2014年4期
中学理科园地
教学探讨
- 高中物理学习行为习惯的调查分析与对策
- “问题驱动 科学探究”模式在物理教学中的应用
- 以变之灵动 启学之乐趣
- 关注生物教学中的前概念问题
- 在生物教学中巧抓重点 有效突破
- 数学教学“过程与方法”的建构模式
- 立足整体 促进生物学科重要概念传递
- 高一学生学习化学心理问题探究及教学策略
- 探究解决高、初中物理“台阶”的对策
- 刍议提高数学素养与创新思维的培养
- 数学课堂教学中学生逆向思维能力的培养
- 化学教学应重视学生发展
- “问题化”与“习题化”的思考与实践
- 重视课堂导入 提高数学教学有效性
- “如切如磋”的数学反例教学
- 初中物理学习兴趣的激发与培养
- 浅谈初中物理教学中学生观察能力的培养
- 浅谈初中生数学观察能力的培养
- 优化初中化学教学 促进学困生的转化
- 基于地理课前预习指导的导学案设计
- 教学中要善于揭示数学美
- 给孩子一个智慧的世界
- 浅谈全电路欧姆定律教学的几种方法
- 浅谈主题探究在探究教学中的应用
- 例谈中学物理课堂教学中小组合作学习的“拨乱反正”