概率统计
- 借助Python实现“概率统计”实验教学的改革与探索
菊摘 要：“概率统计”是一门非常重要的公共必修基础课，然而传统教学中存在诸多痛点问题，导致该门课程的教学目标难以完成。本团队秉承“以学生发展为中心”的思想，基于OBE教学理念，借助Python软件，结合教学内容模拟绘制本课程的定理、公式概率模型的图形，实现可视化的教与学，真正做到数形结合，加深学生对抽象概念和定义的理解，激发学生的学习积极性，锻炼学生独立探索创新和解决实际问题的能力，提高课堂教学质量，达到本课程的培养目标。关键词：概率统计；Python；实
科技风 2023年35期2024-01-30
- 基于新课标的高中数学概率统计教学方法研究
系学科发展。概率统计作为高中数学重难点，在高考中也占据较多分值，所以，此部分教学一直是研究热点。纵观高中数学概率统计教学现状，存在教学方式落后与课堂气氛枯燥问题，严重影响学生学习技能与数学核心素养提升。 基于新课程标准的高中数学概率统计教学强调培养学生核心素养，使学生具备适应现代社会发展的品格与技能，对此，高中数学教师需合理挖掘相关教学资源，结合学情优化教学，鼓励学生自主探究，切实提升概率统计教学成效。【关键词】高中数学 概率统计 新课标 教学方式【
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 2023年高考“概率统计”复习指导
高考数学的“概率统计”试题作出了全面深入的分析，对2023年高考数学的“概率统计”试题命题趋势作了初步的估计和预测.按照考思维考素养的原则出发，深刻领会“无情境不出题”“无创新不成题”的精神，编拟了“概率统计”题目，供大家专题复习选用.【关键词】高考试题；概率统计；情境；创新12022年高考回顾和2023年高考分析1.12022年“概率统计”试题特点分析（1）题型稳定，题量稳定.选填题1—2道，解答题1道，分值17—22分.重点考查了古典概型、排列组合（相
中学数学杂志(高中版) 2023年3期2023-06-15
- “以学生发展为中心”的概率统计课程教学改革实践探索
闫昕关键词：概率统计；教学改革；以学生发展为中心中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）02-0147-03随着新一轮科技和产业革命的兴起，驱动着我国高等教育的转型与发展。近年来，习近平总书记关于教育改革这一话题发表了一系列的重要讲话，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，深刻回答了一系列方向性、全局性、战略性重大课题。要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，需要结合学校办学特点和学生自身情况，
电脑知识与技术 2023年2期2023-05-30
- 基于身高数据的统计规律性分析与概率统计教学研究
统计规律性；概率统计；身高数据统计学是研究随机现象统计规律性的一门科学与艺术，该学科不仅要求掌握基本知识和基本理论，还要有统计的思想和艺术。概率论与数理统计（以下简称“概率统计”）作为统计学科的一门基础课程，已成为理工、农医、经济、管理等专业本科阶段的必修课。如何基于概率统计的课程内容，在传授基本知识和基本理论的同时，培养学生的统计思想与艺术能力，使他们具备探索随机现象的统计规律性的综合素养，是统计教育工作者在教学中一直积极探索的内容。笔者基于R语言包Hi
河南教育·高教 2023年1期2023-05-30
- 新课程改革背景下的高中数学概率统计教学方法研究
越多的关注。概率统计是高中数学课程中的重难点知识，在课堂教学中，教师不仅要让学生理解、掌握基础知识，还要让学生形成实践能力，能够运用数学知识解决生活实际问题。为此，本文详细分析了概率统计的教学方法，以期能够提高课堂教学的实效性。关键词 高中数学；概率统计；教学方法中图分类号 G633.6文献标识码 A文章编号 2095-5995（2022）10-0055-03高中阶段的数学课程有四条主线，其中之一就是概率统计，但学生对于这条主线的学习情况却不是很理想，之所
教师教育论坛（普教版） 2022年6期2022-11-22
- 基于数据分析素养的高中数学教学实践
——以高中“概率统计”教学为例
/罗世卿引言概率统计中涉及的知识点较多，且相关内容较复杂，在高中阶段，学生需要经历一学期或者更长的时间进行此部分知识的学习。这一内容的学习需要学生具备较强的学习能力和逻辑思维能力，结合教师的引导，加深对公式定理的理解，在计算过程中加以思考，并在实际的学习中更好地理解统计学思想，提升自身的数据分析素养。一、概率统计的概述及重要性（一）概率统计概述概率统计中包含多种概念，涉及的知识较多，需要学生掌握其中的内涵，并了解各种变量的概念及含义，如此才能进行下一步的学
