有机融合
- 中华优秀传统文化融入高校思政课教学的路径探究
化和思政课的有机融合，必须直面融入过程中优秀传统文化内容挖掘不足、教学方式方法单一、教师队伍优秀传统文化素养欠缺及学生学习热情不够的问题。通过对接思政课整合优秀传统文化内容、创新教学方式方法、提升思政教师优秀传统文化素养以及校内外联动调动学生积极性等手段，打通优秀传统文化融入思政课的“堵点”，改进融入成效。［关键词］中华优秀传统文化；思政课；有机融合［中图分类号］G41文献标志码：A“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶”［1］，习近平
南北桥 2023年16期2023-08-25
- 传统文化与幼儿园课程有机融合的实践
传统文化进行有机融合。然而实际调查发现，部分幼儿园的落实效果并不好，很难真正发挥出传统文化的教育价值。本文基于这一问题，探讨在幼儿园课程中融入传统文化的方式。关键词：传统文化 幼儿园课程 有机融合传统文化是我国的艺术瑰宝，富含深刻的教育意义和思想内涵，可以为幼儿启蒙做出巨大贡献。幼儿虽然对事物的认知能力较为薄弱，但学习能力与模仿能力相对较强，正处于人生道路中的起步阶段。这时，教师要培养幼儿正确的人生观和价值观，让幼儿养成良好的习惯。加强对幼儿的传统
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 思政元素有机融入“机械振动学”课程教学方法探索
；机械专业；有机融合中图分类号：TH132.4 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）15-0161-04“机械振动学”作为机械工程专业的一门基础类课程，系统地阐述了振动理论的基本方法，所涉及的内容广而多［1-3］。该课程自身具有理论抽象、逻辑严谨、公式繁多等特点，学生在学习过程中，普遍感觉知识抽象、难懂，学习难度大。有必要在“机械振动学”课程教学中挖掘、融入思政元素，使原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣，有利于活跃课堂气氛，激发学
大学·课外阅读 2023年5期2023-07-18
- 抗疫精神融入思政课教学的思考
格和法治素养有机融合，不仅能引发大学生的情感共鸣，还能增强他们对中华民族的自豪感。关键词：抗疫精神；思想道德与法治课；有机融合中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.064习近平总书记指出：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。”新冠肺炎疫情是1949年新中国成立以来，遭遇最为严重的一次社会公共卫生危机。中国政府在疫情防控中，彰显出巨大的制度优势，自觉形成的抗疫精神是新时代
现代商贸工业 2023年14期2023-06-28
- 浅析高中政治教学与劳动教育有机融合的几点思考
学与劳动教育有机融合的路径进行了探析，旨在创新高中政治的劳动教育模式，从而有效培养起学生的劳动技能和劳动素养。关键词：高中政治；劳动教育；有机融合党的十八大以来，习近平总书记立足新时代历史方位，对劳动和劳动教育做出重要论述。2018年全国教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。2020年3月20日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 应用写作课程思政教学改革策略研究
素与学科知识有机融合的方法，使课程思政教育如春风化雨般沁人心脾，如夜雨润物般悄无声息，让学生在课堂上收获各学科知识的同时提高思想水平、政治觉悟、道德素质和文化素养，成为合格的社会主义建设者和接班人。关键词：课程思政；教学改革；有机融合中图分类号：G641 文獻标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）03-0141-042016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表重要讲话，指出“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教
大学·课外阅读 2023年1期2023-05-30
- 思想品德教育在数学教学中的有机融合探究
育与数学教学有机融合，让学生在课堂中规范自己的行为，树立远大的学习目标和人生理想，提高学习的积极性，提升学科素养和道德品质。文章从思想品德教育在数学教学中有机融合的重要作用、思想品德教育在数学教学中有机融合的原则、思想品德教育在数学教学中有机融合的策略三方面，对思想品德教育在数学教学中的有机融合进行探究。关键词：思想道德教育；小学数学；有机融合；立德树人中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）03-0129-04在素质
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 科学教学与数学有机融合路径
