以丢弃。美德教育需要从小抓起
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 如何在小学美术综合实践活动中有效开展手工制作
静杰摘 要：手工制作对于学生思维灵活性、动手能力等多方面的提升都有着较大的帮助，因此，在新时期得到了较大的关注，如何在小学美术综合实践活动中有效的引导学生进行手工制作也随之成为了亟待完成的任务。在这样的情况下，教师必须在其中投入更多的时间和精力，致力于对综合实践活动的创新与优化。基于此，本文将对小学美术综合实践活动中有效开展手工制作展开研究。关键词：小学美术;综合实践活动;有效开展;手工制作在小学美术综合实践中手工制作活动的有效开展，一方面可以为学生提供一
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 衍生万物，纸上生“花”
词】衍纸画;手工制作;社团一、衍纸的特点与魅力衍纸画是一种古老的手工艺术，常被运用于卡片、装饰品、包装装饰，或作为一种装饰画等，衍纸一直被认为是纸张艺术中优雅的典范。衍纸艺术又叫卷纸装饰艺术，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个小零件，然后将一个个不同的小零件组合、粘贴来进行创作。绕来绕去的线圈在一卷一粘之间就完成了一次华丽的转身，长长的纸条换个角度竟有另一番天地，散发出耀眼的光芒。衍纸画作品具有非常强烈的色彩美，画面立体，在表现形式上拥有无
广东教学报·教育综合 2022年80期2022-07-05
- 试论学前教育手工制作课程的设计和实施重点
要：学前教育手工制作课程的实施重心应该放在手工艺术的结构美学方面，而不仅仅只是简单地让幼儿知道手工的种类以及进行手工数量的简单堆积。教师在进行手工作品指导时，要注重强调手工作品的造型之美和结构之美，进而进一步提升学生的审美和制作水平。课程的设计要有针对性，注重提升和培养孩子的设计能力、对于美感的表达能力以及自主创造能力。关键词：学前教育;手工制作;课程设计;实施重点引言：学前教育专业的教学大纲就明确提出，手工课程的开设旨在培养学生的时间操作能力。然而目前所
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 小学美术创意手工制作教学策略
的绘画技巧和手工制作，培养学生的审美能力，促使学生在美术课堂上更好地学习美术知识。创意手工是美术教学中的一个重要环节。在手工教学中，教师要对学生讲授基本的手工知识，同时更加重视培养学生的创造性和想象力。教师要采用多种方式让学生对创意手工内容产生兴趣，以便更好地在课堂上对学生讲授手工知识，让学生自主创造，继而提高学生的美术素养。关键词：小学美术 手工制作 教学策略引言手工制作是美术教学中的一项教学内容，主要培养学生的动手能力，让学生根据自己的想象力和教师所教
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 直播媒体带动纸艺术品推广新路径
代；跨媒介；手工制作；传承“流量”“IP”“元宇宙”等概念被提出后，各传统行业纷纷开始推陈出新，与新型行业相结合的产业成为时尚。创新经济开始引领数字文化产业新时代，内容产业的重要性日益凸显，创新创业的科技含量大步提升，随着社会经济结构的转型，以创意科学和技术为核心的产业不断涌现，新时代传统产业转型升级面临着重大的机遇与挑战。以大数据、云计算、人工智能为代表的新一代数字技术日新月异地发展起来，催生了数字经济这种新的经济发展形态。传统产业的数字化转型是数字经济
造纸信息 2022年10期2022-05-30
- 常见材料在幼儿园手工制作中的应用
。将常见材料手工制作合理运用于幼儿园生活的各个环节、各个方面，可以有效地促进幼儿动手操作、思维提升、认知发展等多方面能力。关键词：幼儿园 手工制作 常见材料 开发利用在幼儿园的教学活动中，培养幼儿的动手动脑能力是必不可少的一个重要环节。也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动。而常见材料的开发和有效利用，可以使孩子在幼儿园手工制作中充分的表现自己、展示自己，促进幼儿身心全面发展。“常见材料”指的是不需要花钱购买，在生活中很容易得到的材料。大自然是一个
科技信息·学术版 2021年33期2021-12-09
- 在手工制作中培养农村幼儿创新能力的研究
锋摘要：幼儿手工制作集观察、思维、想象、实践、创造于一体，是培养幼儿创新能力不可或缺的载体。幼师应在幼儿手工制作中不断创新，如提倡低成本、注重生活化、凸显创新力;依托主题活动、绘本阅读和民间艺术，最大限度地提升幼儿的美术感知力、空间力、想象力、创新力和实践力。幼儿园开展手工教学不仅能够促进幼儿创造力、想象力的发展，还能够让幼儿感知到手工的魅力，让幼儿惊喜地体验到能用非常简易的材料做出非常有趣的事物。关键词：幼儿园;农村;手工制作;创新能力引言：幼儿园开设的
