问法
- 如何问问题
。但是如果我换个问法：你吃了什么？这个时候对方的回答是一个开放式的，他可能会跟你细数他到底吃了什么。那如果我问：什么东西好吃？为什么？那这个时候对方的回答可能是跟我介紹一些食物，再说一些这个食物的特质。所以，如果我们采取后面两种问问题的方式，对方会有很多回答的时间，这个时候可能评委和观众对他的立论的印象就更加深刻了。我们在短暂的时间内应当多输出自己的内容，所以如果在有限的时间内，更推荐大家采取第一种方式来推论。
中学生博览 2023年2期2023-03-15
- 用五问表格梳理事件
“是的，就是‘五问法’，也叫‘5W 分析法’——这可是分析问题、解决问题的法宝呀！”文老师扬扬得意地亮出一张表格，“看，这就是五问表格。”“当我们想要描述一件事时，用上它可以帮我们描述得更清楚。”文老师说。“用上这个法宝, 一定能帮到球球！”豆豆自信地说。根据表格，首先要知道谁在场。经过侦探小组的多方询问，发现全班同学里，只有球球、乐乐和可可在现场。乐乐说，她和球球在玩呼啦圈，玩累了，球球喝了水。过了一会儿，可可走过来，坐在旁边看她们玩。又过了一会儿，她们
小读者 2022年23期2023-01-16
- 用五问表格梳理事件
“是的，就是‘五问法，也叫‘5W 分析法——这可是分析问题、解决问题的法宝呀！”文老师扬扬得意地亮出一张表格，“看，这就是五问表格。”“当我们想要描述一件事时，用上它可以帮我们描述得更清楚。”文老师说。“用上这个法宝， 一定能帮到球球！”豆豆自信地说。根据表格，首先要知道谁在场。经过侦探小组的多方询问，发现全班同学里，只有球球、乐乐和可可在现场。乐乐说，她和球球在玩呼啦圈，玩累了，球球喝了水。过了一会儿，可可走过来，坐在旁边看她们玩。又过了一会儿，她们听见
小读者·阅世界 2022年12期2023-01-06
- 咖啡杯上写名字让你有增值感
们思考一下这两种问法的差别。在第一个情境中，个人必须面临千分之一的风险，而且无处可逃，你必须面对。这个时候，我们就会思考自己处于这种境地时的生命价值。在第二个情境中， 被试者可以接受也可以不接受，存在选择的自由。他们思考的是，假如自己去做志愿者，那么对自己的生命危险如何估价。实验结果证明，在有或者没有禀赋效应的时候，人的估价会截然不同。这样一来，我们对可能出现禀赋效应的场景就比较清楚了。如果以重新交易、重复交易为目的，禀赋效应就很难出现。因为你买一样东西，
环球人物 2022年14期2022-07-22
- “三问法”避免“事后诸葛亮”
具体可以通过“三问法”展开：（1）发明所面临的技术问题是否容易被发现；（2）现有技术披露的相关技术手段是否必然能够解决发明面临的技术问题；（3）现有技术披露的技术手段应用到发明后所取得的技术效果是否是本领域技术人员可以预期的。如果第一问得到了否定的结论，无需开展下一问，否则继续进行第二问、第三问。任何一问得到否定结论，即使认定相关技术手段在该现有技术中所起的作用与其在要求保护的发明中为解决发明的技术问题所起的作用相同，都不能得出现有技术给出了技术启示能够影
专利代理 2022年4期2022-02-13
- 返璞归真 师法传统
学；现状；溯因；问法【中图分类号】G633.33【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）03—0150—02《义务教育语文课程标准》（2011版，以下简称《课程标准》）在各个学段的目标、内容中都十分明确地提出——（学习）（能）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文[1]。足见朗（诵）读教学对语文课程实施的重要性，这是语文课程性质的体现，也是语文教育的传统。对于诵读的评价，《语文课程标准》也给予了特别建议：“重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，
甘肃教育 2021年3期2021-12-27
- 半份炒青菜