名师在线 2022年16期2022-11-20
- 基于混合式教学的“概率统计”金课建设与实践
王 芳(安徽外国语学院 信息与数学学院 安徽 合肥 230601)0 前言2018年6月21 日，教育部召开了改革开放以来第一次中国高等学校本科教育工作会议，指出要把本科教育放在我国人才培养的核心地位，提出建设“金课”的目标与要求[1]。随着5G时代的到来，以及各种学习软件的成熟如超星学习通、腾讯课堂、钉钉等，我们结合多年讲授本科生“概率论与数理统计”课程实际，将“互联网+”教育运用于“金课”建设中，在超星学习通平台上建设“概率论与数理统计”线上课程，开展
华东纸业 2022年4期2022-08-23
- 概率统计模型在经济领域的常见应用
小强【摘要】概率统计作为一种精确系统的科学语言，经常用来研究解决经济学领域的实际应用问题.概率论与数理统计作为数学工具能将实际应用问题与数学模型建立起联系，将实际应用问题数学化，通过模型求解，并借助概率统计中的理论知识和信息化手段加以分析、计算，最后回归到实际中，加以应用，对经济发展和社会的进步起到了促进作用.本文主要介绍概率统计模型在经济领域中几种常见的应用.【关键词】概率统计;数学模型;金融经济【基金项目】本文系北京电子科技职业学院校内课题项目“概率统
数学学习与研究 2022年10期2022-07-20
- 新农科背景下课程思政的探索与实践
践，探索在“概率统计”教学中如何以专业知识为载体，将知识传授与立德树人相融合的有效方法，以实现从思想政治理论课程到课程思政的转化，为“概率统计”教学中实施课程思政提供一定的参考。在青年教育工作中，高校思想政治工作承担着立德树人的重要使命，在传统教育中，思想政治教育与专业教育出现“两张皮”现象，不能融会贯通，如何解决这一问题值得每一位高校教育工作者深思和探讨。[关键词] 课程思政;概率统计;教学改革[基金项目] 2019年度山东农业大学课程思政教学改革研究项
教育教学论坛 2022年21期2022-06-24
- 基于数据分析素养的高中数学教学实践
的意义，其中概率统计部分的学习具有较大的难度，但是对学生的思维能力及数据分析素养的提升具有很大帮助。教师需要结合此问题进行详细研究，提高教学质量。关键词：数据分析;高中数学;概率统计中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）16-0073-03引 言概率统计中涉及的知识点较多，且相关
名师在线·上旬刊 2022年6期2022-06-21
- 聚焦核心素养关注数学应用考查关键能力
要：新高考对概率统计的考查更加关注数学的应用性.试题创设真实问题情境，理论联系实际，聚焦核心素养，关注数学应用，突出理性思维，考查关键能力，发挥了选拔功能. 其中函数模型视角下的概率统计倍受关注，这类试题主要考查综合应用概率、方程、函数等知识和方法解决实际问题的能力.关键词：新高考；函数模型；概率统计；核心素养；数学应用中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）28-0063-04收稿日期：2022-07-05作者简介：杨晓
数理化解题研究·高中版 2022年10期2022-05-30
- 提升三大能力 巧破概率统计中解题障碍点
三方面，破解概率统计中解题障碍点.关键词：概率统计;解题障碍点;三大能力中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）07-0058-03收稿日期：2021-12-05作者简介：张隆亿，从事高中数学教学研究.[FQ）]概率统计解答题以实际应用题为基础，具有较高的针对性和新颖性，具有时代气息，贴近学生实际生活.它取代了传统的应用题，成为高考的亮点.本文梳理了概率统计中的解题障碍点. 1 提升数学阅读能力概率统计题得分率低的一个重要
数理化解题研究·高中版 2022年3期2022-04-25
- 概率统计在保险中的应用
文重点阐述了概率统计在保险中的应用，综合描述了概率统计中随机变量、中心极限定理、大数定律的定义，并结合具体案例加以分析，深入探究概率统计在承保及保险理赔中的重要指导意义。同时，通过对实际情况的总结和归纳，为使概率统计更好地应用于保险实务中提供建议。关键词：概率统计;保险;中心极限定理;大数定律;应用本文索引：李诗琪.<变量 2>[J].中国商论，2022（06）：-102.中图分类号：F842 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2022）03（
中国商论 2022年6期2022-03-27
- 混合式教学模式在概率统计课程中的应用