快乐学习报·教师周刊 2021年20期2021-12-06
- 纸质材料在幼儿手工制作中的利用
越来越普及，手工制作被视为幼儿动手能力的一种体现。它可以将幼儿的想法通过手工表现出来，大多数幼儿喜欢制作手工，是因为它提供了一个能够展现幼儿自我想法的窗口。纸质材料由于其特殊的物理性质，能够作为手工原料成功的将幼儿的想法与意图表达出来，并且帮助幼儿在手工制作过程中激发创造力。本文将详述如何将纸质材料应用在幼儿手工制作过程中，旨在提升纸质材料在幼儿手工制作中的应用程度。关键词：纸质材料;幼儿;手工制作;合理利用通过制作手工，幼儿可以对自己想法进行表达，同时锻
装备维修技术 2021年36期2021-10-25
- 手工制作在小学美术教学中的运用和作用
谢建凯摘要：手工制作课属于小学美术学科中的一部分，手工制作课既可以培养学生的審美，也是学生表达情感的一个渠道。手工制作可以提高学生的动手能力，培养学生热爱劳动、重视环保，同学之间既有竞争意识，又有团结协作精神，可以提高学生的综合素质，培养学生心灵手巧的艺术品质。关键词：手工制作;小学美术;运用;作用小学美术手工制作课是小学美术课中的一节实践操作课。在课上孩子们的动手能力、专注力得到了提高。生活中，孩子们也开始关注起了身边的人、事、物。手工课的作品实用、美观
现代科教论丛 2021年3期2021-10-19
- 废旧资源在幼儿园手工制作中的开发运用
资源在幼儿园手工制作中的开发运用进行进一步的分析。在应用的过程中教师需要培养幼儿的环保意识，丰富幼儿的手工技能和知识，增强幼儿对艺术的兴趣，以提高幼儿的审美情感和体验。关键词：废旧资源;手工制作;开发运用在幼儿教育领域中利用日常生活中的废旧物品具有较高的运用价值和意义，将废旧材料应用于手工创意制作课上可以实现资源循环利用的目的，进一步提高资源的利用率，也能够。增强幼儿的环保意识，培养幼儿的创造力。一、在幼儿创意手工制作中开发运用废旧材料的意义随着当前社会经
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- DIY陶瓷饰品的发展以及市场前景
优势对DIY手工制作陶瓷饰品的发展以及市场前景进行阐述。关键词：陶瓷饰品 手工制作 当前背景 市场分析一.陶瓷饰品自身优势首先，陶瓷首饰是一种新型的“绿色首饰”，它危害低，主要體现在健康，节能，环保等方面。从制作陶瓷饰品的原材料上来看，我国是世界上陶瓷原材料储藏量最丰富的国家之一，因此取材十分方便且价格便宜，而且原材料中所含的微量元素有益于人体健康，能促进人体的血液循环，改善人体新陈代谢。其次，在制作上，陶瓷原材料可塑性极强，在制作饰品过程对创作者的专业要
科技信息·学术版 2021年13期2021-10-09
- 浅析手工制作对幼儿身心发展的影响
惯。关键词：手工制作;幼儿;身心发展;影响随着社会的发展科学的进步，越来越多的家长望子成龙的心情非常急迫。现在很多的孩子都处于强大的压力之下，每天的生活都被安排的满满的，他们原本的快乐时光变少了。这样很不利于幼儿健康成长。手工制作不仅可以培养幼儿手、眼、脑的协调能力，还可以丰富他们的生活让他们的童年充满欢乐。一、手工制作可以促进幼儿身体发育3-6岁幼儿肌肉的发育现在还处于发育不平衡阶段，大肌肉群发育的早，小肌肉群发育还不完善，这个阶段肌肉发育的特点为跑、跳
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 探索借助手工制作活动培养幼儿创造性思维的途径
旨为深入分析手工制作活动在幼儿创造性思维教育中的重要性及应用，以期充分发挥幼儿手工制作的重要作用，从而提升幼儿创造性思维教育的有效性。以文献探究为理论基础，通过本文分析可知，教师应与幼儿建立有效的互动、充分激发幼儿的主观能动性、为幼儿营造优质的手工制作教学环境等几方面入手，有助于激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿创造性思维教育的发展与进步。关键词：手工制作;幼儿创造性思维教育;重要性及应用随着新课程改革的不断深入，幼儿创造性思维教育也迎来了全新的挑战。如何将手工
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 如何利用手工制作培养小学生的审美情趣
针对如何利用手工制作培养小学生的审美情趣进行了初步地分析和探索。关键词：手工制作;爱好入手;教学内容;鼓励帮助我国传统工艺美术历史悠久，技艺精湛，是中华文明和我国传统文化的重要组成部分。那么，在这其中，教师如何利用传统手工制作培养小学生审美情趣的教育，是值得每一个美术教师思考的现实问题。因此，学习传统工艺，传承和发扬中华传统文化是每一个教师的责任和义务。然而，在教师实施和开展传统工艺教学期间，还存在一定的问题，如教学方式单一、教学理念滞后等，严重阻碍手工课