了，按老妇人这个问法，很快就要问到我了，我是拒绝还是接受呢？怎料，还没等我想出对策，她已经将盘子端到我面前了。看着她满是期盼的眼神，我犹豫了一下，竟然鬼使神差地点了头。看着老妇人将菜拨到我盘子里，我心里这个后悔啊，这不会是什么新骗术吧？她不会讹我吧？想到这，我壮着胆子问她：“大娘，您为什么非要把菜分出来半份啊？”老妇人看了我一眼，笑着说：“我一个老太太，吃不了这一大盘，就想着分出去，省得浪费。”说完，她就回去继续吃饭了。这顿饭我吃得那叫一个忐忑，不时抬头看
当代工人 2021年24期2021-12-20
- 释疑
画线句子的赏析，问法略有不同。比如：2015年到2017年的问法是“赏析文中画线的句子”，2018年到2020年的问法则是“赏析文中画线部分的语言特点”。这两种问法粗粗一看是差不多的，但其实答题方向是不同的。前者包含的范围有句子的表达技巧（包括语法、表现手法、描写方式、语言风格等）、句子在文章中的作用（包括表情达意、内容、结构上的作用）等。后者思考的方向是语法特色、手法（修辞）特色、语言风格等。再细分，语法特色又包括词语的使用、句式的选用、韵律的妙用等。掌
中学生天地·高中学习版 2021年8期2021-08-10
- 妙问善导 追求高效
——论小学语文课堂提问艺术
选择之后，在使用问法的时候也要注意怎样才能将问题提得恰当、新颖、趣味、灵活。启发是提问方法不可或缺的特点，要让学生自主自愿地去寻找答案，并且乐于思考问题，这样学生的乐学、好问、善思的好习惯才能养成。启发式问法。教师基于课本的中心思想，对重点进行解读，在提问的时候拓宽学生的思维，让学生主动地去思考问题，从中明白道理。例如，学习完《我们应该感到自豪才对》之后，教师就可以提问学生：“大家猜一猜，在沙漠旅行回来后，小骆驼在溪边又碰到了小红马，接下来会有什么故事发生
亚太教育 2020年3期2020-12-18
- 超酷口语大本营（三）
气情况常用如下的问法：How do you like the weather here？ 你觉得这儿的天气怎么样？What's the weather like today？ 今天天气怎么样？How's the weather in Sydney？ 悉尼的天气怎么样？What was the weather like yesterday？ 昨天天气怎么样？What will the weather be like tomorrow？ 明天天气会怎样？I h
考试与评价·八年级版 2020年3期2020-11-02
- 大自然真奇妙
的奇特问题。发现问法，学会提问小朋友们，奇妙的大自然让我们产生许多奇妙的问题，但是，问题要怎么问才能让别人听得明白，对你的问题更加感兴趣呢？我们来看看，小问号给我们带来了一些小朋友写下的问题，大家仔细观察，说说你们的发现。这组问题中都是用“为什么”这个词语来发问，而且“为什么”的位置可以在句子的前面、中间、后面。那你能不能选择其中的一句把它的“为什么”变一下位置来提问？你来问： ______________________________________
快乐作文（1.2年级） 2020年5期2020-09-10
- 基于五问法的手术器械故障原因分析及改进措施研究
性检测，应用“五问法”对检测中发现的手术器械故障原因进行系统性分析，从表面原因不断深入细化找出导致故障的根本原因，从而制定针对性改进措施，降低手术器械故障量，节约成本支出，保证临床手术安全。1 “五问法”研究方法“五问法”又称为五个为什么，是一种提出问题的方法，用于探究造成特定问题的因果关系，最初由丰田公司的丰田佐吉提出，并应用于分析公司管理中的问题，从而找出导致问题的根本原因，也称为“丰田五问法”[7-9]。“五问法”具体分析过程为：对发现的故障现象先问
中国医学装备 2020年2期2020-03-03
- 从“删繁就简”走向“立意高远”
——语文课堂以“主问题”引领思维深化的途径
为例，来比较几种问法：问法1：什么叫“为政以德”?孔子为什么提倡为政以德？你如何评价为政以德？问法2：你赞成孔子的“为政以德”吗？问法3：你赞成“为政以德”还是“为政以法”？问法1的好处在于适合学生熟悉的思维习惯，但不足是，这样的提问，光看题目都可以提出来。学生回答，也可以不看文本就口若悬河。问法2的好处在于，引导学生扣住主题内容谈看法，有一定开放性但不旁生枝节，但容易落在“赞成”与“不赞成”的论证上，还容易只见观点不见文本。三、以学科的本体对象为轴心，从