把科学和数学有机融合，是小学科学教师的一个重要研究课题。本文从小学科学与数学的关系、融合的路径、融合策略三个方面进行分析和阐述，让学生通过对知识的深入了解，在学习过程中获得知识，发展思考能力，养成良好的行为习惯。〔关键词〕 小学科学；小学数学；有机融合〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 10-0076-03数学是关于数量关系与空间形态的一门学科，
小学科学 2023年10期2023-05-01
- 探究线上线下融合教学 培养学生物理核心素养
，线上与线下有机融合的教学模式成为教学的潮流方向。这种线上线下有机融合的教学模式，有助于调动学生学习的主观能动性，提高学生的自主学习能力，提升学生的学科核心素养。教师可积极利用这种新颖的教学模式，培养学生的物理核心素养，从课前、课中和课后三个环节来实现。【关键词】物理；教学；线上线下；有机融合；核心素养作者简介：陈华洲（1982—），男，江苏省淮州中学。新课标对各学科的教学提出了更高的要求，以培养学生的学科核心素养为教学目标，使学科教学不再只停留在知识和技
教育界·A 2023年4期2023-03-28
- 线上线下教学有机融合探究
线上线下教学有机融合探究”，从线上线下融合教育模式的优劣势、总体发展趋势以及在小学语文教学中的具体应用策略等角度展开论述。【关键词】小学语文；线上线下教学；有机融合【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）12—0067—03随着互联网功能的日益强大，线上教学得到了快速发展，已悄然渗透到学生的学习与生活之中，给教育教学带来了新的发展契机，引起了很多人的关注。线上教学改变了以往师生面对面教学的模式，具有一定的优势，但
甘肃教育 2022年12期2022-07-18
- 小学语文课堂阅读教学与写作有机融合的实践研究
教学与写作;有机融合前言;在传统的语文教育中，教师过分注重文本分析和理论知识的传授，而忽略了把阅读和写作相结合的问题。要改变这种不良的语文教学现状，就需要将语文写作与阅读材料结合，并将教材与写作训练有机地结合在一起，从而使学生的语文能力得到全面的提升。一、阅读与写作的关系在语言测试中，读、写都占很大比例，所以很多教师都将其作为分数，只关注于试题，而忽视了两者的有效结合。阅读可以开阔学生的视野，增加他们的审美体验，丰富他们的感情。透过读书，你能感受到不同的历
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- 国有企业党建工作与人才培养有机融合对策
作与人才培养有机融合的方法，以望借鉴。◆关键词：国企党建工作;人才培养;有机融合国有企业的党建工作是一项系统性、持续性的工作，它和企业培养人才的工作性质相契合，由此党建工作可以和人才培养进行有机融合，一起促进国有企业发展进步。由于党建工作具有较强的特殊性，所以要求人才具有高素质与高能力，根据目前我国发展需求，培养全面性人才队伍是党建工作的关键，需要引起国有企业的高度关注。一、党建工作在人才培养中的作用人才培养的前提是挖掘出与企业发展相适应的人才，党建工作可
速读·下旬 2022年4期2022-07-17
- 幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合的策略
与区域活动的有机融合，创设良好的教学环境，使教学内容更丰富，从而达到理想化的幼儿教育目标。 [关键词]幼儿园;课程游戏化;区域活动;有机融合幼儿处于人生最初的成长时期，年龄小加上缺乏生活经验，因此，对他们的教育要选择科学的方法。在众多的教育活动中，游戏和区域活动深受幼儿的喜爱，如果教师能将两种模式有机融合，通过创设情境、选择生活化的游戏、丰富活动主题等方式展开游戏化的区域活动，既能取得良好的教学效果，又能促进幼儿可持续发展。一、幼儿园课程游戏化与区域活动有
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 浅谈企业文化与思想政治工作在传媒行业的有机融合
;传媒行业;有机融合企业文化的发展和建设与思政教育工作的发展有着紧密联系，企业文化建设确定着企业思政教育工作的发展方向，而思政教育工作的发展也可以为企业文化建设发挥着保驾护航的作用。在企业经营活动中，二者的功能互补，但同样二者也存在很大区别，思想政治教育侧重于思想认识和舆论导向的营造，而企业文化教育则是思政文化的落实、反映企业发展策略与核心价值的主要载体。二者的融合可以发挥互促共同进步的功能，给企业经营带来全新生命力。一、思想政治工作与企业文化融合中存在的
科学与财富 2022年10期2022-07-04
- 小学艺术教育与德育的有机融合策略
教育与德育的有机融合，对小学生全面发展的实现更加有利。笔者从小学艺术教育与德育有机融合的重要意义出发，发现了小学艺术教育与德育之间的关系，并提出了两者有机融合的策略，希望有助于小学生的全面发展。【关键词】小学；艺术教育；德育；有机融合；策略【中图分类号】G623.7【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）11—0023—04小学艺术教育与德育的有机融合具有非常重要的意义，不单单有助于小学生艺术素养的提高，同时还可以陶冶小学生的情操，有助于