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 探索借助手工制作活动培养幼儿创造性思维的途径
旨为深入分析手工制作活动在幼儿创造性思维教育中的重要性及应用，以期充分发挥幼儿手工制作的重要作用，从而提升幼儿创造性思维教育的有效性。以文献探究为理论基础，通过本文分析可知，教师应与幼儿建立有效的互动、充分激发幼儿的主观能动性、为幼儿营造优质的手工制作教学环境等几方面入手，有助于激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿创造性思维教育的发展与进步。关键词：手工制作;幼儿创造性思维教育;重要性及应用随着新课程改革的不断深入，幼儿创造性思维教育也迎来了全新的挑战。如何将手工
三悦文摘·教育学刊 2021年35期2021-09-17
- 培养幼儿学习手工制作课的有效方法探讨
动手操作。而手工制作课就是锻炼幼儿手眼协调能力，在此过程中充分发挥幼儿天马行空的想象力和创造力，使用简单的制作工具，创作出形态各异的作品，或者可以通过修饰和装扮进行加工和改造，能够触摸到多种艺术形象，提高幼儿动手操作能力和思维创造力，促进幼儿身心健康的全面发展。基于此，本文主要对培养幼儿学习手工制作课的有效方法探讨进行了分析，以期帮助幼儿实现更好的发展。关键词：幼儿学习;手工制作;有效方法近年来，素质教育已全面放开，幼儿园在学前教育方面也做出了革新和调整策
科教创新与实践 2021年22期2021-09-10
- 巴文化视域下童趣软陶制品设计研究制作
少儿美术软陶手工制作课程的教学，让儿童在学习制作软陶的实践中了解巴文化，同时开发儿童的动手能力与创新意识，更好地助力巴文化的传承与弘扬。关键词：巴文化;童趣软陶;手工制作;少儿美术巴文化作为一种地域文化，其文化元素具有特殊性，这就使巴文化在设计方面具有独特性。与此同时，软陶作为一种较为容易上手新型手工材料，它无毒无味、色彩绚丽可调和，可以任意捏成各种形状直接成型外，还可以和其它材质结合运用，具有高度的可塑性和延展性，创作范围广泛。因此，儿童将“巴文化”元素
科教创新与实践 2021年13期2021-09-10
- 微课在小学美术手工制作课教学中的有效应用探究
;小学美术;手工制作;有效应用中图分类号：G4 文献标识码：A引言小学阶段作为学生初期形成良好美术学习意识、提高美术学科核心素养的关键时期，教学的重点不应受到传统教学模式的束缚、限制，反而应该放在重点培育学生的艺术修养和美术制作的创新能力、突出学生的课堂主体地位、改进教学方法上。基于网络时代发展背景下，教育部将微课植入小学美术手工制作课教学中，不仅能打破以往沉闷的教学模式，改善课堂氛围;还能在潜移默化中加深学生的美术造诣，可谓是一举多得。一、运用多媒体
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 海南传统纹样在美术课堂中的教学
——以中小学校本课程《手工制作》为例
）校本课程《手工制作》随着《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作意见》实施以及教育部相关规定小学课程除了课堂教学外，还应安排拓展环节如第二课堂丰富学生的生活。以培养中小学教师为主的师范类院校除了课堂内的知识与技法外，有特色的校本课程的开发越来越受到重视。尤其是针对地方中小学的第二课堂的开发。目前美术教育的毕业生普遍缺乏教育实践和职业技能的培养和训练，甚至缺乏教学基本功的训练。高校教师教育与中小学美术教育严重脱节，师范毕业生与非师范毕业生相比并无任何优
河北画报 2021年16期2021-08-31
- 家校合作模式下的小学手工制作课程探讨
通过开设小学手工制作课程的方式来增强校方与家庭之间的联系，让学生在完成手工制作的同时不仅培养了学生的动手能力还加深了与家长之间的感情，让家校合作真正的落实到实处。关键词：家校合作;小学;手工制作一、发展家校合作教育方式的意义（一）有利于为学生成长创造好的环境传统的教育模式中，由于家长未受到来自学校方面的引导，对学生的教育效果不甚理想。部分家长过于宠溺孩子，对学生的学习成绩和个人发展造成了严重影响，通过发展家校合作教育的方式，可以让家长科学、系统、全面的学习
下一代 2021年4期2021-08-11
- “玉指纤纤”创意工坊经营策略探析
群众在DIY手工制作方面的市场需求，并以个性化为卖点，通过线上线下相结合的方式，在宣传、价格以及促销方面探索新颖的经营策略，尝试突破传统单一的销售模式，为大学生在DIY方面的创新创业注入新的活力。关键词：DIY;手工制作;个性化;线上线下;营销策略随着经济的迅速发展，人们消费观念及消费习惯也发生了很大的改变。人们在享受丰富的物质生活的同时，也非常注重精神生活的享受。在小商品消费上面，手工制作产品逐渐受到广大青年的青睐，而且青年对于个性化的追求也使得DIY成