天津教育 2020年22期2020-01-09
- 基于五问法的硬式内镜故障原因分析
全性。我院应用五问法这一质量管理工具，分析现阶段硬式内镜使用和维护中存在的问题，找出导致故障的根本原因并采取措施予以解决，防止相似故障重复发生。1 五问法概述最初，五问法由丰田公司的副社长大野奈一提出，应用于分析丰田公司管理中的问题从而找出根本原因，因此也被称为丰田五问法[7-8]。该方法通过不断提问为什么前一个事件会发生，直到回答“没有好的理由”或一个新的故障模式被发现时才停止提问[9-10]。通过反复的提问，使问题解决者避开主观假设和逻辑陷阱，从结果着
中国医疗设备 2019年4期2019-04-29
- 你真的会问问题吗
研究给出了几个提问法则。善于区分“开放式问题”和“封闭式问题”很多谈话技巧会建议人们“多提开放式问题，这样会让谈话更自然流畅”。这是因为开放式问题会让回答者占据主动权，体现出“倾听比表达更重要”的谈话模式。简单来说，开放式问题不能通过“是”或“否”来简单回答，要让回答者说得更多。通常来说，封闭式提问是有限定条件的，比如，你问别人关于生小孩的看法，如果限定了“你喜欢男孩还是女孩？生一个还是生两个”，这种提问本身就会“先入为主”，很多时候回答起来并不舒服。线上
读者·校园版 2019年7期2019-03-15
- 一堂习题课的教学实录及反思
该回答什么，改变问法。）师：又 ∵ ∠A=60°。 生：∴ ∠B=∠ACB=60°。师：可以继续得出什么结论？（学生茫然不知該回答什么，改变问法。）师：∠ACD等于多少度？生：∠ACD=120°。师：∵ …… （学生茫然不知该回答什么，改变问法。）师：∵ CH是外角∠ACD的平分线。生：∴ ∠ACH=∠HCD。（角平分线定义）师：可以继续得出什么结论？（学生茫然不知该回答什么，改变问法。）师：∠ACH=∠HCD等于多少度？生：∠ACH=∠HCD=60°。师
陕西教育·教学 2018年10期2018-12-21
- 题组数学，让学生学会举一反三
以有许多种不同的问法，每一种问法可能考点也不一样，但学生只要理解了题目的意思，就可以解答。在设计数学问题时，教师要注意小学生思维逻辑的特点，让他们在不断的探索中发现数学学习的乐趣，从而更加热爱数学这一学科。把数学知识运用到生活中解决实际问题，这才是学生学习数学的最终目的。小学一年级最先学习的就是认识数学，然后学习数之间的加减法。在学习三位数以内的加减法时，可以给出一组一题多变的题组。例如，“有十只鸡，五只鸭，那么鸡和鸭一共有多少只？鸡比鸭多多少只？如果有十
陕西教育·教学 2018年12期2018-12-18
- 小笨霖英语笔记：如何打开话匣子
差不多，但二者的问法是不同的。例如上句“Why is our oven broken？”换成“how come”的话，就要说成“How come our oven is broken？”，请注意，这两句中的be动词位置是不一样的。4. Where are you going？ 你要去哪啊？走在路上遇到好朋友，除了打招呼之外，我通常还会问“Where are you going？”。虽然刚来美国时我只知道自己问的是什么，却听不懂对方的回答，但是我还是喜欢问。
初中生之友·中旬刊 2018年11期2018-11-30
- 浅谈中学数学教学中的提问
问题要给出具体的问法，高难度的问题要给出较为通俗的问法。如在指数函数性质的学习中，教师最好不要问学生指数函数的性质是什么，反而可以具体问学生指数函数的值域、定义域、单调性等分别是什么，学生接受起来就比较容易了。3.灵活多变问法多变，问法灵活，方式多样，妙趣横生。问法不只是单一的教师问学生，也可以是学生问学生、学生问教师等。教师不但可以口头问，也可以将问题打印在纸上，采用调查问卷的方法，了解学生的情况。总之，提问式的课堂是多样的。三、提问的方法1.直问法开门
数学大世界 2018年19期2018-11-30
- 如何进行初中数学课堂的高效提问
