2016年32期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
- 留白，彰显小学数学课堂别样精彩
- 尽小者大，慎微者著
——记南通市优秀德育工作者周海峰老师 - 合格人才培养视域下的中职数学教学改革探究
- 初中数学教学中的“留白”教学
- 倾听习惯与表达能力在低年级数学教学中的培养
- 高中数学有效教学策略探究
- 问题导学法在初中数学教学中的应用
- 由三角形的顶点坐标展开直线和圆的问题
- 数学学习中的创新意识
- 3/4让我学会了聆听
- 善于“问底”勇于“寻根”
——培养初中生数学质疑创新能力之我见 - 初中数学课堂中函数的教学方法探讨
- 小学数学课堂小组合作讨论活动的生成策略
- 生活情景教学法在小学数学教学中的应用
- 小学数学任务驱动式教学策略分析
- 培养学生猜想能力，展现魅力数学课堂
- 如何改变学生学习数学的方式
- 关于数学实验在中学数学教学中的作用与价值的思考
- 课改后初中数学后进生的转化与对策
- 提高小学数学课堂教学效率的路径
- 创新教学方法，注入初中数学新活力
- 苏教版小学数学教材的运用策略
- 职业高中数学教学现状与对策
- 提高小学数学学生反思性学习效果的策略
- 开展动手实践活动 注重数学教学实效
- 对话教学在小学数学教学中的应用
- 浅谈珠心算课堂中的差异化教学
- 以问激趣，以趣促学
——浅谈初中数学教学中问题情境创设的有效性 - 问渠哪得清如许 为有源头活水来
——小议学生主动参与学习之我见 - 开展追问教学，引领学生思维走向深入
- 论小学数学课堂教学中学生思维能力的培养
- 做好初中数学问题解决，全面提高学生实践能力
- 提升初中生数学思维能力的措施探究
- 试谈初中数学学习兴趣的培养
- 小学数学教学中学生审题能力的训练
- 小学数学课堂教学中学生学习方式的转变
- 小学数学课堂中的语言教育问题
- 在小学数学教学中创设有效的问题情景
- “动态”数学课中的求真
——能力 - 提高小学五年级数学课堂教学效率的方法
- 多媒体技术与小学数学课堂教学整合的误区及对策
- 提高初中数学教学质量的主要措施
- 问题导向 模拟锻炼
——小学数学问题解决认知分析模拟及其教学启示 - 小学数学课堂教学提问技巧
- 多媒体技术在小学高年级数学教学中的运用
- 学生兴趣培养的有效方案
- 浅谈如何利用初中数学语言进行教学
- 让学生成为数学课堂中的“讲解师”
- 游戏教学，给数学课堂增添调味剂
- 如何进行初中数学概念教学
- 渗透数学思考，发展数学思维
- 有效引领 启迪思维
- 微课在数学教学中的应用研究
- 小学数学课堂文化渗透探究
- 初中数学课堂教学的导入技巧
- 变式教学在高中数学课堂教学中的应用
- “好玩”的数学
——初中数学实验教学的实践探索 - 小学生数学空间思维能力的培养
- 精心设计课堂习题，让学生爱上解题
- 应用错误习题，引导学生掌握数学概念
- 通过应用题的结构训练，培养学生的思维能力
- 偶数哥德巴赫猜想的证明
- ax=by=cz问题的求解
- 让求异思维溢满数学应用题教学课堂
- 浅析小学数学课堂作业现状及优化方法
- 巧用函数思想，妙解数学问题
- 预习
——初中数学课堂高效教学的基石 - 如何提升小学生的数学审题能力
- 开展探究性学习提升初中生数学学习能力
- 农村小学数学教学中学生的问题意识的培养
- 如何有效提高小学生数学计算能力
- 小学数学核心素养培养的思考与实践
- 小学数学生活化教学探究
- 如何培养小学生解决数学问题的能力
- 浅析生活情境在小学数学教学中的运用
- 数学生活化，生活数学化
- 小学数学游戏教学研究
- 如何培养小学生学习数学的积极主动性
- 如何培养小学生学习数学的主动性
- 小学数学教学如何发展学生创造力
- 倾听在小学数学课堂教学中的运用
- 利用生活情境开展小学数学教学
- “学教”教学之“理念”
——记浙江省温岭市石桥头小学课改成果