人本主义
- 探究以核心素养为指导的高中英语教学
重要性，这与人本主义的教育思想高度一致。因此在当前的高中英语教学中，教师应基于人本主义教育思想，着力提升学生的学习主动性和创造性，体现人的生长，真正实现学科的育人价值。关键词：高中英语教学；新课标；人本主义；核心素养；人的生长作者简介：孟三勇，常熟市伦华高级中学。当前的高中英语教学主要是在汉语语言环境下开展的，学生所学的知识很多时候是一种僵化的语言表述形式，不具有在现实生活中自由运用的可能性。许多学生虽然经过多年的英语学习，花费大量的精力，依然在英语学习中
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 共创 共享 共治：基于社交可供性的元宇宙社交研究
与应对，在以人本主义为核心的基础上，搭建一个共创、共享、共治的元宇宙社交新世界。【关键词】元宇宙社交 社交可供性 人本主义【中图分类号】G206 【文献标识码】Ａ 【文章编号】1003-6687（2023）9-050-07【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2023.9.007一、问题的提出2023年年初，ChatGPT的兴起让元宇宙议题在一定程度上由热转冷，然而，“任何技术都倾向于创造一个全新的人类环境”。[1]不仅如此
编辑之友 2023年9期2023-11-03
- 库布里克战争电影中的人文意识研究
的宗教批判、人本主义和反战内核为主要研究方向，剖析库布里克战争电影中所存在的人文意识。【关键词】战争电影；宗教批判；人本主义；反战内核【中图分类号】J905 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2023）36-0075-05【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.36.024本文的主要研究对象为库布里克所创作的近现代战争题材相关的电影作品。纵观斯坦利·库布里克所创作
今古文创 2023年36期2023-10-27
- 青年马克思道德理论的转向及其范式意义
克思 道德 人本主义 异化〔中图分类号〕Ａ８ 〔文献标识码〕Ａ 〔文章编号〕０４４７－６６２Ｘ（２０２３）０７－００７９－０９青年马克思①的道德理论一直是西方学界关注的焦点问题，从２０世纪３０年代《巴黎手稿》出版引发关于马克思道德理论的“人道主义”和“科学主义”之争，到５０年代西方“马克思学”兴起引发“两个马克思”竞争的白热化，再到７０年代以后分析马克思主义范式对马克思道德理论的重构，这一问题经历了漫长的历史过程，也使青年马克思道德理论作为一个独立命题获得
人文杂志 2023年7期2023-09-11
- 从马斯洛需求层次论麦克白的弑君夺权
。而本文将从人本主义出发，回归人的世界，从人的本身，以“需求”层次上的满足与否做为评判标准。来对麦克白“弑君谋权”进行全新的阐释，并试图寻找其行为的潜在合理性，这不是为麦克白的辩护，而是回归人本身，是一种对人本质的呼唤。本文从一种全新的视角出发，力图还原莎士比亚笔下的那个“人本”的麦克白。更是想和莎翁一起探讨人生的两难境地。关键词：“马斯洛需求层次” “人本主义” “两难境地” “历史性” “麦克白”马斯洛需求层次理论，由人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛（
文学教育下半月 2023年7期2023-08-08
- 思维导图法在文学通识课程考核中的应用
；思维导图；人本主义中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）07-0069-05作者简介：王学森（1990—），男，河北沧州人，金陵科技学院人文学院讲师，博士，主要从事中国现当代文学史研究。基金项目：南京师范大学2021年度教改研究课题重中之重项目“新文科视域下传统中文专业课程升级与教学创新探索”（2021NSDJG002）；金陵科技学院2021年校级教育教改课题“课程思政视域下新时代应用型本科高校美育教学
黑龙江教育·高校研究与评估 2023年7期2023-07-04
- 运用问题串发展学生数学核心素养的探讨
；建构主义；人本主义中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）17-00６1-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.0２０在新课标与双减政策不断革新的背景下，教育部门强调要将核心素养作为教育教学工作的重点。在高中数学教学中，运用问题串教学能够有效帮助学生自主探究新知识，巧妙地将数学理论与生活实际相结合，进而有效提高学生的思维逻辑能力。因此