锦绣·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 传统文化手工制作在小学美术教学中的应用
术教材中，将手工制作纳入其中，在一定程度上有效提升了美术本身所具有的趣味性，小學美术教学工作也就变得不再枯燥，学生对美术也表现出了更高的热情。基于此，本文就针对传统文化手工制作在小学美术教学中的应用进行研究，首先分析传统文化手工制作的作用，之后对传统文化手工制作的具体应用进行探讨，希望通过文章的探讨能够为其他教师提供一定参考。关键词：传统文化;手工制作;小学美术教学一、引言在当下美术教学中，手工制作受到了师生与家长们的欢迎。在美术教学中进行手工制作既能够起
下一代 2021年2期2021-07-05
- 浅谈小学手工制作实践活动运用家校合作模式的策略
式应用在小学手工制作实践活动中，可以更为有效地激发学生的积极性，同时还能够有效拉近教师、家长和学生的心灵距离，提升教学质量和教学效率，为学生的手工制作活动增添更多亲情色彩。本文就小学手工制作实践活动中如何应用家校合作模式作出了简要探究，以希望为相关教育单位提供借鉴作用。关键词：手工制作;实践活动;家校合作模式;应用策略现代教育的飞速发展要求教师有意识地拉近和家长的关系，用于引导家长充分地参与到对孩子的教育中，以此来实现家校共育的目标，保证学生能够无时无刻不
下一代 2021年2期2021-07-05
- 拓展手工制作 培养创新思维
术教学之中，手工制作成为一项重要的内容，通过引领学生参与剪一剪、折一折、贴一贴或者是泥塑等活动，进一步增强学生的动手动脑能力，使得他们的创新思维不断得到启发，从而提高他们解决问题的能力。结合小学美术课程标准以及美术课堂教学实践，特别是手工制作课教学实践，就如何培养学生的创新思维和解决问题能力提出具体路径和观点。关键词：手工制作;培养;创新精神;能力教师通过组织手工活动，引导学生用一些简单的工具进行手工操作，参与过程中，充分发挥各自想象力，激发他们的创新意识
新课程·上旬 2021年13期2021-06-25
- 试论学前教育手工制作课程的设计和实施重点
要：学前教育手工制作课程的实施重心应该放在手工艺术的结构美学方面，而不仅仅只是简单地让幼儿知道手工的种类以及进行手工数量的简单堆积。教师在进行手工作品指导时，要注重强调手工作品的造型之美和结构之美，进而进一步提升学生的审美和制作水平。课程的设计要有针对性，注重提升和培养孩子的设计能力、对于美感的表达能力以及自主创造能力。关键词：学前教育;手工制作;课程设计;实施重点引言：学前教育专业的教学大纲就明确提出，手工课程的开设旨在培养学生的时间操作能力。然而目前所
教育周报·教育论坛 2021年28期2021-06-21
- 用民间艺术点亮小学美术手工制作
：众所周知，手工制作是美术学科的重要内容，起着培养学生动手操作能力、审美能力的作用。但是，在当前的小学美术手工制作教学活动实施过程中，大部分教师过分地依赖现成的教材内容，机械地引导学生学习、操作，严重地打击了学生的学习积极性，也使学生难以实现动手能力的发展。为了解决此问题，笔者在实施手工制作教学的时候，尝试挖掘民间艺术资源，将民间艺术引入课堂，激发学生兴趣，驱动学生操作。在本文中，笔者将从激发兴趣、丰富形式、动手操作和拓展课堂这四方面入手，就如何用民间艺术
当代家庭教育 2021年8期2021-06-15
- 手工制作在七年级历史学习中的作用分析
教学中，引入手工制作，会对历史的学习产生积极影响。它能激发学生学习历史的兴趣;能提高学生的观察能力、培养学生的想象力;有利于学生学习方式的转变;有利于学生人文素养的积淀，深化对历史知识的理解，培养学生丰富的情感，充分体现新课改的核心精神和宗旨。【关键词】手工制作;七年级;历史在《历史课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中，对历史课程的重要性有这样的描述：“历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用……学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角
广东教学报·教育综合 2021年60期2021-06-15
- 如何开展幼儿园手工制作活动
儿园内进行的手工制作活动的学习，与幼儿学习语言、体育、唱歌等活动形式相比而言大有不同。幼儿在幼儿园所进行的手工制作不仅可以帮助孩子学习东西，还可以丰富他们的生活，让他们的童年充满欢乐，在手工制作过程中，孩子们要调动所有的感官，不仅是左手和右手的协调，还有手和大脑之间的协调。通过实践练习，会有感性认知，从而促进大脑的进化。 孩子多接触艺术类的活动（手工、创意画等）在一定程度上能够提升大脑的创造力，精细的动作不仅可以增加手的灵活性，还可以提升手部大脑和眼部的协