甘肃教育 2022年11期2022-06-28
- 让教书与育人相得益彰
;德育活动;有机融合;高尚情操“以人为本，立德树人”是新课程标准的理论灵魂。作为一名教育者在传授文化知识的同时更重要是培养学生良好的道德品质。德育主题活动是一门增长才干、培养能力、提高素质，启迪心灵与培养学生高尚的情操的学科。而德育教育是素质教育的首要任务，应该贯穿于各个教育教学环节，把培养和造就学生高尚思想品质和良好道德修养作为思想道德建设的目标。组织丰富的德育活动，通过亲身参与、体验培养学生正确的情感价值观，培养学生高尚的道德情操与健康的人格思想。可不
快乐学习报·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 架劳动桥梁育大德之人
育与德育进行有机融合，从而培养学生们拥有良好的劳动精神，进一步提高德育的效果。关键词：劳动教育;德育;有机融合引言在目前我国所开展的一系列德育教育中包含了爱国主义教育、理想教育以及劳动教育等等，但是在实际的教学过程中，此类劳动教育的内容总是被人们忽视和轻视。实际上，劳动教育是一项非常重要的教育内容，这不仅只是一项劳动活动，其还能够培养学生们形成优良的团队意识、合作意识以及集体意识等等，因此，在当前的德育教学中，教师也应当积极应用劳动教育，通过两者相互融合和
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 小学音乐教学融入古诗词文化的实践与思考
学音乐课堂;有机融合先人们留下的古诗词教会了我们许多的人生道理，在课堂教学中，教师应该利用古诗词来教导学生学习各种知识，让学生能够深刻理解古诗词当中蕴含的含义，感受作者当时的想法和情感，同时也能够培养学生的语言能力。小学音乐课程是小学生的基础课程，旨在培养学生的审美情操，将古诗词文化与小学音乐课堂有机结合在一起，可以丰富小学音乐课堂教学内容，同时也能使小学生受到我国古诗文化的滋养与熏陶。我结合自己的教学经验，提出将古诗文化与小学音乐课堂有机结合在一起的具体
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 中国传统文化与现代语文课堂有机融合的途径与方式
代语文课堂;有机融合;途径与方式一、现阶段语文教育中传统文化的缺失当下教育环境是素质教育极大发展的结果。素质教育的根本目的是促进学生的全面发展，对于学生的核心素养学习能力的关注和对于独立自主思考能力予以重视，总的来说就是从死读书读死书的误区中走出来，进入对于学生学习能力培养的教学阶段，语文学科自身具有较强的语言特征，语言具有历史的传承性，但这些都不被现在的学生所看重，认为语文学科没有实际用处，甚至还有人停留在学好数理化走遍天下都不怕的认知阶段，更不用说对于
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 小学信息技术与课堂教学有效融合的实践探索
课堂教学 有机融合[正文]一堂有效的信息技术课，应以学生确定学习目标为前提，使每一个学生从中获得不同的进步，同时在学习中完成教师布置的学习任务和掌握具体方法与技巧，以满足日新月异的信息社会对人才的要求。1、让信息技术成为课堂教学有效的手段“教师之命在于课，其魂在于心，其价亦在于课，要想做研究型教师，就必须回到课堂，立足于课上”。课堂教学是一种常见的教育教学方式，它的主要表现为将知识和技巧传授给学生的全过程。课堂是教师进行教学的主要场所，时代的进步使得现代
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 浅谈本土文化与幼儿园教育活动的有机融合
园教育活动;有机融合引言基于本土文化视域建设幼儿园课程，就是将本土各类资源作为幼儿教育资料，设计符合幼儿认知水平与能力水平的育儿活动、游戏活动。通过组织这种本土化的课程活动，幼儿能夠更多地体会本土文化魅力，感受家乡发展与自然环境，让幼儿从小对自己的家乡形成正确认知，更多地认识外界事物，促进幼儿认知能力、思考能力、探索能力的发展。一、当前幼儿园本土文化课程资源开发利用存在的间题通过对当前幼儿园的教育分析发现，幼儿教育逐渐偏离了本质特征，逐渐趋向小学化，这是因
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 天生我才必有用，千金散尽还复来
基础知识学习有机融合。本次教学围绕学生对诗歌的欣赏，实行开放式、启发式、互动式教学方式，通过挖掘教学内容中的“思政元素”，在课前-课中-课后的时间轴，自然将思政元素融入到课堂教学中，达到润物细无声的效果，使学生理解李白怀才不遇，有志难伸的情况下，仍然发出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的思考，引导学生当我们怀才不遇时，而应如李白一样，始终怀着积极进取的坚定信念和理想界观和价值观的正确认知，最终实现对学生的价值引领作用。关键词：课程教学;思政元素;有机融合
江苏广播电视报·新教育 2022年5期2022-06-11
- 线上线下混合式教学模式的探索