公共基础课，概率统计课程的教学效果为广大教育工作者所关注。概率统计课程因知识的抽象性、教学模式的长期固化等原因，被学生看作难点十足的学习内容。但是随着教学研究与探索的深入，以及教学技术因互联网、信息技术等的发展而变得越发成熟，能够有机应用于概率统计课堂上的教学方法也越来越丰富，催生出混合式教学模式。鉴于各高校的校情、学情不同，针对概率统计课程的混合式教学模式还需进行因地制宜的探索和实践。文章立足于探索更加有效的概率统计课程混合式教学路径的目的，对相关问题进
大学·教学与教育 2022年2期2022-03-24
- 高中数学概率统计部分易犯错误及教学策略研究
数学学习中，概率统计数学知识学习与复习是培养学生的数学学习思维、逻辑思维的重要教学内容。但由于高中数学知识复杂，学生的学习内容、复习内容过多，因此部分学生在概率统计数学知识学习时出现基础知识掌握不牢固、学习不到位等问题。基于此，本文对数学教师在高中阶段数学概率统计部分易犯错误教学分析研究如下。关键词：高中数学;概率统计;数学学习;引言：高三阶段是学生数学知识全面复习的关键阶段，此时学生的数学学习精力以函数、几何等数学难点为主，对概率统计等数学知识难免出现疏
中学生学习报 2022年3期2022-03-21
- 基于“双新”背景下的高中数学概率统计教学方法研究
景下高中数学概率统计课程中的内容结构与课时分布等发生较大变动，增加了应用概率统计解决实际问题方面的实践教学，其目的是让学生能够将所学的理论知识运用到生活实践中，培养学生综合能力。新课程对学生解决问题能力的培养及学生综合发展极其重要。本文专门针对基于新课程新教材的高中数学概率统计教学方法进行研究。關键词：高中数学;概率统计;教学方法概率统计内容是高中数学课程中的四条主线之一，学生学习难度比较大，其中主要的原因在于教师没有结合新课程理念进行教学，传统的教学方式
高考·中 2022年1期2022-03-19
- 初中概率统计教学中的问题与对策探讨
数学课程中，概率统计部分的计算难度适中，但是理解难度较大，学生要掌握相应的思维方式，才能灵活应对概率统计中的各类问题。文章基于初中数学概率统计教学中趣味性、合作性和实践性不足的问题，结合相关案例提出应对策略。关键词：初中数学;概率统计;问题与对策课程改革要求教师按照学科核心素养的培养要求组织课堂教学。数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析，初中数学课程的各个板块都要围绕这六个维度展开教学。概率统计在实际生活中的应用较
基础教育论坛·上旬 2022年1期2022-03-07
- 基于BOPPPS模型的“概率统计”翻转课堂教学模式研究
张定海,赵有益,史战红,秦丽娟,杨习清(甘肃农业大学 理学院，甘肃 兰州 730070)0 引言以互联网为代表的信息技术的应用，给高等教育教学方式带来了巨大变革.翻转课堂是一种新的、有效的重构学习过程的教学方式.在教学中充分利用翻转课堂有助于学生有效地完成学习目标.近年来在北美众多高校流行的BOPPPS教学模型是一种有效的组织课堂教学的备课模式之一[1]， BOPPPS教学模型为翻转课堂的有效实施提供了可行的框架体系.在大学本科教学中，“概率论与数理统计”
兰州文理学院学报(自然科学版) 2022年1期2022-01-26
- 微视频教学资源在概率统计教学中的应用
词：微视频;概率统计;资源;应用一、引言伴随着信息技术的迅猛发展，如今人们已经进入了真正意义上的互联网时代。在这样的信息社会形态下，学校教育也在朝着信息化方向发展。大数据、人工智能等技术的快速发展深刻改变了当前的教育形态。2018年4月，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》文件，从国家层面推动了教育教学在信息技术下的创新。《概率论与数理统计》是大多数高等院校理工科专业的必修课程，也是专升本、研究生入学考试中高数科目里的一项重要考查内容。该课程作为一门数
江苏广播电视报·新教育 2021年32期2021-12-13
- 新工科背景下“概率论与数理统计”课程教改研究
[关键词] 概率统计;教学改革;工程教育[项目基金] 2020年度江苏省自然科学基金“基于网络化的工业控制系统模型辨识方法研究”（BK20201339）[作者简介] 浦 琰（1978—），女，江苏无锡人，博士，江南大学理学院讲师，主要从事概率统计及系统辨识方向研究。[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）43-0172-04 [收稿日期] 2021-08-12随着社会的快速发展，以及大数据
教育教学论坛 2021年43期2021-12-04
- 基于学生层面的“概率统计”双语教学的调查研究