“加减消元法”.问法2：求解这个二元一次方程组，除用“代入消元法”外，还有哪些方法？学生表现：（1）感到不知如何下手，因为老师的意思“似乎”不能用上节课所学的“代入消元法”；（2）程度较好、预习过的学生很快就能说出两式相加，但有相当部分学生觉得不能理解.两种问法，两种不同的结果.问法1，简洁的一句话，却能够让很多学生参与到课堂；其二，展示了三种不同的解题方式，是学生思维的开阔与碰撞，尤其是第二种整体代入的方法也是一种非常好的方法；其三，通过学生提出的第三种
中学生数理化·教与学 2018年9期2018-09-29
- 命题作文导写与示例吃
审题时要学会用补问法，进行自问自答。比如：吃什么？可以是美食，也可以是生活经历，比如吃苦、吃亏等。怎么吃？可以谈吃相，反映中国的礼仪文化；谈吃东西的方式、吃的器具等，反映中西文化的差别。跟谁吃？可以是亲人、同学、陌生人。在哪里吃？在野地里吃可能别有趣味；在饭店吃和在家里吃，各有千秋。什么时候吃？年夜饭在特殊的节日，婚宴和丧宴又有着不同的氛围。谁吃？可以是“我”吃，可以是长辈吃，也可以是古人吃，还可以是文学作品中的人物吃……对于这样单个字的文题，要学会多问几
作文周刊·八年级读写版 2018年21期2018-09-05
- 关于化学平衡两类问法的辨析
理解和易混概念、问法、题型的辨析，导致学生解题时容易死记硬背、机械套用，这样就掉进了出题人精心设置的“陷阱”。笔者就下述在平时练习中很常见但是非常容易错解的两种问法进行分析，总结两种问法的区别和联系。一、问题问题1：现向容器中加入2 mol NH3，保持温度不变，当再次达到平衡时，与原平衡相比，反应是正向移动了，还是逆向移动了？问题2：现向容器中加入2 mol NH3，反应向哪个方向移动了？二、典型错解运用勒夏特列原理可知，达到平衡后加入生成物，平衡逆向移
教学考试(高考化学) 2018年3期2018-08-06
- 新信息型的数列题求解例说
，传统题目通常在问法上就直接表明该用哪些知识进行处理，例如“求通项，求和”.但新信息问题所问的因为与新信息相关，所以要运用的知识隐藏的较深，不易让学生找到解题的方向.三是此类问题在设计时通常注重几问之间的联系，即前面问题的处理是为了最后一问做好铺垫.但学生不易发现其中联系，從而导致在处理最后一问时还要重整旗鼓，再加上可能要进行的分类讨论，解题难度陡然增加.本文通过几道例题来说明如何对这种“新信息”题目进行理解与分析，如何寻找到解题的突破口与思路.
中学课程辅导·高考版 2018年5期2018-05-23
- “喂食”机器人，这个“饲养员”不简单
活動，光猜想用户问法，就要“投喂”近200个问题。海桐每天花3小时对“店小蜜”进行训练，这个规定动作是雷打不动的。花1小时做报数据检查，检查昨天数据是否有异常，做好标注及数据分析，他自称为“机器人客服质检员”。另外2小时，会根据数据日报发现的问题及时更新知识库，挖掘“店小蜜”个性知识库新问法，收集整理有用的问法，聚类成相应场景。检查“店小蜜”每天的实时聊天记录，根据实时聊天记录进行优化。通过不断训练，让机器人更加像一个真人。在海桐的“辅导”下，“店小蜜”不
润·文摘 2018年9期2018-05-14
- 面试提问，捕捉含金量
压力测试”，这种问法和开场白并不可取。这种提问方式只会营造紧张气氛，让接下来的谈话呈现一种无法放松、无法释放更多信息的局面。所以，面试的开场白要尽力表现得亲和力十足，比如：您好！今天我们大概利用40分钟时间交流一下。先简单介绍一下，我是本公司xx部门的xx，主要负责招聘，希望我们能在谈话中互相了解，我们也希望了解一下你之前的经历和对未来的一些想法。下面用两分钟时间，简单说一下您的学业经历和职业经历好吗？平等和分享，会让对方感到这是一次平等的交流，而不是居高
人力资源 2018年1期2018-01-23
- 换一种问法
★文/万杰换一种问法★文/万杰今天，我下班回来，看见老婆正在看一部家庭剧，老婆好像还哭了的样子，看见我回来了，拉我坐在沙发上一起看。我已经很累了，就和老婆说：“你自己看吧，这剧有啥看头，都是瞎编的，看多了还破坏家庭，我累了想吃饭。”老婆生气说我不爱她，我赶紧解释说不是，老婆气呼呼地说：“那我问你，你妈和我一起掉水里，你先救谁？”我也有些生气了，说：“你真无聊，老是这样问，就不会换个问法么？”老婆想了想问：“当你老婆和你老妈在水边吵架时，你会把谁推下水？”编