学周刊 2023年17期2023-05-30
- 人本主义视域下关爱特殊群体学生的个案研究
要］ 本文以人本主义价值为导向，运用班杜拉的三元交互理论模型，以一份转化学生的成功实践为例，进行分析和研究，探索出人本主义理念下关爱特殊群体学生的一些策略，如倾听、接纳、理解、陪伴、尊重、信任、无条件的支持等。试图关注学生的整体发展，尤其是特殊群体学生的内心生活的丰富和发展，培养“完整的人”。［关键词］ 人本主义；特殊学生；关爱；个案研究随着社会和经济的发展及学校教育改革的不断深化，中学生群体不断分化，形成了家庭不完整、家庭不和諧、心理亚健康、随迁子女、留
中小学班主任 2022年23期2023-01-09
- 试论英语教育中的情感教育策略
路径为：运用人本主义教育活动，让学生拥有愉悦的外语学习情感体验；改变权威型师生关系，构建“情感-交往”型师生关系；培养学生的积极人格；教师积极培养学生的成长型思维。关键词 核心素养；情感教育；人本主义；积极人格；成长型思维中图分类号 G633.4文献标识码 A文章编号 2095-5995（2022）02-0049-03在教育过程中，情感和认知密不可分。学生的认知发展与情感发展是有机的统一体。情感是认知的基础和催化剂，情感是认知和理性发展的必要条件，情感可以
教师教育论坛（普教版） 2022年2期2022-11-22
- 人本主义视角下以集体为中心的班级管理
的“艺术”。人本主义的观点将人的要素居于首位，与“以学生为中心”的教育理念不谋而合，因而作为班级组织者的班主任，如果能妥善运用人本主义方法管理和建设班级，以集体为中心建设班级，以发展的眼光看待学生成长中的心理变化，因人而异地解决问题，不仅能在班级建设与管理中达到事半功倍的效果，更能通过营造和谐共处的班集体促进全体学生的健康成长，实现学校教育工作的育人目标。关键词：人本主义;班级管理;师生关系中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-268
中小学心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 基于技术哲学的在线学习技术应用探讨
为中心，缺乏人本主义技术理念以及技术批判理论，其本质还是技术与教育的问题。关键词 在线学习；技术哲学；人本主义；教育信息化中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2022）21-0009-030 引言依据中国互联网数据平台CNNIC第45次《中国互联网络发展状况统计报告》（2020年4月28日发布）统计：截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿，较2018年底增长110.2%，占网民整体的46.8%[1]。疫情
中国教育技术装备 2022年21期2022-06-23
- 构建普通高中学生自主管理德育模式的策略研究
鹏摘 要：在人本主义心理学看来，随着学生年龄的增加，他们的独立意识和自主觉悟会与日俱增，于是迫切希望在班级生活中能够体现他们的生活意志，并在班级管理中渴望得到学习等方面的行事主动权，从而体现他们作为独立个体的尊严和归属感。关键词：人本主义;自主管理;高中教学;在学习生涯中，学生从小学到初中再到高中，随着他们年龄的增长，其自我管理能力将会不断得到增强。班级作为学生学习和生活能力生成的重要场域，这就需要班主任充分认识到学生在心理和生理方面的变化，破除以往“保姆
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 现代人本主义教育思想对中小学班级管理的启示
的全面发展。人本主义教育思想对我国的班级管理无疑是一股清风，它强调学生的主体性，重视学生的自我实现，关心学生的情感世界。本文的研究内容主要是人本主义教育思想对我国中小学班级管理的启示。本文首先分析了我国目前中小学班级管理存在的弊端，其次介绍了人本主义教育思想的理论基础和主要观点，最后讨论了人本主义教育思想对中小学班级管理的启示。◆关键词：人本主义;中小学;班级管理;启示一、研究背景随着我国改革开放和现代化事业的发展，无论是经济、政治和文化领域都发生了翻天覆
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 人本主义视野下的初中班主任班级管理探讨