要：为了使得概率统计课程双语教学能够更好地实施，我们在开展该门课程双语教学之前进行了问卷调查，主要从学生课前对双语教学的认识、双语教学的必要性、学生的英语水平、选择双语教学的原因、学生对课堂教学的要求、学生意见及建议这几个方面去考虑，并对获取的数据做了描述性分析，最后在此基础上提出相应的建议。关键词：概率统计;双语教学;调查研究1调查目的2001年教育部制定了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，明确提出要积极推动使用英语等外语进行教学，
快乐学习报·教师周刊 2021年13期2021-10-25
- 高中数学中概率统计的高效教学路径
中数学当中，概率统计是相对较容易学习的一部分内容。但是这样的容易学习也只是指学生在掌握这部分知识以后会更轻松解答题目，并不代表着学生可以不费多大力气就能理解概率统计的概念定理。所以，教师在开展概率统计教学工作时，要着重在教学方法上进行探索，通过更为高效的教学路径来引导学生理解这部分内容，让学生快速过渡到能够轻松解答题目的收获阶段。关键词：高中数学;概率统计;高效教学引言：很多高中数学教师其实都太过于“信赖”学生的自行理解能力，所以对于概率统计这样相对容易理
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 高中数学概率统计教学的相关分析
要：目前，概率统计在各个领域中得到较为广泛的应用，并渗透到生活中的方方面面，同时，这部分知识在高中数学课程中所占的比重越来越多。可见，作为高中数学教师，应加强对概率统计相关知识的教学，并采用可行的方式实现教学活动的有效性。因此，本文笔者对高中生出现的思维偏差重点分析，并提出几点教学策略。关键词：高中数学;概率统计;数学思想;实践教学概率统计这一模块知识是高中数学教学的重难点，对高中生的逻辑思维能力、运算能力、抽象思维能力等基础能力具有较强的要求。但目前，
高考·下 2021年5期2021-09-30
- 大学视角下的高中概率统计
细分析了高中概率统计知识在高等数学知识背景下的定义，借助于高等数学的知识对高中所涉及的概率统计知识的背景、本质加以分析，详细探讨了概率论与集合论，概率的定义，随机变量的定义，二项分布与超几何分部的关系，正态分布.【关键词】概率统计;高中数学;大学视角;背景意义【基金项目】本文是青岛市教育科学“十三五规划”2020年度重点课题《基于问题系统构建的高中数学课堂教学研究》（课题批准号：QJK135B1104）研究成果2019年全国卷中概率统计出人意料地作为压轴大
数学学习与研究 2021年23期2021-08-27
- 全区居民作咽拭子核酸检测时几人一组合适
试效率最高的概率统计应用问题，文章也较好地解决了该问题.【关键词】 新冠肺炎;咽拭子核酸检测;概率统计;应用题1 问题世卫组织发布了如下统计数据：从2019年12月初在武汉发现首例新冠肺炎，截至欧洲中部夏令时间7月9日10时34分（北京时间7月9日16时34分），全球累计新冠肺炎确诊病例11841326例，累计死亡病例544739例.控制新冠肺炎疫情，是2020年的全球头等大事.而控制新冠肺炎疫情，首先要对疑似病人作确诊，即作咽拭子核酸检测，笔者由此提出如
中学数学杂志(高中版) 2021年2期2021-06-02
- 全区居民作咽拭子核酸检测时几人一组合适
试效率最高的概率统计应用问题，文章也较好地解决了该问题.【关键词】 新冠肺炎;咽拭子核酸检测;概率统计;应用题1 问题世卫组织发布了如下统计数据：从2019年12月初在武汉发现首例新冠肺炎，截至欧洲中部夏令时间7月9日10时34分（北京时间7月9日16时34分），全球累计新冠肺炎确诊病例11841326例，累计死亡病例544739例.控制新冠肺炎疫情，是2020年的全球头等大事.而控制新冠肺炎疫情，首先要对疑似病人作确诊，即作咽拭子核酸检测，笔者由此提出如
中学数学杂志(高中版) 2021年3期2021-05-10
- 基于“四化”模式下概率统计线上线下混合金课的建设
维系统化）下概率统计线上线下混合“金课”建设的思路，并将其应用于教学实践.【关键词】概率统计;线上线下混合“金课” ;“四化”模式【基金项目】华北理工大学重点教研项目：概率统计课程线上线下混合金课建设的探索与实践（课题编号：ZJ1901）自2018年6月，教育部陈宝生部长在“新时代全国高等学校本科教育工作会”上明确指出要号召全国高校教师努力打造“金课”以来，全国已经掀起了“金课”建设的热潮，从“双一流”的学校到一般的地方本科院校，都在进行“金课”的建设，在
数学学习与研究 2021年4期2021-05-07
- 关于《概率统计》课程教学改革的思考
