职业高中数学教学现状与对策

江苏省江阴市徐霞客综合高级中学 孔令伟

职业高中数学教学现状与对策

江苏省江阴市徐霞客综合高级中学 孔令伟

随着我国科学技术水平的不断提高，对职业人才的要求也越来越高，国家对职业教育也加强了重视。数学作为推动人类文明发展的关键因素，在一定程度上能够改变人们对新世界的看法。为了能够更好地提升我国的科技水平，并且增强国家可持续发展的能力，就需要加大对数学研究的力度，使我国全面的发展数学教育。

职业高中；数学教学；现状与对策

随着我国新课程改革的实施，在数学教学里面出现了许多学有价值的数学教学理念，并且不同的人学习数学的观念不同，这样就给职业高中数学教学提出了新的挑战。由于在一般的高中招生之后，学生的学习能力普遍都是低下的，为了能够使职业高中数学教学得到更好的发展，就需要我国职业教育部门提出相应的解决措施。

一、职业高中数学教育的现状

职业高中数学是职业高中教学科目中的一门重要学科，在数学教学的过程中，基础教育阶段以及数学思维方法的学习阶段，在很大程度上都可以培养学生的数学思维，并且使学生用数学的眼光去观察以及解决社会中的问题。由于新课程改革的提出，对数学学习的要求也有了很大的改变，满足人们的基本需求成为了数学教学的基础目标，并且数学作为人们处理问题的思维指标，还需要学生为以后更好的数学学习做铺垫。随着我国科学技术水平的快速发展，数学被广泛地应用于各行各业中，这样就更加能够体现出数学的重要性，尤其在计算机技术快速发展的阶段，人们更好地将数学与实际生活相联系，所以数学在人们的实际生活以及日常工作中起着重要的作用。但是，由于受到我国传统教育的影响，老师对初中数学教育只是一味地追寻升学率，即只重视班级里面学习好的学生，忽略了班级里面学习差的学生，况且最近这几年高校开始实施扩招政策，大多数的学生都能够进入到高中进行学习，这样就更加使职业高中学生的学习能力较差，所以职业高中数学教学还存在着很大的问题，还有很多需要我们去解决的问题。

二、职业高中数学教学存在的几个问题

1.数学课程的地位

当前我国职业高中的数学教学依然处于一个相对比较薄弱的地步，并且很多人在现在都认为学习数学知识只是能够为学习文化基础课做铺垫，在实际生活中没有太大的意义。这样的想法恰恰违背了我国职业高中数学教学的理念以及学习理念。在联合国召开的第二届教育会议中，对职业高中教学的理念又有了更深层次的认识，职业高中教学应该将培养学生的实际应用能力作为教学的首要目标，所以就需要老师在教学的过程中加强对学生基础文化知识的教育。随着新课改的广泛实施，加强对文化知识的基础教育已经成为了当今世界职业高中教学的重要手段。数学教学其实除了对专业课的学习提供坚实的基础之外，还有其他一些重要的作用，一个是为学生能够进行更深层次的学习提供基础，让学生拥有更多的知识技能，还有一个是对学生树立一个新的、正确的人生观与价值观，学习数学还能够培养学生分析问题的能力，并且能够让学生利用一种更好的方法去解决这些问题。所以，如果能够解决好职业高中数学的教学，就能够让学生更好地将学到的数学知识应用于实际生活之中。

2.数学教材的定位

随着国务院提出要加大对教学课程以及教材的改革力度，我国开始更多地制定一些具有特色的课程与教材。即使我国职业高中的教材种类很多，并且具有很多的特色，但是一些好的数学教材还是太少。所以数学教学课本应该按照教学大纲再进一步改进，按照教育部的教学大纲，从职业高中学生的实际生活水平出发，在一定程度上降低学生的学习困难度，并且在教学的过程中老师还应该培养学生的学习能力，使老师的教学效果达到最佳。在新的教材里面要加入一些学习数学的方法，并且将这些方法应用到实例里面，然后再在教材中以例题的形式展现出来，要培养学生如何才能够更好地学习，如何才能够使学习效率达到最高。教材不能够只是对一些以前就已经存在的定理或公理进行学习，应该让学生们在前人的基础上去探索数学知识中的奥妙，并且在对教学内容进行合理的编排与选择时，要多加选择一些具有创新意义的内容，切合学生实际生活的内容。这样的话，就能够尽最大可能地培养学生对数学的学习兴趣，让学生能够在一种愉快的氛围中对数学学习有一个更好的掌握。