要内容，借助人本主义的教育理念，在学生的管理教育中发掘学生的主动性和自主性，继而为日后的发展夯实基础。本文就以此为例，展开分析和论述。◆关键词：人本主义;初中;班主任;班级管理一、引言素质教育下的教学重心已经由以往的科学文化学习转向全面素质的培养过程中，这样的教学转变不仅可以改变学生单一的发展方向，还能够在一定程度上促进学生的综合素质提升，对学生的发展有着积极的影响。同时，初中阶段是整个教学中的关键阶段，此时期学生受到自身发展特征以及社会发展因素等影响会出
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 试论英语教育中的情感教育策略
路径为：运用人本主义教育活动，让学生拥有愉悦的外语学习情感体验;改变权威型师生关系，构建“情感-交往”型师生关系;培养学生的积极人格;教师积极培养学生的成长型思维。关键词 核心素养;情感教育;人本主义;积极人格;成长型思维中图分类号 G633.4文献标识码 A文章编号 2095-5995（2022）02-0049-03在教育过程中，情感和认知密不可分。学生的认知发展与情感发展是有机的统一体。情感是认知的基础和催化剂，情感是认知和理性发展的必要条件，情感可以
教师教育论坛（普教版） 2022年1期2022-05-30
- 室内绿色建筑材料对居住空间的影响研究
；生态环保；人本主义中图分类号：TU241 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）16-00-03近年来，国民经济快速发展，城市化进程不断加快，人们对居住环境提出了更高的要求。同时在“双碳”背景下，节能减排、绿色环保已成为全球生态建设的重要目标。现在绿色建筑材料在设计领域得到了广泛应用，已成为室内设计创新发展的转折点。1 绿色建筑材料的出现1.1 绿色建筑材料的含义在环境污染日益严重的时代，节能减排和绿色环保成为全球关注的焦点，“绿色建筑
艺术科技 2022年16期2022-05-30
- 马克思人本思想视域下新时代青年理想信念的实现路径
思人本思想；人本主义；青年；理想信念[作者简介]冯林叶，喀什大学马克思主义学院硕士研究生，新疆喀什 844000。[中图分类号] D647[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2022）08-0051-03习近平在北京大学师生座谈会上指出：“当代青年是同新时代共同前进的一代。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。”理想信念的树立对于青年一代
党史博采·理论版 2022年8期2022-05-30
- 人本主义学习观对基础教育改革的启示
纯内容摘要：人本主义学习观强调以人为本，注重学习者已有经验的作用以及潜能的发挥。本文通过对人本主义学习观的基本观点的分析，探寻我国目前基础教育改革的创新途径和新方法。关键词：人本主义 基础教育 基础教育改革 罗杰斯 马斯洛人本主义理论从一个全新的视角研究学习问题，即从学习者潜能的发挥、自我实现及个人意义角度思考学习问题。它强调学习者在学习过程中的主体地位，重视学习过程，主张学习者积极、自发学习，重视学习的需要、动机、兴趣在学习中的作用，强调经验、自我概念的
文学教育·中旬版 2022年7期2022-05-30
- 拨开云雾见月明
昆[摘要] 人本主义教育核心思想是肯定人的尊严和价值，尊重儿童的人格，发展儿童的个性，注意儿童身心特点和个性差异。罗杰斯提出“以人为中心”的三个重要条件：共情理解、真诚透明、无条件积极关注。在日常教学中，有些特立独行的孩子让老师感到头疼，他们特立独行的背后一定有其根源。在本文所述的案例中，笔者尝试通过人本主义和积极心理学理论，及时给予学生鼓励和正确引导，发挥家校合育的力量，满足学生爱与归属的需要，最终实现让“特立独行”的学生融入班集体。[关键词] 人本主义
中小学班主任 2022年9期2022-05-30
- 利用合学教育提升学生心理素质
归，特别符合人本主义学习理论！两者都是以人为本，以学生的发展为最终的教育目的，不以学习成绩评价学生优劣，不给学生贴“差生”标签。其次，心理老师还可以利用合学教育这个契机，提升心理课堂效率。第三，合学教育出来的效果是学生相互帮助，学生的人际交往能力提高，最终提升学生的心理素质。[关键词]合学教育;人本主义;心理素质合学，是为合作学习。合学教育，是一种新颖的教育方式。它旨在發挥学生的主观能动性，最大限度地提升学生的最近发展区，提升学生的学习成绩、思想品德、团结
