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2016年1期
七彩语文·教师论坛
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卷首
期待春天
讲坛
对语文教学几个关键问题的思考
“独特的那一个”：文本解读的基本站位
体味“根”的香韵
让书法课洋溢“书法味”
预习，让课堂实现高效
让一年级语文课堂“读趣横生”
背景材料
细节：语文教学的增效因子
聚焦儿童交往，习作教学应然的指向
基于儿童立场的习作教学
“四改一辩”：习作批改方式微探索
巧抓写作契机，提升写作能力
由“难为”到“善为”
还原本色生活，巧写生动细节
课堂
《黄鹤楼送别》（第二课时教学与评析
书籍是装在书笈里的
概括：永不过时的语言训练
《草原》教学谈
《酸的和甜的》教学片段反思
《学会看病》教学设计及评析
《大自然的文字》教学设计
《圆明园的毁灭》（第一课时教学实录及点评
《开国大典》（第一课时教学设计）
习作课《伙伴明信片》教学实录及评析
研修
低年级配图写话初探
创意阅读，“孵化”灵性习作
活动作文探究
习作评价的“破”与“立”
《论语》教学案例品析
漫读《清平乐 村居》
阜阳课改春来早 临泉会场风景奇
沙龙
引导学生创编童话
趣味识字，可以如此有趣
如何用好课后练习题
引入不同视角 深度聚焦文本
检测与训练
由“小不同”引发的思考……
情智化作业设计的尝试
关注言语表达，提升思维品质
“学”为核心 “理”在方法
我的语文教育理想国
挥之不去的乡愁
孩子，你把蝴蝶藏哪了？
读书乐
每一棵草都是一种花
“也”字小议
教师课程：重返童年的发现之旅（之三）
