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2022年35期
刊物介绍
宣传党和国家的教育方针政策,普及现代化教育理论,报道教育教学改革的新鲜经验,传播教育教学的最新动态信息。以理论性、指导性、可读性为特色,热忱为广大的中小学干部、教师和理论工作者服务。
天津教育
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卷首语
强化教学保障意识 助力基础教育又好又快发展
本刊视线
家校协同下的青少年心理健康问题探讨
中学体育课程主体活动教学模式的实施
“思维可视化”助力小学数学核心素养培育
深度教学视角下小学数学图形与几何实践教学
大概念视角下数学核心素养培养策略
小学数学课堂中学生学习兴趣的培养策略
初中数学教学评一致性课堂教学策略
管理
小学班主任工作中赏识教育的实施策略
团体心理辅导在小学高年级班级管理中的实践
小学班主任班级管理的创新与实践策略
和谐管理 携手同行
——小学班主任管理工作的有效策略
小学道德与法治课堂生活化教学的创新
深度学习下初中英语课堂教学如何渗透德育
“双减”背景下小学道德与法治课堂如何提质增效
智慧教室环境下有效提升学生自学能力的策略
基于现代教学设计理论指导的小学语文教学
民办幼儿园园长课程领导力现状及提升策略
基层小学语文教研存在的误区及改进策略
基于“互联网+”思维模式的小学英语学科教学
小学实习教师课堂驾驭能力的培养
新课程背景下初中物理教师专业素养的培养与改进
“双减”背景下家校协同育人机制的构建与探索
教学
微课在初中语文课堂教学中的实践应用
基于高阶思维的英语阅读课堂探索
信息技术视域下的小学语文教学策略
完善初中数学发展性课堂教学评价体系的策略
学案导学教学模式在初中语文教学中的应用策略
情境教学法在小学语文课堂教学中的应用策略
体验式学习方法在小学数学教学中的应用
关于核心素养下初中语文名著导读教学的思考
以读促思浸润古诗文 思以通达激活诗家语
——“读思达”导向下的小学语文古诗文教学的行动研究
论坛
核心素养视域下的高中物理教学设计
核心素养引领单元设计
——科学方法点亮物理课堂
观点
“双减”背景下小学数学低段差异性作业的设计
“五项管理”背景下小学数学作业设计问题及对策
“双减”教育背景下初中数学课堂教学策略
“双减”背景下小学语文课堂提质的实施策略
“双减”背景下信息技术与小学数学课程的整合
二十四节气融入幼儿园劳动教育的实践
微课在中学信息技术课堂中的有效运用
“双减”下三明本土资源在道德与法治课中的运用
“优教优学”视角下农村初中劳动教育的创新策略
试论小学音乐欣赏教学中图形谱的运用策略
小学音乐教学中渗透品格教育的策略
体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略
交流平台
运用数形结合思想解决初中数学二次函数问题
小学低年级数学解决问题的读题策略
关于小学语文习作生活化教学策略的思考
模拟情境:让作文教学在生活体验中洋溢生命活力
提升小学语文阅读教学读写结合有效性之实践
借拉波夫叙事分析模式,解读后续写之“读”
——基于语篇结构分析之读的教学模式探究
经验
“互联网+”模式下小学英语教学策略
创新中小学信息技术教育的策略
小学高年级语文自主阅读能力培养策略
在高中古诗文教学中传承传统文化的策略
小学语文阅读教学中情感朗读的有效性
信息技术与小学低年级识字教学的“融合”
教师角色定位对幼儿表演游戏水平发展的作用
信息技术与小学数学教学有效融合的路径
小学数学大单元个性化教学策略
新劳动教育模式让农村小学劳动教育落地有痕
快乐户外运动,为幼儿生命成长保驾护航