中学生报·教育教学研究 2022年1期2022-04-18
- 古希腊智者的人本主义思想
贡献，而且对人本主义思想的发展也起到了重要作用。从哲学史的维度出发，在对古希腊早期人本主义发展状况和智者运动进行历史性考察的基础上，从“人是万物的尺度”、语言与逻各斯和德性与善三个方面分析了智者的人本主义思想，指出智者的思想是人本主义思想的真正开端。关键词：智者;人本主义;人的价值;逻各斯;善中图分类号：B502.22 文献标志码：A 文章编号：1674-7356（2022）-01-0088-07智者（sophists）是公元前5
河北工业大学学报(社会科学版) 2022年1期2022-04-08
- 基于新发展格局的高职院校德育评价范式重塑
等主体应坚持人本主义，转变传统德育评价理念;强化统筹规划，完善德育评价制度体系;利用技术赋能，推进德育评价数字化发展;形成三方合力，提升德育工作者评价素养。关键词 新发展格局;高职院校;人本主义;德育;评价范式中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2022）05-0056-05在全面考量宏观经济发展形势的基础上，“十四五”规划强调要致力于构筑国际国内双循环新发展格局，逐步实现经济高质量发展。而新发展格局的形成离不开高素质技术技
职业技术教育 2022年5期2022-04-08
- 人本主义视角下高校财会课程教学策略研究
率。关键词：人本主义;高校财会;课程教学;策略研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-引言人文主义是以人的思想和自由为中心，以具有独立思维和理性思维的人为基础，并根据现实的具体情况，把自己的思想和行为运用到具体的实践中去。在教学中，以人为中心，以学生为中心，培养学习的积极性、主动性、学习潜力、心理健康和健康的个性，使其具有自自主学习的意识。1分析人本主义视角下高校财会课程教学情况1.1教学方向不清晰“课程教学目的”是指根据
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 现代科研管理中的人本主义维度论析
人文的关怀。人本主义的科研管理模式强调科研管理之中人性的探寻与关怀，强调以人为本，凸显制度的效率与个人价值实现的“双赢”，具备一定的理论与实践意义。关键词：科研管理;现代性;人本主义我国1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》指出：高校的三大任务是“培养人才、发展科技和服务社会”。2017年2月27日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，强调高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命
科技风 2022年5期2022-03-02
- 基于人本主义管理理论的高校课堂管理
的产生。基于人本主义管理理论的高校课堂管理具有科学性、人文性、创新性的特点，其最大的特色就是强调一种“生本性”，有利于师生间、生生间的情感交流，激发学生的学习兴趣，提高学生自我管理能力，建立和谐的师生关系，且利于对学生进行全面、即时的课堂评价。[关键词] 人本主义;高校;大学生;课堂管理[作者简介] 靳于谦（1984—），女，陕西西安人，西北工业大学马克思主义学院2020级博士研究生，西安工业大学教师发展中心助理研究员，主要从事思想政治教育与教师培养研究。
教育教学论坛 2022年1期2022-02-26
- 高中音乐课程中人本主义教育理念的践行
体，积极践行人本主义教育理念。本文着重分析了在高中音乐课程中践行人本主义教育理念的重要性，并提出相应的践行策略，为高中音乐教学提供经验借鉴。关键词：高中音乐 人本主义 践行策略音乐是一门艺术，能够抒发人的情感，影响人的世界观、人生观、价值观。音乐教育是教育的一种重要方式，在教育中起着不可替代的作用。高中音乐课程在经过改革创新后，遵循新课程改革的要求，实现了教育的变革。教师要将人本主义教育理念融入教学的全过程，从以人为本的角度出发，引导学生欣赏音乐，
江西教育C 2022年1期2022-02-13
- 从工具主义到人本主义：国家治理理念的现代化重塑