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 幼儿教学中手工活动教学策略的实施分析
学中都开设了手工制作课程。孩子的灵活性是从小锻炼出来的，不仅有利用幼儿的脑部发育，对于幼儿的肢体协调能力也有很大帮助。本文深入分析了幼儿手工教学的重要意义和实施策略。【关键词】手工制作 教学策略 实施分析启蒙教育对于幼儿身心的健康发展有着重要作用，幼儿园是幼儿成长的第一阵地，因此幼儿园将启蒙教育作为重点教育进行开展。在幼儿教学中，手工课有着不可替代的重要地位，对幼儿的全面健康发展起到有积极效的作用。一、手工教學课程开展的重要意义每个幼儿在成长过程中都应该
家教世界·现代幼教 2021年3期2021-04-16
- “玉指纤纤”创意工坊经营策略探析
群众在DIY手工制作方面的市场需求，并以个性化为卖点，通过线上线下相结合的方式，在宣传、价格以及促销方面探索新颖的经营策略，尝试突破传统单一的销售模式，为大学生在DIY方面的创新创业注入新的活力。关键词：DIY;手工制作;个性化;线上线下;营销策略随着经济的迅速发展，人们消费观念及消费习惯也发生了很大的改变。人们在享受丰富的物质生活的同时，也非常注重精神生活的享受。在小商品消费上面，手工制作产品逐渐受到广大青年的青睐，而且青年对于个性化的追求也使得DIY成
锦绣·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- “课程思政”视野下“双高”建设高职学前教育专业德技并重核心精神的培育研究
摘 要：探索手工制作“暖艺”志愿者服务在高职学前教育专业学生实践育人中的应用优势，“暖艺”志愿者服务对高职学前教育专业学生实践育人的帮助， 及在学生实践育人中的应用效果。关键词：课程思政;德技并重; 手工制作;志愿者服务; 实践育人;湖北三峡职业技术学院学前教育专业从手工制作入手，围绕在保证高职学前教育专业人才培育综合素养的基础上，同时还为学生寻求当前社会尤其关注的创新创意途径这些问题上进行了一系列具有参考性的尝试，比如我院手工制作“暖艺”志愿者服务即是在
科学与财富 2021年27期2021-03-01
- 乡村小学开展综合材料手工课程初探
;综合材料;手工制作;文化创新良好的美术校本课程对创建小学校本特色相当重要，也是美术教师创造力的体现，更是提高学生综合素养的关键。国家为促进受教育者全面发展，提升国民素质，正在不断推进美术教育改革的进程。随着生活质量的提高，人们也更加重视美术教育。一、明确目标，开展课程在乡村小学开展综合材料手工课程，课程目标是让学生爱上思考，提高学生动手能力，增强学生创造力。课程重点是让学生尝试多元化的艺术创作，以新颖有趣的作品表达内心情感、展示个人创意。课程的主要内容是
广东教学报·教育综合 2021年21期2021-02-27
- 现代手工制作课程融入初中美术教学的实践研究
【摘要】手工制作属于一种较为传统的工艺制作方式，其制作进度虽然比较慢，但是质量上乘，是机械设备所不能比拟的。因为工业化的发展，手工制作的方式逐渐趋于没落，这就需要我们在美术课堂教学的过程中，融入手工制作的内容，从而将这种传统的制作工艺传承下来。本文即是从美术课中手工制作的意义、美术课堂手工制作中的注意事项以及美术课堂手工制作中的注意事项三个角度出发，对于现代手工制作课程融入初中美术教学的实践进行论述，以供大家参考。【关键词】初中美术课;手工制作;动手能力;
红豆教育 2021年30期2021-01-18
- 中职学前教育专业手工制作课程教学模式探索
梅宗美摘要：手工制作不仅是中职学前教育中非常重要的学科，同时也是学前教育工作中必不可少的技能。本文立足于学前教育专业的手工制作课程，阐述手工制作在学前教育专业中的重要性，分析目前中职学前教育专业手工制作课程教学现状，并站在市场需求的角度探究其改革策略。关键词：中职;学前教育专业;手工制作;重要性;教学现状;教学模式改革中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-随着经济社会的不断发展和教育的日益普及，人们对教育的重视程度也越来越高
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 幼儿园手工制作中的环保教育策略探究
，探索了幼儿手工制作教学过程有效的渗透环保教育的措施，希望分析能夠为幼儿日后发展奠定良好基础。关键词：幼儿园;手工制作;环保教育一、 引言当前世界范围已经对环保问题形成了高度的重视，而形成环保意识也成为世界文化素养的重要体现。幼儿是祖国未来建设的核心力量，其所具有的环保意识均可对未来环境发展起到决定性的影响。可见，使幼儿形成环保意识尤为必要，通过美术活动渗透环保理念，可辅助幼儿掌握环保的具体实施方法，该部分教学内容也是幼儿园所需落实的重要方面。二、 营造课