下混合式教学有机融合的实施策略。【关键词】混合式教学模式;有机融合;二次备课;自主学习一、引言所谓混合式教学就是把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，充分发挥线上教学和线下教学优势互补的作用，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性，以提高课堂教学效率的一种教学模式。《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》关于课程实施的教学要求是：“提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。”
广东教学报·教育综合 2022年57期2022-06-03
- 劳动教育和道德与法治教学的有机融合
德与法治教学有机融合，充分发掘劳动教育的内容，引导学生服务自我、服务他人、参与公益生活、参加生产劳动，培养学生的劳动意识、劳动能力和劳动精神，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。关键词：劳动教育 小学道德与法治 有机融合劳动是人类社会生存和发展的基础，贯穿于人类发展全过程。我国教育法规定的教育方针明确指出，教育必须与生产劳动和社会实践相结合。在新时期，怎样做好劳动教育，培养学生的劳动意识、劳动能力和劳动精神，引导学生形成正确的世界观、人生观和
江西教育C 2022年8期2022-05-30
- 研究生专业课程、思政教育与信息素养有机融合的多维度教学新模式思考
与信息素养的有机融合，这对新时代高素质人才的培养具有重要意义。以重庆大学研究生课程“金属材料的力学行为”和“轻合金材料及加工技术”为例，其对研究生专业课程、思政教育与信息素养有机融合的多维度教学新模式进行了探索，这种嵌入式教学新模式取得了优秀的成效，为推动研究生课程思政教育建设和信息素养提升提供实践经验。关键词：研究生专业课程;思政教育;信息素养;有机融合;教学新模式中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）
大学·课外阅读 2022年8期2022-05-30
- 挖掘国学育人价值 培养学生良好品质
和班主任工作有机融合的积极作用，重点从课堂、班会、课外活动方面阐述了国学教育和班主任工作的融合路径，并提出了具体的融合策略：一是设定认知点，进行有机融合，有序养成学生的行为习惯和品质精神;二是设定结合点，进行有机融合，逐步提高学生的道德品质和道德修养;三是设置兴趣点，进行有机融合，让学生在有滋有味中得到教化、受到教育。[关键词]国学教育;班主任工作;有机融合;策略国学传统文化是中华民族的血脉，源远流长。让五千年的国学传统文化哺育青少年学生，不仅是历史赋予教
教书育人·校长参考 2022年9期2022-05-30
- 幼儿园信息技术与传统文化融合的路径
;传统文化;有机融合中图分类号：A 文献标识码：A一、信息技术在幼儿教育的现状随着社会的进步，网络技术的普及，早期儿童早期教育的信息化也得到了广泛的应用。尤其是在早期教育中，多媒体技术已逐渐发展为一种重要的教学手段，它在改善学前教育的效果方面起着非常重要的作用。但是，由于一些教师对信息技术的理解不够，对相关的设备和设施的使用也不太熟悉，这就造成了儿童早期教育中信息技术的使用效率低下。另外，由于传统观念的制约和制约，许多幼儿教育工作者对信息技术的认识有一定的
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 线上教学与线下家庭项目式实验的有机融合
项目式实验;有机融合【教材简析】本课是小学科学教科版五年级下册第二单元《船的研究》的第7课，教材中由四部分组成：制作——测试——评估与改进——拓展，对应的教学活动分别是：按照图纸制作、测试、改进、尝试载人纸船。根据学生已有的知识经验、线下开展家庭项目式学习的实验情况、线上教学的需求及直播平台的特点我对教材进行了整合，整合后主要以“问题导学——分析目式学习单——点评学生演示的实验作品——归纳总结”的四个活动开展教学。【学情分析】前阶段“线上教学+线下家庭项目
广东教学报·教育综合 2022年52期2022-05-23
- 初中计算机网络教学与德育的有机融合路径研究
教学与德育的有机融合路径进行研究，以供参考。关键词：初中;计算机网络教学;德育;有机融合引言随着信息技术不断完善和普及，以物联网和云计算等信息技术为信息化教育环境得改革比提供便利，同时对教学模式得创新，使得教学模式逐渐向以学生为主体地位模式转变。教育教学模式由传统的单一的传授模式逐渐向个性化和开放性的方向转变。作为教师，能够意义探索信息技术在计算机教学的融合，从本质上提升教育模式的改革和创新，最大化提升教育教学的有效性。一、结合教材内容进行德育教育课堂教学
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 浅谈我院图书馆在教材管理工作的优势
管理;优势;有机融合近几年，国家教育部增加了现代职业教育的投资力度，特别将职业教育发展提升到一个新高度。教育教学管理是高职院校发展的首要任务。而教材管理又是关乎高职院校教学质量体系不可缺少的重要组成部分。教材工作不再是简单的按教学计划报订，传统的教材管理模式已经不能满足日益发展的现代高职教学管理的需求。一、我院教材管理工作的现状：1.1教务处没有设置专门的教材管理工作机构在现有岗位编制条件下，教务处的教务管理员经过短期培训，直接着手教材管理工作。1.2 各