转型的方向即人本主义。人本主义弥补了工具主义的缺陷，是国家治理理念现代化转变的最佳选择。为了进一步实现人本主义对工具主义的超越，需要以政治伦理的规范优化治理价值观、以多重权力的博弈优化治理权力观、以制度价值的彰显优化治理发展观，建构以人民为中心的中国治理话语体系。关键词：人本主义;工具主义;治理理念;国家治理现代化中图分类号：D63文献标志码：A文章编号：1002-7408（2022）01-0080-05推进国家治理现代化，首先要解决好国家治理理念的现代转
理论导刊 2022年1期2022-02-10
- 人本主义视域下物理体验式教学实践与探索
点。本文基于人本主义教育理论，对在初中物理课堂中开展体验式教学进行了探析，结合实例厘清了体验式教学的目标，明确了体验式教学的原则，并给出了体验式教学的策略。【关键词】体验式教学；初中物理；人本主义作者简介：梁艳艳（1982—），女，江苏省淮安市特殊教育学校。人本主义教育理论看重学生在学习过程中的主动性，认为真正的学习不是通过知识的灌输进行的，而是能在过程中获得体验及经验［1］。这一观点与物理学科特点十分契合，物理学科的学习重在学生自己的思考和认识，只有具备
教育界·A 2022年34期2022-02-02
- 人性化、合理化、制度化管理理念的辩证认识
过程，核心是人本主义。【关键词】人性化;合理化;制度化;人本主义一、人性化、合理化、制度化管理理念知识形态可能会因为历史的发展而发生变化，但是它们的精神内涵却一脉相承，本土管理理念中的情、理、法与儒家思想中的仁、义、礼便是一脉相承的关系，是儒家思想架构的现代通俗化表达。人性化、合理化、制度化是现代管理理论实践中情、理、法理念的规范化学术表达，现从人性化、合理化、制度化管理理念切入，对三者之间存在的辩证关系作以阐释。人性化的核心是人本主义，是组织意志结合主观
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 人本理念下中小学班主任管理工作的创新研究
议。关键词：人本主义;班主任工作;方式创新人本教育理念，人是教学过程中的重中之重。这就要求教师在日常的教学中，要时刻关注学生本身的成长状态，坚持以人为本的基本观念，要尊重学生的个人特点，倡导学生个性化发展。中小学阶段教师教育其实占据非常重要的地位，每一位教师都应该重视起教学的责任，积极同学生家长进行沟通联系，通过三方联动的方式更快提高教学水平。一、坚持人本理念的重要性（一）以人本理念为主中小学阶段的学生正在身体发育的重要时期，这个时期的学生具有强烈的好奇心
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 人本主义教育理念下小学教育管理模式探析
趋势下，探析人本主义教育理念下小学教育管理模式契合改革的基本价值趋向，有利于完善学校管理制度的建设。在该理念的指引下，针对当前小学教育管理中所存在的先进教育理念和管理方法的缺乏、制度至上管理下人文关怀的缺乏、单一主体管理中民主的缺乏等主要问题，需要采取相应的措施来改善管理模式。关键词：人本主义 小学教育 管理模式小学教育作为基礎教育是我国教育事业的基石，是实现科教兴国目标的基础工程。这对丰富和完善教育理论、改革和发展基础教育，具有重要意义。我国正在全面地进
小学生学习指导·当代教科研 2021年2期2021-12-09
- 现代包装设计的交互性探究
需求的，基于人本主义的包装设计，强调的是商品与消费者之间的直观交互流程，注重情感化、人性化的设计。交互式包装设计通过对商品的消费人群、使用情境、现阶段的需求进行分析，设计出人性化的包装，以提高商品销量。关键词：人本主义;交互性;包装设计中图分类号：TB482 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）17-0-03包装设计出现在20世纪80年代，消费主义的盛行促使
艺术科技 2021年17期2021-11-30
- 马克思的早期思想是成熟的人本主义思想
本学的思想，人本主义是马克思的哲学中一以贯之的基本思想。这些早期著作中的人本主义思想对于马克思后期形成一个完整成熟的马克思主义理论的科学体系有着不可撼动的影响力，马克思也正是在一步一步的对于人本主义与唯物主义的融合中，发展和完善着。关键词：马克思;早期思想;人本主义马克思的的人本主义思想作为马克思主义哲学广阔版图上的一个组成碎片，并不是仅仅拼凑和接收前人的思想得来的，而是以他独具特色的思维否定了其中陈旧、过时的观点，批判地继承合理的理论，并结合自身政治经济
科学与生活 2021年18期2021-11-24
- 人本主义视角下语文课堂教学管理发展走向探析