考试周刊 2020年101期2020-12-28
- 小学数学活动经验积累策略分析
;游戏活动;手工制作小学阶段作为数学学习的启蒙阶段，是数学核心素养得以提高的阶段，也是学生思维快速发展的阶段，新课标在原来“双基”的基础上增添了“基本思想与基本活动经验”，可见这两项是教师在教学过程中值得重视的方面，目前教师受传统教学理念的束缚，以基本知识与基本技能作为教学目标，忽视了学生的活动实践能力，由于数学来源于生活并作用于生活，提高学生的活动经验积累迫在眉睫，本文笔者以小学数学为出发点，结合自身教学经验，从“在阅读活动中积累解题思路经验、在游戏活动
新课程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 让孩子插上想象的翅膀
要】手工制作活动是一种自主性较强的创作活动，它是借助简单的制作工具以及丰富多彩的制作材料对物体进行加工和创作，制作出具有观赏性和可触摸的美术作品，对提升幼儿的自主性、创造性以及独立性具有十分重要的作用。【关键词】手工制作;材料制作;独立性;自主性;创意能力中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）33-0174-02身体的大脑是手，让幼儿在手工制作活动中提升动手操作能力对培养幼儿的创意能力
家长·下 2020年11期2020-12-21
- 让童心飞扬
动。实际上，手工制作源于民间，是农村广大妇女智慧的结晶，同时也是她们对美好生活的期许，是美的集中再现。在幼儿美术教育活动中，如何提升幼儿的手工制作能力，成为现阶段幼儿教师主要思考的问题。【关键词】手工制作;幼儿;美术教育;绘画;智慧中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）33-0128-02手工制作活动蕴含着丰富的创意和想象思维，是幼儿非常喜欢的活动之一，手工制作活动开展的形式多种多样，包括折纸
家长·下 2020年11期2020-12-21
- 手工制作融于小学数学教学的实践研究
章玖妮摘要：手工制作是小学生非常喜爱的一项课外活动，其具有较强的参与性、互动性和趣味性。将手工制作融于小学数学教学中可以改变学生的学习形式、提升学生的动手能力，有利于发展学生的数学素养。本文从四个方面探讨了手工制作应用于小学数学教学中的方法。关键词：小学数学;手工制作;实践研究一、问题的提出数学是小学中一门极其重要的课程，其可以发展学生的数理逻辑能力，建立基本的数学思维方式。在小学数学教学中，教师常用的教学方法是：讲解基础知识——讲解典型例题——总结知识体
中华儿女·海外版 2020年16期2020-11-22
- 项目教学法在中等职业学校手工制作中的应用
;中等职业;手工制作手工制作课是一门以手工制作为主要内容的科目，其主要引导学前教育专业的中职学生在手工制作课中掌握一些制作和创意的小技巧，为以后更好地开展学前教育打下基础。从总体上来看，该课程所要教授的内容比较广泛，主要有以下几个模块：其一，纸艺，包含折纸、剪纸、纸浮雕、纸艺花卉;其二，布艺，包含扎染、蜡染、布贴画、毛线贴画、布偶、布教玩具、布艺花卉;其三，泥工，包含泥工的一些方法、造型;其四，各种创意设计，像蛋壳、石头的创意设计、环保创意服饰设计等等，另
神州·上旬刊 2020年7期2020-10-21
- 中国汉代“马”造型艺术之浅谈
艺术来自民间手工制作，最早的造型艺术出现在新石器时代，用石头打磨的使用工具开始雏形。先民认识了水、火、土的关系，认为水火土的结合成了一个硬质材质。陶器的出现造型艺术的萌芽再到青铜工艺的冶炼反映出技术的成熟。马与人类的关系是在猎马、驯马、养马、用马的基础上产生，以自然万物崇拜愚昧的时代马闯进了人类的世界，马逐渐成为艺术创作的题材，在不同的历史时期马的造型都不一样。关键词：手工制作 造型艺术 艺术题材一、中国汉代马造型艺术汉代马的造型艺术最早可以追溯到岩画中探
丝路视野 2020年5期2020-10-20
- 现代手工制作课程融入初中美术教学的实践研究
美术教学中，手工制作是其关键的组成部分。科学合理的手工制作能够帮助学生提升文化素养、审美素养及美术核心素养。然而在实际的美术教学工作中，现代手工制作课程却存在着诸多的问题，难以有效地发展学生、培养学生、促进学生。为此教师应结合美术教学特征及学生认知规律，探究出全新的手工制作课程开展方式，使现代手工制作有机地融入美术教学的过程中。本文结合美术核心素养的理论内涵，探析手工制作与美术核心素养的内在联系，明确手工制作课程所存在的问题，提出相应的融合策略。关键词：手
艺术大观 2020年14期2020-10-09
- 学前教育艺术品手工制作课程教学策略探究
