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2017年6期
刊物介绍
《语文天地·初中版》主管单位:哈尔滨师范大学主办单位、哈尔滨师范大学。本刊拓展青少年知识领域,培养创新思维,丰富和提高中学生鉴赏文学作品能力和写作能力。
语文天地·初中版
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备课参考
激起一池春水的静谧
用心品味感悟真情
好招慢启待愤悱
“白鹭”是一首精巧的诗
谈《好嘴杨巴》与《刷子李》
让“意象”在诗歌鉴赏中再现
初中散文教学策略谈要
语文教学中的“串联”与“并联”
初中语文教学中的插图应用研究
读懂课文“三部曲”
一“问”激起语文千层浪
优化提问设计提高教学质量
谈谈语文教学中提问的艺术
课堂教学
挖掘文本资源优化教学效能
解读多元指导成就精彩课堂
让名家名篇增强课堂的人文厚重感
微课在语文教学中的应用浅谈
“泰微课”与语文个性化学习
以活动促进思维拓展,打造高效课堂
朗读教学法的优化与提升
文言文教学
巧妙切入,破译诗词密码
品诵 欣赏 感悟
精选学法,创优古诗词教学情境
授生以渔:跨过文言文学习的“门槛”
初中文言文阅读教学有效性研究
古典诗词教学策略探微
语文教学如何继承传统文化
古典诗歌教学中的美育摭谈
作文教学
推敲文题巧立意
雕琢神韵,从细处开始
浅谈“冰心体首尾圆合法”写作指导
促进习作语言升格的三个基点
作文中的“语言美”
以课外阅读训练提高作文教学质量
读写结合,提升学生作文能力
试析阅读与写作的有效结合方法
阅读教学
基于专题批判的阅读教学实践
创意阅读,引导积极语用
那些阅读教学中的规律训练
阅读教学应做好四个延伸
对比法:阅读教学的新思路
浅析名著阅读中学生语感的培养
入境阅读,漫溯文本最深处
多元对话,深入解读阅读文本
如何培养初中生的阅读能力
用“三式”推动农村学生的课外阅读
借助“微”力深度阅读
教学探索
从课内文本谈学生认知能力的激发
语文需要赏析
构建让学生受益的活学课堂
打造更加生动的语文教学课堂
初中语文“以学定教”的实施策略
谈谈互动教学模式的建立
让课堂成为师生的乐园
规划阅读行为打造书香校园
语文教学中融入国学教育途径探析
初中语文本真教学策略探讨