喜剧世界 2017年13期2017-12-05
- 以“四问法”备战“任务驱动型”作文
张磊 赵桂兰阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一：2016年7月23日下午3时，在北京延庆八达岭野生动物园猛兽区，一辆自驾游轿车突然在老虎园区停下，一位年轻女性擅自下车开司机驾驶车门的瞬间，被躲藏在附近的老虎袭击，随后母亲为救女儿，不顾一切下车冲了过去，园区救险车及时赶到，但为时已晚。材料二：2017年1月29日约下午2时，宁波的诸多微信群、朋友圈里开始传播多段老虎咬人的視频。视频中，有四只老虎围着一名男子频繁攻击，不断撕咬，场面惊悚
作文周刊·高一版 2017年39期2017-11-11
- 课堂教学提问技巧例谈
方法、问无定法、问法相通的提问技巧。课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。课堂教学提问能够引导学生思维活动的方向。只有善于提问，才能激活学生的思维兴趣，使进入问题探索者的角色，这就需要全方位把握课堂教学中的提问技巧。下面以初中语文八年级钱梦龙老师执教《死海不死》片段与小学语文一位特级教师执教二年级《从现在开始》片段作比较，两位老师七次提问的相同点和不同点：《死海不死》提问摘要（八年级）1.你说说看，这篇课文是说明文中的哪一种？2.但什么是知识小品，你知
语文教学与研究(综合天地) 2017年8期2017-08-24
- 从丰田“五问法”看供电企业安全管理
张瑛／从丰田“五问法”看供电企业安全管理／榆林电力分公司 张瑛／本文结合实际事故案例，对丰田“五问法”的由来、实质及其应用步骤进行了细致剖析。并对五问法在供电企业安全管理中的具体应用提出了切实可行的措施及注意事项。供电企业；丰田“五问法”；安全管理0 引言安全管理是供电企业永恒的主题，是所有管理工作的重中之重，是一项长期性、多发性、复杂性的系统工程。安全管理的好坏，直接决定了企业安全生产水平的高低，是事关国民经济发展的头等大事，也是供电企业根本利益所在。从
电器工业 2017年2期2017-05-09
- 浅谈如何激活生物课堂
知识点时，第一种问法是：“细菌在遇到恶劣环境会产生什么？”第二种问法是：“谁都会遇到困难，细菌遇到困难的环境很怎么办？”比较这两种问法，第一种学生可能只会说到芽孢这个答案，而教师就还要用两三个问题来完善芽孢的形成以及是细菌的休眠体的这些知识。但第二种问法就会使学生完全解释清楚关于芽孢的知识，并且会使整个问题有故事性和趣味性。同时，在课堂上表扬学生的语言也是一种艺术。因为有时候教师一句恰到好处的鼓励语言，往往会成为激活学生和激活课堂的关键。因而，备语言必须以
卫星电视与宽带多媒体 2017年8期2017-03-11
- 由数列想到语文的概括题
考语文；概括题；问法【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）03-0055-02【作者简介】许博识，江苏省昆山震川高级中学（江苏昆山，215300）教师，一级教师。数学中有一种数列叫“二级等差数列”。“二级等差数列”也称“差后等差数列”，就是数列的后项减前项，组成的新数列是等差数列。比如3，7，12，18，25就是二级等差数列，为什么呢？用后项减前项可以得出4，5，6，7，很明显，得出来的新数列为公差为1的等
江苏教育·中学教学版 2017年1期2017-03-07
- 哪能随便试
极了”。虽然两种问法并无多大实质性的差别，但由于约定俗成，顺序从未改变，与之对应的回答更不会颠倒，至少几年来每一位主持人都是这么问的。但某日有人打破了这个顺序。他开口就问：“感觉怎么样？”这人是老板。习惯的力量太大了，虽有几人听得有些别扭，在迟疑着，但绝大部分的员工还是像往常一样大声喊：“非常好”！于是老板虽未严厉批评但及时指出了不足：“我刚才是故意考验大家的反应能力，没想到大部分人都中招了，我明明先问后面一句，你们还是以前一句的应答语来呼应，看来多数人不