要：罗杰斯的人本主义教育观强调教学管理中应具有“非指导性教学”理念，重视学生潜能、有意义学习以及良好师生关系的塑造，对于新课程标准下语文课程的课堂教学管理具有重要指导意义。语文课堂教学管理应在主体上，实现由注重教师主导向注重学生中心发展;在目标上，实现由注重外在目标管理向注重学生内在目标管理发展;在内容上，实现由注重纪律管理向注重学生自我实现的发展。关键词：人本主义，语文课堂，教学管理卡尔· 罗杰斯是美国人本主义心理学家和教育学家，基于多年的理论探索和心理
科学与生活 2021年20期2021-11-18
- 全媒体时代新闻写作的要求与素养提升策略
闻专业素养;人本主义一、全媒體时代新闻写作的基本要求作为新闻传播过程中的重要环节，新闻写作在内容形态和传播路径等方面，受全媒体发展格局的影响甚大。但是，无论传播业的格局如何变化，无论是全媒体还是融媒体，新闻写作本质上仍是以传播事实为核心，为受众群体认识社会营造信息环境。全媒体背景下，媒体要能够在发挥原有新闻写作经验、尊重新闻写作规律的基础上，积极总结不同媒体平台新闻写作的特点与要求，推动传统新闻写作与全媒体新闻生产要求相融合，从而为新时代新闻写作的提升提供
新闻爱好者 2021年10期2021-11-14
- 人本主义教育思想下高职院校学生党建工作分析
展。本文研究人本主义教育思想下高职院校的学生党建工作。◆关键词：人本主义;党建;学生随着党中央各项会议的召开，各高职院校也积极贯彻落实党中央各项工作会议的精神与要求，在具体的学生党建工作当中贯彻人本教育思想，积极在具体实践过程中探索学生党建工作的新思路、新方法，着力扩大党员预备队，提高党员与预备党员的素质。同时各高职院校也在具体的学生党建工作过程中发现不少问题，并积极寻求解决问题的办法。1全面认识学生党建工作中的人本主义教育思想思想与理论是行动的先导，只有
速读·中旬 2021年12期2021-10-14
- 基于人本主义的小学教育管理者自主管理研究
奚志春摘要：人本主义思想和理论对小学教育改革发展具有十分重要的意，教育管理者自主管理对教育管理者开展工作具有重要的指导、引领作用。真正的教育是自我教育，真正的管理是自主管理。自主管理是我国实现教育改革、素质教育的必经之路，教育管理者的自主管理是其中的重要一环。素质教育要面向全体学生，对学生自身综合素养水平进行全面提升，包括科学教育文化素养、思想道德素养、心理素养及身体素养等，对学生的实践能力及创新精神充分培养。关键词：人本主义;教育管理者;自主管理引言在人
科学与生活 2021年6期2021-09-10
- 马克思对费尔巴哈人本主义思想的扬弃与超越
费尔巴哈在人本主义的研究方面颇有建树，他对宗教神学和黑格尔哲学进行了批判，并在此基础上提出了“人是人的最高本质”的论断，虽然超越了前人，却并不算彻底。马克思在费尔巴哈研究的基础上，以实践为研究对象，对人的本质进行了多角度、全方位的阐释，提出了“人的本质在现实性上是一切社会关系的总和”，从而实现了对费尔巴哈的扬弃与超越。【关键词】 费尔巴哈;马克思;人本主义;实践【中图分类号】A8 【文献标识码】A 【文章编号】20
今古文创 2021年31期2021-09-10
- 三农文化视野下高校体育课程教学创新实践
学面临改革，人本主义理念受到广泛关注。以人本主义为核心的高校体育课堂教学改革，对学生的自我实现效用明显。本研究从人本主义出发，明确其内涵和基本特点，并分析人本主义视角下为高校体育课堂教学带来的全新变化与转变，探索高校体育课堂教学的改革路径，真正意义上发挥出高校体育课堂教学的内在价值，推动素质教育的发展进程，展现出高校体育学科的独特魅力。关键词：人本主义;高校体育;教学改革;创新实践坚持“以人为本”、“健康第一”、“终身体育”精神不但是高校贯彻实施《学校体育
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 人本主义教育应用于高中政治教学中的效果分析
陈红科摘要：人本主义教育主要是指教师遵循人性原则优先，在教学的过程中激发学生的学习动机、挖掘学生的学习潜力帮助学生养成独立自主的思考与探索实践的能力。针对于高中政治学科而言，开展人本主义教学是符合素质教育改革潮流的，其对于提高学生的学习能力以及养成良好的学习习惯具有不容忽视的作用，教师要严格落实人本主义教学改革的要求。关键词：人本主义;高中教育;政治教育;现状;作用;对策根据国家教育部门下发的关于教育改革的新标准，要求各所学校重视人本主义的教学，在教育学习
科教创新与实践 2021年25期2021-09-10
- 基于人本主义理论的医疗卫生机构景观环境舒适度研究