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 班主任管理与思政教育有机融合的策略
理与思政教育有机融合起来，引导学生去追求更高的精神境界，树立崇高而远大的理想，坚定学习信念。但是在实际工作中仍然会存在一些问题，影响班主任的工作效率，这需要引起学校和班主任的高度重视。文章先分析班主任管理与思政教育融合的必要性，然后对融合过程中存在的问题及解决策略进行了论述，旨在提升班级管理水平。关键词：班主任;思政教育;班级管理;有机融合中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）15-
学周刊 2022年15期2022-04-29
- 刍议小学语文学科与综合实践的有机融合
;综合实践;有机融合前言随着时代的改变，在新的课程政策有效落地推进以后，学校和家庭教育观念都有所改变，更加注重学生的综合能力的发展。语文新课改引入了丰富多样的语文实践活动，对语文教学而言，应积极创设语文实践情境，积极开展语文实践活动。本论文在新时代背景下，对综合实践有机地融入小学语文进行了论述，主要从三个方面展开探究，希望能为广大语文工作者提供一些参考。一、以学生为主体，创新教学教法从以往的小学教学来看，小学教师们总是在课堂上主导全程，课堂采用教师全程授课
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- 如何将信息技术与农村初中物理实验教学有机融合
与物理实验的有机融合，实现知识“可视化”，从而保障实验教学效率。关键词：信息技术;农村初中物理;实验教学;有机融合引言：在传统农村初中物理教学中，由于教学手段、教学理念及教学资源的限制，导致物理实验探究难以顺利开展，整体学习效果并不理想。而将现代信息手段引进到物理课堂中，则极大地改变了这一现状。物理教师可通过利用信息技术播放实验视频，对实现现象、实验流程及实验结果进行全方位分析，帮助学生有效吸收实验知识，也可以利用数字化实验技术，让学生动手操作，更加便捷地
快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22
- 小学信息技术教学与德育有机融合的策略研究
术教学与德育有机融合一题从三个方面入手进行了分析。关键词：小学;信息技术教学;德育;有机融合中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）03-0009-04小学生正处在思想和认知发育的初级阶段，对外界事物普遍存有很强的好奇心和尝试欲，价值观念、是非体系和行为逻辑链条尚未真正成型，处于需要得到教师在思想道德层面正确引导和有效约束的关键阶段。具体到小学信息技术课程而言，这一门课程所针对的是学生应用信息技术手段获取资讯、处理信息的能力
考试周刊 2022年3期2022-04-19
- 乡村振兴战略有机融入涉农高职院校“双创”教育的路径探析
双创”教育;有机融合中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2022）06-0272-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2022.06.065开放科学（资源服务）标识码（OSID）：A Probe into the Path of Integrating Rural Revitalization Strategy into “Mass Entrepreneurship and Innovatio
安徽农业科学 2022年6期2022-04-11
- 四基四能与核心素养融合的实践研究（下）
四基;四能;有机融合;核心素养中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）04-0004-05二、“图形与几何”与“数学核心素养”有机融合小学数学“图形与几何”的内容主要包括：图形的认识、测量、图形的运动和图形与位置。在教学这些内容时，应充分运用“图形与几何”的直观性，在学生获得“四基”，增强“四能”的同时，帮助学生建立“符号意识”和“数感”，发展空间观念、推理能力和运算能力，建立模型思想。（一）教学图形的认识
教育实践与研究·小学课程版 2022年2期2022-04-06
- 四基四能与核心素养融合的实践研究（上）
四基;四能;有机融合;核心素养中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）01-0004-04《义务教育数学课程标准（2011版）》提出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。还提出：在数学课程
教育实践与研究·小学课程版 2022年1期2022-03-31
- 新时代优秀传统文化与大学生思想政治教育融合的研究
