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2024年4期
刊物介绍
教学版(小学课例教研)面向广大一线教师,办刊宗旨为“聚集基础教育课改,引领教师专业成长”。
江西教育B
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教研
如何看待教学板书
立足小问题 做好大课堂
从差异极大的作文题目中发现教学融合点
小学数学教师新基本功之“技术融合”
阅读想象的内涵、价值与教学策略
体会情感:结合资料的前世今生
建构“三位一体”样态,推进单元整体教学
教学
实施单元整体教学,培养学生核心素养
单元整体教学视角下的小学数学教材分析策略
基于核心素养的小学数学单元整体教学设计策略
聚焦关键课例,发展运算能力
实施单元整体教学,聚焦运算的一致性
关注单元整体 传讲神奇想象
舒“精”活“学”,助力数概念的立体建构
笃思辨之行,品艺术之美
散文无形,“四读”有法
整本书阅读推进方法探析
在小学数学课堂教学中渗透数学文化的路径
山区学校中单亲家庭学生的教育问题及改进策略
成长
消失的乡村,永恒的童年
把握今天 拥抱明天
像蓝老师一样
示弱是一场爱的教育