金山 2016年7期2016-09-22
- 许多想做的事
？”我还是同样的问法。我注意到，他在讲自己的愿望时，常常会用一种很模糊的说法，目标是以集合状态出现的，而不是排好顺序的一个接一个。“一些技能”、“好多书”、“每一个国家”，这些说法对他似乎有特别的重要性。一方面愿望很强烈，另一方面这些愿望永远不会提上日程。他有点恼怒：“这么问下去是干什么？我也不可能真有钱！”他用预算来限制思考。我换了一种问法：“按你现在的预算，可以去哪儿？”他苦笑了一下：“哪儿都去不了，只能在北京城里逛逛。”“北京城里有你特别想去的地方吗
蓝盾 2016年6期2016-06-24
- 许多想做的事
？”我还是同样的问法。我注意到，他在讲自己的愿望时，常常会用一种很模糊的说法，目标是以集合状态出现的，而不是排好顺序的一个接一个。“一些技能”“好多书”“每一个国家”，这些说法对他似乎有特别的重要性。一方面愿望很强烈，另一方面这些愿望永远不会提上日程。他有点恼怒：“这么问下去是干什么？我也不可能真有钱！”他用预算来限制思考。我换了一种问法：“按你现在的预算，可以去哪儿？”他苦笑了一下：“哪儿都去不了，只能在北京城里逛逛。”“北京城里有你特别想去的地方吗？”
意林 2016年10期2016-05-31
- 许多想做的事
？”我还是同样的问法。我注意到，他在讲自己的愿望时，常常会用一种很模糊的说法，目标是以集合的状态出现的，而不是排好顺序地一个接一个。“一些技能”“好多书”“每一个国家”，这些说法对于他似乎有特别的重要性。一方面愿望很强烈，另一方面这些愿望永远不会被提上日程。他有点儿恼怒地说：“这么问下去是干什么？我也不可能真有钱！”他用预算来限制思考。我换了一种问法：“按你现在的预算，你可以去哪儿？”他苦笑了一下，说：“哪儿都去不了，只能在北京城里逛逛。”“北京城里有你特
读者·校园版 2016年12期2016-05-31
- 习近平不要滥用“新常态”
一个坏状态？这种问法是不科学的。新常态是一个客观状态，是中国经济发展到今天这个阶段必然会出现的一种状态，是一种内在必然性，并没有好坏之分，我们要因势而谋、因势而动、因势而进。其二，新常态不是一个筐子，不要什么都往里面装。新常态主要表现在经济领域，不要滥用新常态概念，搞出一大堆“新常态”，什么文化新常态、旅游新常态、城市管理新常态等，甚至把一些不好的现象都归入新常态。其三，新常态不是一个避风港，不要把不好做或难做好的工作都归结于新常态，似乎推给新常态就有不去
证券市场周刊 2016年19期2016-05-17
- 换个问法，让语文课堂“活”起来
县实验中学）换个问法，让语文课堂“活”起来李敏（辽宁省本溪市桓仁县实验中学）课堂上，我们师生正在赏读鲁迅的《雪》，听完朗读录音，我不经意一问：“同学们，猜猜看，你们认为老师最喜欢哪一段？”没想到，我这一问竟然引起学生极大的兴趣。同学们纷纷喊道“第一段”“第二段”“最后一段”……看见学生对猜测我的心思这么感兴趣，我随即追问道：“为什么？”生1（一个平时极不善发言的学生）：我认为老师喜欢第一段，因为第一段把江南的雪写得很美：江南的雪“滋润美艳”之至，老师一定喜
新课程(中学) 2016年11期2016-03-03
- 文言文概括类考题演练
.概括内容要点。问法：简要概括文段中阐述的观点。解法：解答这一类题目，要注意筛选文中的重要信息。具体方法是：（1）从文中主要事件入手;（2）从开头引语入手;（3）从文中重要语句入手;（4）从文末议论入手。将由以上途径提取出来的信息加以提炼，便能形成准确答案。2.概括作者情感。问法：请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。解法：完成这类题目的具体方法是：（1）从选文中具体的一事、一言、一行入手;（2）从对文中关键语句的理解入手;（3）从作者对人物、事件的情
作文周刊(中考版) 2015年41期2016-01-04
- 三问三答最具神采
