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2023年3期
刊物介绍
教学版(小学课例教研)面向广大一线教师,办刊宗旨为“聚集基础教育课改,引领教师专业成长”。
江西教育B
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教研
教师要有“弱者”立场
教师如何做,学生更会提问
培养模型意识,发展核心素养
深入学习文言文的策略研究
“双减”背景下小学语文高段有效阅读的策略探析
基于课程视角的课堂观课评教
教学
聚焦数学文化,落实立德树人
数学文化融入小学数学教学的内涵价值、现实困境与有效路径
素养导向的数学课堂“以文化人”路径探微
儿童在场:数学文化活动的设计与思考
为何·何能·何为:小学生数学文化素养的增值评价
概念为本 情境为依
在真知、真教、真长中求“真”
从常识走向数学,突出数学化过程
巧用心理机能,构建小学课外阅读体系
借助作文智能评改,发挥最优评价力量
小学数学课堂导语例谈
语文教学问题情境中的心理教育研究
智慧作业,因材施教的“智慧套餐”
学习兴趣培养与生涯规划策略研究
“新课标”视野下的整本书阅读
聚焦语文要素,感受小说魅力
成长
那些背影,书写民族的正面
走一条有特色的数学教育之路
家长如何应对孩子青春期的变化
“3D眼镜”狂想曲
教育,是点燃一把火
点亮一盏心灯让星空璀璨
实施单元整体教学,培养数学核心素养
凝聚思想共识,汇聚奋进力量
以快乐劳动书写育人篇章