陈小磊摘要：概率统计是一门应用性和实践性很强的学科，但是概率统计课程目前在教学内容、教学方法以及教材建设等各方面存在的各种问题，针对其现状，为了突出该课程应用性强的特点，培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力，从改革的重要性、教学内容、教学方法、教材建设以及考试方式等方面提出了改革的建议和措施。关键词：概率统计 教学改革 方法 模式 意识 能力概率论与数理统计是研究随机现象规律性的数学学科，是高等学校各专业中具有重要实践意义的一门基础理论课，其理论和
中国教育理论 2021年6期2021-05-05
- 浅析高中概率统计中的运算
课堂教学 概率统计在概率统计的教学中经常有学生老是抱怨题目信息量大，数据多，解题速度慢，运算跟不上影响综合成绩的提升。把问题归结于基础不牢靠，刷题量不足等因素，究其原因，这是一个数学核心素养的问题。高中的概率统计从内容看，主要包括排列组合，二顶式定理，随机抽样，用样本估计总体，变量的相关性，随机事件的概率，古典概率，几何概型，回归分析，独立性检验，离散型随机变量的分布列、期望、方差，正态分布等相关知识。重点是用样本估计总体，古典概率，离散型随机变量的分布
教育周报·教研版 2021年6期2021-04-22
- 基于大数据背景下的商科概率统计课程改革探究
能为培养目的概率统计课程的教学改革，从单方面知识的讲授向注重数据思维素质与统计技能培养的方向转变，需要在教学理念、教学内容、教学方法、考核方式上去创新。关键词：大数据;商科;概率统计;课程改革大数据具有海量性、多样性、多元性、快速性和高价值性等特点，大数据研究侧重于对海量数据进行实时在线分析并对未来要发生的事情进行准确的快速的预测与推断，而传统的抽样统计则很难实现这种快速化的特点。20世纪90年代中期，已故图灵奖得者格雷（Jim Grey）就曾前瞻性的提出
科技风 2021年4期2021-02-21
- “概率统计”课线上线下混合式“金课”建设探索与研究
门数学分支，概率统计方法在金融、保险、生物、医学、经济、工程技术等领域得到了广泛的应用。学习概率论与数理统计，有助于培养学生用概率统计的思维看待分析和解决身边发生的随机现象及一些实际问题，有利于培养学生健康积极的价值观。因此概率论与数理统计在大学学习中占有重要地位，学好概率论与数理统计能为学生后续专业课程的学习和以后的工作奠定坚实基础。这门课程理论性很强，具有高度的抽象性、整体性、复杂性，但现有的教学模式使得本院学生学起来困难重重，存在很多问题。教学时数欠
科教导刊 2021年21期2021-01-10
- “以产出为导向”的概率论与数理统计教学探索与实践
田景峰摘要概率统计已成为大数据时代下每个人不可或缺的思维工具。为体现“以产出为导向”的教育理念，培养出大数据时代下德才兼备的复合型人才，文章结合多年教学实践，从教学理念、教学内容、教学方式及考核体系等多维视角透析概率论与数理统计课程教学中存在的突出问题，探索出五条易于实现的教学路径。关键词 概率统计 教学理念 教学内容 教学方式 考核体系中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.25.015Explor
科教导刊 2021年25期2021-01-09
- 师范专业认证背景下概率统计课程教学改革初探
学的要求；对概率统计课程，从课程内容和教学方式上分析了课程的特点；从课程的教学计划、配套的教学资源、教师的教学方式、学生的学习情况以及教材等方面总结了课程教学中存在的普遍问题；对照存在的问题，根据专业认证的要求，提出了相应的教学策略和建议。关键词 师范专业认证 概率统计 课程设置 课程教学中图分类号：G652文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.23.015Research on the Teaching Reform
科教导刊 2021年23期2021-01-03
- 浅议高中数学概率统计教学中的问题及解决途径
数学教学中，概率统计的内容极为关键.本文就高中数学概率统计教学中的问题以及相应的解决途径展开探究，希望能够对同人起到一些积极的参考作用.【关键词】高中数学;概率统计;教学问题;解决途径;分析作为高中数学学习中的一个重要组成模块，概率统计的内容对于学生而言并不轻松，在实际的走访调查中发现，不少学生对这方面的知识并未掌握牢固，究其原因，主要是教师受制于传统应试教学模式，一味地采用题海教学战术.为了改善这种情况，提升整体的教学效率，教师不妨试着引入多元的教学方法
数学学习与研究 2020年17期2020-12-30
- 留学生概率统计课程全英文教学的问题与对策
了新的挑战。概率统计作为基础课程，学习的效果将直接影响后续整个培养过程。因此，需要分析留学生自身存在的问题，提出相对有效的措施，以保障留学生的教育教学质量。关键词：全英文教学;概率统计;留学生中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）13-0046-03随着中国改革开放的持续深化以及中国经济水平的高速增长，越来越多的留学生来到中国求学。留学生教育已经成为很多高等院校发展不可或缺的一部分，它在发展中外国际友谊、传播中国特色文化
