青年心理
学生发展指导
课程与教学
- 把握阅读策略,让阅读更有效
- 开展趣味阅读,打造悦读乐园
- 携手猜想,走进绘本教学之“始”“行”“末”
- 善读巧抓妙引,读懂“狂”中情
——《闻官军收河南河北》教案设计 - 用“美”教出语文的“美”
——以部编教材六年级上册《草虫的村落》教学反思为例 - 让“读写结合”为小学语文教学插上腾飞双翼
- 例析五步教学法在小学语文阅读教学中的运用
- 探析议论文写作言之有据的四个要素
- 探究语文课堂中如何开展中华优秀传统文化教育
- 解构“乡”之美与韵
——大班游戏式乡韵活动的开展 - 新课改下初高中英语教学衔接的措施
- 高中英语读后续写写作教学的探究
- 小学数学教学中微课的应用策略
- 基于深度学习的小学数学课堂教学探究
- 游戏化教学在小学数学教学中的运用研究
- 新课标视野下进行培智数学课堂资源整合的实例分析
- 第二学段数学课堂教学有效性研究
- 核心素养下的数学解题策略
- 核心素养视域下统合性学习单元教学探索
- “互惠式”教学法在中小学足球教学的应用研究
——以长沙市雅礼雨花中学、砂子塘嘉和小学为例 - 学生劳动实践活动的策略研究
- 探析微课在小学音乐教育领域的开展与应用
- 例谈如何构建高效的小学音乐课堂
- 谈高中历史家国情怀教育的教学策略
- 小学数学简约课堂教学策略探究
- 基于学习金字塔 让科学活动更精彩
——适合学习需求的小学科学探究活动教学策略研究 - “伙伴式学习”助力音乐教学的有效策略
- 非正式音乐教学开启睿智音乐教育之门
- 语文教学学生赏读能力培养的思考