？”同样的问题，问法各具特色。首先自称不同，分别是“我”“吾”。一则避免重复之呆板;二来可见关系之亲疏。对妻子自称“我”，是亲昵、随和、生活化的称呼，一般是与亲近、熟悉的人使用的词语;对其妾、客则自称“吾”，有相对客气、庄重、正式的意味，此其一;其二，为使语言多姿，问法也有所不同，同样表示比较的句式，却在三句中有两种不同的问法：“孰与”“与……孰”;其三，问话中所涉及到的对象也各自不同。首句问到“城北徐公”，把徐公的住址交代得很清楚，而后两句则省去了已经交
作文周刊(中考版) 2014年42期2015-07-27
- “问法于民”才能释放更多红利
贾壮【适用话题】问法于民 立法为民 关注民意 与时俱进重典治霾，处罚无上限；规范广告，不能说“疗效”……近日，包括大气污染防治法修订草案、食品安全法修订草案、广告法修订草案在内的多部法律修订草案，提交第十二届全国人大常委会审议，引起舆论广泛关注。舆论关注，一方面说明公众知法用法的意识逐渐增强，另一方面也体现了立法和修法的民生导向、民意关切。食品安全法保障的是“舌尖上的安全”；大气污染防治法或许能让人少吸入一点PM2.5；而一部细致入微的广告法，既可以换来荧
意林·作文素材 2015年4期2015-06-12
- 一生至少和它旅行一次
问题还可以换一种问法——目前有多少想去完成的事？也许你还是会列举很多，仍然觉得时光荏苒，但心情绝然不同，因为你在回答问题时会设想完成梦想时的喜悦和兴奋。所以，如果在当下设定一件想要去完成的事，带狗狗出去旅行就是不错的目标。而且不要想带它外出会给你带来多少麻烦，而要去想在它陪伴下的旅程会有怎样的不同，试着想一下，相信你会决定马上请假收拾东西出发。假如你一直在忙碌的生活中打转，还没有一个外出参考计划，本期杂志可以给你指引。外出行李箱里该装点什么？“购物进行时”
宠物世界·狗迷 2015年7期2015-05-30
- 探讨地方新闻网站打造影响力的可持续发展之路
——胶东在线《网上问法》创新与发展研讨会概览
—胶东在线《网上问法》创新与发展研讨会概览□ 文/本刊记者编者按：织网十年，屡创佳绩。由烟台广播电视台主办的胶东在线网站如今已是“名声在外”。其推出的《网上民声》《爱心无限》《网上问法》等栏目形成了独树一帜的“桥”系列品牌。该网站近年来多次召开研讨会，讨论某个品牌的创新及其整体发展。2014年12月12日，《网上问法》又专门召开创新发展研讨会，探讨地方新闻网站在落实党的十八届四中全会精神，依法治国大背景下，如何做好有特色、接地气的法制宣传报道，以赢得更好的
中国记者 2015年2期2015-03-16
- “网上问法”：搭建便民“舒心桥”
东在线网站“网上问法”就已走在时代的先河，为网民锻造贴身服务的法制专栏，如今，栏目以创新、改变的姿态完成法律服务大众化私人定制的华丽转身，网民通过与律师“心与心”的交流，获得无偿法律服务和援助，上万人从中获益，一座“舒心桥”正悄然在社会大众心间架起。“网”与“民”连接互联网走进我们的生活，时间并不长，却在短短的十几年里，潜移默化地改变着社会的意识形态，改变着人们的生活习惯，同时也对社会法治环境带来广泛影响，借助网络加强法制宣传、普及法律知识、提供法律服务、
网络传播 2014年8期2015-01-30
- 用恰当的提问让你的课堂活起来
采用了两种不同的问法，第一次我这样问：“你认为曹刿是个怎样的人？”问题提出后，同学们要么照课文内容回答，要么复述故事情节，然后用三言两语对曹刿这个人物做了评价。后来我改变了问法，进行了第二次设计。（1）找出课文中描写鲁庄公备战、战中、战后语言、行动的句子，体会鲁庄公是个怎样的人，课文的主要人物是曹刿，作者为什么花了大量的笔墨写鲁庄公，作者这样写的目的是什么？（2）你喜欢曹刿这个人物吗，为什么？这个问法实质为了是让学生正确把握曹刿这个人物形象的，改变问法后换
中学语文·教师版 2014年7期2014-08-30
- 用恰当的提问让你的课堂活起来
采用了两种不同的问法，第一次我这样问：“你认为曹刿是个怎样的人？”问题提出后，同学们要么照课文内容回答，要么复述故事情节，然后用三言两语对曹刿这个人物做了评价。后来我改变了问法，进行了第二次设计。（1）找出课文中描写鲁庄公备战、战中、战后语言、行动的句子，体会鲁庄公是个怎样的人，课文的主要人物是曹刿，作者为什么花了大量的笔墨写鲁庄公，作者这样写的目的是什么？（2）你喜欢曹刿这个人物吗，为什么？这个问法实质为了是让学生正确把握曹刿这个人物形象的，改变问法后换