海外文摘·学术 2020年13期2020-12-23
- 如何提升高中数学概率统计的阅读能力
要：高中数学概率统计教学改革不断推进，对于新课标环境及背景下的教师而言，如何构建新型的教育教学环境，使用创新型的教学模式是当前高中数学教师所重点关注的话题，也成为当前高中数学考试模式改革的重要内容。在数学概率统计课程教学中，学生不仅要增强数学概率统计基础知识，同时要提升概率统计的阅读能力。关键词：数学;概率统计;阅读能力;问题;措施【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2020）30-0117-02
当代家庭教育 2020年30期2020-12-16
- 应用技术型大学概率统计课程 思政化的有效路径探析
用技术型大学概率统计专业学生进行思想政治教育，不仅仅依靠于思想政治课程，而且取决于对各种课程的整合和支持，以确保学生具有良好的人文素养和正确的职业发展。为了全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的社会主义建设者和后继者。探索概率统计课程的思想政治的作用，使概率统计课程充满人文和社会关怀，充分发挥育人功能，激发学生的学习兴趣。不断发挥在培养高素质应用型人才方面发挥应有的作用等。[关键词]应用技术;大学;概率统计;课程思政化[中图分类号] G642[文献标识码]A
农村经济与科技 2020年18期2020-12-16
- 谈传统文化在高中概率统计课程中的应用
一定的概率。概率统计学的重要性不言而喻，在高中数学课程中，概率统计有着重要地位。当前，我们逐渐发现高中概率统计课程的教学中存在着一些问题，针对这些问题，我们应当找出相应的对策。本文以笔者的教学经验和思考，阐述高中概率统计课程教学存在的问题与对策。关键词：高中数学 概率统计 问题与对策一、存在的问题关于高中概率统计课程，本人发现存在着以下问题：1.学生对学习概率和统计的积极性不足由于概率统计的概念的内容比较抽象，这在学生看来是较为乏味的知识点，因此学生的学习
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年2期2020-12-12
- 基于概率统计的电力负荷时间序列预测模型
此，构建基于概率统计的电力负荷时间序列预测模型，采用基于概率主分量分析模型的电力运行数据预处理方法，去除冗余數据。对预处理后的电力运行数据，通过基于多变量时间序列的电力负荷预测模型，实现电力负荷预测。经实验验证，所构建模型对电力负荷的预测结果可信度高，且对短期、长期的电力负荷的预测精度均显著，针对不同时间序列类型的电力负荷预测任务而言，均可实现高精度、全方位的电力负荷预测，可作为电力负荷预测任务中的参考模型。关键词： 电力负荷预测; 概率统计; 时间序列;
现代电子技术 2020年21期2020-12-07
- 金融风险法律论证中Copula理论的具体应用
险法律论证的概率统计功能。关键词 Copula理论 金融风险 法律论证 概率统计基金项目：《数学方法在法律论证中的应用问题研究》省教育厅“十三五”社会科学项目（JJKH20201310SK）。作者简介：张育梅，长春工业大学人文信息学院，副教授，研究方向：应用数学。中图分类号：D922.28 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.11.198金融市场的自由化程度越来越高，所伴随的金融风险业务逐渐加深。金融风险指
法制与社会 2020年33期2020-12-02
- 2020年高考“概率统计”经典问题聚焦
20年高考对概率统计的考查主要围绕“抽样、频率分布直方图、样本的数字特征、独立性检验、古典概型、随机变量的分布列和期望的计算”等核心考点展开，重在考查同学们应用概率统计知识解决实际问题的能力。聚焦1——样本的数字特征例 1（2020年高考全国Ⅲ卷文）设一组样本数据x1，x2，…，xn的方差为0.01，则数据10x1，10x2，…，10xn的方差为（ ）。A.0.01 B.0.1 C.1 D.10解析：因为数据axi（i=1，2，…，n）的方差是数据xi（i
中学生数理化(高中版.高考数学) 2020年11期2020-11-30
- 基于概率统计的电能质量综合评估方法研究
估时没有基于概率统计建立电能质量评估概率分布赋值矩阵，因此评估相似度低。为此，对基于概率统计的电能质量综合评估方法进行了研究。首先，进行电能质量指标归一量化;再通过计算各项电能质量指标在m级的概率分布，建立电能质量评估概率分布赋值矩阵;最后，采用10级制进行电能质量指标量化的评估，得出电能质量综合评估结果。仿真实验结果表明，设计的评估方法评估相似度明显高于实验对照组，评估精度高达89.54%，可以实现对电能质量的精准评估。关键词：概率统计;电能质量;综合评