秀传统文化;有机融合中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）06-0045-04当代大学生在行为习惯、价值理念、思维方式与文化倾向上日益受到西方消费主义、功利主义等消极社会价值观念影响，出现价值观念与思想观念不正确的倾向。针对大学生精神文化断层、理想信念迷失等状况，高校面对当代大学生的思政教育，应充分发掘中华优秀传统文化的精髓，阐明中华优秀传统文化的时代价值，帮助大学生群体追寻生命的真正意义，将其从功利
大学·课外阅读 2022年2期2022-03-28
- 关于油田三基建设综治管理存在的问题和对策思考
三基建设; 有机融合党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央树立了大抓基层的鲜明工作导向，提出把基本组织、基本队伍、基本制度作为全面从严治党在国有企业落实落地的重要关键点。基层党组织是油田企业生产和经营的基础，所以重视基层党建就是重视油田企业的发展，应当充分体现基层党组织在三基建设中的地位。一、三基建设的主要内涵三基建设从其内涵上讲，是指：建强基层组织、夯实基础工作、提升基本能力。在三基建设的三个方面中，基层党组织是根本，基础工作是确保油田企业经营发展的
科学与生活 2022年2期2022-03-27
- 谈立德树人背景下小学语文与家风家训的融合
联系，把两者有机融合是对家风家训继承和弘扬的最有效的途径之一。关键词： 语文教学 家风家训 有机融合 一、家风家训传承重要性家风家训是中华传统文化的精髓，是治国安邦的瑰宝，自汉代起，家风家训随着时代演变逐渐丰富多彩。从古到今不同的家族家风家训的内涵可能不同，但是它们所传递的都是一个家庭或家族的道德准则和价值取向。直到现在孔子家训、朱子家训、颜氏家训等优良的家训，依然是人们精神上的供给，修养品性，陶冶情操，为今天中华文明的发展指明 方向 。《习近平关于注
安徽教育科研 2022年5期2022-03-19
- 党史教育与“纲要”课教学有机融合的路径探析
“纲要”课;有机融合[基金项目] 2020年度河海大学中央高校基本科研业务费项目“新时代高校‘党建思政’的价值内涵、协同机制和实践创新研究”（B200207088）[作者介绍] 沈蓓绯（1972—），女，江苏常州人，硕士，河海大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，常州市党建研究中心特聘研究员，主要从事新时代党建理论与实践教学研究。[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）01-0009-04
教育教学论坛 2022年1期2022-02-26
- 浅析初中语文学科与综合实践的有机融合
;综合实践;有机融合前言语文新课改引入了丰富多样的语文实践活动，对语文教学而言，应积极创设语文实践情境，积极开展语文实践活动。本论文笔者针对语文教学现状，对综合实践有机地融入初中语文进行了论述，主要从三个方面展开探究，希望能为广大语文工作者提供一些参考。一、以学生为主体，创新教学教法从以往的初中教学来看，初中教师们总是在课堂上主导全程，课堂采用教师全程授课模式，让学生盲目“吃下”语文知识，良好的教学氛围自然不能形成，也不利于学生吸收知识，语文思维都是跟着老
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 浅析小学语文教学与劳动教育的有机融合
;劳动教育;有机融合当下“崇尚分数、崇尚娱乐”的青少年，非常缺乏劳动概念以及劳动意识，不但不喜欢劳动、鄙视劳动，而且不具备劳动的习惯以及意识。小学阶段正是学习劳动技能、培养劳动意识的重要时期，在这个阶段应该顺应时代要求，在教师科学合理的引导下，让劳动教育转变成学生发展的必修课。中小学属于劳动技能学习、精神养成的关键阶段。因此，小学语文课程可以作为良好绝佳的载体和平台，通过语文课程上的引导与铺垫，将真正有助于让劳动教育转变成学生发展的必修课。一、小学语文教学
广东教学报·教育综合 2022年5期2022-02-22
- 思政教学与高校党务工作的有机融合探析
校党务工作的有机融合展开多维度探析，阐述了二者融合的价值和建议，从以创新发展为前提、以协调发展为重点、以绿色发展为目标三个方面深度分析了融合路径，以进一步促进思政教学与高校党务工作有机融合。关键词：思政教学;高校党务工作;有机融合中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）03-0161-04思政理论课是高校开展思政教育的重要途径，而狠抓高校党务工作是发展高素质党员、入党积极分子的必要手段，二者都是高校工作
大学·课外阅读 2022年1期2022-02-20
- 基于学科竞赛的大学英语教学改革研究与实践
大学英语教学有机融合的改革实践以竞赛为驱动力，以线上线下混合式的教学模式为推动力，以“以赛促学”“以赛促练”“以赛促能”为教学目标，最终实现学生在学习动力、语言输出、思辨能力等方面的显著提升。关键词：学科竞赛;大学英语;教学改革;有机融合中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）01-0064-02 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》指出的“提高人才培
黑龙江教育·高校研究与评估 2022年1期2022-02-10
- 小学英语教学与德育教学的有机融合