3.数学课堂教学方式及教学方法的改进

当前我国的职业高中教学还是主要采取以课堂教学为主要目标的教学方式，并且处于一些比较初级的阶段，将职业高中教学与普通的教学方式相比较，依然有很多相似的地方，但是还是有一些职业高中教学特有的教学方式。第一，职业性。之所以将这些学校称为职业学校，就是因为这些学校的主要教学目的是为学生以后的就业找一个方向，所以职业高中教学应该与社会实践内容相结合，将学生的实际生活与教学联系起来。第二，实践性。职业高中教育应该将培养学生的实践能力放在最重要的位置，使职业教学与实际生活联系起来，从而尽最大可能地培养学生的实际问题解决能力。第三，实用性。职业高中一般都十分重视对学生实际操作能力的培养，并且能够尽最大可能地培养一些既拥有基础知识又拥有操作能力的学生，为我国社会经济的发展做出巨大的贡献。

三、职业高中数学教学的策略

1.大众数学理念下的教学策略

在新的教学理念提出之后，一般往往会出现一些重大的问题需要我们去解决，这就需要提出一些教学策略，从而去解决这些问题。在任何的教学方法中，基本上没有只需要一种策略就能够解决教学中出现的问题，所以为了能够更好地解决教学中出现的一些问题，就需要针对不同的教学问题设置不同的教学策略。只有教学设计者充分地掌握了一些教学策略，才能够对不同的教学问题提出不同的教学策略。所以，在教学的过程中，一定要合理运用教学策略，并且使教学效果达到最高，从而培养学生的实践能力，提高学生的学习能力。

2.尝试成功体验的教学策略

在老师教学的过程中，利用一种成功教育的思想对学习能力较差的学生进行教育。老师一定要对学习能力较差的学生给予很大的鼓励，让那些学生认识到自己学习差只是暂时的，并且只要那些学生肯努力，就一定能够克服掉这些困难。老师还应该对这些学生始终充满期望，对每个学生进行心理上的辅导，相信这些学生一定能够在将来取得一个很好的成绩。这些学习能力较差的学生主要还是由于他们长期处于一些失败的环境中，致使他们对自己缺乏了自信心。但是，成功教育能够为这些学生创造一些成功的机会或者条件，使学生们在学习的过程中发挥他们最大的潜力。通过这些不同的方法对学习较差的学生进行帮助，可以让学习较差的学生感受到成功的喜悦，从而对这些学生的心态有一定的改变，充分调动学生的学习积极性。

3.差异教学策略

众所周知，每个学校的学生都有一定的差异。但是，这种学生之间的差异绝对不是造成很多差生的重要原因。随着数学教学方法的改革，差异教学被广泛地应用于数学教学中。差异教学就是依据学生的的真实水平，将学生划分成几个层次的一种数学教学方法，这种教学方法主要是对一些学习能力较差的学生进行指导与提高，从而提高这些学生的学习能力。

数学是职业高中教学所必须学习的一门基础课程。数学不仅仅是一门文化基础课，还是一种实际应用的工具。职业高中数学的教学依然存在着很大的问题，为了能够更好地解决掉这些问题，就需要老师在教学的过程中采用一些新的教学策略。希望国家对职业高中教育给予更多的帮助，使职业高中的教学取得巨大的进步。

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[3]罗维雄.关于职业高中数学教学的探讨[J].教育教学论坛，2013（35）：111-111.112.