中，加强学生手工制作能力是必要的，通过开展艺术品手工制作课程教学，能够全面提高学生动手实践能力，利于加强学生专业学习水平。因此，在进行教学实践研究过程，要结合教学内容，科学地进行教学创新研究，从而才能不断提高学前教育专业学生综合水平。关键词：学前教育;手工制作;教学研究中图分类号：G40文献标识码：A 文章编号：2096-0905（2020）05-00-02手工制作能力是学前教育专业学生必备的职业能力，在开展相关教学过程，要重视培养学生学习兴趣，要不断完善
艺术大观 2020年5期2020-10-09
- 中国当代工艺美术问题之研究
;模式改变;手工制作[中图分类号]J502 [文章标志码] A [文章编号] 2095-7556（2020）2-0016-06本文文献著录格式：陈培一.中国当代工艺美术问题之研究[J].天工，2020（2）：16-21.历经五六千年悠久历史的中国工艺美术，发展到了今天，一方面面临着前所未有的发展机遇，另一方面也面临着巨大的挑战和严重的生存危机。其实，我个人对“工艺美术”这个提法是不认同的，认为它不科学、不严谨，不是学术
天工 2020年2期2020-09-24
- 利用废旧材料开展手工制作活动培养幼儿想象力和创造力初探
的童年。”而手工制作恰好是幼儿美术教育的一项重要内容，利用废旧材料进行手工制作，既可从小从早养成幼儿的环保意识，又可培养幼儿的创作欲望、创作兴趣、创作技能，开发幼儿的想象力和创造力。【關键词】废旧材料;手工制作;幼儿;想象力;创造力手工制作是幼儿美术教育的一项重要内容，更是幼儿非常喜欢的一种实践学习活动。利用废旧材料进行手工制作，让幼儿知道通过自己的双手可以把生活中的废旧材料变成美观的日用品、艺术品或有趣的玩具，还可以装饰美化环境，这种教学活动既达到了从早
广东教学报·教育综合 2020年94期2020-09-23
- 浅议初中美术手工课有效教学的策略
：初中美术;手工制作;教学引导;方法美术是一门实践性较强的学科，教师要想提高学生的美术学科素养仅通过鉴赏一些名家名作是远远不够的。教师要引导学生实际动手操作，将自己的作品画出来然后动手做出来才具备实际意义。教师通过指导学生设计和动手制作锻炼学生的鉴赏能力，激发学生创新思维意识。一、手工课前准备让学生迅速预热手工课程开始之前需要学生和教师预先准备好材料，而材料的选择往往取决于教师规定的课程主题。教师规定手工课的主题是陶艺，那么手工课所需要的材料就是黏土，而手
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 初中美术手工课教学策略
和教育程度。手工制作课是对学生实施美育的重要途径之一，通过学生动手设计和制作，可以很好地培养学生美术表现、审美判断、创意实践等核心素养关键词：手工制作;初中;美术教学近年来素质教育改革不断深入，美术学科渐渐受到了极大重视，摆脱了以往不受重视的境况。学校美育的重要体现方式是美术教育，基于此，学生综合素质通常可以顺利提高，进而拥有欣赏美、观察美和发现美的能力。实际教学中，美术教师不仅需要加强基础理论教学，赓续引导学生有效锻炼实践能力。本文围绕初中美术教学手工课
小作家报·教研博览 2020年48期2020-09-10
- 手工制作融于小学数学教学的实践研究
章玖妮摘要：手工制作是小学生非常喜爱的一项课外活动，其具有较强的参与性、互动性和趣味性。将手工制作融于小学数学教学中可以改变学生的学习形式、提升学生的动手能力，有利于发展学生的数学素养。本文从四个方面探讨了手工制作应用于小学数学教学中的方法。关键词：小学数学;手工制作;实践研究一、问题的提出数学是小学中一门极其重要的课程，其可以发展学生的数理逻辑能力，建立基本的数学思维方式。在小学数学教学中，教师常用的教学方法是：讲解基础知识——讲解典型例题——总结知识体
中华儿女·海外版 2020年6期2020-09-10
- 坭兴陶茶壶全手工制作方式探究
，但却致使全手工制作的坭兴陶茶壶的市场被局限，某种程度上影响了全手工坭兴陶茶壶制作的发展。关键词：坭兴陶茶壶 手工制作 烧制工艺 坭兴陶茶壶最传统的方法就是纯手工烧制而成，需要制作茶壶的作者有非常好的温度、细节把控，并且基本上都是由一个作者单独制作，有自己的独特手法，从而注入丰富情感才能赋予坭兴陶茶壶特别的意义。一、坭兴陶的泥料细节过程 坭兴陶的烧制工艺需要非常严格的工艺把控，坯料选用钦江东面的泥土，俗名称之为东泥，这种坯料软质粘土，并且含有少量的石英
中原商报·科教研究 2020年20期2020-09-10
- Learning by doing, let’s make it
人”为目标，手工制作活动的优点、设计原则是一个通过学生的动手能力开发其思维、发展其个性的过程。新课程改革也指出，课程资源不应该只限于教科书资源，更应该扩展到教材外的资源。广义的课程资源包括了使教学能够顺利进行的客观条件和设施，因此我们要开发一些辅助性的资源，而手工制作是众多辅助性资源当中与小学生性格特定较相符的课外资源。手工制作符合小学生的心理特点，让学生能够在做中学，边玩边学。因此，在小学英语课堂中，手工制作能起到良好的作用。【关键词】课程资源;手工制作