观建设要遵循人本主义理论，以医务人员和患者为本，着重考虑其生理、精神和心理需求，在完成医疗任务的同时关注环境建设，满足医疗康养需求。笔者对济南市部分医疗机构的景观环境进行现场调查研究，并对其景观设施、绿化植物、环境色彩、质感等进行分析，得出绿化率普遍较低、绿化景观方面的投入较少等结论，建议加大景观投入，优化局域环境，提高生态效益，为医务人员提供有利于工作生活的局域绿化景观环境，为患者及其家属提供有利于病情恢复且符合心理及生理需求的局域绿化景观环境。关键词：
艺术科技 2021年14期2021-09-10
- 高中英语作业创新设计探微
趣等角度阐述人本主义理念下高中英语作业设计的有效策略。【关键词】 人本主义;高中英语;作业设计有效的作业能促进学生对知识的巩固、技能的提升、思维的深化。题海战术、“一刀切”的做法束缚了学生的思维，影响了学生的个性发展，教师要树立人本主义的理念，尊重学生的差异，采用分层作业，让学生在作业中获得发展。一、尊重差异，分层作业在传统教学中，教师往往采用“大一统”的方式教学，不分作业难度、不分作業层次，一些学困生难以完成难度大、题量多的作业，他们以消极的态度对待作
启迪与智慧·教育版 2021年8期2021-09-05
- 以学生为中心的英语分级阅读选材研究
论和罗杰斯的人本主义理论为指导，研究高中英语分级阅读选材，提出以学生为中心的分级读物选材原则，旨在拓展分级阅读资源，满足学生的个性化阅读需要，为英语分级阅读选材提供一个比较客观的途径和依据。【关键词】 分级阅读;需求分析; 阅读素养;人本主义【作者简介】胡志波，惠州市第八中学。【基金项目】本文系惠州市2019-2020年度中小学和中等职业技术学校教育科学研究课题“基于分级读物的高中英语个性化阅读教学实践与研究”（课题编号：2019hzkt261）的研究成果
校园英语·下旬 2021年5期2021-08-27
- 人本主义视域下整本书阅读的教学策略
的实施，拟对人本主义理念和整本书阅读教学进行梳理和探究，将人本主义理念与整本书阅读教学相融合，探讨基于人本主义的整本书阅读策略。关键词：人本主义;整本书阅读;教学策略随着教育部新课标的修订，整本书阅读在语文教育领域的地位越发稳固，整本书阅读成为语文教育领域的研究热点之一。虽然国家教育行政部门大力提倡整本书阅读，但因为推行不过数年时间，其理论与教学实践的联系还都处于探索阶段，整本书阅读在具体的教学活动中也存在着“阅读时间紧、阅读任务重”等诸多问题。人本主义教
语文教学之友 2021年7期2021-08-23
- 新时代高中化学学习模式的探究
义学习理论、人本主义学习理论以及高中生的思维和心理特点为基础，提出了情境学习、合作学习和探究学习这三种新时代的高中化学学习模式，并结合典型课例对其进行了分析，为培养学生的化学核心素养奠定了基础。【关键词】建构主义;人本主义;高中化学;学习模式【基金项目】江西省基础教育研究课题：基于抚州区域视域下的中学化学校本课程中核知识的开发及教学研究（SZUDHHX2019-971）。学习模式是指蕴含一定的教育思想，包含学习者的各种心理活动程序，在相关理论的基础上，为达
教育界·下旬 2021年6期2021-08-03
- 医疗建筑设计中人性化设计的应用
。本文首先从人本主义心理学理论出发，着手从生理、安全、社会性等方面分析了医患者在使用期间的心理需求;然后从医院建筑形式设计和环境设计两方面出发，对医疗建筑设计中人性化设计应用的主要方面进行了阐述;最后基于患者和医护人员两个立场，以内部环境人性化设计为例，对医疗建筑设计中人性化设计的应用进行了简要分析。关键词：医疗建设设计;人性化设计;人本主义;需求层次理论引言：当下，我国的医疗建筑设计主要表现在医疗设施设计、装饰设计、功能设计等多个方面。时代在不断的进步，
家园·建筑与设计 2021年7期2021-08-01
- 落实人本理念，强化德育工作实效性
。◆关键词：人本主义;初中;班主任;德育品德的养成不是瞬时间完成的，而是需要经过长时间的积淀，学生在小学阶段会模仿身边的人和事，但是真正形成独自自主意识是在初中，初中阶段的成长学生开始将所见所闻刻印在自己脑海中，所以初中阶段是学生德育养成的关键阶段。班主任作为班级管理者，对班上所有学生的学习和思想负责，所以必须要通过德育工作端正学生思想和和态度。一、全面教育建立学生电子档案袋人本教育理念和全面发展教育实际上是相辅相成的，可以说二者具有互补的关系，落实全面发
速读·下旬 2021年4期2021-07-23
- 论车尔尼雪夫斯基美学思想的得与失 (上)
