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2017年10期
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首创“三会快速作文法”
卷首语
发掘言语形式,探寻读写原点
教学透视
情感教育在语文教学中的重要性
聋校生活化作文教学初探
新课改下小学语文教学中生活作文教学新探
合作学习与小学语文教学的有机融合
关注小学美术教学,培养学生创造能力
语文教学中对学生个性的培养
小学语文教学中问题的设计及解答策略
小学英语教学如何培养学生的思维能力
《音乐之都维也纳》第二课时教学设计
试论小学语文教学中的几种教学方法
小学语文作文教学有效途径探究
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教育管理
聚焦教学管理,提升教学质量
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浅谈小学班主任管理工作
儿童文化回归,改善师生对话关系
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《怀揣感恩之心》教育案例
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小学班主任德育教育有效性探究
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不拘一格“读”文本
小学语文作文素材收集方法分析
训练音准,提升学生音乐素养
小组合作学习中问题的设计
找到躲在暗处的习作内容
激发兴趣,调动小学生的写作激情
课内外阅读教学的衔接点
留心观察,感受生活
引导观察生活细节,提升学生写作水平
让合作之花静静绽放
课堂建设
遵循儿童化思维,建构缤纷语文课堂
践行“让学引思”,构建魅力语文课堂
如何在小学语文课堂中对学生进行心理健康教育
小学语文课堂让学引思教学方法分析
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小学语文课堂教学中生成性资源的开发与运用
小学语文如何构建高效课堂教学
让作文课堂闪现创作之美
温故知新,让小学语文复习课鲜活起来
优化作文教学,构建高效课堂
理论探讨
倾心美言,听出妙语
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深入文本解读,凸显爱国思想
对小学高年级学生进行生活化作文训练的策略
前置性学习——微探个别化教学应用
小学生写字兴趣的培养探究
优化提问语言,发展语文思维能力
小学语文高年级随文练笔训练策略
自然物探究在幼儿园科学教育中的实践研究
习作园地
昙花一现
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庆国庆迎中秋
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“吃货”弟弟
可怕的电梯
我看妈妈做美甲
让童心飞扬
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我被撞了
每一天都是一首诗
写法导引
以课文为渠道,完善写作训练
自由翱翔,绽放个性化习作魅力
积累素材,提升小学生写作能力
把握文本内涵,提高写作水平
关于小学作文教学误区及对策的具体分析
享受写作过程,提升小学生写作水平
立足小学课本资源进行仿写训练
以读促写,读写结合
抓好入门教学,奠定良好写作基础
挖掘文本资源,搭建写作桥梁
小学语文课堂中个性化作文教学的方法思考
开拓思维,培养小学生写作兴趣
素材收集方法培养让小学生写作时有话可说
重视观察引领,夯实写作基础
奶奶家的大公鸡
小学语文教学中如何提高学生的写作水平
智慧阅读
小学语文教学中学生阅读能力的培养
小学高年级学生阅读写作能力的培养
小学中高年级语文阅读教学策略
精读——略读
小学语文阅读教学中细读教学研究
如何在阅读教学中培养学生的思维能力
小学各阶段“读整本书”阅读指导课堂教学策略
“两型”小学语文阅读教学研究与实践