识与德育教学有机融合，才能更好发挥教学的引导作用，使教学兼具优秀工具性与人文性，更好促进学生向上发展。基于此，本文将以小学英语教学为例，深入研究分析小学英语教学与德育教学有机融合的重要性与有效策略分析，推动英语教学更好发展。关键词：小学英语;德育;有机融合前言我国目前处于全面高速发展时期，对于人才教育培养的要求日益提高。全方位培养全面综合发展新型人才，是我国新时代教育教学的重要方向。优秀道德品质是所有高素质人才的最基本要求。因此，在教学环节中，教师要提高对
快乐学习报·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 互联网背景下高校党建与思政教育的有机融合
与思政教育的有机融合展开深入探究。关键词：互联网;高校党建;思政教育;有机融合中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）01-00-03随着国家高新技术的高速发展和新媒体时代的全面到来，高校学生的“三观”呈多元化发展，其中一些高校学生在诚实守信、人生理想、价值观念、政治观念等方面存在一些问题。高等院校应针对这些问题展开分析与探究，并及时对学生的思政教育进行改革与优化。在实践过程中基层党组织的战斗壁垒至关重
佳木斯职业学院学报 2022年1期2022-01-12
- 工匠精神与技能教学的融合探究
技能如何做到有机融合，以习总书记关于加快构建现代教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的指示为导向，通过设置工作项目，重组教材知识教学、学生作品创作、多元评价等过程，探讨培育高素质技能型人才的有效方法。关键词：工匠精神;技能培养;有机融合引言近年来，国家对工匠精神培育工作高度重视，习总书记曾强调：“各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技
科技信息·学术版 2022年1期2022-01-10
- 地方法治评估的类型与融合
;外部评估;有机融合中图分类号：D927 文献标志码：A 文章编号：1008-4657（2021）04-0037-09一、问题的提出十多年来，学者们一直致力于探究并凝练法治评估诸现象及规律，以实现理实一体，用知识资本助推法治建设的理想。除却实践之功，法治评估研究还具备参与构建中国特色法治话语的理论功效。然而，无论是法治深化的實践之需，还是中国话语的理论之需，都需要“法治评估”进入实务场域，经过实践检验而成为代表共相的共名。具体来说，就是
荆楚理工学院学报 2021年4期2021-12-27
- 西洋乐器演奏与中国曲风乐曲的融合分析
风乐曲创作的有机融合有利于丰富中外音乐文化艺术表现形式，从而为观众带来更加丰富而多样的音乐艺术文化盛宴，更好地满足人们日益增长的精神文化需求。本篇文章主要立足于中外音乐艺术特色的差异性，从中外音樂艺术融合的意义以及表现方面几个角度对本课题展开了分析。关键词：西洋乐器演奏;中国曲风乐曲;有机融合中图分类号：J045 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）20-0045-020引言在漫长的历史演进过程当中，中外在音乐艺术
海外文摘·学术 2021年20期2021-12-19
- 试论小学《道德与法治》教学与国学经典的有机融合
与法治》教学有机融合，让学生在国学经典传统文化的滋养下成长，促进学生的道德观念。国学经典是中华民族的瑰宝，蕴含着无穷的智慧和人生哲理，通过开展国学经典的学习，可以让学生修身养性，明德开慧，在潜移默化中使学生继承中华民族“自强不息”“厚德载物”“中道和谐”的精神。【关键词】小学道德与法治;有机融合;国学经典随着“文化自信”这一理念的提出，中国在国学方面的研究逐渐增多，国学研究热也带动了国学教育的发展。国学教育的推广已经从高等教育阶段逐渐深入到中等乃至于初等教
广东教学报·教育综合 2021年145期2021-12-16
- 课程思政与高等数学的有机融合
;高等数学;有机融合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，各门课都要“守好一段渠、种好责任田”，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。因此课程思想政融入教育教学已成为常态，有效地将课程思政与课堂教学融合，实现教学及德育目标二者相融合，还需要我们不断地改革和完善。1、从案例分析视角挖掘高等数学课程中的思政元素高等数学是大学的基础课程，也是一门自然学科。
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 小学书法教学与德育渗透的有机融合探究
与德育教育的有机融合，就是成功塑造小学生健全人格，培养小学生个性品质，促进其德智体美全面发展的一大关键。整体优化小学书法教学的效果，有机融合德育教育，进行德育的全面渗透，很难一蹴而就，充分考虑小学生的认知特点，有效补充教学内容，细化教学流程，确保教学过程精彩纷呈，具有非常重要的现实意义。关键词：小学书法教学;德育渗透;有机融合;探究引言：书法教学中渗透德育，对于提升小学生的人文素质大有助益。书法教学中融合德育，必然引导小学生走上个性化发展之路，积累下丰富的