的唯物主义、人本主义和空想社会主义因素。我们应当努力从马克思主义的观点，对“美是生活”的得与失，进行历史的、实是求事的、科学的再评价。关键词：美学;车尔尼雪夫斯基;美是生活;人本主义一19世纪俄国著名革命民主主义美学家车尔尼雪夫斯基在我国美学界有重要的影响，他的美学著作《艺术对现实的审美关系》①，早在20世纪40年代即由周扬从英文翻译到我国，书名按英译为《生活与美学》，后多次修订再版。车尔尼雪夫斯基“美是生活”的美学思想，总的说来，在西方美学史上显得格外光
美与时代·下 2021年5期2021-07-19
- 基于人本主义教育理念的高校学生管理工作
升。本文围绕人本主义教学原则召开讨论，着重分析了高校学生教育、管理等方面存在的不足之处，并在此基础上给出符合人本主义教学原则的几个建议，希望高校能够从管理出发，优化教学手段，革新教学理念，培养更多全面发展的有用之才。关键词：人本主义;教学观念;学生管理]1前言以人本主义为中心，这样的教学原则和理念更加注重塑造和谐平等的教学氛围，更加注重教学工作者服务意识和责任意识的加强。随着国家和社会对人才的定义不再单一立足于知识水平的高低，高校对于学生的教育重心也必然会
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 人本主义视角下的中学教学改革探究
【内容摘要】人本主义的核心价值理念是以人为本，尊重人的主观思想，追求实现人的自我价值，只有将感性经验和理性思维融合才能挖掘人的潜能，突出人的价值。在素质教育大背景下，人本主义核心价值理念正符合素质教育的核心思想，我们要在初中教学中积极渗透人本主义的思想理论，提升学生核心素养，提高课堂教学的质量水平，实现教学的价值和目标。【关键词】中学教学 人本主义 教学改革想要在初中教学过程中渗透人本主义理论，就要正确认识人本主义理论的核心价值观念，站在人本主义角度思
中学课程辅导·教师通讯 2021年5期2021-07-14
- 高中地理教学中以问题为中心教学的有效性探究
问题为中心;人本主义问题是思维的源泉也是思维的动力，所谓的问题式教学，就是让学生亲自参与并且进行探究的一种学习方式。在高中的学习过程中，地理学科也是一门十分重要的学科，以问题探究为中心的教育教学方式，可以有效地提高学生地理的学习能力。学生可以通过自身的亲身体验，从而将解决问题的过程和新知识的学习过程联系在一起，进而得到知识运用能力上的提升。一、人本主义学习理论罗杰斯是人本主义学派的重要代表人物之一，此人在学习方面的观点是把学生都看成是一个能够对自己的行为进
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 试论人本主义思想下的中学生情感教育
要： 人本主义教育思想重视人作为完整个体的价值，强调学生是有思想、有情感、有独立人格的个体，将学生的情感培养放在教育的重要位置。本文探析人本主义教育思想的相关内容，提出人本主义教育思想下中学生情感教育的培养策略，促进中学生情感的良好发展，助力中学生塑造健全人格。关键词： 人本主义 中学生 情感教育中学是学生身心由幼稚转向成熟的关键转折期，中学生正处于青春期阶段，身体和心理都在成长中，不够成熟，情绪易起伏，情感丰富多变。教师恰当运用情感教育，有
文教资料 2021年4期2021-05-31
- 基于人本主义的城市色彩意象研究
丽摘要：构建人本主义关怀下的城市色彩意象，设计廊坊城市名片色彩。围绕以人为本的核心，基于色彩心理、分析了色彩记忆、色彩意象之间的关系，阐述了色彩意象的表达路径，研究由色彩意象引导城市色彩设计。通过设计廊坊城市名片色彩，建构了以人为本的城市色彩意象。色彩意象引导城市色彩设计，为城市色彩设计与规划提供新的设计思路。关键词：人本主义 色彩心理 色彩记忆 色彩意象 城市色彩 廊坊中图分类号：JO-05 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2021）04-0
设计 2021年7期2021-05-17
- 马克思主义哲学实践人本主义研究综述
献中关于实践人本主义（或实践人道主义）的研究开辟了马克思主义哲学研究的新领域、新思路，特别是许多学者之间的相互指正和辩论，产生了许多重要理论成果和思想观点，都有其各自的理论价值。通过对这些学术成果的梳理和整合，阐明其共通之处和某些研究方面存在的不足，对于进一步研究马克思主义，研究实践人本主义具有重要的理论价值和实践意义。一、国内外学者关于实践人本主义的研究现状国内外学者对于马克思实践人本主义研究在起始点、方法、观点等方面有着显著差异，也有一些理论上的共同之
社会科学动态 2019年7期2019-07-27