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2016年3期
学子·教育新理念
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卷首语
开放与舒展：“互联网+”时代的教育
理论前沿
善养吾浩然之气
高校思想政治理论课教师应掌握的“看家本领”
倡导“时间文明”
“逸+益+役”：劳动教育的复合意蕴
学生管理
如果花不美，请欣赏它的叶子
借助行为德育，推动小学德育工作
让评价成为促进学习的鼓风机
三法并举，让特殊学生的身心齐飞扬
英语教学
浅谈小学英语家庭作业的变形记
英文歌曲在小学英语教学中的作用
重视英语早读，提高教学效果
小学生如何加强英语单词记忆
提高学生英语写作水平的三种尝试
小学英语教学中学生英语口语交际能力的培养探究
探究改进小学英语听说教学的策略
故事教学法在小学英语教学中的运用探究
小学英语课堂教学中思维导图的应用分析
简析“课堂评价”在小学英语教学中的灵活运用
现代教育技术与小学英语课堂教学的有效整合
初中英语教学中利用音标提高单词记忆例谈
高中英语阅读教学中的词汇处理问题
浅谈小学英语家庭作业的分层设计
教师成长
扫除教师职业倦怠的三条建议
浅析小学品德教学中体验性学习的应用
让品德与生活课“有形有实”
向科研型教师方向成长
品德教学
开发地方资源，让“乡土味”香飘思品课堂
探索
翻转课堂有效性评价体系的构建
中学教师不宜再采取“书山题海”战术
地理比较法在高中地理教学中的应用
化学教学
初中化学课堂提问技巧谈
化学教学中学生问题意识的培养
在学用结合实验探究中师生互动学化学
数学教学
为什么不是1/38
《可能性》教学设计
学具在低年级数学教学中的作用
浅谈小学生撰写数学小论文的方法
圆融贯通，巧妙学习“圆面积”
形成法则，促进分数乘法计算
漫谈数学课堂教学管理方法
数学学困生的“治疗”方法
小学数学教学生活化实践探讨
小学数学应用题的教学问题研究
多媒体在小学数学教学中的有效应用策略
小学数学课堂教学中自主探究的实施策略
小学数学分层异步教学的实施方略分析
在数学核心问题追问中孕育学生核心素养
《分数的初步认识（一）》教学设计
“看图策略”在低段教学中的有效应用
语文教学
情感教育在初中语文教学中的运用探讨
“连环画”式的低年级古诗创新教学
基于文学审美下文学样本的教学策略
品读中感悟语言的精神魅力
提高学生普通话水平的教学尝试
课外阅读助学生语文能力提升
浅谈语文教学德育渗透方法
加强积累训练，提高学生语文素养
小学语文教学如何培养学生问题意识
优化语言艺术，点燃低年级学生的“语文梦”
培养学生习作兴趣策略
让作文教学绽放别样华彩
发散性思维的培养对小学语文教学的影响
如何在小学语文中合理利用自主合作学习
探究小学语文课内外阅读衔接
语文教学课堂提问浅见
校本课程在小学语文教学中扮演重要的角色
基于儿童视野的小学语文教学
有效评价，让语文课堂充满活力
开发语文教材德育课程资源的方法和建议
历史教学
浅谈怎样教好初中历史
关注高中历史的“细” 成就课堂中的精彩
如何构建初中历史的高效课堂