江苏广播电视报·新教育 2021年28期2021-12-08
- 浅析信息技术与小学蒙语文教学的整合
;信息技术;有机融合随着科学技术的发展，现代信息技术越来越广泛地应用于人们的生产和生活领域中，给人们的生活方式带来了巨大的改变。现代信息技术应用于教育领域，也给教育理念和教学方法带来了无限生机。将信息技术应用于小学蒙语文教学是现代化教学的需要，也是新课程改革的要求。小学蒙语文新课程标准指出：要拓宽蒙语文学习和蒙语文学科应用的领域，注重现代教育技术的运用，使学生在不同学科和领域互相交叉、学习，开拓学生的视野，培养学生的蒙语文素养。在小学蒙语文教学中运用信息技
快乐学习报·教师周刊 2021年22期2021-12-07
- 中华优秀传统文化与外语职业教育课程的有机融合研究
业教育课程的有机融合研究进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：中华优秀传统文化;外语职业教育课程;有机融合引言近年来，学校以立德树人为根本，打破传统教学中过度注重知识传授，轻视学生能力培养和思想教育的现状，强调教师在课堂教学中要向学生渗透优秀传统文化。外语作为语言类课程，具有浓厚的人文性特色，承载着丰富的文化元素，是传播文化知识、提升学生文化品位的重要途径。因此，教师需要有意识地深入钻研外语教材，精心设计外语课堂教学的各个环节，对学生进行优秀传统文化的渗
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 音乐教育与其他学科的有机融合
育与语文学科有机融合的意义，接着引入了小学音乐人音版教材中《咏鹅》内容，全面分析了音乐教育与其他学科进行有机融合的细节内容，最后还从强化自身跟学生的交流互动、贯彻以学定教的相关理念、积极引入现代信息化教学方法三个方面，探讨了小学音乐教育与语文学科有机融合的保障措施。关键词：音乐教育;语文教学;有机融合;以学定教小学生的身心发展层次不高，他们对于抽象音乐知识的接受能力也比较有限。在这种情况下，如果可以实现音乐教育和其他学科的有机融合，就能够显著提高小学音乐教
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 新形势下基层党建工作与业务工作有机融合初探
业务工作进行有机融合，才能发挥出其具有的特殊价值。为此服务于基层的党建工作，需要结合实际的工作需求进行转变，才能将被动型工作转换为主动型工作模式，由于紧随新时期党建工作的步伐，加强基层党建工作的正确实施，以及发挥出党建工作与业务工作融合的优势，成为了推动党建工作持续性发展的关键。因此，完善党建与业务工作的协调发展，以及实现全面且自律的工作目标，需要建立良好的工作关系，进一步落实党建工作的统领作用，既能充分满足形势下的基层党建要求，又能提升整体党建工作的效果
科技信息·学术版 2021年21期2021-11-24
- 中华传统文化与现代初中语文课堂有机融合的途径和方式
初中语文课堂有机融合的途径和方式。【关键词】传统文化;初中语文;有机融合;途径和方式大家对“中华传统文化”概念的理解，可能只局限于表面肤浅的理解，认为只是中国民间的一些习俗而已。其实，中华传统文化内涵丰富，蕴含着爱国情怀，人生价值观，社会审美观，国家文化自信力。从语言角度理解，它就是精神与物质的结合体。中华传统文化的教育非常注重对人的品格的培养，融合了“治国齐家修身平天下”的教育思想。语文教育重在人文教育，提高学生的语文素养。所以，中华传统文化要回归语文课
广东教学报·教育综合 2021年134期2021-11-20
- 初中科学教学与日常生活有机融合的实践探究
学与日常生活有机融合的实践探究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。关键词：初中科学;日常生活;有机融合;实践探究科学学科在初中阶段的教育教学中显得尤为重要，可以说科学推动着我国的全面发展，通过科学知识的学习能够认识到自然、世界、自我等方面，提高学生的认知水平和思想高度。初中阶段的科学知识较为繁琐和抽象，有很多学生学习起来较为吃力，这就需要初中科学教师将教学内容贴近学生生活，以生活为例，引入生活元素，使学生在学习知识的过程中便于理解和掌握，将所学知识能够
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 高校思政教育与“双创”教育的有机融合：内涵与路径
创新创业教育有机融合，可以具体化为思想观念、体制机制、工作队伍、课程内容和实践范式五个方面的深度融合。关键词：高校;思想政治教育;创新创业教育;有机融合坚持立德树人，努力推进思想政治教育与创新创业教育的有机融合，是高校深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神的有效路径。结合习近平总书记在全国教育大会和高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，高校在育人实践中要正确认识思想政治教育和创新创业教育之间的关系（以下简称思政教育和“双创”教育），打破传统思维，通过完善
北京教育·高教版 2021年11期2021-11-18