机电信息 2020年30期2020-11-10
- 基于微课技术的“概率统计”课程的教学改革及实践
统课堂教学对概率统计课程进行教学改革，并以“中心极限定理”为例介绍了基于微课技术的教学实践，得出结论：微课作为一种辅助教学工具，对改进教学有着显著的效果，但无法替代传统教学。[关键词]微课技术;教学实践;概率统计[中图分类号] G642.0[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）44-0-02[收稿日期] 2020-05-05一、研究背景2011年“微课”作为一种新的教学模式在国内被首次提出来，微课具有“主题突出、短小精悍、交互性好、
教育教学论坛 2020年44期2020-11-09
- 语音信号处理中的识别技术
;人工智能;概率统计1研究背景语音信号处理，主要包括三项技术，即语音识别、语音编码和语音合成。本文所研究的自动语音识别技术，就是让机器通过识别和理解把语音信号转变为相应的文本或命令的高技术。70年代，语音识别技术有了重大突破，动态时间规整技术基本成熟，使语音变得可以等长，另外，矢量量化和隐马尔科夫模型理论也不断完善，为之后语音识别的发展做了铺垫;80年代对语音识别的研究更为彻底，各种语音识别算法被提出，其中的突出成就包括HMM模型人工神经网络;目前许多国内
科学与财富 2020年22期2020-11-06
- 语音信号处理中的识别技术
;人工智能;概率统计1研究背景语音信号处理，主要包括三项技术，即语音识别、语音编码和语音合成。本文所研究的自动语音识别技术，就是让机器通过识别和理解把语音信号转变为相应的文本或命令的高技术。70年代，语音识别技术有了重大突破，动态时间规整技术基本成熟，使语音变得可以等长，另外，矢量量化和隐马尔科夫模型理论也不断完善，为之后语音识别的发展做了铺垫;80年代对语音识别的研究更为彻底，各种语音识别算法被提出，其中的突出成就包括HMM模型人工神经网络;目前许多国内
科学与财富 2020年22期2020-11-06
- 将数学建模引入《概率统计》课堂
文针对当前《概率统计》课程教学中存在的问题，结合其学科特点，探讨了进行以应用为导向的教学改革的必要性，并阐述了从传授知识向培养能力转变的改革途径与方法，即将数学建模引入课堂，让数学与现代数学零距离，从而拓展学生的视野、激发学习兴趣、培养学生解决实际问题的能力，最终提高教学效益。【关键词】 应用型人才;《概率统计》课程教改;数学建模1.当前《概率统计》课程教学中存在的问题《概率论与数理统计》是理工农医类及经管类学生普遍学习的一门数学基础课和必修课，虽然自改革
理论与创新 2020年16期2020-11-03
- 高中教师资格考试中概率统计问题分析与思考
力科目试题中概率统计问题为研究对象，通过统计分析所考查题型的分值、数量以及知识点对题目进行解题分类，在此基础上对国家教师资格考试命题方向进行研究和分析，以供参考.关键词：高中数学教师资格考试;概率统计;分析与思考中图分类号：O21 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2020）08-0004-051 引言目前，全国除内蒙古、新疆、西藏等少数地区师范生以外，其余地区对所有教师资格申请者实施统一的考试，全面考查综合素质、教育知识与能力和学科知识与
赤峰学院学报·自然科学版 2020年8期2020-10-29
- 关于高中数学概率统计部分的教学策略探讨
数学教学中，概率统计部分是非常关键的教学内容，通过概率统计课程的教学不仅需要让学生掌握最基础的知识点，而且还需要让学生能够将所学知识运用到生活实践当中，拓展学生的数学综合素养。为此就要求高中数学教学采取更加高效的教学策略开展教学活动，本文针对高中数学概率统计部分的教学策略进行深入探讨和分析，希望为相关教师提供教学参考。关键词：高中数学;概率统计;教学策略引言随着新课标改革的不断深入推进，在高中数学教学中教师逐渐提高了对教学方式和教学资源的重视，并且将这一教
科学导报·学术 2020年41期2020-10-29
- 浅谈核心素养视角下的高中数学概率统计的教学
大数据时代，概率统计与我们的生活息息相关， 在实际收集数据、整理数据，描述数据以及分析数据，进行预测、推测和决策的过程中，涵盖了大量的概率统计的相关知识和数据分析的方法，这就需要正确的概率统计知识作为指导. 所以作为引导者的教师们，更应该正确认识到概率统计学习的意义，并且能准确把握学生的统计观念的形成，是概率统计学习的最终目标。关键词：概率统计;高中数学;合作探讨;实际问题在我们日常生活中经常会听到的一个热门词，那就是大数据处理， 比如阿里巴巴，京东，苏宁