中学语文 2014年1期2014-08-15
- 不可不知的常用问句
g？”其实这样的问法就是问你“Whatsyourmajor？”。但美国人比较喜欢说“Whatareyoustudying？”。如果说你遇见一个人，你不确定他是不是学生，那通常是问：“Whatdoyoudoforliving？”或是简单地问：“Whatdoyoudo？”，一般不会说“Whatsyourjob？”。5.Whatsyourfavorite...？你最喜欢的……是什么？当你遇到陌生人时，想不到其它话题的时候用这句话也不错。试想两个人如果有共同的兴趣
语数外学习·上旬 2013年2期2013-03-13
- 病史两问法在判断良性阵发性位置性眩晕受累半规管中的意义
这2个问题，即两问法协助BPPV的诊断。既然这2个症状能帮助诊断BPPV，那么它们能否帮助判断受累半规管的类型呢？带着这样的问题我们对中日友好医院近半年的门诊资料进行总结，分析这2个症状对判断BPPV受累半规管的敏感性和特异性。1 材料与方法1.1 临床资料中日友好医院2011年9月~2012年3月眩晕门诊就诊患者168例，其中符合病史两问法的位置性眩晕患者158例，10例病史不符合病史两问法 （但其中有5例经变位试验确诊为BPPV）。男 57例，女 11
中日友好医院学报 2012年6期2012-01-23
- 课前提问法在《外科护理学》教学中的应用
侯腊梅课前提问法在《外科护理学》教学中的应用侯腊梅课前提问是指在课堂教学中,设置在本堂课教学主课内容之前的一种提问,是课堂教学的重要方式之一。其作用有两点,一是教师了解上节课的教学效果以及学生对知识点的掌握情况;是督促学生加强学习。在传统《外科护理学》教学中,只是单纯讲解,学生感到枯燥乏味,考试成绩不理想。笔者尝试将课前提问法应用于《外科护理学》教学中,收到了较好的效果。现介绍如下。1 对象与方法1.1 对象 为我校2005级护理专业两个四年制班级的学生,
护理研究 2010年23期2010-06-22
- 《邹忌讽齐王纳谏》中的语言艺术
?”同样的问题,问法各具特色。首先自称不同,分别是“我”、“吾”。一则避免重复之呆板;二来可见关系之亲疏。对妻子自称“我”,是亲昵、随和、生活化的称呼,一般是与亲近、熟悉的人使用的词语;对其妾、其客则自称“吾”,有相对客气、庄重、正式的意味,此其一;其二,为使语言多姿,问法也有所不同,同样表示比较的句式,却在三句中有两种不同的问法:“孰与”、“与……孰”;其三,问话中所涉及到的对象也各自不同。首句问到“城北徐公”,把徐公的住址交代得很清楚,而后两句则省去了
文学教育下半月 2009年12期2009-07-14
- 成败间的距离
鸡蛋。两种不同的问法总能使第一家卖出较多的鸡蛋。鸡蛋卖出的多，盈利就大，就付得起各项费用，生意也就做了下去。鸡蛋卖得少的，盈利小，去掉费用不赚钱，摊子只好收起。成功与失败之间仅一只鸡蛋的距离。名扬天下的可口可乐中，百分之九十九的是水、糖、碳酸和咖啡因。世界上一切饮料的构成也都是如此，然而在可口可乐中有1％的东西是其他饮料中绝没有的，据说就是这个神秘的1％，使它每年有4亿多美元的利润，而其他品牌的饮料，每年有8000万美元的收入就算相当不错了。在这个世界上，
知识窗 2001年8期2001-03-26
- 成败间的距离
鸡蛋。两种不同的问法总能使第一家卖出较多的鸡蛋。鸡蛋卖出的多，盈利就大，就付得起各项费用，生意也就做了下去。鸡蛋卖得少的，盈利小，去掉费用不赚钱，摊子只好收起。成功与失败之间仅一只鸡蛋的距离。名扬天下的可口可乐中，百分之九十九的是水、糖、碳酸和咖啡因。世界上一切饮料的构成也都是如此，然而在可口可乐中有1％的东西是其他饮料中绝没有的，据说就是这个神秘的1％，使它每年有4亿多美元的利润，而其他品牌的饮料，每年有8000万美元的收入就算相当不错了。在这个世界上，
知识窗 2001年8期2001-03-26