学生学习报 2020年11期2020-09-10
- 浅谈创意手工制作在美术教学中的重要性
质上看，创意手工制作主要通过动手实践的方式，使学生在手、脑协调等方面能够适应当前的创造活动。该种教学形式能够在学生的心理与生理上进行能力上的培养，如象形思维与抽象思维的培养等，在中小学阶段的美术教育工作上，属于重要的教学项目之一。本文从当前手工课程在实施上具有的局限性、学生的手工学习情况以及课程内容等方面进行了分析与研究，旨在通过相应的理论研究成果改善当前的课程教育质量。关键词：手工制作;美术;教学一、引言创意手工制作在当前的中小学美术教育工作中，属于主要
启迪·中 2020年1期2020-09-10
- 浅析小学美术手工课教学方法
点尝试如何将手工制作与小学美术教育相结合，让手工课成为学生学习美术的兴趣激发点，让手工课成为学生的乐园。【关键词】综合实践 美术学科 手工制作手工课因为直观性和操作性比较强，学生的参与度比较高，是学生综合实践能力培养的主要手段之一，对学生审美、创造等能力的提高很有帮助，如何上好手工课，让其成为学生的乐园，笔者在教学中总结了以下几点。1.让学生在收集材料中，发现废旧资源的利用价值培养学生的注意力和观察力，平时对生活中有利用价值的废旧资源多留意、多积累，课前材
启迪·上 2020年7期2020-09-10
- 手工制作与生物教学的融合应用
的重点时期。手工制作是一种创新的教学形式，可以从根本上激发学生的学习兴趣，为生物教学课堂增添趣味元素，因此，教师在初中生物教学中应该融合手工制作活动，锻炼学生的动手操作能力，开发学生的思考能力和探索能力，拓展学生的思维空间，使学生能够对抽象的生物概念产生更加具象化的记忆和理解，从而增强学生的学习能力。关键词：手工制作;生物教学;融合应用随着我国新课程教学改革的开展和深入，教师也开始在初中生物教学中融合多元化的教学思路，旨在巩固学生的生物基础，强化学生的综合
教育·教学科研 2020年7期2020-08-13
- 关键能力视角下高职幼师生手工制作课程建设探索
为视角，梳理手工制作课程建设思路，构建“多能一专”的目标，以教学相长探索高职幼师生手工能力培养，选择与幼儿园工作实际直接相关的玩教具制作内容，运用手工实训室资源，紧密联系其他专业课程，围绕学生的领导力、执行力和创造力培养，采用“展演”的评价形式，评价主体多元化，通过课程建设提升学前教育的人才培养质量。[关键词]关键能力;高职幼师生;手工制作;课程建设[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）08-0116-04
大学教育 2020年8期2020-07-29
- 利用手工制作培养小学生动手能力
富满【摘要】手工制作是培养学生动手、动脑的重要手段，能够启发学生创造性思维。由于手工制作的选材比较广泛，可以取材于生活，因此，学生平时也可以根据自身条件进行课后的练习，操作性比较强。对培养认真观察，耐心细致的习惯，和培养学生的想象力有着非常重要的作用。纸上绘画属于平面的二维空间，而手工制作则延伸到立体的三维空间，还对学生形成立体空间观念都有一定的效果。在手工制作课上应该如何培养学生的动手能力以及创新思维，提高学生的审美情趣，在教学中我尝试了以下的方法：一、
广东教学报·教育综合 2020年82期2020-07-27
- 特永生花产品家庭制作工艺研究
生花;染色;手工制作1 制作永生花的花卉选择从上世纪德国兴起永生花开始，出现的永生花卉品种有玫瑰、菊花、康乃馨、兰花、马蹄莲、康乃馨、紫阳花、栀子花、大丽花、月季花等[1]。但主要生产加工销售的还是玫瑰花占极大比重。因为玫瑰花瓣厚度适中在干燥和染色中更容易操作，失败率低，且形态美丽或含苞待放或绽放盛开。永生花的保存时间根据质量的好坏不同，一般可以保存三年以上。采集花朵时要把握好时间，要选刚刚开放、强壮、舒展的，不要采集还未全开或已经凋谢的。采摘时，选择理
现代农业研究 2020年6期2020-07-20
- 浅谈手工制作在初中美术教学中的应用
多元评价，而手工制作课是美术教学的重要类型，通过手工制作，学生动手实践能力、创新思维能力等均能得到有效锻炼。关键词：初中美术;课堂教学;激发兴趣;手工制作手工制作是一种特殊的教育实践活动，是初中美术教学中的一个重要教学环节。重视手工制作在初中美术教学中的应用，符合素质教育的本质要求，有利于锻炼学生动手实践能力和创新思维能力，激发学生对美术学科的学习兴趣，实现学生全面发展的教育目的。一、初中美术课堂教学的现状分析美术是一门艺术类学科，在传统教学理念当中，教师
大众科学·上旬 2020年8期2020-06-29