大众科学·上旬 2020年4期2020-10-21
- 浅析概率统计与信息科学
摘要：概率统计在统计领域以及科学与工程视野方向的一致性中占有重要地位。今天，IT蓬勃发展，显而易见信息科学已经变得非常重要——因为它改变了人们的教育、学习甚至是思维方式。信息科学与概率统计对人们及其生活的研究产生重大影响。当今，随着信息科学的飞速发展，信息科学与概率统计之间的联系日益活跃，因此必须在严格的理论基础上积极地进行实践。本项研究旨在通过整合和分析两个学科之间的关系，加强信息科学与概率统计之间的整合应用，并更好地发展概率统计与信息科学。关键词：结合
神州·中旬刊 2020年9期2020-09-22
- 新课标背景下的高中数学概率统计教学方法探讨
;高中数学;概率统计;教学方法引言：高中数学属于基础性的学科，对于学生今后的发展有着至关重要的作用，良好的数学基础可以帮助学生们形成举一反三的发散性思维。概率统计属于高中数学重要的知识模块，但是当前很多学生对于该课程的学习还处于相对迷茫和困难的时期，主要原因是概率与统计的知识点相对零散，需要学生们运用一定的数学思维和归纳能力来对这一单元的知识进行总结，再加上很多学校传统教学模式并没有得到改善，老师并没有创收多元化的教学方法来开设情景内容。因此，从教师层面来
高考·上 2020年7期2020-09-10
- 高中数学融入生活元素的概率统计教学方法探讨
丽琳摘 要：概率统计知识广泛应用于社会各个领域，与现实生活具有紧密的联系.为了进一步强化学生对数学知识概念和基本思想的学习理解，促进学生数学随机性观念思维的有效发展，教师在课堂教学中应融入丰富的生活元素，让学生在熟悉的问题情境中，获取真实的认知體验.同时教师要通过科学合理的问题设计，引导学生经历数据处理过程，让学生在知识要点的合理推断过程中，逐渐形成直观的统计感觉和随机观念.关键词：高中数学;生活元素;概率统计中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号
数理化解题研究·综合版 2020年3期2020-09-10
- 浅析高校概率统计教学中学生数学应用能力的培养
促进和提升。概率统计这门课程中涉及大量与生活相关的理论知识。为此，高校在教授学生这门课程时，要贴近生活实际，注重开发学生应用所学数学理论知识的能力，真正将概率统计的理论应用到实际生活中。文章结合教学经验对培养学生概率统计应用能力的教学策略，为高校概率统计教学效果的提升提供参考依据。关键词：概率统计;高校教学;数学应用;能力培养概率统计这门课程的理论知识与实际生活较为贴近，学生在当前的社会背景下，理解并掌握概率统计相关的知识点，可以有效提升自身的实践能力，更
发明与创新·职业教育 2020年8期2020-08-28
- 关于高中数学概率统计部分的教学策略探讨
添【摘 要】概率统计是高中数学的重点内容之一，这一部分的知识内容看似简单，但在实际解题过程中却有学生频频出错，这在一定程度上反映了这一部分知识的教学效果不佳。而为了实现对该部分内容的有效突破，教师就要结合教学实际对教学方法、学生的学习态度和学习进程进行有效的调整。本文对高中数学概率统计部分的教学策略进行了探究。【关键词】高中数学;概率统计;教学策略;教学研究【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）16-0
理科爱好者(教育教学版) 2020年3期2020-08-18
- 高中生概率与统计题目阅读能力培养策略的研究
词：高中生;概率统计;阅读能力高中生对于数学阅读方法有一定的掌握，但仍然存在一些阅读障碍，如无法对文字信息较多或情境较陌生的题目进行解答，或是条件结论看不懂、阅读时缺乏耐心，甚至具有阅读恐惧，极大地影响了数学学习的质量。而概率与统计问题是高中数学当中阅读性最强的分支，具有应用题信息量大，在高考数学中所占分值较大，是高中生数学学习过程中的重点。一、高中生在概率问题上的阅读障碍高中生在阅读概率问题时不仔细，注意力不集中，漏掉重要的已知信息或错看已知、未知条件。
新课程·上旬 2020年7期2020-08-06
- 高考数学试题中的数学文化研究
水平;类型;概率统计基于数学文化的视角研究高考数学试题，是改进高中数学命题与教学，培养学生数学素养的重要抓手。“数学除了知识技能及应用以外。更重要的是它本身就是一种文化。从文化的高度来建设数学课程，有利于提高学生的数学素养”。数学文化所具有的提升学生数学素养的价值，已引发研究者对高考数学试题中的数学文化产生了广泛的关注。突出表现在命题特征及对高中数学教学的启示研究，成为高考数学文化试题研究的两条主线，这必然会在新课程改革实施与新教材使用的元年——2019年
中学数学杂志(高中版) 2020年1期2020-07-31